一年级上册数学总复习教案
《总复习》(教案)2023-2024学年数学一年级上册人教版
《总复习》（教案）20232024学年数学一年级上册人教版一、教学内容：本节课的主要内容是梳理和巩固一年级上学期的数学知识，包括加减法运算、数的认识、几何图形、时间和货币等。
二、教学目标：通过本节课的复习，使学生能够对上学期的数学知识进行梳理和巩固，提高学生的数学素养，为下学期的学习打下坚实的基础。
三、教学难点与重点：本节课的重点是让学生能够熟练掌握和运用加减法运算，数的认识，几何图形，时间和货币等知识。
难点在于让学生能够理解和运用一些基本的数学概念和运算规则。
四、教具与学具准备：为了更好地进行课堂教学，我准备了PPT、黑板、粉笔、练习本、计算器等教具和学具。
五、教学过程：1. 实践情景引入：让学生观察教室里的物品，找出形状相同的物品，并说出它们的形状。
2. 数的认识：通过PPT展示一些数字，让学生说出它们的名称，并能够正确地数出一些物品的数量。
3. 加减法运算：让学生通过计算器或者手工计算一些简单的加减法题目，并能够正确地得出答案。
4. 几何图形：让学生观察一些几何图形，并能够正确地说出它们的名称和特点。
5. 时间和货币：让学生理解和掌握时间的单位和换算，以及货币的单位和换算。
6. 例题讲解：通过PPT或者黑板，给学生讲解一些典型的例题，让学生理解和掌握解题的方法和技巧。
7. 随堂练习：让学生在课堂上完成一些练习题，以检验学生对知识的掌握情况。
8. 作业布置：布置一些相关的作业题目，让学生巩固所学知识。
六、板书设计：在黑板上，我会用粉笔写出本节课的主要知识点，包括加减法运算规则，数的认识，几何图形的名称和特点，时间和货币的单位和换算等。
七、作业设计：1. 完成练习本上的相关练习题。
2. 家长签字确认。
八、课后反思及拓展延伸：本节课的教学目的是让学生对上学期的数学知识进行梳理和巩固，从课堂表现来看，大部分学生都能够达到这一目标。
但在教学中，我也发现了一些问题，比如有些学生对于一些基本概念和运算规则的理解不够深入，需要在今后的教学中进行加强。
北师大版(2024)一年级数学上册期末《总复习-数与代数》精品教案
《总复习》精品教案单元说明：本单元是对本学期教学内容的整理与复习，主要包括四个小板块：数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践。
建议如下：1.要根据复习的内容，适当地引导学生主动地整理知识。
根据一年级学生的年龄特点，在组织复习时，要充分考虑到低年级学生学习的需求，尽可能设计一些生动活泼的练习内容，以调动学生学习的积极性。
2.引导学生主动整理知识，养成良好的学习习惯，提高他们整理与复习的能力。
开展多种形式的复习，调动学生学习的积极性。
数与代数【课题名称】第1课时数与代数【课型、课时】复习课 1课时【教学内容】北师大版小学数学一年级上册81页～83页。
【教学目标】1.使学生理解数“1”的含义，掌握古人计数的方法，理解“同一个数字所占的位置不同，表示的意义也不同”。
2.使学生学会比较数的大小，体会对应的思想。
3.使学生领悟基数（表示几个）和序数（表示第几）的含义。
【教学重点】理解数“1”的含义，掌握古人计数的方法，理解“同一个数字所占的位置不同，表示的意义也不同”。
【教学难点】在比较两类物体的个数、比较两个数大小的活动中，培养初步的对应思想和用数学语言、数学符号描述关系的能力。
【课前准备】1.教师准备：教学课件：《精品课件》。
2.学生准备：课前预习。
【教学过程】一、整体回顾师：对于数，你有哪些认识呢？预设：①0～10各数的认识②10以内数的加减③用10以内的加减法解决问题师：这节课我们就来复习和整理一下数的相关知识。
（板书：数与代数）【设计意图】复习旧知，总结对于数有哪些认识，从而过渡到新课题，数与代数，以及数的相关知识的整理。
二、知识梳理知识点一：0～10各数的认识1.数的认识（1）数不同物体的数量时，要先按照一定的顺序观察，将物体分类；再用点数法从1开始数，数到几就有几个。
（2）0表示一个物体也没有。
（3）在确定物体的排列顺序时，先确定数的方向，然后从1开始点数，数到几，它就是第几个。
2.回顾与交流师：（课件出示教材第81页“回顾与交流”第1题）举例说一说，对于数，你有哪些认识。
总复习(教案)2023-2024学年数学一年级上册-北师大版
总复习（教案）2023-2024学年数学一年级上册-北师大版一、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握本册教材所学的数学知识，如数的认识、加减法、几何图形、时间和计量等，并能运用所学知识解决实际问题。
2. 过程与方法：通过复习，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力，培养良好的学习习惯和自主学习能力。
3. 情感态度价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养团队合作精神，增强自信心，形成积极向上的学习态度。
二、教学内容1. 数的认识：100以内数的认识，数的顺序、大小比较，整十数加减整十数。
2. 加减法：100以内加减法，运用加减法解决实际问题。
3. 几何图形：认识长方形、正方形、三角形、圆形等平面图形和长方体、正方体、圆柱等立体图形。
4. 时间和计量：认识钟表，了解时、分、秒的关系，学会简单的时间计算；认识人民币，掌握元、角、分的换算。
5. 解决问题：运用所学知识解决简单的实际问题，如购物、找零等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：100以内数的认识，加减法计算，几何图形的识别，时间和计量单位的应用。
2. 教学难点：整十数加减整十数的计算，几何图形的识别和运用，时间计算和人民币换算。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT课件、挂图、卡片等。
2. 学具：练习本、铅笔、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过趣味故事或游戏，激发学生学习数学的兴趣，引入复习内容。
2. 复习：按教材顺序，逐一复习所学知识，可通过提问、讨论、练习等方式进行。
3. 巩固：针对重点和难点知识，设计相关练习题，让学生独立完成，及时反馈和指导。
4. 应用：创设生活情境，让学生运用所学知识解决实际问题，提高解决问题的能力。
5. 总结：对本节课所学知识进行总结，强调重点和难点，布置课后作业。
六、板书设计1. 总复习（2023-2024学年数学一年级上册）2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 正文：根据教学过程，分阶段展示板书内容，突出重点和难点。
人教新课标一年级数学上册9《总复习》教案3
人教新课标一年级数学上册9《总复习》教案3 课题：总复习
教学目标
1.复习一年级数学上册所学内容，巩固知识点。
2.锻炼学生的数学思维能力和计算能力。
3.激发学生学习数学的兴趣，培养好的学习习惯。
教学重点
1.复习数学上册重点知识点。
2.培养学生的数学思维和逻辑思维。
3.让学生能够灵活运用所学知识解决实际问题。
教学难点
1.让学生能够对所学知识做到熟练掌握。
2.帮助学生消除对数学学习的恐惧心理。
教学过程
第一部分：学习目标导入（5分钟）
•教师向学生宣布今天的教学内容：总复习。
•请学生自主回忆上学期所学的知识点。
第二部分：知识点梳理（15分钟）
•复习1-9题内容，引导学生规范写数字。
•复习加法计算，让学生掌握加法的基本规则。
第三部分：巩固练习（20分钟）
•布置相关课后练习，巩固所学内容。
•分组进行加减法练习，培养学生合作意识。
第四部分：拓展延伸（10分钟）
•引导学生进行实际生活中的应用练习，如购物计算等。
•讨论数字之间的大小关系及日常生活中的场景演练。
第五部分：课堂小结（5分钟）
•教师和学生一起复习本节课的重点和难点。
•为下节课的学习内容做铺垫。
教学反思
通过本节课的教学，发现学生对基础加减法计算掌握不够扎实，需要加强练习。
学生在实际生活中运用数学知识的意识和能力有待提高，需要增加相关练习和活动。
在以后的教学中，需要更加注重激发学生的学习兴趣和培养其数学思维能力，使数学学习更加生动有趣。
人教新课标一年级数学上册9《总复习》教案4
人教新课标一年级数学上册9《总复习》教案4一、教学目标1.复习本册所有知识点，巩固学生对数学知识的掌握。
2.提高学生对加法、减法和数字组合的运用能力。
3.激发学生对数学的兴趣，培养学生的数学思维和逻辑能力。
二、教学重点1.复习加法和减法运算。
2.理解数字组合的概念和运用。
三、教学内容1. 复习练习•让学生回顾本册的加法和减法运算题目，进行复习练习。
•鼓励学生利用不同的方式解题，如物品对照法、竖式计算等。
•提示学生注意计算过程中的细节问题，如进位、借位等。
•多次练习巩固学生对加法和减法的掌握程度。
2. 数字组合•通过拼图游戏或数字配对游戏，让学生掌握数字组合的方法和技巧。
•引导学生探索不同的数字组合方式，如相加、相减、相邻数字组合等。
•让学生描述他们所找到的数字组合规律，培养他们的分析和思考能力。
四、教学方法1.示范教学法：老师通过示范解题，引导学生理解运算过程。
2.合作学习法：学生之间互相合作，共同解决问题，促进学生之间的交流和合作。
3.游戏教学法：通过游戏形式引入知识，激发学生的学习兴趣，提高课堂氛围。
五、教学过程1. 第一阶段：复习练习（30分钟）1.让学生回顾本册的加法和减法运算题目，进行书面练习。
2.学生自主解题，老师巡视指导，批改错误并讲解正确答案。
2. 第二阶段：数字组合活动（40分钟）1.分发数字拼图或数字配对游戏卡片，让学生自由组合数字。
2.鼓励学生描述他们所找到的数字组合规律，与同桌分享讨论。
3.收集学生的成果，展示给全班，让学生共享成功的喜悦。
六、作业布置1.完成课堂练习册上的数学练习。
2.自选3个数学题目，编写题解过程，写出答案和解题思路。
七、板书设计•复习加法和减法•数字组合方法•互动游戏、分享活动八、教学反思完成本课教学后，应及时进行教学反思总结，总结教学中的亮点和不足，为下节课的教学改进提供参考。
总结：本节课主要以复习加法、减法和数字组合为主题，通过多种教学手段和活动形式引导学生掌握知识，激发学生对数学的兴趣，形成良好的学习氛围。
2024年一年级数学上册总复习教案
2024年一年级数学上册总复习教案一、教学目标知识与技能：复习和巩固一年级数学上册中的基础概念和知识点，包括但不限于数的认识、数的顺序、加减法运算、基本图形认知等。
提高学生运用所学知识解决实际问题的能力，培养学生的数学思维和逻辑思维能力。
过程与方法：引导学生通过复习形成系统的数学知识体系，培养自主学习和合作学习相结合的能力。
通过多种教学方法和手段激发学生的学习兴趣，促进师生互动和生生互动。
情感态度与价值观：激发学生对数学学习的兴趣和热情，树立学生学好数学的信心。
培养学生的合作精神，让学生在合作学习中体验成功，增强学习动力。
二、教学重点和难点教学重点：数的认识与数的顺序：能够熟练掌握0~20以内数的认识和顺序，理解数的大小关系。
加减法运算：能够熟练运用加减法解决简单的实际问题，理解加减法的基本含义。
教学难点：数的组成与数的读写：能够正确理解数的组成，规范书写0~20以内的数字。
图形认知与分类：能够准确识别和分类基本的平面图形，理解图形的基本特征。
三、教学过程1. 复习导入通过提问、小游戏等形式回顾上节课的内容，引导学生进入复习状态。
展示一些与复习内容相关的实物或图片，激发学生的学习兴趣。
2. 重点知识梳理系统梳理数的认识、数的顺序和加减法运算等基础知识点，形成知识网络。
通过举例、讲解等方式，帮助学生巩固和深化对重点知识的理解。
3. 难点突破针对数的组成与数的读写等难点，进行专门的练习和指导，强化学生的记忆和书写技能。
通过图形拼接、分类等活动，帮助学生直观感知图形的基本特征，提升图形认知能力。
4. 实践应用设计一些与实际生活紧密相连的数学问题，让学生运用所学知识进行解决。
鼓励学生小组合作，通过讨论和交流找到解决问题的策略和方法。
5. 总结提升总结本节课的复习内容，强调重点和难点知识，帮助学生形成清晰的知识体系。
提出一些拓展性问题或挑战任务，激发学生的求知欲和探索精神。
四、教学方法和手段教学方法：启发式教学：通过提问和讨论启发学生的思维，引导学生主动思考和解决问题。
一年级上册数学《总复习：加法和减法》
一年级上册数学《总复习：加法和减法》教案一、教学目标核心素养：1.知识与技能：1.复习巩固加法和减法的基本概念和运算方法，能够准确计算20以内的加减法。
2.能够理解加减法的意义，并能在实际情境中应用。
2.过程与方法：1.通过复习活动，引导学生自主整理加法和减法的知识，形成系统的知识体系。
2.培养学生的运算能力和解决问题的能力，提高数学思维的灵活性。
3.情感、态度与价值观：1.激发学生对数学复习的兴趣，培养积极的学习态度和良好的学习习惯。
2.通过复习，增强学生的自信心和数学学习的成就感。
二、教学重点•复习巩固加法和减法的基本概念和运算方法，能够准确计算20以内的加减法。
三、教学难点•引导学生理解加减法的意义，并能在实际情境中灵活运用。
四、教学资源•教科书•教学课件（含复习要点、练习题等）•加减法运算卡片•实物或图片展示实际情境五、教学结构设计1.复习创设情境引入课题•通过简单的加减法游戏或实际问题，回顾之前学过的加法和减法的知识。
•创设情境，引入加法和减法的总复习课题，激发学生的复习兴趣。
2.初读课文识记生字•引导学生快速浏览教科书中的相关章节，复习并识记与加法和减法相关的生字和术语。
3.整体感知理清层次•通过教学课件或板书，展示加法和减法的知识框架，包括基本概念、运算方法等。
•引导学生回顾并整理知识，形成清晰的知识脉络。
4.教学活动•分组活动：学生分组进行加减法口算比赛，巩固计算能力和运算速度。
•练习操作：利用加减法运算卡片进行练习，提高学生的运算准确性。
•实际应用：展示实际情境图片，引导学生将加减法应用于解决实际问题。
5.总结拓展•总结本节课的复习要点，强调加法和减法的意义和实际应用。
•引导学生思考更多与加减法相关的实际问题，鼓励他们在实际生活中运用所学知识。
六、板书设计标题：《总复习：加法和减法》加法：+ 表示合并例子：3 + 5 = 8减法：- 表示去掉例子：8 - 3 = 5意义：加法：求总数减法：求剩余应用：生活中加法和减法的例子七、课后反思课后，教师应根据学生的复习情况和作业完成情况，对本节课的教学效果进行反思。
9.总复习(教案)2023-2024学年数学一年级上册
9.总复习（教案）2023-2024学年数学一年级上册一、教学目标1. 让学生回顾本学期所学数学知识，加深对数学概念的理解。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生良好的学习习惯，提高学习效率。
二、教学内容1. 认识数字1-10，理解数字的意义，能够进行数数、读写数字。
2. 掌握10以内数的加减法，能够熟练计算。
3. 认识长方形、正方形、三角形、圆形等基本图形，能够进行分类和简单描述。
4. 掌握长度、重量、时间等基本计量单位，能够进行简单的换算和计算。
5. 培养学生的观察能力、逻辑思维能力和创新能力。
三、教学方法1. 采用启发式教学，引导学生主动参与学习过程。
2. 利用多媒体辅助教学，提高学生的学习兴趣。
3. 设计丰富的课堂活动，培养学生的动手操作能力和团队合作精神。
4. 针对不同学生的学习特点，给予个别辅导和指导。
四、教学步骤1. 导入：通过游戏或故事的形式，引导学生回顾本学期所学数学知识，激发学生的学习兴趣。
2. 复习数字1-10：让学生进行数数、读写数字的练习，加深对数字的理解。
3. 复习加减法：通过题目练习，让学生熟练掌握10以内数的加减法运算。
4. 复习图形：让学生观察和描述长方形、正方形、三角形、圆形等基本图形，进行分类和简单描述。
5. 复习计量单位：通过实际操作，让学生掌握长度、重量、时间等基本计量单位，进行简单的换算和计算。
6. 综合练习：设计一些综合性的题目，让学生运用所学的数学知识解决实际问题。
7. 总结：通过问答、讨论等形式，让学生总结本学期所学数学知识，加深对数学概念的理解。
8. 作业布置：布置适量的作业，让学生巩固所学知识。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、积极性和学习效果。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成情况和正确率。
3. 学习成果：通过测试或考试，评估学生对本学期所学数学知识的掌握程度。
六、教学反思1. 在教学过程中，及时调整教学方法，根据学生的实际情况进行个别辅导和指导。
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一年级上册数学总复习教案总复习(一)教学目的：1.进一步加深理解，掌握某物体的形状；纯熟地掌握20以内数的顺序及加减法；进一步理解数位的意义；进一步稳固掌握钟面的时刻。
2.培养学生用所学的知识解决问题的才能，培养学生的计算才能。
3.培养学生学习数学的兴趣。
教学重难点：灵敏地用已掌握的知识解决简单的问题。
教学准备：学具，钟表。
教学过程：一、认识物体。
1.举例说明物体的形状。
说一说我们认识了物体的哪些形状，每一种形状分别举出3个例子。
2.学生动手操作。
师：把铅笔盒放课桌的左上角，把练习本放在课桌的右上角，把小刀放在课桌的左下角，把橡皮放在课桌的右下角。
然后打乱顺序，同桌两个人，一个说一个摆。
总复习第1题。
左上图长方体有几个？圆柱呢？球有几个？正方体有几个？二、掌握20以内数的顺序。
1.数一数。
从0数到20，再从20数到0，〔一齐数。
〕完成总复习的第2题的第1个表格。
2.分别观察第2、3个表格。
你发现有什么规律？〔可以说都是双数，也可以说每次都加2，还可以说隔一个数写一个数等。
〕3.补充练习：按规律填数。
19、17、〔〕、〔〕、〔〕。
10、〔〕、14、〔〕、18。
三、数位的意义。
1.画一画。
在计数器上最右边的一位是什么位？ 15在计数器上怎样表示？15的个位上是几？十位上是几？ 15里面有几个十和几个一？ 16、17、18、19、20，谁能在计数器上表示？它们的十位和个位上各是几？2.完成总复习的第3题。
四、口算20以内数的加减法。
1.抢答。
13-6= 14-9= 15-7= 6+6= 9+9= 12-5=2.完成总复习的第4题。
五、认识钟表。
谁能说一说我们认识了钟面上的几种时间？在学具钟表上分别拨出这几种时间：整时、半时、快几时了、几时刚过，然后认一认总复习的第5题钟面上的时间。
教学后记：通过这节课的复习，使学生进一步加深理解，掌握某物体的形状；纯熟地掌握20以内数的顺序及加减法；进一步理解数位的意义；进一步稳固掌握钟面的时刻；同时培养学生用所学的知识解决问题的才能，培养学生的计算才能。
课题：总复习〔二〕教学目的：1.进一步掌握比拟数的大小的方法；会用加减法解决简单的问题；进一步理解并掌握大括号的意义。
2.培养学生提出问题并解决问题的才能；培养学生的观察才能、计算才能。
3.培养学生的合作意识和应用意识；培养学生学习数学的兴趣。
教学重难点：灵敏地用所学知识解决简单的问题。
教学准备：多媒体课件。
教学过程：一、比拟大小。
1.出示：15〔〕17 师：谁大？填什么号？出示：16 –8 〔〕8。
师：你是怎么想的？像这样的题应该怎样比拟？那么13 – 9〔〕6，该如何比拟呢？2.完成总复习的第6题。
二、游星空〔总复习第7题。
〕投影示：游星空的画面。
老师：谁来说一说这幅图的意思？谁能提一个问题？谁能帮他解答？同桌两人一个提出问题，另一个解答，比一比谁提的问题多而且好。
三、应用于加减法解决实际问题。
2.少了几只小鸟？〔投影出示总复习第9题的画面。
〕第一幅画面上有几只小鸟？第二幅呢？为什么会这样呢？少了几只小鸟？怎样列算式？四、口算。
1.投影出示：16 – 8 = 12 – 5 = 13 + 6= 师：谁能说一说口算的过程？三个数的怎么样算？10 – 6 + 9 =2.完成总复习的第10题。
同学们一定注意要细心，不要漏题。
五、看图解答。
老师：谁能说一说大括号的意思？分别出示第11题的两幅画面，先让学生说一说意思，然后列算式解答。
教学后记：通过这节课的复习，使学生进一步掌握比拟数的大小的方法；会用加减法解决简单的问题；进一步理解并掌握大括号的意义。
培养学生提出问题并解决问题的才能；培养学生的观察才能、计算才能。
总复习〔三〕教学目的：1.进一步掌握统计的方法；复习稳固20以内数的加减法，会用加减法解决简单的问题。
2.培养学生提出问题并解决问题的才能；培养学生的观察才能、计算才能。
3.培养学生的合作意识和应用意识；培养学生学习数学的兴趣。
教学重难点：灵敏地用所学知识解决简单的问题。
教学准备：多媒体课件，实物投影。
教学过程：一、填一填，算一算。
老师：我们已经学过统计的方法，谁知道在生活中什么时候要用到统计？我们可以用统计的方法来统计天气的变化情况，这是小明对近20天的天气情况统计的结果。
〔出示总复习第12题。
〕观察图画，说一说图中符号表示的意思，然后数一数分别有几天，填完统计表。
谁能提出一个问题？谁能解答。
二、填上适宜的数。
〔出示总复习第13题。
〕老师：这里有许多美丽的花朵，在它们的身上有许多数，谁能发现16、9、7这个数有什么特点？那么第二朵花有15和9，另一片叶子上应填哪个数？第三朵花？第四朵呢？三、填空。
〔总复习第14题。
〕让学生自己说一说过程并填在书上。
四、乘车。
〔出示总复习第15题的画面。
〕1.观察画面，说一说什么意思，这幅画告诉我们什么？需要解决什么问题？独立考虑，然后与同桌交流。
2.集体交流。
四、想一想，算一算，〔总复习第16题。
〕让学生独立完成，然后观察。
师：你会发现每一竖行都有自己的规律，谁能来说一说？五、破密码。
〔总复习第17题。
〕老师讲解第一个，首先算出四个算式的数，这四个数就是它的密码。
然后学生独立完成其他的三个密码。
六、连环画。
〔出示总复习第18题的画面。
〕让学生观察这两幅图，说一说意思，并把这两幅图变成故事让学生讲给大家听，最后让学生列算式并解答。
教学后记：通过这节课的复习，使学生进一步掌握统计的方法；复习稳固20以内数的加减法，会用加减法解决简单的问题；培养学生提出问题并解决问题的才能；培养学生的观察才能、计算才能。
总复习〔4〕复习目的：1.使学生使一步掌握使用数学知识解决实际问题的技能。
2.培养学生用不同的方法解决同一个问题的才能，培养学生的观察、口头表达才能。
复习重点：使学生使一步掌握使用数学知识解决实际问题的技能。
复习难点：使学生使一步掌握使用数学知识解决实际问题的技能。
复习过程：一、提出问,解决问题师：有一天是，小猴做了一个梦，梦见了自己和好朋友小兔、小熊一起飞上了天空，他们坐在月亮上，数星星。
大家看了小猴和他的好朋友分别数了几颗星星。
生：小熊数了9颗，小猴数了8颗，小兔子数了11颗。
师：根据他们数的星星，你能提出哪些数学问题？你们的问题想好后，可以任意请一个小朋友答复。
二、看图列式1.课本102页第8题〔1〕引导学生看图，理解图意思，找出问题。
〔2〕学生独立解答〔3〕全班交流反应，说说算式所表示的意义。
2.课本102页第9题。
〔1〕引导学生分别数出两副图的意思，提出数学问题〔2〕学生独立解答〔3〕学生汇报交流，比拟两题方法的不同之处。
三、解决实际问题1.学生观察图，说说你看到了什么？2.学生明确要解决的问题后，独立考虑3.组织学生在小组中交流与讲座，说说各自的想法4.全班交流。
四、数学故事1.引导学生仔细观察图，编一个简短的数学故事2.学生独立列出列式，并解答3.集体交流、反应中，说说是怎样列式的，算式里的每个数字表示什么五、总结1.质疑：以上问题，还有哪些疑惑？2.总结：在学习生活中，我们会遇到许多数学问题，同学们要开动脑筋，想想用什么方法来解答。
教学后记：使学生使一步掌握使用数学知识解决实际问题的技能。
培养学生用不同的方法解决同一个问题的才能，培养学生的观察、口头表达才能。
总复习〔五〕教学目的：1.进一步掌握统计的方法，复习稳固20以内数的加减法，会用加减法解决简单的问题。
2.培养学生提问并解决问题的才能，培养学生的观察才能、计算才能。
3.培养学生的合作意识和应用意识；培养学生学习数学兴趣。
教学重点、难点：灵敏地用所学知识解决简单的问题。
教学过程：一、填一填，算一算我们忆经学过统计的方法，谁知道在生活中什么时候要用到统计？我们可以用统计的方法来统计天气的变化情况，这是小明对近20天的天气情况统计的结果。
〔出示总复习第12题〕观察图，说一说图中符号表示的意思，然后数一数分别有几天，填完统计表。
谁能提出一个问题？谁能多能多解答？二、填上适宜的数。
〔出示总复习第13题〕这里有许多美丽的花朵，在它们的身上有许多数，谁能发现16、9、7这三个数有什么特点？那么第二朵花上有15和9，另一片叶子上应该填哪个数？第三朵花呢？第四朵花呢？三、填空〔总复习第14题〕让学生自己说一说过程并真在书上四、四乘车〔出示总复习第15题的画面〕1.观察画面，说一说什么意思，这幅画告诉我们什么？需要解决什么问题？独立考虑，然后与同桌交流。
2.集体交流五、想一想、算一算〔总复习第16题〕让学生独立完成，然后观察师：你会发现每一竖行都有自己的规律，谁能来说一说？六、破密码〔总复习第17题〕老师讲解第一个，首先算出四个算式的数，这四个数就是它的密码。
然后学生独立完成其他三个的密码。
七、连环画〔出示总复习第18题的画面〕让学生观察这两幅图，说一说意思，并把这两幅图变成故事让学生讲给大家听，最后让学生列出算式解答。
教学后记：进一步掌握统计的方法，复习稳固20以内数的加减法，会用加减法解决简单的问题。
培养学生提问并解决问题的才能，培养学生的观察才能、计算才能。
培养学生的合作意识和应用意识；培养学生学习数学兴趣。
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