100以内加减法(A4打印版)

动态带压堵漏技术施工安全(通用版)

( 安全管理 ) 单位：_________________________ 姓名：_________________________ 日期：_________________________ 精品文档 / Word文档 / 文字可改 动态带压堵漏技术施工安全(通 用版) Safety management is an important part of production management. Safety and production are in the implementation process

动态带压堵漏技术施工安全(通用版) 凡是管道输送有温度、压力介质的条件下，能够进行有效堵漏的方法，都属于动态带压堵漏技术。在有压力影响介质泄漏的环境下，进行动态带压堵漏，必须遵守以下施工安全。 (1)动态带压堵漏施工人员必须经过专业培训，理论和实际操作考核合格，方可施工作业。 (2)要有专业的技术人员，负责现场测绘、夹具设计及施工作业措施。 (3)专业技术人员应全面掌握泄漏介质，有毒、有害、易燃、易爆的物化参数。 (4)对危险的泄漏处，专业技术人员应做出动态带压堵漏施工作业危险预测报告，要经安全技术部门审批后，方可进行施工。 (5)危险泄漏处施工作业时，必须有熟悉生产工况的操作人员现场配合，专职或兼职的安全员监督。

(6)施工作业人员必须遵守防火、防爆、防毒、防静电、防烫、防冻伤、防碰伤、防坠落、防噪声等国家有关标准规定。 (7)在基准面2m以上高度进行动态带压堵漏施工作业，必须遵守高空作业国家标准，根据施工作业特点，架设防护围栏、防滑平台及便于撤离的安全通道。 (8)动态带压堵漏施工作业人员，必须佩戴有面罩的安全帽、穿防护服、鞋、手套。 (9)动态带压堵漏有毒性介质时，必须佩戴过滤式防毒面具。 (10)动态带压堵漏现场的噪声高于110dB时，施工作业人员必须佩戴防噪声耳罩，同时需经常与监护人保持联系。 (11)动态带压堵漏有易燃、易爆介质时，要使用水蒸气或惰性气体保护，用不产生火花的工具进行施工作业，保证接地良好。施工作业人员要穿戴防静电服和导电性鞋，防止产生火花。 (12)在生产装置区封堵易燃易爆泄漏介质需要钻孔时，必须从下列方法中选择合适的操作法。 ①冷却液降温法钻孔过程中，冷却液连续不断地浇在钻孔表面

100以内加减法单元反思

两位数加减两位数的教学单元反思 两位数加减两位数是在学生会口算两位数加减一位数和整十数的基础上学习的，学生在联系口算过程中能理解列竖式计算时的写法，可能是第一次接触，学生在独立列式时错误很多，主要存在的问题： 1、主要是数位对不齐，有的学生把一位数加减两位数中个位上的数对到十位上，造成计算错误。 2、横式上的得数不写。 3、有的学生在写竖式时，总是把数字或符号抄错，如把23抄成32，把加号抄成减号。 4、有的学生竖式是写对了，但在具体计算时把减法当加法在做，或把加法当减法做。 5、有的学生口算了以后再把答案写在竖式上。要不就干脆连竖式也没有，直接一个横式。还有的学生先在横式上口算答案，再列竖式计算，造成横式和竖式两种答案。 6、有的学生当个位算好后，忘了进1或退1，造成十位计算错误。 7、有的学生一个竖式中既有退位点，又有进位1。也有的学生加法中写退位点，减法中写进位1，思路混乱。 8、有相当一部分学生20以内的加减法口算不过关，造成笔算结果错误，如12减9等于1，4加9等与15。 反思教师的教学行为，有经验也有失误： 1、我觉得规范学生的书写是很重要的，小到竖式从哪个位置开始写起，画横线用直尺比着画，都要严格要求。为此，学生的竖式写法规范、整洁。 2、在计算时很多学生受口算方法的影响，从十位算起。通过具体的进位加法和退位减法竖式的练习，逐步使学生明白，笔算加减法时，从个位算起比较简便。 3、与两位数加两位数相比，两位数减两位数（退位）对于学生来说要更难些，所以小棒的操作不能忽视，只有借助摆小棒、拆小棒这一系列的直观操作，才能使学生真正理解退位的算理，正确计算两位数减两位数（退位）的笔算。可是由于学具（小棒）准备较麻烦，教师贪图一时的方便，在课堂上未安排这一环节的操作，给学生理解从十位退1到个位作10的算理造成难度，在学生笔算退位减法时，很多学生退位后十位上计算错误。 改进措施： 1、加强平时的练习，使学生达到熟能生巧。 2、规范竖式的写法，严格按要求去做，写进位点、退位点。 3、对20以内的加减法口算加强联系，减少错误。 4、逐步培养学生认真学习的态度，做到数字搬家不出错。 数学教学、学习必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上，有了一定的学习基础，此类题大多学生都会算。所以我们要把主动权交给学生，让他们借助已有的知识经验自己去探究，去发现解决问题的方法。应该放手让学生自己去比较，分析，选择适合自己的计算方法，或心服口服的认同书本上相对较好的方法。这几节课，我深深地感到，作为一名教师要有耐心，要把机会让给每一个学生，让每一个孩子在启发中互相创新，在启发中激起探究的热情。

(word完整版)小学一年级100以内加减法练习题{人教版直接打印}

天津市小学一年级100以内加减法 分数: ______ 26+46= 88-19= 88-66= 17+43= 18+67= 57-31= 95-90= 90-58= 10+20= 19+62= 78-62= 54-46= 23+25= 78-15= 42-31= 23+58= 75-23= 63-33= 31+49= 38+41= 44-29= 78-31= 69-15= 64-50= 13+50= 88-68= 67-33= 22+65= 89-14= 20-16= 63-30= 28-13= 47-11= 99-96= 33-26= 81-25= 25+43= 12+36= 93-72= 91-14= 86-10= 20-11= 33+42= 56-28= 23+26= 25+46= 11+64= 83-11= 89-10= 17+41= 80-26= 98-40= 76-68= 59-31= 12+83= 41+50= 95-84= 42-30= 90-24= 49+51= 99-34= 57-29= 90-87= 14+55= 76-39= 28+35= 32+50= 85-81= 84-61= 98-23= 99-26= 33-30= 25+29= 67-14= 20+70= 32+52= 40-20= 89-84= 46+53= 44-37= 43+55= 12+40= 41-22= 92-70= 99-23= 29-13= 13+60= 19-14= 35-10= 86-11= 12+35= 72-30= 89-20= 86-30= 13+29=

54-38= 97-67= 17+38= 58-25= 70-54= 61-54= 20-13= 67-45= 83-53= 89-41= 29+65= 57-49= 81-14= 42-37= 24+40= 81-19= 32-30= 94-23= 74-26= 86-47= 78-54= 76-57= 12+42= 95-34= 99-70= 93-33= 39+42= 19+46= 32+46= 40-33= 87-51= 79-30= 46+49= 80-25= 26+42= 24+32= 97-51= 97-24= 12+47= 36-14= 46-11= 12+43= 19-17= 50-45= 59-13= 96-76= 13+74= 47-13= 94-16= 99-29= 57-13= 35-24= 22+35= 15+55= 97-85= 38-34= 29+54= 87-70= 60-51= 98-91= 61-32= 97-46= 18+76= 23+23= 74-48= 84-14= 46-12= 33-28= 30+54= 87-27= 74-69= 21+79= 37-25= 88-78= 50-37= 20+71= 11+26= 84-46= 59-53= 38+43= 84-74= 96-20= 17+34= 56-38= 55-13= 78-51= 33-17= 66-28= 90-28= 17+76= 84-44= 14+70= 85-59= 32+37= 33+33= 90-32= 38+55= 18+36= 16+21= 86-36= 55-18= 76-40= 88-41= 90-60= 22+39=

带压堵漏安全操作规程标准范本

操作规程编号：LX-FS-A60852 带压堵漏安全操作规程标准范本 In The Daily Work Environment, The Operation Standards Are Restricted, And Relevant Personnel Are Required To Abide By The Corresponding Procedures And Codes Of Conduct, So That The Overall Behavior Can Reach The Specified Standards 编写：_________________________ 审批：_________________________ 时间：________年_____月_____日 A4打印/ 新修订/ 完整/ 内容可编辑

带压堵漏安全操作规程标准范本 使用说明：本操作规程资料适用于日常工作环境中对既定操作标准、规范进行约束，并要求相关人员共同遵守对应的办事规程与行动准则，使整体行为或活动达到或超越规定的标准。资料内容可按真实状况进行条款调整，套用时请仔细阅读。 一般来说，堵漏的工作，是在不停工、不电焊、不影响生产正常运行情况下进行的，因而它具有一定危险性，故特别需要加强堵漏的安全技术工作。在长期实践的摸索后，我们制定了这一行业的安全操作规程。 1、现场作业履行申请、登记手续。重要施工方案需经有关部门的主管领导签发批准后方可以实施。 2、堵漏现场作业需指定好有经验的人员担任现场指挥（现场负责人）做好各种应急方案及事故预想。 3、作业现场需通知有关运行当办班人员，并派

第二单元(100以内的加法和减法)单元教学计划

二年级数学学科第二单元单元备课 城南中心：曹雪川 一、单元教学内容： 1、100以内的加法和减法 2、实践活动：我长高了 二、单元教学要求： 1、使学生会计算100以内的两位数加、减两位数；会计算加减两步式题。 2、使学生能结合具体情景进行加、减法估算，并说明估算的思路。培养学生计算能力和估算的能力。 3、使学生能够运用所学的100以内的加减法知识解决生活中的一些简单问题。培养学生解决问题的实践能力。 4、使学生知道数学问题的提出是有现实意义的，感受数学与实际生活的密切联系。并结合课本内容对学生进行爱国主义教育。 三、单元教学重点、难点： 教学重点会计算100以内的两位数加、减两位数；会计算加减两步式题。 教学难点：使学生能够运用所学的100以内的加减法知识解决生活中的一些简单的问题。 四、前后知识联系： 本单元主要教学两位数加、减两位数的笔算。这部分内容是在学生会口算两位数加、减一位数和整十数的基础上编排的。主要包括两位数加两位数的不进位加法和进位加法，两位数减两位数的不退位减法和退位减法，两位数的连加、连减混合运算以及两位数加减法估算等内容。实践活动：我长高了，这部分教材结合前面所学的内容，联系学生的生活实际，设计了测量长度的活动。教材通过让学生互相量身高、步长、臂展以及测量门窗的宽度等实际活动，加深对厘米和米的认识，巩固用刻度尺量物体长度的方法，进一步建立长度观念。同时，使学生通过对自己身体各部分长度的测量，感受成长的快乐。在这个活动中，教材还设计了统计的内容，使学生进一步巩固对统计知识的掌握。 五、学生情况分析： 1、学生已经有了两位数加、减一位数和整十数的口算基础，两位数减两位数不退位学生能够掌握较好的计算方法，并能够解决生活中的一些问题。 2、退位减法学生理解比较困难，，需要教师强化训练。 3、个别学生计算能力有待加强，教师还要进一步的指导。

(完整word版)二年级数学100以内加减法混合运算200题(3)

56+24-35= 78-35+13= 89-45+27= 78-69+56= 25+56-67= 89-34+17= 23+54-60= 78-62+45= 69-65+78= 76-68+39= 23+58-66= 28+65-67= 45-26+49= 78-69+63= 89-64+28= 96-67+32= 77-46+28= 96-87+22= 100-68-32= 99-65+32= 77-29+32= 46+34+25= 98-59+23= 35-27+54= 59+24-25= 78-75+13= 99-45+17= 78-69+66= 45+36-67= 79-34+37= 43+29-60= 69-62+45= 79-65+38= 86-69+49= 23+58-56= 38+45-67= 45-29+48= 78-49+61= 89-64+28= 86-67+31= 97-46+38= 96-77+52= 100-66-33= 99-75+22= 87-26+35= 36+24-15= 88-35-13= 99-45-27= 77-69+56= 28+66-77= 87-34-27= 33+56-60= 87-62+45= 79-65+18= 76-58+39= 43+38-66= 38+25-47= 45-23+49= 78-54+63= 69-44+28= 93-67+22= 76-48+28= 96-87+22= 100-64-32= 79-65+32= 76-29+12=

56+32-44= 65-34+22= 76-29+45= 54+24-35= 68-35+13= 89-45-17= 78-56+34= 54+36-67= 67-34+37= 65+29-60= 65-62+45= 76-65+38= 76-69+49= 45+43-56= 32+45-67= 54-29+36= 78-49+61= 67-34+28= 98-67+31= 79-46+38= 87-69+52= 100-34-33= 99-75-22= 67-26+25= 36+35+25= 98-58+23= 45-26+64= 56+24-35= 78-35+13= 89-45+27= 78-69+56= 25+56-67= 89-34+27= 23+54-60= 89-62+45= 89-65+78= 76-68+39= 23+58-66= 28+65-67= 45-26+49= 78-69+63= 98-64+28= 96-67+32= 77-46+28= 96-87+22= 100-58-32= 99-65+32= 77-29-32= 46+34+25= 98-57+24= 35+27-50= 59+24-25= 78-75+13= 99-45+17= 78-69+66= 45+36-67= 79-34+37= 43+29-60= 69-62+45= 79-65+38= 86-69+49= 23+58-56= 38+45-67= 45-29+48= 78-49+61= 89-64+28=

小学生100以内加减法教学内容

小学生100以内加减 法

小学生 100 以内加减法 26+4= 35+12= 61+25= 39+6= 43+7= 51+2= 75+3= 26+3= 61+5= 68-47= 42+39= 64-41= 44+51= 34+54= 29+60= 99-22= 100-35= 29+40= 37+58= 68-41= 87-20= 99-26= 76+24= 52+48= 82-33= 99-76= 61-22= 39+24= 37+51= 70-45= 97-30= 76-45= 94-28= 23+23= 65+31= 31+62= 44+43= 71-34= 85-23= 98-58= 40+49= 79-54= 60-24= 81-22= 48-23= 68-41= 37+59= 94-49= 34+25= 14+85= 26+55= 86-36= 28+33= 74-22= 40+42= 66+33= 59-22= 33+58= 85-51= 16-4= 43+25= 85-31= 26+74= 85-41= 29+53= 86-62= 88-30= 96-43 = 47-23= 51+47= 98-34= 64+24= 51-27= 64+30= 22+71= 53-28= 36+47= 78-37= 60-38= 22+42= 38+49= 76-35= 25+57= 24+69= 89-23= 32+27= 72-38= 78-36= 73-20= 76-25= 23+52= 26+67= 28+20= 26+29=、 34+55=

60-34= 39+26= 60-23= 73+20=、 56+20= 66-21= 20+24= 95-58= 54-31= 41+53= 44+37= 55+34= 5+62= 100-50= 25+73= 27+22= 30+45= 80-47= 82-44= 74-37= 94-41= 21+56= 33+58= 99-74= 94-40= 39+30= 31+37= 61+29= 77+5= 86-15= 92-56= 46+25= 36+63= 77-54= 23+42= 43+44= 55-26= 95-49= 64+25= 20+22= 10+24= 30+54= 25+6= 8+13= 62+57= 31+6= 34+25= 64+5= 32+4= 58+9= 48+5= 62+5= 86+5= 32+6= 78+6= 68+15= 21+33= 17+3= 37-11= 75-18= 91+4= 42-24= 18-9= 6+45= 74+2= 7+9= 14-2= 84-26= 47+25= 16-6= 84-13= 12＋6＝ 29－7＝ 33＋2＝ 3＋40＝15＋4＝ 23＋5＝ 37＋1＝ 29－3＝ 38－3＝18－2＝ 30＋8＝ 43＋1＝ 86＋2＝ 70＋3＝30－2＝ 72－2＝ 66－4＝ 39－2＝ 20－9＝53＋5＝ 35＋2＝ 39－4＝ 8＋50＝ 20－1＝40＋6＝ 62＋7＝ 89－5＝ 63＋3＝ 34－2＝50－4= 11+2= 53－3= 60+8= 80－7=

带压堵漏施工方案(常用)

带压堵漏施工组织方案编制：天津盛润成密封材料科技有限公司

目录 前言 一工程概况 二施工组织 人员组织 施工仪器和机械设备 选用材料 三勘察、设计 四施工 夹具安装安全操作法 注入密封剂安全操作法 五确保工程质量和工期的措施 质量保证措施 设备 材料 工程施工过程 六安全保证体系 安全生产管理 安全技术措施 七文明施工 八施工结速 签署《带压堵漏施工验收单》 九带压堵漏完工后的技术要求 盛润城的承诺 带压堵漏施工组织方案

前言 带压堵漏所设计的工程主要是石油、石化、电力、化工、钢铁等相关行业的连续运作管道，在对方不泄压、不降温、不停机的情况下迅速排除泄漏,为厂方节约资金以及泄漏带来的经济损失和环境污染。此项工程要求服务方必须成为快速反应企业，以最大程度挽回企业损失。法兰、管道泄漏是企业中最常遇到的泄漏。为了保证法兰与管道带压堵漏施工安全，确保夹具的设计及带压堵漏工程的施工质量，制定本方案。 一、工程概况 工程名称 工程地点 工程内容 二、施工组织 工程人员接到客户需要服务的讯息，首先记录厂方自行描述的现场情况，泄漏介质、温度、压力。 根据甲方现场人员的描述，结合公司安全施工操作规程及经验，组织工程施工人 员, 装备及时赶赴现场。 1、人员组织 （1）劳动力安排 施工组人员不得少于3人，其中1人为组长、1人为安全员、1人为队员。 如果当时施工组没有专职安全员，施工组长必须将现场情况电话描述给安全人员，进行现场安全交底。 （2）施工仪器和机械设备

3、选用材料 1 按照甲方描述的现场温度和介质配备相应型号的密封剂，并根据经验再选定几种 备用密封剂以保证甲方描述与现场情况有差距。 2 根据甲方现场：泄漏介质，温度，压力选用密封胶，有效的消除泄露。 三、勘察、设计、 1、施工小组到达现场后，对泄露管道进行实地测量。 2、了解管道内介质、压力、温度、设计出相应有效的卡具，为施工做好前期准备。 3、根据甲方对现场泄漏情况的描述以及现场施工人员勘察,可以选择夹具施工操作法 金属丝捆扎法，也可以根据现场的情况选择不同的堵漏方法尽快的消除泄漏。 四、施工 （1）夹具安装安全操作法 a 夹具安装前必须把所有的注射阀装上拧紧，并且都处于“打开”的位置 b 施工操作人员必须穿戴好相关的防护用品 c 施工人员应站在上风口操作或用压缩空气把泄漏介质吹到一边，把泄漏部 位显 露出来。不能让泄漏介质直接喷射到施工人员身上。 （2）注入密封剂安全操作法 a 操作注射枪的人员必须站在注射枪和注射阀的侧面操作。 b 在注射阀上连接注射枪，取下注射枪，退出推料杆加密封剂时，都 必须首先关 闭注射阀上的旋塞。在注入密封剂时，要对注射枪施加一定油压后，才能打开

100以内的加减法单元试卷

第二单元《100以内的加减法》过关 姓名__________班级__________得分__________ 一、口算(15分) 23+25= 35+40= 47－8= 65+7= 46+3= 76—70= 49+8= 48+20= 50+38= 49+11= 37+23= 75－70+9= 50－5＝36－8+20= 78－60= 二、我会填空。（18分） 1、划一划，填一填。（4分） 2、在○里填上“＞”、“＜”、“＝”。（6分） 45 ＋26 ○7054 ○28 ＋1680 －16 ○80 ＋16 90 －28 ○6043 ○93 －50 43 ＋26 ○90 －21 3、37比73少（），64比46多（）。 4、一个数是73，另一个数是20，它们的和是（），它们的差是（）。 5、比37多5的数是（），比50少7的数是（）。 6、爸爸今年30岁，他的儿子今年8岁，爸爸比儿子大（）岁。 7、笔算加减法（列竖式计算）都要把（）对齐。

三、我会判断对错，并改正。（4分，每道2分。） 3 3 5 6 + 2 8 － 4 5 1 1 6 ( ) ( ) 四、笔算（列竖式计算）。（18分，每道3分。） 45 ＋ 26 = 74 － 29 = 53 － 17= 34 ＋ 48 ＋13 = 35 ＋ 26－24 = 79－（8＋25） = 五、估算一下,并连线。（6分，每线1分。） 六、看图写算式。 （6分，每道算式3 分。） □○□=□（ ） □○□=□（ ） 38个

七、解决问题。（1～6每题4分，第7题5分，共29分。） 1、张老师买用了45元，买用了39元，他一共用了多少元？（4分） 2、64元，比便宜28元，多少元？（4分） 3、小华买一辆玩具汽车，又买了一架玩具飞机，玩具飞机比玩具汽车贵多少元？ （4分） 4、图书馆新买来95本图书，分给二（3）班25本，二（4）班28本，其余的分给二（1）班和二（2）班，二（1）班和二（2）班可以分到多少本书？（4分） 5、车上现在有多少人？（4分）

完整word版100以内加减法练习打印版

日姓名：年月 2 + 6 = 39 — 4 = 60 — 5 = 29 — 7 = 29 — 7 = 8 + 50 = 36 + 3 = 35 + 2 = 33 + 2 = 20 — 1 = 58 + 30 = 73 + 4 = 3 + 40 = 40 + 6 = 28 — 7 = 25 + 4 = 15 + 4 = 62 + 7 = 87 — 10 = 43 + 5 = 23 + 5 = 89 — 5 = 80 — 6 = 87 + 10 = 37 + 3 = 63 + 3 = 11 + 9 = 39 — 3= 29 — 3 = 34 — 2 = 80 — 3 = 48 — 30= 38 — 3 = 50 — 4= 95 — 4 = 95 — 40= 15 — 4 = 11+2= 64 + 3 = 81 — 2 = 18 — 2 = 53 — 3= 98 — 4 = 60 + 8 = 30 + 8 = 60+8= 25 + 7 = 39 + 10 = 43 + 1 = 80 — 7= 62 — 2 = 76 + 10 = 86 + 2 = 32 + 4 = 83 + 5 = 70 + 30 = 70 + 3 = 26 — 5 = 83 + 10 = 48 — 9 = 30 — 2 = 84 + 4 = 10 + 8 = 47 — 8 = 72 — 2 = 35 — 10 = 56 + 20 = 52 — 4 = 66 — 4 = 71 + 9 = 64 + 6 = 43 — 8 = 39 — 2 = 18 — 4 = 65 + 3 = 68 — 9 = 20 — 9 = 66 + 10 = 15 — 3 = 40 — 2 = 53 + 5 = 83 — 3 = 30 — 3 = 27 — 9 = 35 + 2 = 71 + 5 = 32 + 6 = 32 — 4 =

二年级上册第二单元《100以内的加法和减法(二)》教学设计

二年级上册 2 单元教材分析

一、情景导入，激发兴趣出示P11主题图 引导学生观察：同学们准备去参观博物馆。请大家仔细观察这幅图，你发现了哪些数字信息说给你小组的同学听一听。全班汇报发现。哪两个班可以合乘一辆车学生小组交流汇报。 二、合作交流，掌握算法 1.根据学生的交流情况组织教学例1。学生说想法及理由。独立思考，小组交流计算方法。先尝试写竖式，再讨论总结列竖式应注意的问题。 2.完成P12做一做学生独立完成后说说计算方法。 3.教学例2。学生尝试计算，交流算法。尝试用多种算法计算。 4.完成P13做一做学生独立完成教师巡视、指导。 三、练习，实践应用 1.练习二第1题。学生独立完成并板演笔算过程，同时教师巡视、指导。 通过观察情景图，从而使学生自己发现问题，激发解决问题的兴趣。 在尝试、交流中掌握计算方法初步体会算法的多样化。

2.练习二第2题，学生直接说答案。 30+20= 50+26= 92+4= 61+25= 35+32= 3+45= 13+72= 44+53= 四、课堂总结： 通过今天的学习，我又学会了什么教师引导梳理 通过练习，帮助学生巩固两位数与两位数的不进位加法计算，熟练掌握计算方法。 板书设计 两位数加两位数（不进位加法）35+2= 35+32= 教学反思

一、情景导入，激发兴趣 1.出示主题图。问：二（1）班和二（3）班能合乘一辆车吗为什么 二、合作交流，掌握算法 1.出示35+37＝，学生试算。交流算法。 2.摆小棒：小组说摆法。问：怎么多了一捆捆好的一捆放在哪单根还剩几根整捆的有几捆合起来是多少 3.怎样列竖式要注意什么从哪一位加起6+5超过了10怎么办师：我们一般在十位的右下角写上一个小小的“1”字表示个位满十向十位进1。在加十位时不要忘记加上这个1，也可以从这个1加起。 4.比较35+32与35+37有什么不同 5.计算46+24，试算，可以借助于小棒。个位的0可不可以不写，为什么 6.小组合作讨论：笔算加法要注意什么 相同数位对齐；从个位加起；个位相加满十向十位进1。 你认为还应该提醒同学们什么问题 通过观察情景图，从而使学生自己发现问题，激发解决问题的兴趣。 在尝试、交流中掌握计算方法初步体会算法的多样化，理解算理。 通过练习学生能更为熟

带压堵漏作业指导书

带压堵漏安全作业规程 YYJH-C-12 1. 带压堵漏作业具有操作压力高、工作环境差（一般为高温、高压、易燃易爆、有毒有害以及多种恶劣条件并存）的特点，操作过程极易发生安全事故。为确保作业人员安全与健康，确保生产装置安全运行，避免财产重大损失，特制订本安全作业指导书。 2.工作程序 2.1装置所在单位的有关人员必须持手续齐全的《检维修施工作业票》方能联系带压堵漏工作。 2.2调度员接到《检维修施工作业票》后会同工艺班班长、生产车间人员落实现场情况，有下列情况时，不得进行带压堵漏作业： 1) 毒性程度为极度的介质。 2) 设备器壁等主要受压元件及管道，因裂纹而产生的泄漏部位。 3) 原设计法兰密封垫采用透镜式垫片的泄漏点。 4) 管道腐蚀减薄状态不明的泄漏点。 5) 由于介质泄漏，使螺栓承受高于原设计温度的泄漏点。 6) 一个泄漏点当量大于10mm，且不符合堵漏施工要求。 7) 堵漏现场安全措施不符合安全有关规定。 2.3夹具加工及其它准备 1)当接受带压堵漏工作后，作业人员根据泄漏介质性质和温度压力，穿戴好适合带压堵漏特殊要求的安全帽和防护服，现场测绘确定夹具尺寸。 2)调度员安排在规定时间内加工出合格的夹具。 3)在距地面2m以上（含2m）进行堵漏作业必须遵守高处作业的有关规定，并根据带压堵漏的工作特点，架设有防护围栏的防滑平台，同时设置便于人员及时疏散的安全通道。 4)当需要动火作业时，安全员向动火所在单位提出动火申请，在持有

动火合格证并对防护措施逐一落实后方可批准动火。 5)当需要照明时，按规定办理相应的动火手续和用电手续。 6)检查并确认施工用材料和工机具完好。 2.3现场操作 2.3.1作业负责人、安全员对其他作业人员进行现场工作情况交底，作好施工前的安全教育。 2.3.2按规定穿戴好劳保用品（安全帽、防护服、防护鞋、防护手套、防静电服和鞋等），其劳保用品类型和等级，由下列泄漏介质性质和温度压力来决定： 1)带压密封有毒介质时，须按规定戴防毒面具。 2)泄漏现场噪音高于110分贝时，操作人员须配戴防噪音耳罩，同时保持与监护人联系畅通。 3)带压密封易燃、易爆介质时，要用水蒸汽或隋性气体保护。用无火花工具进行作业，检查并保证接地良好。 4)监护人、消防车等消防措施落实后方可进行作业。 2.3.3上好夹具后，所有注胶阀、排泄阀打开，使介质顺利排出，降低注射压力。 2.3.4注入密封剂必须多次进行，按顺序由泄漏点最远处的注射点注入密封剂，然后逐步向泄漏点附近的注射点转移，直到最后封堵。 2.3.5严格控制注射压力，初始注射压力不宜大于6MPa，最后注射点压力不宜大于10MPa。 2.3.6采用钢带法或铜丝法替代的专用卡具的带压堵漏，在松开法兰螺栓的螺母装上注入接头前，必须在松开的螺栓附近装上一个卡兰并拧紧后才可进行上述作业，不能同时松开两个以上的螺母。 2.3.7为保证注胶操作安全，必须在注射阀上连接注射枪；当取下注射枪和退出推料杆加入密封胶时，必须首先关闭注射阀上的旋塞；当继续注入密封胶时，必须对注射枪内的密封胶加上一定压力后，才能打开注射阀旋塞。

100以内的加减法(一)单元分析及教学建议

100以内的加减法（一）单元分析及教 学建议 126《100以内的加法和减法一》单元教学建议（第三稿）一、 单元知识框架 整十数加减整十数 整十数的加减法 两位数加减整十数 不进位加法 两位数加一位数 进位加法 00以内的 加、减法

不退位的减法 两位数减一位数 退位减法 解决问题（比多比少的应用题） 二、单元学习内容的前后联系 I 三、单元教学目标 、 学会口算100以内整十数加、减整十数和两位数加、减一位数和整十数。 2、 掌握100以内的进位加法与退位减法的口算方法，并能正确计算。 3、能准确的口算100以内数的连加、连减和加减混合运算式题。 4、在实际情境中进一步理解加、减的意义，感受数的加减法计算与生活的联系。能够运用所学的知识解决生活中的简单问题。 四、单元知识点列表 编号 知识点

内容 26-01 整十数加，减整十数 第57页例1 26-02 整十数加，减整十数（连加，连减，加减混合）第59页第7题 26-03 两位数加一位数和整十数（不进位加） 第61页例1 26-04 两位数加一位数和整十数（进位加） 第62页例2 26-05 两位数减一位数和整十数（不退位减） 第67页例1 26-06 两位数减一位数和整十数（退位减） 第68页例2 26-07 求一个数比另一个数多几的应用题 第72页例3

26-08 求一个数比另一个数少几的应用题 第73页例4 五、各知识点的教学建议 知识点 26-01整十数加，减整十数 教学建议 ， 创设情景，给学生自主探索，合作交流的学习空间。 2， 通过摆小棒的操作，理解整十数的加与减的算理，并说一说算理首先让学生理解10表示几个十？20又表示什么？10表示1个十，20是表示2个十。1个十加上2个十就等于3个十；3个十减去1个十就等于2个十。 3， 通过多层次练习，巩固计算方法。例如：对口令、猜一猜、计算接龙、夺花、夺红旗、小猫钓鱼、摘苹果、找朋友、投递员等竞赛活动。 4， 通过对比练习，理解相同数位相加减。 评价要点 能正确口算整十数加减整十数

一年级小学生100以内加减法口算题(最新)

【篇一】一年级小学生100以内加减法口算题 37+46-54=81-32-27=42-34+57=37+（34-30）= 28+35+23=76+18-55=72-（44-14）=19+32+39= 46+29-37=44-32+68=78-24+39=64+20-6= 27+46-54=61-12-27=52-34+47=44-27+16= 60-49+28=15-6+36=73-40+20=20+6-7= 18+4-10=45+25+27=90-56-25=12+30-23= 56-42-8=56+43-90=23+65-10=98-76-14= 63-48+26=63+17-28=63-28+17=42+6-29= 40+19+12=92-47-18=37+（34-14）=86-37-25= 69-（20+37）=83-20-35=67-8+16=58-（26+12）= 3+3+4=6+2+3=1+5+4=7+4+1= 6+4+0=3+9-3=8+1-2=2+7+5= 9-5+2=8-2-4=7-3+8=6-5+7= 8-3+7=7-1+4=5+2-4=6-2+1= 5+6-2=10-6-3=8+7-5=8+7-4= 9-6-2=8+6-8=1+9-5=6+4+3= 2+6+3=10-5-1=8-4+8=5+3+7= 8-7+5=6-0+6=9-6-2=3+1+5 3+3+4=2+5+3=4+6+4=5+4+7= 5+4+7=4+3-3=5+1-5=4+3+5= 7-5+2=5-2-2=5-3+8=7-3+7=

5+5-2=10-5-3=7+7-4=4+7-1= 9-2-2=4+6-5=5+8-3=2+4+3= 【篇二】一年级小学生100以内加减法口算题65+37=61+29=63+26=83+17= 57+10=3+50=7+12=69+19= 49+20=20+13=9+85=27+24= 23+13=37+58=6+76=34+41= 45+37=35+62=37+31=19+30= 30+38=37+17=39+52=85+7= 94-32=83-32=26-10=54-15= 19-3=75-58=54-48=80-48= 83-47=60-47=85-48=67-3= 67-4=55-8=17-10=61-7= 98-59=61-34=33-5=40-26= 98-11=61-6=77-35=60-12= 96-37=77-21=56-5=92-76= 53-53=41-21=80-67=54-22= 19-8=58-54=69-10=56-23= 90-3=86-43=72-19=80-41= 9+5=3+10=9+7=4+5=8+7=8+2= 4+7=4+8=5+6=9+9=9+2=5+7=

100以内的加法和减法(一)单元备课

第六单元 100以内的加法和减法（一） [P56-80]（共15课时） 横街小学卢银萍 当我一拿到一年级下册的教材时，我的第六感觉告诉我,第六单元的教学相对本册其他教学内容来说是有一定困难的。其中的主要原因有以下几点：一、“计算”常与“枯燥”、“机械重复”相连，这样不容易激发学生的学习热情和培养他们的学习兴趣。甚至，有些学生会产生不愿意学和厌学的现象。同时，这块知识也没有其他单元更让学生感兴趣。如：图形的拼组、认识人民币、找规律、统计等更加容易吸引学生的注意力，引起学生的好奇心。二、本单元的计算不仅是全册教学内容的重点之一，而且其中两位数加一位数（进位）和两位数减一位数（退位）的计算是教学的难点。三、本单元的内容是本册中课时安排最长的一个单元。针对以上的情况我个人认为在教学中要注意以下几个方面： 1.要让学生在生动具体的情境中学习计算，培养学习兴趣和计算意识。 2.引导学生独立思考与合作交流。《标准》认为：动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式。 3.组织好练习，进一步培养计算能力。培养学生的计算能力，是小学数学教学的重要任务。根据《标准》对数的运算规定有具体目标，本单元教学，要求学生会口算整十数加减整十数，两位数加减一位数和整十数。根据本册教材说明的要求，本单元的口算，学生应要达到以下的目标：（如表格） 其实，按照我的理解以上的目标,对我们学生平时的口算训练要求来说是低了的，因为口算达标是要求学生5分钟完成80道，也就是每分钟完成16道。 4.注重培养学生初步的应用意识和解决简单问题的能力。 100以内的加、减法，分为口算和笔算两部分。这册教材出现的是口算部分，即

完整word版,100以内加减法两步混合运算

100以内加减法两步混合运算 95－37＋27= 15＋76－47= 75＋16－68= 40－12＋47= 14＋38＋19= 42－19＋29= 22＋59－13= 48＋23－43= 47＋45－56= 71－44＋15= 40－12＋47= 14＋38＋19= 48＋23－43= 16＋75－25= 91－76＋66= 35＋37－58= 92－54＋53= 35＋37－58= 18＋16＋19= 65－46＋47= 76－58＋56= 40－21＋75= 70－34＋46= 72＋19－15= 84－56＋37= 72＋19－15= 74－46＋23= 72－48＋39= 77＋18－76= 60－21＋15= 72－48＋39= 77＋18－76= 81－43＋38= 17＋16＋48= 95－68＋46= 95－78＋44= 32－16＋26= 90－42＋19= 95－78＋44= 25＋67－66= 51－26＋16= 36＋26－37= 43－27＋35= 36＋36－36= 23＋68－18= 35－16＋39= 16＋76－19= 51－26＋16= 36＋36－36= 25＋16－23= 57＋36－75= 28＋67－79= 96－67＋24= 28＋67－79= 18＋79－49= 53＋39－44= 46＋38－46= 31－15＋55= 46－28＋48= 53＋39－44= 22＋69－13= 35－17＋33= 84－45＋46= 43＋29－29= 84－35＋47= 43＋29－29= 73－47＋17= 14＋79－65= 80－49－14= 59＋25－26= 73－37＋19= 73－47＋17=

小学生练习题100以内加减法(A4直接打印)

29+67= 34-16= 36+49= 39-23= 95-83= 45+13= 82+13= 17+43= 13+55= 93-38= 91-37= 59-54= 73+23= 78-57= 4-1= 95-26= 68-44= 84+1= 57+19= 71-17= 3+67= 39+9= 9+5= 54+46= 90-29= 22+38= 52-11= 89-42= 27-14= 33-9= 44-28= 29+30= 58-8= 8+10= 83-31= 12+7= 50-19= 74-68= 58+16= 18+56= 27+70= 53-4= 79-32= 24+49= 23-10=

88-8= 48-29= 62+26= 86-77= 39-36= 75+24= 51+27= 8+91= 24+43= 13+74= 89-53= 74-55= 80+18= 6+67= 1+18= 93-33= 55+5= 100-57= 34+53= 23-17= 76-65= 72+23= 43+42= 75-14= 40-33= 68+15= 10+32= 76+14= 64-4= 62+32= 83-62= 68-11= 78-15= 69-8= 10+15= 50+16= 98-44= 2+94= 76+4= 65+9= 21+5= 100-56=

20+26= 45-43= 21+35= 34-13= 65-23= 48+7= 27+34= 100-28= 2+55= 89-67= 37+47= 44-31= 5+48= 42+2= 59+3= 96-43= 48-7= 16-14= 92-63= 17+1= 30+41= 48-47= 50+18= 67+12= 53+22= 63+10= 65-21= 16+70= 59-38= 23+24= 46-29= 23-6= 8+72= 12+58= 80-6= 9+54= 99-45= 68-6= 51-49= 7+5= 59-5= 32-1=

2021带压堵漏安全操作规程

2021带压堵漏安全操作规程 The safety operation procedure is a very detailed operation description of the work content in the form of work flow, and each action is described in words. ( 安全管理 ) 单位：______________________ 姓名：______________________ 日期：______________________ 编号：AQ-SN-0260

2021带压堵漏安全操作规程 一般来说，堵漏的工作，是在不停工、不电焊、不影响生产正常运行情况下进行的，因而它具有一定危险性，故特别需要加强堵漏的安全技术工作。在长期实践的摸索后，我们制定了这一行业的安全操作规程。 1、现场作业履行申请、登记手续。重要施工方案需经有关部门的主管领导签发批准后方可以实施。 2、堵漏现场作业需指定好有经验的人员担任现场指挥（现场负责人）做好各种应急方案及事故预想。 3、作业现场需通知有关运行当办班人员，并派遣懂工艺，懂安全的人员监护。 4、作业现场必须整洁无杂物、道路畅通，遇有紧急情况能保证作业人员撤出现场。

5、高空作业必须配有带栏杆的工作平台；有毒有害介质的作业现场必须设置强制通风设施，减轻对施工人员的危害；易燃易爆介质作业现场必须用水，蒸汽或惰性气体保护。 6、作业人员必须配备专用防护用品，并检查其是否完好无损。 7、作业前应完成堵漏工具和密封剂的准备工作。其中卡具应参照泄漏部位的介质和工艺条件来选择材质，并依据泄漏部位的条件来设计堵漏用具的结构，使其具有足够的强度和刚度，不在承受外力时产生变形。 8、作业时必须穿好防护服、防护鞋、戴防护帽、防护手套、防雾眼镜和面罩。 9、带压堵漏作业时应尽量避免泄漏介质直飞溅接喷射到人身上。操作人员应站在上风口；可考虑用压缩空气或风机将泄漏介质吹散。 10、业时应迅速平稳，安装堵漏用具时不宜大力敲打；注射阀的导流方向不能对着人和设备及易燃易爆物品。 11、在可燃气体泄漏严重现场，要关闭手机，穿上防静电服和