海底世界儿童画教案

泗阳县众兴小学

社团活动记录表

活动时间：年月日

泗阳县众兴小学

神秘的海底世界

大海是个富饶的宝库，也是世界上最神奇的地方。每当人们在岸边拾着浪潮送来的贝壳，望着时而波涛汹涌，时而风平浪静的大海的时候，多么想透过蔚蓝色的海水，了解海底世界的奥秘啊！海底世界究竟是个什么样子呢？大海底下也像海平面一样的平坦吗？让我们到海底去做一次有趣的潜水旅行吧。穿上潜水服，从铺满晶莹沙粒的海滩，沿着向海底倾斜的缓坡向下走去，就进入了海底世界。这里是一片充满阳光的温暖的生物世界。形形色色的海草，随着海水的起伏轻轻地摇摆着，构成了一望无际的海底草原。五颜六色的小鱼在水草中穿游，身体魁梧的海蟹在忙碌地寻找食物。平坦的海底上铺满了松散的泥沙，有时还可以看到伸入到海底的河谷。其实，这些浅海地区仍然是大陆的一部分，是陆地向海底延伸的部分，我们把它叫做“大陆架”。大陆架的宽度各处并不同，有的宽达一千多公里，有的只有几公里，但是它们都比较平坦，坡度非常平缓，一千米长的距离，高度上也差不了一两米。大陆架是海洋中最富饶的地方，它有着繁盛的海洋生物，世界上80％左右的海洋水产都是在大陆架地区捕捉到的。大陆架海底下面还蕴藏着丰富的天然气、煤、铁等矿产。从大陆架继续向海洋深处走去，地势急剧变陡，就象一个大滑梯一样向海洋深处直插下去，海水从一二百米深一下子增加到两三千米深。这个陡坡叫做“大陆坡”，是大陆架到大洋洋底的过渡地带，平均宽度是15－80公里。在大陆坡上，我们可以看到有一条条平行的海底峡谷伸向洋底。这些海底峡谷象英语字母“v”字一样，又陡又深。大陆坡是个黑暗的世界，这里已经没有大陆架上那种生机勃勃的景象了。地面上有的地方岩石裸露，有的地方覆盖着来自大陆的沙子，而更多的地方覆盖着一层青灰色的软泥。由于海水越深，压力越大，到海洋的腹地——大洋洋底去旅行，那就得乘坐深水潜艇了。大洋洋底的面积占整个海洋面积的十分之四，差不多等于地球上陆地面积的一倍。大洋底也和大陆上一样，有着复杂多样的地形。其中最壮观的要数海底山脉了。这些山脉雄伟高峻，高可达两三千米，宽可达一两千公里，逶迤相接长达几万公里，曲折蜿蜒，贯穿四个大洋，是地球上最大的山脉，人们也叫它做大洋中脊。在大洋洋底中，面积最大的是大洋盆地，它的面积占大洋的一半，比地球上整个陆地的面积还要大些。在大洋盆地上，我们可以看到辽阔的海底高原、平坦的深海平原、林立的海峰、峻峭的海岭和一座座孤立的海底平台。这里而最奇妙的是深海平原和海峰。原来它们是一座座耸立在海盆上面的火山。有的海峰，顶部露出海面，就成为岛屿。在太平洋的西南部就有上万个这样的火山岛。大洋洋底是个黑暗，寒冷、寂静的世界，水温终年保持在1－2℃。这里没有植物，却有着一些奇形怪状的海生动物。在这里我们能看到一些发光带电的鱼类，在漆黑的海洋中，不时发出红色的、蓝色的、绿色的光亮，给寂静的海底带来一点生气。这里还能看见一些大嘴尖牙、身体扁平的鱼，用它长长的触手在捕获食物。在世界大洋的洋底还蕴藏着丰富的矿藏。外表象土豆一样的黄褐色锰结核，遍布在深海海底，它不仅含有锰，还含有铜、钻、镍、铁等二十多种有用的金属元素。这些锰结核还在不断地长大，真是取之不尽的宝藏。游历了海底世界，你可能会问，辽阔的海洋中到底哪儿最深呢？在大洋洋底的边缘地带，有一条条狭长的深渊，叫做海沟。这些海沟，上部坡度比较缓，宽度有几十公里到一百公里，越向下坡度越陡，常常像台阶一样，一级级的伸向洋底，到了海沟底部有的才半公里宽。海沟深度一般都超过6000米，世界大洋中，水深超过一万米的深海沟只有六个，全都在太平洋。其中，位于太平洋西部的马里亚纳海沟，最深处深达11034米，是世界上最深的海沟，也是地球上已知的最低的地方。如果我们把陆地上最高的珠穆朗玛峰（8848米）搬到马里亚纳海沟里去，峰顶距海面还差着两千多米呢！

儿童画常见命题培训资料

儿童画常见命题想家了大海里的世界花的世界海底世界多奇妙小鸟城市动物狂欢节小动物开会水果丰收我的小屋海底世界恐龙家族我喜欢的小动物森林聚会大树和小鸟高楼和大厦好邻居可爱的小动物小鸟乐园美丽的鲜花我爱动物小鸟乐园树我们一起玩海底世界雨中动物音乐会……动物过生日看天空快乐时光果园大丰收森林的早晨美丽的回归之夜观看……动物太阳下山的时候马路的秋天动物杂技团玩具屋我心中的快乐游公园美丽的湖美丽的城市郊游高高兴兴上学去我的一家美丽的公园马路上的汽车家乡的果园春天你早我的朋友们马路上的车我的好朋友爸爸高兴的时候我的家乡秋天美欢乐飞越天空车动物世界校园生活家乡我的家可爱的家乡我为家乡添光彩我爱我家公园的早晨采果子生日晚会课间10分钟给爸爸妈妈画像放风筝活动课上放风筝秋游的故事我和我的朋友们我想（变成机器人等）小小运动会踢足球捉迷藏水上世界游海底世界动物运动会观灯游泳夏天真热健身活动欢乐时光我的理想

拉拉队员们逛商店（等）我爱…… 静物月光下街景课余生活快乐的星期天家乡新貌同在蓝天下金色的秋天校园生活我爱劳动（科学）我长大了公园的早晨夏令营买新衣公园一角十字路口未来世界最美丽的地方我最向往…… 大扫除愉快的星期天我的课外生活我的小制作捉迷藏做游戏足球赛我们爱画画看演出运动会绿色的家园我家附近海底世界我的动物朋友们我想飞上天

热闹（马路、广场等）过生日我敬爱的老师乐于助人运动场上绿化祖国天堂生活公园的早晨校园新风家乡新貌我爱我家金色秋天冬天来了我爱大自然快乐园我是好宝宝愉快的一天未来多美好未来世界美好天堂扬起理想的凤帆春天的故事长青园湖光山色海阔天空下雨的故事我的心愿杂技表演家庭联欢会儿童乐园参观动物园太空旅行郊游热闹的大街过年赛丰收

题目一：对绘画《海底世界》活动设计分析

题目一：对绘画《海底世界》活动设计分析 1.我认为这个活动符合中班幼儿的年龄特点。这次活动从始至终游戏贯穿于其中。在游戏的过程中发展了幼儿的绘画能力，也符合了幼儿年龄特点中的具体性、兴趣性、社会性、虚构性特点。但是在这次活动中以教师为主体的方面比较多。 2.游戏对幼儿发展的价值：中班幼儿是一个好动、对事物产生好奇的时期，这次活动也符合了这个特点。然而比如在此次活动中，让小朋友们在洗照片的过程中提示小朋友也可以把自己“心中”的海底世界里的事物洗出来，这样对小朋友在创新与想象上有更大的帮助。另外在内容的选择上比较丰富、趣味性强，在绘画的过程中发展了幼儿大、小肌肉的灵活性。其过程环环相扣，美术活动中渗透了健康领域，体现了领域中的整合性。题目二：活动设计年龄班：中班活动名称：幼儿园教学游戏活动设计——绘画《海底世界》活动目标：1.在游戏中感受绘画的真正乐趣。 2.参与有趣的活动，从中感受不同事物的特点。 3.根据自己对画面的印象，能够把自己喜欢的事物“洗出来”。活动准备：画纸、橡皮泥、皱纹纸、油画棒、双面胶、剪刀、刮

痧纸活动过程： 1.手指游戏导入：（五只猴子荡秋千）问幼儿这里边有谁？（猴子、鳄鱼）那请小朋友说说哪里还有鱼？（引出海底世界） 2.咦！今天小朋友们都很有精神，所以老师想带小朋友坐火车去一个非常美丽的地方——海底世界，你们想去吗？ 3.现在老师当火车头，小朋友一个拉着一个当火车车厢，我们一起去参观海底世界。你们都准备好了吗？（好了）那我们的火车就要出发喽！（在活动室绕几圈，嘴里发出“呜-呜”的声音） 4.绕几圈后，停在一块黑板前，对幼儿说：“海底世界到了，请小朋友们下车。”（老师将遮盖住预先画好的海底世界画面的布子掀开）哇，好漂亮啊！ 5.请小朋友观察海底世界（教师画的海底世界图片）提问：看看这里边都有谁呢？你们最喜欢里边的谁？它长什么样？什么颜色？它和你们之前见过的一样吗？（幼儿自由说出事物的特点）现在请小朋友们把自己喜欢的事物用各种手势或身体动作拍下来。 6.拍完照我们要学自己喜欢的事物游回自己座位，现在请小朋友把自己拍下的事物洗出来，但是怎样才能洗出来呢？（幼儿自由交流）小朋友们想了这么多的办法，你们真是太聪明

海底世界教案

海底世界教案海底世界教案1 教学目标：能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文。了解课文是从哪几个方面描写海底世界的，感受“窃窃私语”“免费的长途旅行”在表情达意方面的效果。知识目标：会写本课12个生字，两条横内的8个字只识不写。明确“波涛澎湃”的读音，会用“窃窃私语”“景色奇异”造句。情感目标：通过朗读品味语言文字，了解海底的景色奇异、物产丰富，激发学生热爱自然、探索海底世界的兴趣。教学重点：通过朗读品位语言文字，了解课文从哪几个方面描写海底世界的。感受海底景色奇异、物产丰富的特点，激发学生热爱自然、探索海底世界的兴趣。教学难点：体会关键句子的表达效果。教学准备：教师制作课件教学时数：两课时教学课程：第一课时一、谈话导入 1.同学们，你们见过大海吗？（见过）你能向大家介绍一下你所看到的大海吗？

2.你们看，这就是大海!时而波涛汹涌，时而平静如镜，时而波光粼粼，时而惊涛拍岸。那大海深处又是怎样的呢？今天就让我们一起来感受这神奇的海底世界吧！（板书：海底世界）提醒“底”字下面有个点。请大家齐读题。【设计意图：学生从较为熟悉的海面出发，顺势激发学生对海底的好奇，让学生带着好奇心，带着探究的欲望去学文。】 3.（放录像）欣赏海底世界。看完录像，你们想说些什么？二、初读感知。 1.用自己喜欢的方式读一读课文，注意读准字音,标出自然段。 2.（出示课件）这些字你们会认吗？谁来试一试？现在让我们一起借助拼音读一读. 波涛澎湃窃窃私语多种多样景色奇异物产丰富海藻嗡嗡啾啾? 宁静闪烁肌肉峡谷细胞蕴藏储藏打鼾波涛澎湃?窃窃私语【设计意图：检查预习情况，指导字音学习，为学习文章扫清文字障碍。】 3.默读课文，找一找，想一想哪句话回答了第一自然段的问题？（板书：景色奇异、物产丰富）提醒“异”的书写。三、略知大义。同学们，海底对我们来说，一直是非常神秘的世界，大家想不想化身为潜水员，到海洋深处去看一看啊？请大家自由读课文，说一说，课文围绕海底景色奇异，物产丰富的特点，讲了那几个方面的内容？根据学生回答进行概括，第一段：黑中有光；第二段：静中有声；

大班美术：《美丽的海底世界》

大班美术：《美丽的海底世界》 XX大班美术《美丽的海底世界》设计意图：本次活动是一节美工综合课，在幼儿认识海洋的基础上增加幼儿对海洋的兴趣，让幼儿在欢快的气氛中加深对海底世界的认识。活动目标：培养幼儿对海底的兴趣以及热爱大自然的情感。引导幼儿大胆想象进行绘画。培养幼儿良好的美工活动习惯，耐心细致的做事态度活动准备：课前请幼儿观赏过各种各样的海底动物的图片，本班幼儿已初步掌握画几种海洋动物的技能。大幅挂图《美丽的海底世界》，海底世界四个大字卡，四种海洋动物的撕纸范画舒缓的音乐磁带录音机。幼儿美术工具：水彩笔彩纸胶布，装废纸碎纸的小盒子。活动过程：一导入活动，引起幼儿兴趣。今天王老师给小朋友们带来了一张非常有趣的海底世界的挂图想和小朋友们一起分享，你们想不想看一看啊？二出示挂图，引出问题。（）这是一幅海底世界的挂图（边说边在图上方贴上海底世界四个字）在图上你看到了什么？（例如：我在图中看到了绿色的水草。最后引导幼儿可以用有??有??还有…练习说话。）（）看，这个海底世界很漂亮，可我总感觉少了一些什么？（少了很多海洋动物吧？）（）对在这个海底世界有各种各样的海洋动物，我们看一看谁游了过来。（依次出示四种海洋动物并请幼儿说一说它们的外部特征）（）可是他们太少了，没有朋友跟他们玩，他们都感到寂寞了。

怎么办呀？小朋友帮他们想个办法吧。（幼儿想办法）。三幼儿进行制作。（放舒缓的音乐）我们可以自己制作喜欢的一两样的海洋动物放到海底世界中给它们做伴。教师演示①画外形。 ②进行装饰。 ③撕外形。（教师根据幼儿的个体差异进行指导。对美工基础较好的幼儿鼓励他们大胆创作，尝试不同的方法，制作更多与众不同的海洋动物，帮助美工基础较弱的幼儿掌握难点，完成作品，提醒幼儿将撕下的废纸放进碎纸的小盒中，制作完毕收拾好自己的美工工具和材料）。四请幼儿把制作好的海洋动物贴到海底世界去。（放音乐教师带孩子做律动）现在我们拿好自己制作的海洋动物, 闭上眼睛（闭眼动作），再睁开眼睛，我们已经来到了海底世界，师做出惊奇的表情）我们带着我们的小鱼一起游到那前边的海洋小动物那里和他们一起游戏。（教师带孩子随音乐做律动）五活动点评：幼儿将海洋动物贴到挂图上后，教师与幼儿共同欣赏，请幼儿上来讲讲哪个海洋动物是自己做的？你做的是什么？教师表扬大胆创新作品颜色鲜艳撕的轮廓边缘整

幼儿园儿童画50个主题

幼儿园儿童画主题内容参考一、《快乐一家亲》（人物篇）要求：画面布局合理，以人物或动物为主体，突出主题思想二、《拥抱春天》（季节风景篇）要求：表现春天生机勃勃的景象，可以是风景画，也可以通过人物故事表现春天。如桃花开，荷塘边，放风筝······ 三、《美丽的城市》（场景篇）要求：通过城市景观的合理布局，组织画面，体现城市之美四、《运动场上》（人物场景篇）要求：以表现人物运动场景为主，至少有2组以上的人物动态五、《森林里趣事多》（动物篇）要求：以动物为主线组织画面，使画面具有故事性六、意愿画《梦想王国》（想象篇）要求：发挥想象，可以是对未来生活，或是自己梦想中的世界的描绘，主题突出，画面完整。例如天空之城，未来交通工具等美好愿景。七、《那片海》（场景篇）要求：能够再现海滩，海上日出，椰子树等海景，表现人物动态。八、《快乐的六一》（节日篇）要求：着重对人物动作表情以及场景的描绘，体现节日快乐的氛围。九、《线条世界》（想象篇）要求：运用线条变现画面层次，适当使用“黑白灰”增加画面色彩。十、《京剧脸谱》（装饰色彩篇）要求：运用传统戏曲元素，采用对称的方式绘制脸谱并考虑色彩搭配。十一、《我爱劳动》（人物篇）要求：能够合理布局画面，突出主题，描绘人物动态画面。十二、《清凉一夏》（季节风景篇）要求：结合夏天的特征组织画面内容，运用人物，场景等突出主题十三、《快乐农场》（动物篇）要求：画满具有透视性，表现农场动物主题，构图合理，有情节性。十四、《太阳的创想》（装饰色彩篇）要求：能够运用点线面，过渡以及渐变色，冷暖色对比，发挥想象力紧扣主题完成画面。十五、《幼儿园里故事多》（人物篇）要求：能够突出故事性，对人物主次关系的把握，添加相关场景。十六、《欢乐中国年》（节日篇）要求：突出新年主题，例如放鞭炮的小孩，贴对联的小孩，雪景等表现新年气息······ 十七、《民族大团圆》（人物篇）要求：把握民族服饰特点，合理组织画面，主要表现各族人民的不同民俗风情。十八、《小蚂蚁的一天》（动物篇）要求：以蚂蚁为主线，以漫画的形式组织画面内容，具有故事性。十九、《海底大冒险》（想象篇）要求：发挥想象力对海底世界展开联想，主题突出，有故事情节。二十、《马路上的车》（场景篇）要求：紧扣主题，对车辆细致刻画，画面完整合理。二十一、《果蔬创意》（想象篇）

海底世界教学内容

嘉奖《海底世界》教学设计教学目标： 1.学生能认识本课的15个生字，掌握多音字“参”，会写本课的11个生字。 2.能够正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵喜欢的段落。 3.能抓住重点理解一段话的意思，并体会这段话是怎样写具体的。 4.通过学习，使学生了解海底是景色奇异、物产丰富的世界，体会作者对海底世界的喜爱之情，产生探索大自然奥秘的兴趣，同时产生热爱大自然、保护大自然的思想感情。教学过程：一．激趣引入 1. 同学们，你们看过大海吗？大海是什么样的呢？（学生发言）小结:是的，大海真是个充满生机、多姿多彩……的世界。那大海深处又是怎样的呢?这节课，让我们一同来探究这神秘的海底世界吧!（板书课题，齐读课题） 2. 大家想去海底吗？那我们一起去看看吧（播放视频1分钟） 3. 你感受到了什么？你能用其中的一个或几个词语说说吗？（波涛汹涌，宁静，窃窃私语，多种多样，景色奇异，物产丰富） 4.师：老师和你们一样也是意犹未尽呀，这样吧，现在让我们去品位一下书中的文字，相信那里的海底世界也会让你留恋忘返的。二．合作探究 1. 请同学们打开书，自由读3——6自然段，看看你对哪个自然段最感兴趣？ 2. （生汇报，喜欢哪个自然段的都有，但大部分孩子对三、四自然段最感兴趣。）师：这样吧，现在你们可以小组合作，然后选择你们喜欢的学习方式去学习你们最感兴趣的那一段，一会汇报给全班同学，好吗？自学要求：读读你们喜欢的段落，你感受到了什么？对这段话中得哪个句子或词语最感兴趣生在小组内讨论研究，教师巡视，并给予及时的指导，大约5分钟时间。师：哪个小组愿意先来汇报一下你们的学习结果？三．汇报交流（学生汇报哪段就讲哪段）第三自然段 1. 第一句话“海底是否没有一点声音呢？”是提出疑问，第二句“不是的。”回答了第一句的问题，像这样自问自答的句子就设问句。第三句写了海底的动物常常窃窃私语。你是怎样理解“窃窃私语”的？（形容偷偷地或私底下小声说话）你能用“窃窃私语”说句子吗？（师可以先引导说一个） 2. 师：海底的动物窃窃私语说了什么，我们能听到吗？（不能）师：老师现在想看看什么样才算是窃窃私语，你们能表演一下吗？学生们都和周围伙伴一起窃窃私语。 3. 师：海底的动物们呀就和你们一样，也经常这样窃窃私语，让我们用水中听音器去听听，海底的动物都发出那些声音？（播放）你们都听到了哪些声音？用“有的像……有的像……”来说说 4．（课件出示）谁可以窃窃私语地读读这段话。（评价）现在学习小组窃

(整理)小学美术校本课程教材《儿童画》

目录第一单元、儿童线画、简笔画 ----------------------------错误!未定义书签。第一课、西瓜-------------------------------------------3 第二课、田野-------------------------------------------4 第三课、水仙花-----------------------------------------5 第四课、青蛙-------------------------------------------6 第五课、马蹄莲-----------------------------------------7 第六课、和平鸽-----------------------------------------8 第七课、树---------------------------------------------9 第八课、动物的画法之鸭子-------------------------------11 第九课、动物的画法之刺猬-------------------------------13 第十课、动物的画法之猫头鹰-----------------------------14 第二单元、水彩笔画、油画棒画、蜡笔画-------------------16 第一课、涂鸦-------------------------------------------17 第二课、水彩画-----------------------------------------19 第三课、油画棒画、蜡笔画-------------------------------21 第三单元、水墨画---------------------------------------26 第四单元、素描-----------------------------------------29

儿童画教学计划2

大千画室儿童美术教学大纲理论依据：绘画是儿童表达自己美好愿望的语言和符号，它反映着幼儿智力的发展情况。随着年龄的不断增长，儿童在绘画上会表现出明显的阶段性特征，我们根据儿童在不同阶段的美术发展特点，制定一系列的儿童美术教学课程。涂鸦期（1.5岁~4岁）幼儿在没有明确的绘画目的的情况下，以游戏的形式，随意进行的画线活动。这种画线活动，是幼儿最初的绘画方式，虽然幼稚、单纯、混沌，但却蕴藏着幼儿智慧发展的火花。幼儿这时的绘画内容是自己所想象的，而不是照物临摹的。他们的目的不在于画出与物体相似的形象，而只是借助这种画线活动来抒发自己的情绪和感受，带有明显的随意性、自由性和无目的性。象征期（4~5岁）幼儿已有了最简单的构思，能有意识地画出某一物体，偶尔能画出与物体相似的线条，线的凌乱程度减小，开始由乱线向规则线过渡。能初步根据不同工具进行不同种类的绘画。但绘画的随意性很大，手的动作机能较差，还不能画出形象的物体。幼儿表现的内容开始迅速拓宽，这时及早地对他们加以培养和训练，对幼儿绘画才能的开掘具有非常重要的意义。概念画期(5~8岁)：幼儿在有了简单的构思、构图能力后，能有意识有目的的进行绘画，用画来传达各种概念，多半用线条勾出平面的轮廓，形象较完整，并注意用相应的色彩表达。能根据自己的意愿画出生动有趣的形象来，开始通过绘画来反映自己的喜怒哀乐和生活情趣,表达对具体事物最基本的情绪和感受，对客观事物之间的联系也能在绘画中得到较好的表现。教学宗旨：开发儿童智力和美术才能，培养他们的观察力、想象力、创造力，培养他们对美的感受力和欣赏能力以及审美兴趣和态度，同时也培养他们的个性、思想情操和完美的人格。课程设置：（一）课程总目标：通过对3~8岁儿童进行一系列的美术活动训练，使儿童在愉悦的艺术氛围中获得自由的想象、大胆表现和创造、有趣的情感体验。同时通过认识、体验不同的艺术表现形式，培养儿童的观察、审美和表现力，使他们获得健康、愉快、身心和谐的发展。（二）课程分类：（1）儿童画：儿童画启蒙、儿童画中级、儿童画提高班三阶段 A.儿童画启蒙：教学对象：3—5岁儿童教学目标： 1、学会正确运用简单的绘画工具，培养儿童的观察力、艺术创造意识和对绘画的兴趣，培养儿童正确的绘画姿势，帮助他们养成大胆作画、耐心、整洁的习惯。