人教版八年级下册语文第三单元第11课《核舟记》复习试卷
《核舟记》复习试卷一、给下列加点字注音器皿．（）罔．不（）贻．（）有奇．．（）黍．（）箬．篷（）糁．（）峨冠．（）髯．（）髻（）衣褶．（）诎．（）楫．（）椎髻．．（）．．（）壬戌虞．山（）篆．章（）矫（）二、写出下列字的意思1.有奇巧．．因．势象．形( )（）（）．．人( )2.罔不3.尝贻余．．．核舟一（）（）（）4.盖．大苏泛赤壁云（）5.高可．二黍许．．覆之．．．．( )（）（）6.启．窗而观( ) 7.箬篷( )（）（）8.雕栏相望．焉( ) 9.清风徐．来，水波不兴．( )（）10.石青．．而多髯．者（）．．糁．之（）（）11.中峨冠（）（）12.如有所语．（）13.其．两膝相比．者（）（）14.佛印绝类．．．．弥勒( ) 15.矫．首昂视( )16.神情与苏、黄不属( ) 17.珠可历历．．仰面．．数也( )18.居右者椎髻( ) 19.其人视．端容．寂（）（）20.若．听茶声然．( ) 21.其船背稍夷．( )22.钩画了了．．，其色墨．( )( ) 23.长曾．不盈．寸（）（）24.盖简桃核修狭．．者为之（）三、找出下列句中的通假字并解释1、舟首尾长约八分有奇( )2、诎右臂支船( )3、左手倚一衡木( )4、虞山王毅叔远甫刻( )5、盖简桃核修狭者为之( )四、比较下列字在句中的含义①木：能以径寸之木（）②曰：明有奇巧人曰王叔远（）以至鸟兽、木石（）文曰“初平山人”（）③奇：明有奇巧人（）④有：明有奇巧人（）长约八分有奇（）长约八分有奇（）⑤为：为宫室、器皿、人物（）⑥而：中峨冠而多髯者为东坡（）中峨冠而多髯者为东坡（）启窗而观（）为人五；为窗八（）而计其长曾不盈寸（）⑦可：高可二黍许（）⑧云：盖大苏泛赤壁云（）珠可历历数也（）此中人语云（）五、按要求填空1.《核舟记》选自清代张潮编的《》。
作者是，字，嘉善人。
2.《赤壁赋》《后赤壁赋》的作者是宋代大作家__________ 。
“山高月小，水落石出”是《》中的句子；“清风徐来，水波不兴”是《》中的句子。
3．黄庭坚是朝的文学家，字。
4．点明核舟主题的句子是。
5．“启窗而观，雕栏相望焉”一句点明了窗子具有的特点，说明雕刻的精巧。
6．苏、黄二人的友好关系可以通过“”一个动作和“”的神态看出来。
7．从对佛印的神情描写中，可以看出佛印的性格特点。
8．第三段中作者以对人物姿态、神情的生动细腻的描述，具体说明雕刻人“，”(从第一段文字中找)的精湛技艺。
9．从第四段对右边舟子的描述中可以看出他的神态，而左边舟子的神态则显得。
10．文中最后一段运用了、的说明方法，这样说明的作用是。
11．点明全文中心的句子是。
12．最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的语句是。
13、写出两句其他诗词中与船有关的语句。
六、翻译下列句子1．罔不因势象形，各具情态。
2．尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
3．中轩敞者为舱，箬篷覆之。
4．启窗而观，雕栏相望焉。
5．苏、黄共阅一手卷。
6．其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
7．其人视端容寂，若听茶声然。
8．细若蚊足，钩画了了，其色墨。
9．而计其长曾不盈寸。
10．盖简桃核修狭者为之。
七、回答下列问题1．该工艺品艺术的精湛主要表现在哪些地方？2．写三个人的神情主要是为了说明什么？文中哪句话赞叹了雕刻技艺的高超？3．“闭’字和“启”字相应，一启一闭说明了什么？4．窗上对联为什么要刻这十六个字，而不刻别的字？5．文中第三段介绍苏东坡、佛印、鲁直于船头的位置，为什么先从中间的苏东坡介绍起? 6．文中有哪些细节描写，表现人物特点和相互关系的？7．作者在说明船的正面的时候，为什么不是从船头说到船舱，从船舱说到船尾，而是先说船舱，再说船头和船尾呢？八、课内练习船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。
苏、黄共阅一手卷。
东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。
鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。
东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。
卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
1．解释下面的词语。
峨冠：髯：袒：历历：2．翻译下面的句子。
佛印绝类弥勒。
3．写出文中描写苏东坡外形特征的句子。
4．写出文中描写佛印外形特征的句子。
5．用横线在文中画出这段文字的中心句。
九、迁移整合东坡画扇（宋）何莲先生职临钱塘江日①，有陈诉②负③绫绢钱二万不偿者。
公呼至询之，云：“某④家以制扇为业，适父死，而又自今春以来，连雨天寒，所制不售，非故负之也。
”公熟视久之，曰：“姑⑤取汝所制扇来，吾当为汝发市⑥也。
”须臾扇至。
公取白团夹绢二十扇，就判笔⑦作行书草圣及枯木竹石，顷刻而尽。
即以付之曰：“出外速偿所负也。
”其人抱扇泣谢而出，始踰⑧府门，而好事者争以千钱取一扇，所持立尽，后而不得者，至懊恨不胜而去，遂尽偿所逋⑨。
【注释】①先生职临钱塘江日：苏东坡到杭州任职时。
②陈诉：状告。
③负：这里是拖欠的意思。
④某：我。
⑤姑：暂且。
⑥发市：开张。
⑦就判笔：顺手拿起判笔。
判笔，判案用的笔。
⑧踰：走出。
⑨逋（bū）：拖欠。
1．解释下列句中加点的词。
（1）某家以制扇为业．（2）适．父死（3）至懊恨不胜而去．2．对下列句中加点的词理解有错误的一项是（）A、公呼至询之（指代制扇者）B、非故负之也（故意）C、其人抱扇泣谢而出（其中）D、即以付之曰（把）3．借助文后注释，用现代汉语翻译下面的句子。
姑取汝所制扇来，吾当为汝发市也。
4．从文中看，制扇者欠债的原因是什么？苏东坡是怎样帮助制扇者的？十、阅读下面的语段，完成后面的练习。
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。
苏、黄共阅一手卷。
东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。
鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。
东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。
卧右膝，诎右臂交船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之。
珠可历历数也。
1．下列加点字注音错误的一项是（）A．峨冠guān B．手卷juàn C．不属shǔD．矫jiāo首昂视2．字词解释正确的一项是（）A．绝类弥勒（绝）：很B．历历数也（历历）：清清楚楚C．如有所语（如）：比如D．勾画了了（了了）：线条简单3．下列字词的用法与其他三个不同的一项是（）A．诎右臂支船（诎）B．左臂挂念珠倚之（倚）C．东坡右手执卷端（执）D．绝类弥勒（类）4．与“中峨冠而多髯者为东坡”句式相同的一项是（）A．启窗而现，雕栏相望焉。
B．中轩敞者为舱C．明有奇巧人曰王叔远。
D．其人视端容寂5．下列句子翻译正确的一项是（）A．苏、黄共阅一手卷译文：（苏、黄在一起共读一横幅的书画。
）B．盖简桃核修狭者为之译文：（这是挑选了桃核中修长的刻成的。
）C．其两膝相比者，各隐卷底衣褶中译文：（他们的膝盖互相靠近着，都隐藏在手卷下边的衣褶里。
）D．同不因势象形，各具情态译文：（都能就着木头原来的样子模拟那些东西的形状，各有各的情态。
）6．这段文字介绍了核舟的主体部分_______________，以______________为说明顺序。
语言上生动，人物情态栩栩如生。
十一、阅读下面的语段，完成后面的练习。
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。
中轩敞者为舱，篛篷覆之。
旁开小窗，左右各四，共八扇。
启窗而观，雕栏相望焉。
闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
1.这段文字具体介绍“核舟”的形状、构造等情况。
请用简练的词语概括出这段文字介绍的内容。
（不超过12个字）_____________________________2.这段文字的第一句所用的说明方法是（）A.列数字B.打比方C.作比较D.分类别3.第2至3句的说明顺序是_______________。
4.这段文字中描写核舟上交代舟上人游览的地点以及周围景物、环境的句子是什么？（用原文回答）《核舟记》复习试卷答案一、mǐn wǎng yí yòujī shǔ ruò sǎn guān rán zhé qū jí zhu ījì rénxū yú zhuàn二、1.奇妙精巧 2.无不顺着雕刻 3.曾经赠我 4.句首表示推测语气 5.大约黄米上下 6.打开 7.用箬竹叶做的船篷盖代词船舱 8.正对着 9.缓缓地起 10.用石青涂抹 11.高帽子胡须 12.说话 13.他们的靠近 14.极像 15.举 16.不相类似 17.分明可数的样子18.椎形发髻 19.视线神色 20.好象……的样子 21.平 22.清楚明白黑 23.竟然满 24.长而窄三、1.通“又”用来连接整数和零数2.通“屈”弯曲3.通“横”4.通“父”，男子的美称5.通“拣”挑选四、①木头树木②叫是③奇异零数④动词表示存在通又⑤雕刻是有⑥表示并列表示修饰表示转折⑦大约可以⑧句尾语气词说五、1.《虞初新志》魏学咿子敬明末2.苏轼《后赤壁赋》《赤壁赋》3.宋鲁直4. 盖大苏泛赤壁云5.灵活精致6.“左手扶鲁直背”“右手指卷，如有所语”7.豁达开朗8. 罔不因势象形，各具情态。
9.轻松悠闲专注悠闲10.列数字作比较突出雕刻者技艺的高超11.嘻，技亦灵怪矣哉12. 罔不因势象形，各具情态。
13、略六、略七、1.①用料体积小②所刻事物繁多③刻物情态毕备2. 雕刻者技艺的高超“嘻，技亦灵怪矣哉” 3.写出了介绍的顺序：由舟外到舟内再由舟内到舟外，引导读者仔细观看，并由此引出窗上的文字。
4.这十六个字是前、后《赤壁赋》中的名句，与上段“大苏泛赤壁”相照应，切题，而且可以启发读者联想舟外赤壁景色。
作者真切地描述官们，足以见他对核舟观察的精细。
5.因为这样写符合核舟的主题，苏东坡是“泛舟”的主角。
6.“共阅一手卷。
…如有所语。
”7.因为中间船舱的位置和对联的颜色非常醒目，而且窗上的对联也暗示了核舟的背景和主题。
先写船舱，不仅可以增强浓厚的艺术情趣，而且也极其自然的引出下文中船头三人的情态的描述八、中考巡礼1、（1）戴着高高的帽子（2）胡须（3）露（4）清清楚楚2、略3、峨冠而多髯4、绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视5、船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左九、迁移整合1．（1）职业（2）适逢（恰逢、正赶上）（3）离开 2．C 3．暂且拿些你所制作的扇子来，我会替你开张起来的。
4．父亲去世或“适父死”；扇子卖不出去或“所制不售”；在扇子上写字作画或“就判笔作行书草圣及枯木竹石”。
十、1．D2．B3．A4．B5．D6．船头（或舟首）空间顺序十一、1.舟长、高、舱、窗、雕栏、窗上的刻字 2.A、C 3.从中间到旁边。
【部编版】八年级语文下册第三单元11核舟记练习试题(含答案)
11．*核舟记A组1．给加点的字注音。
罔不()贻()有奇()()衣褶()．．．．．诎()楫()壬戌()()虞山()．．．．．2．按要求填空。
(1) 《核舟记》选自清朝张潮编的《____________》。
作者是 ________，字 ________，________( 朝代 ) 嘉好人。
(2)《赤壁赋》《后赤壁赋》的作者是宋朝文学家________。
“山高月小，真相大白”是《________________ 》中的句子；“清风徐来，水波不兴”是《____________》中的句子。
3．解说以下句中加点的词。
(1)有奇巧人()(2) 罔不因势象形()()()．．．．．．(3)尝贻余核舟一 ()(4)盖大苏泛赤壁云()．．(5)高可二黍许 ()()(6) 长曾不盈寸()．．．(7)盖简桃核修狭者为之 ()(8)清风徐来，水波不兴 ()()．．．．(9)若有所语()(10) 其两膝对比者()．．(11)佛印绝类弥勒()(12) 矫首昂视()．．．(13)神态与苏、黄不属 ()(14) 珠可历历数也()．．．．(15) 若听茶声然()(16) 其船背稍夷()．．．4．找出以下句中的通假字并解说。
(1) 舟首尾长约八分有奇()()(2) 诎右臂支船()() (3) 左手倚一衡木()()(4) 虞山王毅叔远甫刻()() (5) 盖简桃核修狭者为之()()5．解说以下句中的一词多义现象。
(1)能以径寸之木．()(2)明有奇巧人曰．王叔远(以致鸟兽、木石()文曰“初平隐士”(．．(3)明有奇巧人()(4)明有奇巧人(．．长约八分有奇．()长约八分有．奇( (5)为宫室、器皿、人物()中峨冠而多髯者为东坡 ()(6)中峨冠而多髯者为东坡 (．．启窗而观．而计其长曾不盈寸．(7)高可二黍许()．珠可历历数也()(8) 盖大苏泛赤壁云．．局内人语云．6．以下语句朗诵节奏区分不正确的一项为哪一项())))))() ()() ()A．明有奇巧人/ 曰王叔远。
八年级语文下册第三单元11《核舟记》同步检测题(含解析)新人教版
《核舟记》一、字词书写1．给加点的字注音。
罔不（_____）贻（_____）．．诎（_____）楫（_____）．．二、选择题有奇（_____）（_____）．．壬戌（_____）（_____）．．衣褶（_____）．虞山（_____）．2．以下句子的朗诵节奏区分不正确的一项为哪一项（）A．明/有奇巧人/曰王叔远B．中/峨冠而多髯者/为东坡C．中/轩敞者/为舱D．虞山/王毅/叔远/甫刻3．指出以下各句中，“为”字的意义和用法不一样的一项为哪一项( )。
A．为宫室、器皿、人物。
B．中峨冠而多髯者为东坡。
C．为字共三十有四。
D．盖简桃核修狭者为之。
4．以下句子中加点词意义同样的一项为哪一项()A．为宫室、器皿、人物/中峨冠而多髯者为东坡．．B．盖大苏泛赤壁云．/局内人语云．C．明有奇巧人曰王叔远/舟首尾长约八分有奇．．D．若听茶声然/皆若空游无所依．．5．以下句子中没有词类活用现象的一项为哪一项（）A．中轩敞者为舱，箬篷覆之。
B．石青糁之。
C．而竖其左膝，左臂牵挂珠倚之。
D．居右者椎髻仰面。
6．以下说法中错误的一项为哪一项（）A．本文属事理说明文。
全文的构造为“总—分—总”，主体部分的说明次序是空间次序。
B．本文节选自清朝魏学洢编的《虞初新志》。
C．题目“核舟记”中的“记”表示了文章的体载，在这里有摹写的意味。
D．本文的说明对象是王叔远送给本文作者的“简桃核修狭者”所刻成的小船。
7．以下句子中没有通假字的一项为哪一项（)A．具答之。
1B．左手倚一衡木，右手攀右趾。
C．卧右膝，诎右臂支船。
D．而计其长曾不盈寸。
三、课文理解8．填空。
《核舟记》选自清朝________编写的《__________》，作者是________，明朝人。
文章全面照实地写出了核舟的所有人和物，是一篇________(体裁)文。
“核舟”的主题是“__________”，核舟小窗两边所刻文字是“________________”“________________________”。
第11课《核舟记》同步练习+++++++++++++++2022-2023学年部编版语文八年级下册
11 核舟记同步练习一、积累运用1.解释下列句中加点的词。
(1)中峨冠．．而多髯者为东坡峨冠:(2)舟首尾长约八分有奇．奇:(3)盖简．桃核修狭者为之简:(4)高可．二黍许可:2.下列句子中,加点的“而”字与例句中的“而”字用法相同的一项是( ) 例句:启窗而．观A.中峨冠而．多髯者为东坡B.乃记之而．去(《小石潭记》)C.然后知生于忧患而．死于安乐也(《生于忧患,死于安乐》)D.而．计其长曾不盈寸3.下列对课文内容理解有误的一项是( )A.课文属于事物说明文。
全文的结构为“总—分—总”,主体部分的说明顺序是空间顺序。
B.课文节选自清代魏学洢编的《虞初新志》。
C.题目《核舟记》中的“记”表明了文章的体裁,在这里有摹写的意味。
D.课文的说明对象是王叔远送给本文作者的“简桃核修狭者”所刻成的小船。
4.阅读下面的语段,回答问题。
一乐工能刻木为舟。
大可二寸,篷桅橹舵咸具。
二人对酌于中,壶觞①饾饤②满案,一人挽篷索,一人握橹,一人运舵,皆有机能动,放在水中,能随风而行,略无欹侧。
一舟必需白金一两,好事者竞趋焉。
【注释】①壶觞:酒器。
②饾饤(dòu dìnɡ):供陈设的食品。
(1)下列加点字的解释有误的一项是( )A.大可．二寸(可以)B.篷桅橹舵咸．具(都,全部)C.二人对酌．．于中(对饮)D.略无欹．侧(倾斜,歪向一边)(2)下列对短文内容理解有误的一项是( )A.乐工刻的船虽然只有两寸,但是一应用具,全都齐备。
B.在这条小船上一共刻了三个人。
C.船上的橹、舵等都能够活动,船放水中,随风而行,从来不侧翻。
D.这篇短文旨在说明乐工雕刻技术之绝妙。
5. 根据课文内容填空。
(1)闭之，则右刻“____________，___________”，左刻“_____________，______________”，石青糁之。
(2)船头坐三人，________________________，佛印居右，鲁直居左。
八年级语文下册第三单元11核舟记练习新人教版
八年级语文下册第三单元11核舟记练习新人教版以下是一份关于《核舟记》的练习题：
一、选择题
1. 小说《核舟记》的作者是谁？
A. 余秋雨
B. 鲁迅
C. 丁玲
D. 老舍
2. 下面哪个是《核舟记》的主要背景？
A. 杭州
B. 北京
C. 上海
D. 广州
3. 下列哪个不是《核舟记》的主要人物？
A. 许茂和
B. 张赞
C. 骆驼花
D. 韦芙蓉
4. 小说中，韦芙蓉给许茂和唱的歌是哪一首？
A. 《小白杨》
B. 《江南小调》
C. 《敖包相会》
D. 《喀秋莎》
5. 下面哪个动画片的名字在《核舟记》中被提到过？
A. 《汪汪队立大功》
B. 《熊出没》
C. 《蓝猫淘淘》
D. 《猫和老鼠》
二、简答题
1. 简要概括《核舟记》的故事情节。
2. 从小说中选择一个你印象深刻的场景，试着用自己的话重新讲述一遍。
3. 你认为《核舟记》想要表达什么主题或思想？
4. 《核舟记》这个故事对你有什么启示或影响？
三、创作题
请你用自己的语言创作一个类似《核舟记》的故事，可以是发生在你身边的事情，也可以是虚构的情节。
人教部编版八年级下册第3单元第11课《核舟记》测试
《核舟记》测试（时间：40分钟，分值：50分）一、基础知识（20分）1．选出下列各句中的“之”词性相同的一项（）（2分）①能以径寸之木②箬篷覆之③闭之，则右刻“山高月小，水落石出”④石青糁之⑤左臂挂念珠倚之⑥盖简桃核修狭者为之A．①③⑤ B．②④⑥C．①②③D．①④⑥2．下列加点词用法不同于其他三项的是（）（2分）A．诎．右臂支船B．左手倚一衡．木，右手攀右趾。
C．便要．还家，设酒杀鸡作食。
D．石青糁．之。
3．下列句子中加点的字解释有误的一项是（）（2分）A．罔不因．势象形（顺着、就着）B．高可二黍许．（上下）C．佛印绝类．弥勒（同类）D．若．听茶声然（好像）4．下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是（）（2分）A．明/有奇巧人/曰王叔远B．中/峨冠而多髯者/为东坡C．中/轩敞者/为舱D．虞山/王毅/叔远/甫刻5．下列句子中加点词解释错误的一项是（）（2分）A．尝贻．余核舟一（赠）B．启窗而观．，雕栏相望焉（看）C．明有奇．巧人曰王叔远（奇异、奇妙）D．而计其长曾．不盈寸（曾经）6．下列各句中“为”字的意义与例句相同的一项是（）（2分）例句：能以径寸之木，为．宫室、器皿、人物A．中轩敞者为．舱B．通计一舟，为．人五C．中峨冠而多髯者为．东坡D．不足为．外人道也7．下列说法有误的一项是（）（2分）A．本文属于事物说明文。
全文的结构为“总—分—总”，主体部分的说明顺序是空间顺序。
B．本文节选自清代魏学洢编的《虞初新志》。
C．题目“核舟记”中的“记”表明了文章的体裁，在这里有摹写的意味。
D．本文的说明对象是王叔远送给本文作者的“简桃核修狭者”所刻成的小船。
8．综合性学习。
（6分）“墨香书法展示”是教育部开展的“少年传承中华传统美德”活动之一。
为弘扬中华传统文化，某校八年级（1）班开展“走进墨香书法”活动，请你参与并完成以下任务。
（1）【活动一：材料探究】（2分）材料一汉字书法是汉民族独创的，它以独特的笔法、结构和章法成为富有美感的艺术，被誉为“无言的诗，无行的舞，无图的画，无声的乐”。
中考人教版八年级语文下册11《核舟记》(同步习题解析版)
11《核舟记》（同步习题）(解析版)一、选择题1．下列加点字注音都正确的一项是（）A．罔．不（wǎng）器皿．（mǐn）贻．（yí）笑大方B．衣褶．（zhě）袒．露（tǎn）黍．（shù）子C．船楫．（qí）箬．篷（ruò）糁．（sǎn）D．矫．正（jiǎo）壬戌．（shù）髯．（rán）公【答案】A【解析】A．正确；B．错误，“黍子”的“黍”应读“shǔ”；C．错误，“船楫”的“楫”应读“jí”；D．错误，“壬戌”的“戌”应读“xū”；故选：A。
2．加点的字解释完全正确的一项是（）A．罔不因．势象形（根据）而计其长曾．不盈寸（还）其两膝相比．者（比较）尝．贻余核舟一（曾经）B．高可二黍许．（上下）能以．径寸之木（用）盖简．桃核修狭者为之（挑选）神情与苏、黄不属．（属于）C．明有奇．巧人（奇特）舟首尾长约八分有奇．（零数）左手倚一衡．木（横）清风徐．来，水波不兴（缓缓地）D．尝贻．余核舟一（赠）中峨．冠而多髯者为东坡（高）雕栏相望．焉（看见）卧右膝，诎．右臂支船（弯曲）【答案】C【解析】A．句意分别为：没有一件不是根据木头原来的样子模拟那些东西的形状；可是计算它的长度，还不满一寸；他们互相靠近的两膝；曾经送给我一个用桃核雕刻成的小船。
因：根据；曾：还；比：靠近；尝：曾经。
解释不正确。
B．句意分别为：大约有两个黄米粒那么高；能用直径一寸的木头；原来是挑选长而窄的桃核雕刻而成的；神情和苏东坡、鲁直不相类似。
许：上下；以：用；简：挑选；属：类似。
解释不正确。
C．句意分别为：明朝（有一个）有特殊技艺（技艺精巧）的人；船头到船尾大约长八分多一点；左手倚着一根横木上；清风缓缓地吹来，水面不曾泛起一丝波纹。
奇：奇特；奇：零数；衡：同“横”；徐：缓缓地。
解释正确。
D．句意分别为：曾经送给我一个用桃核雕刻成的小船；中间戴着高高的帽子，胡须浓密的人是苏东坡；雕刻着花纹的栏杆左右相对；卧倒右膝，弯曲着右臂支撑在船上。
2024年春八年级语文下册第三单元11核舟记练习新人教版
11 核舟记1．下列加点字的注音有误的一项是( )A．器皿．(mǐn)箬．篷(ruò)衣褶．(zhě)髯．(rán)B．罔．不(wǎng) 峨冠．(guàn) 虞．山(yú) 糁．(sǎn)C．壬戌．(xū) 矫．首(jiǎo) 弥勒．(lè) 贻．(yí)D．椎髻．(jì) 篆．章(zhuàn) 一楫．(jí) 黍．(shǔ)2．下列加点词说明正确的一项是( )A．绝．类弥勒(肯定)B．珠可历历．．数也(分明的样子)C．如．有所语(比如)D．钩画了了．．(线条简洁)3．下列各句中“之”字的词性相同的一项是( )①能以径寸之．木②箬篷覆之．③闭之．，则右刻“山高月小，水落石出”④石青糁之．⑤左臂挂念珠倚之．⑥盖简桃核修狭者为之．A．①③⑤ B．②③④⑤⑥C．①②③④D．①④⑥4．下列语句的朗读节奏划分不正确的一项是( )A．明有奇巧人/曰王叔远B．中峨冠/而多髯者/为东坡C．中轩敞者/为舱D．虞山/王毅/叔远/甫刻5．下列句子翻译正确的一项是( )A．苏、黄共阅一手卷。
译文：苏、黄在一起读一横幅的书。
B．盖简桃核修狭者为之。
译文：这是选择了桃核中修长的刻成的。
C．其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
译文：他们的膝盖相互比照着，都隐藏在手卷下边的衣褶里。
D．罔不因势象形，各具情态。
译文：全都是就着(材料原来的)样子刻成(各种事物的)形象，各有各的情态。
6．填空。
“核舟”的主题是“______________”，核舟小窗两边所刻文字是“______________，________________”“____________，____________”。
左边的刻字出自《__________》，右边的刻字出自《____________》。
文中最能体现王叔远构思奇妙、技艺精湛的一句话是：__________________________。
八年级语文下册第11课《核舟记记》同步练习题(含答案)
八年级语文下册第11课《核舟记记》同步练习题（含答案）一、基础填空1．给加点的字注音。
罔．不( )贻．( )有奇．．( )( )衣褶．( )诎．( )楫．( )壬戌．．( )( )虞．山( )2．读课文《核舟记》，最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的话是________。
二、选择题3．下面加点词的意思和现代汉语相同的一项是（）A．而计其长曾．不盈寸B．其两膝相比．者C．矫首昂．视D．盖简．桃核修狭者为之4．下列语句中朗读节奏停顿正确的一项是（）A．盖简/桃核修狭者/为之B．中峨冠而多髯者/为东坡C．中轩/敞者/为舱D．虞山王毅/叔远/甫刻5．下列对《核舟记》一文的理解和分析，不正确的一项是（）A．作者对船头上苏轼、黄鲁直和佛印的外貌、神情和姿势等方面都进行了详细地描写，显得非常生动逼真。
B．作者介绍船尾部分，写舟子二人，一人悠闲、粗犷，一人神情专注，写出了舟中轻松的氛围，跟船头的情景相呼应。
C．作者在文中运用了细节描写的手法，生动地介绍了王叔远的雕刻作品，表现了他高超的雕刻技艺。
D．作者通过细致的观察，准确地把握了雕刻作品的各个细节，并按一定的顺序写下来，清楚地表现出它的形象。
6．下面句子中没有语病的一项是（）A．一个人能否成为真正的读者，关键在于青少年时期养成良好的阅读习惯。
B．各级医院先后采用了互联网挂号、电话预约等办法，改善医疗服务水平。
C．世界上许多国家已经认识到这一问题的严重性，并开始采取相应的措施。
D．通过这次活动，使同学们认识到“诵读经典”很重要。
7．依次填入下面文段横线处的语句，最恰当．．．的一项是（）从理想的角度来说，所有物质性的目标都是手段，只能是实现自己更高理想的手段。
为人生主要的、唯一的目标；而另外一些人把追求这些东西作为保证基本生活质量的手段，这个要求实现以后，又把它作为实现自己更高人生理想的手段。
______。
其中最基本的一点就是：金钱、财富、物质性的东西，从整体上说，只能是手段。
人教部编版八年级下册第三单元第11《核舟记》同步训练D卷
人教部编版八年级下册第三单元第11《核舟记》同步训练D卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题 (共6题；共12分)1. （2分）对句中加点字的含义理解有误的一项是（）A . 有朋自远方来（志同道合的人）B . 人不知而不愠（生气，恼怒）C . 思而不学则殆（疑惑）D . 传不习乎（传授）2. （2分）下列句子中有通假字的一项是（）A . 孰视之，自以为不如B . 陟罚臧否，不宜异同C . 数月之后，时时而间进D . 小信未孚，神弗福也3. （2分）每年三月，它们都要用自己的生命来为实现这个基本的信念做（）A . 祝福B . 赌注C . 祈祷4. （2分）下边句子的朗读节奏停顿有错误的一项是（）。
A . 或/王命急宣B . 至于/夏水襄陵C . 其间/千二百里D . 虽乘奔/御风/不以疾也5. （2分）下列划线字注音完全正确的一项是（）A . 虬枝（qiú）校对(xiào)狡黠（xiá）未雨绸缪（móu）B . 猗郁（yī）皲裂（jūn）谩骂（màn）揠苗助长（yà）C . 秀颀（qí）咫尺（zhǐ）把晤（wù）锲而不舍（qì）D . 谄媚（cǎn）悖谬（miù）熟稔（rěn）难辞其咎（jiù）6. （2分） (2016九上·鞍山期中) 下列句子中没有古今异义词的一项是（）A . 今亡亦死，举大计亦死B . 楚人怜之C . 长跪而谢之D . 每自比于管仲、乐毅二、填空题 (共2题；共11分)7. （7分）《<老残游记>的文学技术》作者是我国现代著名作家________。
“技术”是________的意思。
8. （4分）解释下列句子中划线的文言字词。
①山峦为晴雪所洗________ ②此人一一为具言所闻，皆叹惋________③旦辞爷娘去________ ④楚人怜之________三、语言表达 (共1题；共10分)9. （10分） (2019九下·宁江模拟) 阅读下面材料，按要求回答问题。