高中语文必修二《阿房宫赋》ppt
廊腰缦回 檐牙高啄
分析:“五步”“十步”极写楼阁众多，“廊 腰”“檐牙”极写姿态生动，“各抱”“勾心” 极写布局精巧，“盘盘”“囷囷”“蜂房水涡” 极写其姿态各异。三组四言骈句，一组散行长 句，语言亦与内容相一致，整齐而又富于变化， 充满了想象和灵动之气, 巧夺天工。 原文：长桥卧波——未云何龙？复道行空— —不霁何虹？高低冥迷，不知西东。
讲解:长桥:阿房宫横跨谓水,建有长桥. 云: 作动词飘来云彩. 霁: (jǐ)雨止初晴. 龙虹: 作动词 有龙,有虹. 复道: 楼阁上下的通道, 这里指空中通道. 冥迷:模糊不清的样子
翻译：长桥横卧在水面上——没有一点云彩， 哪里来的蛟龙（飞腾）？双层的楼间通道架 在半空——并非雨过天晴，哪里来的（七彩） 霓虹？高低参差、幽冥迷离的楼阁，（使人） 辨不清南北西东。
分析: 用夸张、衬托的手法，借写歌 舞的冷暖来陪衬它的宏大宽广。 总结第一段: 铺叙阿房宫建筑宏伟、豪华。
自读提示：赋，用铺陈手法、夸饰辞藻陈其事， 言其志，我们可循依这一文体的特点来读课文。
铺叙 楼阁廊桥（建筑） 阿房宫 美人珍宝（生活）
宏伟壮观 荒淫奢靡
原文：妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿， 辇来于秦。朝歌夜弦，为秦宫人。
讲解: 纷奢:繁华奢侈. 锱铢;.(z īzhū);古代的 重量单位.一锱是六铢.一铢是24分之一两. 连用 比喻微小的数量. ：“其”人称代词“自己的”。 “尽 ”为动词“达到顶点”。 翻译：唉！一个人的心思，（也是）千万人 的心思。秦始皇喜欢繁华奢侈，百姓也眷念自己 的家庭。为什么搜刮钱财时达到一锱一铢也不放 过的极点，挥霍它们时却像泥沙一样呢？
骊山远眺
古 图 阿 房 宫
仿秦宫殿
仿秦台榭 仿秦城门
乐舞
入城
秦都咸阳宫殿群 （含阿房宫）
杜 牧
杜牧（803－852），字牧之。 晚唐杰出诗人，诗、赋、古文都 足以为名家。祖父杜佑是中唐有 名的宰相和史学家。杜牧晚年任 中书舍人﹐居长安城南樊川别墅 ﹐后世因称之“杜樊川” 。
在诗歌方面，人称他为“小杜”， 以别于杜甫之“老杜”，又把他 与李商隐并称，称“小李杜”。 诗歌以文词清丽、情韵跌宕见长。 他对“赋”的文体发展，也有着 卓越贡献。
1.了解赋体散文长于 摹写、注重铺陈、善 用比喻等文体特色。 2.了解本赋内容借秦 败亡以讽喻时政。 3.从文言中积累相关 知识、句式、实词。
自学 目标
字词注释（补充）
兀wù ：山高而上平，这里指树木被砍平。 缦mà n回：缦，没有文采的帛，引申有“萦绕”义 ；回，曲折。 缦立：宽缓，引申有“久”义。 冥mí ng迷：迷蒙不清。 荧荧yí ng：明亮状。 椒jīao兰：香料类植物。 辘辘lù ：车行声。 砾lì ：小石。 妍yá n：美丽。 呕哑ōuyā：（声音）嘈杂。 戍shù 卒：守边士兵，这里指陈胜、吴广。
讲解:：栋:房屋的脊梁. 南亩: 泛指田野.语出 《诗经· 七月》：“洗彼南亩”。注谓古时农田多 在南面向阳之处，以后文言中就常用“南亩”代 指“田亩”。 “于”介词“比”，与其宾语形 成的介宾短语作了状语，后置了。架梁之椽 (chuán): 指在屋梁上的承瓦木条 . “瓦缝参 差”“钉头磷磷”“管弦呕哑”都是定语后置的 特殊句式。 磷磷:水中石头突起的样子. “直栏横 槛”为互文修辞，翻译时要调整为“纵横交错的 栏杆门槛”。 庾(yǔ)露天的谷仓. 周:全. 帛缕: 丝线槛(jiàn):栏杆. 九土:九州. 城郭:泛指城池. 郭指外城墙,城指内城墙. “管弦呕哑”: “管弦”， 管乐器和弦乐器的合称，古诗文中常用来代指音
《史记· 秦始皇本纪》载：“三十五年 （前２１２年），始皇以为咸阳人多， 先王之宫廷小……乃营作朝宫渭南上林 苑中，先作前殿阿房。”为建筑阿房宫， 秦发“徒刑者七十余万人”，全部工程 至秦亡时犹未完成。前206年被项羽烧毁， 阿房宫遗址在今西安的西南。阿房旧读 ēpáng，一说是因山而名；一说因宫殿 的“四阿”（屋四角弯曲处）造得宽阔 得名，“房”同“旁”，宽广意。
原文：燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚 之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如 山；一旦不能有，输来其间。鼎铛玉石， 金块珠砾，弃掷逦迤；秦人视之，亦不 甚惜。
讲解: 收藏经营:作名词 与精英同 即是 金玉古玩 剽掠:抢劫.掠夺. 人:即民. 倚 叠:堆积. 有:保有. 鼎:皇帝,贵族以炫耀地 位权势的信物或王位的象征. 铛(chěng) 平底的浅锅 . 砾(lì )碎快 逦迤(lǐyǐ):连接 不断的样子. 惜:爱惜.
。
《阿房宫赋》作于唐敬宗宝历元年。杜 牧在《上知己文章启》中说：“宝历大起 宫室，广声色，…故作《阿房宫赋》。” 唐敬宗李湛16岁继位，好声色，兴土木， 游宴无度，不视朝政，在位3年为宦官刘 克明所杀。作者借此赋表面铺写阿房宫的 兴、毁，实则用秦骄奢致亡的故事，规劝 本朝当政者，以古为鉴，明兴亡大道。
讲解:“妃嫔媵嫱”: “嫔”（pí n）和“嫱”(qiáng) 都是宫中的女官名，地位低于“妃”；“媵 （yì ng）”指陪嫁的人. 辞: 离别. 辇(nǐan): 帝王 坐的人力车, 名词作状语; 用辇 . ”。“于”为介 词，引介出动作的目标。“朝”“夜”亦为名词 作状语，表示动作的时间，“在白天”“在夜 里”。“歌”“弦”为名作动词，“唱歌”“弹
译：（六国的）妃子嫔妇、诸侯的女儿孙女，辞 别了故国的宫殿楼阁，乘坐辇车来到秦国。（她 们）早上唱歌，晚上弹琴，成为秦国的宫人
析：“辞楼下殿”用了互文修辞，翻译时要 调整语序。“上承“六王毕”，极写阿房宫 中的宫女出身的高贵，冥冥中也暗示了秦统 治者的命运。只是平平叙来，更有事实的不 可逆转. 原文：明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰， 梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾 横，焚椒兰也。
翻译：雷霆忽然震响,(是)宫车 驰过；辘辘的车轮声渐听渐远， 远远的，不知道它所去的地方。 （宫女们）把自己的每一处肌肤、 每一种容貌，都修饰到最为美好， 最为妩媚，（然后）久久伫立着， 期望始皇的宠幸光临;(可)有的人 三十六年没有能够见到始皇。
王子皇孙，辞楼 下殿，辇来于秦
朝歌夜弦，为秦宫人 缦立远视，而望幸焉 有不得见者三十六年
翻译：五步一座高楼，十步一座 亭阁；长廊像腰带一样曲折迂回， 屋檐像鸟喙一样向高空飞啄；（亭 台楼阁）各自依凭不同的地势， （参差环抱）都向中心汇聚（密密 匝匝）屋檐对峙交叠。盘旋婉转， 屈曲回环，像蜂房，如水涡（精致 套连），挺拔矗立，不知道它们有 几千万座。
五步一楼，十步一阁
蜀 山 兀 ， 阿 房 出
分析:由写人的被欺辱转而写物被践踏
总结第二段:写阿房宫里的美人和珍宝， 揭露秦朝统治者奢靡的生活，为下文 的议论做准备.
原文：嗟乎！一人之心，千万人之心 也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之 尽锱铢，用之如泥沙？
开头两段分别写宫殿建筑、宫廷生活，属 于“体物”部分。写宫殿建筑，铺陈夸饰极写 宫殿规模宏伟雄壮，楼阁构成的密集精妙，长 桥复道的美丽冥迷，歌台舞榭的冷暖不齐…… 不外雄奇二字。写宫廷生活，由宫人而至珍宝， 最为精彩。用“明星”喻妆镜、“绿云”喻美 发，设喻奇特新颖，也给人以充分的美感。宫 女来源之广众，宫内生活之空虚，王孙命运之 悲惨，与珍宝之弃掷相映衬，突显秦皇奢糜的 罪恶程度。这些描写，运笔行文美妙，又为下 文议论预作了铺垫。
析：在上句紧逼之下,此句不得不出,直接写出秦 始皇的宠幸.“雷霆”句写出宫车之伟,行车之速, 兼及阿房宫之规模巨大。“一肌一容”极写宫女 为求宠幸而迟迟努力，然而，那么多的宫女怎么 宠幸得过来呢？不论宫女如何为求君王宠幸而都 有不可得者。“有不得见者三十六年”一语道尽 宫女之辛酸，道尽秦始皇之淫逸。
分析：紧承上句，四组句子使用排比、 比喻、夸张等修辞，分别从妆镜、头发、 化妆品、香料四个方面，渲染美女之多， 生活之侈。而写美女之多，生活之侈，实 则极写秦始皇骄奢淫逸，所选美人及美人 所用之器具都是当时的极品。 原文：雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远 听，杳不知其所之也。一肌一容，尽态 极妍，缦立远视，而望幸焉；有不得见 者三十六年
鉴赏：一叹一问，从最普通的人性角度出发，对 秦统治者的残民自肥进行了有力的揭露和控诉。 “秦”“人”并提，说明并无高低贵贱的区别； “奈何”一问，却问出了多少的无奈和辛酸？
原文：使负栋之柱，多于南亩 之农夫；架梁之椽，多于机上之工 女；瓦缝参差，多于周身之帛缕； 直栏横槛，多于九土之城郭；钉头 磷磷，多于在庾之粟粒；管弦呕哑， 多于市人之言语。
译：六国覆灭（了）。天下统一（了）。蜀地 的山林伐光（了）。阿房宫建成（了）。 分析：写出秦始皇一统天下的豪迈气概，也写 出阿房宫兴建营造的非同凡响。概括了无限深 广的内容，简洁而雄健，涵盖全文，叙事中寓 褒贬。
原文：覆压三百余里，隔离天日。骊山 北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流 入宫墙。 讲解:覆:盖.压:<广雅>著也:附着 . 隔 离天日:极言其高. 骊山”“北”“西” 都是名词作了状语。“而”为承接关 系的连词。构:动词建筑.溶溶:水势广 大 翻译：覆盖重压着三百多里的土地，完全遮蔽了
分析:虚写长桥复道。：用这样跌宕的疑 问句写出的比喻句，让人惊叹！惊叹于景 物之美，更惊叹于作者笔法之妙. 原文：歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖， 风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气 候不齐！
一宫之内，而气候不齐
舞歌 殿台 冷暖 袖响
讲解: 响: 名词, 歌声 . 袖:舞女的袖子
翻译：歌台上乐音温柔，呈现出和乐的春光； 舞殿里彩袖飘拂，引动出凄冷的风雨。在同一 天之内，在同一座宫里，气候却截然不同！
翻译：燕国赵国收藏的珍宝，韩国魏国聚敛的金玉， 齐国楚国保存的瑰奇，(都是)多少代、多少年，(从)他 们的人民手中掠夺来，堆积得像山一样。(可是国家破 亡，所有这一切)一天都不能再占有，被运送(到)阿房 宫中。宝鼎被当作铁锅，宝玉被当作石头，黄金被当 成土块，珍珠被当作砂砾，丢得到处都是，秦国人看 待它们，也不怎么爱惜。
Hale Waihona Puke ①我所理解的描摹事物（体物）； ②我所感受的抒写情志（写志）。
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《阿房宫赋》精品PPT课件(21张)
妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦，朝歌夜弦，为秦宫人。
六国王侯的嫔妃（四种等级）
名作状， 坐辇车
成为
明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；
判断句
渭水上漂起的脂膏
烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所
突然震响
（声音）杳无踪迹
语气词
之也。一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉；有不见者，三十
这引起了人们的深思。 请结合材料内容，面向本校（统称“光明中学”）同学写一篇演讲稿， 倡议大家“礼赞英雄，从我做起”，体现你的认识与思考，并提出希望与 建议。 要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得 泄露个人信息；不少于800字。
18
19
20
21
量词 长桥横卧在水面上，没有云怎么出现了龙？两层通道跨越天空， 不是雨过初晴，怎么出现了彩虹？【云、龙、虹：名作动】
虹？高低冥迷，不知西东。歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄
分辨不清
形作名，歌声
凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。
天气
6
四、课文分析（二）——铺叙：秦王生活的荒淫：宫女之多
名作动，弹曲
不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
e.g. 等死，死国可乎？
名词意动，以……为鉴 表顺承，不译
10
五、知人论世：杜牧写《阿房宫赋》讽谏谁？
唐敬宗李湛十六岁继位，贪好声色，大兴土木，游宴无度，不理朝 政。又求访异人，希望获得不死之灵药，因此在位三年，即为宦官刘 克明所杀。 杜牧预感到唐王朝的危险局势，就借这篇赋，表面上写秦王因修建阿 房宫，挥霍无度，贪色奢侈，劳民伤财，终至亡国，实则是借秦之故 事讽唐之今事，规劝唐朝统治者，要以古为鉴，不能哀而不鉴，最终 只能落得“后人复哀后人也”的结局。
六国王侯的嫔妃（四种等级）
名作状， 坐辇车
成为
明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；
判断句
渭水上漂起的脂膏
烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所
突然震响
（声音）杳无踪迹
语气词
之也。一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉；有不见者，三十
这引起了人们的深思。 请结合材料内容，面向本校（统称“光明中学”）同学写一篇演讲稿， 倡议大家“礼赞英雄，从我做起”，体现你的认识与思考，并提出希望与 建议。 要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得 泄露个人信息；不少于800字。
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量词 长桥横卧在水面上，没有云怎么出现了龙？两层通道跨越天空， 不是雨过初晴，怎么出现了彩虹？【云、龙、虹：名作动】
虹？高低冥迷，不知西东。歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄
分辨不清
形作名，歌声
凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。
天气
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四、课文分析（二）——铺叙：秦王生活的荒淫：宫女之多
名作动，弹曲
不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
e.g. 等死，死国可乎？
名词意动，以……为鉴 表顺承，不译
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五、知人论世：杜牧写《阿房宫赋》讽谏谁？
唐敬宗李湛十六岁继位，贪好声色，大兴土木，游宴无度，不理朝 政。又求访异人，希望获得不死之灵药，因此在位三年，即为宦官刘 克明所杀。 杜牧预感到唐王朝的危险局势，就借这篇赋，表面上写秦王因修建阿 房宫，挥霍无度，贪色奢侈，劳民伤财，终至亡国，实则是借秦之故 事讽唐之今事，规劝唐朝统治者，要以古为鉴，不能哀而不鉴，最终 只能落得“后人复哀后人也”的结局。
语文必修下(统编版)《阿房宫赋》课件(共73张ppt)
（2）被动句
函谷举 （ 语意表被动，“举”，被攻占 ）
基础积累
4、文言句式
（3）省略句
长桥卧波/ 复道行空 （ “卧”“行”后省略介词“于”
）
几世几年，摽掠其人 （ “摽掠”后省略”后省略宾语“之”，代秦朝
）
有不见者，三十六年 （ “见”后省略宾语“之”
）
楚人一炬，可怜焦土 （ “可怜”后省略主语“阿房宫”）
基础积累
5、文化知识
（ 4 ） 锱铢 古代较小的重量单位。一锱等于六铢，一铢约等于后来一 两的二十四分之一。 （ 5 ） 九土 九州。传说我国上古时期划分的九个行政区域，分别为冀 州、兖州、青州、徐州、扬州、荆州、豫州、梁州、雍州。后成为中国的 别称。
整体感知
梳理文意
完结
统一
光秃
建成
遮六蔽王毕 ，四海一，蜀名山作状兀（wù名）作，状阿（ē）房水（流p的á样ng子）出 。覆压三百余里， 隔离天日 。骊（lí）山北构而西折，直走咸阳 。二川溶溶，流入宫墙。五步
山东豪俊遂并起而亡秦族矣 （ 名词，家族 ）
基础积累
2、一词多义
六王毕，四海一（ 动词，统一 ） 一 上食埃土，下饮黄泉，用心一也 （形容词，专一 ）
黄鹤一去不复返 （ 副词，一旦 ） 使负栋之柱 （ 动词，让 ） 使 使秦复爱六国之人 （ 连词，假使 ） 扶苏以数谏故，上使外将兵 （ 动词，派遣 ） 而 骊山北构而西折 （连词，表承接，不译 ） 后人哀之而不鉴之 （连词，表转折，却 ）
文题解读
修阿房宫用的全是珍贵木料和质地优良的石料，这些材料从千里之 外的蜀地（四川）和荆地（湖北）远道运来。那时
交通落后，全靠人拉马驮，其艰巨非同一般。当时有运石工人编的 歌唱道：“千男呼哟万男喊，巨石大如山。渭水河啊甘泉口，石落水断 流。”
《阿房宫赋》PPT教学课件
完了，指为秦国所灭。
本意高而上平。这里活用为动词，指高高的蜀山变秃了。
出现，意思是建成。
短促有力，概括了六国灭亡、秦统一天下的历史过程，点出秦统一后的骄奢。
同义词连用，这里指覆盖。
分开了天空，挡往了太阳。
形容阿房宫占地面积之大，以及楼阁之高。
名-状 从骊山
动词，架木做屋，引申为“建筑”。
“北、西”名-状 向北、向西
选自《樊川文集》，作者杜牧（803—852），字牧之，京兆万年(今陕西西安)人，因他的别墅在樊川，世人又称他为杜樊川。晚唐著名诗人，为了有别于杜甫,后人称他为“小杜”；又将他与李商隐并列，称“小李杜”。他在诗、赋、辞上都有建树，而以诗歌创作成就最大，在晚唐诗坛独树一帜，很多诗句争相为人传诵。
màn
jì
pín yìngqiáng
jiāo
lù
yǎo
yán
piāo
chēng
lǐyǐ
zīzhū
chuán
yǔ sù
jiàn
ōuyā
cēn cī
lí
lì
（一）六王毕，四海一。蜀山兀，阿房出。覆压三百 余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。二川 溶溶，流入宫墙。五步一楼，十步一阁。廊腰缦回，
骄横顽固
集市
呐喊、振臂高呼
所有一切使
陈胜领导的农民起义军
在心里怒
被攻取
死去民心的帝王。
第三段
珍宝
数量
处置
六国 （剽掠其人）
倚叠如山
鼎铛玉石， 金块珠砾， 弃掷逦迤
穷奢极欲
贪欲
挥霍
灭亡
一人之心 秦爱纷奢
千万人之心 人亦念其家
使……多于…… （六个排比）
本意高而上平。这里活用为动词，指高高的蜀山变秃了。
出现，意思是建成。
短促有力，概括了六国灭亡、秦统一天下的历史过程，点出秦统一后的骄奢。
同义词连用，这里指覆盖。
分开了天空，挡往了太阳。
形容阿房宫占地面积之大，以及楼阁之高。
名-状 从骊山
动词，架木做屋，引申为“建筑”。
“北、西”名-状 向北、向西
选自《樊川文集》，作者杜牧（803—852），字牧之，京兆万年(今陕西西安)人，因他的别墅在樊川，世人又称他为杜樊川。晚唐著名诗人，为了有别于杜甫,后人称他为“小杜”；又将他与李商隐并列，称“小李杜”。他在诗、赋、辞上都有建树，而以诗歌创作成就最大，在晚唐诗坛独树一帜，很多诗句争相为人传诵。
màn
jì
pín yìngqiáng
jiāo
lù
yǎo
yán
piāo
chēng
lǐyǐ
zīzhū
chuán
yǔ sù
jiàn
ōuyā
cēn cī
lí
lì
（一）六王毕，四海一。蜀山兀，阿房出。覆压三百 余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。二川 溶溶，流入宫墙。五步一楼，十步一阁。廊腰缦回，
骄横顽固
集市
呐喊、振臂高呼
所有一切使
陈胜领导的农民起义军
在心里怒
被攻取
死去民心的帝王。
第三段
珍宝
数量
处置
六国 （剽掠其人）
倚叠如山
鼎铛玉石， 金块珠砾， 弃掷逦迤
穷奢极欲
贪欲
挥霍
灭亡
一人之心 秦爱纷奢
千万人之心 人亦念其家
使……多于…… （六个排比）
阿房宫赋PPT课件.ppt
关于赋的特点，《文心雕龙·诠赋》说：
“赋者，铺也；铺采摛（chī）文，体物写志也。”
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
赋 在艺术表现上必然注重铺陈、
形容事物的外象和内理。在语言上使用 新奇美丽的辞藻。另外赋也讲究声韵的 美，它把散文的章法，句式与诗歌的韵 律、节奏结合在一起。借助长短错落的 句子，灵活多变的韵脚以及排比、对偶 的调式，形成一种自由而又谨严、流动 而又凝滞的文体，既适合散文式的铺陈 事理，又能保存一定的诗意。
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
•
城门
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
《阿房宫赋》
作于唐敬宗宝历
元年，即公元８
右 为
２５年。杜牧作
阿 房
此“赋”时年仅
宫 图
２３岁。
本
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
唐敬宗李湛十六岁继 位，贪好声色，大兴土木， 游宴无度，不视朝政，求访 异人，希望获得不死之灵药， 因此在位三年即为宦官刘克 明所杀。作者预感到唐王朝 的危险局势，就借这篇赋， 表面上写秦因修建阿房宫， 挥霍无度，贪色奢侈，劳民 伤财，终至亡国，实则是借 秦之故事讽唐之今事，规劝 唐朝的当政者，要以古为鉴， 不能哀而不鉴，最终只能落 得“后人复哀后人也”的结 局。
“赋者，铺也；铺采摛（chī）文，体物写志也。”
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
赋 在艺术表现上必然注重铺陈、
形容事物的外象和内理。在语言上使用 新奇美丽的辞藻。另外赋也讲究声韵的 美，它把散文的章法，句式与诗歌的韵 律、节奏结合在一起。借助长短错落的 句子，灵活多变的韵脚以及排比、对偶 的调式，形成一种自由而又谨严、流动 而又凝滞的文体，既适合散文式的铺陈 事理，又能保存一定的诗意。
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
•
城门
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
《阿房宫赋》
作于唐敬宗宝历
元年，即公元８
右 为
２５年。杜牧作
阿 房
此“赋”时年仅
宫 图
２３岁。
本
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
唐敬宗李湛十六岁继 位，贪好声色，大兴土木， 游宴无度，不视朝政，求访 异人，希望获得不死之灵药， 因此在位三年即为宦官刘克 明所杀。作者预感到唐王朝 的危险局势，就借这篇赋， 表面上写秦因修建阿房宫， 挥霍无度，贪色奢侈，劳民 伤财，终至亡国，实则是借 秦之故事讽唐之今事，规劝 唐朝的当政者，要以古为鉴， 不能哀而不鉴，最终只能落 得“后人复哀后人也”的结 局。
高中语文统编版必修下册16.1《阿房宫赋》(共35张ppt)
廊腰缦回，檐牙高啄。 各抱地势，钩心斗角。
比喻。既生动形象又气势恢宏。
比喻突出其形态高大、色彩绚丽。 长桥卧波如龙，复道行空如虹。 反问，通过惊叹语气表达观感，使客观描写
具有了浓烈的抒情色彩。
歌舞之盛 歌台暖响似春光，舞殿冷袖如风雨。 对比，体现歌舞之盛；
通感，化听觉、视觉为触觉
语言：大量使用整散句结合。节奏鲜明，更富于表现力。也体现了赋的声韵美。
第一层：起笔不同凡响
（1）“毕”“一”：①兴亡鲜明的对比中写出了秦始皇一统天下的 豪迈气概，用六个字概括，简练到不能删削分毫的程度，笔力千钧；② 为下文铺垫：一亡一兴，关键何在？由此开始总结历史教训的。
（2）“兀”“出”：修建的工役有七十万人之多。用的材料是从千 里之外的蜀地（四川）和荆地（湖北）远道运来。工程规模浩大，非 同凡响。
楼阁通道 横跨半空
人们在台上唱歌，歌乐声响起来，好像充满 暖意，如春光那样和暖。融融，暖和状
互文见义，指各个方向
歌（）台暖响，春光融融；舞（）殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一
然而
古：天气； 今：一个地区的气象
宫之间，而气候不齐。 相同
人们在殿中舞蹈，舞袖飘拂，好像 带来寒气，如同风雨交加那样凄冷
【思考1】本段主要写什么?分几层来写的?
文体常识
《阿房宫赋》被人们视为“文赋”的先河之作，更 有“古来之赋，此为第一”之誉 。
“赋”，介于诗歌和散文之间的文体。 讲求字句的整齐和声调的和谐。一般用 来表达人民的愿望，讽喻政治。借景抒 情，铺叙风物，极尽铺陈夸张之能事， 托物言志，卒章显志，以寄讽喻之意是 赋的特点。
文体常识
赋的流变： 骚赋：屈原、宋玉为代表的楚辞及后世模仿之作； 汉赋：汉代流行的大赋。司马相如《上林赋》、贾 谊、枚乘； 骈赋：孕育于汉魏之际，流行于两晋南北朝的汉赋 变体。齐梁江淹《别赋》； 律赋：唐代产生的考试专用的试帖赋，其形式一直 沿袭至清末。唐代《赋谱》； 文赋：在唐宋古文运动影响下产生的一种散文化的 赋体，不刻意追求对偶、声律、辞采、典故，句式 参差，押韵自由，贯穿散文的气息。杜牧《阿房宫 赋》欧阳修《秋声赋》苏轼《赤壁赋》
《阿房宫赋》(完整)PPT课件
《长恨歌》
唐代诗人白居易的《长恨歌》以 唐玄宗和杨玉环的爱情故事为背 景，展现了唐朝盛世的辉煌与衰 落，与《阿房宫赋》在主题上有
相似之处。
《岳阳楼记》
范仲淹的《岳阳楼记》通过对岳 阳楼的描绘，表达了作者忧国忧 民的思想情怀，与《阿房宫赋》
在思想内涵上有共通之处。
当代社会中奢侈浪费现象讨论
奢侈品的消费与浪费 在当代社会，奢侈品消费成为一种身份和地位的象征。然 而，过度追求奢侈品往往导致资源的浪费和环境的破坏。
02
《阿房宫赋》是唐朝杜牧的代表作之一，属于汉赋中的经典之作。该作品以阿房 宫为题材，通过描绘阿房宫的壮丽景象和秦始皇的奢侈生活，表达了作者对秦朝 暴政的批判和对民生疾苦的同情。
《阿房宫赋》创作背景
唐朝时期，社会经济发展达到了巅峰，但也存在着政治腐败、 社会不公等问题。杜牧在《阿房宫赋》中借古讽今，通过对秦 朝暴政的描绘，警示唐朝统治者要引以为戒，避免重蹈覆辙。
预留5-10分钟时间，鼓励学生 提出与《阿房宫赋》相关的问 题或疑惑。
针对学生提出的问题，教师可 以进行即时解答，或者引导学 生之间进行讨论。
通过学生提问和讨论，检验学 生对课堂内容的理解程度，并 加深其对知识点的印象。
教师总结回顾本次课程内容
教师对本节课所讲授 的《阿房宫赋》相关 知识点进行总结回顾。
化具有重要意义。
传统文化中宫殿建筑美学观念
宫殿建筑体现等级制度
在中国传统文化中，宫殿建筑是等级制度的体现，不同等级的宫 殿建筑有着不同的规模和装饰。
宫殿建筑追求气势恢宏
宫殿建筑追求高大、宽敞、气势恢宏的效果，以彰显皇家的威严和 尊贵。
宫殿建筑注重细节雕刻
宫殿建筑的细节雕刻精美绝伦，体现了古代工匠的高超技艺和审美 追求。
高中语文统编版必修下册16.1《阿房宫赋》(共38张ppt)
结局
阿房的正式修建起于始皇三十五年（前 212年），楚人李斯是当时的总设计师和 总工程师，但在修建过程中，先是前210 年始皇去世葬于骊山，因人力需要导致 阿房宫工地上的劳力全部被调到骊山， 施工暂停；后于次年四月，秦二世回咸 阳后复起阿房，但不到一年项羽就兵临 函谷关，秦朝大量军队和劳力都只好外 派，最终阿房宫的修建和秦王朝都永远 的停止在了这一年。
古：天气；今：指一定地区里经过多年观察所得到的概括性的气象情况
长桥横卧在水面上，（就如同游龙一般，可是）没有云彩，怎（会有）蛟龙（腾空）？ 复道横空而跨，（就好像天上的彩虹，可是）不是雨过天晴，怎（会有）彩虹（凌空）？ （楼阁）高低错落，令人迷蒙，不辨南北西东。台上歌声温润，洋溢着春天般的欢乐； 殿中舞袖飘拂，充满着风雨交加般的凄冷。一天之内，同一座宫殿之中，却（让人感到） 寒暖不均，气候不同。
关于阿房宫命名的传说三则:
二则 阿房宫早在秦始皇曾祖父惠文王时就开始修建了，原名阿城。阿的意思 是高大的丘陵，言其宫殿很高。惠文王死，工程就停下了。直至几十年 后的秦始皇，才又接着修。因为在高大的丘陵上修房，故名阿房宫。
三则 传说中秦王赢政爱上过一个美丽的民间女子，芳名阿房，但这段美丽的 爱情终究没有换来美丽的结局，为了纪念这位他深爱过的女子，秦始皇 不惜耗费巨大的人力物力修建了极度奢华的阿房宫。
初步感知“体物”
如果你是杜牧，要描写这个人们从未见过的 阿房宫，你写些什么？
杜 牧
一、作者简介
杜牧 （803—852）
字牧之，有《樊川文集》。他不但是晚唐时期的杰出诗人， 也是那个时期著名的“文赋”和古文大家。
诗歌方面，人称为“小杜”，与李商隐并称为“小李杜”。 古文方面，在“唐宋古文运动”中自觉的用古文的写作方法
《阿房宫赋》ppt优秀课件完整版
文化的热爱和传承意识。
05 互动环节：课堂 讨论与拓展延伸
分享个人阅读心得体会
感受到作者杜牧的辞藻华丽，运用大 量修辞手法，如夸张、排比等，增强 了文章的艺术感染力。
体会到文章中所蕴含的深刻历史教训， 如“六国各爱其人，则足以拒秦；使 秦复爱六国之人，则递三世可至万世 而为君”。
通过描绘阿房宫的壮丽景象，表达了 作者对秦朝暴政的批判和对百姓疾苦 的同情。
雄浑壮丽的建筑风格
01
通过描绘阿房宫的巍峨气势和华丽建筑，展现古代建筑的雄伟
与精致。
细腻入微的雕刻艺术
02
课件中展示阿房宫雕刻艺术的瑰丽与细腻，如石雕、木雕等，
彰显古代工匠的高超技艺。
绚丽多彩的绘画装饰
03
通过展示阿房宫壁画、彩绘等装饰元素，呈现古代绘画艺术的
丰富色彩和独特魅力。
传统文化元素融入
儒家思想体现
04
05
作者杜牧的生平与文学成就
针对性作业布置及要求说明
阅读《阿房宫赋》全文，理解并背诵 其中的名句段落。
搜集资料，了解秦代的历史文化背景， 写一篇不少于500字的读后感。
结合课堂讲解，分析文中运用的修辞 手法及其表达效果。
以小组为单位，选择文中一个或多个 主题进行深入研究，制作一份PPT并 在课堂上展示。
02 文本解读与赏析
文章结构和写作特点
文章结构清晰，采用总分总的结构， 先总述阿房宫的壮丽景象，再分述其 建筑、园林、人物等方面的特点，最 后总结历史兴亡的教训。
写作特点鲜明，运用了大量的比喻、排 比等修辞手法，语言华丽、气势磅礴， 展现了作者高超的文学才华。
描绘阿房宫壮丽景象
阿房宫规模宏大，占地面积广阔，宫殿楼阁错落有致，彰显出秦王朝的雄伟气势。
05 互动环节：课堂 讨论与拓展延伸
分享个人阅读心得体会
感受到作者杜牧的辞藻华丽，运用大 量修辞手法，如夸张、排比等，增强 了文章的艺术感染力。
体会到文章中所蕴含的深刻历史教训， 如“六国各爱其人，则足以拒秦；使 秦复爱六国之人，则递三世可至万世 而为君”。
通过描绘阿房宫的壮丽景象，表达了 作者对秦朝暴政的批判和对百姓疾苦 的同情。
雄浑壮丽的建筑风格
01
通过描绘阿房宫的巍峨气势和华丽建筑，展现古代建筑的雄伟
与精致。
细腻入微的雕刻艺术
02
课件中展示阿房宫雕刻艺术的瑰丽与细腻，如石雕、木雕等，
彰显古代工匠的高超技艺。
绚丽多彩的绘画装饰
03
通过展示阿房宫壁画、彩绘等装饰元素，呈现古代绘画艺术的
丰富色彩和独特魅力。
传统文化元素融入
儒家思想体现
04
05
作者杜牧的生平与文学成就
针对性作业布置及要求说明
阅读《阿房宫赋》全文，理解并背诵 其中的名句段落。
搜集资料，了解秦代的历史文化背景， 写一篇不少于500字的读后感。
结合课堂讲解，分析文中运用的修辞 手法及其表达效果。
以小组为单位，选择文中一个或多个 主题进行深入研究，制作一份PPT并 在课堂上展示。
02 文本解读与赏析
文章结构和写作特点
文章结构清晰，采用总分总的结构， 先总述阿房宫的壮丽景象，再分述其 建筑、园林、人物等方面的特点，最 后总结历史兴亡的教训。
写作特点鲜明，运用了大量的比喻、排 比等修辞手法，语言华丽、气势磅礴， 展现了作者高超的文学才华。
描绘阿房宫壮丽景象
阿房宫规模宏大，占地面积广阔，宫殿楼阁错落有致，彰显出秦王朝的雄伟气势。
《阿房宫赋》ppt课件
蜀地的山变得光秃秃了，阿 房宫建造出来了。它从渭南 到咸阳覆盖了三百多里地， 宫殿高耸，遮天蔽日。它从 骊山北边建起，折而向西， 一直通到咸阳。渭水、樊川 浩浩荡荡的，流进了宫墙。
阿房宫赋
• 五步一楼，十步一阁； 廊腰缦回，檐牙高啄； 各抱地势，钩心斗角。 盘盘焉，囷囷焉，蜂 房水涡，矗不知其几 千万落。
杜牧的诗歌名篇
• 1、长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑， 无人知是荔枝来。——《过华清宫绝句》
• 2、千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。——《江南春》
• 3、烟笼寒水月笼纱，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨， 隔江犹唱后庭花。——《泊秦淮》
• 4、远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。——《山行》
• 1、现代文中的“可怜”是“值得怜悯”的意思，但在文 言中除解释“值得怜悯”外，还有可爱、可惜的意思。这 里的“可怜”解释为“可惜”。
• 2、作者用这二字，使无穷感慨充溢字里行间。一度威震 四海的秦王朝在农民起义的冲击下土崩瓦解，迅速灭亡； 覆压三百余里的阿房宫，也在一场烈火之中化为灰烬。秦 朝速亡的史实说明，不能爱民，难图久安。但是，当时的 唐朝统治者无视历史教训，沉湎声色，又大起宫室，身居 积薪之上，仍以为安。历史兴亡，激荡胸中；目睹现实， 感慨万端。
• 翻译：五步一座楼，十
步一个阁，走廊长而曲折， 突起的屋檐像鸟嘴向上撅 起。各自依着地形，四方 向核心辐辏，又互相争雄 斗势。楼阁盘结交错，曲 折回旋，如密集的蜂房， 如旋转的水涡，高高地耸 立着，不知道它有几千万 座。
阿房宫赋
• 长桥卧波，未云何龙？ 复道行空，不霁何虹？ 高低冥迷，不知西东。 歌台暖响，春光融融； 舞殿冷袖，风雨凄凄。 一日之内，一宫之间， 而气候不齐。
阿房宫赋
• 五步一楼，十步一阁； 廊腰缦回，檐牙高啄； 各抱地势，钩心斗角。 盘盘焉，囷囷焉，蜂 房水涡，矗不知其几 千万落。
杜牧的诗歌名篇
• 1、长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑， 无人知是荔枝来。——《过华清宫绝句》
• 2、千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。——《江南春》
• 3、烟笼寒水月笼纱，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨， 隔江犹唱后庭花。——《泊秦淮》
• 4、远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。——《山行》
• 1、现代文中的“可怜”是“值得怜悯”的意思，但在文 言中除解释“值得怜悯”外，还有可爱、可惜的意思。这 里的“可怜”解释为“可惜”。
• 2、作者用这二字，使无穷感慨充溢字里行间。一度威震 四海的秦王朝在农民起义的冲击下土崩瓦解，迅速灭亡； 覆压三百余里的阿房宫，也在一场烈火之中化为灰烬。秦 朝速亡的史实说明，不能爱民，难图久安。但是，当时的 唐朝统治者无视历史教训，沉湎声色，又大起宫室，身居 积薪之上，仍以为安。历史兴亡，激荡胸中；目睹现实， 感慨万端。
• 翻译：五步一座楼，十
步一个阁，走廊长而曲折， 突起的屋檐像鸟嘴向上撅 起。各自依着地形，四方 向核心辐辏，又互相争雄 斗势。楼阁盘结交错，曲 折回旋，如密集的蜂房， 如旋转的水涡，高高地耸 立着，不知道它有几千万 座。
阿房宫赋
• 长桥卧波，未云何龙？ 复道行空，不霁何虹？ 高低冥迷，不知西东。 歌台暖响，春光融融； 舞殿冷袖，风雨凄凄。 一日之内，一宫之间， 而气候不齐。
高中语文统编版必修下册16.1《阿房宫赋》(共40张ppt)
阿ē p房áng宫赋
秦宫殿，遗址在今陕西西安 西郊，始建于秦始皇三十五 年（前212），到秦亡时尚 未完工。
文体——赋介于诗和散文之间，类似于后世的散文诗
刘勰在《文心雕龙·诠赋》说：“赋者，铺也；铺采摛（chī）文， 体物写志也。”
铺采摛文指在语言上要使用华美的词藻铺排渲染；
体物写志指赋的内容，指通过摹写事物来达到抒发情志的目的。
高低冥迷，不知西东。 高高低低，分辨不清，不知道是东是西。 歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。 人们在台上唱歌,歌声响起,好像充满着暖意,如同春光那样温暖; 人们在大殿里舞蹈,舞袖飘拂,好像带来寒气,如同风雨交加那样 凄冷。
妃嫔pín媵yìng嫱qiáng,王子皇孙,辞楼下殿,辇niǎn来于秦。朝歌 夜弦,为秦宫人。明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰,梳晓鬟huán也；渭流 涨腻nì,弃脂zhī水也；烟斜雾横,焚椒jiāo兰也。雷霆乍惊,宫车过也；辘 辘lù远听,杳yǎo不知其所之也。一肌一容，尽态极妍yán，缦màn立远 视,而望幸焉；有不见者,三十六年。一旦不能有,输来其间,鼎铛chēng 玉石，金块珠砾lì，弃掷逦lǐ 迤yǐ，秦人视之，亦不甚惜。
名作动，出现彩虹 东。歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之
内，一宫之间，而气侯不齐。
古今异义，本文指天气冷暖，词义缩小。 今指地区气象情况。
盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落。
曲折回环,象蜂房,如水涡那样稠密层叠，矗立着不知道有几千万座。
长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？ 长桥卧在水面上,没有云怎么出现了龙？那楼阁之间的通道架在 半空，并非雨过天晴怎么会有虹霓产生？
过华清宫绝句三首（其一） 长安回望绣成堆，山顶千门次第开。 一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。