全国中小学生电脑作品大赛
全国中小学电脑制作大赛简介
全国中小学电脑制作大赛简介
全国中小学电脑制作大赛，是一项由中央电化教育馆主办，面向全国中小学生举办的一项电脑制作比赛，意在加强学生综合运用信息技术知识，同时加强全国中小学的技术交流，促进学生全面发展，为我国中小学生提供更广阔的交流平台和展示空间的一项赛事。
活动每年大约于3月份举行，每年活动主题均有不同。
2015年第十六届全国中小学电脑制作活动的主题为探索与创新，旨在丰富中小学生学习生活，激发创新精神，培养实践能力，全面推荐素质教育，培养有创新力的国际人才。
活动一般分为“电脑作品评选”（简称“评选类项目”）和“电脑机器人竞赛”（简称“竞赛类项目”）。
根据不同学段中小学生的特点，“电脑活动”按学段分小学组、初中组和高中组，分别设置评选类项目和竞赛类项目。
我校根据现有情况，目前开设平面设计竞赛课程，组织我校同学参加省级电脑制作大赛进而参加全国赛，之前已有多名同学参与并获奖，取得了良好的效果，为一中，为自己赢得了荣誉。
珠海一中信息技术科组
2015年9月24日。
对孩子升学有好处,含金量高的竞赛
现代社会国家在大力的推行少儿编程，很多孩子都在学习少儿编程，为了更好的促进少儿编程的推广以及普及，很多国家都设置了非常多的少儿编程比赛，这些比赛含金量高，对孩子升学有好处。
孩子学习少儿编程可以参加这些竞赛，为考试升学加分!下面将会根据孩子所学的编程语言来列举孩子可以参加的竞赛：一、Scratch编程可参加的比赛1、全国中小学生电脑制作大赛电脑制作大赛不能完全说是编程比赛，更多讲究艺术与科技结合。
评选项目要求学生使用计算机设计电子报、网页设计、Flash动画，APP制作等各式参赛作品。
孩子可以用Scratch制作小游戏、小动画来参赛。
升学帮助：小升初时编程特长被多所知名学校认可，中考时校内保送推荐排名有加分，高考时可获部分高校自主招生名额。
2、全国青少年创意编程与智能设计大赛大赛设创意编程和智能设计两项比赛。
创意编程比赛及智能设计比赛初评均以线上形式完成，创意编程比赛注重的是学生们对编程语言的运用能力。
孩子可以使用Scratch进行作品创作，并将作品上传至比赛平台。
升学帮助：小升初时编程特长被多所知名学校认可，中考时校内保送推荐排名有加分。
3、中国儿童青少年威盛中国芯计算机表演赛为了贯彻“计算机的普及要从娃娃做起”的指示精神，在老一辈无产阶级革命家的关怀倡导下，锻炼和提高儿童青少年多媒体制作软件的使用能力，鼓励选手通过先进的多媒体手段结合学习与实践活动，观察生活，表达思想，培养选手创新创作能力。
孩子可以用Scratch制作小游戏、小动画来参赛。
4、谷歌全国中小学生计算思维编程挑战赛通过可视化编程平台，鼓励青少年在动手实践的过程中，不断培养和锻炼计算思维能力，把创新的点子动手实现。
二、C++编程可参加的比赛C ++ 是世界上速度很快的编程语言，也是接近机器人科学家心目中“标准语言”的编程语言。
1、全国青少年信息学奥林匹克竞赛(NOI)NOI 是目前国内含金量高的比赛，获奖者往往是名校热抢的香饽饽。
许多这个比赛的获奖者最终选择国外深造。
关于举办第九届全国中小学电脑制作活动作品面试,电脑机器人竞赛夏令营的通知
中央电化教育馆函件教电馆[2008]48号关于举办第九届全国中小学电脑制作活动作品面试、电脑机器人竞赛夏令营的通知各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：第九届全国中小学电脑制作活动（以下简称“活动”）学生作品面试、电脑机器人竞赛夏令营作为第二届中国国际青少年动漫周主要内容将于2008年7月28日—8月3日在黑龙江省哈尔滨市举行。
现将有关事项通知如下：一、邀请参加人员1.参加“评选类项目”作品面试的学生（每件作品邀请1名学生参加，名单见附件1）；各省、自治区、直辖市推选参加电脑机器人竞赛的学生。
2.各省、自治区、直辖市领队，包括：面试学生领队1人，电脑机器人竞赛领队1人。
3.面试专家、竞赛裁判和活动支持单位代表。
上述应邀参加面试和竞赛的人员请及时反馈“回执表”（见附件2）。
二、组队观摩及要求欢迎各级教育部门组织本地中小学师生及有关人员参加并观摩作品面试、电脑机器人竞赛以及第二届中国国际青少年动漫周其他活动。
组委会将按照“回执表”报名情况协助安排食宿。
三、报到时间和地点1.报到时间:7月28日18:00之前。
竞赛裁判7月27日报到，28日培训（通知另发）。
2.报到地点：具体地点另行通知，或于7月上旬登陆中央电化教育馆网站（）查询。
3.请各省级活动组织部门统一组织参赛学生前往。
报到当天，组委会将安排接站。
四、活动日程安排1.7月28日20:00：召开面试和竞赛全体学生以及各省、自治区、直辖市领队预备会，同时进行竞赛项目分组抽签。
2.7月29—31日：学生作品面试、电脑机器人竞赛3.8月1日：参观4.8月2日：走进奥运欢乐庆典及闭幕式5.8月3日：返程上述日程安排以报到时发放的活动《会刊》为准。
五、有关事项及要求1.各省级活动组织部门可根据本省情况自愿参加上述活动，并确保参赛学生安全。
四川、重庆、甘肃、陕西等地震灾区的参赛学生如不能按时参加统一组织的作品面试，请省级活动组织部门提前告知，活动组委会另行安排面试时间和方式，但电脑机器人竞赛不再另行组织。
2010全国中小学电脑作品表彰通知(上网版)(1)
中央电化教育馆函件
教电馆[2010]74号
关于公布第十一届全国中小学电脑制作活动
获奖名单和最佳组织奖名单的通知
各省、自治区、直辖市教育厅(教委)，新疆生产建设兵团教育局：由教育部基础教育二司指导，中央电化教育馆主办的第十一届全国中小学电脑制作活动，在全国各地教育部门、中小学校及广大师生的积极参与和大力支持下，各项评比、竞赛工作圆满结束。
本届活动评选类项目共收到31个省、自治区、直辖市教育厅（教委）和新疆生产建设兵团教育局推荐的作品1693件，经过评审，480件作品分别获得一等奖、二等奖和三等奖。
竞赛类项目由28个省、自治区、直辖市教育厅（教委）和新疆生产建设兵团教育局推荐的233支队伍参加，经过比赛，88支队伍分别获得竞赛组各项目冠军、亚军、季军等奖项。
综合各地组织开展活动及推荐作品获奖情况，授予15个省级教育部门最佳组织奖。
附件1
第十一届全国中小学电脑制作活动获奖名单一、电脑作品评选项目
二、电脑机器人竞赛项目
附件2
第十一届全国中小学电脑制作活动
最佳组织奖获奖名单
山东省教育厅
广东省教育厅
河南省教育厅
江西省教育厅
北京市教育委员会
湖南省教育厅
浙江省教育厅
湖北省教育厅
安徽省教育厅
新疆生产建设兵团教育局
上海市教育委员会
四川省教育厅
福建省教育厅
重庆市教育委员会
江苏省教育厅。
全国中小学电脑制作活动
各方面的重视和认识程度
—是不是很了解、很理解 —工作量很大 —工作的责任性
整理课件
14
目前存在的问题
时间矛盾突出
—学生的课业负担繁重 —其他学科教师的理解与支持 —家长的理解与支持
整理课件
15
目前存在的问题
评价手段尚不够先进
—客观
—正确
—公正
—公平
整理课件
16
目前存在的问题
政策导向的落实
—保送生
程序的特点、特性、创新之处
所用素材来源的介绍
程序中目前还存整理课在件 的问题
22
程序设计的说明文档内容
今后的展望或努力的方向
演示所用到的数据
流程图
源代码
运行操作说明
其他相关链接整理课件
23
对歌星、影星、球星的过分追崇
类似黑客攻击类的程序
与别人的选题重复，尤其是与以前 的获奖作品选题重复的
运行环境不容易整实理课件现的
20
提交作品时要注意
上交的内容要完整
上交之前要反复检查、测试
做好备份
查杀计算机病毒
整理课件
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程序设计的说明文档内容
本程序是什么，解决什么问题
本程序的创作思路
所用的技术及算法特点
单纯的电脑绘画、摄影，以及动态的视频、动
画等不属于此项作品的整理范课件围
9
作品的评定过程
各省市初评，上报教育部 初选整理，剔除不符合要求者 评委集中学习，研究评分细则 评委分组复评，确定组内位置 全体评委终评，决定面试名单 网上公示 面试，必要时实整理际课件操作，决定名次10
大赛评委的组成
各省推荐本省的骨干评委 教育部进行审查 各方面的专业人员
第十六届全国中小学电脑制作活动
2015年第十六届全国中小学电脑制作活动指南全国中小学电脑制作活动组织委员会编目录一、人员范围二、项目设置三、“评选类项目”项目设置、相关要求、评比指标及办法附表1：“评选类项目”推荐作品名单附表2：“评选类项目”推荐作品登记表附表3：“评选类项目”作品创作说明附表4：“评选类项目”各县市区组织单位、联系人信息表附件1：电脑艺术设计项目作品形态界定的补充说明一、人员范围全国中小学电脑制作活动（简称“电脑活动”）的人员范围是：全国普通高中、初中、小学的在校学生。
二、项目设置本届全国中小学电脑制作活动内容为“电脑作品评选”（简称“评选类项目”）。
根据不同学段中小学生的特点，“电脑活动”按学段分小学组、初中组和高中组，分别设置评选类项目和竞赛类项目。
三、“评选类项目”项目设置、相关要求、评比指标及办法（一）“评选类项目”是指使用计算机创作、设计、制作的数字化作品。
项目设置为:小学组：1.电脑绘画2.电脑绘画（“和教育”专项）3.电子板报4.电脑艺术设计（生活创意设计）5.网页设计6.电脑动画7.电脑动画（健康教育专项）8.微视频（微博英语创作）初中组：1.电脑绘画2.电脑绘画（“和教育”专项）3.电脑艺术设计（生活创意设计）4.网页设计5.电脑动画6.电脑动画（健康教育专项）7.电脑动画（“和教育”手机动漫）8.3D创意设计（创新未来设计）9.3D创意设计（创新三维设计）10.微视频（微博英语创作）高中组：1.电脑艺术设计2.网页设计3.电脑动画（二维）4.电脑动画（三维）5.电脑动画（健康教育专项）6.电脑动画（“和教育”手机动漫）7.3D创意设计（创新未来设计）8.3D创意设计（创新三维设计）9.计算机程序设计10.微视频（二）相关要求1.活动主题：探索与创新鼓励广大中小学生结合学习与实践活动及生活实际，积极探索、勇于创新，运用信息技术手段设计、创作电脑作品，培养“发现问题、分析问题和解决问题”的能力。
全国中小学电脑制作活动官网
全国中小学电脑制作活动官网全国中小学电脑制作活动官网是专门为中小学生提供电脑制作活动的在线平台。
该官网旨在激发学生的创造力和创新思维，促进他们对电脑技术和编程的学习与应用。
通过参与这些活动，学生可以锻炼动手能力、逻辑思维和解决问题的能力，培养他们在21世纪所需的技能。
一、平台介绍该官网是一个综合性平台，涵盖了电脑制作活动的各个领域。
在这个官网上，学生可以找到各种各样的制作项目，包括网页设计、游戏开发、机器人编程等。
学生可以根据自己的兴趣和能力，选择参与适合自己的项目，并按照指导学习制作过程中所需的知识和技巧。
二、活动资源官网提供了丰富的活动资源，为学生们提供支持和帮助。
在官网上，学生可以找到各种制作教程、编程指南和技术资料，帮助他们了解和掌握相关知识和技能。
此外，官网还提供了一个在线论坛，学生可以在这里交流经验、分享作品以及相互解决问题。
三、参与方式学生可以通过官网注册账号，然后选择自己感兴趣的项目进行参与。
每个项目都有详细的介绍和步骤，学生可以按照步骤一步步地进行制作。
在制作过程中，官网提供技术支持和指导，帮助学生克服困难和解决问题。
学生可以随时在官网上提交作品，并与其他参与者分享自己的成果。
四、活动意义中小学电脑制作活动的开展对学生的发展有着重要的意义。
首先，通过参与这些活动，学生可以培养创造力和创新思维。
在制作过程中，学生需要思考、设计和解决问题，这样可以锻炼他们的创造力和解决问题的能力。
此外，电脑制作活动还可以培养学生的动手能力和忍耐力，提高他们的学习动力和自信心。
其次，电脑制作活动可以促进学生对电脑技术和编程的学习与应用。
在当今社会，电脑技术和编程已经成为一项重要的技能。
通过参与电脑制作活动，学生可以接触到各种电脑技术和编程语言，了解它们的工作原理和应用方法。
这样可以增加学生对电脑技术和编程的兴趣，为他们将来从事相关领域奠定基础。
最后，电脑制作活动可以加强学生的团队合作和沟通能力。
在活动中，学生可以和其他参与者一起合作、交流和分享经验。
全国中小学电脑制作活动 (2)
全国中小学电脑制作活动活动背景近年来，随着信息技术的飞速发展，电脑已经成为了人们生活中不可或缺的一部分。
为了进一步推广电脑知识，提高中小学生的学习兴趣和动手能力，全国中小学电脑制作活动应运而生。
活动目的全国中小学电脑制作活动的目的是激发中小学生的创造力和想象力，培养他们的动手能力和团队合作精神。
通过参与电脑制作活动，学生们能够学会基本的电脑知识和操作技巧，培养他们对电子技术的兴趣和热爱。
同时，这个活动也为学生们提供了一个展示自己才华和创造力的舞台，激发他们的自信心和对未来的热情。
活动内容1. 主题选择在电脑制作活动中，学生可以自由选择自己感兴趣的主题进行制作。
主题可以涵盖科技、艺术、娱乐等方面，如游戏、动画、网页等。
学生们可以根据自己的兴趣和能力来选择合适的主题进行创作。
2. 制作过程学生们可以通过以下步骤来完成电脑制作活动：•计划：学生们需要首先明确自己的制作目标，并制定详细的计划。
计划包括所需要的资源、时间安排以及制作步骤等。
•学习：学生需要掌握一定的电脑知识和技能，比如编程、图像处理、网页设计等。
他们可以通过参加培训班、自学资料以及请教专业人士等方式来学习相关知识。
•实践：学生可以使用各种电脑软件和工具来实现自己的创意，比如游戏制作软件、图形设计软件、网页编辑软件等。
他们可以根据自己的计划和想法，逐步完成电脑制作的各个环节。
•测试：学生在制作过程中需要不断测试和调整自己的作品，确保其功能的正常运行和良好的用户体验。
•展示：完成制作后，学生们可以将自己的作品展示给其他同学和老师们，分享自己的创作过程和心得体会。
3. 活动方案全国中小学电脑制作活动分为初赛和决赛两个阶段。
初赛阶段，学生们需要通过学校或区县组织的选拔赛来选拔出优秀的作品和参赛选手。
决赛阶段，优秀的参赛选手将代表学校或区县参加全国性的比赛，并有机会获得奖励和荣誉。
此外，活动组委会还会为相关机构提供培训和指导，以提升学生们的制作水平和能力。
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全国中小学生电脑作品大赛
一、电脑制作活动基本情况
“全国中小学电脑制作活动”是由教育部基础教育司指导，中央电教馆等单位承办，旨在“推进中小学信息技术教育普及，紧密围绕信息技术的教学实践活动，培养中小学生的创新精神和学习兴趣，展示中小学生信息技术教育实践成果”的全国性评比活动。
落实“以信息化带动教育的现代化，努力实现我国基础教育跨越式发展。
”的战略目标。
二、活动目的
鼓励广大中小学生结合校内学习和社会实践，积极探索、勇于创新，运用信息技术手段设计、创作电脑作品，培养“发现问题、分析问题和解决问题”的能力，进而培养中小学生的信息文化与信息技术素养，落实素质教育。
使中小学生从信息资源的使用者和消费者，逐步成为资源的评价者和创造者。
三、活动定位
1.为中小学生信息技术课程学习提供作品展示、交流和实践的平台；
2.为学校信息技术类校本课程的开设提供了动力和参照依据；
3.完善中小学信息技术课程的评价环节，促进信息技术课程的健康发展。
四、活动项目
第六届“全国中小学电脑制作活动”（简称“活动”）内容分为“电脑作品评选”（简称“评选项目”）和“电脑机器人竞赛”（简称“竞赛项目”）。
根据不同学段中小学生的特点，“活动”按照小学组、初中组、高中组分学段设置评选项目和竞赛项目
五、“活动”项目三、“评选项目”作品分类
小学组：电脑绘画、电脑动画、电子报刊、网页
初中组：电脑绘画、电脑动画、电子报刊、网页
高中组：电脑平面设计、电脑动画、网页、程序设计
展示中小学生在信息技术教育教学活动中的学习和实践成果。
引导中小学生全面认识和理解信息技术，并创造性地运用信息技术解决实际问题的能力。
克服目前中小学信息技术课程中“偏软”（“偏微软”）的缺陷。
六、活动普及情况
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