思品教案-客人到我家
思品教案-客人到我家
思品教案－客人到我家1. 教案主题: 客人到我家2. 教学目标:a. 学会用英语表达欢迎客人到家的常用表达方式。
b. 学会用英语询问和回答关于客人到家的问题。
c. 提高学生的口语交流能力和应对客人到家的能力。
3. 教学重点:a. 掌握用英语表达欢迎客人到家的常用表达方式。
b. 学会用英语询问和回答关于客人到家的问题。
4. 教学难点:a. 学生能够流利地运用所学的英语句型和表达方式进行口语交流。
b. 学生能够灵活运用所学的句型和表达方式应对不同的客人到家场景。
5. 教学准备:a. PPT或黑板b. 学生练习册或习题c. 相关教学资源，如图片或视频素材6. 教学步骤:a. 导入:- 引导学生回忆并讨论关于客人到家的经历，鼓励他们分享自己的经历和感受。
b. 新知呈现:- 通过PPT或黑板呈现相关的句型和表达方式，如：1) Welcome to my home! (欢迎来我家!)2) How may I help you? (我能帮你什么吗?)3) Would you like something to drink? (你想喝点什么吗?)4) Please make yourself at home. (请随便)c. 操练训练:- 利用角色扮演的形式，让学生模拟客人到家的场景，并进行对话练习。
教师可以扮演客人的角色，或者安排两名学生扮演客人和主人的角色。
鼓励学生用所学的句型和表达方式进行对话。
d. 拓展应用:- 给学生分发练习册或习题，让他们在课后练习运用所学的句型和表达方式进行更多的口语操练。
e. 总结反思:- 教师与学生一起回顾所学的知识点，检查并纠正可能存在的错误。
7. 作业布置:- 布置学生编写一篇关于客人到家的短文，要求使用所学的句型和表达方式进行描述。
8. 教学延伸:a. 鼓励学生互相邀请彼此到家中玩，模拟不同的客人到家的场景，并进行角色扮演操练。
b. 组织学生录制视频，模拟客人到家的情景，并用英语进行对话表演。
幼儿园小班主题游戏教案：《客人到我家》
幼儿园小班主题游戏教案：《客人到我家》（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如托班教案、小班教案、中班教案、大班教案、育儿宝典、教学管理、学前教育、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as kindergarten lesson plans, small class lesson plans, middle class lesson plans, large class lesson plans, parenting classics, teaching management, preschool education, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园小班主题游戏教案：《客人到我家》幼儿园小班主题游戏教案：《客人到我家》导读：两个娃娃家，几名幼儿在摆弄自己的玩具，没有交流。
小学一年级语文上册《客人到我家》教案
小学一年级语文上册《客人到我家》教案一、教学目标1.能够听懂和认读《客人到我家》中出现的汉字和词语。
2.能够讲述《客人到我家》中的基本情节。
3.能够模仿朗读《客人到我家》中出现的句子，能够运用生字、词语编写简短的句子，表达自己对客人的欢迎。
4.能够根据图片和提示，完成简单的写作和绘画活动。
二、教学重点1.讲述《客人到我家》中的基本情节，提高学生理解文本的能力。
2.训练学生朗读语文课文，提高口语表达能力。
3.教学新知识：写作和绘画，培养学生的语文创造性思维。
三、教学难点1.学生阅读《客人到我家》时，能否理解故事的基本情节，并准确地朗读文字。
2.如何引导学生在绘画时，合理运用“线条”、“色彩”、“形状”等基本美术语言，表达自己的创意。
四、教学内容和方法1. 教学内容1.朗读《客人到我家》。
2.分析和讲述故事的基本情节。
3.教授新字和词语，编写简短的句子，表达对客人的欢迎。
4.绘画小作品、填写简单的读书笔记。
2. 教学方法1.听、说、读、写、画相结合，多种方式提高学生语文能力。
2.教师讲解法、情景模拟法、板书法、练习作业相结合。
3.小组合作、交流讨论，增强学生的互动性和合作精神。
五、教学过程1. 导入老师用图书《客人到我家》作为教学材料，导入学生。
老师给学生讲故事情节，引导学生思考：我们如何欢迎到访的客人呢？2. 朗读老师播放录音或自己朗读《客人到我家》，引导学生跟读。
老师注意引导学生掌握正确的语音语调，注意音量。
3. 分析讲述故事的基本情节通过图书、图片等多种方式，让学生分析故事的情节。
引导学生尝试用自己的语言简单概括故事情节，以提高语文语感。
4. 教新词老师讲解新词词义，并通过课内练习和课后复习帮助学生掌握新词。
5. 语文写作以《欢迎客人》为主题，请学生描述如何欢迎客人。
老师指导学生运用所学单词和简单的句子来表达自己的观点。
6. 美术活动老师以《客人到我家》中的画面为蓝本，给学生提供绘画材料，让学生发挥自己的创意，创作画作。
客人来我家教案
客人来我家教案教案标题：客人来我家教案教案目标：1. 帮助学生学习和掌握有关客人来访的礼仪和待客之道。
2. 培养学生的沟通技巧和社交能力。
3. 提高学生的自信心和团队合作意识。
教学重点：1. 客人来访的礼仪规范。
2. 如何主动招待客人。
3. 如何与客人进行有效的交流。
教学难点：1. 如何处理客人来访时的紧张情绪。
2. 如何在不同场合下与客人进行恰当的交流。
教学准备：1. PowerPoint幻灯片或教学板书。
2. 角色扮演的道具和场景布置。
3. 小组活动所需的材料。
教学活动：活动一：引入（10分钟）1. 利用图片或故事情境，引发学生对客人来访的讨论和思考。
2. 向学生提问：你们家有没有经常有客人来访？你们是如何招待客人的？活动二：讲解客人来访的礼仪规范（15分钟）1. 利用PPT或教学板书，介绍客人来访时的基本礼仪规范，如礼貌用语、面带微笑、主动招待等。
2. 引导学生讨论和总结客人来访时应该注意的事项。
活动三：角色扮演（20分钟）1. 将学生分成小组，每个小组扮演不同的角色，如主人、客人等。
2. 设计不同的情境，让学生在角色扮演中实践客人来访的礼仪和待客之道。
3. 角色扮演结束后，学生互相评价和分享经验。
活动四：交流技巧训练（15分钟）1. 分析不同场合下的交流技巧，如餐桌上的交谈、客厅里的问候等。
2. 设计小组活动，让学生在模拟场景中练习与客人进行有效的交流。
3. 学生互相观察和评价对方的交流技巧，提出改进建议。
活动五：总结和展示（10分钟）1. 学生展示他们在角色扮演和交流训练中的表现和收获。
2. 教师进行总结，强调客人来访的重要性以及掌握良好的待客之道的意义。
教学延伸：1. 鼓励学生在家庭生活中实践所学的待客之道，并向家人展示。
2. 组织学生参观当地的文化场所或博物馆，让他们亲身体验到不同场合下的待客之道。
教学评估：1. 观察学生在角色扮演和交流训练中的表现。
2. 学生完成有关客人来访礼仪的小测验。
广西师大版道德与法治二上3《客人到我家》教学设计(1)
广西师大版道德与法治二上3《客人到我家》教学设计(1)一. 教材分析《客人到我家》这一课主要让学生学会如何接待客人，以及培养学生的礼貌待客和文明交往的能力。
通过本节课的学习，学生应该能够理解和掌握日常礼貌用语和行为规范，并在实际生活中运用所学知识处理与他人的关系。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了一定的社会交往知识和基本的礼貌用语。
但学生在实际运用中，可能会因为个体差异和环境因素导致行为表现有所差异。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们养成良好的礼貌待客习惯。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够掌握日常礼貌用语和行为规范，学会如何接待客人。
2.过程与方法：通过情景模拟、讨论等方式，培养学生礼貌待客和文明交往的能力。
3.情感态度与价值观：教育学生尊重他人，以礼待人，培养良好的社交习惯。
四. 教学重难点1.重点：学生能够理解和掌握日常礼貌用语和行为规范。
2.难点：学生在实际生活中运用所学知识处理与他人的关系。
五. 教学方法1.情景模拟：通过模拟家庭接待客人的场景，让学生在实际情境中学习待客之道。
2.讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此的经验和观点，提高学生的参与度。
3.示范法：教师以自身为例，展示正确的待客之道，引导学生模仿和学习。
六. 教学准备1.准备相关的情景模拟道具，如家具、食物等。
2.准备教学PPT，包含相关图片、案例等。
3.准备时间：40分钟。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生提问：“你们在家里是如何接待客人的？”引发学生的思考和讨论。
同时，教师引导学生回顾已学的社交知识，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（5分钟）教师通过PPT展示相关案例，让学生了解在不同场合下，如何使用礼貌用语和表现出礼貌的行为。
例如，邀请客人坐下、为客人倒水、询问客人的需求等。
3.操练（10分钟）教师学生进行情景模拟，让学生分组扮演主人与客人的角色，实际操作所学知识。
在模拟过程中，教师要注意观察学生的表现，并及时给予指导和纠正。
《客人到我家》教案（通用3篇）
《客人到我家》教案（通用3篇）《客人到我家》篇1教学目标：1.通过童话故事，知道待客的一般礼节，懂得待客热情、有礼貌是尊重客人的表现，热情待客能密切主客关系，增进友谊。
2.通过“演一演”活动，以言导行，引导学生逐步养成讲文明，有礼貌的习惯，从内心尊重客人，愿意做有礼貌的小主人。
3.通过“演一演”活动，锻炼学生人际交往的能力和语言表达的能力。
教学重点：知道待客的一般礼节，懂得待客热情、有礼貌是尊重客人的表现。
教学难点：如何将礼貌落到实处，即在实际生活中，与人交往时做到讲文明有礼貌。
课前准备：多媒体、待客时必备的用具。
教学过程：一、导入新课1.谈话引入：同学们，你们到别人家做过客吗？当你到别人家做客时，喜欢主人怎样接待你？当别人到你家做客时，你们是怎样接待客人的？指明学生回答。
老师板书：客人到我家：热情有礼貌2.读课题。
二、活动一：《熊猫请客》1.同学们，你们喜欢童话故事吗？（出示思考题）那么一会请同学们认真倾听《熊猫请客》的故事，边听边思考：※熊猫是怎样招待客人的，它这样做对吗？为什么？※小兔子和小棕熊是怎样做客的？它们俩谁做得对？为什么？2.多媒体播放《熊猫请客》的故事，学生认真倾听。
3.老师引导学生回答以上思考题，判断谁做得对，让学生通过人物对比分析，加深对讲礼貌的表现的认识。
4.小组合作讨论：《熊猫请客》中小兔子为什么不请小棕熊来做客？如果我们是客人，怎样做个文明礼貌的客人呢？5.班上交流，体会不同的语言、态度、举止对交往的影响，让学生自觉树立讲礼貌懂礼貌的意识。
6.教师小结：我发现大家表现都很出色，是的，我们到朋友家做客时，要做到尊重他人有礼貌；轻声敲门不大叫；见到主人问声好；用餐时不浪费、不挑食；与主人谈话不大声；道别说再见，我们人人争做文明的小客人。
三、活动二：客人来了1.展开想象，说一说：假如我们是主人，客人来了，我们怎样做才是礼貌待客呢？2.学生能模拟《熊猫请客》你一言我一语地说，教师适当引导学生结合生活实际说，并根据学生发言板书：请进、问好、请坐、递水、陪客、送客、道3.教师小结：同学们，你们说得真好，客人来了，“请客人进门、向客人问好、请客人就坐、为客人倒水、有礼貌地与客人交谈、不打扰家中的大人与客人谈话、客人走时送客人出门并说再见。
思品客人到我家优秀教案
思品《客人到我家》优秀教案认知：1.明白待客的一样礼节。
2.知道待客热情、有礼貌是尊重客人的表示，热情待客能紧密主客关系，增进友谊。
情感：从内心尊重客人，情愿做有礼貌的小主人。
行为：待客做到：请客人进门、向客人问好、请客人就坐、为客人倒水、有礼貌地与客人交谈、不打搅家中的大人与客人谈话、客人走时送客人出门并说再会。
教学重点：使同窗知道应该尊重客人，明白待客的一样礼节。
教学难点：使同窗明白得待客的礼节不是一种客套而是主人对客人尊重的具体表示。
教育进程：一、导入1.导语：同窗们，你们到他人家做过客吗？当你到他人家做客时，喜爱主人如何接待你？2.提问：当他人到你家做客时，你们是如何接待客人的？板书：七客人到我家热情有礼貌3.提问：什么缘故对待客人要热情有礼貌？（了解同窗的原认知）4．过渡语：同窗们的方式对吗？咱们一路到小军家里去看看就明白了。
二、明理、导行1.演示课件阅读课件内容与课文内容大体相同，略加补充。
2.小组同窗之间相互说说小军一家是如何接待客人的。
板书：请进、问好、请坐、递水、陪客、送客、道别3．提问：当客人看到小军一家人如此热情的招待他们，内心会怎么想？4．小结:小军一家人招待客人热情、周到、有礼貌，他们必然情愿再到小军家来做客。
5．提问：（1）看了小军的事例，能说说招待客人的一样礼节吗？（教师与同窗一路依照板书进行总结。
）（2）像小军一家人如此热情招待客人有什么益处？6．小结：热情有礼貌地招待客人是尊重客人的表示，能够紧密主客之间的关系，增进主客之间的友谊。
板书：紧密主客关系增进友谊7．过渡语：小军是个尊重客人的好小朋友，可是有些小朋友却不知道尊重客人，他们是如何对待客人的呢?咱们一路来看一看。
三、辨析、导行认知：1.明白待客的一样礼节。
2.知道待客热情、有礼貌是尊重客人的表示，热情待客能紧密主客关系，增进友谊。
情感：从内心尊重客人，情愿做有礼貌的小主人。
行为：待客做到：请客人进门、向客人问好、请客人就坐、为客人倒水、有礼貌地与客人交谈、不打搅家中的大人与客人谈话、客人走时送客人出门并说再会。
四、客人到我家
四、客人到我家教学目标：1、指导学生把话说完整、清楚，具体。
2、培养学生良好的说话习惯，做到正确使用普通话进行交流，态度大方、有礼貌。
3、学会尊重别人，认真听别人讲话。
4、教育学生要热情有礼地接待客人。
教学重难点：1、学生学会基本的接待客人的礼仪。
2、面对不同的客人能够自然大方的来接待。
组织教学事虽小勿擅为苟擅为子道亏物虽小勿私藏苟私藏亲心伤易解：纵然是小事，也不要任性，擅自作主，而不向父母禀告。
如果任性而为，容易出错，就有损为人子女的本分，因此让父母担心，是不孝的行为。
公物虽小，也不可以私自收藏占为己有。
如果私藏，品德就有缺失，父母亲知道了一定很伤心。
教学过程：一、在愉快的音乐声中导入新课1、小朋友，你们喜欢交朋友吗？在你们的生活中一定有一个或多个好朋友吧？朋友给我们的生活带来了很多的快乐，就让我们一起找找好朋友吧！（播放儿歌《找朋友》，师生随着音乐边唱边做动作。
）（此环节的设计旨在调动课堂气氛，同时也为下面的教学打下伏笔。
）2、有了好朋友，我们就应该经常来往呀！招待客人就是与人交往的一种方式。
小朋友们，以前你们招待过客人吗？（板书：客人到我家）师：我们今天就来学习一节关于如何接待客人。
相信上了这一节课你们一定会更清楚如何接待客人的。
二、如何接待客人接待客人是属于我们日常口语交际中的内容。
那么进行口语交际就得要有要求了：声音宏亮、大方有礼、说话清楚、生动流畅、认真倾听、恰当评价。
请你们把这些要求读一遍，你们这一节课能做到这些要求吗？好！我相信你们一定会做得很好的。
同学们你们有没有接待过客人呢？接待客人的时候你们会说什么和做什么呢？（总结要做到：热情、有礼貌，问好，请进，递水、陪客、送客、道别）同学们大声朗读《好句读一读》分析全身总动员中的读一读1和读一读2。
这两个片段中哪种招待客人的方法更好？为什么？三、情境演练1、今天学习了如何接待客人，那么，老师就想看看真实生中小朋友们是怎么接待客人的？在看别人接待客人之前老师想先提几个要求，第一，请同学们在看的时候要注意片中人围绕一件什么事来进行口语交际的。
小学心理健康教育《客人来我家》优质课教案、教学设计
义务教育小学四年级健康课程《客人来我家》教学设计【教学目标】、1、让学生联系生活实际，学习怎样做客，怎样待客。
2、懂得怎样待人，接物才能得体，有礼貌。
3、能对别人的表演发表自己的意见。
4、能恰到好处地接待来访的客人。
【教学重难点】重点：学会有礼貌地做客和待客，能恰到好处地接待来访的客人。
难点：启发学生做知行统一的文明少年。
【教学准备】教具：茶杯、课件、背景音乐学具：讨论卡【教学过程】一导入：今天老师给大家带来了一位新朋友——松航视频一：HELLO，我叫张松航，今天姑姑一家要来玩，我早就打扫好了卫生，等着姑姑的到来呢。
二：初步交流（待客礼仪我知道）一会松航就要接待姑姑一家了，那咱们今天就跟着松航一块来交流一下待客礼仪！老师想知道当你家中来客人时，你是怎样做的呢？师生交流待客礼仪小结：看来，同学们知道的待客礼仪真不少，个个都是懂礼貌的好孩子。
不知道松航同学待客时做得怎么样呢？我们一块去看看吧！三：播放视频：情景一：姑姑带着弟弟到松航家做客，听到门铃声，松航主动去开门，松航看到姑姑一家人很开心，主动问好让座。
情景二：妈妈让松航给客人倒茶，松航把茶水倒的太满，并大声放在了茶几上，洒了一桌子，赶紧用毛巾擦拭。
情景三：姑姑和妈妈坐在沙发上聊天，松航急急忙忙的从屋里跑出来，打断大人的说话，大声说：“弟弟把我刚做好的小制作模型弄坏了，周一还要交作业呢？怎么办啊”然后气嘟嘟的跑开了······情景四：吃饭时，松航主动喊姑姑一家人入座，主动分筷子。
不让客人自己就先吃起来。
情景五：姑姑要走了，松航还在屋里玩电脑，妈妈大声提示松航：姑姑要走了，松航没出来送，只是大声喊：姑姑慢走，下周再来。
四：交流（待客礼仪我懂得）松航同学还有一个温馨小提示：视频播放：同学们看我表现的怎么样啊？请指出我的不足之处，帮我成长为一名文明少年吧。
小组讨论完善表格师生交流。
先来说一下松航哪些地方是值得你学习的呢？热情待客，主动招呼客人，和小弟弟玩，摆放碗筷····给客人倒茶，客人走时说再见···小结：客人来了同学们是不是也是这样做的呢？那同学们真是懂礼貌的好孩子！同学们找出了哪些不足呢？教师指导小结：所以我们不但要知礼仪，更重要的是在我们的生活中，用好礼仪，做到知行统一，才能做一个文明少年。
广西师大版道德与法治二上3《客人到我家》教学设计(3)
广西师大版道德与法治二上3《客人到我家》教学设计(3)一. 教材分析《客人到我家》是广西师大版道德与法治二上的一个教学内容，主要让学生学会如何礼貌地接待客人，培养学生的社交礼仪和沟通能力。
教材通过生动的案例和情景，引导学生了解待客之道，学会与人交往的技巧。
本节课内容紧贴学生的生活实际，具有很强的实用性和操作性。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的社交经验，他们懂得基本的礼貌用语和待人接物的原则。
但学生在实际操作中，可能会因为紧张、害羞等原因，而不能很好地运用所学知识。
此外，学生对于待客之道的认识和理解程度也有所不同，需要通过课堂学习进一步深化。
三. 教学目标1.让学生了解待客之道，学会礼貌地接待客人。
2.培养学生与人交往的沟通能力，提高社交礼仪。
3.引导学生将所学知识运用到实际生活中，做到学以致用。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握待客之道，学会礼貌地接待客人。
2.教学难点：培养学生在与客人交往中的沟通能力，以及如何将所学知识运用到实际生活中。
五. 教学方法1.情景模拟：通过创设生活中的情景，让学生在模拟实践中学会待客之道。
2.讨论交流：引导学生分组讨论，分享彼此的经验和心得，提高学生的人际交往能力。
3.案例分析：分析典型病例，让学生深入了解待客之道的重要性。
4.小组竞赛：小组竞赛，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。
六. 教学准备1.准备相关的情景道具，如家具、衣物等。
2.搜集相关的案例资料，用于分析讲解。
3.准备小组竞赛的题目和评分标准。
4.布置教室，营造轻松愉快的学习氛围。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频，展示不同场景下的待客之道，引发学生的兴趣。
教师简要介绍本节课的内容和目标。
2.呈现（10分钟）教师通过讲解和案例分析，让学生了解待客之道的基本原则和注意事项。
引导学生讨论如何在不同场合下待客，以及如何与人沟通交流。
3.操练（10分钟）分组进行情景模拟，让学生在实际操作中学会待客之道。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
思品教案－客人到我家
教学目标
认知：
1.知道待客的一般礼节。
2.懂得待客热情、有礼貌是尊重客人的表现，热情待客能密切主客关系，增进友谊。
情感：
从内心尊重客人，愿意做有礼貌的小主人。
行为：
待客做到：请客人进门、向客人问好、请客人就坐、为客人倒水、有礼貌地与客人交谈、不打扰家中的大人与客人谈话、客人走时送客人出门并说再见。
教学建议
教材分析：
本课是依据课程标准一、二年级“文明礼貌”德目中“待客、做客懂礼节”的要求设置的。
本课课文选用了小军一家人热情、礼貌待客的事例，使学生从一家人待客的过程中了解待客的一般礼节。
本课设有五个栏目：
第一个栏目是“想一想”，在课文的前面，可放在导入环节进行。
目的是让学生从自我体验出发，感知受人
欢迎、被人尊重，对每一个人都是很重要的，从而激发
欢迎客人、尊重客人的愿望。
第二个栏目是“说一说”，紧接课文，引导学生对课
文内容进行归纳、概括，总结出待客的外在行为要求：
要热情有礼貌。
基本礼节是：请进、问好、请坐、递水、陪客、送客、道别。
第三个栏目是“读一读”，是读一首小诗，重点强调
热情、礼貌待客的意义。
第四个栏目是“评一评”，目的是对学生进行具体导行，复习巩固本课所学的行为要求和道理。
第五个栏目是“活动”，目的是进行具体导行，引导
学生课后去实践。
教法建议：
1．教学中，如果条件允许,可以把学生到同学家做客，同学热情招待的情景进行录像，课上播放给学生看，可
以激发学生学习的积极性，给学生一种真实感，对于明理、激情、导行十分有利。
2．教学中，可以组织学生进行模拟实践活动，练习待客的礼节，在学生实践中，教师要注意对学生进行指导。
指导内容有二：一、指导学生正确运用待客的一般礼节
接待客人；二、在待客的过程中，既要做到运用待客礼
节正确，还要做到热情、周到、有礼貌，要真心真意地
对待客人。
教学设计示例
第七课客人到我家
认知：
1.知道待客的一般礼节。
2.懂得待客热情、有礼貌是尊重客人的表现，热情待客能密切主客关系，增进友谊。
情感：
从内心尊重客人，愿意做有礼貌的小主人。
行为：
待客做到：请客人进门、向客人问好、请客人就坐、为客人倒水、有礼貌地与客人交谈、不打扰家中的大人与客人谈话、客人走时送客人出门并说再见。
教学重点：
使学生懂得应该尊重客人，知道待客的一般礼节。
教学难点：
使学生理解待客的礼节不是一种客套而是主人对客人尊重的具体表现。
教育过程：
一、导入
1.导语：
同学们，你们到别人家做过客吗？当你到别人家做客
时，喜欢主人怎样接待你？
2.提问：
当别人到你家做客时，你们是怎样接待客人的？
板书：七客人到我家热情有礼貌
3.提问：
为什么对待客人要热情有礼貌？（了解学生的原认知） 4．过渡语：同学们的想法对吗？我们一起到小军家里去看看就知道了。
二、明理、导行
1.演示课件下载
课件内容与课文内容基本相同，稍加补充。
2.小组同学之间互相说说小军一家是怎样接待客人的。
板书：请进、问好、请坐、递水、陪客、送客、道别
3．提问：
当客人看到小军一家人这样热情的招待他们，心里会
怎么想？
4．小结:
小军一家人招待客人热情、周到、有礼貌，他们一定
愿意再到小军家来做客。
5．提问：
（1）看了小军的事例，能说说招待客人的一般礼节吗？（教师与学生一起根据板书进行总结。
）
（2）像小军一家人这样热情招待客人有什么好处？
6．小结：
热情有礼貌地招待客人是尊重客人的表现，可以密切
主客之间的关系，增进主客之间的友谊。
板书：密切主客关系增进友谊
7．过渡语：
小军是个尊重客人的好孩子，可是有些小朋友却不懂
得尊重客人，他们是如何对待客人的呢?我们一起来看一看。
三、辨析、导行
1.评一评
（1）学生打开教材看栏目四中的内容。
（2）分小组评一评图中的小朋友这样做对吗？为什么？
（3）小结：
客人问话时，要认真回答客人的问题；家人与客人谈
话时，不要去打扰，这是有礼貌，尊重客人的表现。
2.过渡语：
如果你家里来了客人，你能热情地招待吗？我们来试
一试。
3．活动（教材栏目五）
活动一：
请你做小主人，邀请几位同学做客人，你来接待他们。
（1）四个同学为一组，互为主人、客人，一起练习。
（2）四人一组在全班同学面前表演，观看的同学进行评价。
（3）小结：
接待客人不仅要使用待客的一般礼节，更重要的是要从心里欢迎客人，真诚地对待客人，使客人有一种到家的感觉，这样才能给客人留下美好的印象，客人以后更愿意来你家做客。
活动二：
遇到下面的情况应该怎样做，请你做做看。
（1）教师描述情境。
（2）学生任选一种情境小组进行讨论。
（3）学生现场进行表演。
（4）小结：
希望当你的家里来客人时，同学们都能像今天表演的这样热情、周到、有礼貌地招待客人。
四、全课总结
1．师：让我们用一首小诗结束我们今天的学习。
2．师生一起读P33的小诗，结束全课。
板书设计：
七客人到我家
热情有礼貌
请进、问好、请坐、递水、陪客、送客、道别
密切主客关系增进友谊
探究活动
活动名称：做热情的小主人
活动内容：
在节假日，家里来客人时，按照待客的礼节招待客人。
活动要求：
1．按照待客的礼节接待客人。
2．待客要注意热情、周到、有礼貌。
活动步骤：
1．向家长了解一下家里大约什么时候会来客人，提前做一下准备。
2．来客人时，按照待客礼节热情招待客人。
3．请家长评价一下，自己待客是否热情、周到、有礼貌。