巧用辞格靓语言
高考作文复习之二用辞格扮靓语言

我梦想,坐在了家乡的明月下,在满月的银辉中,体会“月是故乡明”的感慨;
你们花钱还做不成这么粗犷自然呢?(引自《中学语文教学》)
4、乱哄哄的会场,像是一块揉皱了的绸子,给余静的手一 我梦想,登上了齐鲁的泰山,在云雾的缭绕中,感受“一览众山小”的豪情;
用辞格 扮
语言
爱你爱你真爱你, 请个画匠来画你。 把你画在眼睛上, 整天整眼都看你!
恨你恨你真恨你, 请个画匠来画你。 把你画在砧板上,大群孩子在波浪里航行。 B、那航船,就像一条大白鱼,载着一大群孩子在浪花里窜。 2、 A、大海从很远的地方向堤岸冲来。 B、大海从很远的地方就开始摆好姿势,弓起脊背,像一头 西班牙斗牛拼死向堤岸冲来。
B、大海从很远的地方就开始摆好姿势,弓起脊背,像一头西班牙斗牛拼死向堤岸冲来。 我梦想,来到了繁茂的松林里,在皎洁的月光下,观赏“明月松间照”的美景。
5、你也带孩子,人家也带孩子,你带的孩子又脏又瘦,人家带的孩子又白又胖。 你们花钱还做不成这么粗犷自然呢?(引自《中学语文教学》)
辞格
运用
1、下面是一篇同学的习作,比较原稿和修改稿的效果, 然后按这种方式改写后面的语段。
[原稿] 母亲说我头发太乱,同学说我头发横七竖 八,我却不以 为然。现在不正流行这样吗?
----------------------------------------------------------------
[修改稿] 老妈说我满头“秀发”连一堆枯茅草也不如, 同学说我的发型有点谢霆锋的“判逆版”的模样,也 就是“强盗般”的。对此,本人打心眼里不屑一顾。 公元1998年,满大街最流行的不就是那种把头发一根 根拉直再剪得参差不齐乱七八糟零零碎碎然后做得蓬 蓬松松的“乱发”吗?这真是“天然去雕饰”,又省 money又cool!你们花钱还做不成这么粗犷自然呢? (引自《中学语文教学》)
初中作文指导:巧用辞格靓语言优秀课件4

体会一下辞格 在文学作品中的 妙处
请比较以下两组句子,体味各自 的表达方式和表达效果
1、A、一张枯叶飘落在苏比的膝头, 这意味着冬天就要来到。 B、一张枯叶飘落在苏比的膝头, 这是杰克· 弗洛斯特的名片。杰克对 麦迪生广场的老住户很客气,每年 光临之前,总要先打个招呼。
2、A、微风过处,送来缕缕清香,仿佛 远处高楼上渺茫的歌声似的。 B、微风过处,送来缕缕清香,隐 隐约约,断断续续,时有时无。
2、仿照下面的语段,以“魅力”开 头另写一个语段。
风度是大雨中为人撑开的小伞,风 度是焦阳下替人遮阴的大树;风度是诸 葛亮空城上坦然的琴声,风度是周总理 外交中从容的回复;风度是指挥家飘逸 的手势,风度是思想者睿智的头颅;风 度是司仪得体的举止,是模特优美的款 步;风度是卓别林的帽子,是王羲之的 行书……
尝试改写第6句,要求使用对比 和对偶两种辞格。
6、这帮官们,眼睛处处盯着钱,言
行不一致,尽事祸国殃民。
1、 下面是一篇同学的习作,比
较原稿和修改稿的效果,然后按这种 方式改写后面的语段。
[原稿] 母亲说我头发太乱,同学说我头发 横七竖八,我却不以 为然。现在不正流 行这样吗?
看3、4两句,找出句中的辞格, 并体会其效果。 3、他一节一节地撑了起来,像 木匠在打开一把折尺,然后又掸去衣 服上的尘土。 4、乱哄哄的会场,像是一块揉 皱了的绸子,给余静的手一抹,现在 又恢复到原来平整的样子。
看第5句,然后改写它,要求使 用比喻的辞格,把孩子的“又脏又瘦” 与“又白又胖”具体地状描出来 5、你也带孩子,人家也带孩子,你带 的孩子又脏又瘦,人家带的孩子又白 又胖。
[修改稿] 老妈说我满头“秀发”连一堆枯茅草也 不如,同学说我的发型有点谢霆锋的“判逆 版”的模样,也就是“强盗般”的。对此, 本人打心眼里不屑一顾。公元1998年,满大 街最流行的不就是那种把头发一根根拉直再 剪得参差不齐乱七八糟零零碎碎然后做得蓬 蓬松松的“乱发”吗?这真是“天然去雕 饰”,又省money又cool!你们花钱还做不成 这么粗犷自然呢?
巧用辞格靓语言 ——作文教学实录 教案教学设计共3篇

巧用辞格靓语言——作文教学实录教案教学设计共3篇巧用辞格靓语言——作文教学实录教案教学设计1巧用辞格靓语言——作文教学实录教案教学设计在中小学生的作文写作过程中,常常会出现“语言乏味、陈词滥调、内容空泛”的问题。
如何让学生写出一篇既有深度又生动有趣的作文呢?本篇文章旨在通过“巧用辞格靓语言”这一方法,给作文教学注入新的思路,让教学更具启发性和互动性。
一、引入教师在引入时,可以通过阅读一段精彩的作文来唤醒学生的兴趣,培养语感和审美能力,并告诉学生做好写作准备。
比如,以下段落:「看!那漫天的白雪仿佛反射出了一幅幅银色的画卷。
那洁白如苍穹的天空与云霞交织着,仿佛在为这寂静的冬夜奏响乐章。
我静静地坐在窗前,闭上眼,静享着这秀美的风光。
直到翻开历史的尘封,我才发现:这里,是有一段荡气回肠的历史。
」【导入目标】:让学生感受到故事中的意境、情感和美感,引发学生想象力和创造力,为后面的教学打下基础。
二、讲解辞格接下来,教师应该给学生讲解“辞格”这个概念,引导学生理解和体验辞格的这种美感。
同时,应引入不同的辞格形式,如排比、叠词、夸张、对偶、反问等等,给学生进行生动形象的演示。
例如,教师可以播放关于排比的《我为自己代言》,让学生感受到排比的华丽,同时给学生自己写一些排比句子,从而让他们理解、熟悉、掌握辞格的使用方法。
三、实战演习提高辞格应用水平在这一环节中,教师应该让学生进行辞格的写作实战演习,通过让学生写出同样的感想,然后对比辞格在表达情感和思考中的力量,让学生比较相同观察结果下,辞格的加入是否可以让描述更加生动、深入。
过程中教师可以通过课堂讨论和小组讨论的方式,让学生互相交流和互相借鉴,共同提高。
四、示范作文示范作文可以为学生提供辞格应用灵活的范例,让学生了解辞格的运用,不仅可以给文章增加趣味性,也可以让文章更有说服力。
例如:「有一只熊猫,它叫咖啡。
咖啡是一只活泼可爱的小熊猫,像一个顽皮的孩子,总是举着它的小爪子要求抚摸和好玩,咖啡的毛茸茸的身体和可爱的小尾巴,总是让人想拥抱和亲吻它。
用辞格扮靓语言

用辞格扮靓语言鲁北工业园实验学校:马淑梅作文语言枯燥干涩,是学生习作的一大症结,如何使写作语言更加亮丽多彩,那就需要修辞的魅力,来扮靓作文的语言。
一、巧用比喻拟人,力求形象生动。
生动形象是对语言的最高要求,是语言有文采的主要体现,恰当的运用比喻拟人,把话说得既明白无误又极具艺术性、感染力,充满情趣、意味隽永,令人耳目一新,过目不忘。
如:“前几天,我这只有零星几粒痘痘的脸上蹭地又冒出十几粒,我并不在意,认为这‘小丘’很快就会消失的,哪想到,这些小家伙顽强不屈,前仆后继,只几天工夫就星罗密布地在我脸上泛滥成灾了。
”借用比喻、拟人、夸张的修辞,写出了脸上的“青春痘”越来越多的情形,语言生动活泼。
再如:“月亮上来了。
”“是一轮灿烂的满月,它像一面光辉四射的银盘似的,从那平静的大海里涌了出来,大海里,闪烁着一片鱼鳞似的银波”(俊青《海滨仲夏夜》)这是写一轮满月从海平面上升的镜头,用恰当的比喻描绘出月亮跳动的姿态。
水天一色,银光闪闪,甚为壮观。
二、引用诗词歌赋,力求新颖别致。
诗词歌赋堪称高雅的花朵,奇妙的精灵,是语言艺术的最高的艺术。
寥寥几言,款款数语,就把人带进一个美的境界,或者石破天惊,或者余音袅袅,在文中恰当的运用诗词歌赋会给你的文章增添靓丽的色彩,使人回味无穷。
请欣赏:“美,不仅是动人心魄的辉煌事迹,它常常在平凡中诞生。
四季是平凡的,但“乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄”的春是美的”“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头”的夏也是美的,“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”的秋又何尝不美?“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”的冬更是美不可言。
“疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏”,这是朴素的美;“曲径通幽处,禅房花木深”,这是幽静的美;“出淤泥而不然,濯清涟而不妖”,这是高洁的美;“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”这是奉献的美。
只要你留心,你会发现,从一个真诚的微笑,到医生关切的问候、一个温馨的抚摩,都有美的存在。
让我们在平凡中追求美,发现美,创造美吧,巧妙运用诗句,将春、夏、秋、冬四季的美以及情美、人美都表现得淋漓尽致。
巧用辞格让演讲语言靓起来

巧用辞格让演讲语言靓起来作者:来源:《作文周刊(初二版)》2006年第03期运用排比:1924年4月12日,印度诗人泰戈尔来中国访问,徐志摩为介绍泰戈尔作了热情洋溢的演讲,其中有这样一段话:他的无边际的想象与辽阔的同情使我们想起惠特曼;他的博爱的福音与宣传的热心使我们记起托尔斯泰;他的坚韧的意志与艺术的天才使我们想起造大卫像的米开朗琪罗;他的诙谐与智慧使我们想象当年的苏格拉底与老聃;他人格的和谐与优美使我们想念暮年的歌德;他慈祥纯爱的抚摸,他磅礴,有时竟使我们唤起救主的心像;他的光彩,他的音乐,他的雄伟,使我们想念奥林匹克山顶的大神。
运用比喻:1972年2月,美国总统尼克松首次访华,尼克松在离开北京之前的答谢宴会上发表了优美的祝酒辞:昨天,我们和几亿电视观众一起,看到了名副其实的世界奇迹之一——中国的长城。
当我在城墙上漫步时,我想到了为了建筑这座城墙而付出的代价;我想到它所显示的在悠久的历史上始终保持独立的中国人民的决心;我想到这样一个事实,就是长城告诉我们,中国有伟大的历史,建造这个世界奇迹的人民也有美好的未来。
长城……它使人们想起,世界上仍然存在着许多把各个国家和人民隔开的城墙。
长城还使人们想起,在几乎一代人的岁月里,中华人民共和国和美国之间存在着一道城墙。
4天以来,我们已经开始了拆除我们之间这座城墙的长期工程。
运用对比:1963年,著名的黑人解放运动领袖马丁·路德·金作了《我有一个梦想》的演讲。
100年前,一位伟大的美国人签署了《解放黑奴宣言》——今天我们就站在了他的灵魂的安息处。
这项重要法令的颁布,对于千百万灼烤于非正义残焰中的黑奴,犹如带来希望之光的硕大灯塔,恰如结束漫漫长夜禁锢的黎明。
然而,100年后的今天,黑人依然没有获得自由。
100年后的今天,黑人依然悲惨地蹒跚于种族隔离和种族歧视的枷锁之下。
100年后的今天,黑人依然生活在物质枯竭的孤岛上。
100年后的今天,黑人依然在美国社会中间向隅而泣,依然感到自己在国土家园中流离漂泊。
巧用辞格靓语言ppt8

5、你也带孩子,人家也带孩子, 你带的孩子又脏又瘦,人家带的孩 子又白又胖 !
你也带孩子,人家也带孩子, 怎么你带的就跟才从垃圾堆里拣 出来的,人家带的就像才剥壳的 鸡蛋心子,又白又胖又光鲜。
前几天,我这只有零星几粒 6、前几 痘痘的脸上 “蹭”地又冒出 天,我脸 十几粒,我并不在意,认为这 上长出了 些“小丘”很快就会消失的, 十几个青 哪想到越长越多了。 春痘,我 并不在意, 前几天,我这只有零星几粒痘 哪想到越 痘的脸上“蹭”地又冒出十几 长越多了。 粒,我并不在意,认为这些 “小丘”很快就会消失的,哪 想到,这些小家伙顽强不屈, 前赴后继,只几天工夫就星罗 棋布地在我脸上泛滥成原稿] 母亲说我头发太乱,同学说我头发横七竖八,我 却不以 为然。现在不正流行这样吗? • [修改稿] 老妈说我满头“秀发”连一堆枯茅草也不如, 同学说我的发型有点谢霆锋的“判逆版”的模样,也就 是“强盗般”的。对此,本人打心眼里不屑一顾。公元 1998年,满大街最流行的不就是那种把头发一根根拉 直再剪得参差不齐乱七八糟零零碎碎然后做得蓬蓬松松 的“乱发”吗?这真是“天然去雕饰”,又省money 又cool!你们花钱还做不成这么粗犷自然呢?(引自 《中学语文教学》2000年第9期)
2、 A、微风过处,送来缕缕清香 , 仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 B、微风过处,送来缕缕清香, 隐隐约约,断断续续,时有时无。
3、他一节一节地撑了起来,像木匠在 打开一把折尺,然后又掸去衣服上的尘 土。 他艰难地爬了起来,然后又掸去衣服上 的尘土 4、乱哄哄的会场,像是一块揉皱了的 绸子,给余静的手一抹,现在又恢复到 原来平整的样子。 会场乱哄哄的,可余静一来, 很快就安静下来
巧用辞格靓语言
执教:冯辉
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常见的修辞方法有:
巧用辞格美语言PPT课件
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三、在作文中学会运用辞格。
1、比较原稿和修改稿,体会辞格的妙处。
A 我坐在窗前,独自望着外面的天空,树木 已经开始落叶,从树上飘下来。
——
B 在刚刚踏上人生旅途的时候,我们会发 生许多令人感动的事情。
——
2020年10月2日
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2、按上面的方式改写下面语段,要求 多用辞格。
我骑上那辆破自行车,向四里外的理 发店冲去。理发小姐熟练地换着工具,梳 剪着头发。半个小时后,发理完了,我非 常满意,骑着车回家,一路上,我觉得什 么东西都美都顺眼,什么声音都悦耳。
2020年10月2日
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3、仿照下面的语段,以“魅力”开头另写 一个语段。
风度是大雨中为人撑开的小伞,风度是太阳 下替人遮阴的大树;风度是诸葛亮空城上坦然的 琴声,风度是周总理外交中从容的回复;风度是 指挥家飘逸的手势,风度是思想者睿智的头颅; 风度是司仪得体的举止,是模特优美的款步;风 度是卓别林的帽子,是王羲之的行书……
参考答案:你也带孩子,人家也带
孩子,怎么你带的就跟才从垃圾堆里 拣出来的,人家带的就像才剥壳的鸡 蛋心子,又白又胖又光鲜。
2020年10月2日
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B这帮官们,眼睛处处盯着钱,言行 不一致,尽干祸国殃民的事。
参考答案:
这帮官们,黑眼珠子只盯着白 银子,句句话忠心爱国,样样事祸 国殃民。
2020年10月2日
衣服上的尘土。
2020年10月2日
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B 乱哄哄的会场,像是一块揉皱了的绸 子,给余静的手一抹,现在又恢复到 原来平整的样子。
参考答案: 会场乱哄哄的,可余静一来,
很快就安静下来。
2020年10月2日
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3、把平实的句子扩展成生动的句子, 要求A句用比喻、B句用对比和对偶。
作文教学实录:巧用辞格靓语言
作文教学实录:巧用辞格靓语言作文教学实录:巧用辞格靓语言师:近两年,刮起了一股新概念作文的旋风,新概念作文的一个最重要的主张就是新表达;无独有偶,自2000年起高考作文评价标准也进行了重大改革,提出了发展等级的要求。
无论是新表达还是发展等级,其中都涉及到对作文语言的要求,即语言要生动、形象、鲜明、新颖,用一个字来涵概(学生回答好、美),那就是靓(板书靓)。
那么,如何使作文的语言靓起来呢?俗话说:三分姿质,七分打扮。
写作文也是如此,只要经过事事四五通的装扮,何愁它不精妙世无双?装扮的手段很多,而最重要、最有效的手段就是使用辞格。
今天,我将向大家介绍一个点石成金的绝招。
(板书课题巧用辞格靓语言)。
辞格也称修辞格,是使语言表达得准确、鲜明而生动有力的各种修辞方式,诸如比喻、排比、对偶、通感等(学生积极地回答)。
下面,我们来看一首民歌,初步体会一下辞格在语言表达中的作用。
(出示民歌投影,师读,学生和听课的老师边读边笑。
)爱你爱你真爱你,恨你恨你真恨你,请个画匠来画你。
请个画匠来画你。
把你画在眼睛上,把你画在砧板上,整天整眼都看你!刀刀剁你剁死你!这是一首流传于湖南的民歌,大家读了之后都忍俊不禁,现在你能说说你的体会吗?你能猜出民歌中主人公的性别吗?生:(纷纷发言)这首民歌想象很奇特,把你画在眼睛上、画在砧板上看似不合理,但却很合情,恰到好处地体现出主人公爱之切、恨之深的心理,我估计主人公应该是女性。
生:这首民歌采用了反复的修辞格,鲜明地表现出人物先前爱得发疯、后来恨得要死的心理。
生:我觉得,这首民歌不仅在爱你爱你真爱你、恨你恨你真恨你等局部地方采用了反复的辞格,它在章法上也好像借鉴了诗经那种重章叠唱的方式,虽然前后只改动了几个字,但感情各别,真挚而强烈。
生:这首民歌前后两节还采用了对比的辞格,主人公先爱后恨的感情自然而又夸张,人物形象也十分生动鲜明。
师:好,刚才大家各抒己见,分析得十分在理,请同学们想一想,如果把这首民歌换成平常的口语,应该怎么说?生:我爱你!我恨你!生:我真爱你!我恨死你!师:这样换了之后谁的表达效果更好?生:民歌(异口同声)!师:通过这首民间歌谣,大家初步领会了辞格在语言表达中的魅力。
初中作文指导 巧用辞格靓语言PPT课件8
2、 A、微风过处,送来缕缕清香 , 仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 B、微风过处,送来缕缕清香, 隐隐约约,断断续续,时有时无。
3、他一节一节地撑了起来,像木匠在 打开一把折尺,然后又掸去衣服上的尘 土。 他艰难地爬了起来,然后又掸去衣服上 的尘土 4、乱哄哄的会场,像是一块揉皱了的 绸子,给余静的手一抹,现在又恢复到 原来平整的样子。 会场乱哄哄的,可余静一来, 很快就安静下来
1、修改下面语段,要求至少使用三种 修辞 [语段]我骑上那辆破自行车,向四里 外的理发店冲去。理发小姐熟练地换着 工具,梳剪着头发。半小时后,发理完 了,我非常满意,骑着车回家,一路上, 我觉得什么东西都美都顺眼,什么声音 都悦耳。
2、仿照下面的语段,以“母爱”开头另 写一个语段。 风度是大雨中为人撑开的小伞,风度 是焦阳下替人遮阴的大树;风度是诸葛亮 空城上坦然的琴声,风度是周总理外交中 从容的回复;风度是指挥家飘逸的手势, 风度是思想者睿智的头颅;风度是司仪得 体的举止,是模特优美的款步;风度是卓 别林的帽子,是王羲之的行书……
• [原稿] 母亲说我头发太乱,同学说我头发横七竖八,我 却不以 为然。现在不正流行这样吗? • [修改稿] 老妈说我满头“秀发”连一堆枯茅草也不如, 同学说我的发型有点谢霆锋的“判逆版”的模样,也就 是“强盗般”的。对此,本人打心眼里不屑一顾。公元 1998年,满大街最流行的不就是那种把头发一根根拉 直再剪得参差不齐乱七八糟零零碎碎然后做得蓬蓬松松 的“乱发”吗?这真是“天然去雕饰”,又省money 又cool!你们花钱还做不成这么粗犷自然呢?(引自 《中学语文教学》2000年第9期)
执教:冯辉
•
常见的修辞方法有:
比喻、比拟、借代、夸张、 对偶、排比、设问、反问、 反复、……
初中作文巧用辞格靓语言ppt4
[语段]我骑上那辆破自行车,向四里外的理发 店冲去。理发小姐熟练地换着工具,梳剪着头发。 半小时后,发理完了,我非常满意,骑着车回家, 一路上,我觉得什么东西都美都顺眼,什么声音 都悦耳。
我推出那辆历史悠久功勋卓著除了铃 铛不响其它什么都响的“长征”牌坐骑,双 脚一用力,它就心领神会地为我敲响了美妙 的爵士鼓,伴随着震耳欲聋的鼓声,我心率 加快、两脚如风,电闪雷鸣般地向2000米 外的理发店冲去。 刚待缓过气来,理发小姐那白若葱根 的纤纤玉手就在我头上的原始草坡上垦荒。 推子、梳子,左右开弓;剪刀、吹风,轮番 上阵;水洗热烘,倏然变换。想当年,开发 深圳特区也不过如此吧!
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体会一下辞格 在文学作品中的 妙处
请比较以下两组句子,体味各自 的表达方式和表达效果
1、A、一张枯叶飘落在苏比的膝头, 这意味着冬天就要来到。 B、一张枯叶飘落在苏比的膝头, 这是杰克· 弗洛斯特的名片。杰克对 麦迪生广场的老住户很客气,每年 光临之前,总要先打个招呼。
2、A、微风过处,送来缕缕清香,仿佛 远处高楼上渺茫的歌声似的。 B、微风过处,送来缕缕清香,隐 隐约约,断断续续,时有时无。
你也带孩子,人家也带孩子,你带 的孩子就象大街上耍把戏的瘦猴,又脏 又瘦,人家带的孩子就象刚出笼的馒头, 又白又胖。
你也带孩子,人家也带孩子,你带的 孩子就象刚刚炭化过的电杆,又脏又瘦, 人家带的孩子就象大雪天里堆出的雪娃 娃,又白又胖。 你也带孩子,人家也带孩子,怎么 你带的就跟才从垃圾堆里拣出来的,人 家带的就像才剥壳的鸡蛋心子,又白又 胖又光鲜。
看3、4两句,找出句中的辞格, 并体会其效果。 3、他一节一节地撑了起来,像 木匠在打开一把折尺,然后又掸去衣 服上的尘土。 4、乱哄哄的会场,像是一块揉 皱了的绸子,给余静的手一抹,现在 又恢复到原来平整的样子。
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请比较以下两组句子,体味各自 的表达方式和表达效果
1、A、一张枯叶飘落在苏比的膝头, 、 、一张枯叶飘落在苏比的膝头, 这意味着冬天就要来到。 这意味着冬天就要来到。 B、一张枯叶飘落在苏比的膝头, 、一张枯叶飘落在苏比的膝头, 这是杰克·弗洛斯特的名片 弗洛斯特的名片。 这是杰克 弗洛斯特的名片。杰克对 麦迪生广场的老住户很客气, 麦迪生广场的老住户很客气,每年 光临之前,总要先打个招呼。 光临之前,总要先打个招呼。
你也带孩子,人家也带孩子, 你也带孩子,人家也带孩子,你带 的孩子就象大街上耍把戏的瘦猴, 的孩子就象大街上耍把戏的瘦猴,又脏 又瘦,人家带的孩子就象刚出笼的馒头, 又瘦,人家带的孩子就象刚出笼的馒头, 又白又胖。 又白又胖。 你也带孩子,人家也带孩子,你带的 你也带孩子,人家也带孩子, 孩子就象刚刚炭化过的电杆,又脏又瘦, 孩子就象刚刚炭化过的电杆,又脏又瘦, 人家带的孩子就象大雪天里堆出的雪娃 又白又胖。 娃,又白又胖。 你也带孩子,人家也带孩子, 你也带孩子,人家也带孩子,怎么 你带的就跟才从垃圾堆里拣出来的, 你带的就跟才从垃圾堆里拣出来的,人 家带的就像才剥壳的鸡蛋心子, 家带的就像才剥壳的鸡蛋心子,又白又 胖又光鲜。 胖又光鲜。
[语段]我骑上那辆破自行车,向四里外的理发 语段]我骑上那辆破自行车, 店冲去。理发小姐熟练地换着工具,梳剪着头发。 店冲去。理发小姐熟练地换着工具,梳剪着头发。 半小时后,发理完了,我非常满意,骑着车回家, 半小时后,发理完了,我非常满意,骑着车回家, 一路上,我觉得什么东西都美都顺眼, 一路上,我觉得什么东西都美都顺眼,什么声音 都悦耳。 都悦耳。
3、选择自己亲身经历的或虚构的有 、 趣味的事,自拟题目,写一篇800字以上 趣味的事,自拟题目,写一篇 字以上 的文章,力求多使用辞格, 的文章,力求多使用辞格,让语言富有新 意。
再
见
GoodGood-bye
30分钟后,“开发区”大放异彩,盯 分钟后, 开发区”大放异彩, 分钟后 着镜子中那全新的模样, 着镜子中那全新的模样,脑中不由自主地冒 出毛主席的诗句: 神女应无恙, 出毛主席的诗句:“神女应无恙,当惊世界 我一百二十个满意地付了钱, 殊!”我一百二十个满意地付了钱,飘飘然 地走出理发店, 地走出理发店,跨上那辆伴我南征北战的 长征”牌专骑向家飞去。一路上, “长征”牌专骑向家飞去。一路上,天是那 么蓝,草是那么绿,蝉唱是如此的顺耳, 么蓝,草是那么绿,蝉唱是如此的顺耳,鸟 鸣是如此的怡情,我不禁由衷地高歌: 鸣是如此的怡情,我不禁由衷地高歌:“总 想对你表白,我的心情是多么豪迈; 想对你表白,我的心情是多么豪迈;总想对 你倾述,我对生活是多么热爱! 你倾述,我对生活是多么热爱!”。
1、 下面是一篇同学的习作,比 下面是一篇同学的习作,
较原稿和修改稿的效果, 较原稿和修改稿的效果,然后按这种 方式改写后面的语段。 方式改写后面的语段。
[原稿 母亲说我头发太乱,同学说我头发 原稿] 母亲说我头发太乱, 原稿 横七竖八, 为然。 横七竖八,我却不以 为然。现在不正流 行这样吗? 行这样吗?
看第5句,然后改写它,要求使 看第 句 然后改写它, 用比喻的辞格,把孩子的“又脏又瘦” 用比喻的辞格,把孩子的“又脏又瘦” 与“又白又胖”具体地状描出来 又白又胖” 5、你也带孩子,人家也带孩子,你带 、你也带孩子,人家也带孩子, 的孩子又脏又瘦, 的孩子又脏又瘦,人家带的孩子又白 又胖。 又胖。
我推出那辆历史悠久功勋卓著除了铃 铛不响其它什么都响的“长征”牌坐骑, 铛不响其它什么都响的“长征”牌坐骑,双 脚一用力, 脚一用力,它就心领神会地为我敲响了美妙 的爵士鼓,伴随着震耳欲聋的鼓声, 的爵士鼓,伴随着震耳欲聋的鼓声,我心率 加快、两脚如风,电闪雷鸣般地向2000米 加快、两脚如风,电闪雷鸣般地向 米 外的理发店冲去。 外的理发店冲去。 刚待缓过气来, 刚待缓过气来,理发小姐那白若葱根 的纤纤玉手就在我头上的原始草坡上垦荒。 的纤纤玉手就在我头上的原始草坡上垦荒。 推子、梳子,左右开弓;剪刀、吹风, 推子、梳子,左右开弓;剪刀、吹风,轮番 上阵;水洗热烘,倏然变换。想当年, 上阵;水洗热烘,倏然变换。想当年,开发 深圳特区也不过如此吧! 深圳特区也不过如此吧!
魅力是演讲大师潇洒的手势, 魅力是演讲大师潇洒的手势,魅力是蒙 娜丽莎迷人的微笑;魅力是迈克尔·乔丹的临 娜丽莎迷人的微笑;魅力是迈克尔 乔丹的临 空灌篮,魅力是巴蒂斯图塔的飞脚抽射; 空灌篮,魅力是巴蒂斯图塔的飞脚抽射;魅 力是白石老人的虾, 力是白石老人的虾,魅力是悲鸿先生的 马……
魅力是六弦琴上流动的音符, 魅力是六弦琴上流动的音符,魅力是调 色盘里翻飞的油彩,魅力是苏东坡高唱“ 色盘里翻飞的油彩,魅力是苏东坡高唱“大 江东去” 魅力是李清照低吟“寻寻觅觅” 江东去”,魅力是李清照低吟“寻寻觅觅”, 魅力是球王贝利灵巧的脚, 魅力是球王贝利灵巧的脚,魅力是拳王泰森 刚劲的拳…… 刚劲的拳
[修改稿 修改稿] 修改稿 老妈说我满头“秀发” 老妈说我满头“秀发”连一堆枯茅草也 不如,同学说我的发型有点谢霆锋的“ 不如,同学说我的发型有点谢霆锋的“判逆 的模样,也就是“强盗般” 对此, 版”的模样,也就是“强盗般”的。对此, 本人打心眼里不屑一顾。公元1998年,满大 本人打心眼里不屑一顾。公元 年 街最流行的不就是那种把头发一根根拉直再 剪得参差不齐乱七八糟零零碎碎然后做得蓬 蓬松松的“乱发” 这真是“ 蓬松松的“乱发”吗?这真是“天然去雕 又省money又cool!你们花钱还做不成 饰”,又省 又 ! 这么粗犷自然呢? 这么粗犷自然呢?
2、A、微风过处,送来缕缕清香,仿佛 微风过处,送来缕缕清香, 远处高楼上渺茫的歌声似的。 远处高楼上渺茫的歌声似的。 B、微风过处,送来缕缕清香,隐 微风过处,送来缕缕清香, 隐约约,断断续续,时有时无。 隐约约,断断续续,有时无。
两句, 看3、4两句,找出句中的辞格, 、 两句 找出句中的辞格, 并体会其效果。 并体会其效果。 3、他一节一节地撑了起来,像 、他一节一节地撑了起来, 木匠在打开一把折尺, 木匠在打开一把折尺,然后又掸去衣 服上的尘土。 服上的尘土。 4、乱哄哄的会场,像是一块揉 、乱哄哄的会场, 皱了的绸子,给余静的手一抹, 皱了的绸子,给余静的手一抹,现在 又恢复到原来平整的样子。 又恢复到原来平整的样子。
2、仿照下面的语段,以“魅力”开 、仿照下面的语段, 魅力” 头另写一个语段。 头另写一个语段。
风度是大雨中为人撑开的小伞, 风度是大雨中为人撑开的小伞,风 度是焦阳下替人遮阴的大树; 度是焦阳下替人遮阴的大树;风度是诸 葛亮空城上坦然的琴声, 葛亮空城上坦然的琴声,风度是周总理 外交中从容的回复;风度是指挥家飘逸 外交中从容的回复; 的手势,风度是思想者睿智的头颅; 的手势,风度是思想者睿智的头颅;风 度是司仪得体的举止, 度是司仪得体的举止,是模特优美的款 风度是卓别林的帽子, 步;风度是卓别林的帽子,是王羲之的 行书…… 行书
尝试改写第6句,要求使用对比 尝试改写第 句 和对偶两种辞格。 和对偶两种辞格。
6、这帮官们,眼睛处处盯着钱,言 、这帮官们,眼睛处处盯着钱, 行不一致,尽干祸国殃民的事。 行不一致,尽干祸国殃民的事。
这帮官们,黑眼珠子只盯着白银子, 这帮官们,黑眼珠子只盯着白银子,句 句话忠心爱国,样样事祸国殃民。 句话忠心爱国,样样事祸国殃民。