pep小学英语六年级下Unit3BLetstalk英语教案
六下U3Btalk说课稿
六年级下册第三单元Let’s talk说课稿各位老师，各位同事，大家好！我将要说的课题是小学英语PEP教材六（下）第三单元B部分Read and write。
一、设计理念本节课的教学设计力图体现“以人为本，注重发展”，运用任务型教学方法，激发学生的学习动力，使学生在各种活动中感受英语，运用英语。
二、说教材1、教学内容：本课时的教材内容是六年级下册第三单元的第四课时。
2、教学目标：【知识目标】能够听、说、认读Let’s talk中的句子。
能够听、说、认读、书写Let’s talk中的Did you read books? Yes, I did. No, I didn’t.【能力目标】使学生能掌握如何询问、回答询问他人在过去时间里干了什么事情，能够在具体情境中正确运用。
并能书写相关句型，如“Did you…? Yes, I did. No, I didn’t.”等。
【情感目标】在实际的对话练习中培养学生的学习兴趣以及团结合作意识。
. 【学习策略目标】通过小组合作表演对话的方式，培养学生表演和合作能力。
3、教学重难点重点：使学生能掌握如何询问、回答询问他人在过去时间里干了什么事情，能够在具体情境中正确运用。
并能书写相关句型，如“Did you…? Yes, I did. No, I didn’t.”等。
难点：1.四会掌握重点句型。
2.如何灵活运用所学的内容，真正达到学以致用。
4、突破重点和难点的关键以旧带新，运用已经学过的句型What did you do yesterday?等句子引出新单词和句型；并且运用各种任务型教学手段调动学生的学习积极性，促进学生的口语表达和实际能力。
三、说学情学生现有知识技能水平：通过前三课时的学习，学生已经对于过去时有了一定的认识，能够听、说、认读What did you do last weekend? Did you…? 等句子。
已经能够听、说、认读、书写一定的过去时短语。
PEP 六年级下册 Unit3 Part B Let's talk 教案
1、Watch the video; 2、Read out the key sentences;
2、Write the answers; 4、Read after the teacher;
5、Read after the tape; 6、Read with partners
6、Role-play
课题
Unit 3 Where did you go?B Let’s try& Let’s talk
课型
新授
授课时间
2018.04.18
教学目标
和要求
Learning aims(学习目标):
1.能听懂Let’s try部分的对话并完成练习。
2.能理解Let’s talk内容并能听说读写下列句子：
How did you go there? We went there by plane. Sounds great!
S1: What did you do there? S2: I ...
S1: Sounds great!
教学
过程
1、Greeting
2、Review Where did you go?
What did you do?
3、Let’s try(Listen twice, check the answers)
5、Practice
Make a dialogue with“Where, how, what”
（依照学情修正）
教具准备
PPT
板书设计
Unit 3 Where did you go?
PartB Let’s try&Let’s talk
S1: Where did you go last winter holiday? S2: I went to ...
人教PEP六年级下册英语Unit3_B_Let’s_talk教案
Unit3 B Let’s talk教案课题：Unit Three Where did you go Part B Let’s talk课型：新授课课时：第1课时教材分析：本课是PEP小学英语六年级下册Unit Three Where did you go? Part B Let’s talk。
从语法和词汇方面来说，本单元在Unit Two的基础上继续学习一般过去时，Unit Two重点学习动词过去式的规则变化形式，Unit Three重点学习动词过去式的不规则变化形式。
从话题方面来说，Unit Two着重谈论上周末和小长假的经历，本单元则谈论过去的寒暑假的旅行经历，教材用两个单元的课量让学生从各个话题方向谈论个人经历，从而学习、拓展对一般过去时的使用。
学情分析：六年级学生经过小学将近六年的英语学习，已经掌握了大量的词汇和短语，对一般现在时、现在进行时、一般将来时能熟练应用。
经过上一个单元的学习，学生已对一般过去时有了初步认识和了解，能和之前学过的三个时态区分正确使用，尤其对动词过去式的变化规则有了明确概念。
经过Part A Let’s talk和Let’s learn的学习，学生对不规则动词已经掌握较为扎实。
教学重点：1. 词汇：beach, took, took pictures2. 句子：Where did you go?How did you go there?What did you do?教学难点：How was the beach?It was beautiful.教学目标：（一）语言知识目标：1. 语音：通过听录音，使学生能正确模仿语音、语调并朗读对话。
2. 词汇：通过听录音、读对话，使学生掌握动词的不规则变化形式。
3. 语法：通过对话学习，使学生认识、掌握一般过去时的用法。
4. 话题：通过对课文的学习，使学生能围绕自己的假期经历展开谈论。
5. 功能：通过听录音、读对话，使学生能使用5W&H问题询问对方的旅行经历并进行交流。
人教版(PEP)英语六年级下册 Unit 3 B Let’s talk(教案)
Unit 3Where did you go?Part B Let’s talk一、教学目标1. 能够听、说、认读词汇：gift, beach, be far from,took pictures, went swimming2.能够在情景中运用句型“Where did you go over the winter holiday? How did you go there? What did youdo there? ”谈论假期活动。
3. 能够理解课文大意，用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。
4.培养学生在旅游途中了解当地的历史文化意识。
二、教学重难点重点：1. 能够听、说、认读词汇：gift, beach, be far from,took pictures, went swimming2.能够在情景中运用句型“Where did you go over the winter holiday? How did you go there? What did youdo there? ”谈论假期活动。
难点：能够在情景中运用句型“Where did you go over the winter holiday? How did you go there? What did youdo there? ”谈论假期活动。
三、教学准备课件，录音，课文视频四、教学过程五、板书设计Unit 3Where did you go?Part B Let’s talkWords and phrases:gifts, beach, be far from, took pictures, went swimmingKey sentences:Where did you go over the winter holiday?How did you go there?What did you do there?。
人教版小学六年级英语下册 Unit 3 B Let's talk 教案
教学设计T.W.Yifa.an.Am.mee.Sara.a.school.Wha.ar.the.t英语。
alkin.about.Let’.liste.an.circle. (出示课件, 让学生听一听, 圈出答案, 并适时评价。
).2.Let’.talk.(1.T.Sara.wen.t.Hangzho.ove.th.winte.holiday.Wha.abou.Amy’.trip.Wher.di.Am.go.Let’.watc.th.vide.an.choose:Where did Amy go over the winter holiday?A. Shandon...B.SanyaS1: B(2.T.Look.thi.i.Sanya.Ho.wa.th.beach.（图片呈现三亚的沙滩, 并适当汉语点拨。
）Wa.i.beautiful.引导学生回答: I.wa.beautiful.（领读问答两遍, 突破难点。
）T.Sany.i.here.it’.i.Hainan.W.Yifa.an.Sara.ar.her.i.Beijing.Whe.it’.col.here.it’.war.i.Sany.there.Th.distanc.betwee.Beijin.an.Haina.i.2705km.S.w.see.Haina.i.fa.fro.here.（课件呈现地图，圈出三亚和北京，对比天气和距离，适当汉语点拨，领读两遍Haina.i.fa.fro.here.）(3.T.Sinc.Haina.i.fa.fro.here.Ho.di.Am.g.there.D.yo.wan.t.know.S: Yes.T.Sara.ha.th.sam.question.too.Sara.aske.Amy.H o.di.yo.g.there.W.yifa.ha..question.too.H.aske. Amy.Wha.di.yo.d.there.Let’s watch the v ideo carefully again and find out the answers:Q1: How did you go there?S1: W.wen.ther.b.plane.（板书主句型, 领读, 分层问答操练。
人教(PEP)版英语六年级下册Unit3WheredidyougoPBLetstalk教案
自由对话练习
观看小故事视频
图片音频帮助学生记忆
图片音频教学
小组合作
更好的掌握新授内容
巩固所学内容
lots of=a lot of当做定语时,即可以当做many或much那样来使用。因此,谓语动词的数不是依据lot和lots来决定,而是依据of所引导的名词的数来决定，后面既可以加可数名词,也可以加不可数名词。
12.再次播放talk部分动画，
13.Show time:小组合作朗读对话，并情景表演对话
4.阅读前提出问题：Try to find out :
1. Where did Amy go last winter holiday?
2. How did Amy go there?
3. What did she do there?
5.观看talk部分动画，理解大意
6.分解展示talk部分文本，音频跟读
1.展示Sarah，Wu Yifan and Amy在学校的图片.听录音，抓住要点，尝试完成try部分的任务
2.展示try部分文本，听音频跟读，核对答案
3.出示图片，Wu Yifan and Amy meet Sarah at school. They are talking about the last winter holiday.
复习watched Tv,saw a film...
3.Free talk
A:What did you do?
B:I ________.
A:Did you____?
B:Yes,__/No,__.
边听边唱
读一读
对话练习
复习旧知，为学生学习新知及语言的输出做铺垫。
Presentation and practice
六下3单元Btalk教案
Unit 3 Where did you go?Part B Let’s talkI、Teaching goal:1、Can master the new dialogue and do the replaceexercise.2、Can use the four-skill sentences of the past tense. II、Teaching key points：Master the main sentences.III、Teaching difficult points:How to use the four-skill sentences of the special questions in past tense:( Where….? What…? How….?).IV、Teaching toolsPPTV、PresentationStep 1、Warm-upGreetings.Step 2、ReviewReview the phrases in Part A.Step 3、Leading inShow out a picture that my friend in holidays, then let students guess: Where did they go?Step 4、Presentation①Give out different information of my friends. Then teach students the important words, phrases and sentences of this lesson.②Let’s try.Students read the title first, then listen to the tape and finish the task.○3Let’s talk.a. Listen to the tape once time and answer the questions.b. Read the dialogue and choose the questions .c. Listen to the tape again and imitate.d. Dub the cartoon. Pay attention to the tone and the liaison.e. Students fill in the blank and retell the dialogue.f. Teach the phrases in the lesson.Step 5、Practice①Task 1:Translate the dialogue.②Task 2: Use the main sentences to make a dialogue with partner.③Task 3:Read and choose.Step 6、Homework.。
PEP六年级下册Unit 3 B Let‘s talk 教学设计
How was the beach?
It was _________.(beautiful, clean,warm,nice……）
Who did she go with?
She went with her __________.
How did Amy go there?
2.学情分析
学生在A部分已经学了一些过去时态的词组，以及过去时的表达。在B部分将进一步巩固相关句型和只是。
3.教学目标（含重难点）
1．理解并掌握句型：Where did you go over the winter holiday?
My family and I went to Sanya.
Where did you go over the winter holiday?
4.Sarah didn’t like Sanya. ( )
5.Sarah took lots of pictures and went fishing.( )
Make a newdialogue
A:Where did you go over the winter holiday?
B: My family and I went to _______.(Beijing,Shanghai…)
What did you do there?
I took lots of pictures and I also went swimming.
）
用PPT呈现疑问词，连接关于Amy的假期。了解三亚的地理面貌和风光，以及行程相关。
运用画面和句型问答，学习新知识。
通过Pair work操练重点句型。
通过Listen and choose，学习掌握句型。
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Practi ce
巩固练习
Produc tion 输出运用
Progres s检测提高
学生跟着录音一起说唱。
猜一猜
教师准备有关动作的图片。
一名学生到前面抽取一张图片，放在
背后。
其他学生通过运用Did you …? 来猜测被抽取的图片内容。
三次提问都没有说对时，允许使用What did you do yesterday?
直接获取答案。
Let’s find out
教师出示准备好的调查表格，与一名程度较好的学生进行示范
问答，并根据该生的回答填写表格。
学生两人一组练习新句型，并完成Let’s find out部分的任务。
教师请几组学生到讲台前展示他们的调查结果并简单汇报。
做练习题三、四
1.小结: 本节课我们继续学习了对过去时间内所做的事情进
行问答：Did you …? Yes, I did. No, I didn’t.
2.Homework
抄写本课的四会句子5遍。
完成基础训练上相关的练习。
预习Let’s read. 完成课后的练习。
让学生通
过游戏的
形式复习
运用所学
的动词短
语，培养学
生的想像
思维能力
此游戏可
激发学生
运用更多
的动词短
语进行问
答
板
书
设
计
教学反思：
Unit 3 Part B Let`s talk【课堂达标练习】
姓名__________ 班级__________ 得分__________ 等级________
一、写出下列动词的过去式。
通过做题再读一读，说说你发现了什么？18%
visit ______ am /is _____ go ______ read______ do _______ see______
二、根据图片写短语(写过去式) 然后听录音排序40%。
（）（）（）（）—————————————————————————————
（）（）（）（）——————————————————————————————————三、选出你所听到的句子18%
( ) 1. A. Last Sunday, John played football with his friends.
B. Last Sunday , John went fishing.
( ) 2. A. Amy went hiking yesterday. B. Amy went swimming yesterday. ( ) 3. A. Chen Jie went to a park last weekend.
B. ChenJie read a book at home yeaterday.
四、选择24%
（）1.What _____ he do yesterday?
A．will B．does C．do D．did
（）2.Tom_____ clean the room last night. A．didn’t B．don’t C．doesn’t
（）3.They played football on the playground_______
A．yesterday B．tomorrow D．next Sunday
（）4..－What did Tom _______yesterday afternoon? －He ________ his homework.
A．did, did B．does, does C．do, did D．do, does。