幼儿园优秀教案让宝宝聪明翻倍的小游戏(大班)
幼儿园大班智力翻翻乐游戏教案
幼儿园大班智力翻翻乐游戏教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识各种图形、颜色、数字和动物，提高幼儿的认知能力。
2. 技能目标：通过翻翻乐游戏，培养幼儿的手眼协调能力、观察力和注意力。
3. 情感目标：激发幼儿参与游戏的兴趣，培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学内容1. 认识各种图形：圆形、正方形、三角形、长方形、椭圆形。
2. 认识颜色：红、橙、黄、绿、蓝、紫。
3. 认识数字：1-10。
4. 认识动物：兔子、小鸟、大象、狮子、熊猫。
三、教学方法1. 游戏法：通过智力翻翻乐游戏，让幼儿在游戏中学习，提高幼儿的兴趣。
2. 直观演示法：教师通过实物展示，让幼儿直观地认识各种图形、颜色、数字和动物。
3. 小组合作法：分组进行游戏，培养幼儿的合作精神和团队意识。
四、教学准备1. 教具：翻翻乐卡片、实物模型、画册。
2. 材料：彩纸、画笔、剪刀、胶水。
3. 环境：宽敞的教室，安静的学习氛围。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的手指游戏，活跃气氛，提高幼儿的注意力。
2. 教学展示（10分钟）：教师展示翻翻乐卡片，让幼儿认识各种图形、颜色、数字和动物。
3. 游戏环节（10分钟）：幼儿分组进行智力翻翻乐游戏，教师巡回指导。
4. 创作环节（10分钟）：教师引导幼儿用彩纸、画笔等材料制作自己喜欢的图形或动物。
5. 总结环节（5分钟）：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享学习心得。
6. 作业布置：教师布置相关的家庭作业，让幼儿巩固所学知识。
六、教学评价1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对图形、颜色、数字和动物的认知程度。
2. 关注幼儿在创作环节的动手能力和创新能力。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，了解教学效果，不断调整教学方法。
七、教学拓展1. 组织类似的智力翻翻乐游戏，让幼儿在游戏中学习其他知识，如字母、单词等。
2. 开展户外活动，让幼儿在真实环境中观察各种图形、颜色、数字和动物。
3. 邀请家长参与教学活动，增进家校合作，共同培养幼儿的智力。
大班智力游戏教案40篇
大班智力游戏教案40篇智力游戏是一种能够激发孩子思维能力和创造力的教育方法。
在大班教学中，智力游戏也是一种重要的教学手段。
通过智力游戏，可以帮助孩子全面发展，提高他们的思维能力和解决问题的能力。
在这篇文章中，我将为大班教师提供40个智力游戏教案，以帮助他们在教学中更好地开展智力游戏。
1. 益智拼图游戏：让孩子们用拼图将图片拼成完整的图案，锻炼他们的观察力和空间想象力。
2. 找茬游戏：给孩子们一幅图片，让他们找出其中的不同之处，培养他们的细致观察力。
3. 数字迷宫游戏：在迷宫中给出一串数字，孩子们需要根据数字的规律找到正确的路径，锻炼他们的逻辑思维能力。
4. 颜色填充游戏：给孩子们一幅黑白图案，让他们用不同颜色的笔或彩色纸将图案填满，培养他们的美感和创造力。
5. 数字猜谜游戏：给孩子们一串数字的谜题，让他们根据数字间的关系猜出缺失的数字，提高他们的数学逻辑能力。
6. 动物配对游戏：给孩子们一些动物的图片，让他们将相同的动物配对，培养他们的分类和记忆能力。
7. 形状拼图游戏：给孩子们一些形状的拼图，让他们将拼图拼成完整的图案，锻炼他们的空间想象力和手眼协调能力。
8. 运动顺序游戏：给孩子们一组运动动作，让他们按照正确的顺序进行运动，培养他们的协调能力和动作记忆能力。
9. 字母迷宫游戏：给孩子们一组字母迷宫，让他们根据字母的顺序找到正确的路径，提高他们的字母识别和空间想象能力。
10. 英语翻译游戏：给孩子们一些简单的英语词汇，让他们将之翻译成中文，培养他们的英语语感和记忆能力。
11. 数字排序游戏：给孩子们一组数字，让他们按照大小或顺序进行排序，提高他们的数学逻辑能力和数字记忆能力。
12. 动物追逐游戏：给孩子们一些动物卡片，让他们按照不同的规则进行追逐游戏，培养他们的观察力和反应速度。
13. 阅读推理游戏：给孩子们一段文字，让他们根据文字内容推断出答案，锻炼他们的阅读理解和逻辑思维能力。
14. 形状识别游戏：给孩子们一些形状卡片，让他们辨认不同的形状，并找出相应的图案，提高他们的形状识别和观察能力。
大班幼儿园教学设计：趣味游戏促进智力发展
大班幼儿园教学设计：趣味游戏促进智力发展
引言
幼儿园是孩子发展智力、情感和社交能力的重要阶段，而趣味游戏是激发孩子
学习兴趣、提高智力的有效方式。
本文将介绍大班幼儿园教学设计中，如何通过趣味游戏促进幼儿智力发展的方法和策略。
游戏一：数字拼图
•游戏目的：通过数字拼图游戏，培养孩子的数字认知能力及动手能力。
•游戏规则：将一幅数字拼图分解成多个小块，让孩子根据序号拼接成完整的数字图案。
•游戏效果：培养孩子的观察力、逻辑思维能力，提高数字认知水平。
游戏二：角色扮演
•游戏目的：通过角色扮演游戏，培养孩子的表达能力、情绪管理能力。
•游戏规则：设定不同的角色、情景背景，让孩子扮演并展现相应的行为表现。
•游戏效果：促进孩子的人际交往能力、情绪表达能力，培养孩子的自信心。
游戏三：创意绘画
•游戏目的：通过创意绘画游戏，培养孩子的想象力、艺术创造力。
•游戏规则：提供丰富的绘画材料，鼓励孩子自由发挥想象力进行创作。
•游戏效果：激发孩子的艺术天赋，培养孩子的细致观察力及艺术表现能力。
总结
大班幼儿园教学设计中，趣味游戏是促进幼儿智力发展的重要手段。
通过数字拼图、角色扮演、创意绘画等多种游戏形式，可以全面培养幼儿的认知能力、情感表达能力及创造力，为幼儿全面发展打下良好基础。
希望以上内容能帮助您更好地设计大班幼儿园课程，促进幼儿的智力发展。
感谢阅读！。
大班主题优秀教案《开发宝宝心智的6款亲子小游戏》
大班主题优秀教案《开发宝宝心智的6款亲子小游戏》一、教学目标1. 理解亲子小游戏的重要性。
2. 学习六款开发宝宝心智的亲子小游戏，能够正确操作并实践。
3. 拓展亲子互动，增强亲子关系。
二、教学重难点1. 理解亲子小游戏的意义。
2. 学习六款开发宝宝心智的亲子小游戏，操作掌握并亲身实践。
三、教学准备1. 较为宽敞的教室。
2. 游戏所需的器材：纸板、笔、绳子等。
3. 提前准备好各种食物，做好小吃。
四、教学过程1. 引入老师可以提前准备好录音或视频，让宝宝听到一些声音或看到一些画面，引起他们的好奇心。
根据宝宝的反应，开展谈话，“宝宝在听到这些声音或看到这些画面时，你们有什么感觉或想法？”教师引导家长和宝宝谈论，尤其是让家长与宝宝共同探究和发现“怎么听、怎么看”才是有意义的。
建立宝宝主动探究世界的思维习惯。
2. 学习六款开发宝宝心智的亲子小游戏2.1. 数一数游戏简介：“数一数”是一款锻炼宝宝小脑的小游戏，可以让宝宝在自己的认知中自由探索物品的数量、比较并且找到数的规律。
游戏方法：家长抽出一些玩具、饼干、水果等物品，可以一页一页地出响应数量（1、2、3、4 5等），然后根据响应数量叫出相应的物品。
宝宝可以反复尝试和玩，锻炼自己的思维和认知能力。
2.2. 原点转动游戏简介：宝宝需要在厨房里找到某些物品，然后描述它们，并告诉它们在哪里。
这种亲子小游戏可以锻炼宝宝的观察力和记忆力，还可以增加亲子间的互动。
游戏方法：家长把不同的物品藏在厨房里，而宝宝需要描述它们。
您可以根据所想象的东西慢慢地让宝宝进行比较，例如“靠近哪个物品”、“是在哪个大柜子下面”等等。
经过一些逐渐递增的考验之后，宝宝将会变得越来越有条理和从容不迫。
2.3. 叠花瓣游戏简介：“叠花瓣”可以增强宝宝的手脑协调能力，也能够培养宝宝的良好习惯，例如认真对待事物和细心观察。
同时，这种亲子小游戏也可以让宝宝学会分享，增加宝宝和家长之间的互动。
游戏方法：准备好五个不同大小的圆形挂画，宝宝需要在挂画上粘上花瓣。
大班课程设计教案二——培养孩子智力的游戏活动
大班课程设计教案二——培养孩子智力的游戏活动在孩子们的成长道路中，培养孩子智力是家长和老师们始终关注的话题，而游戏活动就是其中一种重要的手段。
大班课程设计教案二中，包含了一系列能够有效培养孩子智力的游戏活动，下面我们就一起来看看这些活动吧。
一、海底世界这个游戏可以锻炼孩子们的观察力和记忆力。
老师可以在班级中摆放一些海洋动物的图片，让孩子们观察并熟记它们的样子和颜色。
之后，老师会遮盖图片，然后让孩子们依次说出被遮盖的海洋动物。
这个游戏不仅能够锻炼孩子的观察力，还能够提升孩子的记忆能力。
二、宝石寻找这个游戏可以锻炼孩子们的空间想象力和手眼协调能力。
老师会在教室中隐藏一些宝石，并在班级中画出对应于宝石的图案。
之后，老师会让孩子们去寻找这些宝石，然后将宝石和图案进行匹配。
这个游戏可以让孩子们在寻找宝石的过程中，提升他们的手眼协调能力和空间想象力。
三、形状拼图这个游戏可以锻炼孩子们的形状认知能力和解决问题的能力。
老师会将一些形状拼图分发给孩子们，然后让他们进行拼图。
在拼图的过程中，孩子们需要运用自己的形状认知能力，找出正确的位置进行拼图。
这个游戏能够让孩子们在锻炼形状认知能力的同时，也能够进一步提升他们的解决问题的能力。
四、数学计算迷宫这个游戏可以锻炼孩子们的数学计算能力和逻辑思维能力。
老师会在教室中画出一个计算迷宫，然后在其中的每个路口上标记出数字。
之后，孩子们需要根据每个路口上的数字来计算并决定前进的方向，最终找到出口。
这个游戏能够让孩子们在锻炼数学计算能力的同时，也能够进一步提升他们的逻辑思维能力。
五、谁是奥斯卡这个游戏可以锻炼孩子们的语言表达能力和团队协作能力。
老师会让孩子们分组，然后每个小组需要选出一名成员进行表演。
表演结束后，其他小组的成员需要猜测出这个表演者扮演的是什么角色，最后获胜的小组可以得到奖励。
这个游戏能够让孩子们在提高自己的语言表达能力的同时，也能够培养他们的团队协作能力。
这些游戏活动是一些针对大班孩子们的极佳选择，不仅能够有效的提高孩子们的智力，也能够增强他们的课堂参与度以及团队合作能力。
大班幼儿园教学设计：趣味游戏培养智力发展
大班幼儿园教学设计：趣味游戏培养智力发展
引言
在大班幼儿园的教学中，趣味游戏是一种非常有效的教学方法，可以培养幼儿的智力发展。
本文将介绍一些适合大班幼儿园的趣味游戏，帮助幼儿们在玩乐中学习，促进他们的智力成长。
游戏一：数字接龙
目的
通过数字接龙游戏，培养幼儿的逻辑思维和数字认知能力。
游戏规则
1.从数字1开始，幼儿轮流说出下一个数字。
2.如果幼儿说错了数字或者停顿超过时间限制，则淘汰出局。
3.游戏继续，直到最后一位幼儿获胜。
效果
数字接龙游戏可以让幼儿在竞技和娱乐中学习数字顺序，培养他们的逻辑思维和思维速度。
游戏二：盲人触摸游戏
目的
通过盲人触摸游戏，培养幼儿的触觉认知和想象能力。
游戏规则
1.将物品放在布料下，让一位幼儿闭上眼睛进行触摸猜测。
2.幼儿通过触摸猜测物品的形状、材质或功能。
3.猜对的幼儿获得奖励，继续游戏。
效果
盲人触摸游戏可以激发幼儿的触觉认知和想象能力，培养他们的观察、分析能力和合作意识。
结语
通过趣味游戏的设置，大班幼儿园的教学不再枯燥乏味，反而充满生机和乐趣。
在游戏中学习，让幼儿们更加快乐成长，促进他们的智力发展。
希望以上介绍的游戏能够为您的教学工作提供帮助，让每一位幼儿都能够茁壮成长！
以上是本文介绍的一些适合大班幼儿园的趣味游戏，希望对您有所帮助。
祝您
教学工作顺利，幼儿们茁壮成长！。
让宝宝聪明翻倍的小游戏(大班)
POINT 3：5～6岁——开展阶段从5～6岁起，孩子的笼统逻辑思想比较敏捷的开展起来了，这为他入学奠定了智力根底。
这一阶段的孩子现已开端能运用概念、判别、推理等思想方式进行思想活动了。
孩子的理解才能快速地开展起来了。
这时的孩子不但能广泛了解事物的现象，并且开端要求了解事物的原因、成果、实质、相互关系等等。
在这一阶段，孩子的逆向思想处于高度开展阶段。
孩子开端依据不同事物内部的一同特点来进行归纳、分类，推理也开端由外表、直接转向内涵、直接。
对5～6岁孩子进行逆向思想练习，主要是协助孩子从相反的视角去看固有的观念、惯常的观点，学会正确的思想办法，并经过各种发明活动开展他的逆向思想。
NO.1古怪的时钟游戏意图：在知道时钟的根底上，开展孩子的逆向思想和判别力。
游戏预备：克己一个能够拨动时针和分针的时钟，并预备一面镜子。
游戏玩法：让孩子看着镜子，您拿着这个克己的时钟站在他的死后，并拨动时针和分针，让孩子看着镜子里时钟的印象，说出是几点钟。
经过这个游戏，能够让孩子知道，镜子中的现象与实景是相反的，假如他伸过左手，镜中的他则是伸出右手……NO.2藏宝图游戏意图：练习孩子的空间感觉才能及逆向思想才能。
游戏预备：用比较通明的纸做几张“藏宝图”。
并预备几张相同的空白图纸。
游戏玩法：您先给孩子看一张“藏宝图”，然后告知他“这是一张通明的藏宝图，假如将它翻过来，你会呈现什么样的图画呢？也能够让他在空白图纸中画出来。
NO.3扑克猜数游戏意图：用不同的办法将躲藏的数字猜出来，开展孩子的逆向思想及思想的流畅性、敏捷性。
游戏预备：1～9的牌两套（共18张）游戏玩法：您必定要和孩子一同玩哦！先请孩子把牌洗好，然后您恣意抽去一张，藏起来，并将余下的牌摊开，让孩子猜一猜，您藏起来的是哪张牌？。
大班智力游戏翻翻乐教案
大班智力游戏翻翻乐教案一、教学目标1.培养幼儿的观察力、注意力及记忆力。
2.培养幼儿合作、分享的良好品质。
3.激发幼儿对智力游戏的兴趣，提高参与游戏的积极性。
二、教学内容1.游戏材料：若干张图片、数字卡片、字母卡片等。
2.游戏规则：幼儿在规定时间内翻动卡片，找出相同或相关的卡片，获得游戏胜利。
三、教学过程（一）导入部分1.教师出示一张神秘的卡片，引起幼儿兴趣。
2.邀请幼儿猜猜卡片背后的内容，激发幼儿好奇心。
（二）基本玩法介绍1.教师示范游戏玩法，讲解游戏规则。
2.游戏规则：a.将卡片正面朝下，打乱顺序。
b.幼儿轮流翻卡片，每次翻两张。
c.找到相同或相关的卡片，将卡片拿出。
d.游戏过程中，未找到相同或相关卡片的幼儿需将卡片放回原位。
e.最先找到所有相同或相关卡片的幼儿获胜。
（三）游戏进行1.教师将卡片准备好，分发给幼儿。
2.幼儿按游戏规则进行游戏，教师巡回指导。
3.游戏过程中，鼓励幼儿相互合作、分享。
（四）游戏拓展1.教师根据幼儿完成情况，增加游戏难度。
2.游戏拓展：a.增加卡片数量，提高游戏难度。
b.增加卡片种类，如数字、字母、图形等。
c.设置时间限制，提高游戏紧张度。
1.教师邀请幼儿分享游戏过程中的感受。
3.教师引导幼儿思考如何在游戏中更好地合作、分享。
四、教学反思1.本节课幼儿参与度较高，积极性良好。
2.游戏过程中，幼儿合作意识较强，分享意识有待提高。
3.教师在游戏拓展环节，应根据幼儿实际情况调整游戏难度，确保游戏顺利进行。
五、课后作业1.请幼儿回家后，与家人一起玩翻翻乐游戏，巩固所学知识。
2.家长协助幼儿记录游戏过程中的趣事，分享到班级群。
六、教学评价1.观察幼儿在游戏过程中的表现，评价幼儿的观察力、注意力及记忆力。
2.关注幼儿在游戏中的合作、分享情况，评价幼儿的人际交往能力。
3.结合课后作业，了解幼儿家庭游戏情况，评价幼儿的学习兴趣及家庭教育环境。
通过本节课的教学，相信幼儿在观察力、注意力、记忆力及合作、分享等方面会有所提高，为今后的学习打下坚实基础。
大班智力游戏教案：翻翻乐
大班智力游戏教案：翻翻乐我设计的这节大班智力游戏课程名为“翻翻乐”，旨在通过有趣的游戏活动，让孩子们在快乐中提高观察力、耐心和手眼协调能力。
一、教学目标1. 让孩子们能够耐心观察，发现事物的变化和规律。
2. 培养孩子们的观察力和手眼协调能力。
3. 通过游戏，提高孩子们的思维敏捷性和解决问题的能力。
二、教学难点与重点重点：让孩子们能够积极参与游戏，完成任务。
难点：观察事物的变化和规律，找出答案。
三、教具与学具准备1. 教具：准备一套翻翻乐游戏卡片，每张卡片都有不同的图案和数字。
2. 学具：每个孩子准备一张白纸和一支笔，用于记录答案。
四、活动过程1. 热身活动（5分钟）：组织孩子们进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让孩子们充分活跃起来。
2. 引入活动（5分钟）：向孩子们介绍翻翻乐游戏，展示游戏卡片，让他们初步了解游戏规则。
3. 游戏活动（15分钟）：孩子们分组进行游戏，每组一张游戏卡片。
孩子们需要通过翻开卡片的两面，找出相同的图案或数字。
每找到一对相同的，就可以得到一分。
得分最高的小组获胜。
五、活动重难点1. 重点：让孩子们能够积极参与游戏，完成任务。
2. 难点：观察事物的变化和规律，找出答案。
六、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：在课后，我会反思这节课的实施情况，观察孩子们的反应和表现，思考如何改进教学方法，以提高孩子们的参与度和兴趣。
2. 拓展延伸：在未来的课程中，我可以尝试引入更多类似的智力游戏，让孩子们在快乐中学习，提高他们的思维能力和解决问题的能力。
通过这节“翻翻乐”游戏课程，我希望孩子们能够在愉快的氛围中提高观察力、耐心和手眼协调能力，同时也能培养他们的团队合作精神和解决问题的能力。
重点和难点解析：在本次“翻翻乐”游戏中，有几个重要的细节是需要特别关注的。
孩子们的观察力是这节课的核心。
在游戏过程中，他们需要仔细观察卡片正反面的图案和数字，找出相同的一对。
这就要求他们具备敏锐的观察力和细致的观察习惯。
大班班益智游戏教案20篇
大班班益智游戏教案20篇引言：在大班班的教育活动中，益智游戏是一种非常重要的教学方法。
通过游戏，孩子们在玩耍中学习，培养他们的思维、注意力、观察力和动手能力。
本文将介绍20个适合大班班的益智游戏教案，以供教师们参考。
一、数字拼图游戏材料：10个由数字组成的拼图块，每个拼图块上有1-10的数字。
游戏规则：教师将所有的拼图块打乱，然后让孩子们按照数字的顺序将它们拼合在一起。
游戏目的：帮助孩子们熟悉数字的顺序，锻炼他们的观察力和动手能力。
二、形状迷宫游戏材料：一张纸，上面画有不同的形状，每个形状都有一个通道。
游戏规则：孩子们需要用笔或者手指将迷宫中的形状按照正确的通道连接。
游戏目的：培养孩子们的观察力、空间想象力和手眼协调能力。
三、颜色分类游戏材料：五个不同颜色的小球。
游戏规则：教师将小球投放在桌子上，然后让孩子们按照颜色把球分类。
游戏目的：帮助孩子们认识不同的颜色，培养他们的注意力、观察力和分类能力。
四、拼图记忆游戏材料：一张阴影拼图卡片。
游戏规则：教师将拼图卡片放在桌子上，让孩子们仔细观察，然后关闭眼睛，让孩子们尽量回忆拼图的位置并拼合。
游戏目的：训练孩子们的记忆力和注意力。
五、水果种类辨认游戏材料：五个不同种类的水果图片卡片。
游戏规则：教师将水果图片卡片展示给孩子们，然后让他们说出每个水果的名称。
游戏目的：帮助孩子们学会识别不同种类的水果，培养他们的记忆力和语言表达能力。
六、拼形状游戏材料：各种形状的木块。
游戏规则：孩子们需要用木块拼出教师指定的形状。
游戏目的：锻炼孩子们的观察力、空间想象力和动手能力。
七、迷宫数字游戏材料：一张大迷宫图，上面没有数字。
游戏规则：教师将迷宫图展示给孩子们，然后让他们按照数字的顺序找到正确的通道。
游戏目的：培养孩子们的观察力、空间想象力和数字顺序能力。
八、形状找一找游戏材料：一些图形卡片，上面画有不同的形状。
游戏规则：教师将形状卡片展示给孩子们，然后让他们找到教室里同样形状的物体。
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优秀的幼儿园教案
POINT 3：5～6岁——发展阶段
从5～6岁起，孩子的抽象逻辑思维比较迅速的发展起来了，这为他入学奠定了智力基础。
这一阶段的孩子已经开始能使用概念、判断、推理等思维形式进行思维活动了。
孩子的理解能力快速地发展起来了。
这时的孩子不但能广泛了解事物的现象，而且开始要求了解事物的原因、结果、本质、相互关系等等。
在这一阶段，孩子的逆向思维处于高度发展阶段。
孩子开始根据不同事物内部的共同特点来进行概括、分类，推理也开始由表面、直接转向内在、间接。
对5～6岁孩子进行逆向思维训练，主要是帮助孩子从相反的视角去看固有的观点、惯常的看法，学会正确的思维方法，并通过各种创造活动发展他的逆向思维。
NO.1奇怪的时钟
游戏目的：在认识时钟的基础上，发展孩子的逆向思维和判断力。
游戏准备：自制一个可以拨动时针和分针的时钟，并准备一面镜子。
游戏玩法：让孩子看着镜子，您拿着这个自制的时钟站在他的身后，并拨动时针和分针，让孩子看着镜子里时钟的影像，说出是几点钟。
通过这个游戏，可以让孩子知道，镜子中的景象与实景是相反的，如果他伸过左手，镜中的他则是伸出右手……
NO.2藏宝图
游戏目的：训练孩子的空间知觉能力及逆向思维能力。
游戏准备：用比较透明的纸做几张“藏宝图”。
并准备几张相同的空白图纸。
游戏玩法：您先给孩子看一张“藏宝图”，然后告诉他“这是一张透明的藏宝图，如果将它翻过来，你会出现什么样的图案呢？也可以让他在空白图纸中画出来。
NO.3扑克猜数
游戏目的：用不同的方法将隐藏的数字猜出来，发展孩子的逆向思维及思维的流畅性、敏捷性。
游戏准备：1～9的牌两套（共18张）
游戏玩法：您一定要和孩子一起玩哦！先请孩子把牌洗好，然后您任意抽去一张，藏起来，并将余下的牌摊开，让孩子猜一猜，您藏起来的是哪张牌？
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