认知心理学的特点及研究方法
认知心理学与行为心理学
认知心理学与行为心理学心理学是一门研究人类心理活动及其行为表现的科学，其中有两个重要的分支领域——认知心理学与行为心理学。
认知心理学关注人类的思维、记忆与学习等心理过程，而行为心理学则研究人类行为的起源、发展与表现。
本文将探讨这两个分支领域的相关内容，并对它们的研究方法和概念进行比较。
一、认知心理学的研究范畴及方法认知心理学研究人类的思维过程，包括知觉、注意、记忆、语言、推理和解决问题等。
该领域的研究方法主要依靠实验、观察和计算模型等。
实验方法是认知心理学研究的核心方法之一，通过对被试者在特定任务中的表现进行观察和测量，来揭示人类的认知过程。
同时，观察方法也广泛应用于认知心理学的研究中，在自然环境中观察人类行为并进行记录与分析。
此外，计算模型的发展将认知心理学的研究带入了数学与计算科学的领域，通过建立数学模型与计算机模拟来研究认知过程。
认知心理学研究的重要概念之一是“信息处理”。
信息处理理论认为人类认知过程与计算机信息处理类似，通过输入、处理和输出三个阶段实现。
在这一理论框架下，人类思维被看作信息的加工过程，通过输入外界刺激，经由认知系统的处理，产生相应的输出行为。
在实验研究中，信息处理的模型被用于解释和预测被试者在特定任务中的表现。
二、行为心理学的研究范畴及方法行为心理学研究人类行为的起源、发展和表现。
该领域探讨的主题包括情绪、人格、社会行为等，研究方法涉及实验、观察和问卷调查等。
实验方法在行为心理学的研究中起着重要的作用，通过对被试者进行实验任务的设置和观察，来揭示人类行为的心理背后机制。
与此同时，观察方法也被广泛应用于行为心理学的实践中，通过直接观察和记录人类在特定情境或环境中的行为来分析和理解其心理过程。
另外，问卷调查是行为心理学的常用方法之一，通过设计调查问卷收集被试者关于自身行为和心理状态的自我报告，从而探索心理和行为之间的关系。
行为心理学强调外部观察，更侧重于对行为的描写和解释。
而在行为心理学中，学派之争在一定程度上影响了研究的发展。
心理学中的认知心理学研究
心理学中的认知心理学研究人类一直在探索人脑及其运作机制，特别是在人类心理学领域中。
认知心理学是心理学的一个分支领域，它主要研究人类思维、记忆、知觉、决策和情感等一系列反应和过程，通过对认知过程的解析和探究，它可以深入理解人脑的基本结构和运作方式。
一、记忆的研究记忆是认知心理学研究的核心领域之一。
记忆贯穿人类的始终，人类无论做什么，都要基于过往的经验和知识进行选择和行动。
认知心理学研究表明，记忆主要分为感知记忆、短期记忆和长期记忆三个阶段。
感知记忆是指对信息进行辅助加工和处理过程中所产生的瞬间记忆，比如我们看到某个物品，只需过一会儿，便可以立即反应出这个物品的形状、颜色和大小等信息。
短期记忆是指能够短暂储存有限信息，通常只能持续20秒钟左右，但却是从感觉记忆向长期记忆转换的关键中间过程。
长期记忆则是指更加复杂持久的记忆机制。
研究表明，人们需要有针对性地对信息进行反复记忆，并进行加工处理，才能使信息在长期存储于脑中。
此外，长期记忆可以分为显式记忆和隐式记忆两种，显式记忆可以有意识地调取我们过去的经验和知识，而隐式记忆无需有意识地运用，直接反映在我们行为、心情和情感反应中。
二、注意力的研究注意力是认知心理学中的另一个重要领域。
注意力是指能够抑制和集中注意力的能力。
研究表明，不同的注意力与认知组件的协同作用，可以影响人类的认知表现，对人类的生活和工作都有深远的影响。
注意力独立存在于人脑中，并与大脑中的许多区域进行交流。
例如，视觉注意力与视觉皮层的交流，而执行控制的注意力则与脑前额皮层有关。
注意力可以影响人类的行为选择，帮助我们选择和忽略不同的目标，保持必要的灵活性，以及调整参与情绪的氛围和思考过程中所需要的信息。
三、判断与决策的研究认知心理学的研究表明，人类的判断和决策实际上是由多种类型的信息和偏见相互作用而形成。
判断和决策过程给人类的行为带来了诸多思考和选择的挑战。
研究表明，人类的决策与环境反馈、选择和奖励有关。
认知心理学研究对象、特点、方法
认知心理学认知心理学是二十世纪50年代中期在西方兴起的一种心理学思潮，是作为人类行为基础的心理机制，其核心是输入和输出之间发生的内部心理过程。
它与西方传统哲学也有一定联系，其主要特点是强调知识的作用，认为知识是决定人类行为的主要因素。
主要观点广义上的认知心理学包括以皮亚杰为代表的构造主义认知心理学，心理主义心理学和信息加工心理学，狭义上就是信息加工心理学（information processing psychology），它用信息加工的观点等研究人的接受、贮存和运用信息的认知过程，包括对知觉、注意、记忆、心象（即表象）、思维和语言的研究。
主要的研究方法有实验法、观察法和计算机模拟法。
认知心理学的主要代表人物有美国心理学家和计算机科学家纽厄尔（Alan Newell,1927）和美国科学家、人工智能开创者之一的西蒙（Herbert Alexander simon,1916）等。
他们的主要理论观点有：1、把人脑看作类似于计算机的信息加工系统他们认为人脑的信receptor）effector）memory（processor）四部分组成。
首先，环境向感觉系统即感受器输入信息，感受器对信息进行转换；转换后的信息在进入长时记忆之前，要经过控制系统进行符号重构，辨别和比较；记忆系统贮存着可供提取的符号结构；最后，反应器对外界作出反应。
2、强调人头脑中已有的知识和知识结构对人的行为和当前的认识活动有决定作用认知理论认为，知觉是确定人们所接受到的制激物的意义的过程，这个过程依赖于来自环境和来自知觉者自身的信息，也就是知识。
完整的认知过程是定向——抽取特征——与记忆中的知识相比较等一系列循环过程。
知识是通过图式来起作用的。
所谓图示（schema）是一种心理结构，用于表示我们对于外部世界的已经内化了的知识单元。
当图示接受到适合于它的外部信息就被激活。
被激活的图示使人产生内部知觉期望，用来指导感觉器官有目的地搜索特殊形式的信息。
认知心理学的特点
认知心理学的特点认知心理学是心理学的一个重要分支，它主要研究人的认知过程，包括感知、注意、记忆、思维、语言等方面。
认知心理学的出现对我们理解人类的思维和行为方式产生了深远的影响，具有许多独特的特点。
一、强调内部心理过程认知心理学将研究重点放在个体内部的心理过程上，试图揭示人们是如何获取、存储、加工和使用信息的。
它不再仅仅关注外部行为的观察和描述，而是深入探究隐藏在行为背后的思维机制。
例如，在研究记忆时，认知心理学不仅关注人们能够记住多少信息，还会研究信息在大脑中的编码、存储和提取方式。
通过实验和模型构建，试图解释为什么有些信息容易被记住，而有些则容易被遗忘。
这种对内部心理过程的强调，使得我们能够更深入地理解人类的认知能力和局限性，为教育、临床治疗等领域提供了更有针对性的理论支持。
二、信息加工观点认知心理学采用信息加工的观点来看待人的认知活动。
它将人的认知系统比作计算机，认为信息在人的认知系统中经历了一系列的加工步骤，从输入、编码、存储到提取和输出。
就像计算机处理数据一样，人的大脑也会对接收到的信息进行筛选、转换和整合。
例如，当我们看到一个物体时，视觉信息会被大脑接收并进行初步的处理，然后与我们已有的知识和经验相结合，最终形成对该物体的认知。
这种信息加工的观点为研究认知过程提供了一个清晰的框架，使得研究者能够更系统地分析和解释各种认知现象。
三、实验研究方法实验研究是认知心理学的主要研究方法之一。
通过精心设计的实验，研究者可以控制各种变量，观察和测量被试在特定条件下的认知反应。
例如，在研究注意力的分配时，研究者可以设计实验让被试同时完成多项任务，并通过测量被试的反应时间和错误率来评估其注意力的分配能力。
实验研究方法的优点在于能够提供精确的量化数据，有助于验证和发展认知理论。
但同时也存在一定的局限性，例如实验环境与现实生活的差异可能会影响实验结果的推广性。
四、与多学科交叉融合认知心理学不是孤立存在的，它与许多其他学科相互交叉和融合。
心理学中的自我认知知识点
心理学中的自我认知知识点自我认知是心理学中一个重要的研究领域，它涉及个体对自身认知的主观体验、自我评价和自我概念的形成与发展。
在心理学中，自我认知被认为是人们对自己思想、感觉和行为的一种了解和评估。
本文将介绍自我认知的概念、作用以及相关研究。
一、自我认知的概念及特点自我认知是指个体对自身的认识和了解。
它包括对自己思维过程和策略的认知，对自己情绪和信念的认知，以及对自己个性特征和能力的认知。
自我认知由主观的自我知觉和客观的自我了解组成，是个体对自己的内在体验和外在行为进行理解和评价的过程。
自我认知具有以下几个特点：1. 反省意识：自我认知需要个体具备反省自身思想和行为的能力，通过观察和思考来获取对自己的认识。
2. 自我评价：个体在认知自己时，会对自己的思想、感受和行为进行评价，并形成相应的自我观念和自我形象。
3. 自我调节：自我认知有助于个体调节自己的行为和情绪，使其与内在的需求和外部环境相适应。
二、自我认知的作用及影响自我认知在人的发展和心理健康中扮演了重要的角色。
它对个体的思维、情绪、行为等方面产生积极的影响：1. 行为控制：自我认知有助于个体对自己的行为进行监控和调控，提高行为的目标导向性和执行力，从而帮助实现个体的个人目标。
2. 情绪调节：自我认知使个体能够更好地观察和理解自己的情绪变化，并通过自我评价和自我调节来调节自己的情绪，减少负面情绪的影响，增加积极情绪的产生。
3. 个体发展：自我认知有助于个体形成良好的自我概念和自尊心，提高自我效能感和自信心，促进个体全面发展和实现自身潜能。
4. 沟通能力：自我认知使个体能够更加了解自己的言行对他人的影响和反应，提高和他人的有效沟通能力，增进人际关系的质量。
三、自我认知的研究领域及方法自我认知的研究领域涉及个体对自我思维、情绪、态度和其他个体特征的认知过程和表征。
研究者通常采用实验、问卷调查和自我报告等方法来研究自我认知的机制和影响因素。
1. 自我知觉和自我评价：研究者通过问卷、实验等方法，评估个体对自身的认知和评价，并探讨自我评价的形成和影响因素。
对认知心理学的理解
对认知心理学的理解认知心理学是研究人类思维和认知过程的学科。
它关注人类如何感知、思考、记忆、学习和解决问题。
通过研究认知心理学，我们可以更好地理解人类的思维方式和心理活动。
认知心理学的研究对象包括知觉、注意、记忆、语言、推理和解决问题等方面。
其中，知觉是指人类对外界信息的感知和理解过程。
注意是指人类在面对大量信息时，选择性地关注某些信息而忽略其他信息的能力。
记忆是指人类获取、存储和回忆信息的过程。
语言是人类交流和表达思想的重要工具。
推理是指人类根据已有的信息进行逻辑推理和判断的能力。
解决问题是指人类在面对困难和挑战时，通过思考和行动找到解决方案的能力。
认知心理学的研究方法主要包括实验研究和观察研究。
实验研究通过控制和操作变量，来研究认知过程中的因果关系。
观察研究则通过观察和记录人类的行为和思维过程，来了解认知活动的特点和规律。
在认知心理学的发展历程中，出现了许多重要的理论和模型。
其中，信息处理模型是认知心理学的核心理论之一。
该模型认为人类的思维过程类似于计算机的信息处理过程，包括输入、处理和输出三个阶段。
另外，认知神经科学的兴起也为认知心理学的研究提供了新的视角。
通过使用脑成像技术，研究者可以观察和记录人类大脑在进行认知活动时的活动模式，从而揭示认知过程的神经基础。
认知心理学的研究成果在许多领域都有广泛的应用。
在教育领域，认知心理学的理论和方法可以帮助教师了解学生的思维方式和学习困难的原因，从而制定更有效的教学策略。
在人机交互领域，认知心理学的研究成果可以指导设计更符合人类认知特点的用户界面和交互方式。
在临床心理学领域，认知心理学的理论和方法可以帮助诊断和治疗认知障碍和心理疾病。
认知心理学是一门研究人类思维和认知过程的学科，通过研究认知心理学，我们可以更好地理解人类的思维方式和心理活动。
它的研究对象包括知觉、注意、记忆、语言、推理和解决问题等方面。
通过实验研究和观察研究，我们可以揭示认知活动的特点和规律。
认知心理学的研究领域和方法
认知心理学的研究领域和方法认知心理学是研究人类思维和知觉现象的学科，其研究领域涵盖了感知、注意、记忆、思维、语言、情感等多个方面。
在这些研究领域中，认知心理学家们使用了多种不同的方法来研究人类认知的本质和机制，这些方法包括:行为实验、神经影像、计算建模等等。
行为实验是认知心理学研究中最常用的方法之一。
通过进行不同种类的任务和反应时间的测量，实验者可以推断被试者参与任务的认知过程。
例如，如果研究者想确定一个人在决定是否购买某件商品时会使用哪些信息，他们可以要求受试者在看到该商品的照片和描述后回答一些问题，以测量其反应时间和正确率。
通过比较不同实验条件下的受试者表现，研究者可以推断出不同认知过程的发生方式和机制。
另一种常用的方法是神经影像技术，其中包括了功能磁共振成像（fMRI）、单光子发射计算机断层扫描（SPECT）等等。
这些技术可以帮助研究者了解人类大脑在进行各种认知过程时的神经耦合和活动情况。
例如，研究者可以通过记录被试者执行任务时的脑电波活动，来推断出其大脑活动的区域和时间序列，从而了解受试者在执行任务时使用的脑回路和机制。
此外，计算建模也是认知心理学研究中的一种有力工具。
通过建立数学模型来模拟人类的认知过程，研究者可以更好地理解认知的本质和机制，以及探究认知过程中的错误和限制。
例如，计算模型可以提供有关学习和决策过程中的决策策略和先验偏好的信息，以及注意力选择的参数设置，这对于了解人类出现认知误差的原因也非常关键。
最后，在认知心理学的研究过程中，还必须考虑任务选择和实验范式的合理性。
任务选择必须与研究问题的性质相关，实验范式应定义清楚，以确保实验结果能够被准确解释和印证。
同时，在诸如样本选择、统计分析和数据建模方面也要使用合适的技术和工具等等。
综上所述，认知心理学的研究领域和方法是综合性的，需要使用多种不同的方法来全面地研究人类认知的本质和机制。
行为实验、神经影像、计算建模三种方法的相互补充性，可以为科学家们在认知心理学领域的探索提供强大的工具。
大三心理学认知心理学的基本理论与研究方法
大三心理学认知心理学的基本理论与研究方法心理学是一门关于人类及其行为和心理状态的科学研究领域。
而认知心理学是心理学的一个重要分支，它主要关注人类思维、学习、记忆和知觉等认知过程。
在大三学习心理学的过程中，我们不仅需要了解认知心理学的基本理论，还需要掌握一些研究方法。
本文将介绍大三心理学认知心理学的基本理论并讨论相关的研究方法。
一、认知心理学的基本理论1. 认知心理学的起源与发展认知心理学起源于20世纪中叶，它的发展离不开信息处理模型的提出。
信息处理模型认为人类的思维过程类似于计算机信息处理的过程，人类大脑接收输入信息，加工处理后输出反应。
这一理论为认知心理学的研究奠定了基础。
2. 认知心理学的研究对象及范畴认知心理学研究的对象主要是人类思维过程中的各个组成部分及其相互关系，包括知觉、注意、记忆、语言、问题解决、决策等。
它旨在揭示人类认知的本质与机制。
3. 认知心理学的三个重要理论- 信息加工理论：认为人类思维是通过信息加工的过程来实现的，包括接收信息、加工信息和输出反应。
- 模式识别理论：认为人类在认知过程中，会通过将输入信息与存储在记忆中的模式进行比较，以识别和理解信息。
- 心理表征理论：认为人类在进行认知活动时，会使用内部的心理表征进行信息表示和处理，这些表征可以是符号、图像或概念等形式。
二、认知心理学的研究方法1. 实验研究方法实验研究是认知心理学中应用最广泛的研究方法之一。
通过控制实验条件和操作变量，研究者可以观察到认知过程的变化，并从中得出结论。
实验设计、参与者筛选、数据收集和分析都是实验研究中需要注意的关键步骤。
2. 调查问卷法调查问卷法是一种收集大量数据的研究方法，适用于研究人们的认知态度、信念和行为等。
研究者可以设计合适的问题并向大量被试发放问卷，然后通过对问卷数据的统计分析来得出结论。
3. 观察法观察法是一种直接观察和记录被试行为和认知过程的研究方法。
研究者可以通过实地观察或视频录制等方式来获取数据，并根据观察结果进行分析和解释。
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认知心理学
认知心理学是二十世纪50年代中期在西方兴起的一种心理学思潮，二十世纪70年代开始其成为西方心理学的一个主要研究方向。
它研究人的高级心理过程，主要是认知过程，如注意、知觉、表象、记忆、思维和言语等。
认知心理学家研究那些不能观察的内部机制和过程，如记忆的加工、存储、提取和记忆力的改变。
以信息加工观点研究认知过程是现代认知心理学的主流，可以说认知心理学相当于信息加工心理学。
它将人看作是一个信息加工的系统，认为认知就是信息加工，包含感觉输入的编码、贮存和提取的全过程。
按照这一观点，认知可以分解为一系列阶段，每个阶段是一个对输入的信息进行某些特定操作的单元，而反响则是这一系列阶段和操作的产物。
信息加工系统的各个组成局部之间都以某种方法相互联系着。
而随着认知心理学的开展，这种序列加工观越来越受到平行加工理论和认知神经心理学的相关理论的挑战。
认知心理学的特点
认知心理学家关心的是作为人类行为根底的心理机制，其核心是输入和输出之间发生的内部心理过程。
但是人们不能直接观察内部心理过程，只能通过观察输入和输出的东西来加以推测。
所以，认知心理学家所用的方法就是从可观察到的现象来推测观察不到的心理过程。
有人把这种方法称为会聚性证明法，即把不同性质的数据会聚到一起，而得出结论。
而现在，认知心理学研究通常要实验、认知神经科学、认知神经心理学和计算机模拟等多方面的证据的共同支持，而这种多方位的研究也越来越受到青睐。
认知心理学家们通过研究脑本身，想来揭示认知活动本质过程，而非仅仅推测其过程。
最常用的就是研究脑损伤病人的认知与正常人的区别来证明认知加工过程的存在及具体模式。
认知心理学家往往把信息加工过程分解为一些阶段，即对从刺激输入到反响这样的全过程进行分解。
他们常用使用反响时法。
即通过测量一个过程所需要的时间，来以此确定这个过程的性质和与其他过程的关系。
假定一个人看屏幕上投射的字母 E，如果投射时间很短，比方一毫秒，那么这个人就不会看到什么，这说明知觉不是瞬时的；投射时间长一点，比方五毫秒，那么这个人就会看到某种东西，但不知是什么，这说明知觉产生了，但区分尚未产生；如果投射时间长度足以使人看出这个字母不是O 或Q，但看不出是 E还是 F或 K，那么这个人就产生了局部的区分。
由此人们就可以确定完全区分、局部区分或刚刚看出有东西所需的时间。
这一切说明，知觉是累积的，它包含几个特定的阶段。
反响时研究法也是一种会聚性证明法。
认知心理学家使用较多的是选择反响时，而不是简单反响时。
因为选择反响时可以提供更多的有关内部状态的信息。
计算机模拟和类比是认知心理学家采纳的一种特别方法。
要使计算机像人那样进行思维，计算机的程序就应当符合人类认知活动的机制，即符合某种认知理论或模型。
把某种认知理论表现为计算机程序就叫计算机模拟。
因此，计算机模拟首先可以用来检验某种理论，觉察其缺陷，从而加以改进。
计算机模拟所提供的输出可以与人类行为相比较。
如果理论是正确的，那么这个输出就应当类似于人类解决同样课题时所给出的输出；如果程序的输出与人的不一样，那么找出差异也就找到了改正理论的依据。
计算机模拟还可以预测复杂的行为。
虽然我们理解一些概念，并能把它们按步骤变成程序，但是当步骤的系列很长，很复杂，需要大量联系时，我们往往不能预测其结果。
在这种情况下，计算机模拟有时可得出惊人的结果。
有些认知心理学家常用信息系列的流程图来描述计算机程序的主要特点。
但这种流程图并不具备计算机实际运算的细节，只为编制计算机程序提供了轮廓，它可以进一步化为计算机程序，而这局部工作往往是由计算机软件专家完成的。
口语记录〔出声思考〕也是认知心理学家、特别是研究思维的认知心理学家常用的一种方法。
这个方法与其他客观方法相结合，可以产生良好的结果。
认知心理学是心理学开展的结果
认知心理学是心理学开展的结果。
它与西方传统哲学也有肯定联系。
其主要特点是强调知识的作用，认为知识是决定人类行为的主要因素。
这个思想至少可以追溯到英国的经验主义哲学家如培根、洛克等人。
笛卡尔强调演绎法的作用，认知心理学重视假设演绎法。
康德的图式概念已成为认知心理学的一个主要概念。
认知心理学也继承了早期实验心理学的传统。
19世纪赫尔姆霍茨和东德斯提出的反响时研究法，今天是认知心理学家广泛采纳的方法，并已有了新的开展。
冯特是现代实验心理学的奠基人，认知心理学对心理学的对象和方法的看法与他的观点很接近。
他认为心理学的对象是经验，是意识内容，方法是操作条件下的内省。
有些心理学家说，认知心理学又返回到冯特的意识心理学上去了，所不同的是方法更加可靠，更加精巧了。
詹姆斯关于两种记忆，即初级记忆和次级记忆的提法，今天已成为认知心理学关于记忆研究的根底。
格式塔心理学对认知心理学的影响很明显。
它以知觉和高级心理过程的研究著称，强调格式塔的组织、结构等原则，反对行为主义心理学把人看成是被动的刺激反响器。
这些观点对认知心理学有重大影响，如认知心理学把知觉定义为对感觉信息的组织和解释，强调信息加工的主动性等。
在方法上，格式塔心理学主张研究直接的生活经验，主张把直接的生活经验材料与实验资料结合起来，如重视观察者对自己知觉内容的直接描述，并把这个方法称为现象学方法。
这种观点，既不同于冯特和铁钦纳只成认经过严格训练的被试的内省，也不同于行为主义只重视实验室实验的做法，却与认知心理学的根本观点相一致。
认知心理学是反对行为主义的，但也受到它的肯定影响。
认知心理学从行为主义那里接受了严格的实验方法、操作主义等。
近年来，认知心理学已不专注于内部心理过程的研究，也注意了行为的研究。
一般认为，人们使用从环境得来的信息，结合记忆内存储的东西，指导未来的行为，并塑造生活环境。
心理学与邻近学科交叉渗透的产物
认知心理学也是心理学与邻近学科交叉渗透的产物。
首先，言语学对认知心理学的开展有很大影响。
乔姆斯基将言语学与心理学相结合所创立的心理言语学，可以说是认知心理学的一个分支。
操作论、信息论、计算机科学对认知心理学的开展具有深远的影响。
计算机科学与心理学相结合，产生了一门边缘学科人工智能。
人工智能与认知心理学关系极为紧密，计算机的出现使人们找到了分析人的内部心理过程和状态的新途径。
早期实验心理学的心理主义方向被行为主义切断了将近半个世纪之久，今天，认知心理学连续了这一方向，同时又保持了新行为主义的严格的假设演绎法，增加了机器模拟法。
这就在认识过程的分析方面扩大了研究课题。
图灵于30年代发表后来称为“图灵机〞的数学系统，对心理学也发生了影响。
数量逻辑和图灵机使人们想到，人类的认知系统也可以视为符号运用系统。
人类的某些观念可以用符号来代表，而且这些符号可以通过确定的符号运算过程加以变换。
这些思想不仅在理论上而且在具体研究上对认知心理学都有重要的作用。
认知心理学的一个根本观点是可以用计算机来类比人的内部心理过程。
计算机接受符号输入，进行编码，对编码输入加以决策、存储、并给出符号输出。
这可以类比于人如何接受信息，如何编码和记忆，如何决策，如何变换内部认知状态，如何把这种状态编译成行为输出。
计算机与认知过程的这种类比，只是一种水平上的类比，即在计算机程序水平上描述内
部心理过程，它主要涉及的是人和计算机对信息的加工过程，是性能方面的类比,而不是计算机和人脑硬件及操作方法的类比。
认知心理学的兴起是西方心理学开展中的一个庞大变化。
有些人说它是一个新学派，有些人说它是一个新方向，更多的人则赞同库恩的观点，说它是一个新“范式〞。
库恩把科学中新旧范式的更替称为科学革命。
一些美国心理学家正是在这个意义上认为，认知心理学的出现是美国心理学开展中的第二次革命。
(第一次革命是行为主义的兴起)
认知心理学的出现说明，美国心理学家对心理学的对象和方法这样的根本问题的看法已经发生了变化。
行为主义总揽美国心理学长达四十年之久，其影响是根深蒂固的，而认知心理学则反对行为主义的根本观点。
在心理学研究对象上，行为主义主张研究外显的、可观察的行为，而不管内部的心理过程；认知心理学则把研究重点转移到了内部心理过程。
在研究方法上，行为主义强调严格的实验室方法，排斥一切主观经验的汇报；认知心理学则既重视实验室实验，也重视主观经验的汇报。
对于认知心理学家来说，改变外部条件并不是目的，它只是揭示知识结构的辅助手段。
认知心理学企图把全部认知过程统一起来，它认为注意、知觉、记忆、思维等认知现象是交错在一起的，对于一组现象的了解有助于说明另一组现象。
由于它们之间的相互依赖关系，很可能会觉察人类认知过程的统一加工模式。
认知心理学不仅要把认识过程统一起来，而且要把一般心理学各个领域统一起来，也就是要用认知观点研究和说明情绪、动机、个性等方面。
认知心理学的观点还进一步扩展到了社会心理学、开展心理学、生理心理学、工程心理学等领域。
认知心理学重视心理学研究中的综合的观点，强调各种心理过程之间的相互联系、相互制约认知心理学在具体问题的研究方面，在扩大心理学研究方法方面都有所奉献。
认知心理学的研究成果对计算机科学的开展也有奉献。