【部编人教版】2020学年道德与法治八上第2课时 坚持国家利益至上
部编版8.2《坚持国家利益至上》精品课教学设计
8.2坚持国家利益至上教学设计【教材版本】部编版《道德与法治》八年级上册【教材分析】《道德与法治》八年级上册立足社会化视野，全书让学生走出校园，以“做合格的社会成员——遵守社会规则、承担社会责任以及热爱祖国”为核心展开。
而最后一个单元“维护国家利益”则是让中学生首次系统地学习国家构成、国家利益的概念，因此这一课里学生的国民身份，既是对前面“社会的一员”的角色升华，又为后面极端重要的“总体国家安全观”做出必要的知识情感铺垫，是集体主义价值观在国家层面的升华，是道德与法治学科对学生成长转型有重要作用的课。
【学情分析】从小学到七年级，各类学校仪式活动、爱国主题班会的开展，使得八年级的学生已经具有高度的爱国之心，但我们发现：这种爱国情感大多是天然的感性经验，背后缺乏对国家利益的理性认知；大多是我为祖国而自豪，缺乏祖国为我而骄傲的使命感，没有转化为长远的报国和理性爱国的方法途径。
与此同时，许多初中生刚从家庭走向中学寄宿生活，自我为中心的现象依旧比较严重，能够自觉的在利益冲突时，做出符合爱国集体主义要求的行动并不足。
【教学目标】㈠2022年课程标准的目标要求：道法认同:“能够以恰当的方式弘扬爱国主义精神”责任意识:“具备国家利益高于一切的观念，能够以实际行动维护民族团结，捍卫国家主权”法治教育:“认识国家主权的内涵，树立国家利益至上的观念”㈡教育教学目标分析：1、情感、态度与价值观：增强爱国之情，牢固树立国家利益至上观念，懂得以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻，增强责任意识和报国使命感。
2、能力目标：在国家利益与个人利益关系的认识中，学会矛盾分析的方法，提高价值判断的能力，增强社会参与力；进而帮助学生把握探究学习的能力。
3、知识目标：知道坚持国家利益至上，需要在思想上树立维护国家利益的意识，在行动上要以国家利益为重，从生活点滴中来践行捍卫。
【教学重点】牢固树立国家利益至上的观念，同时把爱国融汇在日常生活中。
【教学难点】懂得理性爱国与报国的方法，明白有时甚至要牺牲个人生命保护国家。
新人教统编版道德与法治八年级上册《坚持国家利益至上》精品课件
案例分析：
王卫国是一名初中八年级的学生， 平时喜欢摄影和电脑视频技术，是 “圈子”内一名小有名气的“拍客”， 经常在比较专业的杂志和网站上刊登 自己的“作品”。
王卫国作品之一：“我的祖国”
王卫国同学所要表达的是一 种什么样的情怀？
我们要心怀爱国之情，坚 持国家利益至上。
案例分析：
一天，一陌生人打来电话，声称只要 他能拍到某军用机场的一张军机照片，发 往指定的邮箱，就会得到一笔丰厚的报酬 。谁知这一举动竟然是美国中情局提供的 一个投入巨资也没有挖到的军事机密—中 国歼20隐身战斗机。
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
问题思考：
王卫国同学该如何决断？生活 中我们要处处提防危害国家利益的 行为吗？你的理由是什么？
坚持国家利益至上，我们要树 立和增强危机意识和防范意识。
2017年3月，韩国乐天集团支 持韩国政府布署美国萨德反导系统。 乐天中国员工强烈不满，纷纷辞职， 王卫国的哥哥王江华也辞职了。他 在辞职信中提到说“国家利益大于 一切”。
我们要有责任感和使命感。
问题探讨：
请你来说说江华他们辞职会遭 受那些方面的损失？乐天中国员工 可以直接“拿走”或者毁坏公司的 物品，以泄私愤，这种行为可行吗？
我们要对危害国家利益、威胁 国家生存和发展的行为时刻保持警 惕。理性、务实、文明的态度依法 维护国家利益。
延伸思考：
爱国不分地位高低、民族地 域、职业年龄、热爱祖国人人有责 ，有你有我，我们青年一代学生责 无旁贷。
课堂小结
1.心怀爱国之情；
坚
树立维护国
持
家利益意识 2.要有危机和防范意识；
国
家
3.增强责任感和使命感；
部编人教版《道德与法治》八年级上册8.2《坚持国家利益至上》习题（含答案）
部编人教版《道德与法治》八年级上册8.2《坚持国家利益至上》习题（含答案）第八课国家利益至上8.2 坚持国家利益至上练习及答案一、单项选择题知识点一：树立维护国家利益意识1.“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。
”林则徐的这句话反映了他（）A.热爱和平的愿望B.对贪生怕死的鄙视C.国家利益至上的爱国情怀D.具有清正廉洁的优良品德2.坚持国家利益至上要求我们（）①我们要有爱国之情②我们要牢固树立国家利益至上的观念③要以实实在在的行动维护国家利益④考虑个人得失，以不伤害个人利益为前提A.①②B.③④C.①②③D.②③④3.维护国家利益就是维护人民利益，我们每个人应该（）①自觉承担起建设祖国、振兴中华的历史责任②用理性、务实、文明的心态表达爱国情感③维护国家利益，必须放弃人民利益④增强维护国家利益的责任感和使命感A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④知识点二:捍卫国家利益4.下列不属于捍卫国家利益的表现是（）A.对祖国的关心热爱和忠诚B.为满足个人私利而丧失国格、人格C.对民族的自尊和自信D.以大局为重，把国家利益放在第一位5.当个人利益和国家利益发生冲突时，我们应该（）①以国家利益为重②强调个人利益，放弃国家利益③必要时牺牲个人利益，捍卫国家利益④让国家利益服从个人利益A.①②B.①③C.②④D.③④6.2016年1到9月，我国税务部门严历打击骗税行为，已立案检查出口企业2680户，挽回税款近50亿元，有效规范了外贸出口和经济秩序。
出口企业骗税（）A.是损害国家利益的行为B.不违反相关法律的规定C.只是企业个人的行为和国家利益无关D.损失小，可以视而不见二、非选择题7.钱伟长是我国的“力学之父”，他在1935年赴美留学，拜冯·卡门教授为师，成为冯·卡门教授的得意门徒。
钱伟长那时有着优厚的待遇和优越的工作条件。
可是，他还是没有忘记自己亲爱的祖国。
他对每一个夸奖他的人都会说:“我是中国人，我现在所做的一切，为的是回到祖国后能为人民多做点事。
核心素养 8.2 坚持国家利益至上 课件 2022-2023学年部编版道德与法治八年级上册
笔记时间
坚持国家利益至上的要求（思想上）
完型填空 ❶坚持国家利益至上，我们要心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上 观念，以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。
易 错易混
❷坚持国家利益至上，我们要树立和增强危机意识和防范意识。我们
要对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为时刻保持警惕。
坚持国家利益至上的要求（思想上）
理性爱国
暴力“碍”国
在生活中，有的人以爱国为由，拉横幅围堵外资企业，砸某国品牌汽车，甚至打上 车主，在网上联名抵制某一国家商品，对此，同学们纷纷发表评论
完型填空
❷为了国家利益，有时不仅需要放弃个人利益，甚至要献出 自己的生命。
坚持国家利益至上的要求（行动上）
完型填空
❸我们要始终把国家利益放在第一位，捍卫国家尊严，坚决 同一切损害国家利益的行为作斗争。
“国兴我荣，国衰我耻。”下列诗句不能体现国家利益至高无上的是 () A．黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还 B．苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 C．人生自古谁无死？留取丹心照汗青 D．无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来
坚持国家利益至上的要求（思想上）
于敏发现了热核材料自持燃烧的关键，解决了 氢弹原理方案的重要课题后，他当即给北京的邓稼 先打了一个耐人寻味的电话。为了保密，于敏使用 的是只有他们才能听懂的隐语：暗指氢弹理论研究 有了突破。
2.国家利益、集体利益、个人利益的关系
❶国家利益与集体利益、个人利益既有区别，又相互联系。P93 ❷国家利益是整体利益，集体利益、个人利益是局部利益。 ❸整体利益照顾到了大多数人民的长远需求利益、个人利益是一致的。 ❺有时，国家利益难免同集体利益、个人利益发生矛盾。
部编人教版八年级道德与法治上册8.2《坚持国家利益至上》优质教案
第2课时坚持国家利益至上知识目标1．知道坚持国家利益至上就要树立维护国家利益的意识。
2．国家利益与个人利益相互关系。
3．维护国家利益的具体做法。
能力目标1．通过学习能够帮助我们树立起维护国家利益的意识。
2．正确认识和处理国家利益与个人利益关系。
3．明白捍卫国家利益的一些具体做法。
情感、态度与价值观1．通过学习，更加热爱祖国，牢固树立国家利益至上的观念，以实实在在的行动维护国家利益。
2．通过学习，初步树立危机意识、忧患意识和防范意识，增强爱国的紧迫性。
3．通过学习能增强维护国家利益的责任感和使命感，明确爱国要理性、务实。
4．通过学习，树立大局观念，有自觉做到把国家和民族利益放在首位的意识和决心。
重点1．牢固树立国家利益至上意识。
2．正确处理国家利益和个人利益二者关系。
难点1．树立和增强危机意识和防范意识。
2．为了国家利益，有时需要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命。
教师准备：感动中国人物黄旭华在央视最后一次演讲视频学生准备：提前预习新课一、情景导入，场景激趣播放歌曲《说句心里话》这首军歌唱出了兵哥哥们的心声，唱出了军人的使命和职责。
军人们为维护国家利益作出了巨大贡献。
他们维护的就是国家利益。
国家利益是人民利益的集中表现，它反映广大人民的共同需求，与人民的切身利益息息相关，具有至高无上的特点；国家利益与人民利益相辅相成，维护国家利益最终受益的是广大人民群众。
那么我们该怎样维护国家利益呢？这就是我们今天所要学习的新内容——坚持国家利益至上。
二、问题导读，新知探讨【故事拓展】南宋年间，金兵南侵，朝廷腐败，岳飞、辛弃疾率兵抗战，演出了一幕幕爱国主义正剧。
晚清时期，当中华民族又一次面临外国列强争相用洋枪洋炮打开中国大门的紧急关头，魏源、林则徐、严复等率先觉醒，主张“睁眼看世界”，“苟利国家生死以，岂因祸害避趋之”，试图变革维新；谭嗣同在“百日维新”变法失败后，慷慨赴死，希望以死唤醒国人；抗日战争时期有著名的“八女投江”、“狼牙山五壮士”；解放战争中有董存瑞，抗美援朝中有黄继光，在社会主义建设和改革开放时期，英雄模范人物更是层出不穷，王进喜、焦裕禄、孔繁森、郑培民等，他们都是以国家和民族的利益为重，为了人民的利益，不惜牺牲一切。
部编版道德与法治八年级上册《8.2 坚持国家利益至上》教学设计
《8.2 坚持国家利益至上》教学设计一、教学目标1.知识与技能：使学生理解国家利益的含义及其重要性。
帮助学生认识个人利益与国家利益的关系，并明确当两者发生冲突时应如何取舍。
引导学生了解维护国家利益的方式和途径。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生的分析、归纳和合作能力。
引导学生通过情境模拟等方式，体验坚持国家利益至上的行为选择。
3.情感态度与价值观：激发学生对国家利益的认同感和责任感。
帮助学生树立坚持国家利益至上的价值观念。
二、教学重点国家利益的含义及其与个人利益的关系。
坚持国家利益至上的重要性和行为表现。
三、教学难点如何引导学生在实际生活中践行坚持国家利益至上的原则。
如何处理个人利益与国家利益之间的冲突。
四、教学过程（一）导入新课【教师活动】展示一些有关国家利益的新闻图片或视频，如国家重大科技成就、国际体育赛事中的国家荣誉等，激发学生的学习兴趣。
【学生活动】观看图片或视频，思考并感受国家利益的重要性。
【设计意图】通过直观的教学材料，引出国家利益的话题，为后续的学习做好铺垫。
（二）新课讲解1.国家利益的含义及其重要性【教师讲解】介绍国家利益的定义，包括政治、经济、文化、安全等各个方面。
强调国家利益是关系民族生存和发展的核心利益。
通过具体案例说明国家利益的重要性，如国家安全事件的影响等。
【学生活动】听讲、记笔记，思考并回答教师提出的问题。
例如：“你认为国家安全对国家利益有何影响？”等。
【设计意图】帮助学生理解国家利益的基本概念和重要性，为后续学习打下基础。
2.个人利益与国家利益的关系【教师讲解】阐述个人利益与国家利益的一致性和矛盾性。
通过案例分析，说明当个人利益与国家利益发生冲突时，应以国家利益为重。
同时强调，国家尊重和保障合法的个人利益。
【学生活动】听讲、记笔记，参与小组讨论。
讨论话题如：“你如何看待个人利益与国家利益的关系？”等。
【设计意图】引导学生正确认识和处理个人利益与国家利益的关系，培养他们的国家意识和责任感。
8.2 坚持国家利益至上 课件(29张PPT)-2023-2024学年部编版道德与法治八年级上册
活动五：阅读感悟
以小组为单位合作探究 我国科学泰斗钱伟长一生学过十几个专业，科
研生涯涉足几十个行业。 每一次重大的改变和选择，都是因为国家
的需要。1931年，日军侵占东三省，他弃文从理，立志 科学救国。1946年，他在美国取得卓越的学术成 就后，却放弃美国的一切，以探亲名义悄然回国，成为一名 园丁。1948年，当他有机会重返美国加州理工时，因为签证 申请表上填写“若中美交战，你是否忠于美国”一栏中，决 然填上“No”，放弃赴美。64岁以后迷上了计算机，他甚至 提出一种新颖的宏观字形编码方案，又称“钱码”……钱伟 长有句名言：我没有专业，祖国的需要就是我的专业。 （1）结合以上案例，说说钱伟长是如何处理国家利益和个人 利益之间的关系的。
（3）坚持国家利益至上，我们要增强维护国家利益的
责任感和使命感。用理性、务实、文明的心态，合 法有序地表达爱国情感，维护国家利益。（P93)
坚持国家利益至上
2 捍国家利益
2、国家利益、集体利益、个人利益的关系是怎样的？
①国家利益与集体利益、个人利益既有区别，又相互联系； ②国家利益是整体利益，集体利益、个人利益是局部利益； ③整体利益照顾到了大多数人民的长远需求，符合大多数群体 的利益； ④国家利益和集体利益、个人利益在根本上是一致的。
2015年7月1日，全国人大常委会通过的《中华人民 共和国国家安全法》第十四条规定，每年4月15日为全 民国家安全教育日。
④在日常生活中，我们要自觉遵守道德与法律， 积极维护国家团结稳定的局面。
我归纳 我总结
3.如何捍卫国家利益？
①无论何时何地，我们都应当着眼长远、 顾全大局，以国家利益为重，把国家利 益放在第一位； ②为了国家利益,有时不仅需要放弃个 人利益,甚至要牺牲自己的生命； ③我们要始终把国家利益放在第一位, 捍卫国家尊严，坚决同一切损害国家利 益的行为作斗争； ④在日常生活中，我们要自觉遵守道德 和法律，积极维护国家团结稳定的局面。
部编人教版八年级道法上册《第4单元 维护国家利益【全单元】》道德与法治PPT课件
课堂小结
国家好 大家才会好
认识国家利益 国家利益是人民利益的集中表现
课堂练习
1.屠格涅夫说：“没有祖国，就没有幸福，每个人必
须植根于祖国的土壤里。”这告诉我们( B )
①祖国的存在和发展是个人生存和发展的前提②每个 人对于自己的祖国都有承担着不可推卸的责任和义务 ③少年兴则国兴，少年强则国强④我们都是龙的传人 A.③④ B.①② C.②③ D.①③
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从练习册中选取。
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
第八课 国家利益至上
第2课时 坚持国家利益至上
目标导航
1.知道树立维护国家利益意识的重要性。 2.坚持国家利益至上，正确处理个人利益 与国家利益的关系，切实捍卫国家利益。
清华大学救国会在《告全国民众书》中悲愤地发出 “华北之大，已经安放不得一张平静的书桌了”的 呐喊。
➢ 你如何理解“华北之大，已经安放不得一张平 静的书桌了”这句话？
这句话生动准确地概括了“一二·九”运 动爆发前，中华民族所面临的严峻社会形势， 这句话警醒人们：中华民族的民族危机已经到 了千钧一发之际，它像号角，号召人们赶快行 动起来救亡图存。体现了那一代爱国青年以国 家利益为重的责任担当意识和爱国主义情感。
2.国家利益与个人利益的关系是怎样的？ 国家利益与个人利益在根本上是 一致 的，
但二者不完全等同。国家利益是关系全局的、 长远的利益，有时难免同个人利益发生矛盾。
运用你的经验
教材91页
1979年3月，坐落在广西十万大山深处的尖峰岭 国防民兵哨所诞生。作为村民兵营副营长和支前模 范的陆之方临危受命，成为哨所第一任哨长。3年后， 患上严重风湿病的陆之方走不动了。陆兰廷接过父 亲手中的枪，成为尖峰岭哨所第二任哨长，一干就
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第2课时 坚持国家利益至上
1 教学分析
【教学目标】
知识目标知道要做到坚持国家利益至上，在思想上必须树立维护国家意识，在行动上要以国家利益为重，同一切损害国家利益的行为作斗争
能力目标学会正确看待社会生活中不同人表现出的国家利益观念和行为，形成在复杂的社会生活中作出正确价值判断和选择的能力。
情感态度与价值观目标树立正确的国家利益观，增强维护国家利益的责任感和使命感；合法有序地表达爱国情感，能够主动为维护团结稳定的社会局面贡献力量。
【重点难点】
教学重点：国家利益与个人利益具有一致性。
教学难点：树立国家利益至上的意识。
2 教学过程
一、导入新课
（多媒体展示材料和图片）这是一张拼版照片，左图为父亲何力1984年在中印边境地区原始丛林留影；右图为儿子何宇恒2016年6月16日在拉萨市留影。
父亲何力1983年入伍进藏，在位于中印边境的解放军某团三连当兵3年。
何宇恒2014年研究生毕业入警进藏，在边境一线工作。
西藏公安边防总队有这么一群“父子兵”：数十年前父辈们远离亲人，翻山越岭来到西藏守卫边疆，他们渐渐老去，相继离开了曾经战斗过的雪域高原；如今，他们年轻的孩子长大成人，接过父辈们的接力棒。
“接力棒”指的是什么？“父子兵”带给我们哪些启示？
教师总结：指的是以国家利益为重，心怀爱国之情，以行动维护国家利益。
我们要向他们学习，努力维护国家利益。
今天我们来学习第八课第2课时：坚持国家利益至上。
二、新课讲授
目标导学一：树立维护国家利益的意识
(一)国家利益至上的要求
设计意图：聚焦网络安全，旨在教育学生树立和增强危机意识和防范意识，在平时网络交往活动中提高警惕，提高辨别能力，避免因自己的疏忽大意而给国外情报机构以可乘之机，泄露国家秘密，损害国家利益。
活动一：随手拍有讲究（多媒体展示材料）
一名军事发烧友在成都某军用机场附近用手机拍下一张军机照片，发到互联网上。
这位发烧友做梦也想不到，这一不经意的举动竟然为美国情报部门提供了一个投入巨资也没有挖到的军事机密——正在试验中的中国歼－20隐身战斗机。
媒体评论称，这名发烧友“随手一拍胜过了美国一年耗资800亿美元的情报
业”。
1.军事发烧友的做法给我们什么启示？
提示：我们要有爱国之情，要有危机意识和安全防范意识。
当今世界并不太平，影响国家安全和发展的内外因素比历史上任何时候都更复杂。
我们要对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为时刻保持警惕。
2.想一想我们身边有没有发生过类似的事情？（学生讨论回答）
教师强调：信息保密与窃密之间的斗争虽然没有刀光剑影，没有硝烟，却严重影响国家利益的维护。
坚持国家利益至上，我们要心怀爱国之情。
坚持国家利益至上，我们要树立和增强危机意识和防范意识。
(二)依法维护国家安全
活动二：危害国家利益的种种行为（多媒体展示材料）
材料一：阴谋颠覆政府，分裂国家，推翻社会主义制度的行为；参加境外各种间谍组织，或者接受间谍组织或代理人的任务的行为；窃取、刺探、收买、非法提供国家秘密的行为；策动、勾引、收买国家工作人员叛变或者将防地设施、武器装备交付他国或敌方的行为；组织、策划或者实施危害国家安全的恐怖活动的；捏造、歪曲事实，发表、散布文字或者言论，或者制作、传播音像制品，危害国家安全的；利用设立社会团体或者企业、事业组织，进行危害国家安全活动的；利用宗教进行危害国家安全活动的；制造民族纠纷，煽动民族分裂，危害国家安全的；境外个人违反有关规定，不听劝阻，擅自会见境内有危害国家安全行为或者有危害国家安全行为重大嫌疑的人员的。
材料二：我国为了维护国家安全，先后制定了《中华人民共和国国家安全法》，规定了危害国家安全的行为；制定了《中华人民共和国反恐怖主义法》，规定了具有恐怖性质的行为。
制定了《中华人民共和国反间谍法》，规定了危害国家安全的间谍行为。
1.两则材料共同说明了什么？
提示：当今时代，危害国家安全的行为表现在多个方面。
我们要增强维护国家利益的责任感和使命感。
2.我们青少年应该怎样做？
教师总结：我们要对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为时刻保持警惕。
依法维护国家利益。
目标导学二：捍卫国家利益
设计意图：本活动旨在引导学生认识到爱国是一种高尚的情操，我们要学会用理性、务实、文明的心态，合法有序地表达爱国情感，维护国家利益。
这样才能赢得大家的认同与支持。
活动一：抵制萨德（多媒体展示材料和图片）
2017年3月韩国乐天集团宣布出让旗下土地给政府布置萨德。
乐天的行为引起乐天中国员工的不满，纷纷提出辞职。
员工在辞职信中提到“国家利益大于一切”。
1.员工辞职，个人会有哪些损失？
提示：失业，需要重新就业。
2.从长远来说，员工会有损失吗？为什么？
提示：乐天的行为侵害了我国的国家安全，损害了国家利益。
国家利益与个人利益是一致的，因此也损害了个人利益。
教师总结：国家利益关系全局的、长远的利益，有时难免同个人利益发生矛盾。
无论何时何地，我们应当着眼长远、顾全大局，以国家利益为重，把国家利益放在第一位。
在日常生活中，我们要自觉遵守道德和法律，积极维护国家团结稳定的局面。
活动二：缅怀先烈（多媒体展示材料）
“三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！三十年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽！”
1.请列举几个为国家牺牲的英雄。
提示：维和烈士申亮亮、杨树朋、李磊等、抗洪抢险牺牲的战士刘景泰、空军歼－10女飞行员余旭、消防英雄孙茂辉等等。
2.他们的做法给了我们哪些启示？
教师总结：为了国家利益，有时不仅需要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命。
我们要始终把国家利益放在第一位，捍卫国家尊严，坚决同一切损害国家利益的行为作斗争。
三、课堂总结
今天我们了解了国家利益与个人的关系，明确了个人要勇于维护国家利益，不仅仅需要放弃，更需要牺牲。
我们要养成维护国家利益的意识，心中长存国家安全。
在日常生活中，我们要自觉遵守道德和法律，积极维护国家团结稳定的局面。
3 板书设计
坚持国家利益至上{树立维护国家利益意识{我们要心怀爱国之情
我们要树立和增强危机意识和防范意识
我们要增强维护国家利益的责任感和使命感
)捍卫国家利益{把国家利益放在第一位
要勇于为了国家利益而作出牺牲
捍卫国家尊严，坚决同一切损害国家利益的行为作斗争
)
)
4 教学反思
本节内容抽象中蕴含着具体，通过具体的事例，引导学生了解熟悉抽象的内容，使学生易于理解。
所以留给学生足够的时间，使之对具体事例与教材理论之间形成理解。
教学内容的唯一不意味着学生回答的唯一，要力争学生能够较好地理解教材内容，从而形成个人的价值观念。