昆虫国里的霸王
描写昆虫的作文(共10篇)
《描写昆虫的作文》描述昆虫的作文（一）：蚂蚁你必须见过蚂蚁，但团结一心不达目的不罢休的蚂蚁你见过吗？那天，我特地找来一条虫子放在蚂蚁窝前，过了一会，有一只蚂蚁出来找食物了！那只蚂蚁发现了那只虫子，于是就爬过去咬那虫子的腿，可那虫子一脚就把小蚂蚁踢开了！小蚂蚁立即快速向自我的窝的方向爬去，我不知是怎样回事？哦！原先，小蚂蚁去叫同伴一齐帮忙打死那条虫子。
蚂蚁们来了，只见它们有的咬虫子的脚，有的咬虫子的头，有的咬虫子的身体等部位虫子不停地在地面打滚，有的蚂蚁被虫子压住，有的被虫子踢开，但蚂蚁们还是坚持不懈地爬回去继续紧紧地咬住虫子，过了一会，虫子的动作越来越慢，之后一动不动了，死了，蚂蚁打胜仗了喽！看着这战斗的场面，我陷入了沉思：团结就是力量，一群小蚂蚁尚且明白这样的道理，我们人呢，应对学习、生活上的困难，不也要有这样的精神和力量吗？描述昆虫的作文（二）：萤火虫在四月中旬的时候，我们大大小小一群人到桃米生态村的颜氏牧场露营，到了牧场，首先看到了一片绿油油的大草皮、高耸的树林以及晴空万里的苍穹。
它给我的感觉就是很自然，没有太多人工种植的花卉。
之后牧场主人过来收费，顺便介绍营区的设备，其中提醒我们晚上有一场萤火虫导览，地点是牧场附近的湿地，心想，我必须要去！稍作整顿之后，孩子们就在翠绿色的草皮上打羽毛球、飞盘、爬树、追逐、打滚，大人们忙着准备晚上的烤肉食材，太阳渐渐西下，等食物上桌时，我们迫不及待的拿烤肉吃，一口之后一口的吃，看谁吃得多，心理感觉到满满的幸福。
集合了！我们拿着手电筒，在漆黑的小径上，导览员轻声细语地说着注意事项，走着走着，转个弯，突然小路两旁满是飞舞的萤火虫，走到沼泽地时，只能用惊艳来形容，哇！好漂亮喔！一整片成千上万的萤火虫，仿佛是黑暗中的舞者，又如发光的天使，美极了！好像天上的星星都在那里集合了，在漆黑的夜里，格外的醒目，真是壮观！我们捉了许多萤火虫，带回帐篷里，让它在帐篷飞舞，躺在棚内，看着萤火虫飞舞，小小的帐棚变成我们最美丽的苍穹。
昆虫记的读后感600字6篇
昆虫记的读后感600字6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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第五单元名著导读《昆虫记》课件部编版语文八年级上册
A.法国 法布尔 B.法国 儒勒.凡尔纳
C.英国 笛福 D.丹麦 安徒生
2.昆虫记共有（ ）
A.八卷 B.九卷 C.十卷 D.十一卷
3.法布尔被誉为（ ）来自A.昆虫界的荷马 B.昆虫界的圣人
C.昆虫至圣
D.昆虫界的托尔斯泰
意大利蟋蟀
如果它待在叶丛中无人惊扰，它的声音就不会产生变化，但是稍有动静， 这位歌手便立即改用腹部发声。
形态、习性
螳螂的故事
--昆虫世界的霸王龙
螳螂看上去它相当美 丽，大家以为它是一种善 良的昆虫，恰恰相反，螳 螂是昆虫世界里最凶悍的 食肉动物，主要是吃蚱蜢、 黄蜂、蟋蟀等等。它们还 自相残杀，幼虫也有一个 悲惨的童年。
• “或许你想不到，事实上，螳螂还是一种自食其同类的动物呢！也就是说 ，螳螂是会吃螳螂的，吃掉自己的兄弟姐妹。而且，在它吃的时候，面不 改色心不跳……最让人吃惊的是，雌性螳螂甚至还有食用自己丈夫的习性
名著导读
—— 《昆虫记》阅读 交流与分享
答一答
请大家说一说下面这些歇后语的 括号里面应该是哪一种昆虫。
大炮打（蚊子）——小题大做 （ 飞蛾 ）扑火——自取灭亡 （ 屎壳郎 ）坐轮船——臭名远扬 秋后的（蚂蚱 ）——长（cháng）不了
（ 苍蝇）洗脸——假干净
举手回答
一个人耗费一生的光阴来视察、研究“虫子”。
这个人一生专为“虫子”写出十卷大部头的书。
而这些写“虫子”的书竟然一版再版，先后 被翻译成50多种文字，直到百年之后还会在 读书界一次又一次引起轰动。
作者简介 法布尔
让-亨利·卡西米尔·法布尔(Jean-Henri Casimir Fabre )，法国杰出 昆虫学家、文学家，是第一位在自然环境中研究昆虫的科学家。 1823年诞生于法国南部普罗旺斯的圣莱昂的一户农民家庭。因家境 贫困，法布尔被送到离该村不远的马拉瓦尔祖父母家中寄养，当时年 幼的他已被乡间的蝴蝶与蝈蝈儿这些可爱的昆虫所吸引。7岁时，法 布尔回到父母身边，并到村里读了小学。后来，法布尔家又几度迁居， 少年法布尔不得不出门做工谋生。虽然学业无法继续，但是法布尔抓 紧一切时间自学，15岁时，他只身报考阿维尼翁市的师范学院，结果 被正式录取。毕业后，法布尔获得一中学教员职位。课堂教学之余， 法布尔阅读了一本昆虫学著作，从此萌生了要毕生研究昆虫的伟大志 向。那一年，他不足十九岁。法布尔生活的每一天每一夜，独自的、 安静的研究，艰辛地付出，持之以恒的努力，换来的是丰硕的果实。 《昆虫记》十大册，每册包含若干章，每章详细、深刻地描画一种或 几种昆虫的生活：如蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉等等。
《昆虫记》读后感及心得体会20篇
《昆虫记》读后感及心得体会20篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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有关昆虫的作文100字（精选43篇）
昆虫的作文100字有关昆虫的作文100字（精选43篇）在学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。
还是对作文一筹莫展吗？下面是小编整理的有关昆虫的作文100字（精选43篇），欢迎大家分享。
昆虫的作文100字篇1蜘蛛是一位捕捉害虫的能手，它的秘密武器是一张网，你可别小看这张网，它就像胶水一样。
记得有一次，我去广场玩，看见一只蜘蛛在织网网，我想："要是一只蚊子飞过来会怎么样？"我想了想，正巧，一只蚊子飞过来，蚊子猛飞，好像不知道蜘蛛正在前面埋伏，好像不知道蜘蛛正在前面埋伏，蚊子一不小心飞到了蜘蛛的网，蜘蛛走了过去，而不吃它却咬它，咬完了，就包住它，为什么呢？它要过冬？不对，为什么呢？长大了，我要研究蜘蛛。
我今天的收获是知道蜘蛛的网是八卦形的，感受是和蜘蛛兄弟们玩真快活。
昆虫的作文100字篇2昨天下午，我做完作业，就去墙角边观察蚂蚁了。
我发现蚂蚁头上有一对细小长的触角；两只小小的眼睛；大大的尾巴；六只细小的脚，可爱极了！后来，我看见一群蚂蚁排正整整齐齐的队伍，离一些大米越来越近，我想：恶作剧一下吧，好让我知道它们想干什么。
于是，我用脚狠狠的把一只蚂蚁踩死，然后把死蚂蚁扔在蚂蚁群中，这一下，蚂蚁有的乱作一团，有的好象失去了主将的兵一样，乱窜。
我去问妈妈，妈妈说不知道。
第二天，上午第三节课后，我去问科学老师这是为什么呢？科学老师说："这是蚂蚁的信息。
"哦，原来是这样啊，难怪！"我恍然大悟地说。
昆虫的作文100字篇3今天，我和爸爸、妈妈一起到唐家共乐园去看风景。
在黄腊石旁边有一只青虫在吐丝，吊在半空中，我看了看地上的蚂蚁，我决定看一次昆虫大战。
我用一根树枝把青虫吐的丝弄断，青虫就掉到地上了，过了一会，一只蚂蚁发现了青虫，并发出了一种信息，用来告诉其他蚂蚁这里有食物，然后，蚂蚁一个个从洞中出来围攻青虫。
《昆虫备忘录》教学设计精选3篇
《昆虫备忘录》教学设计篇2设计说明《昆虫备忘录》向我们介绍了几种熟悉的昆虫，勾起我们有趣的回忆。
蜻蜓的复眼，让“我”一直琢磨它是怎么看东西的，生活经验让我们知道“凡是有复眼的昆虫，视觉都很灵敏”。
披着光鲜外衣的“花大姐”，硬翅上的圆点可是有定数的，“花大姐”有益虫、害虫之分。
“独角仙”，在甲虫里可能算是最大的，它的头部尖端顶着一只犀牛一样的角，它的力气很大。
蚂蚱飞起来会咯咯作响，尖头绿蚂蚱是画家的最爱。
“土蚂蚱”被捉时会吐出褐色的口水，顶讨厌。
在作者的笔下，一只只活灵活现的昆虫便出现在我们眼前，即便不认得，看完好像也认得了。
教学时，小组合作学习，扫清生字障碍；通过多种形式的读，了解文章内容，找出自己感兴趣或喜欢的部分，与同学进行分享，分享时结合具体的语句阐述理由，把读文与理解融为一体。
教师以问题引领的形式引导学生了解四种昆虫的样子、特点、有趣之处，借助画像、做备忘录、展示技能等方式，引领学生走进昆虫的世界，感受大自然的魅力。
课前准备教师准备：制作多媒体课件及字卡、词卡。
学生准备：预习课文，自学生字、生词。
课时安排：1课时。
教学过程一、创设情境，引发情趣1．夏天到了，无处不在的昆虫活跃起来，你熟悉哪些昆虫呢？你认真观察过它们吗？2．课件出示课文插图，引导学生观察画面，并用自己的语言描述画面。
3．这些可爱的昆虫能给我们带来怎样的故事呢？4．板书课题《昆虫备忘录》。
设计意图：借助画面，调动已有的生活经验，使学生自然而然地走进昆虫的世界。
二、初读课文，整体感知1．质疑：猜一猜，课文会写些什么内容？预设：介绍了哪些昆虫，它们的样子、习性是怎样的.，记录了它们哪些有趣的故事等。
2．引读：请大家带着这些问题，自由朗读课文，尝试着找一找答案。
(1)自由朗读课文，要求读正确、读流利，遇到不会读的字读一读上面的音节或者请教同伴。
(2)选择自己读得不够流利、不够准确的自然段，再仔细地读一读，努力读通每一个生字。
(3)与小组同学合作，分自然段轮读课文，相互纠正不正确的读音。
加拉帕格斯巨人蜈蚣
加拉帕格斯巨人蜈蚣蜈蚣一直是很多小伙伴很害怕的一种动物，它不仅外形渗人，而且具有毒，在中国民俗文化中与蝎子、蛇、壁虎、蟾蜍并称五毒。
今天就为大家带来世界上最大蜈蚣的介绍，害怕的同学做好心里准备哟。
世界上最大的蜈蚣：加拉帕格斯巨人蜈蚣62cm中文名：加拉帕格斯巨人蜈蚣拉丁学名：scolopendragalapagoensis地理分布：加拉帕格斯群岛中的圣克鲁斯岛、厄瓜多尔沿海地区、秘鲁南部、库克群岛。
产卵方式卵生。
体形特征：身长30-40cm最大44-46cm，体色纯黑的巨人，蜈蚣中的霸王。
更有未确定报道曾经捕捉到62cm的个体。
食性：蟋蟀等昆虫加拉帕格斯巨人蜈蚣，拉丁学名scolopendragalapagoensis，身长30-40cm，最大44-46cm，位居世界十大巨蜈蚣之冠，体色纯黑的巨人，蜈蚣中的霸王。
更有未确定报道曾经捕捉到62cm的个体，分布于加拉帕格斯群岛中的圣克鲁斯岛、厄瓜多尔沿海地区、秘鲁南部、库克群岛。
（新闻）据英国媒体报道，英国一名精神化疗医师亚伦·贝里克在他公寓的电视机柜后面，辨认出了一只特别小的大蜈蚣。
亚伦从从一堆旧书中把握住了这只大家伙，并把它放到一个塑料容器，经测量得出结论，长9英寸，阔1英寸(不包含须肢)。
32岁的亚伦是一名精神治疗医师。
他说：“听声音我原以为是只老鼠，声音是从一堆废旧报纸里传出来的，我拿起报纸，本以为小老鼠会突然从里面穿出来，但令我感到惊讶的是，我看到这只奇形怪状的家伙正试图从一堆旧书里面溜走。
”第二天，他把这只蜈蚣带到了自然历史博物馆，经博物馆鉴定，这种蜈蚣属于加拉帕格斯巨人蜈蚣，也是至今发现的世界上最大的蜈蚣。
博物馆内的一名昆虫学家斯图亚特·海恩说道：加拉帕格斯巨人蜈蚣，通常体长30-40cm，最小44-70cm，体色氢铵白的巨人，就是蜈蚣中的霸王。
有未清楚的报导，人类曾经抓取的最小蜈蚣长达62cm，原产于加拉帕格斯群岛中的圣克鲁斯岛、厄瓜多尔沿海地区、秘鲁南部、库克群岛。
昆虫备忘录教案最新9篇
昆虫备忘录教案最新9篇《昆虫备忘录》教案篇一设计说明本文是一篇略读课文，主要介绍了蜻蜓、瓢虫、独角仙、蚂蚱这几种昆虫的特点，体现了作者善于观察、探索大自然的兴趣。
因为是略读课文，所以教学时，我以学生自读自学为主，利用表格形式清晰展现各种昆虫的特点，用制作自己的昆虫备忘录的作业，激发学生观察、探索大自然的兴趣。
学前准备1、预习课文，自认生字。
（学生）2、收集几种昆虫的图片及有关资料。
（师生）3、制作多媒体课件。
（教师）课时安排1课时教学过程第一课时学习目标1．认识11个生字。
2．正确、流利地朗读课文，了解几种昆虫的特点。
3、培养学生探索大自然的兴趣。
学习重点认识生字，了解几种昆虫的特点。
教学环节导案学案达标检测一、谈话导入。
（用时：7分钟）1.你熟悉和喜爱的昆虫是什么？说说你对它们的了解。
2、课件出示文中的几种昆虫图片，你认识它们吗？3、小结，板书课题。
1.学生交流自己熟悉和喜爱的昆虫。
2、与同学交流，说说课件中出示的昆虫名称。
3、齐读课题。
1.写一写自己最喜欢的昆虫。
______________________________________________________二、初读感知。
（用时：一三分钟）1.老师安排学生自读课文，读准字音，读通句子。
2、再读课文，思考：文中介绍了哪几种昆虫？画出突出昆虫各自特点的句子。
1.学生读课文、认生字。
注意：“录”的读音是“lù”，不能读“lòu”；“绸”的读音是“chóu”，不是“zhōu”。
2、边读课文，边画出描写昆虫特点的句子。
2.给带点的字注音。
记录（）大约（）相距（）丝绸（）黑斑（）益虫（）三、深入了解。
（用时：壹五分钟）1.老师安排学生自读课文，按要求填写表格。
2、引导学生交流对这些昆虫的了解。
1.学生读文，填表。
昆虫名称特点2、学生交流对昆虫的了解。
3.连线。
蜻蜓力气大七星瓢虫桃红的膜翅独角仙有复眼蚂蚱吃蚜虫四、总结拓展，布置作业。
(部编)人教版三年级下册语文配套练习册答案
（部编）人教版三年级下册语文配套练习册答案第一单元1古诗三首1. f ǔ hāo zēng dé2.融化燕子惠崇芦芽小溪鸳鸯3.（1）加减长短粗细来去（2）门窗饭菜风雨吃喝4.（1）C （2）B （3)A5.（1）沙暖睡鸳鸯（2）春江水暖鸭先知（3）小溪泛尽却山行（4）题画春江水暖芦芽桃花春看想（5）燕子鸳鸯鸭黄鹂快乐阅读1.梅子黄时2.愉悦3.（1）√（2）√（3）√（4）√开心表达示例：《蕙崇春江晚景》初春，大地复苏，竹林已被新叶染成一片嫩绿，更引人注目的是桃树上也已绽开了三两枝早开的桃花，那在岸边期待了整整一个冬季的鸭群，早已按捺不住，抢着下水嬉戏了。
满地的蒌蒿长出新芽了，这正是河豚肥美上市的时节。
2燕子1.fú gān sǎn xiān zhān líng2.凑成赶集横掠偶尔形成几痕3.乌黑的羽毛青的草绿的叶光彩夺目的图画轻快有力的翅膀伶俐可爱的燕子剪刀似的尾巴旷亮无比的天空4.（1）聚拢（2）聚集（3）清闲（4）闲散5.示例：（1）（可爱的）燕子（快速地）横掠过（平静的）湖面。
（2）（明亮的）阳光（温暖地）照耀着（绿绿的）草地。
快乐阅读1.划掉：榜 sì奏波2.羽毛翅膀尾巴乌黑轻快有力剪刀似的3.我喜欢小燕子，因为小燕子活泼可爱，轻快灵活。
3荷花1.āi gū piān fú2.仿佛饱胀舞蹈姿势莲蓬随风3.胀（饱胀）裂（破裂）仿（仿佛）蓬（莲蓬）张（张家）列（一列）纺（纺纱）锋（锋利）4.嫩黄的小莲蓬碧绿的荷叶雪白的荷花一阵阵微风一个个大圆盘一幅幅画快乐阅读1.。
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2.清香跑冒活3.闻看挨挨挤挤碧绿大圆白色样子4.A5.荷叶大圆盘示例：天上的白云像一朵朵棉花。
开心表达示例：下课了，同学们有的跳绳，有的打篮球，有的做游戏。
4昆虫备忘录1.lù kuǎn mó yì2.独角仙——昆虫里的霸王尖头绿蚂蚱——挂大扁儿瓢虫——花大姐苍蝇——复眼3.（1）√（2）√（3）×（4）×4.C快乐阅读1.划掉：飘 xī nèi2.动作：瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。
昆虫作文300字
昆虫作文300字昆虫作文300字10篇昆虫作文300字篇1昆虫国里，有色彩鲜艳的蝴蝶，也有又高又大的竹节虫，有英俊潇洒的金龟子，还有英勇好斗的大蝎子，但是最厉害的要数蜘蛛。
蜘蛛有强大的也有弱小的，强大的第一位人数欧洲食鸟蛛，它全身长满了灰色的毛，头部上方有两只小眼睛，腹部呈蛋状，有八只脚，两边各四只，但是威力最大的是它有强壮的前肢和锐利的牙齿，而且善于跳跃也是它捕杀食物的一大优势，只要有猎物靠近，它就会耐心地等待，时机一到，它就会用强有力的后腿向前跳跃扑向猎物，再用强壮的前肢剥开猎物的皮，最后用锐利的牙齿慢悠悠地享受着美味。
狼蛛是蜘蛛群中的跑步高手，它每秒可跑3厘米，一般昆虫虽然拼了命的跑，但是还是逃不出狼蛛的手掌心，狼蛛体积很小很灵活，有八只脚，头小腹大，如果有一只羚羊在十米远的地方，狼蛛不到三分钟就能够逮到它，然后从牙缝里喷出毒液把羚羊毒死，最后再慢慢地吃掉。
你明白蜘蛛的厉害了吧，它们可真是昆虫国里的霸月！昆虫作文300字篇2我收到了一张树叶邀请函，上面用细细的字迹写着：请于晚上7：00到中心花园参加音乐会，期待您的光临。
天一点一点地黑了下来，7：00快到了，中心花园热闹起来了。
蝉信心满满地打算一展歌喉，金铃子带来了三角铁准备为它伴奏。
舞台上有一点点闪烁的光点，那是小小的萤火虫在为它们照亮呢！大家左等右等不见蟋蟀的影子，过了好一会儿，才看见它穿着晚礼服，拿着小提琴和谱架急急忙忙地跑来，它说：“对不起，我的小提琴找不到了！”音乐会开始了，金铃子叮叮当当地敲击起了三角铁，蝉伴着乐声唱起了歌。
它优美的歌声引来一片赞许的掌声。
下一个节目是《小夜曲》，蟋蟀拉得和帕格尼尼一样动听。
其它小虫们也带来了精彩的节目，喝彩声如潮水般从观众席里传来。
音乐会结束了，我走在回家的路上想着：不知下次的音乐会是怎样的呢？我还能收到邀请函吗？我期待着。
昆虫作文300字篇3《昆虫记》一书，是法国昆虫学家法布尔的传世之作。
法布尔很小的时候，就对自然界的事物有一种亲近感，非常喜欢观察植物和昆虫。
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昆虫国里的霸王
昆虫国里的霸王湖南省岳阳市湖南省岳阳市东方红小学五年级190班周昱昆虫国里，有色彩鲜艳的蝴蝶，也有又高又大的竹节虫，有英俊潇洒的金龟子，还有英勇好斗的大蝎子，但是最厉害的要数蜘蛛。
蜘蛛有强大的也有弱小的，强大的第一位人数欧洲食鸟蛛，它全身长满了灰色的毛，头部上方有两只小眼睛，腹部呈蛋状，有八只脚，两边各四只，不过威力最大的是它有强壮的前肢和锐利的牙齿，而且善于跳跃也是它捕杀食物的一大优势，只要有猎物靠近，它就会耐心地等待，时机一到，它就会用强有力的后腿向前跳跃扑向猎物，再用强壮的前肢剥开猎物的皮，最后用锐利的牙齿慢悠悠地享受着美味。
狼蛛是蜘蛛群中的跑步高手，它每秒可跑3厘米，一般昆虫虽然拼了命的跑，但是还是逃不出狼蛛的手掌心，狼蛛体积很小很灵活，有八只脚，头小腹大，如果有一只羚羊在十米远的地方，狼蛛不到三分钟就可以逮到它，然后从牙缝里喷出毒液把羚羊毒死，最后再慢慢地吃掉。
你知道蜘蛛的厉害了吧，它们可真是昆虫国里的霸月！
指导教师：程老师
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昆虫国里的霸王2005-04/8797','',''8797
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