《幼儿课程》A卷参考答案
《幼儿园课程》测试题AB卷
《幼儿园课程》期末试题A卷一、单选题（共15题，每题2分，共计30分）1、以下哪个不是行为目标的特点( )。
A、具体化B、精确化C、可操作性D、随意性正确答案： D2、幼儿园课程目标与中小学课程目标相比所具有的特点是( )。
A、学科性B、知识性C、整合性D、片面性正确答案： C3、从评价的作用和进行时间来划分,课程评价可分为形成性评价和( )。
A、内在评价B、量化评价C、效果评价D、总结性评价正确答案： D4、区域活动的核心是( )。
A、制定计划B、操作活动C、整理与打扫D、回顾和总结正确答案： B5、主题的产生和主题网络的初步编制属于方案教学的那个阶段( )。
A、起始阶段B、展开阶段C、高潮阶段D、结束阶段正确答案： A6、下列哪种因素是影响主题选择与确定的首要因素( )A、教师B、主题自身特性C、儿童D、学科知识正确答案： C7、被称为“行为目标之父”的是( )。
（2.0）A、斯腾豪斯B、泰勒C、福禄贝尔D、杜威正确答案： B8、( )提出了课程编制的过程模式。
（2.0）A、泰勒B、斯腾豪斯C、杜威D、艾斯纳正确答案： B9、( )是指教育的总体方向,并体现出普遍的、终极的教育价值追求。
A、教育目标B、课程目标C、教学目标D、教育目的正确答案： D解析：D. 教育目的10、强调知识学习的课程是( ) 。
A、分科课程B、综合课程C、核心课程D、广域课程正确答案： A11、目前幼儿园教育教育活动中的主要形式是( )。
A、学科活动B、单元主题活动C、方案活动D、区域活动正确答案： B解析：12、以下哪个描述不属于学科活动的长处( )。
A、历史久远B、操作性强C、重视各学科知识横向联系D、有助于学科知识技能的学习正确答案： C解析：13、强调“动态设计”、“随机生成”的活动类型是( )。
A、项目活动B、单元主题活动C、个别活动D、集体活动正确答案： B解析：14、幼稚园行为课程的创编者是( ) 。
A、陈鹤琴B、蒙特梭利C、张雪门D、福禄贝尔正确答案： C解析：15、为避免活动之间的干扰,需要将图书区与表演区分开,这种做法是在区域空间设置中注意了( )。
2021年全国自考《幼儿园课程》真题及答案
2021年全国自考《幼儿园课程》真题及答案总分：100分题量：34题一、单选题（共20题，共20分）1.按照幼儿在不同区域内所进行的活动的性质，可将区域划分为探索性区域、表现性区域和()。
A.运动性区域B.静态性区域C.材料性区域D.益智性区域正确答案：A本题解析：暂无解析2.制定幼儿园课程目标的来源之一是()。
A.对教材的研究B.对幼儿园环境的研究C.对教师的研究D.对学科知识的研究正确答案：D本题解析：暂无解析3.幼儿、教师、家长及相关人员都是幼JLN学习环境的创设者，都应参与幼儿园学习环境的创设。
这是指幼儿园环境创设的()。
A.参与性要求B.家园互动性要求C.适宜性要求D.丰富性要求正确答案：A本题解析：暂无解析4.瑞吉欧的项目活动是()。
A.以集体的形式展开的B.以教师的主导活动展开的C.以小组的形式展开的D.以幼儿的个体活动形式展开的正确答案：C本题解析：暂无解析5.华德福幼儿课程注重为幼儿提供合适的物质环境，强调榜样和模仿的作用，强调合理安排饮食和()。
A.唱歌、游戏等活动B.教学、绘画等活动C.家园互动等活动D.阅读、聊天等活动正确答案：A本题解析：暂无解析6.提出“做中教、做中学、做中求进步”这一“活教育”的方法论的是()。
A.张雪门B.张宗麟C.杜威D.陈鹤琴正确答案：D本题解析：暂无解析7.教师和幼儿既是课程评价的“对象”，又是()。
A.评价的“客体”B.评价的“主体”C.评价的“指导者”D.评价标准的“制定者”正确答案：B本题解析：暂无解析8.幼儿园课程实施的重要途径之一是()。
A.社会实践活动B.家庭生活C.教师科研活动D.家园合作正确答案：D本题解析：暂无解析9.学期计划是教师对一个学期教育工作的总体安排，其内容除了班级日常教育工作安排之外，还包括家长工作和()。
A.环境创设计划B.总体计划C.年龄阶段计划D.课程计划正确答案：A本题解析：暂无解析10.幼儿的基本活动类型包括生活、学习和()。
幼儿园课程试卷及参考答案
济南大学继续教育学院幼儿园课程试卷（A）学年：学期:年级：专业：学习形式：层次：（本试题满分100分，时间90分钟）一、名词解释（每题4分，共20分）1、园本课程。
2、教学目标。
3、幼儿园课程评价。
4、完整儿童。
5、幼儿游戏。
二、填空题（每空2分，共20分）1、从课程实施中幼儿参与的人数规模来看，课程的实施形式可分为三种：集体活动形式、________和________。
2、幼儿园课程价值取向应从“知识本位”转移到“________”。
幼儿园课程不仅要充分尊重儿童自我发展的自主性、遵循________的客观规律，同时也有必要对儿童进行适当的教学指导，为儿童创造最好的成长与发展的机会。
3、阿诺德·格塞尔认为，儿童的发展是由________决定的，并强调生物因素在儿童发展中的作用，儿童身心的发展变化是受机体内部的因素所制约的，他把这种通过基因来控制发展过程的机制定义为________。
4、课程编制过程中的四个步骤：________、选择教育经验、________和评价教育结果，被誉为“泰勒原理”5、一般而言，幼儿园课程评价对象主要集中在三个大的方面：对幼儿园课程方案本身的评价、对幼儿园课程________的评价、对幼儿园________的评价。
三、简答题（每题6分，共30分）1、陈鹤琴的“五指活动”课程内容。
2、幼儿园课程内容的分类。
3、蒙台梭利教学法的课程内容。
4、幼儿园课程的特点。
5、陶行知生活教育课程的理念。
四、论述题（每题15分，共30分）1、论述《幼儿园教育指导纲要(试行)》规定的幼儿园科学领域教育的目标及指导要点。
2、试论述幼儿园课程目标的制定原则。
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2023年自考专业(学前教育)《幼儿园课程》考试历年真题摘选附带答案
2023年自考专业(学前教育)《幼儿园课程》考试历年真题摘选附带答案第1卷一.全考点综合测验(共20题)1.【填空题】论理组织法是根据_________________而组织课程内容的一种方法。
2.【单选题】被看作是课程开发的经典模式、传统模式的是（）A.情境模式B.目标模式C.批判模式D.过程模式3.【填空题】自我中心语言共分为三个范畴：____、____双人或集体的独白。
4.【判断题】现代教学论是以德国的赫尔巴特为代表。
（）5.【问答题】目标取向、过程取向、主体取向三种评价取向各自的本质是什么？6.【多选题】我国先后颁布的有关幼儿园课程的幼教法规有（）。
A.《幼儿园暂行教学纲要（试行）》B.《幼儿园教育纲要》试行）》C.《幼儿园管理条例》D.《幼儿园教育指导纲要（试行）》7.【填空题】9-13 岁的儿童处于____。
此时儿童对男性和女性所持有的各种性别角色概念是以____的要求和____ 的期待为依据的。
8.【多选题】科学地制定幼儿园课程目标，就必须（）。
A.研究儿童B.研究社会C.研究人类知识D.研究课程本身9.【单选题】（）美国课程学者认为目标是课程编制的核心，被叫做“行为目标之父”。
A.杜威B.斯宾赛C.泰勒D.坎贝尔10.【多选题】教学环境的功能有哪些（）。
A.益智功能B.健体功能C.美育功能D.养德功能11.【问答题】名词解释：儿童“观点采择”能力12.【单选题】（）强调儿童经验的丰富的课程是。
A.分科课程B.综合课程C.核心课程D.广域课程13.【判断题】幼儿园一日活动的安排要遵循动静交替的原则。
14.【多选题】幼儿园的教学计划分为（）。
A.长期计划B.短期计划C.中期计划D.即时计划15.【单选题】从儿童身心发展的维度来理解和处理目标的代表人物是（）A.布鲁姆B.皮亚杰C.布鲁纳D.哈托夫16.【填空题】（）中的（）可以说是我国乃至世界最早的教育学专著，系统地总结了我国先秦时期的教育思想与教育经验。
《幼儿课程》A卷参考答案
四川理工学院成人高等教育《幼儿课程》试卷（A卷）参考答案教学点（直属班）贵州新星教学点年级2013 专业学前教育层次专科一、名词解释：（1）－(5)题，每小题5分，共25分。
１. 幼儿园课程：幼儿园课程是实现幼儿园教育目的的手段，是帮助幼儿获得有益的学习经验，促进其身心全面和谐发展的各种活动的总和。
2.课程开发：课程开发是指通过需求分析确定课程目标，再根据这一目标选择某一个学科(或多个学科)的教学内容和相关教学活动进行计划、组织、实施、评价、修订，以最终达到课程目标的整个工作过程。
３.教学情境生活化：教学情境是一种特殊的教学环境，是教师为了支持学生的学习，根据教学目标和教学内容有目的地创设的教学时空和教学环境。
4.课程模式：当某种理论，或者几种理论综合成为一种指导思想，被作为制定某一具体的教育计划或者教育方案的基础，并被用于处理该计划或者方案中的各种成分之间的各种关系，使之成为一个协调的总体而发挥整体的教育功能时，这个具体的教育计划或者教育方案就不同于一般的计划或方案，而可以被看作是一种课程模式了5.主题网络：是由许多与主题相关的下位概念或主题编制而成的。
二、简答题：（1）－(4)题，每小题7分，共28分。
1.古德莱德[美]五层次课程①观念的课程——理想的课程②社会的课程——正式的课程③学校的课程——领悟的课程④教学的课程——运作的课程⑤体验的课程——经验的课程2. 幼儿园课程的基础是什么？他们分别解决了幼儿园课程中的什么问题？哲学基础:哲学涉及幼儿园课程中“教什么”的问题心理学基础:心理学涉及幼儿园课程中"如何教"的问题社会学基础:很大的程度上影响着甚至决定着幼儿园课程编制中的“为什么教”的问题。
3.幼儿园课程内容的取向（1）课程内容即教材。
这种取向将课程内容作为是预设的的知识和技能。
持这种取向，在选择幼儿园课程内容时会注重内容的基础性和系统性。
（2）课程内容即学习活动。
这种取向把其关注点放在儿童做些什么方面，强调课程与社会生活的联系，强调儿童在学习中的主动参与。
幼儿园课程试卷试题及答案及评分参考
《幼儿园课程》教学点( )学生学号本试卷共有六道题，满分100分；考试时间为120分钟。
一、单选选择题（本大题共8小题，每小题1分，共8分）每小题所列备选中，只有一个是正确答案，未选、多选或错选均无分。
1.幼儿园课程是帮助幼儿获得有益的( )A.知识体系B.学习经验C.行为习惯D.道德品质2.活动课程强调知识和智慧真正的源泉是( )A.游戏B.生活C.实践D.上课3.活动课程是以( )为中心来组织学习内容的。
A.学科B.问题C.儿童D.概念4.间接教学经常借助的中介有( )A.教具和学具B.提问和启发C.表情和动作D.物质材料和人际环境5.瑞吉欧教育方案的灵魂和核心是( )A.项目活动B.作业教学C.关键经验D.游戏活动6. 瑞吉欧的课程与教学展开的主要方式是( )A.项目活动B.生活活动C.区域活动D.集体教学活动7.教师指导幼儿区域活动时，属于自主阶段的指导方式是( )A.先介绍，后开放B.以小组活动方式进行C.给幼儿提供练习的机会D.观察与评估8.活动区的活动多为( )的活动。
A.幼儿自选B.教师指定C.家长参与D.师生商定二、填空题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）1、研究学前儿童心理的基本方法是。
2、幼儿的情绪和意志行为，也常常受的影响。
幼儿常有“破涕为笑”的表现。
3、完整的记忆包括识记、、和恢复三个环节。
4、课程评价要以_________为主，充分发挥教师的主体性。
5、形象性和，是想象活动的两大基本特点。
6、皮亚杰的，是20世纪影响最为广泛的儿童思维发展理论。
7、蒙台梭利教育的内容包括日常生活练习、_________、语言教育、数学教育和文化科学教育。
8、认为情绪随着年龄的增长和脑的发育，可增长、分化为九种基本情绪的是美国心理学家。
9、人与人之间没有完全相同的个性，这说的是个性的。
10、儿童亲社会行为产生的基础是。
三、是非判断题(判断下各题是否正确，在题后括号内对的打“√”，错的打“×”。
幼儿园课程a卷期末考试题及答案
幼儿园课程a卷期末考试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 幼儿园的小朋友每天需要睡几个小时？A. 6小时B. 8小时C. 10小时D. 12小时答案：C2. 下列哪个是水果？A. 苹果B. 香蕉C. 西瓜D. 以上都是答案：D3. 哪个数字比5大？A. 3B. 4C. 6D. 2答案：C4. 下列哪个颜色是天空的颜色？A. 蓝色B. 红色C. 黄色D. 绿色5. 哪个动物会游泳？A. 猫B. 狗C. 鱼D. 鸟答案：C6. 哪个季节是收获的季节？A. 春天B. 夏天C. 秋天D. 冬天答案：C7. 哪个是交通工具？A. 飞机B. 火车C. 汽车D. 以上都是答案：D8. 下列哪个是蔬菜？A. 土豆B. 西红柿C. 胡萝卜D. 以上都是答案：D9. 哪个是圆形的？B. 书C. 桌子D. 椅子答案：A10. 下列哪个是动物？A. 狮子B. 老虎C. 熊D. 以上都是答案：D二、填空题（每题2分，共20分）1. 幼儿园的小朋友每天需要睡____小时。
答案：102. 苹果、香蕉和西瓜都是____。
答案：水果3. 比5大的数字是____。
答案：64. 天空的颜色是____。
答案：蓝色5. 会游泳的动物是____。
答案：鱼6. 收获的季节是____。
答案：秋天7. 飞机、火车和汽车都是____。
答案：交通工具8. 土豆、西红柿和胡萝卜都是____。
答案：蔬菜9. 球是____形的。
答案：圆形10. 狮子、老虎和熊都是____。
答案：动物三、判断题（每题1分，共10分）1. 幼儿园的小朋友每天需要睡10小时。
（）答案：√2. 苹果是水果。
（）答案：√3. 5比6大。
（）答案：×4. 红色是天空的颜色。
（）答案：×5. 猫会游泳。
（）答案：×6. 春天是收获的季节。
（）答案：×7. 飞机是交通工具。
（）答案：√8. 土豆是蔬菜。
（）答案：√9. 书是圆形的。
（）答案：×10. 鸟是动物。
全国2019年4月自学考试《幼儿园课程》试题和答案
（5）一旦多数幼儿完成转换环节，就立即转入下一个活动，即便还有少数幼儿未到，以免养成拖拉的习惯。
34．简述凯米课程设计的原则。
正确答案：（5分）
（1）能动性原则。
（2）充实性原则。
（3）结构化原则。
35．简述在瑞吉欧课程和教学中高质量档案的作用。
正确答案：A（1分）
12．课程实施是教师富有创造性的劳动。
正确答案：A（1分）
13．幼儿园课程评价的主要目的是甄别、选择、推广和管理课程。
正确答案：B（1分）
14．目标是课程设计的唯一起点。
正确答案：B（1分）
15．学科活动设计应考虑教育目标的综合性。
正确答案：A（1分）
16．学前教育方面的研究发现：掌握系统化的知识对尚不具备抽象逻辑思维的学前儿童是不必要的，也是不可能的。
正确答案：（5分）
（1）促进儿童的学习；
（2）支持教师的教学；
（3）刺激家长的参与；
（4）赢得社区的理解与支持。
36．简述主题网的功能。
正确答案：（5分）
（1）辅助教师的课程设计。
主题网之所以可以辅助教师的课程设计，是因为主题网创作的过程，能够促使教师站在更加全面地理解主题，避免停留在局部或表层；教师在制作主题网时，可以把所有相关的概念都尽量完整地包括进去，然后再根据自己班上孩子的现有知识水平和学习经验来选择最合适的内容和方法。
课堂文化，主要指的是一种课程实施过程中的心理气氛。
五、简答题(本大题共6小题，每小题5分，共30分)
31．简述幼儿园课程的性质。
正确答案：（5分）
（1）基础性；
（2）非义务性；
自学考试《幼儿园课程》试题和答案
幼儿园课程卷子和答案课程代码：00394第一局部选择题一、单项选择题(本大题共8小题，每题1分，共8分)在每题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡’的相应代码涂黑。
未涂、错涂或多涂均无分。
1．以下对幼儿园课程理解正确的选项是〔B〕1-14A．幼儿园课程是科目B．幼儿园课程是援助幼儿获得有益的学习经验的各种活动的总和C．幼儿园课程是幼儿教材D．幼儿园课程是教学方案2．目标按其性质一般可以分为行为目标和〔D〕2-43A．单元目标B．活动目标C．课程总目标D．表现性目标3．强调个体的兴趣和需要，注重让儿童在生活情境中学习的课程组织形式是〔A〕2-76 A．以儿童为中心的组织形式B．以社会问题为中心的组织形式C．以学科为中心的组织形式D．以学问为中心的组织形式4．在课程运作的过程中进行的，作用在于诊断课程，为教师调整和改良课程提供信息的评价是〔B〕2-117 A．终结性评价B．形成性评价C．内部评价D．效果评价5．在陈鹤琴的“活教育〞理论中，活教育的教学方法是〔C〕3-153A．做B．教和做C．做中教、做中学、做中求进步D．学和做6．瑞吉欧的教育者认为，一切教育得以成功的最关键因素是〔D〕3-193A．教师指导 B．家长参与C．社区支持 D．对儿童的正确理解7．工程活动的对象可以是主题，也可以是论题，属于论题的是〔C〕4-224A．交通工具 B．医院 C．营养 D．端午节8．依据维果茨基的观点，幼儿园教学是一种〔B〕3-162A．自发型教学 B．自发一反响型教学C．反响型教学 D．间接教学二、推断选择题 (本大题共8小题，每题1分，共8分)推断以下每题的正误，正确的将答题卡上该小题的“A]〞涂黑，错误的将“B]〞涂黑。
9．幼儿园课程应迎接或迁就幼儿的开展水平。
〔B〕1-2010．家长工作是幼儿园课程方案的重要内容。
〔A〕2-8511．支架式教学是最好的教学方法。
〔B〕2-101/10212．幼儿园课程目标的制定要充分考虑本地区、本幼儿园和本班儿童的实际。
2023年自考专业(学前教育)《幼儿园课程》考试全真模拟易错、难点汇编叁(带答案)试卷号：75
2023年自考专业(学前教育)《幼儿园课程》考试全真模拟易错、难点汇编叁（带答案）（图片大小可自由调整）一.全考点综合测验(共35题)1.【单选题】把教育评价分为古典的考试型时期、心理测量占统治地位时期、后现代时期的教育家是（）A.利维B.泰勒C.布卢姆D.莱斯正确答案：A2.【单选题】把课程分为理想的、正式的、理解的、运作的、经验的五个不同层次的是（）A.古德莱德B.查特斯C.斯金纳D.杜威正确答案：A3.【多选题】幼儿园课程部的基本要素有（）。
A.课程目标B.课程容C.课程实施D.课程评价正确答案：ABCD4.【问答题】试举例说明幼儿园单元(主题)活动设计的步骤和方法。
正确答案：答：单元主题活动的设计可以按照以下步骤进行：1.列出单元的名称，选择这一单元主题的理由以及需要的时间。
2.确定单元活动总目标。
3.拟定单元活动纲要。
考虑组成单元的系列活动具体有哪些，容是什么，涉及哪些教育领域，每个活动可能有助于达成哪些单元总目标。
一个活动可能针对某一个目标，也可能针对某几个目标，某个目标也能通过几个活动来实现。
如果总目标中的某些目标没有活动，就必须考虑增加相应的容。
4.逐一设计每个活动。
每个活动的设计框架仍然是：活动的名称、目标、(这里的目标要求具体和可操作化) 、准备(包括材料、情境方面的准备) 、容、方法和大概的步骤以及注意事项等。
5.检核和评价方案。
单元主题活动设计好以后，可以先做一个预先的检核评估，并可以根据检核评估结果修订单元活动设计。
5.【多选题】在幼儿园的教学活动中，教学形式有（）。
A.个别教学B.分组教学C.集体教学D.班级教学正确答案：ABC6.【单选题】（）是教学过程中教师教的目标和学生学的目标，是教学活动所要达到的标准和质量规格。
A.教育目的B.培养目标C.教学目标D.行为目标正确答案：C7.【填空题】教学过程的动力是指（）和（）的动力。
正确答案：教学过程运行发展8.【单选题】婴儿看见物体时，先是移动肩肘，用整只手臂去接触物体，然后才会用腕和手指去接触并抓取物体，这是儿童动作发展中的( )所致。
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四川理工学院成人高等教育
《幼儿课程》试卷（A卷）
参考答案
教学点（直属班）贵州新星教学点
年级2013 专业学前教育层次专科
一、名词解释：（1）－(5)题，每小题5分，共25分。
１. 幼儿园课程：
幼儿园课程是实现幼儿园教育目的的手段，是帮助幼儿获得有益的学习经验，促进其身心全面和谐发展的各种活动的总和。
2.课程开发：
课程开发是指通过需求分析确定课程目标，再根据这一目标选择某一个学科(或多个学科)的教学内容和相关教学活动进行计划、组织、实施、评价、修订，以最终达到课程目标的整个工作过程。
３.教学情境生活化：
教学情境是一种特殊的教学环境，是教师为了支持学生的学习，根据教学目标和教学内容有目的地创设的教学时空和教学环境。
4.课程模式：
当某种理论，或者几种理论综合成为一种指导思想，被作为制定某一具体的教育计划或者教育方案的基础，并被用于处理该计划或者方案中的各种成分之间的各种关系，使之成为一个协调的总体而发挥整体的教育功能时，这个具体的教育计划或者教育方案就不同于一般的计划或方案，而可以被看作是一种课程模式了5.主题网络：
是由许多与主题相关的下位概念或主题编制而成的。
二、简答题：（1）－(4)题，每小题7分，共28分。
1.古德莱德[美]五层次课程
①观念的课程——理想的课程
②社会的课程——正式的课程
③学校的课程——领悟的课程
④教学的课程——运作的课程
⑤体验的课程——经验的课程
2. 幼儿园课程的基础是什么？他们分别解决了幼儿园课程中的什么问题？
哲学基础:哲学涉及幼儿园课程中“教什么”的问题
心理学基础:心理学涉及幼儿园课程中"如何教"的问题
社会学基础:很大的程度上影响着甚至决定着幼儿园课程编制中的“为什么教”的问题。
3.幼儿园课程内容的取向
（1）课程内容即教材。
这种取向将课程内容作为是预设的的知识和技能。
持这种取向，在选择幼儿园课程内容时会注重内容的基础性和系统性。
（2）课程内容即学习活动。
这种取向把其关注点放在儿童做些什么方面，强调课程与社会生活的联系，强调儿童在学习中的主动参与。
持这种取向，在选择幼儿园课程内容时，会注重设计和安排大量的儿童主动参与的活动，会注重使课程内容贴近社会生活。
（3）课程内容即学习经验。
这种取向把课程内容看成是儿童的学习经验。
持这种取向，在选择幼儿园课程内容时会充分顾及儿童的兴趣、需要和能力，会注重课程内容与儿童发展特征相符合，使课程内容能够通过儿童与环境之间的有意义的交互作用而被儿童同化。
4.简述课程实施的取向。
忠实取向：指的是把课程实施过程看成是忠实地执行课程计划的过程。
喻为“建筑施工”。
教师是课程被动的消费者。
相互适应取向：指的是把课程实施过程看成是课程计划与班组或学校实践情境在课程目标、内容、方法、组织模式各方面相互调整、改变与适应的过程。
喻为“球赛”教师是课程主动、积极的消费者。
课程创生取向：指的是把课程看成是教师与学生联合创造的教育经验的过程。
喻为“作品的演奏”。
教师是课程的开发者。
三、论述题：（1）－(2)题，每小题11分，共22分。
1.活动课程与学科课程特征的比较
分科课程，又称科目课程，指的是根据培养目标和科学发展水平，从各门学科中选择适合一定年龄阶段儿童的发展水平的知识，组成教学科目。
活动课程,以儿童的兴趣、需要和能力为出发点，通过儿童自己组织的活动而实施课程。
活动课程打破了学科本身的逻辑，注重儿童的学习过程本身。
2.当前我国幼儿园园本课程开发存在的不足
1. 幼儿园教师的工作时间不足，理论、技术与智能准备不够，幼儿园在经济上难以承受；
2. 幼儿园园本课程开发多为教师个别行为，开发的课程也较少，不能满足幼儿多样化的需求；
3. 幼儿园园本课程开发多是材料的拼凑，导致许多劣质课程以园本课程为冠名,堂而皇之地走上课堂；
4. 幼儿的不成熟、家长的不支持、社区的不配合、课程专家不参与都制约着园本课程的发展；
5. 园本课程要求注重内部评价，又强调幼儿园之间较少可比性，因而常常导致评价标准难统一，评价标准不严密等问题。
四、分析题：（1）－(2)题，1小题12分，2小题13分，共25分。
1. 幼儿游戏的准备阶段的实践要点是什么？
时间准备：幼儿需要充足的时间去游戏，如果时间太短，幼儿就无法做好准备，长此以往，就会失去对这种游戏的兴趣。
空间准备：宽阔的空间是高质量的游戏所必需的，它对幼儿的游戏行为有很大的影响。
材料准备：丰富而准确的材料投放是高质量的游戏所需要的。
经验准备：各类游戏，尤其是角色游戏与建构游戏游戏，幼儿是依赖头脑中对所要模拟的角色或所要搭建的实物的表象来进行操作的。
2.论述园本课程开发中的存在的问题、误区及园本课程开发与研究的方向
1、园本课程开发存在的问题
①缺乏建立科学的课程体系; ②忽视潜在课程的影响;
③流于形式; ④增加教师和幼儿的负担
2、园本课程开发中的几个误区
①把园本课程开发等同于教材编写
②把园本课程等同于创建特色幼儿园
③把园本课程开发等同于自行其是
3、园本课程开发与研究的方向
①发展性走向; ②基础性走向; ③前瞻性走向; ④补偿性走向。