江西省三年级地方课教案
小学地方课教案模板
教学年级：三年级教学目标：1. 知识与技能目标：学生能够说出自己家乡的地理位置、主要景观和特色。
2. 过程与方法目标：通过图片、视频和实地考察，培养学生观察、描述和表达的能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对家乡的热爱之情，增强学生的地域认同感。
教学重点：1. 了解家乡的地理位置和主要景观。
2. 学会描述家乡的美丽。
教学难点：1. 如何用恰当的语言表达对家乡的热爱。
2. 如何引导学生进行实地考察。
教学准备：1. 教师准备：多媒体课件、家乡风光图片、视频、考察记录表、家乡特色物品等。
2. 学生准备：收集家乡的相关资料，如图片、文字等。
教学过程：一、导入1. 教师通过提问：“同学们，你们知道自己的家乡在哪里吗？家乡有什么特色？”引发学生对家乡的思考。
2. 学生自由发言，分享自己家乡的地理位置、特色等。
二、新课讲授1. 教师展示家乡风光图片，引导学生观察并描述图片中的景观。
2. 学生分组讨论，总结家乡的主要景观。
3. 教师播放家乡风光视频，让学生更直观地感受家乡的美丽。
4. 学生分享观看视频后的感受，进一步了解家乡的特色。
三、实践活动1. 教师将学生分成若干小组，每组负责考察家乡的一个景点。
2. 学生实地考察，记录下景点的特点，如地形、建筑、人文等。
3. 小组返回教室，展示考察成果，分享考察心得。
四、总结与反思1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结家乡的美丽之处。
2. 学生分享自己对本节课的收获，表达对家乡的热爱之情。
3. 教师对本节课进行总结，强调家乡的重要性。
五、课后作业1. 学生以“我爱我的家乡”为主题，写一篇作文。
2. 学生收集家乡的历史文化资料，制作一份家乡特色介绍手册。
教学反思：本节课通过图片、视频和实地考察等多种形式，让学生了解家乡的地理位置、主要景观和特色。
在教学过程中，注重培养学生的观察、描述和表达能力，激发学生对家乡的热爱之情。
在实践活动环节，学生积极参与，展现了良好的团队协作精神。
小学三年级地方课程教案
小学三年级地方课程教案地方课程教案一、教学目标：1. 通过学习，了解家乡的特点和文化。
2. 增强学生对家乡的关爱和对家乡发展的责任感。
3. 培养学生的观察和表达能力。
二、教学内容：了解家乡的特点和文化三、教学重点：1. 学习家乡的地理特点和人文景观。
2. 了解家乡的传统文化和习俗。
四、教学难点：1. 培养学生对家乡发展的责任感。
2. 提高学生的观察和表达能力。
五、教学准备：1. 地图、图片和实物。
2. 宣传文化特色的海报。
六、教学过程：Step 1: 导入(10分钟)教师通过展示地图或图片，引导学生回忆家乡的地理位置和名称。
Step 2: 学习家乡的地理特点(10分钟)1. 教师以小组方式给学生分发地图，引导学生找出家乡的位置。
2. 学生们轮流在地图上指出家乡的位置，并与其他学生分享自己的观察结果。
3. 教师补充描述家乡的地理特点和自然环境。
Step 3: 了解家乡的人文景观(15分钟)1. 教师展示家乡的特色建筑、历史名人和著名景点的图片。
2. 学生们观察并描述这些特色景点的外貌和特点。
3. 学生们可以讲述自己在这些景点的亲身经历。
Step 4: 了解家乡的传统文化和习俗(15分钟)1. 教师通过图片、故事或实物，介绍家乡的传统文化和习俗。
2. 学生们观察并描述这些传统文化和习俗的特点和意义。
3. 学生们可以分享自己在传统节日或活动中的经历和感受。
Step 5: 增强对家乡的关爱和责任感(10分钟)1. 教师进行小组讨论，引导学生思考如何保护家乡的环境和文化遗产。
2. 学生们在小组内讨论和提出自己的建议，并向全班汇报他们的想法。
Step 6: 总结和展示(10分钟)1. 教师引导学生总结今天学习的知识，并进行互动交流。
2. 学生们准备并展示关于家乡特点和文化的海报或口头报告。
七、课后作业：1. 学生准备一篇关于自己家乡的文章，描述家乡的地理特点、人文景观、传统文化和习俗。
2. 学生通过观察和调查，了解家乡发展中存在的问题和困难，并提出自己的解决方案。
三年级下册地方课教案[资料]
![三年级下册地方课教案[资料]](https://img.taocdn.com/s3/m/59d7c4341fb91a37f111f18583d049649b660ebf.png)
三年级下册地方课教案一、教学目标1. 让学生了解和认识地方文化的丰富性和多样性，培养学生的文化自觉和民族自豪感。
2. 通过学习地方文化，提高学生的地方文化素养，使他们在日常生活中能够更好地传承和发扬地方文化。
3. 培养学生热爱家乡、关爱环境的情感，增强他们的地域认同感和归属感。
二、教学内容第一章：家乡的自然环境1. 学习家乡的地理位置、气候特点、自然资源等。
2. 引导学生关注家乡的自然景观，培养他们热爱大自然、保护环境的意识。
第二章：家乡的人文历史1. 学习家乡的历史背景、重要事件、历史人物等。
2. 引导学生了解家乡的人文传统，培养他们的历史观念和文化自觉。
第三章：家乡的民俗风情1. 学习家乡的传统节日、习俗、民间艺术等。
2. 引导学生体验家乡的民俗风情，培养他们的文化素养和民族自豪感。
第四章：家乡的经济与社会发展1. 学习家乡的经济发展状况、产业特点、社会事业等。
2. 引导学生关注家乡的发展变化，培养他们的社会责任感和创新精神。
第五章：家乡的名人故事1. 学习家乡的名人成就、事迹、名言等。
2. 引导学生学习名人的优秀品质，培养他们的道德观念和人生追求。
三、教学方法1. 采用讲授法，讲解家乡的自然环境、人文历史、民俗风情、经济发展与社会发展等方面的知识。
2. 采用案例分析法，引导学生分析家乡的名人故事，从中汲取启示。
3. 采用小组讨论法，让学生在小组内交流对家乡的认识和感受，提高他们的合作与沟通能力。
4. 采用实地考察法，组织学生参观家乡的自然景观、历史遗迹、民俗活动等，增强他们的实践与体验能力。
四、教学评价1. 学生对家乡的自然环境、人文历史、民俗风情、经济发展与社会发展等方面的知识的掌握程度。
2. 学生对家乡的认同感、自豪感、关爱环境的情感以及地域认同感和归属感的培养程度。
3. 学生在小组讨论、实地考察等环节中的参与程度、合作与沟通能力。
五、教学资源1. 教材：《三年级下册地方课》2. 课件：家乡的自然环境、人文历史、民俗风情、经济发展与社会发展等方面的图片、视频等。
三年级地方课
三年级地方课《人杰地灵诵江西》教学计划
一、基本情况
本班共有学生25人，其中男生9人，女生16人。
这些学生个个都是活泼可爱的，思想品质好。
但他们认为地方课没有语数课重要，对地言方课抱着无所谓的态度，为了上好地方课，激起学生对地方课的兴趣，特订如下计划。
二、教材分析
本教材共二十四课，教材中着重围绕江西经济、社会、文化、环境等几个方面编写的。
其目的上让学生了解江西，认识江西，热爱江西，树立起建设家乡，建设祖国的理想。
同时，按照教育部的有关要求，这套教材在不同的年级还设置了心理、安全、民族、环保等方面的专题教育内容。
三、教学目标
通过地方课的教学，使学生了解江西，认识江西，热爱江西，树立起建设家乡，建设祖国的理想。
四、具体措施
在教学中，老师要积极指导学生开展自主、合作、探究等多种学习方式，充分利用当地的教育资源，构筑开放性的教学模式，重视现代信息技术中在学习中的应用，帮助学生掌握体验、感悟、建构的学习策略，注重思维过程及其体验，使学生在主动参与中得到充分发展。
五、教学进度安排
2011．2。
三年级地方课教案
三年级地方课教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识自己所在的地方，包括地理位置、历史文化、自然资源等方面。
2. 培养学生热爱家乡的情感，增强对家乡的归属感和自豪感。
3. 培养学生学会用地理的视角观察和思考问题，提高地理素养。
二、教学内容：1. 我们所在的地方：地理位置、气候特点、地形地貌等。
2. 家乡的历史与文化：名人事迹、传统文化、民间艺术等。
3. 自然资源与经济发展：水资源、矿产资源、农业产业等。
4. 家乡的变化与发展：城市化进程、交通设施、旅游景点等。
5. 环境保护与可持续发展：生态环境问题、环保措施、未来发展等。
三、教学方法：1. 采用多媒体教学，展示图片、视频等资料，直观地呈现教学内容。
2. 开展小组讨论，让学生分享自己家乡的特色和优势。
3. 组织实地考察，让学生亲身体验家乡的自然风光和人文景观。
4. 引导学生进行地理观察和思考，培养地理素养。
四、教学评价：1. 学生能熟练掌握家乡的地理位置、历史文化、自然资源等方面的知识。
2. 学生能够表现出对家乡的热爱和自豪感。
3. 学生能够运用地理知识观察和思考问题，提出合理的建议。
五、教学安排：1. 第一课时：我们所在的地方2. 第二课时：家乡的历史与文化3. 第三课时：自然资源与经济发展4. 第四课时：家乡的变化与发展5. 第五课时：环境保护与可持续发展六、教学内容：6. 社区探索：了解社区的布局、功能、服务机构等，培养学生关心社区、服务社区的意识。
7. 人口与民族：掌握家乡的人口数量、民族构成、人口政策等，了解我国民族分布特点。
8. 城市规划与建设：学习城市规划的基本知识，了解家乡的城市建设现状和发展规划。
9. 农业发展与农村生活：了解家乡的农业产业、农村生活变化等，感受农村的美丽与活力。
10. 特色产业与经济发展：学习家乡的特色产业，了解其发展对家乡经济的影响。
七、教学方法：6. 采用案例分析法，让学生了解社区的各种服务设施及其功能。
7. 采用统计图表法，让学生直观地了解家乡的人口状况。
三年级地方课教案
三年级地方课最新教案一、教学目标1. 让学生了解和认识自己所在的地方，包括地理位置、历史文化、风土人情等。
2. 培养学生热爱家乡的情感，增强对家乡的归属感和自豪感。
3. 提高学生的地方文化素养，培养他们尊重和传承地方文化的意识。
二、教学内容第一课时：家乡的地理位置与文化特色1. 介绍家乡的地理位置，包括省份、城市、县区等。
2. 讲解家乡的文化特色，如传统节日、民间艺术、特色美食等。
第二课时：家乡的历史沿革1. 讲述家乡的历史起源，重要事件和变迁。
2. 引导学生了解家乡的历史名人，传承优秀文化遗产。
第三课时：家乡的自然风光与资源1. 介绍家乡的自然地理特点，如地形、气候、植被等。
2. 讲解家乡的自然资源，如矿产、水力、农业等。
第四课时：家乡的风土人情1. 讲解家乡的民俗风情，如婚丧嫁娶、传统习俗等。
2. 引导学生了解家乡的人民生活习惯和价值观。
第五课时：家乡的保护与发展1. 让学生认识到家乡环境保护的重要性，倡导绿色生活。
2. 讲解家乡的经济社会发展现状和未来规划，激发学生的家乡情怀。
三、教学方法1. 采用讲授法，讲解家乡的地理位置、历史文化、风土人情等知识。
2. 运用案例分析法，让学生了解家乡的发展变化和典型人物。
3. 开展小组讨论，让学生分享自己家乡的特色和优势。
4. 利用图片、视频等多媒体教学手段，增强教学的直观性和生动性。
四、教学评价1. 学生对家乡的基本情况有充分的了解和认识。
2. 学生能够表达对家乡的热爱之情，具有传承地方文化的意识。
3. 学生能够关注家乡的发展，为家乡的保护和发展提出建议。
五、教学资源1. 教材：《地方课程教材》2. 参考资料：家乡的历史文化资料、风土人情资料、环境保护资料等。
3. 多媒体设备：投影仪、电脑、打印机等。
4. 教学道具：地图、图片、视频等。
六、第六课时：家乡的名胜古迹1. 介绍家乡的名胜古迹，如古建筑、历史遗址、自然景观等。
2. 引导学生了解名胜古迹的历史背景和文化价值，培养学生的文物保护意识。
美丽江西教案1—3年级
美丽江西教案1—3年级
教学目标：
1、进一步了解和熟悉江西的丰富资源和三色文化;
2、感受家乡的美好，激发热爱家乡的情感;
3、能大胆地说出江西，增强语言表达能力。
教学重点∶
了解江西是红色摇篮，是绿色家园，是古色厚土。
教学难点:
激发学生对家乡江西的热爱及立志建设更美家乡的豪情。
教学准备：
1、教师搜集一些江西的风景，革命历史，古典文化，歌曲等视频或课件资料。
2、知识经验准备:布置学生收集家乡的风景，历史，特产等的资料。
活动过程︰
一、导入新课。
1、直接导入新课——江西风景独好。
2、简介江西。
(包括地理环境，气候，面积，人口，资源等)
过渡语∶今天，请跟着曾老师一起走进我们的家乡——江西，去探索它的秘密!请同学们打开《美丽江西》的第一课，认真地看书，做好与大家交流分享的准备。
二、走进教材，交流收获。
1、学生自由看书。
2、交流读书感受。
三年级上册地方全册教案教学设计
三年级上册地方全册教案教学设计地方科目三年级上册新课堂教学导案课题：红米饭，南瓜汤课型：新授课教学目标：通过研究红军艰苦奋斗的革命乐观精神，培养学生不怕吃苦的品格。
教学重点为研究红色歌谣。
教学准备：课件、电化手段、多媒体导学过程：一、导入新课1.播放红色歌曲《红米饭，南瓜汤》。
2.引导学生思考：“同学们，你们吃过红米饭，南瓜汤吗？今天我们就一起来研究《红米饭，南瓜汤》。
”二、讲授新课1.讲解“红米饭，南瓜汤”的含义：“红米饭”指的是用井冈山红米煮的饭，“南瓜汤”指的是清水煮南瓜。
2.讲解井冈山斗争时期，红军将士发扬革命乐观主义精神，艰苦奋斗，最终取得中国革命的胜利。
3.学唱歌曲《红米饭，南瓜汤》。
4.分组讨论井冈山革命传统的起源，培养爱国主义精神。
5.通过研究红军优良革命传统，自我反思。
三、活动场1.学唱歌曲《井冈山下种南瓜》。
2.分组选代表唱红歌。
3.小结：通过研究红色歌谣，了解红军艰苦奋斗的革命乐观精神，培养学生不怕吃苦的品格。
地方科目三年级上册新课堂教学导案课题：打败江西两只“羊”课型：新授课教学目标：通过研究红军艰苦奋斗的革命乐观精神，培养学生不怕吃苦的品格。
教学重点为研究红色歌谣。
教学准备：课件、电化手段、多媒体导学过程：一、导入新课1.播放红色歌曲《打败江西两只羊》。
2.引导学生思考：“同学们，你们知道歌曲中的‘羊’是什么意思吗？今天我们就一起来研究《打败江西两只羊》。
”二、讲授新课1.讲解打败江西两只“羊”背后的历史故事。
土地革命战争时期，XXX在江西省永新县龙源口地区，反击XXX对井冈山革命根据地第4次“进剿”的作战，称为龙源口战斗，又称七溪岭战斗或龙源口大捷。
2.观看龙源口大捷桥、龙源口大捷纪念碑等红军革命旧址图片。
该地现存有龙源口大捷桥、龙源口大捷纪念碑（XXX亲笔题词）、望月亭（歌曲《十送红军》原唱地）、秋溪乡党支部旧址（井冈山斗争时期XXX亲手创建的第一个农村党支部）等。
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三年级《人杰地灵诵江西》教案第1课养成学习好习惯一、教学目标：1、理解习惯对我们的影响。
2、可以举例自己的一些好的或者不良的习惯，反省自己的习惯，思考这些习惯对我们的积极的或消极的影响。
3、能理解习惯形成的规律以及掌握培养良好学习习惯的方法。
4、能够在学习、生活中自觉地严格要求自己，培养良好的习惯。
二、教学内容：（一）习惯的影响；从几个故事中了解到习惯对我们的影响有多么的大。
（二）我们的习惯；（三）培养好习惯：1．明确要培养的好习惯2．潜意识输入法（自我暗示法）3．视觉法4．行动法5．叫人帮助法（他人监督法）三、教学重点：在培养学生良好的学习习惯的时候，我们不能仅仅是给学生将道理，而特别要注意行为上的训练，要让他们从实际中去体验。
四、教学难点：掌握培养良好学习习惯的方法，并能够坚持下去。
五、教学过程：1、导入：同学们，我们来一起做一个小游戏！①先把我们的手掌张开，十指交叉合起来。
重复，再重复，在重复。
然后停下来，观察你是左手还是右手的大拇指在上。
再重复，是不是同样的结果呢？（是的）这表明什么呢？【提问】（这是人的一种习惯，一旦形成了，就会按习惯形事。
）②然后，我们刻意的反过来交叉，就是刚才右手大拇指在上的改为左手在上，反之亦然。
那么现在，你们有什么感觉呢？（别扭，不习惯，不舒服··）这又表明什么呢？【提问】（改变习惯是不舒服的）③继续按照刻意反过来的动作，用力重复一次，再重复···21次以上，现在有什么感觉呢？（没有不习惯的感觉了，舒服了）这又表明什么呢？【提问】（只要不断重复，习惯是可以改变的。
）我们都有什么样的习惯呢？这就需要我们好好的反省一下自己。
2、培养好习惯：（1）明确要培养的好习惯（2）潜意识输入法（自我暗示法）（3）视觉法（4）行动法（5）叫人帮助法（他人监督法）六、总结：这节课呢，我们主要学习了习惯对我们的影响以及我们要怎么样培养良好的习惯。
希望大家能够利用老师所讲的知识去克服自己坏习惯，培养良好的习惯。
希望好习惯都能带大家走向成功。
第2课失败不可怕一、教学目标：1.知道每个人在生活中都会遇到成功和失败，失败并不可怕。
2.体验成功和失败的感受，勇于面对失败。
二、教学准备：1.皮球若干，奖牌若干。
2.记录表一张，上有圆、半圆标志；每个幼儿有自己的标记。
三、教学过程：1.玩游戏“传球接力赛”，引导幼儿感受成功与失败的不同心情。
学生分成若干小组站成一竖排,每人举起双手到头顶依次传球，先传完的小组为胜利组。
组织进行比赛，确定冠军小组。
给获胜的学生发奖牌。
2、问：胜利的小朋友现在有什么感觉？失败的小朋友有什么想法？学生表达自己对成功、失败的感受。
3.每位幼儿述说自己的经历，知道每个人都会遇到成功与失败。
师问：你以前在家里、幼儿园里有过失败的经历吗？如果有过，就将你的标记贴在半圆的标记下，如果没有就贴在圆圈的标记下。
3.通过讨论，引导学生积极面对失败。
四、总结：我们每个人都会遇到失败，失败没关系，可以继续努力，下次争取胜利。
第3课雨天防雷击教学目标：1、通过学习让学生知道哪些场所和行为容易发生雷击灾害；2、通过学习让学生知道如何预防雷击灾害。
3、通过学习让学生知道雷电发生前后的注意事项教学重点：通过学习让学生知道如何预防雷击灾害教学方法：讲授法、分析法、讨论法教学过程：一、哪些场所和行为容易发生雷击灾害雷电全年都会发生，全国各地都有，而强雷电多发生于春夏之交和夏季。
我国西南地区为雷击多发地区。
1．雷雨天易发生雷击的场所（1）地势较高处的校舍。
（2）无防雷设施的校舍。
（3）离高大树木、电线杆等物体很近的校舍。
（4）露天游泳池、开阔的水域或小船上，树林的边缘。
（5）电线杆、旗杆、干草堆、帐篷等没有防雷装置的物体附近。
（6）铁轨、水管、煤气管、电力设备、拖拉机、摩托车等外露金属物体旁边。
（7）孤立的烟囱或大树（山顶孤立的大树下尤其危险）。
（8）空旷地带孤零零的棚屋、岗亭等。
2．雷雨天易引发雷击的行为（1）大开门窗，赤脚站在泥地或水泥地上。
（2）接触天线、煤气管道、铁丝网、金属窗、建筑物外墙。
（3）使用带有外接天线的收音机和电视机，拨打、接听电话。
（4）用喷头洗澡。
（5）在旷野中打伞或高举羽毛球拍、高尔夫球杆、锄头等。
（6）进行打高尔夫球、踢足球、攀登、钓鱼、游泳等户外活动。
二、具体的室内、室外的避雷方法1、室内避雷：（1）雷雨天气时，要注意关好门窗，以防侧击雷和球状雷侵入。
（2）雷雨天气时，最好把电器的电源切断，并拔掉电源插头。
（3）雷雨天气时，不要使用带有外接天线的收音机和电视机，不要接打电话。
（4）雷雨天气时，不要接触天线、煤气管道、铁丝网、金属窗、建筑物外墙等，远离带电设备，不要赤脚站在泥地和水泥地上。
（5）不要在雷电交加时用喷头洗澡。
2、户外避雷（1）立即寻找避雷场所，可选择装有避雷针、钢架或钢筋混凝土的建筑物等处所，但是注意不要靠近防雷装置的任何部分；若找不到合适的避雷场所，可以蹲下，两脚并拢，双手抱膝，尽量降低身体重心。
（2）如在雷电交加时，头、颈、手处有蚂蚁爬行的感觉，头发竖起，说明将发生雷击，应赶紧按上一条要求，做好防雷击动作，并拿掉身上佩戴的金属物品，如发卡等。
（3）不要待在露天游泳池、开阔的水域或小船上，不要停留在树林的边缘。
（4）不要待在电线杆、旗杆、干草堆、帐篷等没有防雷装置的物体附近。
（5）不要停留在铁轨、水管、煤气管、电力设备、拖拉机、摩托车等外露金属物体旁边。
（6）不要靠近孤立的大树或烟囱（山顶孤立的大树边尤其危险）。
（7）不要躲进空旷地带孤零零的棚屋、岗亭里。
三、雷电发生前后的注意事项1．雷电发生前当校园上空暴雨、闪电、雷鸣即将发生时：（1）切断校园内包括微机房、远程教育室、教室、办公室等场所的一切电源。
（2）班主任应当迅速通知、召集正在室外活动的学生安全地回到教室。
（3）根据天气状况，学校可适当调整放学时间，避开雷雨时段。
2．雷电发生时（1）应当关好门窗，防止球形雷（滚雷）窜入室内造成危害。
（2）不得打电话或接听手机。
（3）不要靠近室内的金属设备（如水管）及门窗等容易被雷击中的地方，不要赤脚站在泥地和水泥地上。
3．雷击伤害事故发生后（1）立即启动雷击事故应急预案。
（2）拨打120、999急救电话，并及时通知受伤学生的监护人马上赶赴现场或医院。
（3）受雷击而烧伤或严重休克的人，他的身体是不带电的，抢救时不要有顾虑，应该迅速扑灭他身上的火，实施紧急抢救；若伤者失去知觉，但有呼吸和心跳，则有可能自行恢复，应该让他舒展平卧，安静休息后再送医院治疗；若伤者已经停止呼吸和心跳，应迅速果断地交替进行口对口人工呼吸和心脏挤压，并及时送往医院抢救，在专业医护人员未接替前救治不能中止。
（4）及时做好其他学生的心理抚慰工作。
（5）在遭受雷电灾害后，应及时向教育主管部门和气象主管机构报告灾情，并协助气象主管机构做好雷电灾害的调查、鉴定工作，分析雷电灾害事故原因，提出解决方案和措施。
第4课预防中暑一、教学目的：让学生知道中暑的原因，中暑的一般症状、急救及预防方法。
二、教学重点、难点：重点：如何预防中暑。
难点：中暑的原因、表现及急救方法。
三、教具准备：十滴水、人丹、课件。
四、教学过程：(一)导入新课，揭示课题。
同学们，夏季太阳高照，烈日炎炎，很容易引起一种急性病，这种疾病通常叫做“中暑”。
板书：中暑为了避免发生这种疾病，平时最重要的就是要做好中暑的预防工作。
今天我们来学习《中暑的预防》。
(二)讲解第一自然段。
1.师：人为什么会中暑呢？板书：原因。
请同学们轻声读第一自然段，看课文是如何跟我们讲述的。
(三)讲解第二自然段。
1.我们知道了中暑是人长时间在高温环境下引起的一种疾病。
幻灯那么，一旦中暑会有什么症状呢?板书：症状。
学生自由发言。
2.我们来看课文是怎样描述中暑症状的?生自由读文后说（幻灯显示第二自然段）。
3.找一个同学来读，其他同学思考这一段课文描述了几种中暑症状，能用自己的语言概括出来吗？(引导学生主要从中暑先兆、中暑较轻与较重时各有什么症状展开讨论)。
4.师小结。
（幻灯显示三种中暑症状）(四)讲解第三自然段。
1.生活中，假如你的朋友或同学现出现了中暑现象时，你会首先想到什么?(提问若干名学生)。
2.小结：如果在我们的生活中出现了有人中暑的情况，那么，我们要发扬团结友爱、互相帮助的精神，马上对中暑的人进行急救。
板书：急救3.怎样进行急救?也就是说急救的办法是什么?4.让学生发表意见。
5.肯定学生正确做法。
生读文（幻灯显示第三自然段），概括文章讲述了急救的几种办法。
（同学们回答的很好，请同学们读一读文章第三自然段，找一找它告诉了我们几种急救的办法。
）6.师小结。
这一部分讲了急救的四种方法（出示幻灯）幻灯出示急救办法。
（1）我们首先要把病人抬到附近通风阴凉的室内或树荫下，半躺休息，也就是脱离高温环境。
（显示;脱离高温环境）（2）然后迅速给病人解开衣扣，并用浸过冷水的毛巾给病人敷头，使病人体温下降，也就是说降低体温。
(显示：降低体温)（3）由于在炎热的天气下活动，出汗多，体内大量的水分和盐分随着汗水排出，所以最好给病人喝些加少量盐的凉开水，也就是淡盐水。
（显示：补充水分）为了防范于未然，避免中暑的发生，平时最重要的就是要做好中暑的预防工作。
1.讲解第四自然段：预防中暑的办法。
同学们能否从中暑的原因中寻找一些相应的预防办法呢?(学生讨论，发表意见)2.同学们说得太好了，可见，同学们在课前查阅了大量的资料。
文章第四自然段告诉了我们几种预防中暑的好方法，想不想读一读？好，请同学们读一读，想一想。
（幻灯显示第四自然段）。
3.生说，师小结。
幻灯出示预防急救办法。
在炎热季节，最好穿浅色衣裤，因浅色衣裤相对来说没那么容易吸收热量，特别在劳动时更应穿浅色衣裤并戴帽。
(显示：穿浅色衣裤，外出活动要戴帽)要注意不要长时间运动，也就是要增加休息次数来相应缩短运动时间。
(显示：注意休息)由于运动时出汗多，体内的水分或盐分随着汗水排出，所以要喝一些淡盐水。
(显示：补充盐分、水分)4.让我们一起来齐读“预防中暑”这一自然段，记住如何预防中暑。
5.下面请同学们看几幅图，判断他们的做法是否正确。
（幻灯显示）五、小结1.师：这节课，我们学习了那些知识？2.生：这节课学习了中暑的预防，从中明白了中暑的原因，中暑的症状、急救方法以及如何预防中暑。
3.健康的身体是一切之本，让我们在即将到来的炎热夏天，做好中暑的预防工作，做一个健健康康的学生。
第5课安全文明燃放烟花爆竹教学目标:了解如何安全文明燃放烟花爆竹教学过程：一、导入江西是我国烟花爆竹主产区之一，有着燃放烟花爆竹的习俗。
人们在逢年过节及喜庆的日子里，多会燃放烟花爆竹。