人教版化学九年级上册 第五单元 化学方程式 课题2 如何正确书写化学方程式 习题课件(共11张PPT)
3．如图是两种气体发生化学反应的微观示意图，其中相同大小 的球代表同种原子。下列说法正确的是( C )
A．生成物有两种 B．分子在化学变化中不可再分 C．化学反应前后原子的种类不变 D．化学反应前后分子的种类不变
4． 右图形象地表示了某反应前后反应物和生成物分子及数目的 变化，其中“ ” 、“ ” 、“ ”分别表示 A、B、C 三种不同分子， 则反应的化学方程式中 A、B、C 的分子数之比为( B ) A．4∶1∶3 B．3∶1∶2 C．1∶3∶2 D．4∶1∶2
客观事实 质量守恒定律
。 。
和 ， (2)化学方程式中的不同符号代表着不同的含义：“＋”表示 ____ 生成 ； “↑”表示气体 ____；“↓”表示沉淀 ____；“===”表示____ “△”表示加热 ____；“===”左边写反应物；“===”右边写 生成物 。
7．下列化学方程式书写正确的是( B ) 点燃 P2O5 A．2P＋5O2=====
△ K2MnO4＋MnO2＋O2↑ B．2KMnO4===== 点燃 2CO2↑ C．2CO＋O2===== D．H2SO4＋NaOH===NaSO4＋H2O 8．如图是某化学反应的微观模型， “” 、“ ”分别表示不同元 素的原子，下列各项中对图示模型理解正确的是( C )
”、“
A．该反应属于分解反应 B．反应物和生成物中只有一种单质 C．反应中共有两种元素参与 D．参加反应的两种物质分子个数之比为2∶3
1 3 2SO4===____Fe 1 3 (4)____Fe 2O3＋____H 2(SO4)3＋____H 2O
12．阅读文字，在横线上写出相应的化学方程式：安全火柴的火 柴头上主要含有氯酸钾、二氧化锰、硫和玻璃粉等，火柴杆上涂有少 量的石蜡，火柴盒两边的摩擦层是由红磷和玻璃粉调和而成的。火柴 着火的主要过程是： (1)火柴头在火柴盒上划动时，产生的热量使 点燃 2P2O5 红磷燃烧： 4P＋5O2===== 。 (2)红磷燃烧放出的热量使氯酸钾 MnO2 2KCl＋3O2↑ 2KClO3===== 分解： 。 △ (3)氯酸钾分解放出的氧气与硫在点燃的条件下 点燃 SO2 反应： 。 S＋O2===== (4)硫与氧气反应放出的热量引燃石蜡，最终使火柴杆着火。
第五单元
化学方程式
课题2 如何正确书写化学方程式
1．下列化学方程式，书写完全正确的是( A ) 高温 2CO A．C＋CO2===== C．Ca(OH)2＋HCl===CaCl＋H2O △ 2Fe＋CO2 B．CO＋Fe2O3===== △ K2MnO4＋O2 D．2KMnO4=====
2． 配平化学方程式时， 所配化学计量数是否正确的依据是反应前 后( D ) A．各化学式前化学计量数之和是否相等 B．各种元素的种类是否相同 C．各种物质的状态是否相同 D．各种元素的原子总数是否相同
9．同学们书写的以下化学方程式： 高温 2Hg＋O2↑ ②P2＋O5===== 点燃 P2O5 ①HgO===== 点燃 CO2↑ ④Mg＋O2===MgO2 ③C＋O2===== ⑤3Fe＋2O2↑===Fe3O4 点燃 H2O↓ ⑥H2＋O2=====
请你帮助检查一下，将其中有如下错误的化学方程式的序号填入 相应的横线上。 ②④。 (1)化学式写错的是____ ①⑥。 (2)未配平的是____ (3)“↑”“↓”符号使用不当的是 ③⑤⑥ 。 (4)反应条件写错或漏写的是 ①④⑤ 。
10．现有下列物质：水、铁丝、氧气、硫黄、氢气，从中选出物 质，各写一个符合下列要求的化学方程式。 点燃 Fe3O4； (1)物质燃烧生成黑色固体 3Fe＋2O2===== 通电 2H2↑＋O (2)有两种单质气体生成 2H2O===== ； 2↑ 点燃 SO2 ； (3)生成有刺激性气味的气体 S＋O2===== 点燃 2H2O； (4)最轻的气体燃烧 2H2＋O2===== △ O2↑ (5)实验室用一种纯净物制氧气2KMnO4=====K2MnO4＋MnO2＋ ； MnO2 2H2O＋O2↑ 。 (6)实验室用一种液体不加热制氧气 2H2O2=====
5．三氧化铬(CrO3)常用于金属镀铬。工业上制造三氧化铬的化学 方程式为：X＋H2SO4===2CrO3＋Na2SO4＋H2O，其中 X 的化学式是 ( B ) A．Na2CrO4 B．Na2Cr2O7 C．Na2Cr2O4 D．Na2CrO7
6.(1)根据书写化学方程式的原则： 点燃 FeO2，违背了 ①Fe＋O2===== ②Fe＋O2===Fe3O4，违背了
13．下图是某化学反应的微观示意图 ， “ ”和“ ”分别表示 不同的原子。
等于 填“大于”“等于”或“小于”)反应 (1)反应前的原子数____(
后的原子数。 (2)反应前的分子数____( 大于 填“大于”“等于”或“小于”)反应 后的分子数。 (3)写出符合该微观示意图的一个化学反应 点燃 2CO2 2CO ＋ O ===== 2 方程式 。
11．配平下列化学方程式。 △ ____Fe 8 4 (1)____Al ＋____Fe ＋____Al 3 3O4===== 9 2O3 一定条件 2 3 1 1 2 2 (3)____CH 4＋____O 2=====____CO 2＋____H 2O
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人教版初中九年级上册化学《如何正确书写化学方程式》课件
根据所学知识，你认为书写方程式 应该遵守哪些原则呢
一、化学方程式的书写原则
1、必须以客观事实为基础
2、遵守质量守恒定律，等号两边各 原子的种类和数目必须相等。
二、化学方程式的书写步骤
以教材P101页3题为例：（白色固体氯酸钾 （KClO3）,在二氧化锰（MnO2）作催化剂并加热的条 件下能较快地分解生成氯化钾和氧气，试写出该反应 的化学方程式。）
例题：配平下列化学方程式
1）_1__Fe2O3 +___H2＝3 _____Fe +__2___H2O
3
化学方程式的书写可归纳为：
二氧化锰
（以“ 氯酸钾
氯化钾＋氧气”的化学方程式书写为例）
加热
⑴左反右生一横线
KClO3
KCl+ O2
⑵配平以后加条线 2KClO3
2KCl+ 3O2
⑶等号上下注条件 ⑷箭头标气或沉淀
3、最小公倍数法
反应前后原子数最 多且变化大的原子
P + O2 P + 5O2
P2O5 2P2O5
4P + 5O2 点燃 2P2O5
1、找出关键元素（是O）。
2、求最小公倍数。该元素反应前后的最小公倍数 是10 3、求化学计量数
最小公倍数除以化学式中该原子的个数，把得到的 数字写到化学式前面。在O2前面配上计量数5，在 4P、2O再5前配面平配其上他计原量子数。2前后磷原子个数的最小公 倍数是4，在P前面配上计量数4 5、短线变等号，标生成物状态
反应物的质量总和与 生成物的质量总和相 等。（即遵守质量守 恒定律）
化学方程式的含义：
（1）质的方面 表示反应物，生成物，反应条件，即表示什么 物质在什么条件下发生反应，生成了什么物质
初中化学 人教版 九年级上册 5.2 如何正确书写化学方程式
人教版化学九年级上册同步学案第五单元 化学方程式课题2 如何正确书写化学方程式要 点 讲 解要点一 书写化学方程式的原则及步骤1. 书写化学方程式的原则(1)以客观事实为基础，不能臆造事实上不存在的物质和化学反应。
(2)遵守质量守恒定律，等号两边各元素的原子种类和个数必须相等。
2. 化学方程式的书写步骤：一写、二配、三注、四查一写：根据事实写出反应物和生成物的化学式，如反应物或生成物是两种或两种以上的物质，用“＋”连接，反应物与生成物之间用“——”相连。
二配：配平，即在反应物与生成物的化学式前配上适当的化学计量数，使“——”两边各元素的原子个数相等。
在配平化学方程式时，不能随意改动反应物或生成物的化学式，化学计量数必须写在化学式前面；配平后的化学式前边必须是最简整数，化学计量数是1时一般不写出。
三注：最后标明反应的条件及生成物中的气体或沉淀产物的状态。
生成物是气体的在其化学式的右边加上“↑”号(反应物中如有气体，则气态生成物不再标“↑”符号)；产物是沉淀的加上“↓”号，并把“——”改成“——”。
四查：检查“——”左、右两边各种原子的种类、个数是否相等。
要点二 化学方程式的配平1. 最小公倍数法最小公倍数法配平关键：找出在反应物和生成物中各出现一次且原子数相差较大的元素作为配平的起点。
配平方法：求出方程式两边相同原子前系数的最小公倍数，然后用该最小公倍数除以各自的原子个数，所得的值就是对应物质的系数。
如P ＋O 2――→点燃P 2O 5的配平。
2. 奇数配偶法奇数配偶法配平关键：找出化学反应中出现次数最多且原子个数有奇数、偶数的元素。
配平方法：先在含该元素的奇数原子的化学式前加2，使其原子个数为偶数，再确定其他化学式的系数，如C 2H 2＋O 2――→点燃CO 2＋H 2O 的配平。
3. 观察法配平方法是：①通过观察，从化学式比较复杂的一种生成物推求出有关各反应物和生成物的系数；②根据求得的化学式的系数再找出其他化学式的系数。
九年级化学上册第五单元化学方程式课题2如何正确书写化学方程式名师精编课件新版新人教版
第二步,在氩气的环境中,用过量的金属镁在加热条件下与TiCl4反应制得
金属钛(氩气不参加反应),该反应的化学为-2 价,可求算钛元素的化合价为+4 价; 在制取钛的第一步流程中,由反应物为 TiO2、C、Cl2,可推断生成物 为 TiCl4、CO,利用最小公倍数法配平化学方程式即可;在第二步流 程中,由反应物为 Mg 和 TiCl4(氩气为保护气,不参与化学反应),可推关闭 断+4生成Ti物O2为+2CM+g2CCll22和 TTi,i配Cl平4+2化C学O 方2程M式g+即Ti可Cl。4 2MgCl2+Ti
关闭
A
解析 答案
123456789
6.正确书写下列化学方程式: (1)铁丝在氧气中燃烧: ; (2)氢气在空气中燃烧: ; (3)水通电产生氢气和氧气: ; (4)用过氧化氢和催化剂制得氧气: 。
关闭
(1)3Fe+2O2 Fe3O4 (2)2H2+O2 2H2O (3)2H2O 2H2↑+O2↑
(4)2H2O2
课题2 如何正确书写化学方程式
客观事实
质量守恒定律 种类 数目
化学式
原子 等号
反应条件
化学方程式的配平方法 1.最小公倍数法。配平时,首先找出化学方程式中左右两边各出 现一次的元素,求出不相等原子数的最小公倍数,并用最小公倍数 分别除以该元素的原子个数,所得的商就是该化学式的化学计量数; 最后由已经求出的化学计量数推导出其他化学式的化学计量数。 2.奇偶数配平法。选择反应前后化学式中原子个数为一奇一偶 的元素作配平起点,将奇数变成偶数,然后再配平其他元素原子的 方法称为奇偶数配平法。 3.归一法。找到化学方程式中关键的化学式,定其化学式前计量 数为1,然后根据关键化学式去配平其他化学式前的化学计量数。 若出现计量数为分数,再将各计量数同乘以同一整数,化分数为整 数,这种先定关键化学式计量数为1的配平方法,称为归一法。
九年级化学上册《第五单元课题2如何正确书写化学方程式》课件_新人教版课件PPT
A 物质的总质量 ⑥原子的种类（ ）
A．①③⑤⑥ B．①③④⑤ C．①⑤⑥ D．①③④
6．西班牙的瑞奥汀托河是一条酸河．经调查发现是由于
上游河床含有的某种物质R在水中氧的作用下发生反应所
D 致，其反应的化学方程式为：2R＋2H2O＋
7O2===2FeSO4＋2H2SO4，则R的化学式为（
）
A．FeS
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第五单元 化学方程式
课题2 如何正确书写 化学方程式
观察下列式子，你认为哪个 是化学方程式，为什么？
H2O H2 + O2
化学方程式： 符合质量守恒定律
2H2O 通电 2H2 + O2
请尝试书写下列反应的化学方程式，然后汇 报及说明书写过程。
1、铁在氧气中燃烧 2、向过氧化氢溶液中加入二氧化锰 3、硫酸钠溶液与氯化钡溶液反应，生 成硫酸钡（难溶）和氯化钠 4、氯酸钾(KClO3)与二氧化锰（催化剂） 混合加热，生成氯化钾和氧气
生成碳和氧化镁
4．下列四个反应中的生成物都是C，若C的化学式为
C AB2，则该反应的化学方程式是（
）
A．3AB2＋B2===2C
B．2AB＋2B2===2C
C．2AB＋B2===2C D．AB2＋2B2===2C
5．在化学反应前后，下列诸项中肯定没有变化的是①原 子的数目 ②分子的数目 ③元素的种类 ④物质的种类 ⑤
A．①③⑤⑥ B．①③④⑤ C．①⑤⑥ D．①③④
6．西班牙的瑞奥汀托河是一条酸河．经调查发现是由于
上游河床含有的某种物质R在水中氧的作用下发生反应所
D 致，其反应的化学方程式为：2R＋2H2O＋
7O2===2FeSO4＋2H2SO4，则R的化学式为（
）
A．FeS
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第五单元 化学方程式
课题2 如何正确书写 化学方程式
观察下列式子，你认为哪个 是化学方程式，为什么？
H2O H2 + O2
化学方程式： 符合质量守恒定律
2H2O 通电 2H2 + O2
请尝试书写下列反应的化学方程式，然后汇 报及说明书写过程。
1、铁在氧气中燃烧 2、向过氧化氢溶液中加入二氧化锰 3、硫酸钠溶液与氯化钡溶液反应，生 成硫酸钡（难溶）和氯化钠 4、氯酸钾(KClO3)与二氧化锰（催化剂） 混合加热，生成氯化钾和氧气
生成碳和氧化镁
4．下列四个反应中的生成物都是C，若C的化学式为
C AB2，则该反应的化学方程式是（
）
A．3AB2＋B2===2C
B．2AB＋2B2===2C
C．2AB＋B2===2C D．AB2＋2B2===2C
5．在化学反应前后，下列诸项中肯定没有变化的是①原 子的数目 ②分子的数目 ③元素的种类 ④物质的种类 ⑤
人教九年级化学上册第五单元课题2如何正确书写化学方程式(共22张PPT)
√ 2 H2O
书写化学方程式两个原则
一、以客观事实为基础，不能 随意臆造事实上不存在的物质 和化学反应 二、遵守质量守恒定律，等号 两边各原子的种类和数目必须 相等
化学方程式的书写步骤（以水的通电分解为例）
写
第一步
左
反应物化学式
H2O
（短线连接）
右
生成物化学式
H2 + O2
写出反应物和生成物的化学式 并用短线相连
程 式
步 骤 等：把短线改成等号
请问你能写出氢气燃烧生成水这 一变化的化学方程式吗？
让我们一起想办法吧
H2+ O2
H2O ×
这样可以吗？为什么？
H2+ O2
× H2O + O
这样可以吗？为什么？
H2+ O2
×H2O2
这样可以吗？为什么？
× H2+ O
H2O
这样可以吗？为什么？
H2+ O2
× 2 H2O
2 H2+ O2
A. S+ O2 点燃 SO2 B. 2Mg + O2 点燃 2 MgO
C. 2H2O
2H2 + O2
D. H2 + CuO
Cu + H2O
书写步骤
◇
写
写出反应物和生成物的化学式 并用短线相连
◇ 配 配平化学方程式即使等号左右两边各种原 子的个数相等。
◇ 注 注明反应条件，生成物的状态
◇ 等 将短线或改为等号
1.实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气 2.细铁丝在氧气中燃烧 硫在空气中燃烧生成二氧化硫
如
何 正
1、书 写
一是必须以客观事实为基础
人教版九年级上册化学第五单元课题2-如何正确书写化学方程式(共23张PPT)
在O2前面配上计量数5，在P2O5前面 配上计量数2
4P + 5O2
2P2O5
再配平其他原子。前后磷原子个数 的最小公倍数是4，在P前面配上计
量数4
练习 : _8_Al +_3_Fe3O4 高温 _4_Al2O3 +_9_Fe
配平下面的化学方程式
2 KClO3
MnO2 △
2 KCl
+ 3O2↑
点燃
二、书写步骤
化学方程式的书写可归纳为：（以反应
“
氯酸钾
二氧化锰 加热
氯化钾＋氧气”的化
学方程式书写为例）
左反右生一横线 配平以后加一线 等号上下注条件 箭号标气或沉淀
KClO3 KCl+ O2
2KClO3 2KCl+ 3O2
2KClO3
MnO2
△
2
KCl+
3
O2
2
KClO3
MnO2
△
2KCl+ 3 O2
4、过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解
2H2O2 MnO22 H2O+O2
5、高锰酸钾加热分解
△
2KMnO4 K2MnO4 +MnO2 +O2
练习3、化学方程式的简单应用 1. X + 3O2 === 2CO2 + 2H2O X的化学式为 C2H4 .
2. I2O5 + 5CO === I2 + 5X X的化学式为 CO2 .
（3）P + O2 _点_ _燃_ _ P2O5
反应前后各原子个数不相等，违背了质量守恒定律
写
左 （短线连接） 右 反应物化学式 生成物化学式
配 配平依据：质量守恒定律 配平过程：化学式前面配上适当的化学计量数使
人教版九年级上册 第五单元 课题2 如何正确书写化学方程式
A. 16 B. 32 C. 48 D. 64 【解：根据质量守恒定律，参加反应的B为： 11 + 9－8 = 20g， 根据参加反应各物质的质量=化学计量数×相 对分子质量，设B的相对分子质量为X,则有：
2×32﹕3X = 8﹕12 X = 32】
接上页
4.将16 g A和足量B混合加热，A与B发生化学反
2C2H2 + O2 → 4CO2 + 2 H2O 4、在反应物O2 前配5，两边氧原子的个数也相等了。
2C2H2 + 5O2 → 4CO2 + 2 H2O 5、然后“改、注、标”即可。
2C2H2 + 5O2
4CO2 + 2H2O
课堂练习
1. 用下列装置来验证质量守恒定律(托盘天
平未画出)，能达到目的的是
A. 一定只含有碳元素 B. 一定只含有碳、氢两种元素 C. 一定含有碳、氢、氧三种元素 D. 一定含有碳、氢元素，可能含有氧元素 【解：根据质量守恒定律，先计算生成物CO2、H2O中 碳、氢元素的质量，再与该有机物的质量比较，得出该 有机物的组成。 C∕CO2 ×17.6=12∕44×17.6 = 4.8g 2H∕H2O ×10.8=2 ∕18×10.8 = 1.2g 4.8＋1.2 = 6.0g（该有机物中只含碳、氢两种元素！）】
应，16gA完全反应后生成12gC和8gD，则参加反应
的A与B的质量比是
(D )
A. 1∶1 B. 2∶1 C. 3∶1 D. 4∶1
【解：根据质量守恒定律，参加反应的B为：
12＋8－16 = 4，其质量比为：
A∶B =16∶4 = 4∶1】
接上页
5. 某有机物6.0g在空气中完全燃烧，共得到17.6g二 氧化碳和10.8g水，则该化合物的组成元素是（B ）
2×32﹕3X = 8﹕12 X = 32】
接上页
4.将16 g A和足量B混合加热，A与B发生化学反
2C2H2 + O2 → 4CO2 + 2 H2O 4、在反应物O2 前配5，两边氧原子的个数也相等了。
2C2H2 + 5O2 → 4CO2 + 2 H2O 5、然后“改、注、标”即可。
2C2H2 + 5O2
4CO2 + 2H2O
课堂练习
1. 用下列装置来验证质量守恒定律(托盘天
平未画出)，能达到目的的是
A. 一定只含有碳元素 B. 一定只含有碳、氢两种元素 C. 一定含有碳、氢、氧三种元素 D. 一定含有碳、氢元素，可能含有氧元素 【解：根据质量守恒定律，先计算生成物CO2、H2O中 碳、氢元素的质量，再与该有机物的质量比较，得出该 有机物的组成。 C∕CO2 ×17.6=12∕44×17.6 = 4.8g 2H∕H2O ×10.8=2 ∕18×10.8 = 1.2g 4.8＋1.2 = 6.0g（该有机物中只含碳、氢两种元素！）】
应，16gA完全反应后生成12gC和8gD，则参加反应
的A与B的质量比是
(D )
A. 1∶1 B. 2∶1 C. 3∶1 D. 4∶1
【解：根据质量守恒定律，参加反应的B为：
12＋8－16 = 4，其质量比为：
A∶B =16∶4 = 4∶1】
接上页
5. 某有机物6.0g在空气中完全燃烧，共得到17.6g二 氧化碳和10.8g水，则该化合物的组成元素是（B ）
九年级化学人教版上册第五单元课题二 如何书写化学方程式
课题二如何正确书写化学方程式【知识要点】1. 书写化学方程式必须遵守的两个原则（1）以基础。
即反应物是什么，生成物是什么，有无反应条件等。
不能乱编方程式。
物质的化学式要正确。
（2）遵守。
即反应物的各原子总数与生成物的各原子总数相等。
2. 化学方程式的书写步骤（简称“一写、二配、三标、四等”）（1）写：根据反应事实正确书写反应前、后各物质的。
（2）配：配平化学方程式。
即在反应物和生成物的化学式前填上适当的，使反应前后各元素的原子个数。
（3）标注：注明反应条件，并标注些符号。
反应物无气体，生成物是在气体物质的后面标“↑”，溶液里发生的反应，生成物有，在固体物质后面标“↓”。
（4）等：将短线改为等号。
【要点分析】1. 配平化学方程式的方法（1）常见的是观察法观察反应前后各元素的原子个数是否相等，若不等，就在各物质化学式的前面配上适当的数字（化学计量数）使之相等。
关键是找观察点。
如：H2 + O2H2O氧原子就是观察点，即在H2O的前面配上系数“2”这样氧原子就等了，然后需要在反应物的H2的物质前面配上“2”，这样各元素的原子总数都等了，即：2H2 + O2点燃2H2O。
（2）最小公倍数法找出方程式的左右两边只出现一次且数目不等的原子．．．．．．．．．．．．．，找这种原子数目的最小公倍数，进行配平。
如：KClO3催化剂△KCl +O2↑中主要是氧原子在左右只出现一次且数目相差大，找左右氧原子的最小公倍数是6，则O2的前面配上3，在KClO3前面配上2，然后在把其它元素的原子配平即可。
即配平后为：2KClO3催化剂△2KCl+3O2↑。
（3）奇偶配平法在化学方程式中有一种元素在多种物质中出现，且等式一边该元素原子数目总和是偶数，另一边该元素原子数目总总和是奇数，这时就可以考虑用这种方法。
方法：先变奇数为偶数，再用观察法配平。
如C2H2 +O2点燃CO2 + H2O 这里的氧元素在O2、CO2、H2O中出现，且等式左边氧原子总和是偶数，右边氧原子总和是奇数，所以先将H2O中氧原子变成偶数，H2O的前面配“2”，然后配平H原子，在C2H2的前面配“2”；再配平C原子，在CO2的前面配“4”；最后解决O原子，在O2前面配“5”这样O原子也等了，整个配平完成。
人教九年级化学上册第五单元课题2如何正确书写化学方程式(共34张PPT)
CH4 + 2 O2 点燃 CO2 + 2 H2O
【小结】
你认为书写化学方程式时在哪些地 方容易错，如何避免这些错误？
【总结全课】
本节课我们学习了化学方程式的书写， 共同探讨总结了化学方程式的书写原则、 配平方法及注意事项。这些知识是今后 学好化学的基础，对化学的学习具有重 要作用。
【活动二】
1.尝试写出氢气在氧气中燃烧反应的 化学方程式。
氢气在氧气中燃烧反应化学方程式书写
氢气 + 氧气
H2 + O2
点燃 水
（文字表达式）
点燃
H2O
（符号表达式）
H2 ＋O2
O HH O
H2O
HH O H
氧原子的个数不一样，天平无法平衡
这样可以吗？为什么？
点燃
H2 + O2 → H2O + O
【活动三】
2.下列反应中生成物状态标注是否正确？如 不正确，请改正。
（1） 4 P + 5 O2 点燃2 P2O5 （2） S + O2 点燃 SO2
（3） 2H2O 通电 O2 + 2 H2
【活动四】
1.写出下列反应的化学方程式
◇ 硫在空气中燃烧
S + O2 点燃 SO2
◇ 铁丝在氧气中燃烧
【活动二】
3.用最小公倍数法配平下列化学方程式。
（1） C + CO2 高温 2CO （2）4Al + 3O2 点燃 2Al2O3 （3）2KClO3 二氧△化锰2KCl + 3 O2
【活动三】
1.如何在化学方程式中体现反应条件和生 成物的状态？
阅读课本100-101页中标注条件和生 成物状态的有关知识
【小结】
你认为书写化学方程式时在哪些地 方容易错，如何避免这些错误？
【总结全课】
本节课我们学习了化学方程式的书写， 共同探讨总结了化学方程式的书写原则、 配平方法及注意事项。这些知识是今后 学好化学的基础，对化学的学习具有重 要作用。
【活动二】
1.尝试写出氢气在氧气中燃烧反应的 化学方程式。
氢气在氧气中燃烧反应化学方程式书写
氢气 + 氧气
H2 + O2
点燃 水
（文字表达式）
点燃
H2O
（符号表达式）
H2 ＋O2
O HH O
H2O
HH O H
氧原子的个数不一样，天平无法平衡
这样可以吗？为什么？
点燃
H2 + O2 → H2O + O
【活动三】
2.下列反应中生成物状态标注是否正确？如 不正确，请改正。
（1） 4 P + 5 O2 点燃2 P2O5 （2） S + O2 点燃 SO2
（3） 2H2O 通电 O2 + 2 H2
【活动四】
1.写出下列反应的化学方程式
◇ 硫在空气中燃烧
S + O2 点燃 SO2
◇ 铁丝在氧气中燃烧
【活动二】
3.用最小公倍数法配平下列化学方程式。
（1） C + CO2 高温 2CO （2）4Al + 3O2 点燃 2Al2O3 （3）2KClO3 二氧△化锰2KCl + 3 O2
【活动三】
1.如何在化学方程式中体现反应条件和生 成物的状态？
阅读课本100-101页中标注条件和生 成物状态的有关知识
人教九年级化学上册第五单元课题2如何正确书写化学方程式(共42张PPT)
题型一：判断化学方程式正误
（1）Mg +
点燃
O2
MgO2
生成物的化学 式书写错误
（2） H2O 通电 H2↑+ O2↑
没有配平
Δ （3）Cu(OH)2 CuO ↓+ H2O
不应该标生 成物的状态
（4） 2KMnO4 Δ K2MnO4+ MnO2+ O2
未标明 气体的 状态
CH4
X+3O2 =2CO2 + 2H2O
等 将短线改为等号
查 检查化学式是否正确；是否配平；
生成物状态是否标注；反应条件是 否标明
3. 配平化学方程式的方法
①.观察法 (适合简单的化学反应)
KMnO4
K2MnO4+MnO2+O2
2 KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2
CuSO4+2NaOH Na2SO4+Cu(OH)2
2.最小公倍数法 (寻找前后各出现一次，且原子数目较大者)
等 将短线改为等号
查 检查化学式是否正确；是否配平；
生成物状态是否标注；反应条件是 否标明
化学方程式的配平方法
1、观察法
点燃
S + O2
SO2
2、最小公倍数法：利用反应前后某一元素原子
数的最小公倍数加以配平的方法。（找前后原
子个数相差大的入手） 4 P +5 O 2 点燃
2 P2O5
3、暂定分数法
C2 H4
题型一：判断化学方程式正误
二、化学方程式的书写步骤
1、写 写出反应物和生成物，
并用“——”连接
P + O2
P2O5
2、配：在式子两边配上适当的化学计量