审流行歌曲之美谈大学生音乐教育
浅谈流行音乐在大学音乐教育中的价值及应用
浅谈流行音乐在大学音乐教育中的价值及应用摘要：在大学音乐教育中，教师要根据音乐教学大纲的要求，选择学生喜闻乐见的流行音乐，满足学生心理需求，丰富教学内容与风格，对学生流行音乐欣赏提供合理的指导，提升学生对音乐的审美水平，陶冶学生的情操，形成良好的音乐素养，为社会培养更多优秀的音乐人才。
基于此，本文首先分析流行音乐在大学音乐教育中的价值，然后结合具体的应用情况展开论述，为当前大学音乐教育提供一定的借鉴和帮助。
关键词：流行音乐；大学音乐教育；价值；应用一、流行音乐在大学音乐教育中的价值流行音乐具有娱乐性、大众性的特征，歌词通俗易懂，贴近人们的生活，能够更好地宣泄情感，再加上明星效应，获得了大学生的青睐，更加符合他们的审美需求。
通过把流行音乐应用于大学音乐教育中，使其具有多方面的应用价值。
（一）满足大学生精神层面的需求大学生作为年轻群体，对流行音乐有着特有的偏好，成为流行音乐的忠实听众。
把流行音乐应用到大学生音乐教育中，能够有效丰富当前的音乐教育的资源，更能激发学生学习音乐的积极性。
而且流行音乐深刻影响着学生的生活，他们会组织音乐社团、参加音乐表演、演唱流行歌曲，极大满足精神娱乐层面的需求，推动流行音乐在大学校园内部的传播。
（二）有利于激发学生学习音乐的积极性受到传统音乐教育模式的影响，有的教师比较依赖教材，多以音乐专业理论和知识为主，音乐教学内容无法充分调动学生的积极性主动性，直接影响了教学效率。
随着流行音乐的流行与应用，通俗的唱法和内容让学生更容易接受，非常符合他们对流行音乐的审美需求。
让学生通过欣赏优美的流行音乐，充分感受音乐内在的魅力，激发表演和创作的灵感，提升教学的有效性和针对性。
（三）有利于增强师生之间的互动流行音乐教学，可以引起大学生的共鸣，加强师生之间的互动，通过好听的流行音乐传递情感。
在实际教学中，教师可以借助流行音乐，挖掘内在的音乐元素，做好学生的指导，有效改变以往教学的方式，加强学生对流行音乐的认知，提升学生的音乐素养，拓宽师生之间沟通的渠道，提升流行音乐教学的效果。
浅议音乐教育中流行音乐的教育
浅议音乐教育中流行音乐的教育[摘要]音乐教育作为素质教育的重要组成部分，日益得到重视。
在音乐教育工作中，如何正确引导学生看待流行音乐，成为摆在音乐教育工作者面前的一个重要的课题。
本文从音乐在塑造健全人格教育过程中的重要作用，我国流行音乐产生的原因、发展历程以及流行音乐之所以受到青年人喜爱的原因入手，对如何在学校教育中正确对待流行音乐进行了理论性探索。
[关键词]教育流行音乐大众文化著名人民音乐家冼星海曾经说过，高雅的音乐能够启迪人类的灵魂。
而教育作为启迪塑造人类灵魂的职业，自然也离不开音乐的力量。
历史上无数的事例证明，一段优秀的音乐作品能够振奋一个民族的精神，提高一个民族的勇气，甚至可以挽救一个民族的命运。
中华民族是一个重视音乐的民族，也是一个盛产优秀音乐作品的民族。
中华民族又是一个重视教育的民族，历朝历代的教育体制中，除了诗书礼仪教育外，音乐教育同样是一个重要的课题，而这样一个传统一直保留至今。
现代社会倡导和谐，和谐就是个人人格全面健康的发展。
因此，应该在学校素质教育中大力提倡音乐教育，塑造学生健全的人格。
但是，现阶段学校的音乐教育中却出现了这样一种问题：作为大众通俗文化代表的流行音乐，应不应该跻身学校音乐教育之中？这是值得每一位学校音乐教育工作者深思的问题。
大众文化是现代社会的产物，与文化的商品化、产业化、市场化紧密联系。
流行音乐就脱胎于大众文化之中，是通俗音乐中的一种。
可以说是产生于城市，有着鲜明的朝代性，易于在群众中广泛流传，发展中趋向于国际化，又有着明显商业特征的一类音乐。
艺术上也有很多不同于其他音乐的特点。
由于其节奏轻快，歌词朗朗上口，很快就在群众中传播开来。
我国历史悠久，有高度的文明，文化底蕴深厚。
仅就流行音乐而言，至今已有八十余年的历史，其中有光辉灿烂的篇章；也有不可替代的发展高潮。
其影响深广，具有明显的国际性。
回顾中国流行音乐的发展历史，主要可以分为以下阶段：第一发展阶段：从中国流行音乐先躯黎锦晖先生从事音乐活动算起，中间以其封建的明月歌剧社为线索。
浅析流行音乐在大学音乐教育中的重要性
浅析流行音乐在大学音乐教育中的重要性齐蔚意（哈密师范学校新疆·哈密839000）摘要流行音乐与其他音乐类型不同，它结合了许多其他大众音乐的特征，风格多样、形态丰富，更具有现代艺术价值。
流行音乐进入大学这一趋势在近几年越来越凸显，在高校音乐教育中的重要性也逐渐提高。
那么，流行音乐引进大学教育究竟有什么现实意义呢？本文对流行音乐进大学的重要性及相应的教育原则和方法做出了分析。
关键词艺术价值高校教育流行音乐中图分类号：G642文献标识码：A流行音乐是在美国一些大众音乐基础上发展而来的，因此我国的流行音乐也在很大层面上受到欧美音乐的影响，但流行音乐在我国社会的发展中同时具有很强的本土性。
流行音乐通常风格多样、内容活泼、容易被大众所接收，与大众的生活密切相关。
但流行音乐同时也被称为商品音乐，具有一定的盈利性，所以在网络等传播媒体高速发展的今天，流行音乐想要真正做到植根与大众生活就必须同时具备一定的市场性，而这也导致了一些流行音乐质量和品质低下的问题。
一些传统音乐在时代的不断变化中已经不能够满足学生的喜好和审美，目前青少年普遍偏好欣赏流行音乐，但青少年的辨别能力还不完善，因此音乐工作者和教师需要积极关注流行音乐进高校，并对青少年进行适当的引导。
作为“大众音乐”，流行音乐在人们生活中的作用是十分重要的，因此大学教师必须重视提高学生的审美水平和辨别能力，对流行音乐进行择优吸收，使学生在陶冶情操的同时学习到真正的流行音乐精华。
1流行音乐进入高校音乐教育中需要注意的原则当今社会，音乐的发展情况不容乐观，而作为能够丰富人类精神世界、提升审美水平的重要艺术形式，音乐文化的教育与传承就显得尤为重要。
而大学生处于认知比较完善且可塑性比较强的阶段，所以在高校教育中引进流行音乐能够有效的提升大学生的音乐鉴赏能力和审美判断能力。
那么高校流行音乐教育最重要的部分便是大学教师必须积极了解学生在音乐方面的兴趣和爱好，以此为基础对学生进行适当的引导和纠正。
当代高校学生审美探究--以流行音乐为例
当代高校学生审美探究--以流行音乐为例当代高校学生的审美观与传统观念已有很大的不同，流行音乐成为了一种主流的审美形式。
流行音乐作为一种具有广泛听众的音乐类型，其音乐特点、歌词和表现形式都受到当代高校学生的青睐。
首先，流行音乐的音乐特点是当代高校学生喜爱的一方面。
流行音乐通常具有简单明了的曲调，使听众能够容易地跟随编配的旋律和节奏。
同时，流行音乐也强调鼓点和贝斯，声响强烈，有着强烈的节奏感和律动感，很容易引起听众的兴趣和共鸣。
当代高校学生喜欢的流行音乐，往往是在旋律上能够让人耳目一新、节奏上能够引爆欢乐、声线上能够打动人心的。
其次，流行音乐的歌词也是当代高校学生所关注的。
当代高校学生更加重视歌曲的内涵和情感表达。
流行音乐歌曲的歌词通常用简单而独特的语言表达情感和生活故事，具有强烈的文化和社会性。
当代大学生喜欢流行音乐，更多的是从情感共鸣、心理表达等方面去理解，而非单纯地从歌曲的曲调上去欣赏。
最后，流行音乐的表现形式也是当代高校学生所青睐的。
流行音乐通常配有精美的音乐视频、舞蹈表演等，这对于当代年轻人来说是一种多媒体的体验。
流行音乐的现场演出，强调与听众的互动，可以在更大程序上带来兴奋和致命的享受。
因此，流行音乐成为当代高校学生的审美形式，包括音乐的特点、歌词和表现形式。
当代高校学生喜欢这种流行音乐，因为它向听众展示了各种不同的情感、观念和生活方式。
流行音乐的表达方式、音乐特征、歌词都反映了当代年轻人的社会和文化特征，流行音乐也成为一种当代文化的呈现形式。
因此，随着社会变革的进一步推进，流行音乐将继续在当代高校学生中发挥着巨大的影响。
课题研究论文：浅析高校的流行音乐教学
高等教育论文浅析高校的流行音乐教学一、解析流行音乐之音乐美众所周知，流行音乐的美不仅仅是本体，这是显然也是必然的。
例如：鼓励类型的歌曲，它包含励志的成分也包含温情的成分。
因此，音乐美也不能理解成作品属性。
因为从作品中可以探究出，一部作品的美就是这部作品的性格。
然而，当我国不断深入对音乐进行深究时，和音乐美之间进行深刻对话，音乐美同一般的属性有着明显区别，这是需要深入掌握的。
不论是任何一部作品，它都有自己的音乐形象、传统风格以及自身的表现手法，这是一个知觉层面的东西，这个知觉在人们理解中已经成为客体被接受。
然而，在实际中音乐的美并不是通过这个形式的东西表现出来，表现的手法也不会存入客体之中。
相对于某些音乐客体而言，传统风格以及表现手法就存在客体中间，它们都是属于某些对象的某些东西。
如果将音乐的美同这个层面的知觉联系起来，这也是难以把握和控制的。
二、高校流行音乐有效教学方法（一）以增加体现人类情感的音乐要素敏感为主导众所周知，艺术和人文领域概念在教学中要逐渐生活化。
高校进行音乐教学时，也应该将教学目标定位为提升学生音乐感受，提升学生鉴赏能力以及审美基础上开展。
这些能力的培养应该体现在日常生活和学习中。
当掌握了这些能力之后，日常的生活品质会有所提高。
因此，为了达到该教学目的，课堂欣赏的音乐应该和学生实际生活相关，这有效的教学方式之一。
音乐具备的音色、节奏、旋律以及曲式等，这些都是客观存在的，教师要将其给放置在课堂中，给学生讲解。
一部好的作品，会引起学生的情感表现。
例如：当学生欣赏完一部音乐作品之后，教师应该告知学生，该作品在特定的环境出现，如果将其放置在当下环境，进行第二次创作，你们会怎样去创作出新的作品。
学生在第二次创作基础上，鼓励学生将体验到的情感变动和其他学生进行分享，从而做出情感对比，使得学生内心情感世界更加丰富。
（二）实施多元化教学方法如果音乐的表现是音乐最有价值的部分，作为教师就不应一味集中在细节上，而冲淡音乐的表现力，导致学生无法体验到音乐整体的力量。
在音乐教育中运用流行音乐的思考
在音乐教育中运用流行音乐的思考在音乐教育中运用流行音乐是一个备受争议的话题。
一些人认为流行音乐是肤浅和缺乏艺术性的，不适合在音乐教育中应用；而另一些人认为流行音乐是年轻人热爱的音乐类型，可以激发学生的兴趣并增强他们对音乐的理解和欣赏能力。
然而，我认为在音乐教育中运用流行音乐是非常重要的，下面是我的几点思考。
首先，流行音乐是当代文化的一部分。
音乐是文化的反映，它随着时间的推移融入了社会和文化变化。
流行音乐是年轻人喜爱的音乐类型，它代表了他们的审美趣味和身份认同感。
因此，在音乐教育中运用流行音乐可以帮助学生更好地理解和欣赏当代文化，并与他们产生共鸣。
其次，流行音乐可以激发学生的兴趣。
与古典音乐相比，流行音乐更容易被学生所理解，因为它是他们日常生活中听到的音乐。
学生有可能对古典音乐感到陌生和无趣，但流行音乐可以让学生更容易地参与其中，从而激发他们学习音乐的兴趣。
当学生对音乐感兴趣时，他们更有动力去学习和进一步发展他们的技能。
此外，流行音乐可以提供给学生多种学习音乐的方式。
流行音乐通常拥有简单易懂的旋律和和弦进程，这使得学生更容易学习和演奏它们。
通过演奏和创作流行音乐，学生可以培养他们的音乐技能，如和弦演奏、节奏感和即兴表演。
他们还可以学习分析流行音乐的形式、结构和风格，从而进一步理解和欣赏音乐。
另外，流行音乐也提供给学生可以进行跨学科学习的机会。
例如，学生可以通过学习流行音乐了解到音乐和历史、社会、文化等领域之间的关系。
他们可以探索流行音乐对于社会和文化变革的影响，以及流行音乐在不同文化背景下的差异。
这不仅可以拓宽学生的知识面，还可以培养他们的批判性思维和文化意识。
然而，应该注意到在音乐教育中运用流行音乐也存在一些挑战。
首先，随着流行音乐的不断变化，教师需要时刻跟进流行音乐的新趋势和风格，以保持课程的时效性。
其次，由于流行音乐通常以流行歌曲为主，不同于传统的西方古典音乐和民间音乐，因此教师需要寻找合适的教材和方法来教授流行音乐。
浅析流行音乐在大学音乐教育中的重要性
浅析流行音乐在大学音乐教育中的重要性摘要：对于高校中的音乐艺术教育来说，流行音乐是其重要的组成部分。
尤其是在今天，现在的青年人在日常生活中与流行音乐的接触非常密切，所以从音乐教育的角度入手，把流行音乐视为提高高校音乐艺术人材综合素养的一个工具是很有必要的。
本文此为基础，展开了具体分析，具体讨论了在高校音乐艺术教育中，融入流行音乐的必要性及其具体方法。
关键词：流行音乐；高校；音乐教育流行音乐在上世纪初产生于美国，他脱胎于爵士乐、摇滚乐、布鲁斯、索尔音乐等，是在融合了不同的音乐元素和音乐风格之后，产生的一种音乐艺术形式。
流行音乐更准确地说，应当称为商业音乐，因为这种艺术形式的创作是以盈利为目的的。
通过发行流行音乐，来拉动消费从而获利，是流行音乐制作的根本目的。
但流行音乐自产生以来就得到了迅速的发展，他在融合了不同的音乐风格之后不断壮大，成为影响整个世界的一种非常重要的艺术形式。
流行音乐虽然是出于商业目的而被创造出来的，但就音乐的具体内容来说，也是比较有营养的。
尤其是在流行音乐无比发达的今天，在高校音乐艺术教育中融入流行音乐教学，提高学生的相关素养是很有必要的。
笔者对此有一定的思考，下文将具体阐述。
一、在高校音乐教育中融入流行音乐教学的必要性首先，流行音乐作为一种通俗的音乐艺术形式，自产生以来就不断发展，对世界音乐发展的进程和现代人的音乐生活都产生了极其重大的影响。
当代的青年人可能从小就与流行音乐有非常深入的接触，他们从小就会接触许多非常流行的歌手演唱的流行音乐，并通过聆听流行音乐，养成了对音乐的最基本的认识和理解。
也就是说，流行音乐是当代许多青年人音乐教育的开端。
这就为在高校的音乐艺术教育中融入流行音乐，创造了比较便利的条件。
因为学生对流行音乐是比较熟悉的，所以在开展相关的教学时，学生也可以有许多话题可谈，学生对于流行音乐教学的参与程度也会比较高。
其次，从流行音乐本身的情况来看。
它于19世纪末、20世纪初在美国诞生，凭借电气化时代的科学技术，具体包括留声机等在内的记录声音的设备的支持下，得以不断发展。
浅析流行音乐在大学音乐教育中的重要性
浅析流行音乐在大学音乐教育中的重要性摘要：随着教育改革的进一步深化开展，大学生音乐教育也要能随势而行，深化专业教学改革，促进音乐教学质量的质量提高。
本文先就大学音乐教育的重要作用及流行音乐教学现状简要阐述，然后就大学音乐教学中流行音乐的融入详细探究。
关键词：大学音乐；流行音乐；重要性0.引言大学音乐教育工作的开展过程中，流行音乐与之相结合是促进学生学习音乐专业知识的动力，学生对流行音乐往往都比较的喜爱，这就有助于教师从此作为突破口来创新音乐教育模式。
1.大学音乐教育的重要作用及流行音乐教学现状1.1大学音乐教育的重要作用大学阶段的音乐教育工作开展，是对学生全面素质培养的重要途径，这一阶段的学生已经在思维能力和思想价值观方面得以建立，通过音乐教育就能促进学生的智力发展，让学生通过音乐鉴赏以及学习等，从中感受到不一样的美，这对学生的智力发展就有着积极作用。
大学音乐教育课程的开设，通过具体的音乐作品的讲述以及练习等，这对学生的情感丰富就比较有利[1]。
因为音乐就是对情感的表达，通过音乐能陶冶人的性情，让学生能够对待生活以及世界的态度上更加的自信从容。
大学音乐教育的工作开展对学生的想象力培养也有着积极意义，启发学生形象思维。
1.2大学音乐流行音乐教学现状大学音乐教学中的种类风格比较多样，其中的流行音乐就是比较重要的音乐风格，这也是学生比较熟悉和接触比较广泛的音乐风格。
尤其是处在当前的大众传媒迅速发展环境当中，互联网技术以及智能手机等运用，对学生接触多样化的音乐提供了条件，其中的流行音乐是学生接触最为广泛的，对学生的活跃思维的需要得到了满足，通过通俗易懂的歌词就能将自身情感表达的歌曲深受学生的喜爱[2]。
大学的音乐教学过程中，也已经对流行音乐的教学提高了重视，并将流行音乐和学生的音乐教学进行结合，作为其中比较重要的教学内容，这对流行音乐进入到正规的课堂当中打下了基础。
2.大学音乐教学中流行音乐融入教学2.1流行音乐产生的影响大学音乐的教学过程中，流行音乐的融入对学生产生的影响也是比较突出的，流行音乐也比较复杂，积极层面来说就是音乐的内容通俗易懂，这对学生的学习也提供了有利条件。
浅谈让流行歌曲走进音乐课堂
浅谈让流行歌曲走进音乐课堂随着音乐产业的发展和互联网的普及，流行音乐已经成为人们日常生活中不可或缺的一部分。
在这个快节奏且信息爆炸的时代，如何让青少年对音乐产生浓厚的兴趣是教育者需要思考的问题之一。
与此同时，流行歌曲在课堂内的运用也是一个备受争议的话题。
那么，让流行歌曲走进音乐课堂到底是好还是不好呢？本文将从以下几个方面进行分析。
流行歌曲的特点在深入讨论流行歌曲在音乐课堂中的作用之前，首先需要了解流行歌曲的特点。
流行歌曲是以流行、流畅、易于记忆的旋律、抒情、超现实主义的词汇以及冷静、客观的分析为特征的音乐体裁。
这种音乐形式对年轻人特别有吸引力，因为它们可以表达年轻人的情感，同时也非常容易让人们跟唱跟随。
它们多数会有着易于发掘的旋律和歌词，附带许多未能明确解释的论调和表达。
流行歌曲为音乐课堂带来的优势对于音乐教育来说，流行歌曲可以带来很多益处，比如：提高学生的兴趣在学习音乐的过程中，兴趣是一个很关键的因素。
通过引入流行歌曲，可以提高学生对音乐的兴趣和热情，从而提高学习效果。
增加学习音乐的乐趣和未来的人生品质借助流行歌曲进行音乐教育，可以让学生深刻体验到音乐创作的过程和表达情感的能力，在音乐学习的过程中找到自己的兴趣和未来的方向。
提高学生的音乐素养通过学习流行歌曲，学生可以学会分析音乐，并且更好地理解音乐的形式、结构和音乐性，提高自己的音乐素养。
流行歌曲在音乐教育中存在的挑战在引入流行音乐进行音乐教育时，也存在一些困难和挑战，比如：歌词内容的问题许多流行歌曲的歌词非常简单甚至低俗，不太适合年轻人在课堂上学习。
因此，在引入流行歌曲时，需要对歌曲的内容进行筛选和审核。
音乐知识的缺乏许多学生可能缺乏音乐知识，无法理解歌曲的旋律结构、节奏和和声等方面。
因此，在引入流行歌曲时，需要给学生提供音乐知识和背景。
如何在教学中使用流行歌曲正确、合理地使用流行歌曲可以极大地促进音乐教育的发展和学生的成长。
教师在教学中应该注意以下问题：确保歌词内容适宜在引入流行歌曲之前，需要全面了解歌曲的歌词内容，并评估歌词内容是否适合用于学习教育。
利用流行歌曲促进高校学生成长的策略
利用流行歌曲促进高校学生成长的策略
首先，流行歌曲能够起到激励学生的作用。
通过选取流行歌曲中的优秀歌曲，能够将优秀的音乐素材输入给学生们。
同时，在音乐中展示的正能量和鼓舞人心的场景能够促进学生们的成长。
其次，流行歌曲能够提升青年学生的审美能力。
当学生们开始尝试去欣赏和理解流行歌曲中的优秀音乐素材时，就慢慢地形成了一种较高的审美策略。
相应地，提高审美水平也能带动学生人生观、价值观等方面的进步。
流行歌曲不仅能够为学生们注入正能量、提升审美能力，还能够强化学生们的自我认同感。
专业音乐老师可以通过音乐结合课堂，培养出学生们的音乐兴趣和审美能力。
相应地，学生们会在音乐教学中迅速获得成就感，并从中体会到成就感所带来的快感，激发自身的自我认同感。
最后，利用流行歌曲促进高校学生成长，教师应在选择歌曲时，注重学生的实际需求和兴趣爱好，同时注意歌曲的性质和内容，避免过多过于娱乐化的流行歌曲对学生们的学业带来负面影响。
总之，利用流行歌曲促进高校学生成长是一种很好的思路。
流行歌曲能够为学生们提供更加多样化的学习策略，同时增强学生们自我认同感和情感沟通能力，从而具有积极的教育意义。
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传 播 形 式 占据 了 大 学 生 的 视 听 审 美 活 动 。 大 学 生对 流 行 歌 曲 的 喜 爱 已远 远 超 出 了 对 “ 严 肃” 乐的 接 纳 。 这 一 社 会 现 象 与 音 乐 教 育 音
者的初衷相悖 ， 因此 ， 审美和社会 学的角度 从 探 究其原 因， 有利 于音 乐教育 者改进教 学手 段和 内容 ， 高美育 实施的效果 。 提 对研究客体进行 分析 （ ） 审 美 角 度 来 看 ， 行 歌 曲 具 备 审 一 从 流
一
就是风格的 兼容性 。如 拉 丁 爵士、 艺术摇滚 世界音乐等不同形 式的融合与 杂交现 象的出 现， 给流行音 乐审 美带来 了一个极 为 丰富 的 变换 空 间 。 正 因 为 流 行 音 乐 的 多面 和 广 泛 ， 审 美主体 很 难 捕 捉 流 行 音 乐应 该 朝 那 一 个 方 向 前进 ， 行 音 乐 的 发 展 就 有 了一 个 广 阔 和 流 创新的空间。 简 而 言之 。 流行 音 乐 的 商 业 性 、 时代 感 和 兼容性 。 三种 特点 正好迎合 了当代 大学 生 这
到 来 的 外 来 品 ， 要 以 短 小 的 小 调 歌 曲 形 式 主
视 台） 音像企业飞速发展 ， 和 它根 据 音 乐 审 美 主体 的 社 会 心 理 倾 向 ， 驭 着“ 行 ” 主 要 驾 流 的 趋势 。因此 ． 行歌 曲在社 会 的运作 循环 中 流
乐文化审 美趋 向有所判 断， 在音 乐教 育 中注 重发 挥人 的 主 观 能 动 性 ， 求 更 适 合 提 高 人 寻
一
光异彩。由此可 见。 行音 乐并 未超 出音 乐 流 本 质 ， 行 歌 曲仍 然 是 音 乐 ， 诸 多音 乐 中 的 流 是 种 ， 是 它 的 外延 小 于音 乐 的 外延 。 只 （ 从 社会 学 的角度 看， 行歌 曲是特 二） 流 定 社 会 、 定 时代 的产 物 特 社会 学 中对 音 乐“ 流行 ” 的本 质 这样 描 述， 即社 会 中 人 们 的 音 乐 行 为 的 连 锁 性 感 染 和模仿 。它 包括 了创作 行为 ， 奏 、 赏接 唱、 欣 受行为以及伴 随着这 些行为 出现 的其 他动 力 性反 映 。 也 就 是 说 ， 开 流 行 歌 曲 的 审 美价 撇
的 审 美能 力 的方 法 和 途 径 。
出现 ， 它的旋律线 条清晰、 流畅、 美， 优 节奏简 明、 清晰、 泼， 声 简单 、 活 和 易听。其 次。 行 流 歌曲并未脱 离音 乐的本质 ， 以一种 听 觉音 仍
具备 了以下特点 ： 第一 ， 现代流行歌 曲通常以
两种 形 式 流 通 于 社 会 ， 种 是 无 偿 服 务形 式 ， 一
关键词： 审美 流行乐 青年 音乐教
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中图分类号 ： ６ ２ Ｇ ４ 文献标识码 ： Ａ 文 章 编号 ：０ ４—４ １ （０ ６ ０ １０ ９ ４ ２ ０ ） ９—１９— ２
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响形式来传递创 作者 对事 物的认 识 、 感 的 情 体验 ， 它具备情 态 美的特性 。再 次， 大量 的歌 曲如《 红旗飘飘》 家乡》 祝你平安 》 《 《 等表达 着 爱 国之情、 民族之情 、 亲情、 友情和爱情 ， 它同 样能 对人 的精 神境 界 给 予教化 和洗 涤 。最
现 象是 特 定 社 会 条 件 下 的 产 物 。 在 现 代 社 会
的 音 乐商 品 流 通 领 域 中 ， 播 媒 体 （ 台 、 传 电 电
究流 行 音 乐 “ 行 ” 流 的社 会 现 象 根 源 和 当代 大 学生 的 审 美特 征 ， 我 们 对 当代 大 学 生 的 音 使
流 行歌 曲是 当今 社 会 大 众 现 实的 重 要 的 音 乐生 活 ， 对 大 学 生的 价 值 观 和 行 为 方 式 它 有不 可忽 视 的 影 响 。 音 乐 理 论 界 中 ， 多都 大
在褒扬 古典音 乐、 肃音 乐的艺术价值 ， 严 贬低 流行 歌 曲 的 审 美 价 值 。但 流 行 歌 曲却 以 高速
维普资讯
《 经济￣｝０６ ２０ 年第 ９ 期
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审流行歌曲之美 谈大学生音乐教育
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摘 要 ： 章从 社会 学理论 的视 角去探 文
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量。首先 ， 形态美取决于三簧 素： 节奏 、 声、 和
旋律 。 流行 歌 曲 是 一 个 从 上 个 世 纪 ８ ０年 代
一
的音 乐 风 格 感 到 失 望 和 疲 劳 ， 渴 望 一 种 新 更 鲜 但 不 重 复 的 流 行 文 化 时 ， 的 音 乐风 格 总 新 能 恰 逢 其 时 的 出现 。 此 ， 行 音 乐具 有 较 强 因 流 的 时 代 感 。 第 三 ， 行 音 乐 的 另 外 一 个 特 点 流
的 审 美特性 。
、
值不谈 ，流行 ” “ 的现 象的形 成是社 会群 体 的 心 理 需 求和 传 播 业 迅 猛 发 展 的 综 合 结 果 。音
乐流行 由 三 个 重 要 环 节 构 成 ： 行 现 象 的 激 流 发 环 节 ； 发 对 象 的社 会 心 理 倾 向 ； 流 行 的 激 被 音 乐作 品 本 体 。 三 者 相 互 依 赖 。 互 制 约 ， 相 缺
后， 流行歌 曲容 易与大众文化相结合 。 能包容 来 自不 同 地 域 、 同 民 族 的 风 格 。 随 着 时 代 不
的 发 展 ， 行 音 乐 的 风 格 包 罗万 象 ， 放 出 奇 流 绽
种是有偿服 务形式。后者在 商业社会 中参 与流通体 现 了商 品的特 质 ， 具备 商业性 。 它 第二 ， 一些音 乐创作 人能 对流行 歌 曲的形 式 美做 出相 当灵 敏 的 反 映 。 当人 们 为 千 篇 一 律