最新西师大版语文一年级上册《小雨沙沙》优秀学案第一课时(精品)
2022年一年级上册语文《小雨沙沙》原文及教案
2022年一年级上册语文《小雨沙沙》原文及教案所谓教案，简言之，就是老师为了实现一定的教学目的，对教学活动进展系统的规划、安排和决策。
下面WTT给大家带来关于一年级上册语文《小雨沙沙》原文及教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
《小雨沙沙》原文小雨点，沙沙沙，落在花园里，花儿乐得张嘴巴。
小雨点，沙沙沙，落在鱼池里，鱼儿乐得摇尾巴。
小雨点，沙沙沙，落在田野里，苗儿乐得向上拔。
《小雨沙沙》教案教学要求1、认识8个生字，会写4个字。
2、能正确、连接地朗读课文。
3、通过反复朗读，体会春雨滋润万物的美妙情景，产生热爱春天、热爱大自然的情感。
教学重、难点重点：激发学生的学习兴趣，正确、连接地朗读课文，背诵课文。
难点：学会本课的8个生字，能按笔顺规那么书写4个生字。
教学时间：2课时。
教学过程第一课时一、激趣引入1、小朋友们，老师今天带来一个非常有趣的谜语和大家一起猜，看看我们大家谁最先猜到。
2、出示谜语：远看像层沙，近看珍珠一串串。
只要它一来，地上顿时开满会走路的小伞花。
3、提醒谜底(小雨)。
4、老师板书课题：小雨沙沙。
5、学生齐读两遍课题。
二、学习会读的8个字1、用铅笔圈出课文中戴红帽子的生字。
2、学生小声、自由地拼读，并且给会拼的生字打上“√”。
3、同桌互读、互检。
4、小组交流，各自汇报会拼的生字。
5、再以小组为单位，进展挑战读，比比谁最棒。
检查生字。
(强调让没有发言的小朋友来挑战读。
)6、玩游戏(稳固生字)。
老师种了一棵苹果树，今年果子结得特别多，小朋友们想吃吗?谁能准确地读出苹果反面的生字并组一个词就可以摘到一个苹果。
三、写字1、观察课件上田字格中的4个字。
2、通过观察，你觉得字应该怎样在田字格中书写才最漂亮呢?3、小组讨论(讨论的同时动手写一写)。
4、汇报讨论结果。
5、学生齐书空、读生字。
6、请同学组词。
7、小组比赛写(看哪个小组成员的字写得最工整，写字姿势最正确)。
第二课时一、复习引入1、老师出示苹果生字卡片，同学开火车朗读生字。
《小雨沙沙》教案
《小雨沙沙》教案《小雨沙沙》教案1教学目标：1、指导学生用亲切活泼的情绪演唱歌曲，并使学生懂得种子生长离不开雨露，启迪学生热爱大自然，感受音乐表现出春天的意境，喜欢这首《小雨沙沙》。
2、能用沙锤等打击乐器为歌曲伴奏。
3、通过律动以及舞蹈表演等形式进一步拓展训练，开阔思路，增强表现力。
4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
教学重难点：用天真活泼的语气唱歌，富有表现力来表演歌曲。
为歌曲创编歌词。
教学准备：钢琴、自制头饰、打击乐器、磁带、歌谱。
教学过程：一、组织教学：教师放歌曲《春天在哪里》与学生一起做音乐律动。
二、导入：（循环播放歌曲的背景音乐）（师）寒冷的冬天过去了，温暖的春天来了，小动物们都出来做游戏了，你们敲谁来了？（1）多媒体出示动物森林：可爱的小猴敲着鼓，发出“咚咚 | 咚咚 ||”的声音。
教师先请一位学生学小猴，加以表扬后让全体学生也来演一下小猴，边做敲鼓的动作边学它的声音。
（2）多媒体出示另一画面：小熊在听小猴打鼓，高兴的拍着手“啪啪啪 | 啪啪啪|| ”请一名学生上台模仿，然后全体学生模仿小熊的动作和歌声。
（3）、媒体出示第三幅画面：小鸭看见小猴、小熊那么高兴，忍不住也唱了起来：“嘎嘎嘎 | 嘎嘎嘎嘎 | 嘎― | ”。
师：“让我们一起来学小鸭唱”。
学生跟着小鸭唱。
三、歌词学习。
师：小动物们在森林里玩得可高兴，就在这个时候顽皮的小雨点从天空中落了下来，纷纷滴落在嫩绿的小草、鲜艳的小花身上，滴落在正在发芽的种子身上，让我们一起去看看吧！1、贴图游戏刚才同学们都感受到了春天下雨时，大自然的样子，现在李老师想请同学们在我们的教室里也来制作一副春雨图。
录音机播放歌曲《小雨沙沙》，要求学生边仔细听边想象春天下小雨是一幅怎样的景象？（出示准备好的小花、小草、幼苗的图片，并请学生用粉笔画上小雨点）循环播放歌曲，请学生聆听。
2、出示课题，请学生完整聆听歌曲，总结歌词。
最新西师大版语文一年级上册《小雨沙沙》优秀学案第二课时(精品)
《小雨沙沙》学案——第二课时学习目标： 1.能正确、流利地朗读课文，背诵课文。
2.理解内容，发挥想象仿照课文写句子。
3.通过反复朗读，体会春雨滋润万物的美好情景，产生热爱春天、热爱大自然的情感。
学习过程：使用手机搜集图片拍照，分享给全部同学。
1.我发现：三节诗歌有相同的词语，填写相同的词语。
（），（），（）花园里，花儿（）张嘴巴。
2.连一连。
鱼儿乐张嘴巴花儿乐向上拔苗儿乐笑哈哈娃娃乐摇尾巴3.观察课文插图，说说小雨点落到了哪里，还会落在哪些地方。
落在还会落在4.为什么小雨点落在花园里、池塘里、田野里以后，花儿乐得张嘴巴，鱼儿乐得摇尾巴，苗儿乐得向上拔？5.发挥想象力填一填。
小雨点，沙沙沙，落在，乐得。
小雨点，沙沙沙，落在，乐得。
6.背诵课文给爸爸或妈妈听。
7.小雨点很可爱，很顽皮。
有很多关于小雨点的诗歌。
请你读一读下面这首诗。
xiǎo yǔshāshā，xiǎo yǔshāshā，小雨沙沙，小雨沙沙，lín zhōng de mó gū，林中的蘑菇，chēng kāi le xiǎo sǎn yībǎbǎ。
撑开了小伞一把把。
tāmēn zhēn xiàng xiào mén kǒu de yī chún wá wa。
它们真像校门口的一群娃娃。
děng dài méi sǎn de xiǎo huǒ bàn，yī kuài er huí jiā。
等待没伞的小伙伴，一块儿回家。
第1课春天小雨沙沙(教案)
3.增强文化自信：通过学习春天的诗歌，让学生了解和传承中华民族优秀的传统文化，增强民族自豪感；
4.培养探究精神：鼓励学生在生活中观察春天，发现大自然的奥秘，培养他们的观察力和思考能力；
5.提高自主学习能力：引导学生主动参与课堂活动，积极探索春天的相关知识，培养自主学习的能力。
-举例：设计词语接龙、词语搭配游戏等，帮助学生克服混淆，提高运用准确性。
-难点二：句子的构建。学生在构造句子时可能存在语法错误或表达不清的问题。
-举例：提供句型模板，进行句子模仿练习，逐步引导学生独立构造句子。
-难点三：诗歌的理解与记忆。学生可能难以把握诗歌的深层含义和记忆诗句。
-举例：通过讲解诗歌背景、分解诗句含义、重复朗读等方式，帮助学生深入理解和记忆诗歌。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现春天的美好、分析春天的特点并表达对春天的喜爱。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了春天的基本概念、美好景象和表达方式。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对春天的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和表达春天的美好。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
2.在小组讨论中，关注每个学生的参与情况，鼓励他们大胆发表自己的观点，培养他们的沟通能力和团队协作精神。
3.对课程难点的讲解，尽量用简洁明了的语言，配合实例，让学生更容易理解和接受。
小雨沙沙(教案)
-诗歌欣赏：理解和背诵《小雨沙沙》儿歌，感受儿歌的节奏和韵律，提升学生的文学素养。
-主题讨论：探讨小雨对大自然和生活的意义，引导学生关注自然环境，培养学生的思辨能力。
举例解释：
-在词语学习中，重点讲解“沙沙”一词的发音和书写，以及如何用它来形容雨声，让学生能够准确地运用这个词。
1.讨论主题：学生将围绕“小雨对生活的意义”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了儿歌《小雨沙沙》的基本内容、词语学习和句子仿写。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对雨的认识。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中观察和体验自然之美。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
今天在教授《小雨沙沙》这一课时，我发现学生们对儿歌的学习兴趣非常浓厚。他们在模仿雨声、学习生字词的过程中，表现出了极高的参与热情。这让我深感欣慰，同时也让我对教学过程产生了一些思考。
同时，我认识到自己在教学过程中的语言表达和引导还需要进一步提高。在今后的教学中，我将努力做到语言简练、清晰，让学生更容易理解和接受。
-在句子构造中，难点在于帮助学生理解词语之间的逻辑关系，如因果关系、递进关系等，从而使句子更加通顺。
-在诗歌理解上，难点在于解释“浇灌希望的花”这一比喻，教师可以借助插图或实物展示，帮助学生形象地理解。
小雨沙沙教案6篇
小雨沙沙教案6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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西师大版一年级语文上册教案小雨沙沙
西师大版一年级语文上册教案小雨沙沙教学背景与分析西师大版一年级语文上册是小学生学习语文的必修课程，本教案以第一单元《成语故事》中的一则故事“小雨沙沙”为主题，通过阅读和讲解此故事，旨在让学生了解成语的意义和用法，同时提高学生的语文阅读能力、口语表达能力及写作能力。
本课程主要适合于小学一年级的学生，学生大多年龄较小，语文基础薄弱，因此在教学过程中，既需要细致地为学生讲解每一个生字和成语，让学生对这些生字与成语的字面意思有一个初步的认识，又需要在讲解后播放书中借助图像生动故事为媒介所展现的小雨沙沙的情节，让学生更好地理解故事的内涵。
同时，教师在讲解和辅导过程中，还需要通过引导学生讲述故事内容，鼓励学生用自己的语言叙述故事中的情节，提高学生的口语表达能力。
教学目标•知识目标：学生通过听、说、读、写等多重方式，掌握《成语故事》中“小雨沙沙”的情节和成语的意义。
•能力目标：通过运用字典，学生掌握生字的阅读方法，提高语文阅读水平，并能够用自己的语言简单地描述故事情节。
•情感目标：让学生在学习中懂得感恩、宽容、友爱等美好情感，培养正直、独立、自信、自尊的品质。
教学过程第一步：引入通过精心设计的引入部分，可以激发学生对接下来故事内容的兴趣，激发学生主动学习的愿望。
教师可以开门见山地说出“小雨沙沙”这个成语，然后引导学生思考“小雨沙沙”这个成语有什么含义。
第二步：阅读故事故事的阅读可以分成两个环节，第一个环节是教师带领学生学生识别生字，为学生讲解生字的组词和读音。
第二个环节是让学生自己通过阅读理解故事内容，引导学生了解小雨沙沙的寓意。
第三步：故事回顾在阅读的过程中，老师适当引导学生回顾与整理所读过的内容，让学生更深入地掌握“小雨沙沙”这个成语的含义，并让学生在回顾过程中体会故事中所表达的美好情感。
第四步：游戏环节通过利用互动图书或电子游戏等方式，教师可以设计一些小学生喜欢的有趣游戏，以检验学生对所学知识的理解程度。
《小雨沙沙》教案设计
《小雨沙沙》优秀教案设计第一章：教学目标一、知识目标1. 让学生了解和感受雨的声音和样子，培养学生的观察力和想象力。
2. 通过学习诗歌《小雨沙沙》，使学生掌握诗歌的基本韵律和节奏。
二、能力目标1. 培养学生的朗读和表达能力，提高学生的文学素养。
2. 培养学生合作学习和自主学习的能力。
三、情感目标1. 培养学生热爱自然、关注生活的情感态度。
2. 培养学生懂得分享和欣赏美的品质。
第二章：教学内容一、教材分析1. 教材来源：《小雨沙沙》是一首富有童趣的诗歌，选自小学一年级语文教材。
2. 教材内容：诗歌描绘了小雨降临大地，给万物带来生机的情景，表达了作者对大自然的热爱。
二、学情分析1. 学生年龄特点：一年级学生好奇心强，善于模仿，对自然现象感兴趣。
2. 学生已有经验：学生可能在生活中观察过下雨，对雨有一定的认识。
一、启发式教学法：通过问题引导，激发学生的思考和探索兴趣。
二、情景教学法：创设情境，让学生身临其境地感受诗歌所描绘的画面。
三、小组合作学习：鼓励学生互相讨论、分享，培养合作精神。
第四章：教学步骤一、导入新课1. 播放雨声，引导学生关注自然声音。
2. 提问：你们听过雨声吗？它是什么样子的？二、学习诗歌1. 带领学生朗读诗歌，感受诗歌的韵律和节奏。
2. 分析诗歌内容，引导学生想象小雨沙沙的样子。
三、欣赏图片1. 展示与诗歌相关的图片，让学生直观感受诗歌描绘的画面。
2. 引导学生用诗歌中的词语描述图片。
四、朗读实践1. 学生分组朗读，互相交流感受。
2. 选取优秀朗读进行展示，给予表扬。
五、小结作业1. 总结本节课的学习内容，强调诗歌的韵律和节奏。
2. 布置作业：让学生回家后，向家人分享《小雨沙沙》诗歌，并描述下雨的场景。
一、课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况，了解学生的学习状态。
二、作业完成评价：检查学生作业的完成质量，评估学生对诗歌内容的理解和掌握程度。
三、情感态度评价：关注学生在学习过程中的情感变化，培养学生的热爱自然、关注生活的情感态度。
最新(西师大版)一年级语文上册教案 小雨沙沙 1-优质教案
最新（西师大版）一年级语文上册教案小雨沙沙 1-优质教案教学课时：本课第二课时教学内容：西师版小语教材第一册第84页教学要求：1.能正确、连贯，有感情地朗读课文。
2.能将创设的情境与生活实践相结合，体验春天的美丽。
3.通过反复朗读体会春雨滋润万物的美好情景，产生热爱春天，热爱大自然的情感。
4.可以背诵课文。
教学重、难点：1.能有感情地朗读课文。
2.培养学生热爱春天，热爱大自然的情感。
教学准备：教师：多媒体课件教学过程：一、创设情境，揭示课题。
1.引入课题师：小朋友们,在这寒冷的冬天里，你们想看到美丽的春天吗？（想）春姑娘给我们带来了春风，也送来了沙沙的春雨！（课件）雨点儿落下来了。
让我们一起来学习一首有关春雨的诗歌——《小雨沙沙》（课件点题、齐读课题）。
2.巩固生字认识还有几位好朋友，也和春姑娘一起来到了我们这儿。
看看还认识他们吗？课件中认生字（抽生认读：雨、沙、点、园、儿、乐、得、张、巴、尾），注重学生纠错！二、课文学习1.抽生读，了解学生情况。
看来，同学们已经把生字朋友牢牢地记住了。
谁来读一读课文，让我们再看一看，大家读书的情况！（抽生读）哪位小朋友的字音读得更准、课文读得更熟！谁再来读一遍！你认为他读得怎么样？（学生评一评！说到有感情朗读更好！）2.小组读，互助交流学习。
请小朋友们在小组中读一读，比一比谁读得最好！（老师巡视指导）3.重点读，引导情感体会。
这篇课文太美了！谁来，把你最喜欢读的哪一句，读给大家听一听？生读。
小雨点落在哪儿？生答：花园里（鱼池、田野，板书）（点出相应课件）你还知道什么呢？生答：花儿乐得张嘴巴。
（鱼儿、苗儿……简笔画板书）加重动词语气！（张、摇、拔，板书）怎样得张嘴巴？生答：乐得！哪你能带着这种“乐”的心情再来读一次吗？谁再来把这种“乐”的心情读出来！读得很好！我们一起来试一试！齐读某段。
（喜欢这段的同学一起读一读！同桌的一起读！分组赛读！多形式组织学生有感情地读！）其余同上学习模式，注重朗读形式和指导。
【最新】2019精选(西师大版)一年级语文教案 小雨沙沙-优质教案(1)
（西师大版）一年级语文教案小雨沙沙-优质教案(1)
教案(A)
教学目标
1.认识8个生字，会写4个字；认识偏旁“灬”（四点底）。
2.能正确、流利地朗读课文。
通过反复朗读，体会春雨滋润万物的美好情景，产生热爱春天、热爱大自然的情感。
教学重点：激发学生兴趣，正确、流利地朗读课文，背诵课文。
教学难点：学会本课的8个生字，能按笔顺规则书写4个生字。
教学准备
1.教师：本课的生字、词语卡片和课文插图、课文朗读录音带。
CAI课件。
2.学生：观察下春雨时动物、植物、人物的情况及活动。
课时安排：2课时。
教学过程
第一课时
一、创设情景，导入新课
1.今天，老师给小朋友带来一首新歌，想听吗？
师放《小雨沙沙》歌曲：
- 1 - / 11。
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《小雨沙沙》学案——第一课时
学习目标：
1.认识8个生字，会写4个字。
2.能正确流利朗读课文。
3.在朗读的时候，体会诗歌整齐的节奏美，培养语感和热爱诗歌的情感。
学习过程：
使用手机搜集图片拍照，分享给全部同学。
1.我会读会写。
读：雨沙点园儿乐巴尾
写：
2.我会组词。
雨（）沙（）园（）
巴（）儿（）国（）
3.认一认，读一读，写一写。
下雨沙土雨点花园儿女快乐嘴巴尾巴鱼池
4.写出下面各字的笔顺。
乐：
巴：
雨：
5.准确流利地朗读课文给爸爸或妈妈听。
6.抄写课文中你喜欢的一段话。
7.你觉得哪个字最难记？哪个字最难写？在下面写一写。
想一想用什么办法来记来写。
8.小雨点还会落到哪里？谁会快乐？。