米老鼠进行曲
难忘的经历作文（精选29篇）
难忘的经历作文难忘的经历作文（精选29篇）在学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。
你写作文时总是无从下笔？下面是小编帮大家整理的难忘的经历作文，欢迎大家分享。
难忘的经历作文篇1星期一下午当我跟妈妈在活动中心运动的时候，学校的信息老师走过来问妈妈：“有位小朋友弃权，不知道陈森想不想参加电脑简报设计比赛？”说真的，我对自己并不是很有信心，因此妈妈还没有问我，我就已经摇头如捣蒜。
妈妈看了并没有说什么，只是跟信息老师说：“请让我们母子沟通沟通，回家之前在到教务处给老师答案。
”等信息老师离开之后，我马上跟妈妈说：“妈妈，上星期我刚参加完英语说故事比赛得到佳作，我不想再参加别的比赛了。
”妈咪提出很优渥的条件：吃大餐或是买一样我喜欢的东西给我，但是在学校的时候我还是没有答应。
在回家的路上，妈妈继续使出他的说服看家本领，让我一步一步掉入妈妈所设的陷阱，我还是答应了。
还好当周的星期四就要比赛，我只要回家请爸爸帮忙我临阵磨枪，相信一定不亮也光。
星期二和星期三信息老师都请我们参赛的选手到电脑教室练习，并教我一些我以前不会的东西，如：利用母片、投影片播放的设定方式等，让我觉得功力增进不少，同时也觉得做简报并没有我想像的困难，更何况妈妈说只要有参加就有大奖，重赏之下必有勇夫，我就参加了。
星期四整个早上我们都在电脑教室进行比赛，我们的主题是：认识智慧财产权，我花了整整一个早上的时间才完成，最后要将完成的简报档上传到比赛指定的位址，信息老师说传不上去，我和其他的选手都好担心，还好最后在承办学校的帮忙之下，我们终于完成上传的动作，我不禁松了一口气，这真是一个天上掉下来难得的经验！难忘的经历作文篇2人生中有许许多多的经历，它们像慰蓝天空中一颗颗闪烁的星星；像金黄沙滩上的贝壳，像秋天果树上成熟的果实；但在其中有一次难忘而吸取经验的经历。
人只有不断前进，不断在生活经历中收获经验阅历，提高自己，才能在未来更艰难的道路上所向披靡，勇敢无畏。
苏教版小学音乐三年级上册全册教案
苏教版小学音乐三年级上册全册教案第一课时《七个小兄弟》教学目标：演唱歌曲《快乐的doremi》，感受歌曲活泼欢快的情绪，认识和演唱音符dore mi。
教学内容：学唱歌曲《快乐的do re mi》，识记do re mi 三个音。
探究过程：一、听唱歌曲《快乐的do re mi》１、听赏歌曲（１）、听录音范唱《快乐的do re mi》师：请？它出现了几次？（２）请你跟唱一唱这三个音。
（３）教师演唱《快乐的do re mi》，学生接唱歌曲中的do re mi。
２、听唱法演唱歌曲（１）轻声读歌词第一段（２）听教师慢速范唱第一段歌词，。
师：唱到那一句时你觉得困难？那位同学来帮帮他？引导学生帮助学生解决困难，多数学生唱不准的地方由教师来教。
(3)引导学生唱歌曲的第一段。
老师认真听学生讲课，并给他们指导。
“唱”四分休止符时，可以用手势代替。
(4)学会唱两三段歌词。
（５）全体演唱全曲二至三遍第二，音乐游戏１、认识五线谱上的do re mi的唱名位置。
２、跳房子游戏do re mi分别在三座小房子里，部分同学分别戴上do re mi三个音的头饰，当听到教师弹奏自己所带音符时，唱出唱名并跳到与自己头饰相符的小房子里，谈下一个音跳出房子。
教师开始弹奏的速度要慢，逐渐加快速度。
三、演唱歌曲1.在重新演唱的过程中，演唱形式可以不断变化：以团为单位或领唱一起唱，派团内代表演唱。
２、表演唱或小组表演唱、个人表演唱３、进行歌词创编四。
自我评价同学们这节课有什么收获？第二课时《乃哟乃》一、教学目标：1.学唱歌曲《快乐的doremi》，感受音乐热烈欢快的氛围。
２、引导学生用do re mi三个音进行音乐创编活动。
教学内容：研究歌曲《我是小小音乐家》询问过程一、我是小小主持人学生介绍自己喜欢的音乐作品，并和大家一起欣赏。
二、我是小小音乐家１、初听歌曲1 / 21你听了这首歌曲有什么感受？是几拍子的？２、听歌曲学生可以低声唱歌和移动。
３、教师分句教唱歌曲。
关于艺术节的作文5篇
关于艺术节的作文5篇为了庆祝“六一”儿童节的到来，学校举办了为期三天的“校园文化艺术节”。
现在小编为大家收集整理优秀的作文，如果喜欢这篇文章可以参考学习。
欢迎持续关注我们的后续更新。
艺术节作文(一)：精彩的艺术节星期五，校长宣布这天下午我们学校要举办艺术节展示。
我听后异常的高兴，因为我们就应举行这么有好处的活动。
我们排好队，井然有序的来到操场上。
只见操场中央有个舞台，舞台的大屏幕上赫然写着：“舞动青春，秀出自我”这几个大字。
活动开始了，首先少先队员们讲了话。
校长致词：让我们好好学习，为祖国、为人民而奋斗。
之后，精彩的表演开始上演了。
有唱歌、武术、小品、舞蹈……其中，我最喜欢的就是老师和同学们表演的双节棍，先是有排列整齐的同学上场，他们面无表情。
右手拿着双节棍的一节，另一节则夹在左腋窝下。
只听“哈”的一声换成了左手拿着一节，另一节夹在右腋窝下，就这样反复了几次。
之后，一位老师随着音乐的节拍走向舞台，她站在舞台的左边。
只听“哈、哈“两声，他就从左边转移到右边，速度惊人的快，根本看不清他的动作……[由整理]不知不觉五点了，放学的时间到了。
同学们都兴致未然，可时间就是这么无情。
这次活动真令我难忘，真期望我们能不时的举行这样的活动。
不仅仅培养了我们的兴趣，还给我们带来展现自我的机会。
艺术节作文(二)：快乐的文化艺术节为了庆祝“六一”儿童节的到来，学校举办了为期三天的“校园文化艺术节”。
我们五六年级很幸运，成为了第一批参加校园文化艺术节的年级。
二十九号下午，同学们穿着校服，大大方方地走进了校园。
因为我是一名解说员，就向妈妈借上了扩音器，来到了自己负责的版面，等待着家长的到来。
不一会儿，上课铃打响了，家长们走进了校园，来到了自己感兴趣的版面前，有的讨论，有的拍照，还有的在使劲往里挤，争先恐后地看版面。
我们也兴致勃勃地开始了讲解。
这时，不是从人群中传来啧啧的赞叹声。
大概过了三四十分钟，家长们最后去了操场。
我们飞奔向教室，匆忙喝了几口水，就搬上凳子，带上篮球，奔向了操场。
小学二年级下册全册音乐教案(人教版)
小学二年级下册全册音乐教案(人教版)1、学会唱歌曲《山谷回音真好听》并理解歌曲表达的意境。
2、通过回音游戏，感受声音在山谷间回荡的自然现象。
教材分析：歌曲《山谷回音真好听》简洁、朴实，描绘了孩子们眼中的大自然景象，刻画了孩童的好奇心理，生动地模仿了声音在山谷间回荡的自然现象。
教学重点：学唱歌曲《山谷回音真好听》。
教学难点：通过回音游戏，感受声音在山谷间回荡的自然现象。
第二课时教学内容：欣赏管弦乐合奏《出发》，认识小节、小节线。
教学目标：1、欣赏管弦乐合奏《出发》，感受音乐的美妙。
2、认识小节、小节线，理解乐曲的结构。
教材分析：管弦乐合奏《出发》是一首优美的乐曲，通过欣赏可以感受到音乐的美妙。
同时，通过认识小节、小节线，可以更好地理解乐曲的结构。
教学重点：认识小节、小节线。
教学难点：理解乐曲的结构。
第三课时教学内容：学唱歌曲《放牛放到小河边》，认识小节、小节线。
教学目标：1、学唱歌曲《放牛放到小河边》并理解歌曲表达的意境。
2、认识小节、小节线，理解歌曲的结构。
教材分析：歌曲《放牛放到小河边》是一首优美的民歌，通过学唱可以理解歌曲表达的意境。
同时，通过认识小节、小节线，可以更好地理解歌曲的结构。
教学重点：学唱歌曲《放牛放到小河边》，认识小节、小节线。
教学难点：理解歌曲的结构。
第四课时教学内容：学唱歌曲《郊游》，表现郊游的情景。
教学目标：学唱歌曲《郊游》并表现出郊游的情景。
教材分析：歌曲《郊游》是一首生动的歌曲，通过学唱可以表现出郊游的情景。
教学重点：学唱歌曲《郊游》。
教学难点：表现出郊游的情景。
在本节课开始前，师生互相问候并交流寒假的见闻，引入春天的话题。
接着，学生们听了一首与春天到郊外去郊游相关的歌曲《山谷回音真好听》。
教师引导学生倾听歌词，关注歌曲中模仿回音的两句旋律，并启发学生思考歌曲运用什么方法再现大自然中的回音现象。
教师随后即兴呼唤，让学生用稍弱的力度模仿教师的声音，表现回音效果。
接着，教师引导学生模仿歌曲中的一句，由一句模仿，引入整首歌曲的模仿。
小学音乐教学计划
【实用】小学音乐教学方案4篇小学音乐教学方案篇1为了扩展学生的知识面，提高学生综合素质，满足局部音乐爱好者的兴趣。
我校开展丰富多彩的第二课堂，先将本学期音乐兴趣小组的活动的形式开展。
让学生用自主、合作、探究的学习方式进行学习，以音乐审美体验为核心，以培养智力因素(歌曲、乐谱、节奏等)与非智力因素(兴趣、情感、性格、意志等)相结合为原那么，以开展学生的创造性思维为重点，激发学生学习兴趣，注重学生对音乐的感受能力和表现能力，培养学生形成良好的人文素养，为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的根底。
我这半年的实验教学工作主要表达在以下方面。
一、注重音乐审美体验我在每节课的教学设计中都比拟注意以音乐审美为核心的这个根底理念，这一理念常贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培养学生美好的情操和健全的人格。
在课堂中巧妙地把音乐根底知识有机地渗透到音乐艺术的审美体验中，注重培养学生的学习兴趣，充分发挥音乐艺术的魅力，设计生动、活泼的教学形式，并将学生对音乐的感受和对音乐律动的参与放在重要位置。
首先，我从自身的点滴做起，一方面，上课时注意歌声美、琴声美、语言美、教态美、服饰美等，让学生从教师身上体会美的想力，从而使学生喜爱教师，进而喜欢上音乐课。
另一方面，通过聆听音乐、表现音乐、音乐创造等审美活动，使学生充分体验蕴涵于音乐中的美和丰富的情感，为音乐所表达的真善美理想境界所吸引、所陶醉，与之产生情感的共鸣，使音乐艺术净化心灵，陶冶情操，启迪智慧，以利于学生养成健康、高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度。
二、给学生适当的活动空间、思维空间及时间在教学过程中，我每节课至少要留出五分钟时间，让学生表现自己，鼓励学生在他人面前自信地表演，树立学生的自信心。
每节课还设计一些值得研究、可讨论的问题，让学生创造性地思考答复。
注重开展学生的发散思维，并且从不用教师的思维定势去约束学生，应尊重学生对音乐的感受及理解，让学生充分发挥自己的想像力。
人教版音乐二年级下册《米老鼠进行曲》教学设计-2
人教版音乐二年级下册《米老鼠进行曲》教学设计－2 教学内容：欣赏《进行曲》。
唱歌《米老鼠进行曲》。
进行曲的初步总结。
教学目的：能随《进行曲》的音乐展开丰富的想象，初步理解这首进行曲中所具有的童趣特点。
初步学会《米老鼠进行曲》，唱好连续符点节奏的旋律进行。
对进行曲的特点有初步认识。
教学过程：从《土耳其进行曲》过渡到《进行曲》，同样是进行曲，前者是雄壮坚定的，后者是轻巧灵活的，但它们都有一个共同的特点，就是节奏鲜明，使人能随其节拍行进。
《进行曲》是俄国着名作曲家柴可夫斯基创作的芭蕾舞剧《胡桃夹子》中的一段音乐，描写一群孩子们在圣诞树前的嬉戏情景，他们有时一个一个走过来领取圣诞礼物，有时牵着手围着圣诞树跳舞，所以这段音乐是灵巧活泼的。
听赏两遍《进行曲》后要求学生随音乐奏出││和的节奏。
教师可随音乐即兴表演动作，以加深学生对这段音乐的认识。
简介芭蕾舞剧。
学唱《米老鼠进行曲》时可由美国动画片《米老鼠和唐老鸭》引出。
让学生随《米老鼠进行曲》的音乐走步，使学生进一步加深对进
行曲的认识。
师生共同总结什么是进行曲，使学生了解声乐和器乐曲中都有进行曲。
（进行曲大多是雄壮有力的，也有的活泼矫健，只有少数是速度较慢情绪悲伤的。
）。
人教版小学音乐新课标[终稿]
![人教版小学音乐新课标[终稿]](https://img.taocdn.com/s3/m/f26c1af4534de518964bcf84b9d528ea81c72f9d.png)
《义务教育课程标准实验教科书(音乐)》二年级下册教材内容概述本册教材延续前三册的结构，共分六个单元。
其中歌曲10首、欣赏曲17首、歌表演2首、集体舞1首、活动4项。
总计音乐作品30首，其中新作品15首，传统作品15首，新作品占50％。
本册要求继续巩固对音乐力度的感受、对优美和欢快情绪的感受、听辨乐句的相同和不同、发展音乐的联想和想像力。
通过创造性的活动使学生感到创造的乐趣，通过自制乐器继续发展动手能力。
第一单元到郊外去新学期开始正值春天即将来临，安排一组到郊外去游玩内容的音乐作品可以贴近学生的生活，学生会有感性的经验和体会。
其中既有低幼的作品(《山谷回音真好听》)、也有创作的作品；既有城市题材的作品，也有农村题材的作品。
这个单元有很大的发展空间，教师可以根据本地区的特点补充内容，让学生感受到春天到来的美好与欢乐。
1．唱歌《山谷回音真好听》这首歌曲通过模仿山谷的回音渗透了力度强弱的知识，在“啊”的地方也可填上其他的词，如：王丽丽，你好吗?山林中，小兔跳等。
在演唱中要注意五度音程(5一1)的音准。
在演唱形式上也可以有所变化。
如前8小节和后4小节齐唱，中间由两位学生分别担任领唱，模仿回音。
(请看教学录像片段)2．欣赏《出发》《放风筝》《出发》是一首音乐形象非常鲜明的乐曲，有模仿车轮行进节奏的声音、火车鸣笛的声音等，音乐始终有一种向前的冲动力，情绪欢快、热烈，朝气蓬勃。
在感受音乐情绪的基础上，应启发学生展开联想和想象，作曲家在音乐开始前有一段朗诵的文字，对学生会有所启发。
由于音乐的律动感很强，应鼓励学生随音乐进行律动或表演。
《放风筝》是一首河北民歌，旋律流畅、清新明快，音乐有很浓厚的地方风格。
在欣赏时应启发学生感受下滑音和有弹性的衬腔在音乐中的作用，它可以使歌曲显得更加欢快和风趣。
引导学生仔细听歌词，是怎样表现风筝的形状和放风筝的。
也可以让学生制作一个风筝，在歌曲的背景音乐中玩一玩，体验放风筝的欢快心情。
关于名人故事的中考作文素材5篇,作文素材名人事例5篇
关于名人故事的中考作文素材5篇,作文素材名人事例5篇2020年的中考距离开考还剩下几十天的时间，我们在这一段时间里要做好作文素材的累积和运用，以此来提升自己的写作水平，期盼获得作文高分。
今天小编和同学们分享几篇关于名人故事的作文素材，欢迎大家前来阅读。
篇一、作文素材名人故事苦难是道加法题有一位赫赫有名的集团老总，在40岁以前，穷困潦倒，家徒四壁，没有人看得起他，包括他的妻子。
但他只身下海，从小本生意开始，在短短的十年内，把一家手工作坊扩张成了资产达亿元的私营企业。
有记者采访他：“如果你出生在城市，受良好的教育，有稳定的生活环境，你现在的成就会更大。
”他沉默了一会儿，说：“也许可能。
但我相信，如果我不时生活在农村，没有经受过那么多苦难，而像其他城市人一样有衣穿，有房住，有人看得起，我会心安理得地过下去，绝不会开办自的家庭作坊。
从这个意义上说，我要感谢生活。
”苦难并不意味着永远苦难，幸福也并不意味着永远幸福。
人们最出色的工作往往是处于逆境中做出的，思想上的压力甚至肉体上的痛苦，都可能成为精神上的兴奋剂。
美国曾对一千位富翁做了抽样调查，结果发现，他们大都出生在普通人的家庭，甚至有一部分少年是在黑人区里度过的。
生活有时真的像魔术，会变幻出令人难以置信的结果。
苦难并不可怕，可怕的是你没有认识到苦难本身蕴涵着无尽的契机，如果你认为它是一道减法题，那么答案你已经知道，它将减去你所有的一切，包括生命。
如果你认为它是一道加法题，那么演算的结果可能就是一个无穷数。
篇二、作文素材名人故事莫扎特：一个天资聪慧的神童莫扎特被公认为音乐史上的神童，他很早就显露出了在音乐方面的非凡天赋和卓绝才能。
从莫扎特的童年中，你能看到一个孩子对待音乐的积极心态，对艺术事业的执著追求。
虽然不能人人皆为天才，但对广大孩子来说，“神童莫扎特”绝对是具有传奇色彩、又值得学习的好榜样。
小时候，莫扎特常常走到钢琴前面，按着琴键细听，并努力弹出他曾经听到过的音乐。
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《米老鼠进行曲》教学设计海口市琼山区云龙中心小学黄晓丽教学内容：人教版二年级下册《米老鼠进行曲》教学目标：知识性目标：通过通过本节课学习活动，使学生在了解进行曲风格特点的基础上掌握歌曲的演唱，提高演唱能力。
机能性目标：通过通过本节课学习活动，使学生在模仿迁移中掌握连续附点节奏的唱法，认识反复记号。
情感价值目标：通过本节课学习活动，使学生在经历音乐活动过程中体验快乐情绪，激发积极参与对音乐的表现能力、创造能力。
教学重点；把律动、难点节奏训练及歌词渗透与歌曲音乐相结合，感受快乐的情绪。
教学难点：连续附点节奏的正确演唱。
x . x x . x x . x x . x x . x x . x教学理念：本节课我设计以米奇邀请我班为他参加俱乐部竞选队长当啦啦队展开。
首先米老鼠送上的苹果引出连续附点节奏的认识与学习。
然后是米奇的好朋友唐老鸭骑马的马蹄声引入对连续附点节奏与非附点节奏的感受。
高飞的出现则是对歌词的了解朗读环节。
米妮的礼物是让学生在《米老鼠进行曲》聆听的过程中找出隐藏的礼物，展开歌曲的学唱及认识反复记号的学习，在基本掌握歌曲演唱后，展开形式多样的演唱活动。
在拓展环节，我让学生以自己的方式为米老鼠加油，给学生多方面展示自己的机会。
最后的小结积极向上，伴音乐离开教室和课始首尾相呼应。
教学过程：一．组织教学1、在《米老鼠进行曲》的音乐声中组织学生踏着节奏进教室。
师：同学们你们刚才进教室的时候老师没有喊口令，但大家走的步伐很整齐，精神振奋，你们是怎样做到的？（学生回答）师：有同学说是听着音乐节奏走的，那我们一起来听一下这段音乐。
老师用演唱结合伴奏的方式让学生感受进进行曲风格特点和42拍子的节奏特点。
2、讲解进行曲特点：声乐器乐中都有进行曲，雄劲刚键的旋律和坚定有力的节奏是进行曲的基本特点。
42拍通常用于进行曲中。
3、点明学习主题《米老鼠进行曲》二．主题的引入。
师：今天和老师来到讲台上的还有来自迪士尼的米老鼠和他的小伙伴们。
利用课件播放小段米老鼠动画片段。
师：（利用米老鼠毛绒玩具与学生相互问好。
）“嗨大家好！我是米老鼠，我要参欢乐聚会的队长竞选，想请大家当啦啦队为我助威加油，你们愿意帮助我吗？”三、连续附点节奏的学习1、利用幻灯片课件出示一小节附点节奏。
师：米老鼠感谢你们能够帮助他，给大家送来了一个大苹果。
苹果上有记号，叫附点音符。
谁能学会，谁就能吃掉苹果。
老师先来，大家听好了。
（老师把这x . x附点范唱两遍，后学生尝试视唱老师及时点评）2、出示本节课的难点——连续附点节奏，进行连续附点节奏的学唱。
x . x x . x x . x x . x x . x x . x x --师：一个苹果不够，米老鼠又给送来一些，老师数一数老师按照教材中连续附点节奏来数数师：你要像老师一样数才能吃得到，老师相信大家。
学生通过有趣的游戏，按节奏来数数，很容易就能掌握连续附点节奏。
3、插入附点节奏的简单介绍，附点是记在音符符头的小圆点，用以增长音符的时值。
如果一个音符的右边带有一个符点，那么就表示此音符的时值在原来的基础上还要再增加原来的一半。
像几个这样的音符连续出现在一起就是连续附点音符。
4、连续附点节奏与非附点节奏的对比感受。
师：米老鼠的好朋友唐老鸭骑着马来赶来与我们会合，通往米奇加的只有一条路，但是唐老鸭面前有两条路选择。
大家注意听，那段更有米老鼠调皮、机灵、神气的特点。
老师分别演示两段节奏，让学生对比感受。
四、按节奏朗读歌词师：米老鼠最忠实的伙伴高飞高喊着口号来了“谁当队长谁当队长只有我和你，米老鼠米老鼠永远举大旗。
”老师边读歌词便做动作。
注意语速语气和附点的把握。
在老师的带领下学生们加入学习了解歌词的活动中。
五、歌曲的学唱1、在欣赏歌曲的过程中感受反复记号的应用。
师：米老鼠的女朋友米妮也赶来为米奇加油。
他唱着米老鼠歌来了。
米妮送给米奇的礼物藏在了歌谱里，像侧放得蛋糕，大家帮米奇从歌词里找出来。
看谁的眼睛亮。
2、反复记号的认识。
终止线前一个冒号。
分两种情况演奏：如果之前有一个终止线，在终止线之后有一个冒号的，则反复这两个反复记号中夹着的一段；如果之前没有反复记号，则从头开始反复。
3、跟老师的琴声逐句学唱歌曲。
4、展开形式多样的学唱活动。
接唱——老师唱每句歌曲的前部分，学生接唱歌曲的后半部分。
合唱——一名唱领唱部分，大家唱合唱部分如时间允许可进行设计男女分角色唱。
六、拓展活动的多样开展1、自主选择描述师：米老鼠的伙伴们赶来以自己的方式给米老鼠加油助威，谁跟大家说说你自己喜欢怎样的加油方式。
（学生根据自己的选择进行描述）。
2、自由组合编排师：老师发现大家的加油方式非常棒，老师根据大家的情况，分为歌唱法、舞蹈法、画画法、还有伴奏法、大家在准备自由组合编排一下，稍后我们要给米老鼠展示。
3、给予表现的平台，老师的指导下，大家分组分形式依次展示。
4即兴改编歌词师：同学们，米老鼠竞选队长你们唱《米老鼠进行曲》，如果今天老师也要竞选队长，要把《米老鼠进行曲》这首歌的歌词改改，你认为在哪改最合适？（学生大胆发言，）根据改编的歌词让学生唱一唱。
七、小结完课1、师：米老鼠勇于挑战、敢于竞争、乐观向上的精神值得大家学习。
我们祝他能竞选成功，同时我们也要为自己加油。
2、随着音乐踏步离开教室。
板书：《米老鼠进行曲》42拍进行曲风格x . x 附点节奏x . x x . x x . x x . x x . x x . x连续附点节奏Fine D.C. 反复记号米老鼠进行曲本节课我设计以米奇邀请我班参加俱乐部竞选队长引入展开。
首先是米奇的好朋友唐老鸭骑马来通过马蹄声引入本节课的难点基本节奏的学习。
接着米老鼠送上的苹果引出连续附点节奏的学习。
二高飞的出现则是对歌词的了解朗读环节。
米妮的礼物是为米奇送上《米老鼠进行曲》再让学生聆听的过程中找出隐藏的礼物是反复记号的引线。
在基本掌握歌曲演唱后，我们展开形式多样的演唱活动。
在拓展环节，我让学生以自己的方式为米老鼠加油，给学生多方面展示自己的机会。
教学内容：人教版二年级下策米老鼠进行曲教学目标：通过学习，使学生掌握歌曲的演唱，提高演唱能力通过学习，使学上掌握连续附点音符的唱法，认识反复记号。
通过学习，使学生感受快。
乐情绪，及参与对音乐的创造能力表现能力。
教学重点；掌握工人物的演唱感受快乐的情绪。
教学难点：连续附点的演唱教学过程一．１组织教学活动在米老鼠进行曲的音乐声中组织学生踏着节奏进教室。
２师：同学们你们刚才进教室的时候老师没有喊口令，但大家走的步伐很整齐，精神振奋，你们是怎样做到的？师：有同学说是听着音乐节奏走，我们一起来在听一下这段音乐。
这是一首42拍子的、进行曲风格的音乐。
用演唱结合伴奏的方式感受进新区风格和42拍子的节拍特点。
３导入讲解进行曲特点：声乐器乐中都有进行曲，大多雄健有力活泼。
节奏旋律清晰。
（用歌曲的体裁和节奏两个特点进行组织活动的切入设计，能是孩子在进教室的一刻就感受到将要学习的内容，有初步感受。
在自然的国度中了解的歌曲的风格，体裁，节奏特点。
）加点明学习主题《米老鼠进行曲》二．主题的引入。
1,今天和老师来到讲台上的还有一位来自迪士尼的米老鼠和他的小伙伴们。
利用课件播放米老鼠动画片段。
（利用米老鼠毛绒玩具老师扮声，与学生相互问好。
）“米老鼠要参加米奇妙妙屋的队长竞选，想请大家当啦啦队为我助威加油，你们愿意帮助我吗？”（用动画引入投孩子所好，在从感兴趣的话题展开，恰当，自然。
）2、米老鼠的好朋友唐老鸭骑着马来参加聚会，你们听。
（老师奏出节奏）我们一起来模仿一下这一段马蹄声。
通往米奇加的只有一条路，但是唐老鸭面前有两条路选择。
（出示了断节奏）大家注意听，那段更有米老鼠调皮机灵生气的他点。
（老师让两段节奏让学生对比。
）3节奏的难度分解学习米老鼠的感谢你们能够帮助他，给大家送来了苹果。
苹果上有记号。
叫附点音符，（利用幻灯片课件出示一小节附点节奏×、××、×｜，（插入附点节奏的简单介绍，）42拍中附点四分音符表示该音演奏时实际时长应为一拍加半拍，乐谱中表示方法为在符头右上角点一小点。
这种表示方法只是用于音符的延时，不用于休止符的延时。
符点是记在音符符头的小圆点，用以增长音符的时值。
如果一个音符的右边带有一个符点，那么就表示此音符的时值在原来的基础上还要再增加1/2.谁能掌握学会，谁就能吃掉苹果。
）你厉害吗？一个苹果不够，我们数一数着有几个。
×、××、×｜×、××、×｜×、××、×｜×－｜插入连续附点的介绍。
６按节奏朗读歌词米老鼠最忠实的伙伴高飞高喊着口号来了“谁当队长谁当队长只有我和你，米老鼠米老鼠永远举大旗”老师便读歌词便做动作。
注意语速语气和附点的把握。
师：我们也加入高飞的口号，啦啦队如果有表演，可以为米老鼠加分，我们要表现好。
在老师的带领下学生们加入学习活动中了。
7、米老鼠的女朋友米妮也赶来为米奇加油。
他唱着为米老鼠歌来了。
“米妮送给米奇的礼物藏在了歌词里，是这个---字母，大家帮米奇从歌词里找出来。
看谁的眼睛亮。
大家在听的过程中想一个问题-——根据音乐的旋律节奏，你觉得这首歌分成几段最合适？反复记号的认识及作用。
老师进行三段体式结构的点拨，讲副歌部分出现同音连接三拍和弱起拍D.C. 记号。
意大利语：da capo，从头反复。
当出现Fine记号时则反复至Fine记号结束。
,反复跳越记号,反复跳越记号是段落反复记号的一种补充.一般有1、2两端，弹奏时从头到1结束，再从头弹跳过1弹2，然后结束。
（需细化）出示歌词，、９跟琴逐句学唱，展开形式多样的演唱活动我们要想帮助米奇赢得队长的竞选。
就要把米老鼠进行曲学会了。
跟老师的琴声练唱。
逐句学唱歌曲。
接唱游戏。
老师唱每句歌曲的前部分，学生接唱歌曲的后半部分。
（合唱）中一名唱领唱部分，大家唱合唱部分设计歌曲男女分角色唱。
（细化）（）（）１１拓展活动的多样开展以自己的方式为米老鼠加油。
（唱，模仿，伴奏，画等等）１２给予表现的平台让大家看看你是怎样为米老鼠加油的。
１３小结完课米老鼠勇于挑战、敢于竞争、乐观向上的精神值得大家学习。
我们祝他能竞选成功，我们也要为自己加油。
１４随着音乐踏步离开教室。