Windows 7系列应用教程:认识Win7的窗口

Windows 7系列应用教程:认识Win7的窗口
Windows 7系列应用教程:认识Win7的窗口

Windows 7系列应用教程:认识Win7的窗口

、玩转Win7之“开始菜单”

认识Win7的窗口

在WINDOWS中我们所有的程序都是运行在一个框内,在这个方框内集成了诸多的元素,而这些元素则根据各自的功能又被赋予不同名字,这个集成诸多元素的方框就叫做窗口。窗口具有通用性,大多数的窗口的基本元素都是相同的。

窗口尤其是资源管理器窗口一直是我们用来和计算机中文件打交道的重要工具,在WIN7中,窗口的几个重大改进让我们更方便的管理和搜索文件。也使得我们的以前的WINDOWS XP中的资源管理器有机融合在一起,任一窗口打开随时支持搜索,支持具体的文件管理。也使得窗口功能更为强大。

1、简单了解下窗口的结构

在对窗口进行操作之前,我们先简单了解下窗口的基本组成。下图为打开桌面上的“计算机”后显示的“计算机”窗口。我们以他为例来了解窗口。

乍看起来,WIN7 中的窗口似乎并没有太大的变化,除了我们上面所提到的“消失”的的菜单栏,不过,如果您仔细地观察一下,便会发现新的窗口带来的根本性变化。下面让我们来具体地介绍一下。

在窗口的左上角,是醒目的“前进”与“后退”按钮,——这更像之前在浏览器中的设置——而在其旁边的向下箭头则分别给出浏览的历史记录或可能的前进方向;在其右边的路径框则不仅给出当前目录的位置,其中的各项均可点击,帮助用户直接定位到相应层次,而在窗口的右上角,则是功能强大的搜索框,在这里您可以输入任何想要查询的搜索项。

在其他的工具面板则则可视作新形式的菜单,其标准配置包括“组织”等诸多选项,其中“组织”项用来进行相应的设置与操作,其他选项根据文件夹具体位置不同,在工具面板中还会出现其他的相应工具项,如浏览回收站时,会出现“清空回收站”、“还原项目”的选项;而在浏览图片目录时,则会出现“放映幻灯片”的选项;浏览音乐或视频文件目录时,相应的播放按钮则会出现。

主窗口的左侧面板由两部分组成,位于上方的是收藏夹链接,如文档、图片等,其下则是树状的目录列表,值得一提的是目录列表面板中显示的内容自动聚中,这样在浏览长文件名或

多级目录时不必再拖运滑块以查看具体名称。另外,目录列表面板可折叠、隐藏,而收藏夹链接面板则无法隐藏。

WINDOWS7操作系统习题

WINDOWS 7操作系统习题 1、Windows7系统正确关机的过程是() A.在运行Windows7时直接关机 B.关闭所有运行程序,选择“开机”——>“关机”命令 C.先退到DOS系统,再关闭电源 D.关闭所有任务栏的窗口后,直接断电关机 2、安装32位Windows7的磁盘分区最少需要()磁盘空间 A.10GB B.20GB C.30GB D.40GB 3、安装Windows7时,硬盘应该格式化的类型是() A.FAT B. FAT32 C.NTFS4.0 D.NTFS5.0 4、中文Windows7的桌面指的是() A.整个屏幕 B.某个窗口 C.全部窗口 D.活动窗口 5、Windows7不是() A.图形界面操作系统 B.具有硬件即插即用功能的操作系统 C.多任务操作系统 D.分布式操作系统 6、在Windows7桌面上,打开资源管理器的操作方法是() A.右击“回收站”图标,然后从弹出的快捷菜单中选择“打开”命令 B.右击“开始”按钮,然后从弹出的快捷菜单中选择“资源管理器”命令 C.右击“计算机”图标,然后从弹出的快捷菜单中选择“资源管理器”命令 D. 右击任务栏,然后从弹出的快捷菜单中选择“资源管理器”命令 7、在Windows7桌面上,可以移动某个已选定的图标的操作是() A.按住左键将图标拖动到适当的位置 B.右击该图标,在弹出的快捷菜单中选择“创建快捷方式”命令 C.右击桌面空白处,在弹出的快捷菜单中选择“粘贴”命令 D.右击该图标,在弹出的快捷菜单中选择“复制”命令 8、在Windows7桌面上已经有某个应用程序的图标,要运行该程序,只需() A.单击该图标 B.右击该图标 C.双击该图标 D.右键双击该图标 9、在Windows7中,下列对窗口滚动条的叙述中,正确的选项是() A.每个窗口都有水平和垂直滚动条 B.每个窗口都有水平滚动条 C. 每个窗口都有垂直滚动条 D. 每个窗口都可能出现必要的滚动条 10、当一个在前台运行的应用程序窗口被最小化后,该应用程序将() A.被终止运行 B.继续在前台运行 C.被暂停运行 D.被转入后台运行 11、在Windows7中,“任务栏”() A.只能改变位置不能改变大小 B. 只能改变大小不能改变位置 C.既不能改变位置也不能改变大小 D. 既能改变位置也能改变大小 12、在Windows7中,窗口和对话框的差别是() A.二者都能改变大小,但对话框不能移动 B.对话框既不能移动也不能改变大小 C.二者都能移动和改变大小 D.二者都能移动,但对话框不能改变大小 13、在Windows7中,为了改变任务栏的位置,应该() A.在“任务栏和开始菜单属性”对话框中进行设置 B.在“资源管理器”窗口进行设计 C.在“任务栏”空白处按住右键并拖动 D.在桌面的右键快捷菜单中进行设置 14、在Windows7中,用户可以同时打开多个窗口,这些窗口可以层叠式或平铺式排列,要

《初识Windows》教学设计

《初识Windows》教学设计 一、教学内容分析: 《初识Windows》这一课是学习Windows的基础,其主要分为以下几方面的知识:Windows桌面上有什么、认识Windows的程序窗口、改变窗口以及对菜单的了解和使用这四个方面内容。学习好这部分知识,对学生今后学习《信息技术》这门课程有很重要的作用,其主要是今后所学的软件都是在windows这个平台上运行的,因此只有充分了解、熟练掌握了这些知识,才能进入到下面更高层次的学习中去。 二、教学目标设计: 1、知识目标: 了解Windows桌面的组成;初步认识Windows的程序窗口;学会窗口的基本操作。 2、能力目标: 通过观察、自学、小组讨论,培养学生团结协作、勇于探索的精神,培养他们收集、处理和交流信息的能力。 通过直观演示、动手实践等活动培养他们的动手操作能力。 3、情感目标: 通过阅读、讲解、讨论、实际操作等培养学生对信息技术的兴趣和意识,激发学生的好奇心与求知欲。 三、教学重点难点: 教学重点:认识Windows的程序窗口。

教学难点:学会窗口的基本操作。 四、教学对象分析: 在本节课教学之前,学生对电脑已经有了一定理论知识方面的了解,而且知道电脑很好玩。同时有许多学生有着好奇心,有着较强烈的求知欲与不怕困难、勇于探索的决心,这就为本节课的教学奠定了一个思想基础。 五、教材处理建议: 本课是学习Windows的基础,因此根据本人理解,再结合学生与学校的具体实际情况,我认为应对本课作如下处理: 这节内容分为4个课时完成。 利用广播教学,介绍Windows相关信息,和有关Windows的操作。 通过学生自学、相互讨论,了解相关知识。 对于桌面的认识,设计成动画形式,让图标、“开始”按钮、任务栏等作“自我介绍”,这样既实现了教学目标,又激发了学生的学习兴趣。 通过教师的直观演示、学生的动手实践和游戏式的巩固练习,学生便能迅速而又轻松的掌握窗口的基本操作 探索新知完毕,通过“实践运用、巩固提高”与“信息交流、归纳总结”两个环节,既做到了及时整理、当堂消化,同时又加深了学生对知识的理解 六、教学策略及教法设计:

Win7文件操作练习题

Win7的文件操作练习题 第1题: 第一步,在D盘根目录下(即:D:\)下新建名为“Win7文件基本操作”文件夹; 第二步,在“Win7文件基本操作”文件夹下,新建word文档,并命名为***简历(***为自己的姓名); 第三步,打开word文档***简历.doc,并输入自己的个人简历,要求100字左右; 第四步,将***简历.doc文档复制到桌面上的“接收文件柜”文件夹中; 第五步,将“Win7文件基本操作”文件夹复制到C盘根目录; 第六步,将“C:\ Win7文件基本操作”文件夹下的“***简历.doc”重命名为“个人简历.doc”; 第七步,将“C:\ Win7文件基本操作”文件夹下的“个人简历.doc”的文件属性设置为“隐藏”; 第八七步,再恢复“C:\ Win7文件基本操作”文件夹下的“个人简历.doc”文档属性为可见; 第九步,删除“C:\ Win7文件基本操作”文件夹下的“个人简历.doc”文档; 第十步,从回收站中,恢复刚删除的“C:\ Win7文件基本操作”文件夹下的“个人简历.doc”文档。 第2题:

第一步,在“C:\WINDOWS\system32”文件夹中搜索第二三个字符为as,第五个字符为t的文件和文件夹,最后关闭搜索面板。 第二步,请在"C:\WINDOWS"文件夹中查找大于1MB的所有文件和文件夹。 第三步,在C盘上搜索文件“Notepad.exe”。 第3题: 第一步,利用“记事本”新建一个文本文档,内容为“努力拼搏,考试成功!”,保存在D:\,文件名为KS.TXT。 第二步,将KS.TXT重命名为考试.TXT。 第三步,将考试.TXT移动到C:\中; 第四步,直接删除C:\中的考试.TXT,而不是将其放到回收站中。第4题: 第一步,利用“画图”软件,自己画一幅画,并命名为“美丽的城市.BMP”,然后,保存在在D:\中; 第二部,查看图像文件“美丽的城市.BMP”的大小为多少字节,利用压缩解压软件,将该文件压缩为“美丽的城市.rar”; 第三步,将文件“美丽的城市.rar”,解压到c:\中,解压后的文件名仍为“美丽的城市.BMP”。 第四步,将“C:\美丽的城市.BMP”发送到“我的文档”。

认识Windows7系统教案

项目二使用Windows 7 操作系统为了使计算机系统的所有资源能协调一致地工作,必须要有一个软件来进行统一管理和调度,这种软件就是操作系统。Windows 7是美国Microsoft公司推出的新一代操作系统平台它继承了Windows XP的实用与Windows Vista的华丽,同时进行了一次大的升华。 本项目从基本概念、基本操作、文件管理、个性化设置和应用维护工具等几个方面介绍Windows 7系统的使用和操作方法。 任务一使用Windows 7操作系统 一、任务描述 对于刚刚购买电脑的初学者,首先需要学习操作系统的基本使用方法。本任务将展示在Windows 7操作系统,从启动操作系统、初步应用操作系统到最后退出系统的全过程。二、任务分析 要使用电脑并能初步应用,首先要学会操作系统的启动和关闭,并且有一定的顺序;要认识桌面图标和任务栏,了解Windows 7窗口的构成,学会窗口的多种操作方法;学会使用鼠标,了解不同鼠标样式代表的不同状态。 三、相关知识点 1.启动Windows 7 Windows 7的基本启动过程。 2.认识Windows 7的桌面 ⑴认识桌面图标 进入Windows 7系统后,整个屏幕显示如图2-1-1所示的桌面。与其它版本的Windows 类似,用户通常可以把一些常用的应用程序图标放置在桌面上,便于使用。 桌面图标是由一个形象的小图标和说明文字组成,图标作为它的标识,文字则表示它的名称或者功能。常用的图标有以下几个: ①“计算机”图标 “计算机”图标是计算机中所有资源的代表,双击图标就可以打开“计算机”窗口,可看到本计算机的所有硬件和软件资源信息。 ②“Administrator”图标 “Administrator”文件夹主要用来存放用户常规使用的文件信息。 ③“回收站”图标 这是Windows系统的“垃圾箱”。回收站是计算机硬盘中的一块特定区域,可以存放暂时被删除的文件或文件夹,若想恢复被删除的信息,可以再次把它们从“回收站”中捡回(还原)。但是,当文件或文件夹在回收站中被删除后,就不能再恢复了。 ④“网络”图标 通过它可以查看连入本地网络(邻近)的计算机,在条件允许的情况下,可以通过网上邻居连入本地网络中的其它计算机,从而达到资源互访的目的。 ⑤“Internet Explorer”图标 这是Windows系统中的浏览器,通过它用户可以方便地进入Internet浏览网页。

win7的基本操作复习过程

w i n7的基本操作

Win7的基本操作 项目二里边的第一个任务 Win7的操作系统发展历史大致介绍: 我们首先介绍win7的操作系统,win7系统是由微软公司(Microsoft)开发的操作系统,核心版本号为Windows NT 6.1。Windows 7可供家庭及商业工作环境、笔记本电脑、平板电脑、多媒体中心等使用。2009年7月14日Windows 7RTM(Build 7600.16385)正式上线,2009年10月22日微软于美国正式发布Windows 7,2009年10月23日微软于中国正式发布Windows 7。Windows7主流支持服务过期时间为2015年1月13日,扩展支持服务过期时间为2020年1月14日。Windows 7延续了Windows Vista的Aero 1.0风格,并且更胜一筹。 其中win7的旗舰版是属于微软公司开发的Windows 7操作系统系统系列中的功能最高级的版本,也被叫做终结版本,是为了取代Windows XP和windows vista等老系统的新系统,Windows 7操作系统的版本还有简易版、家庭普通版、家庭高级版、专业版、企业版等,而且旗舰版是所有Windows7系统中是最贵的(正版系统)也是功能最完善的系统。拥有Windows 7 Home Premium和Windows 7 Professional以及windows 7 enterprise的全部功能,硬件要求与Home Premium和Professional、enterprise等其它win7版本基本相同,没有太大差距。 Win7的操作系统对于电脑硬件配置的要求: Win7系统对于电脑的硬件配置有一定的要求,其中,处理器:1GHz32位或者64位处理器;内存:1GB及以上(最低安装要求512M,且必须是64位操

认识Windows7系统教案设计

项目二使用Windows 7 操作系统 为了使计算机系统的所有资源能协调一致地工作,必须要有一个软件来进行统一管理和调度,这种软件就是操作系统。Windows 7是美国Microsoft公司推出的新一代操作系统平台它继承了Windows XP的实用与Windows Vista的华丽,同时进行了一次大的升华。 本项目从基本概念、基本操作、文件管理、个性化设置和应用维护工具等几个方面介绍Windows 7系统的使用和操作方法。 任务一使用Windows 7操作系统 一、任务描述 对于刚刚购买电脑的初学者,首先需要学习操作系统的基本使用方法。本任务将展示在Windows 7操作系统,从启动操作系统、初步应用操作系统到最后退出系统的全过程。二、任务分析 要使用电脑并能初步应用,首先要学会操作系统的启动和关闭,并且有一定的顺序;要认识桌面图标和任务栏,了解Windows 7窗口的构成,学会窗口的多种操作方法;学会使用鼠标,了解不同鼠标样式代表的不同状态。 三、相关知识点 1.启动Windows 7 Windows 7的基本启动过程。 2.认识Windows 7的桌面 ⑴认识桌面图标 进入Windows 7系统后,整个屏幕显示如图2-1-1所示的桌面。与其它版本的Windows 类似,用户通常可以把一些常用的应用程序图标放置在桌面上,便于使用。 桌面图标是由一个形象的小图标和说明文字组成,图标作为它的标识,文字则表示它的名称或者功能。常用的图标有以下几个: ①“计算机”图标 “计算机”图标是计算机中所有资源的代表,双击图标就可以打开“计算机”窗口,可看到本计算机的所有硬件和软件资源信息。 ②“Administrator”图标 “Administrator”文件夹主要用来存放用户常规使用的文件信息。 ③“回收站”图标 这是Windows系统的“垃圾箱”。回收站是计算机硬盘中的一块特定区域,可以存放暂时被删除的文件或文件夹,若想恢复被删除的信息,可以再次把它们从“回收站”中捡回(还原)。但是,当文件或文件夹在回收站中被删除后,就不能再恢复了。 ④“网络”图标 通过它可以查看连入本地网络(邻近)的计算机,在条件允许的情况下,可以通过网上邻居连入本地网络中的其它计算机,从而达到资源互访的目的。 ⑤“Internet Explorer”图标 这是Windows系统中的浏览器,通过它用户可以方便地进入Internet浏览网页。

windows 7基本操作

实验1Windows 7基本操作 一、实验目的 (1)了解比较常见的计算机硬件组件。 (2)掌握Windows 7的启动和关闭。 (3)熟悉Windows 7的“桌面”。 (4)掌握鼠标的操作方法。 (5)掌握窗口的组成及其常用操作。 (6)掌握快捷图标的概念和创建快捷方式的方法。 (7)熟悉使用”计算机”和“资源管理器”浏览文件。 (8)掌握Windows 7的程序管理。 二、实验准备 (1)回忆曾经用过的计算机,想想它有哪些特征。 (2)熟悉教材计算机硬件组成相关内容。 (3)预习教材Windows 7操作系统的内容。 三、实训内容 (3)观察Windows7桌面,看它由哪几部分组成。 (4)鼠标的操作练习: ①用鼠标的多种操作方法打开”计算机”窗口。 ②将“回收站”图标移到桌面的右下方。 ③用鼠标改变”计算机”窗口大小和不同位置。 (5)用鼠标分别双击打开”计算机”窗口和“回收站”窗口,利用窗口的排列,将两个窗口排成如图1-1 、图1-2、图1-3所示的三种形态,并且切换”计算机”窗口为当前活动窗口。 (6)在桌面建立C盘的快捷方式。 (7)在快速启动栏删除或固定IE浏览器图标。 (8)利用“Windows资源管理器”和”计算机”图标浏览C盘的内容。 (9)打开Word应用程序窗口,观察其界面组成,并练习用多种方式退出应用程序窗口。

图1-1 层叠窗口 图1-2 堆叠显示窗口

图1-3 并排显示窗口 四、操作步骤 (3)Windows7桌面主要由系统图标、快捷图标、任务栏几部分组成。具体情况如图1-6所示。 图标 任务栏 图1-6 Windows 7桌面的组成 (4)鼠标的操作练习: ①打开”计算机”窗口:用鼠标左键“双击”“计算机”图标;或者,右键“单击”图标,在快捷菜单中选择【打开】选项。 ②用鼠标左键按住“回收站”图标,拖曳到桌面的右下方放开鼠标左键即可,前提是“排列图标”为非“自动排列”方式(即将图标与网络对齐),如图1-7所示。

Windows7操作系统操作题答案

任务1: (1)将“Internet Explorer”图标锁定到任务栏。 (2)将“ResTool.exe”程序从任务栏解锁。 解题步骤: (1)双击打开桌面图标“Internet Explorer”→右击任务栏“Internet Explorer”图标→将此程序锁定到任务栏。 (2)右击任务栏中“ResTool.exe”图标→将此程序从任务栏解锁 任务2: (1)把考生文件夹根目录下的所有扩展名为“jpg”的文件移动到“图片”文件夹下。 (2)把“简历”文件夹移动到“我的资料”文件夹下。 (3)把“考试”文件夹更名为“测试”。 解题步骤: (1)打开考生文件夹→在搜索栏中输入“*.jpg”后点击搜索按钮 →Ctrl+A→Ctrl+X→回到考生文件夹中找到“图片”文件夹→Ctrl+V。 (2)单击选中“简历”文件夹→Ctrl+X→找到“我的资料”文件夹 →Ctrl+V。 (3)右击“考试”文件夹→重命名→输入“测试”后按Enter。 任务3:

(1)将考生文件夹下wintest文件夹下的位图文件“图像1”设为隐藏属性。 (2)在考生文件夹下新建文件夹“学生”并用记事本建立一个名为SOWER.TXT的文件保存到“学生”文件夹中,文件内容为:科技为本。将所建立的文件设为只读和隐藏属性。 (3)设置文件夹选项,设置为不显示隐藏的文件、文件夹或驱动器。 解题步骤: (1)双击打开wintest文件夹→右击“图像1”→勾选“隐藏”→应用→确定。 (2)打开考生文件夹→点击工具栏中的新建文夹→在新文件夹图标的名称栏输入“学生”→按回车键→开始→程序→附件→记事本→输入“科技为本”→点击“文件”中的“保存”→在名称栏输入SOWER,在地址栏找到“学生”文件夹→保存→右击SOWER.TXT→勾选“只读”和“隐藏”→应用→确定。 (3)打开考生文件夹→选择菜单栏中的“工具”菜单→文件夹选项→点击查看选项卡→在高级设置中,勾选“不显示隐藏的文件、文件夹或驱动器” →应用→确定。 任务4: (1)在考生文件夹下建立“我的练习”文件夹,在此文件下建立“文字”、“图片”、“多媒体”三个子文件夹。 (2)查找考生文件夹下文件a.mp3,并将它复制到“多媒体”文件夹中。 (3)将“文本.rtf”文件设置为隐藏和存档属性。

Windows7系统操作技巧精选集锦

Windows7 系统操作技巧精选集锦 在Windows 7 中,组合快捷键数量得到进一步增加,活用以下一些快捷组合能让你日常操作更快捷更方便。 首先是窗口管理和操作的快捷键。 Win + 上下方向键: 对程序窗口大小调整是经常会遇到的操作,尤其是默认窗口和最大化之间的切换。在 Windows 7之前,你只能通过鼠标点击右上角的最大化/ 还原按钮或者是双击标题栏来实现,现在当你想让当前窗口最大化,还可以通过Win + 向上的箭头的键盘组合操作来实现;Win + 向下箭头则可以还原到原始窗口。特别的,在原始窗口下按Win + 向下箭头还可以将其最小化。 对于最大化、还原等操作除了上述快捷键和以前的鼠标方式,还有一种操作方式,你可以将鼠标停在窗口标题栏上点击并拖动到屏幕上方边缘,窗口就会自动最大化;同样的,拖离上方就会恢复原始窗口。这种方式更加适合在触摸屏类的设备使用,作为一款很好支持触摸类设备的全新系统,这类操作还会在更多的地方出现,后面会提到。 Win + Shift + 上下方向键 大屏幕、高分辨率的显示设备对于从事设计、美工类的人来说是非常需要的,但是对于 普通人的日常使用来说,过大的屏幕有时反而是一种拖累。很多软件并不需要很大的显示区域,尤其是宽度上的,因此更多的时候你也许只想让窗口高度加长,而宽度并不需要加大,比如浏览网页。微软显然考虑到了这点,所以在Windows 7 中有了高度最大化的操作,你可 以通过Win + Shift + 向上的组合键将当前窗口高度最大化,而宽度不变;同之前的, Win + Shift + 向下可以恢复原始位置。 你问用鼠标如何操作?Follow me ,将鼠标停在窗口上方边缘,变成一个双箭头图案的时候,拉动鼠标至桌面顶端也可以实现高度最大化。停在窗口下侧边缘并向下拉到底部也有同样效果。

第6课 认识Windows窗口

第6课认识Windows 98窗口 教学目标: 1、认识Windows窗口,了解窗口的组成。 2、掌握窗口的基本操作。 3、初识菜单命令。 4、进一步掌握鼠标器的基本操作方法。 教学重难点: 1、重点:窗口的基础知识和基本操作。 2、难点:菜单命令。 教学准备: 1、计算机、网络及辅助教学软件。 2、自制的Powerpoint教学软件 教学过程 一、新课导入 同学们,上节课,陈老师和大家一起学生了Windows98的最基本知识,大家还记得我们讲了那些内容吗? 二、新课教学 (一)、窗口的组成 我们知道,在Windows环境下的所有应用程序都是在窗口中执行的,关闭窗口,也就关闭了程序。 下面我们就来一起认识一个最常见到的窗口,它具有Windows窗口的许多共同特点。(师给出一张“我的电脑”的图,同时就着图讲解,过程中注意突出最大化按钮和还原按钮的区别。 (二)、窗口的基本操作 1、最小化窗口 下面我们就来看看刚才讲过的窗口右上角的那三个按钮的作用。先来看最小化按钮的作用(师做示范操作)。让学生自己练习一下,同时找学生做给其它学生看。 2、最大化(还原)窗口

让学生自己试,然后总结得出:单击“最大化”按钮,窗口会扩大到整个屏幕,此时“最大化”按钮变成了“还原”按钮;单击“还原”按钮,窗口恢复原状。 3、切换窗口 师打开两个窗口,请同学观察两个窗口的标题条有什么不同(生答),师给出当前窗口的概念:把标题栏呈深颜色的窗口称为当前窗口。单击任务栏中的某个窗口的图标按钮,就可以切换为当前的窗口(师作操作)。学生自己试。 4、移动窗口 师作讲解:指针指向“我的电脑”窗口标题栏,进行拖动操作,可以移动窗口。 5、改变窗口的大小 下面请同学们观察老师的鼠标指针的形况是什么样子的()。对,当指针成这种形状的时候我们只要向左右拖动就可以改变窗口的宽度。 那么我们又怎么来改变窗口的高度呢?下面老师想请同学来完成这个任务。(请同学来操作)。 师把鼠标的指针形状变为,提问:有谁知道老师现在这种指针能改变窗口的什么大小(生答,师总结,能同时改变高度和宽度。) 6、关闭窗口 有没有同学知道怎么关闭窗口(生答单击“关闭”按钮,窗口关闭。) (三)、菜单命令 打开“我的电脑”,以“编辑”命令为示范作讲解。(1)以颜色看;(2)以后面的符号看(四)、窗口的滚动 三、教师做演示,学生自己练习。 四、课堂小结 这节课同学们学习了有关Windows98的知识。下面老师想请哪位同学来说一说,你这节课学习到的具体内容有那些。能熟练操作。

Windows7-操作系统上机实训

第二章中文版Windows7 操作系统 上机实训 实验1 Windows 7基本操作 一、实验目的 1.掌握鼠标的基本操作。 2.掌握窗口、菜单基本操作。 3.掌握桌面主题的设置 4.掌握任务栏的使用和设置及任务切换功能 5.掌握“开始”菜单的组织 6.掌握快捷方式的创建 二、实验内容及步骤 1.鼠标的使用 (1)指向:将鼠标依次指向任务栏上每一个图标,如将鼠标指向桌面右下角时钟图标显示计算机系统日期。 (2)单击:单击用于选定对象。单击任务栏上的“开始”按钮,打开“开始”菜单;将鼠标移到桌面上的“计算机”图标处,图标颜色变浅,说明选中了该图标,如图2-1。 图2-1 选定了的“计算机”图标 (3 拖动:将桌面上的“计算机”图标移动到新的位置。(如不能移走,则应在桌面上空白处右击,在快捷菜单的”查看”菜单中,选将“自动排列图标”前的对勾去掉)。 (4)双击:双击用于执行程序或打开窗口。双击桌面上的“计算机”图标,即打开“计算机”窗口,双击某一应用程序图标,即启动某一应用程序。 (5)右击:右击用于调出快捷菜单。右击桌面左下角“开始”按钮,或右击任务栏上空白处、右击桌面上空白处、右击“计算机”图标,右击一文件夹图标或文件图标。都会弹出不同的快捷菜单。 2、桌面主题的设置在桌面任一空白位置右击鼠标,在弹出的快捷菜单中选择“个性化”,出现“个性化”设置窗口。 (1)设置桌面主题 选择桌面主题为Aero 风格的“风景”,观察桌面主题的变化。然后单击“保存主题”,保存该主题为“我的风景”,如图2-2。

图2-2 个性化设置窗口 (2)设置窗口颜色单击图2-2 下方的“窗口颜色”,打开如图2-3 所示“窗口颜色和外观”窗口,选择一种窗口的颜色,如“深红色”,观察桌面窗口边框颜色的从原来的暗灰色变为了深红色,最后单击“保存修改”按钮。 图2-3 “颜色和外观”设置窗口

Win7常用操作

目录 一、计算机基础应用 (3) (一)Win7常用操作 (3) 1.win7系统中如何截图 (3) 2.放大镜 (5) 3.自动排列桌面图标 (6) 4.关闭“发送回馈” (6) 5. 减少开机加载的启动项,加快开机速度 (6) 6.让系统时间托盘显示AM/PM符号 (6) 7.问题步骤记录器 (6) 8.屏幕校准 (7) 9.应用程序控制策略 (7) 10.幻灯片播放桌面背景图片 (7) 11.让任务栏变小 (7) 12.合并任务栏图标 (7) 13.激活快速启动栏 (8) 14.电源管理故障排除 (8) 15.在开始菜单中添加视频 (8) 16.轻松添加新字体 (8) 17.故障发现平台 (8) 18.关闭系统通知 (8) 19.以管理员身份运行一个程序 (9) 20.相同程序切换 (9) 21.创建系统还原光盘 (9) 22.关闭发送回馈 (9) 23.改良的计算器 (9) 24.从我的电脑打开资源浏览器 (9) 25.鼠标晃动来清理桌面 (10) 26.在电脑上搜索任何东西 (10) 27.鼠标手势 (10) 28.关闭最近的搜素显示 (10) 29.音量调整 (10) 30.锁定屏幕 (10) 31.启用在开始菜单中的运行 (11) (二)Win键相关的快捷键 (11) (三)Windows基础快捷键 (12) (四)资源管理器相关快捷键 (13) (五)任务栏快捷键 (14)

(二)常见问题 (15) 1.Win7系统怎么安装新字体? (15) 2.Win7如何清理缓存 (17) 3. Win7计算器技巧 (18) 4.将文件不要大量的存储到桌面 (19) 5.如何找到WiN7系统笔记本电脑及台式机本地连接? (19) (三)控制面板 (21) 1.语音识别功能 (21) 二、Internet应用 (23) (一)浏览器internet选项几个常用安全设置 (23) 1.设置浏览器的默认主页 (23) 2.历史记录临时文件设置 (24) 3.删除历史记录 (24) 4.设置浏览器的安全级别 (25) 5.设置弹出窗口阻止程序 (26) (二)常规快捷键 (27) 1.打开或关闭全屏模式F11 (27) 2.移动选择网页上的地址栏、“刷新”按钮、搜索框和项目Tab (27) 3.查找页面上的字词或短语Ctrl+F (27) 4.在新窗口中打开当前网页Ctrl+N (27) 5.打印页面Ctrl+P (27) 6.选择页面上的所有项目Ctrl+A (27) 7.放大Ctrl+加号 (27) 8.缩小Ctrl+减号 (27) 9.缩放到100% Ctrl+0 (27) 10.导航快捷方式 (27) 11.收藏中心快捷方式 (27) 12.选项卡快捷方式 (28) 13.地址栏快捷方式 (28) 14.即时搜索框 (29) (三)常见问题 (29) 1.Internet explorer无法打开站点原因与解决办法 (29)

windows窗口程序实现源代码

#include LRESULT CALLBACK WndProc( HWND, UINT, WPARAM, LPARAM ) ; //声明用来处理消息的函数 int WINAPI WinMain( HINSTANCE hInstance, HINSTANCE hPrevInstance, PSTR szCmdLine, int iCmdShow ) { static TCHAR szAppName[] = TEXT("MyWindow") ; HWND hwnd ; MSG msg ; WNDCLASS wndclass ; //声明一个窗口类对象 //以下为窗口类对象wndclass的属性 wndclass.style = CS_HREDRAW | CS_VREDRAW ; //窗口样式wndclass.lpszClassName = szAppName ; //窗口类名wndclass.lpszMenuName = NULL ; //窗口菜单:无wndclass.hbrBackground = (HBRUSH) GetStockObject(WHITE_BRUSH) ;//窗口背景颜色wndclass.lpfnWndProc = WndProc ; //窗口处理函数wndclass.cbWndExtra = 0 ; //窗口实例扩展:无wndclass.cbClsExtra = 0 ; //窗口类扩展:无wndclass.hInstance = hInstance ; //窗口实例句柄wndclass.hIcon = LoadIcon( NULL, IDI_APPLICATION ) ; //窗口最小化图标:使用缺省图标 wndclass.hCursor = LoadCursor( NULL, IDC_ARROW ) ; //窗口采用箭头光标 if( !RegisterClass( &wndclass ) ) { //注册窗口类, 如果注册失败弹出错误提示 MessageBox( NULL, TEXT("窗口注册失败!"), TEXT("错误"), MB_OK | MB_ICONERROR ) ; return 0 ; } hwnd = CreateWindow( //创建窗口 szAppName, //窗口类名 TEXT("我的窗口"), //窗口标题 WS_OVERLAPPEDWINDOW, //窗口的风格 CW_USEDEFAULT, //窗口初始显示位置x:使用缺省值 CW_USEDEFAULT, //窗口初始显示位置y:使用缺省值 CW_USEDEFAULT, //窗口的宽度:使用缺省值 CW_USEDEFAULT, //窗口的高度:使用缺省值 NULL, //父窗口:无 NULL, //子菜单:无

认识windows的窗口

Windows乐园 ----窗口的基本操作 (说课稿) 【教学内容】 Windows窗口操作。 【教材分析】 这部分教材主要是教会学生正确认识、理解和掌握Windows中的窗口操作,为适应以后课程的学习打下必要的基础,其内容都是学生在以后的学习和使用中必须用到的知识。知识点看起来比较简单,但是在实际应用时对于小学生来说却经常出错。 【学情分析】 三年级学生大多数刚刚接触计算机。孩子的内心是丰富多彩的,只要我们设计出贴近生活、生动有趣的教学情境,让学生自主的参与进来,孩子们就一定会乐学好学,合理设计教学内容,使每一学生都能在有限的时间和空间内,主动、有序、愉快地参与到各个教学活动中,学会知识、掌握知识。【教学策略】 未来的社会既需要学生具有获取知识的能力,也需要学生具有应用知识的能力,而知识也只有在能够应用时才具有生命力,才是活的知识。为此,在现有教材内容的基础上,根据班上学生的实际情况,必须用新课程的理念设计贴近学生生活、兴趣的教学活动,才能真正激发学生的主动性与创造性,从而让学生在内心深处乐学、好学、全身心地融入教学活动中,真正掌握知识,脱离以前老师“教死书”、学生“死记硬背”的教学模式。 【教学目标】 认知目标:掌握窗口的基本操作。 能力目标:培养学生自己发现问题、解决问题以及团结协作的能力。 情感目标:让学生自我激励,体验成功,发现学习的乐趣并且培养学生爱护环境的意识。 重点难点:窗口的移动、大小的调整。

教学环境:多媒体教学网。 【教学过程】 一、导入 师:同学们,前面我们已经认识了Windows的桌面,那么Windows的桌面上的图标有什么奥妙呢?下面就请同学们双击桌面上“我的电脑”这个图标,桌面上出现了什么?(生回答) 师:你们发现的这个长方形的区域我们称它为Windows的窗口。 (出示课题)认识Windows的窗口 二、新授 1、窗口的组成 请同学们仔细观察,“我的电脑”这个窗口包括了哪些内容?(两人一组,互相说一说) 师:大家观察得非常仔细,那么你们刚才说的这些,其实它们都有自己的名称。(师出示幻灯片,逐个解释) 师:在这个窗口中有三个按钮,大家仔细看它们分别是什么? 2、窗口的基本操作 (1)学习最小化按钮 师:这三个按钮在窗口的操作中有着非常重要的作用,到底有什么作用呢?大家在看了《七种武器》这段动画后一切都会明白的。 (师播放动画片段,几秒钟后暂停) 提问:在这个窗口中有你刚才认识的三个按钮吗?(学生回答) 师:老师会用这三个按扭变魔术,使窗口发生变化,你们相信吗?(请大家注意观察) 生:聚精会神地观看。 师:偷偷的将动画片最小化。(师故意问:怎么了?)

实验1Windows7地基本操作

实验1 Windows 7的基本操作 1.1 实验目的 1.熟悉Windows 7的启动和退出 2.掌握图标、菜单、窗口、对话框的基本操作 3.掌握快捷方式的创建方法 4.掌握文件和文件夹的搜索。 1.2 实验容 1.Windows 7的启动与退出 2.调整桌面图标 3.任务栏属性设置 4.窗口的基本操作 5.对话框的操作 6.创建快捷方式 7.文件和文件夹的搜索 1.3 实验操作步骤 1.3.1 Windows 7的启动与退出 1.Windows 7的启动 打开要使用的外部设备(显示器、打印机、音箱,等)电源开关,按下计算机主机电源开关,系统开始检测存、硬盘等设备,然 后自动进入Windows 7的启动过程。若计 算机设置了多个用户,会出现多用户欢迎 界面。根据屏幕提示输入某用户名及密码, 进入到Windows 7的桌面。若为单用户, 则直接进入到Windows 7的桌面。 2.Windows 7的退出 关闭所有打开的应用程序窗口。单击 任务栏左边”开始”菜单,在弹出的菜单 中单击“关机”命令,计算机将自动关机。 也可以单击“关机”命令右边的三角按钮 选择其他的系统命令,例如切换用户、注 销、重新启动等实现相应操作,如图1-1 所示。图1-1 “关闭Windows”操作

1.3.2 调整桌面图标 1.移动单个图标 用鼠标左键单击某个图标并拖动鼠标到桌面任意位置,释放鼠标。 2.移动矩形框所包含的多个图标 先选定要移动的多个图标(用鼠标在桌面上拖出一个矩形框,包含的图标为选中的图标),再拖动鼠标到桌面任意位置,释放鼠标。 3.显示图标 右击桌面空白处,在弹出的快捷菜单中选择“查看”→“大图标”、“中等图标”或“小图标”命令,观察操作后的结果。弹出的快捷菜单如图1-2所示。 4.排列图标 右击桌面空白处,在弹出的快捷菜单中选择“排序方式”→“名称”、“项目类型”、“大小”或“修改日期”命令,观察操作后的结果。弹出的快捷菜单如图1-3所示。 图1-2 桌面图标调整菜单项图1-3 桌面图标排列方式菜单项5.保持桌面现状 右击桌面空白处,在弹出的快捷菜单中选择“查看”→“自动排列图标”命令。此命令表示对图标的其他调整(如移动)将失效。 6.显示/隐藏桌面 右击桌面空白处,在弹出的快捷菜单中选择“查看”→“显示桌面图标”命令,则隐藏桌面上的所有图标,显示为一片空白。再单击“显示桌面图标”命令,则恢复显示。 7.显示/隐藏桌面小工具 右击桌面空白处,在弹出的快捷菜单中选择“查看”→“显示桌面小工具”命令,可实现桌面小工具的显示或隐藏,此操作的前提是桌面上已显示有小工具。 1.3.3 任务栏属性设置 1.向任务栏中添加工具 右击任务栏空白处,在弹出的快捷菜单中选择“工具栏”,然后选择要添加的工具(如选择“地址”,则“地址”工具栏将出现在任务栏中)或单击“新建工具栏”以选择某个项目添加到任务栏中。 2.锁定及解锁“任务栏”中的快速启动程序图标 选定某应用程序图标,直接拖到任务栏的快速启动区域(同时会出现提示“附到任务栏”,表示添加到任务栏上),释放鼠标;如果程序正在运行,则右击“任务栏”中的程序图标,单击“将此程序锁定到任务栏”即可。如果需要去掉某个快速启动图标,则右击该图标,在弹出的快捷菜单中选择“将此程序从任务栏解锁”命令。 3.调整任务栏高度 鼠标指向任务栏上边界,鼠标指针变成双向箭头时,上下拖动鼠标,即可改变任务栏的高度。如果鼠标指向任务栏边界时,指针未出现形状,表示任务栏已锁定,可右击任务栏,在弹出的快捷菜单中单击“锁定任务栏”命令,然后再调整任务栏高度。

认识windows操作系统(教案)

认识windows操作系统(教案) 学习者分析: 对于Windows 操作系统的基本操作,绝大部分学生在小学已经接触过,同时因为现在学生家里基本上都有电脑,在家也经常会使用,因此对这一节的内容大部分学生都能过关,个别学生操作较熟练;但在学生当中仍存在着两头分化的现象,同时也因为学生有一定的基础,使他们容易造成忽视有关基础知识的学习,而喜欢做点其他小动作。 一、教学目标 1、了解操作系统的基本概念 2、了解操作系统的功能 3、掌握Windows的桌面 4、掌握Windows启动与退出 二、教材分析 1、教材重点 ①操作系统在计算机中的作用 ②掌握Windows的启动与退出操作方法 2、教材难点 ①如何启动和退出控制面板 三、教学方法 1、讲授法 2、读书指导法 3、自学法

四、教学过程 1、导入 计算机系统中最重要的系统软件就是操作系统,它负责整个计算机资源的管理。最初流行的操作系统是DOS,需要用户键入口令才能执行操作,后来逐渐出现了以Windows为代表的图形操作系统,Windows98、Windows2000和Windows xp是目前最流行的视窗操作系统。在本章中,我们以Windows xp为例,学习Windows操作系统的基本知识和基本操作方法 2、学习新知 ①桌面的组成:桌面背景、图标、图标名、开始菜单栏、任务栏、托盘 ②各部分的功能 桌面背景:指Window桌面背景图案,可以根据自己的爱好更改。 图标:一个图标代表一个应用程序,在图标上双击左键,这个图标就会被激活。 图标名:显示这个应用程序的作用。 开始菜单栏:单击它可以进入Windows xp的开始菜单,并执行各项功能。 任务栏:每打开一个窗口,在任务栏上自动生成一个按钮,可以在多个窗口之间来回切换。 托盘:也叫指示器,显示当前的时间、计算机喇叭、输入法等当前状态。

Windows7系统十大组合快捷键操作

Windows7系统十大组合快捷键操作Win+上下方向键: 对程序窗口大小调整是经常会遇到的操作,尤其是默认窗口和最大化之间的切换。在Windows 7之前,你只能通过鼠标点击右上角的最大化/还原按钮或者是双击标题栏来实现,现在当你想让当前窗口最大化,还可以通过Win + 向上的箭头的键盘组合操作来实现;Win + 向下箭头则可以还原到原始窗口。特别的,在原始窗口下按Win + 向下箭头还可以将其最小化。 Win+Shift+上下方向键 大屏幕、高分辨率的显示设备对于从事设计、美工类的人来说是非常需要的,但是对于普通人的日常使用来说,过大的屏幕有时反而是一种拖累。Windows 7中有了高度最大化的操作,你可以通过Win+Shift+向上的组合键将当前窗口高度最大化,而宽度不变;同之前的,Win+Shift+向下可以恢复原始位置。 Win+左右方向键 伴随着19寸以上宽屏显示器的普及,在一个屏幕内并排2个或者多个窗口已经具有很好的实用意义,但是每次排列都要手工调整大小和位置,颇有不便。Windows 7的出现,一定程度上改善了这个问题,如果你只需要并排两个窗口,就可以通过组合键来完成。Win+向左让当前窗口以屏幕中线为基准靠左,并最大化(Win+向右恢复原始位置);Win+向右则是靠右显示(Win+向左恢复)。通过这组快捷键,你可以很轻松的将任意两个窗口并排显示。这个功能,对于经常写作的朋友会很有用,你可以一半用来显示资料,另一半放置编辑软件。Win+Shift+左右方向键 这是专为连接了多台显示设备的电脑所设计的快捷键。以前将程序移动到另一个显示器

上需要通过拖动方式,现在使用这两组快捷键就可以很方便的将当前窗口发送到左侧或者右侧的显示器。 Win+Home键 该组合键的作用就是仅保留当前程序窗口,同时将其他窗口最小化,再次按下可以恢复所有窗口。实现该操作还有另一方式,左键点击标题栏并按住不放,然后以中等偏上速度晃三下即可,再晃三下恢复。这也是适合触摸屏设备的操作。 Win+P键 对于外连投影仪的时候,这个快捷键可以帮助你快速设定显示模式,重复按键可以在4种模式里切换。 Win+主键盘数字键(1-0) 这套组合键就不必多说了吧,凡是介绍过Windows 7全新任务栏的地方都会提到它,它可以启动对应顺序的程序(最多支持10个),RC版更是增加了选择功能,通过Win+数字可以选择运行中的程序。 Shift+右键 在Windows 7的任务栏图标上右键,你会看到全新的JumpList,但是也许有些朋友会比较怀念当初的最大化/最小化/关闭等选项,试试按住Shift再点击右键吧,熟悉的菜单又出来了。 Ctrl+Shift+双击 从Vista起,日常操作中就会经常用到右键菜单的“以管理员身份运行”,老是用右键有时也不那么顺手,现在,按住Ctrl + Shift再启动程序就可以直接“以管理员身份运行”了。

认识《WINDOWS窗口》教学设计

认识《WINDOWS窗口》教学设计 一、学习者分析 目前的三年级学生已经接触计算机,对windows窗口已经有朦胧的认识,并有一定的电脑的操作能力。他们的求知欲强,对学习计算机具有浓厚的兴趣。 二、教学内容分析 本节课主要内容是“windows窗口”含义、组成部分以及窗口的基本操作。介绍了切换窗口、移动窗口和改变窗口大小的方法,为以后进一步学习其它应用软件打下良好的基础。 教学重点:学会窗口的基本操作。 教学难点:1、拖动鼠标改变窗口的大小; 2、按要求操作解决实际问题。 三、教学目标 1、知识与技能 (1)了解windows窗口的含义、各部分名称以及作用。 (2)掌握窗口的基本操作。 (3)会运用窗口基本操作的知识解决实际问题。 2、过程与方法 (l)学生先看书或课件学习窗口的组成以及最大化最小化窗口,然后通过“小竞赛”检测自己的学习效果,再多次竞赛巩固已学的知识。(2)通过学习探究老师给出的学习任务“找不同”,学会移动窗口、切换窗口、任意改变窗口的大小。当真正完成以上学习的重难点才能顺利完成“找不同”的任务。 (3)完成“小测试”,学生根据电脑给出的评价,找出自己的不足之处并马上重测改正。 (4)学生按照自己的能力选择不同的锦囊完成“小探究”。

3、情感态度与价值观 (l)培养合作交流的能力。 (2)培养主动探究、善于归纳的良好学习习惯。 (3)培养每次学习后都进行自我评价的良好习习惯。 四、教学媒体 l、教师机、学生机、服务器以及局域网络。 2、自制网络课件。 五、教学理念与方法 以学生自学、教师讲解、上机操作、竞赛、游戏、测试、任务驱动、讨论、探究等有机结合,从而引导学生掌握窗口的基本操作。 采用任务驱动法,将知识技能融合于任务之中,创设激发学生兴趣的任务情境;采用分组合作方法,在任务操作中融入合作交流的因子,倡导合作探究式学习。 六、教学过程设计 1、教学内容的组织与呈现方式 把学习内容分为两大部分: 第一部分:窗口的组成和最大化最小化窗口。本部分学生自学书本或课件,通过小竞赛进行检测。 第二部分:任意改变窗口的大小、移动窗口、切换窗口。本部分用“找不同”任务驱动,学生合作探究解决实际问题。 2、教学过程

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