词类活用有规律

词类活用有规律
高二语文第三册第五单元文言文有一个学习重点是词类活用。

词类活用常见的类型有：名词、形容词活用为动词，名词作状语，动词、形容词活用为名词，动词、形容词、名词的使动用法，形容词、名词的意动用法等。

辨识词类活用最简便易行的方法，是拿现代汉语语法作参照。

一.名词的活用：
在现代汉语中，名词不能带宾语，也不能作状语，文言文中一旦出现名词后边带宾语、在动词前作状语这种情况，即可判定为名词的活用。

如：
1.作动词：
①方其系燕父子以组，函梁君臣之首（《伶官传序》，以下简称《伶》）
函：用木匣子装。

②义不赂秦（《六国论》，以下简称《六》）
义：坚持正义。

③唐浮图慧褒始舍于其址（《游褒禅山记》，以下简称《游》）
舍：筑舍定居。

注意：有些貌似活用的名词，其实它本身就具有某个动词义项，则不能看作活用。

否则，风声鹤唳，草木皆兵，容易引起混乱，将简单问题复杂化。

如：
①以事秦之心礼天下之奇才（《六》）
事：动词，侍奉，服侍。

礼：动词，表示恭敬，以礼相待；礼遇。

②微风鼓浪（《石钟山记》，以下简称《石》）
鼓：动词，振动，激起。

③名之曰“褒禅”（《游》）
名：动词，命名。

2.作状语：
①日削月割，以趋于亡。

（《六》）
日、月：一天天地；一月月地。

（表示动作、行为的频率）
②余自齐安舟行适临汝（《石》）
舟：乘船。

（表示动作、行为所凭借的工具）
③事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？（《石》）
目、耳：亲眼、亲耳；臆，凭主观想象。

（表示动作、行为的方式）
④负而前驱（《伶》）
前，在前面。

（表示动作、行为的方位）
⑤有泉侧出（《游》）
侧：从旁边。

（表示动作、行为的处所）
⑥一夫夜呼（《伶》）
夜，在夜里。

（表示动作、行为的时间）
⑦仓皇东出（《伶》）
东，向东边。

（表示动作、行为的趋向）
注意：“名词作状语”和“名词活用作动词”是不一样的。

作状语时，名词之后还有动词或其他谓语成分，如上述七例；而用作动词时，名词之后再无其他动词，如上文“作动词”中的例①③。

二.动词活用作名词：
在现代汉语中，动词的主要作用是作谓语。

所以，古汉语中若有动词出现在主语或宾语的位置上，表示与某种动作行为相关的人或事，这时它就活用为名词了。

有时前边带“其”字。

如：
①谬其传（《游》）
传：流传的文字。

②人之愈深，其进愈难（《游》）
进，前进的道路。

③而其见愈奇（《游》）
见，见到的景象。

④则其至又加少矣（《游》）
至，到达的人。

三.形容词的活用
1.用作名词：
形容词用作名词时，一般出现在宾语的位置上，译时应补出中心词，而以形容词为定语。

如：
问其深（《游》）
深：深度。

常在于险远（《游》）
险远：险远的地方。

至于幽暗昏惑而无物以相之（《游》）
幽暗昏惑：幽暗昏惑的地方。

2.活用作动词
在现代汉语中，形容词是不带宾语的。

文言文中一旦出现形容词后带宾语的情况，或是形容词作谓语，但直译词义出现文意不通的情况时，则可判断它活用成了动词，如：
盖失强援，不能独完。

（《六》）
完：保持完整。

则其好游者不能穷也（《游》）
穷：穷尽，走到尽头。

火尚足以明也（《游》）
明：照明。

不得极夫游之乐也（《游》）
极，尽情享受。

四.使动用法
所谓使动用法，是指谓语动词具有“使宾语怎么样”的意思。

1.动词的使动用法
在现代汉语中，不及物动词是不带宾语的。

一旦文言文中出现了不及物动词带宾语的情况，一般可断定是活用成了使动，句意理解公式是：主语+使+宾语+不及物动词。

如：
①李牧连却之（《六》）
却：使……退却，击退
②忧劳可以兴国，逸豫可以亡身（《伶》）
兴、亡：使……兴盛（灭亡）
③虽大风浪不能鸣也（《石》）
鸣：使……鸣。

2. 形容词的使动用法
形容词带上宾语后，如果使得宾语具有这个形容词的性质和状态，那么这个形容词则活用为使动词。

如：
①至于幽暗昏惑而无物以相之（《游》）
昏惑：使……迷乱
②数十伶人困之（《伶》）
困：使……处于困境。

3.名词的使动用法
在古汉语中，名词的使动用法比较少见，它表示使宾语成为某种人或事物。

如：
先破秦入咸阳者王（wàng）之（《鸿门宴》）
王：使……为王。

注意：古汉语中用作动词的名词一般都读去声，称之为“破读（或读破）”。

五.意动用法
所谓意动用法，是指谓语动词具有“认为（或以为）宾语怎么样”的意思。

只限于形容词和名词的活用，动词本身没有意动用法。

句意理解公式是：主语+以为+宾语+意动词；或者：主语+以+宾语+为+意动词。

翻译成“以……为……”或“认为……是……”或“把……当作……”。

(1)形容词的意动用法
表示主语认为宾语具有某种性质、状态。

如：渔人甚异之。

（《桃花源记》）
异：认为……奇怪
（2）名词的意动用法
表示把宾语当作某种人或事物。

如：其闻道也亦先乎吾，吾从而师之（《师说》）
师：把……当作老师。

除了使动词和意动词之外，还有为动词，表示主语为宾语做某种事。

如：
①等死，死国可乎？（《陈涉世家》）
死：为……而死。

②庐陵文天祥自序其诗（《指南录》后序）
序：为……作序。

总之，词类活用只是在一定的文言语境中临时改变某些词的词性和用法，所以，通常表示为“某词活用作
某词”或“某词活用如某词”，意为“某词当作某词用”或“某词用法如某词”。