教案《断线式防盗报警器的制作
教案新部编本《断线式防盗报警器的制作
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校《断线式防盗报警器的制作》教学设计主讲:张海山【教学项目】断线式防盗报警器的制作【教学地点】电工电子实验室【教学难点】报警器触发报警的工作原理。
【教学方法】项目驱动法、情境体验法、讲练结合法、自评互评法、讲授法、观察法、实验法。
【实习用品】电子实验台、电烙铁、松香、焊锡、实习套件。
【新授内容】1、导入正课：目前社会上盗窃事件屡有发生为了加强防范打击犯罪可在需要防范的地方安装一个报警器。
通过断线式防盗报警器实地演示,激发学生对该电路的兴趣。
2、电路原理：如附图所示,电路中由R1为BG1的b极提供偏置电阻在警戒状态下，b极偏置电压经警戒线S对地短路，BG1处于截止状态。
如遇盗情，S被断开，BG1立即导通。
BG1发射极电流流入BG２触发极触发BG２导通,使警笛集成输出报警信号,经BG３放大后，驱动扬声器放音。
LED也发光提示。
3、电路安装与调试：电路安装时把非常细的金属丝张拉在门窗两旁或者张拉在需要警戒的过道两旁，当有人闯入警戒区时不知不觉地弄断金属线触发报警器使之报警。
应注意监测线应放在隐蔽处并且应容断。
本电路特点:耗电量低安装容易成本低廉,可对贵重物品、门窗、鱼塘、果园等进行监控,监控范围可达一千米。
4、实习步骤准备阶段：将整个班级分为若干个项目小组，每组选出一名“项目经理”，由项目经理负责组织小组成员讨论项目要求，落实项目分工并实施，形成教师、项目经理、小组成员的三级管理体制。
描述真实的工程案例，提出案例的问题展开阶段：提出工作任务，明确项目完成的进度时间表;要求小组长对该组项目实施过程做详细记录，如人员分工，具体进度安排，出现的问题，问题解决的方法等；教师跟踪每组的学习情况，参与讨论，及时进行技术技巧的辅导，协调小组中出现的分歧；鼓励学生大胆进行创新思维，对学生中出现的“主见”给予充分肯定。
断线式防盗报警器
断线式防盗报警器（陈有卿.报警集成电路和报警器制作实例.人民邮电出版社1996.2 p92～93）
这里介绍一个简单实用的断线式防盗报警器，当作案的小偷在不知不觉中弄断非常细的报警线时，它便发出声光两种报警信号来。
电路原理：
断线式防盗报警器的电路见图1。
平时，缠绕在防盗物（或布设在小偷必经之路）上的金属细丝将VT1发射结短路，VT1截止，A的起动触发端第⑩脚通过R2接电源正极，A内部电路不工作，电路不产生声光信号。
此时整机耗电很小，实测静态电流＜10μA。
一旦小偷移动防盗物，紧缠的金属细丝就会被扯断，VT1获得合适偏流导通，A因第⑩脚获得负脉冲触发信号而启动，其内部电路工作，LED1、LED2交替发出闪光；同时，A的第⑤脚输出模拟声电信号，经VT2功率放大后，推动B发出响亮的警车声。
图中，由于A的功能选择端第⑩脚直接接电源正端，故一旦电路受到触发便会产生连续声光报警信号，直至切断S为止。
图1 断线式防盗报普器
元器件选择与制作：
A选用CW168型闪光模拟声报警集成电路。
VT1用9014型硅三极管，VT2用9013型硅三极管，均要求β≥100。
LED1、LED2用普通红色发光一二极管。
R1～R3均用RTX-1/8W 型碳膜电阻器。
C用CD11-10V型电解电容器。
B可用YD65-1型8Ω、0.25W小口径动圈式扬声器。
S用小型单刀单掷开关。
G用两节5号干电池串联而成。
整个电路可焊装在一个塑料香皂盒内。
X1、X2用普通接线柱。
L金属细丝用Φ0.06～0.15mm的细漆包线。
适当调节R3阻值，可改变报警音调及闪光速率。
多路断线报警器设计—课程设计
摘要本次模电课程设计是多路断线报警器，能同时对多个地点进行防盗监控，一旦某处的警戒线被盗碰断，则报警器会立即发出报警声，同时指示出发生盗情的地点。
这对财产保管起到了良好的保护作用，随着社会的发展，报警器的使用相当频繁，一个物便价美的报警器自然更是被消费者所喜爱，技术越先进，百姓的生活也得到了提高，在一定程度上有益于社会的稳定和繁荣。
本次课程设计电路由检测电路、LED指示电路、触发控制电路、音频振荡器和音频放大输出电路组成，检测电路是由电阻、非门、开关组成，LED指示电路是由发光二极管、电阻组成，触发控制电路是由与非门、电阻、二极管，音频振荡器是由与非门、电阻、电容组成，音频放大输出电路是由三极管、电阻、扬声器组成。
关键词报警器；监控；二极管；扬声器；三极管ABSTRACTThe analog electronic technology course design is a disconnected alarm, can simultaneously on multiple sites of anti-theft monitoring, once a cordon was broken, the alarm will immediately send out alarm sound, at the same time indicating theft happens place. The preservation of property plays a good protective effect, along with the development of society, the usefulness of considerable alarm, a cheap beautiful alarm certainly was the favorite of consumers, the technology is more advanced, people life is improved in a certain extent, is beneficial to the stability and prosperity of our society. The curriculum design circuit comprises a detection circuit, LED circuit, a triggering control circuit, an audio oscillator and the output audio amplification circuit, detecting circuit is composed of resistors, gate, switch, LED indicating circuit is composed of light emitting diodes, resistors, trigger control circuit is composed of a NAND gate, resistance, diode, an audio oscillator is composed of NAND gate, resistor, capacitor, an audio amplifying output circuit is composed of a triode, a resistor, a loudspeaker.Key words a larm；monitor；diode；speaker；triode目录1 电路方案设计 (3)1.1 设计要求 (3)1.2 设计的基本方案 (3)1.3 功能及工作原理说明 (3)2 多路断线报警器仿真分析 (7)2.1 多路断线报警器的参数选择 (7)2.2 电路的仿真 (7)2.3 调试结果分析 (8)3 多路断线报警器硬件系统的设计 (10)3.1 PCB电路图 (10)3.2 多路断线报警器元件清单 (10)4 课程设计总结 (12)参考文献 (13)致谢 (14)附录····························································1 电路方案设计1.1 设计要求：①能对四个地点进行监控；②正确显示每个断点位置；③出现断点时发出声音提示。
小学科学《防盗报警器》教学设计教案
小学科学《防盗报警器》教学设计教案一、教学目标1. 让学生了解防盗报警器的基本原理和构造。
2. 培养学生动手操作和解决问题的能力。
3. 提高学生对科学知识的兴趣，培养创新精神和团队合作意识。
二、教学内容1. 防盗报警器的基本原理2. 防盗报警器的构造及功能3. 制作防盗报警器的方法步骤4. 防盗报警器的使用和维护三、教学重点与难点1. 教学重点：防盗报警器的基本原理、构造及制作方法。
2. 教学难点：防盗报警器的原理在实际制作过程中的运用。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生探究防盗报警器的原理和构造。
2. 利用小组合作探究法，培养学生团队合作精神。
3. 实践操作法，让学生动手制作防盗报警器，提高操作能力。
五、教学准备1. 教具：防盗报警器实物、制作材料包、实验仪器等。
2. 学具：学生实验材料包、工具等。
3. 教学场地：实验室或教室。
4. 教学辅助设备：投影仪、电脑等。
六、教学过程1. 导入新课：通过一个简单的防盗报警器实例，激发学生的兴趣，引出本课主题。
2. 探究防盗报警器原理：引导学生思考防盗报警器是如何工作的，讨论其基本原理。
3. 学习防盗报警器构造：介绍防盗报警器的各个组成部分及其功能。
4. 制作防盗报警器：分组进行实践活动，学生根据所学原理和构造，动手制作防盗报警器。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予指导和点评。
七、教学评价1. 学生能说出防盗报警器的基本原理和构造。
2. 学生能熟练操作制作防盗报警器，并正确使用和维护。
3. 学生能通过合作完成作品，展现团队合作精神。
4. 学生对科学知识产生浓厚兴趣，培养创新精神和实践能力。
八、教学拓展1. 邀请专业人士进行防盗报警器的相关讲座，加深学生对防盗报警器的认识。
2. 组织学生参观防盗报警器生产厂家，了解防盗报警器的生产过程。
3. 开展防盗报警器创意设计比赛，激发学生的创新意识。
九、教学反思十、教学预案1. 针对学生的不同情况，准备适量的教学辅助材料，以满足学生的需求。
带片锁功能的断线式报警器制作
带片锁功能的断线式报警器制作
断线式电路工作原理：
电路如图1、图2。
电路接通后，断线L连通时，v1饱和，V2截止，继电器J不通电，报警电路不工作。
当断线L断开后，v1截止，使v2饱和，继电器J 通电，常开触点K1闭合(且常闭触点K2断开)。
报警电路工作报警。
这时如再将断线连通，由于v1不能得到基极偏流，电路将维持V1截止、V2饱和的状态，实现报警电路自锁功能。
同时，电路中电容C将人体静电感应电压旁路。
避免了线L断开后，手触摸断线时电路失控。
元件选择：可调电阻RW为100kΩ，R1和R2为27kΩ，三极管v1和v2为9014或9013，继电器选用9V直流继电器，可用一对或两对触点的(本电路选用一对触点的JZC-23F)。
电源为9V直流电源。
电容c为瓷片电容0．1μF。
安装调试：当电路按图安装完毕后，接通电源，连通断线L，调RW，使v1饱和，v2截止。
然后，断开断线L，听到继电器J响一声，这时。
即使用手摸导线L，继电器J也不再响，三极管v1截止，v2饱和，继电器J仍然通电。
注意：被控制电路的地线不要和控制电路的地线连通，以避免被控电路的高压损坏低压控制电路。
幼儿中班科学教案报警器
幼儿中班科学教案报警器引言：在幼儿园的学习环境中，安全问题一直是教师们关注的重点。
为了确保幼儿的安全，幼儿园需要一种科学、实用的方法来提醒幼儿遇到危险时及时行动。
本文将介绍一种创新的幼儿中班科学教案报警器，它能够在事故发生前发出声音和光线信号，提醒幼儿及时采取逃生行动，保障幼儿的安全。
一、教案报警器的制作材料为了制作这种幼儿中班科学教案报警器，我们需要以下材料：1. 塑料杯：用于放置报警器电路和电池。
2. 电池：为报警器提供电源。
3.扬声器：用于发出警报声。
4. LED灯：用于发出警报信号。
5.导线：用于连接电路。
6.按键：用于激活报警器。
7.胶带或热熔胶：用于固定电路和杯子。
二、制作教案报警器的步骤1. 首先，将扬声器和LED灯固定在塑料杯的侧面。
确保它们能够将声音和光线传播到整个教室。
2. 接下来，将电池安装在塑料杯的底部，确保正负电极与电路连接正确。
3. 通过导线连接扬声器、LED灯和电池，形成一个完整的电路。
4. 最后，将按键安装在塑料杯的顶部，激活按键时，报警器将开始发出声音和光线信号。
三、使用教案报警器的方法将教案报警器安装在教室的醒目位置，并告诉幼儿报警器是用来提醒他们在遇到危险时采取逃生措施的。
在进行紧急情况演练时，教师可以按下按键来触发报警器，让幼儿模拟逃生行动。
通过反复练习，幼儿将能够熟悉并迅速响应报警器的声音和光线信号。
四、教案报警器的教学目标在使用教案报警器的过程中，可以达到以下教学目标：1. 培养幼儿的安全意识：通过教案报警器，幼儿能够学习到危险情况下及时采取逃生措施的重要性，培养他们的安全意识。
2. 增强幼儿的应急能力：通过模拟逃生行动，幼儿能够增强应对突发情况的能力，提高应急反应能力。
3. 培养团队合作精神：在紧急情况演练中，幼儿需要相互合作，共同完成逃生任务，培养他们的团队合作精神。
4. 增进师生间的信任与理解：在教案报警器的运用中，幼儿与教师可以进行多次互动，增进双方的信任与理解，提高教学效果。
小学科学《防盗报警器》教学设计教案
小学科学《防盗报警器》教学设计教案第一章：教学背景1.1 课程标准：根据我国《小学科学课程标准》的要求，通过本节课的学习，让学生了解防盗报警器的基本原理和制作方法，培养学生的科学探究能力和动手实践能力。
1.2 教材分析：《防盗报警器》是小学科学教材中关于电子技术的一个知识点，通过本节课的学习，让学生能够理解简单的电子电路原理，并能够运用所学知识制作一个简单的防盗报警器。
1.3 学情分析：学生在学习本节课之前，已经掌握了基本的电路知识，具备了一定的动手实践能力。
但对于防盗报警器的原理和制作过程还比较陌生，需要通过本节课的学习来提高。
第二章：教学目标2.1 知识与技能目标：让学生了解防盗报警器的基本原理，学会制作一个简单的防盗报警器。
2.2 过程与方法目标：通过小组合作、动手实践，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
2.3 情感态度与价值观目标：培养学生对科学的热爱，提高学生学习科学的兴趣。
第三章：教学内容3.1 教学重点：防盗报警器的基本原理，制作防盗报警器的步骤。
3.2 教学难点：防盗报警器电路的设计和调试。
第四章：教学过程4.1 导入新课：通过一个简单的防盗报警器实例，引发学生的好奇心，激发学生的学习兴趣。
4.2 讲授新课：讲解防盗报警器的基本原理，介绍制作防盗报警器的材料和工具。
4.3 动手实践：学生分组进行防盗报警器的制作，教师巡回指导。
4.4 成果展示：学生展示自己制作的防盗报警器，并讲解制作过程中的心得体会。
4.5 总结评价：对学生的作品进行评价，总结本节课的学习内容。
第五章：教学反思5.1 教学效果：通过本节课的学习，学生掌握了防盗报警器的基本原理和制作方法，提高了动手实践能力。
5.2 教学改进：在今后的教学中，可以增加更多的实例，让学生更好地理解防盗报警器的应用。
注重培养学生的团队协作能力，提高教学效果。
第六章：教学准备6.1 教材：准备《防盗报警器》的相关教材和教学资源。
6.2 材料：准备制作防盗报警器所需的电子元件、工具和材料。
断线报警器设计方案.doc
断线报警器设计方案断线报警器设计方案一、功能简介1.报警模块当只要有导线被剪断（一根及以上），蜂鸣器促响，相应位置的二极管发光，同时继电器动作，所带负载发光二极管点亮。
2.解锁模块当从矩阵键盘键入数字时，数码管显示相对应的数字，当键入复位键时，系统进入解锁状态，此时可以通过矩阵键盘输入密码，当密码输入完毕后，键入确认键，系统开始验证密码是否正确。
一旦密码正确，系统则在开启和关闭状态进行切换（1）若系统正处于报警，通过输入正确的密码，则可使报警停止，同时还可关闭系统对导线是否剪断的检测功能（即当系统报警后将导线重新接上，通过输入密码后，不仅报警停止，同时当再次断开导线，系统不再报警）密码2010 05 17二、设计原理概述嵌入式系统是嵌入式计算机嵌入到各种设备及应用产品内部的计算机系统，它体积小，结构紧凑，使设备及应用产品智能化。
在数字化产品日益普及的今天，从MP3到飞机的自动导航系统，军事、工业、商务、家电、通信、网络产品无不不充斥着嵌入式系统，可以说，它无处不在，无所不在。
作为嵌入式系统控制核心的单片机，以体积小、功能全、性价比高等诸多优点而独具特色。
本次设计则采用Atmel公司生产的AT89S52单片机，通过软件控制硬件，单片机不断从外设读取数据，其中键盘部分采用4*4矩阵键盘的基本原理，用以输入密码，通过单片机不断从键盘刷新读取数据并进行相关处理，单片机内部数据具体处理方式，请参照以下设计电路程序，这里就不加论述。
三、元件清单1．AT89S52单片机一块2．74HC573锁存器一片3．DIP40底座一个，DIP20底座一个 4.9012三极管两个，1K电阻四个，10uf电解电容一个，30pf电容两个，12MHZ晶振一个，蜂鸣器一个，LED五个，HRSH5V继电器一个，数码管一个，按键13个，拨动开关三个，10K电阻三个，8脚10K排阻一个，导线若干，IN4007二极管一个，杜邦线若干，电位器一个。
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《断线式防盗报警器的制作》教学设计
主讲:张海山
【教学项目】断线式防盗报警器的制作
【教学地点】电工电子实验室
【教学难点】报警器触发报警的工作原理。
【教学方法】项目驱动法、情境体验法、讲练结合法、自评互评
法、讲授法、观察法、实验法。
【实习用品】电子实验台、电烙铁、松香、焊锡、
实习套件。
【新授内容】
1、导入正课：
目前社会上盗窃事件屡有发生为了加强防范打击犯罪可在需要防范的地方安装一个报警器。
通过断线式防盗报警器实地演示,激发学生对该电路的兴趣。
2、电路原理：
如附图所示,电路中由R1为BG1的b极提供偏置电阻在警戒状态下，b极偏置电压经警戒线S对地短路，BG1处于截止状态。
如遇盗情，S被断开，BG1立即导通。
BG1发射极电流流入BG２触发极触发BG２导通,使警笛集成输出报警信号,经BG３放大后，驱动扬声器放音。
LED也发光提示。
3、电路安装与调试：
电路安装时把非常细的金属丝张拉在门窗两旁或者张拉在需要警戒的过道两旁，当有人闯入警戒区时不知不觉地弄断金属线触发报警器使之报警。
应注意监测线应放在隐蔽处并且应容断。
本电路特点:耗电量低安装容易成本低廉,可对贵重物品、门窗、鱼塘、果园等进行监控,监控范围可达一千米。
4、实习步骤
准备阶段：将整个班级分为若干个项目小组，每组选出一名“项目经理”，由项目经理负责组织小组成员讨论项目要求，落实项目分工并实施，形成教师、项目经理、小组成员的三级管理体制。
描述真实的工程案例，提出案例的问题
展开阶段：提出工作任务，明确项目完成的进度时间表;要求小组长对该组项目实施过程做详细记录，如人员分工，具体进度安排，出现的问题，问题解决的方法等；教师跟踪每组的学习情况，参与讨论，及时进行技术技巧的辅导，协调小组中出现的分歧；鼓励学生大胆进行创新思维，对学生中出现的“主见”给予充分肯定。
各组将组装好的断线式防盗报警进行调试，看是否达到预期效果。
结束阶段:教师要及时对完成的一个个阶段性小项目进行总结与回顾，对学生的表现进行当堂认可，然后就主要问题进行集中解决。
最后作出学生评价：评价从两方面入手，即结果性评价。
结果性评价主要是考察学生是否达到了学习目标，过程性评价主要是考虑学生的学习能力、协作能力、工作态度。
【德育目标】
一、树立学生的职业道德意识
二、树立学生的环保质量意识
三、报警器的安装不得超出法律规定的范围，例如私自在机动车上安装警笛、警灯是违法行为。
【收拾工具整理操作台】
【带有创新性的课后作业】
怎样使用其它触发方式使报警器工作？
【附图】：
断线式防盗报警器。