临床实习手册内容教学文稿
临床实践教学记录模版(3篇)

第1篇一、基本信息1. 实践教学名称:2. 实践教学地点:3. 实践教学时间:4. 指导教师:5. 实践学生姓名:6. 实践学生学号:7. 专业:8. 年级:二、实践教学目的1. 掌握临床基本操作技能;2. 了解临床常见疾病的诊断、治疗和护理;3. 培养临床思维能力和临床实践能力;4. 提高沟通技巧和团队合作精神;5. 熟悉临床工作流程和规范。
三、实践教学内容1. 临床基本操作技能:(1)病史采集与体格检查;(2)病历书写;(3)医嘱执行;(4)药物配伍与给药方法;(5)临床常用器械的使用;(6)临床基本急救技能。
2. 临床常见疾病:(1)呼吸系统疾病;(2)循环系统疾病;(3)消化系统疾病;(4)泌尿系统疾病;(5)内分泌系统疾病;(6)神经系统疾病;(7)妇产科疾病;(8)儿科疾病。
3. 临床思维与临床实践:(1)病例分析;(2)临床决策;(3)临床观察与评估;(4)临床问题解决。
4. 沟通技巧与团队合作:(1)医患沟通;(2)医际沟通;(3)团队合作。
5. 临床工作流程与规范:(1)临床工作流程;(2)临床工作规范;(3)医疗文书规范。
四、实践教学过程1. 理论学习:(1)教师讲解相关理论知识;(2)学生自学;(3)讨论与交流。
2. 临床操作技能训练:(1)教师示范;(2)学生跟师操作;(3)教师指导与纠正;(4)学生独立操作。
3. 临床实习:(1)跟随带教教师查房;(2)参与临床诊疗活动;(3)观察与记录患者病情;(4)协助带教教师完成医嘱执行、病历书写等工作。
4. 临床案例分析:(1)教师提供病例;(2)学生分析病例;(3)讨论与交流;(4)总结与反思。
五、实践教学总结1. 学生对临床基本操作技能的掌握程度;2. 学生对临床常见疾病的诊断、治疗和护理的了解程度;3. 学生临床思维能力和临床实践能力的提高情况;4. 学生沟通技巧和团队合作精神的提升;5. 学生对临床工作流程和规范的熟悉程度。
医学生临床实践教学教程(2篇)

第1篇一、引言临床实践教学是医学教育的重要组成部分,对于培养医学生的临床能力、提高医疗质量具有重要意义。
本文旨在为广大医学生提供一份实用的临床实践教学教程,帮助他们在实践中提高临床技能,为将来从事医疗服务打下坚实基础。
二、临床实践教学的目的1. 培养医学生的临床思维能力,提高诊断、治疗和预防疾病的能力。
2. 提高医学生的动手操作能力,熟练掌握各种诊疗技术。
3. 培养医学生的职业道德和人文素养,树立正确的医疗观念。
4. 使医学生熟悉临床工作流程,为将来从事医疗服务做好准备。
三、临床实践教学的内容1. 临床基本技能(1)病史采集:学会询问病史,掌握病史采集的技巧。
(2)体格检查:熟练掌握各种体格检查方法,如生命体征、神经系统、心血管系统等。
(3)辅助检查:了解常用辅助检查项目及其临床意义。
(4)诊断与治疗:掌握常见疾病的诊断、治疗原则和方案。
2. 临床病例分析(1)分析病例资料,包括病史、体格检查、辅助检查等。
(2)运用所学知识,对病例进行诊断、治疗。
(3)讨论病例,提高临床思维能力。
3. 临床实践操作(1)临床技能操作:如注射、穿刺、换药等。
(2)手术观摩:了解手术流程、手术技巧。
(3)临床实习:在导师指导下,参与临床诊疗工作。
四、临床实践教学的实施1. 制定临床实践教学计划根据医学教育的培养目标,制定切实可行的临床实践教学计划,明确实践教学的内容、时间、要求等。
2. 建立临床实践教学基地与医院、社区卫生服务中心等医疗机构合作,建立稳定的临床实践教学基地。
3. 指导教师配备选拔具有丰富临床经验和教学能力的医生担任指导教师,对医学生进行一对一指导。
4. 实践教学过程管理(1)定期检查医学生的实践情况,确保实践教学计划的落实。
(2)对医学生进行考核,评价其实践教学效果。
(3)对指导教师进行培训,提高其教学水平。
五、临床实践教学的评价1. 评价医学生的临床技能,如病史采集、体格检查、诊断治疗等。
2. 评价医学生的临床思维能力,如病例分析、临床决策等。
医院实习报告实习手册

医院实习报告实习手册一、实习目的与意义根据我国医学教育规定,医学生在校学习期间必须进行为期数月的临床实习,以巩固和提高所学理论知识,培养临床诊疗能力,养成良好的职业道德和职业素养。
本次实习报告旨在总结我在实习期间的学习和实践经历,分享实习心得体会,为今后从事医学工作奠定基础。
二、实习单位与实习岗位本次实习单位为某三甲医院,我国三甲医院具有较高的医疗技术水平和服务质量,为广大患者提供了优质的医疗服务。
实习期间,我分配到了内科病房,负责协助值班医生进行日常诊疗工作,观察患者病情变化,参与查房、病例讨论等。
三、实习内容与过程1. 实习前期,我在导师的指导下,熟悉内科病房的环境和各项工作流程,了解病历书写、医嘱处理等基本业务。
同时,我还跟随导师学习病史采集、体格检查等基本技能。
2. 实习过程中,我积极参与各项临床工作,协助医生进行诊断和治疗。
通过观察患者病情变化,我学会了如何分析病情、制定治疗方案。
同时,我还参加了内科病房的查房、病例讨论等活动,提高了自己的临床思维能力。
3. 实习期间,我严格遵守医疗法规和职业道德,尊重患者,关爱生命。
在实践中,我逐渐学会了与患者沟通,缓解他们的紧张情绪,为他们提供优质的医疗服务。
4. 实习后期,我在导师的帮助下,总结实习经验,反思自己的不足,不断提高自己的临床能力。
同时,我还参加了医院组织的各类讲座和培训,拓宽了自己的知识面。
四、实习收获与反思1. 实习期间,我深刻体会到了理论与实践相结合的重要性。
通过临床实习,我更加明确了自身专业方向,增强了从事医学工作的信心。
2. 实习使我认识到医生的职责和使命,锻炼了我的临床技能和职业素养。
在今后的工作中,我将不断努力,为患者提供更好的医疗服务。
3. 实习过程中,我发现了自身在专业知识、沟通技巧等方面的不足,我将以此为契机,继续学习,提高自己。
4. 实习使我明白了团队协作的重要性。
在今后的医学工作中,我将注重团队合作,为共同提高医疗水平而努力。
(完整版)临床医学专业实习手册

临床医学专业实习手册(附实习计划)实习医院级班姓名学号河北省邢台医学高等专科学校实习手册一、实习生的组织管理(一)实习生由学校和实习医院统一管理,学生进入实习基地,由学校的教学副校长,实习管理处,医院主管副院长、主管部门构成实习管理领导小组,负责安排实习生的食宿生活,下达落实实习计划,制定具体管理措施,保证教学计划的落实。
(二)医院要派责任心强,业务素质较高医务人员担任实习的兼职教师,具体实施实习计划,讲授部分临床课,训练学生的基本技能,实习结束时,要给每生做出实习鉴定。
(三)学校实习管理处定期或不定期巡视检查,了解学生的思想、学习和生活等方面存在的问题,发现问题及时向医院领导和学校领导沟通、汇报。
(四)每一个实习医院组织一个班,指派一名班长,协助医院搞好实习分组轮换、掌握同学的思想、学习、生活、工作等情况,记录考勤,定期向院、校领导汇报实习情况、存在问题,请示工作。
(五)学生在院校的领导下,在教师的指导下从事临床实习工作,遵守医院的各种规章制度,参加医院的各种活动,刻苦钻研业务,急病人之所急,想病人之所想,在力所能及的情况下为病人解除痛苦。
根据每生的政治表现、业务能力、出勤等情况,实习结束前评选出“优秀实习生”并载入档案。
二、实习生守则(一)认真学习马列主义毛泽东思想,继续发扬党的优良传统,培养共产主义道德风尚,讲文明,讲礼貌,全心全意人民服务。
(二)实习生要严格遵守所在医院的各项规章制度,服从领导,听从指挥,按时上下班,有事按规定请假。
(三)尊敬实习所在医院的各级各类人员,并均以老师相称。
树立良好的医德医风,培养优良的服务态度和正派的工作作风,视病人如亲人,服务周到,态度和蔼可亲,工作认真负责,积极主动。
团结同学、同志,搞好群众关系。
(四)实习生必须严格执行实习计划,不得擅自变动实习计划及实习时间。
如确需调整实习计划须通过医务科和学校批准。
(五)实习生必须坚守工作岗位,不得私自离岗。
实习中做到眼勤、口勤、腿勤,在班上不得看报刊杂志、干私活、聊天。
医院实践教学记录手册(3篇)

第1篇一、前言为了提高医学生的临床实践能力,确保医学教育质量,我校特制定本手册。
本手册旨在规范医学生在医院实践过程中的学习记录,提高实践教学质量,为医学生的临床实习提供指导。
二、手册内容1. 实践教学目标(1)熟悉临床诊疗流程,掌握常见病、多发病的诊断与治疗原则。
(2)培养医学生良好的医德医风,树立正确的医患沟通理念。
(3)提高医学生的临床操作技能,增强实际动手能力。
(4)培养医学生的团队协作精神和独立思考能力。
2. 实践教学安排(1)实习时间:根据学校安排,通常为一年。
(2)实习科室:内科、外科、妇产科、儿科、急诊科等。
(3)实习内容:包括理论学习和临床实践两部分。
3. 实践教学记录(1)实习周记录实习周记录包括以下内容:①实习科室及带教老师姓名。
②实习时间:每周一至周日。
③实习内容:包括理论学习和临床实践。
④实习心得:总结本周所学内容,记录个人体会。
⑤带教老师评价:带教老师对实习生本周表现的点评。
(2)实习月记录实习月记录包括以下内容:①实习科室及带教老师姓名。
②实习时间:每月第一天至最后一天。
③实习内容:包括理论学习和临床实践。
④实习心得:总结本月所学内容,记录个人体会。
⑤带教老师评价:带教老师对实习生本月表现的点评。
⑥实习总结:总结实习期间所学所得,反思不足之处。
4. 实践教学考核(1)考核方式:包括平时考核和期末考核。
①平时考核:包括实习周记录、实习月记录、出科考核等。
②期末考核:包括理论考试、技能考核、综合评价等。
(2)考核内容:包括临床诊疗知识、临床操作技能、医德医风、团队协作精神等方面。
三、实践教学中应注意的问题1. 认真遵守医院规章制度,尊重患者隐私。
2. 主动与带教老师沟通交流,虚心请教,积极学习。
3. 严格遵守无菌操作原则,确保医疗安全。
4. 培养良好的医患沟通能力,关心患者,耐心倾听。
5. 注重团队合作,互相帮助,共同进步。
6. 保持良好的生活习惯,注意个人卫生。
四、结语本手册旨在为医学生在医院实践教学过程中提供指导,帮助学生提高临床实践能力。
临床实践一分钟教学(3篇)

第1篇一、教学目标1. 知识目标:(1)了解高血压的定义、病因及临床表现;(2)掌握血压测量的方法及注意事项;(3)熟悉高血压患者的护理措施。
2. 技能目标:(1)能正确进行血压测量;(2)能熟练进行血压监测;(3)能对高血压患者进行有效护理。
3. 素质目标:(1)培养临床护士严谨的工作态度;(2)提高临床护士的沟通能力;(3)增强临床护士的责任感。
二、教学重点与难点1. 教学重点:(1)血压测量的方法及注意事项;(2)高血压患者的护理措施。
2. 教学难点:(1)血压测量的准确性;(2)高血压患者的护理要点。
三、教学过程(一)导入1. 提问:同学们,什么是高血压?它有哪些临床表现?2. 学生回答,教师总结:高血压是指血压持续升高,其病因复杂,临床表现多样。
(二)血压测量1. 教师演示血压测量的方法:取坐位或仰卧位,将袖带紧贴皮肤,袖带下缘距肘窝2~3cm,将听诊器放在袖带上方肱动脉处,用手指轻压听诊器,打开加压气球,待袖带压力降至低于肱动脉压时,听到第一声搏动音,此时压力值即为收缩压;继续放气,当搏动音消失时,此时压力值即为舒张压。
2. 学生练习血压测量,教师巡回指导。
(三)血压监测1. 教师讲解血压监测的重要性:血压监测有助于了解患者血压变化情况,为临床治疗提供依据。
2. 学生根据血压测量结果,绘制血压监测图表。
(四)高血压患者的护理措施1. 教师讲解高血压患者的护理要点:(1)指导患者合理饮食,低盐、低脂、低胆固醇;(2)保持良好的作息,避免过度劳累;(3)遵医嘱按时服药,不得随意增减药量;(4)定期监测血压,观察病情变化。
2. 学生根据护理要点,为高血压患者制定护理计划。
(五)总结与反思1. 教师总结本节课的主要内容,强调血压测量和高血压患者护理的重要性。
2. 学生反思自己在血压测量和高血压患者护理过程中的不足,提出改进措施。
四、教学评价1. 评价方法:观察学生血压测量操作、血压监测图表绘制及高血压患者护理计划制定情况。
医院实习手册范文(精选3篇)
医院实习手册范文(精选3篇)医院实习手册范文篇1★活动时间:.7.5--.8.5★简要过程:在放射科见习一月学到了很多知识.明白了理论与实践相结合的重要性.见到了很多病的临床表现,症状体征,了解了患者的心理状态,深入的手法必须靠在临床上的实践才能不断进步, 熟悉了医院的各项.工作人员的分工及工作职责.时间虽然短暂,却开阔了眼界.在此谢谢各位老师的关爱及教育.在今后的学习中我会继续努力,争取理论结合实践,早日做一名优秀的影像工作人员.★学到的知识:1 影像设备的操作方法与技巧.2.了解不同检查部分的不同摆放姿势3 熟悉了常用医疗无菌,污染物品的处理方法,4积累了与患者沟通的技巧,提高了自己的觉悟.★不足之处:1 部分理论掌握不熟练.2 临床经验少,与患者沟通能力欠佳.历时一个月的见习已经结束,坎坷而温馨的医院生存之旅业已过了大半,感慨颇深。
暑假之始,怀着激动又憧憬的心情,我来到了人民医院,我很荣幸的来到了自己所学专业的科室见习。
一年的学习,我也只是基本上掌握了医学的基本知识,但是我并没有因为专业知识的缺乏而胆怯,而是让我更虚心的向科室里面的前辈们学习。
不过从他们亲切的问候和热切的举动中,我摒弃了多日来的揣测及不安。
我也暗下决心,一定要在这好好的实习,与医院融为一体,不辜负老师们对我的期望。
感谢马边彝族自治县人民医院给我见习的机会,也感谢各位代教老师在工作忙碌之时,还要带领见习生,教导我正确的方向;也很高兴与其他医务人员,在紧凑的实习生活中不但互相学习,并且还成为无话不谈的好朋友。
虽然实习时间安排紧密,难免觉得疲累,但这段时间却给了我无比大的收获,除实务工作上的学习外,人际关系的拓展、职场文化的百态、还有一些活动的参与都让我获益良多,这样充实的生活,我想会是我人生中一段难忘的时光。
实践,是一种磨练,是对自己感受医院环境,了解医院事务的一种巩固理论知识的社会实践活动,更是对自己医疗梦想的期前准备.实践人:医院实习手册范文篇2目的:作为一名大二的医学生走进医院去观察学习,及早熟悉医院的工作环境,了解自己以后从事的工作的方方面面,来知道自己现阶段的学习。
临床医学专业实习手册范本【范本模板】
临床医学专业实习手册(附实习计划)实习医院级班姓名学号河北省邢台医学高等专科学校实习手册一、实习生的组织管理(一)实习生由学校和实习医院统一管理,学生进入实习基地,由学校的教学副校长,实习管理处,医院主管副院长、主管部门构成实习管理领导小组,负责安排实习生的食宿生活,下达落实实习计划,制定具体管理措施,保证教学计划的落实。
(二)医院要派责任心强,业务素质较高医务人员担任实习的兼职教师,具体实施实习计划,讲授部分临床课,训练学生的基本技能,实习结束时,要给每生做出实习鉴定.(三)学校实习管理处定期或不定期巡视检查,了解学生的思想、学习和生活等方面存在的问题,发现问题及时向医院领导和学校领导沟通、汇报。
(四)每一个实习医院组织一个班,指派一名班长,协助医院搞好实习分组轮换、掌握同学的思想、学习、生活、工作等情况,记录考勤,定期向院、校领导汇报实习情况、存在问题,请示工作。
(五)学生在院校的领导下,在教师的指导下从事临床实习工作,遵守医院的各种规章制度,参加医院的各种活动,刻苦钻研业务,急病人之所急,想病人之所想,在力所能及的情况下为病人解除痛苦。
根据每生的政治表现、业务能力、出勤等情况,实习结束前评选出“优秀实习生”并载入档案。
二、实习生守则(一)认真学习马列主义毛泽东思想,继续发扬党的优良传统,培养共产主义道德风尚,讲文明,讲礼貌,全心全意人民服务。
(二)实习生要严格遵守所在医院的各项规章制度,服从领导,听从指挥,按时上下班,有事按规定请假。
(三)尊敬实习所在医院的各级各类人员,并均以老师相称。
树立良好的医德医风,培养优良的服务态度和正派的工作作风,视病人如亲人,服务周到,态度和蔼可亲,工作认真负责,积极主动.团结同学、同志,搞好群众关系。
(四)实习生必须严格执行实习计划,不得擅自变动实习计划及实习时间。
如确需调整实习计划须通过医务科和学校批准。
(五)实习生必须坚守工作岗位,不得私自离岗。
实习中做到眼勤、口勤、腿勤,在班上不得看报刊杂志、干私活、聊天。
临床带教老师教案模板及范文
一、教案模板一、教学目标1. 知识目标:使学生掌握本次临床实习的主要知识点。
2. 能力目标:培养学生临床操作技能,提高临床思维能力和沟通能力。
3. 情感目标:激发学生对临床工作的热情,树立良好的医德医风。
二、教学内容1. 知识点:本次实习的主要内容、注意事项、操作流程等。
2. 技能操作:相关操作技能的演示和指导。
3. 案例分析:结合实际案例,提高学生的临床思维能力。
三、教学方法1. 讲授法:讲解理论知识、注意事项等。
2. 演示法:演示操作技能,让学生直观学习。
3. 案例分析法:通过案例分析,提高学生的临床思维能力。
4. 实践操作法:指导学生进行实际操作,巩固所学知识。
四、教学过程1. 导入:简要介绍本次实习的主要内容、目的和意义。
2. 讲解:讲解理论知识、注意事项等。
3. 演示:演示操作技能,让学生直观学习。
4. 实践操作:指导学生进行实际操作,巩固所学知识。
5. 案例分析:结合实际案例,提高学生的临床思维能力。
6. 总结:总结本次实习的主要内容,提出改进建议。
五、教学评价1. 学生对知识的掌握程度。
2. 学生操作技能的熟练程度。
3. 学生临床思维能力的提高。
4. 学生医德医风的树立。
二、范文一、教学目标1. 知识目标:使学生掌握心电图的识别和解读。
2. 能力目标:培养学生心电图操作技能,提高临床思维能力。
3. 情感目标:激发学生对心电图工作的热情,树立良好的医德医风。
二、教学内容1. 知识点:心电图的构成、波形特点、正常与异常心电图等。
2. 技能操作:心电图机的使用、导联连接、心电图的采集与解读。
3. 案例分析:结合实际病例,提高学生的临床思维能力。
三、教学方法1. 讲授法:讲解心电图的构成、波形特点、正常与异常心电图等。
2. 演示法:演示心电图机的使用、导联连接、心电图的采集与解读。
3. 案例分析法:结合实际病例,提高学生的临床思维能力。
4. 实践操作法:指导学生进行心电图采集与解读。
四、教学过程1. 导入:简要介绍心电图在临床诊断中的重要性。
早期接触临床实习手册
早期接触临床实习手册课程名称:早期接触临床姓名:***学号:**********班级:临五1505早期接触临床的实习报告作为一个大二的医学生,准确说刚刚才接触到一点医学的皮毛,学了一点关于组织和结构的理论知识,对于医生这种职业知道和了解的也并不算多,所以这次临床的实习对我来说也是个不错的体验和学习的机会,也让我对医生多了一份了解,或许从一定程度上改变了我对医生的认识吧。
第一次去见习,去的是外科楼的外科病房,之后跟着医生去查房,开始渐渐了解医生一天的工作。
在这个病区里面有被烧伤的,出车祸的,长了瘤子的,还有其他原因住院的。
第一次接触到这些病人吧,确实会有些不太适应。
还记得当时有个烧伤的女病人,开始进去看的时候,看着好像也没什么事,她脱了自己的袜子,然后看到了她的脚,整个的都肿了起来,让我完全分辨不出具体的样子了,这个时候我才意识到,原来她的脚只剩下一半了,剩下的都被烧掉了。
确实挺震惊的,靠着半个脚掌去行走,听着医生讨论着说了一些后续的解决的办法。
其实我也很难想象后续的治疗效果会怎样,只能深表同情了。
后来跟着医生去换药,首先学了一下怎么去戴手套,一个简单的戴手套的学问也是挺大的呢,想想自己之前的随意,确实有些惭愧呀。
换药,也就意味着更能亲密的接触到患者的伤口了。
好像对于那些创口比较的大的都会用烧伤膏处理一下,有杀菌和促进细胞分裂增殖的功效。
医生的处理也是十分的干净利落,然后又询问了一下病人的感受,病人也是十分的配合。
其实我觉得挺欣慰的,受之前种种的医闹事件的影响,我心里总觉得病人对医生的一种不信任,尤其在门诊的时候。
现在看来,在病房区这里,我看到的是病人对医生的尊敬与信任,尤其走的时候还不忘记说一声谢谢,确实也挺感动的,或许这也就是人间自有真情在吧,医生作为一个救死扶伤的高尚的职业,本就应该受到世人的尊崇的。
还有一个挺让我感动的就是一个叔叔,应该是喉颈部长了个瘤子吧,然后还很配合的让我们这些半大不懂的医学生去摸,对我们的态度也十分的好,可能也是之前我自己把病人想象的都太不通情达理了吧,这个想法也是该改改了。
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目录
一、急危重症病人的护理病历 (1)
二、中央电大护理专业本科通科实习出科考核病历 (1)
三、中央电大护理专业本科通科实习出科考核评分标准 (1)
四、中央电大护理专业本科通科实习鉴定表 (2)
五、中央电大护理专业本科临床小讲课教案 (2)
六、中央电大护理本科小讲课成绩考核评分表 (4)
七、专科定向实习报告 (4)
八、中央电大护理专业本科专科定向实习评定表 (4)
急危重症病人的护理病历
1、正文统一使用宋体小四号,1.5倍行距
2、每个标题另起一行
附件1:中央电大护理专业本科通科实习出科考核病历
科别骨科病室1—1床住院号1503468 入院时间2015 年10 月16 日13 时一.一般资料
姓名董玉霞性别□男√女年龄56 岁民族汉族籍贯河北邯郸
婚姻已婚职业工人文化程度中专
医疗费用支付方式□公费□自费□大病统筹√医保□其他
资料来源□病人√家属□其他入院方式□步行□扶行□轮椅√平车
入院诊断左股骨骨折
确定诊断左股骨骨折
入院原因(主诉+现病史)主诉外伤至左疼痛、下肢活动受限一小时余。
现病史:患者于入院前一小时,骑车不慎摔伤左下肢,既感疼痛,活动受限,来我院就诊。
伤后无意识障碍,无二便失禁。
随行相关检查及X线检查,以“左股骨骨折”收入院。
自发病以来,患者精神良好,饮食及二便正常。
既往史□无√有□糖尿病年√高血压7 年□冠心病年□脑血管病年□其他
家族史√无□有
过敏史√无□有药物食物其他
嗜好√无□有吸烟史年支/天,饮酒史年两/天,其他
生育月经史月经史35 年,孕产史孕2,产2 二.日常生活与心理社会资料(手术患者比较术前、术后)
7.目前自我感觉很好,只是活动肢体的时候还有些顾虑。
8.精神情绪□稳定√焦虑√紧张□恐惧□其他
9.对疾病认识□不了解√部分了解□完全了解
(√希望了解□不希望了解)
三.与护理诊断相关的辅助检查结果
□血常规WBC5.62×10
□血生化PT:11.4S TT:11.9S APTT:26.8S Fg:4.68g/L 总胆红素24.3umol/L 肌酐:98umol/L 余化验结果均正常
□ECG 窦律过速
□x-ray 左股骨骨折,石膏外固定术后
□其他
四.身体评估
生命体征T 36.6 ℃P 76 次/分R 20次/分BP 156/94 mmHg
一般状态发育√正常□异常
营养√正常□异常
体位√自主□被动□强迫
神志√清醒□嗜睡□模糊□昏睡□昏迷□谵妄
配合检查√合作□不合作
皮肤粘膜颜色√正常□潮红□苍白□发绀□黄染其他完整性√完整□不完整压疮(部位及程度)其他
护理诊断相关体征、伤口、引流等左下肢肿胀、触痛,活动受限。
五.主要治疗与护理
1.主要治疗(原则与药物/手术名称)活血,消肿,抗炎等药物治疗;完善相关检查,
2.主要护理(医嘱内容)给予Ⅱ及护理,流食,卧气垫床,定时翻身拍背,预防并发症,监测生命体征变化,观察末梢血运循环。
护理计划单
附件2:中央电大护理专业本科通科实习出科考核评分标准学号: 姓名:考核地点: 成绩:
评价教师签字:日期:
附件3:中央电大护理专业本科通科实习鉴定表学号:姓名:实习地点:成绩:
评价教师签字:日期:
附件4:中央电大护理专业本科临床小讲课教案
附件5:中央电大护理本科小讲课成绩考核评分表学号:姓名:授课题目:成绩:
评价教师签字:日期:
专科定向实习报告
(不少于1000字)
1、正文统一使用宋体小四号,1.5倍行距
2、每个标题另起一行
附件6:中央电大护理专业本科专科定向实习评定表学号:姓名:实习地点:成绩:
评价教师签字:日期:。