苏教版小学科学六年级上册教学计划
苏教版小学四年级上册科学教学计划
一、教材分析
本册教材包括下面一些内容：《显微镜下的世界》《我们的地球》《物质在变化》《探索宇宙》《假设与实验》。
《显微镜下的世界》主要指导学生初步认识细菌、霉菌、病毒等微生物，知道生物体由细胞构成，了解微生物与人类的密切联系。
《我们的地球》从人类探索地球的形状开始，引领学生从地球表面到地球内部去认识地球。
《物质在变化》从生活中熟悉的一个个变化入手，提升学生对物质变化的认识，并试图让学生在学习相关科学知识和科学概念的过程中，经历部分或完整的科学探究过程，提高科学探究的水平，使学生体会到科学知识可以改善生活，从而激发学生关注与科学有关问题的积极性。
《探索宇宙》让学生通过观察、记录太阳和月球的运动变化，探究它们的运动模式，锻炼自己的毅力，让学生通过了解人类对宇宙奥秘的探索，认识科学的进步和人类智慧的潜力，引领学生进入天文这座神圣的殿堂，打开宇宙这本书，遨游在浩瀚无垠的宇宙中，解答心中的疑问，揭开宇宙神秘的面纱。
突出事物变化的一般规律。
从探究对象上看，突出了认识事物的结构与功能、认识事物的相互关系、认识事物变化的一般规律。
从探究水平上看，应在教师引导和指导下，加大学生自主探究的力度，给孩子更多一点自主权。
从过程与方法上看，注重定量的观察与测量，指导学生搜集证据和信息资料，突出解释与用模型解释的训练，注重相互之间的交流与质疑，并有一些设计与制作的活动。
二、教学基本目标
1.科学知识
获得有关“显微镜下的世界”、“地球和宇宙”、“物质的变化”等方面粗浅的科学知识，逐步积累经验，理解相关科学概念。
2.科学探究
经历几个完整的科学探究过程，加深对科学探究的理解和认识。
不仅关注资料的收集和实验的探究，而且要学会对事实进行简单的加工、分析和整理，并用充分的讨论再得出结论，并用自己擅长的方式进行交流。
进一步理解控制变量对比实验的意义和方法，开始学习用模拟实验的方法研究自然现象，发展运用数据解释和推理的能力。
3.情感、态度、价值观
培养学生对地球运动深入浅出探索的兴趣和探究生物与环境相互依赖、相互作用、相互影响的关系，关注物质的变化，对宇宙充满探索的欲望，并能从科学发展史中获得对科学和科学探究的更多理解。
三、教学重难点
培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果做出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。
四、教学措施
1.让学生动手动脑学科，重视动手做之前的方案设计、交流研讨等环节，把机会留给学生，不要包办代替。
2.教师提供材料和资料，提倡学生自带材料，引导学生从课堂延伸到课外。
3.反思自己的教学，勤于思考为什么教、教什么、怎样教、为什么这样教、有什么意义等问题，并做好记录。
4.钻研新标准和现有教材，充分利用现有教具、学具和各种教学资源，进行系统化的单元备课，提前做好教学准备。
5.把科学课程的总目标落实到每一节课；用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。
6.让探究成为科学学习的主要方式，尽量提供学生动手实践的机会。
7.悉心地引导学生的科学学习活动。
8.建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习。
9.给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践。
五、具体安排。
苏教版(2024)小学科学六年级上册教学计划
苏教版（2024）小学科学六年级上册教学计划一、学情分析六年级的学生已经有了一定的科学知识基础和探究能力，他们对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望。
在这个阶段，学生的思维方式开始从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，能够进行更复杂的思考和分析。
然而，学生在实验操作的规范性、数据收集与分析的准确性、科学概念的理解深度等方面还需要进一步的指导和训练。
同时，每个学生的学习兴趣和能力水平存在差异，需要在教学中关注个体差异，提供多样化的学习机会，以满足不同学生的学习需求。
二、教材分析苏教版小学科学六年级上册教材共分为五个单元，分别是“显微镜下的世界”“我们的地球”“物质的变化”“探索宇宙”和“假设与实验”。
教材内容涵盖了生命科学、地球科学、物理科学等多个领域，旨在引导学生通过观察、实验、调查等方法，探究自然世界的奥秘，培养学生的科学素养和创新精神。
三、教学目标1. 科学知识了解显微镜的结构和使用方法，知道细胞是生物体的基本组成单位。
知道地球的形状、大小、内部结构和运动方式，了解地球上的地形地貌和自然灾害。
认识物质的物理变化和化学变化，了解物质变化的规律和特点。
了解太阳系和宇宙的基本构成，知道人类对宇宙的探索历程。
理解假设和实验在科学探究中的作用，掌握设计简单实验的方法。
2. 科学探究能够使用显微镜观察微小物体，制作简单的玻片标本。
能够通过模拟实验、观察、查阅资料等方式，探究地球的奥秘。
能够设计并进行对比实验，探究物质的变化，记录实验现象和数据，并能对实验结果进行分析和总结。
能够通过查阅资料、观察、讨论等方式，了解宇宙的相关知识。
能够提出科学问题，并根据问题作出假设，设计实验进行验证。
3. 科学态度对科学探究保持浓厚的兴趣，乐于参与科学实验和科学活动。
培养认真细致、实事求是的科学态度，勇于质疑和创新。
能够尊重他人的观点和意见，善于与他人合作交流。
4. 科学、技术、社会与环境了解科学技术在显微镜制作、地球探测、太空探索等方面的应用，认识到科学技术的发展对人类社会的影响。
苏教版六年级上册科学实验教学计划（精选10篇）
六年级上册科学实验教学计划苏教版六年级上册科学实验教学计划（精选10篇）时间是箭，去来迅疾，我们又将迎来新的教学工作，是时候静下心来好好写写教学计划了。
以使教学工作顺利有序的进行，提高自己的教学质量，以下是小编为大家收集的六年级上册科学实验教学计划，仅供参考，大家一起来看看吧。
六年级上册科学实验教学计划篇1一、指导思想：以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
二、教学目标：1、四、五年级的学生已经掌握了一定的过程与方法技能，如观察、记录、简单实验等，我们将继续引导学生经历更为完整的探究过程。
2、通过学习让学生强调实验前后的推测、解释要有充分的依据。
3、掌握控制变量实验的技能，并学习实际控制变量实验。
4、运用模拟实验探究自然事物发生的原因、变化及规律。
5、面临几次较长期的观察研究活动：能用线条、符号、图画、文字等方式记录观察现象，用柱状图、折线图处理数据，并认识到重复实验的意义。
三、教学重难点：教学重点：重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。
教学难点：通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力。
四、教学措施：1、首先加强教师自身的科学教学基本功的训练是最主要的。
平时要充分利用空闲时间，认真学习科学课程标准、科学教材，认真钻研科学教法学法，尽快成为一名合格的科学教师。
2、结合所教班级、所教学生的具体情况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。
以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学，采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。
3、充分利用好学校的教学器材，做到“精讲多练”，多通过实验引导学生自己发现问题，解决问题，得到收获。
4、注重学生课外的拓展研究，不应只停留在课堂教学内，要将学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延伸扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。
苏教版六年级科学上册教案(23篇)
苏教版六年级科学上册教案（23篇）六年级科学上册教案篇1【教学目标】科学概念● 同一种生物不同个体之间也存在着差异。
● 生物有不同的性状特征，这些特征的不同组合造就了多样的生命个体。
过程与方法● 提高观察能力和辨析不同现象特征的能力。
情感、态度、价值观● 发展协同工作的意识和能力。
【教学重点】知道同一种生物不同个体之间也存在着差异【教学难点】提高自己的观察能力和辨析不同现象特征的能力【教学准备】为全班准备：几个相貌特征组合成的性状图、班级相貌特征统计表、四张相同的头部相貌轮廓图。
为每组准备：班级相貌特征统计表。
为每个学生准备：白纸、记号笔。
【教学过程】导读:猜猜老师描述的是班上哪个学生？为什么毫不费力就猜到了？二、自主探究：1.观察我们的不同1)在小组中选择两个人，观察他们的眼睛、鼻子、嘴巴和眉毛，看看他们看起来有什么不同。
2)我们通过观察发现了什么？(预设:通过观察对比，我们会发现，就某一外貌特征而言，人可能是相同的，也可能是不同的。
比如两个人都是双眼皮，而另一个人是单眼皮。
)2、做一次班级相貌普查1）与同学合作，对照下图，观察我们的眼皮，前额发际，耳，下颌等分别是什么样子的？把调查的结果填入下表中，先小组内互相观察，统计，再汇总成全班表格性状人数性状双眼皮单眼皮有耳垂无耳垂前额V发尖前额平发际下颌中央有沟下颌中央没沟舌头能向内卷曲舌头不向内卷曲2)讨论:我们的长相独特吗？结合单眼皮和双眼皮的特点，有耳垂的和没有耳垂的，会有多少种不同长相的人？3)上表中每个人的特点都不一样。
如果结合起来会有多少种情况？结合了多少种人？4)如果考虑更多的外貌特征，会有多少种不同长相的人？我们班能找到两个长得一模一样的人吗？全世界都能找到一模一样的人吗？三、拓展活动:猜猜描述的是哪位同学的特点？(根据眼睑、额头发际线、耳垂、下颌骨等特征猜测)四、课外延伸：回家观察父母及亲人的外貌特征六年级科学上册教案篇2教学目标：1、知道滑轮在我们的现实生活中能产生的具大作用。
科学六年级上册苏教版教案
科学六年级上册苏教版教案一、教学目标1. 知识目标：使学生了解科学六年级上册的教学内容，掌握相关的科学知识。
2. 能力目标：培养学生观察、实验和解决问题的能力，提高学生的综合应用能力。
3. 态度目标：培养学生对科学的兴趣，积极参与科学实践活动，培养学生的科学探究精神。
二、教学内容本教案针对科学六年级上册苏教版的教学内容进行设计，包括以下几个单元：1. 物质的分离方法通过实例让学生了解物质的分离方法，如过滤、蒸发、磁性等。
2. 物体的运动培养学生观察和实验的能力，让学生了解物体的运动状态和运动规律。
3. 风与空气学习风的形成原因和作用，了解风的分布和性质，培养学生保护环境的意识。
4. 宇宙与地球学习地球的结构、地球运动和天文现象，了解地球与太阳系的关系。
5. 植物和动物研究植物和动物的特征、生长和繁殖等方面的知识，培养学生对生命的尊重和保护。
三、教学步骤1. 导入和激发学生兴趣通过提问、展示实物和图片等方式，引起学生对科学的兴趣，激发学生的求知欲。
2. 知识讲解和示范通过讲解和演示，向学生传授相关的科学知识，并展示一些实验，引导学生观察和思考。
3. 实验活动安排一些简单的实验活动，让学生通过实践和观察来加深对科学概念的理解。
4. 小组讨论和合作学习分组讨论和合作学习，培养学生的合作意识和团队精神，让学生通过交流和合作来解决问题。
5. 检测与评价通过小测验、练习和课堂表现等方式，检测学生对知识的掌握程度，评价学生的学习成果。
6. 总结与展示对本节课的内容进行总结，让学生归纳和提炼，展示学生的学习成果。
四、教学评价与反思在教学过程中，教师应根据学生的实际情况进行评价，并及时反思自己的教学方法和教学效果，不断改进教学策略，提高教学质量。
教学评价可以包括学生的考试成绩、课堂表现、实验记录等方面，通过多种评价方式来全面了解学生的学习情况。
同时，教师也要及时反思自己的教学过程，对教学方法、教学材料和教学内容进行评估和调整，不断提高自身的教学能力。
苏教版六年级科学上册教学计划
帮助学生掌握科学探 究的基本方法和技能 。
课程内容
01
02
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04
物质的变化
探究物质变化的现象，了解化 学反应的本质。
生物体的结构层次
观察生物体的细胞结构，了解 生物体的层次关系。
地球的运动
学习地球的能量的形式和转换，了解 能量守恒定律。
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教学方法与手段
通过期末考试全面评价学生对本学期所学 内容的掌握程度和综合运用能力。
反馈机制
即时反馈
在课堂上对学生的表现给予即时反馈，肯 定其优点，指出不足之处，并提供改进建
议。
实验报告反馈
对学生的实验报告进行认真批改，指出实 验操作、数据分析和结论等方面的问题，
引导学生进行实验反思和改进。
作业与测验反馈
对学生的作业和测验进行批改，及时反馈 成绩和评语，指导学生进行错题纠正和学 习方法改进。
04
培养批判性思维和创新 能力，能够运用所学知 识解决实际问题。
情感态度发展
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培养学生对科学的兴趣和好奇 心，积极参与科学探究活动。
培养学生的团队合作精神和交 流表达能力，能够与同学合作
完成探究任务。
培养学生的科学精神和科学道 德，尊重科学事实和数据，遵 守科学探究的规范和伦理。
引导学生关注环境保护、资源 利用等社会问题，培养社会责
教育心理学
学习教育心理学理论，了解学生的 学习心理和认知发展规律，以便更 好地设计和实施教学活动。
教学技能提升
教学设计能力
提升教学设计能力，能够根据教 学目标和学生的实际情况，制定
合理的教学计划和方案。
课堂管理能力
提高课堂管理能力，能够有效地 组织和管理课堂秩序，激发学生
六年级苏教版科学上册教学工作计划
六年级苏教版科学上册教学工作计划小学六年级的学生已经有一定的数学思维，只要教师加以引导，是可以大大提高数学成绩的，那么教师该如何制定教学计划来提高学生的学习效率呢?下面是由店铺整理的六年级苏教版科学上册教学工作计划，希望对您有用。
六年级苏教版科学上册教学工作计划篇一一、班级学生情况分析六年级1班现有学生66人。
从新课程的角度来讲，班级人数比较多，可从一年级一直到六年级，都是自己带过来的，所以对学生的情况了解比较充足，大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维水平有了一定的发展. 基础知识掌握比较牢固，有一定的学习数学的能力。
在课堂上大部分学生能积极主动地参与学习过程,具有一定的观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力，在小组合作中，同学之间会交流合作，但自主探讨能力不高。
但也有一部分的学生基础知识差,上课不认真听讲，不能独立完成学习任务,需要老师督促并辅导。
还有一部分比较认真但解决问题的能力较差，只能掌握一些基础知识，稍稍拐个弯就不知所措。
本学期重点还是抓好学习上有困难的学生教学，在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的动态。
二、教材分析：这一册教材内容包括：位置，分数乘法，分数除法，圆，百分数，统计，数学广角和数学实践活动等。
分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容。
在数与代数方面，教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。
分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。
会解决简单的有关百分数的实际问题，是小学生应具备的基本数学能力。
在空间与图形方面，教材安排了位置、圆两个单元。
通过丰富的现实的数学活动，让学生经历初步的数学化的过程，理解并学会用数对表示位置;初步认识研究曲线图形的基本基本方法，促进学生空间观念的进一步发展。
在统计方面教材是安排扇形统计图。
苏教版六年级科学上册教学工作计划（精选10篇）
苏教版六年级科学上册教学工作计划苏教版六年级科学上册教学工作计划苏教版六年级科学上册教学工作计划（精选10篇）时间过得太快，让人猝不及防，我们的教学工作又迈入新的阶段，现在就让我们好好地规划一下吧。
好的教学计划都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的苏教版六年级科学上册教学工作计划（精选10篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
六年级科学上册教学工作计划1一、基本情况分析六年级共有教学班4个，学生260多人。
我教四个教学班。
他们通过近六年的学习，对自然事物有了一些了解，能运用所学的知识解释一些自然现象，也有了一定的实验能力，推理能力，概括能力和设计实验的能力。
二、教材分析本册教材共32课，分四个单元。
1、工具和机械的知识，包括1---8课，使学生知道，怎么样使用工具，杠杆、轮轴、斜面、滑轮等机械的认识及作用的研究。
2、形状与结构知识，包括1---8课，让学生知道怎样建筐架、建高塔、找拱形。
探究形状与承受力的关系。
3、能量知识，包括电和磁的知识。
认识电磁铁及磁力大小与什么有关系。
4、生物的多样性。
包括1---8课，引导学生认识生物的多样性等。
三、教学目标1、通过引导学生做有关电和磁的实验，培养学生的实验能力。
通过使用工具，提高学生的操作能力。
2、指导学生认识生物多样性的事实，培养学生的推理能力。
3、教育学生用联系、运动、变化的科学自然观认识和理解各种自然事物和现象。
四、教学重难点1、学生会做有关电和磁的实验。
2、引导学生认识工具的选择和使用。
3、教育学生用变化，运动，联系的眼光去认识事物。
五、教学方法及措施1、学习做电和磁的实验，观察其有关想象，概括其有关电磁磁力大小的规律。
2、通过学习有关生物的知识，教育学生用发展的眼光看事物。
六年级科学上册教学工作计划2一、教材分析教材的主要目的在于激发学生对科学的兴趣，帮助他们体验科学课程学习的特点，引导他们能够自主性地进行科学探究活动，学习一些简单的科学知识，并能用这些知识来解决生活中一些简单问题。
2024年小学六年级科学教学计划(三篇)
2024年小学六年级科学教学计划一、教材分析六年级科学教材本学期主要安排的科学实验有____个分组实验有第一单元第1课《使用工具》2课《杠杆的科学》3课《杠杆类工具的研究》7课《斜面的作用》第二单元1课《抵抗弯曲》2课《形状与抗弯曲潜力》8课《用纸造一座“桥”》第三单元2课《电磁铁》6课《电能和能量》第四单元1课《校园生物大搜索》5课《相貌各异的我们》____个演示实验分别：第一单元第4课《轮轴的秘密》5课《定滑轮和动滑轮》6课《滑轮组》8课《自行车上的简单机械》第二单元4课《找拱形》第三单元3课《电磁铁的磁力（一）》4课《电磁铁的磁力（二）》二、学生分析六年级有些学生不仅仅喜欢学习科学，而且个性喜欢做实验，从上学期的实验状况看，大部分学生能在教师的指导下进行实验探究，能与他人合作，学会了写实验记录，并能进行自主实验。
但也有部分学生在实验过程中放不开手脚，甚至不敢参与实验。
本学期还应加强对这些学生的指导。
三、实验目的1、教会学生正确的实验方法，体验实验的乐趣。
2、使学生有效地掌握知识，主动探索新知识。
3、培养学生的潜力，包括实验设计、操作、观察、记录和整理资料等潜力。
4、全面提高学生素质，个性是知识素质和智能素质。
5、激发学生的学习兴趣，在观察和实验中充分发挥学生的各种感官，调动他们的学习用心性。
四、实验措施1、课前教师要充分准备，备教材、备学生、备教法、备实验过程。
2、指导学生做简单的探究实验，制定实验计划，制作简易科学模型。
3、加强观察和实验，充分利用仪器和器材，让学生参观察和实验活动，从而获得知识，锻炼潜力。
4、师生共同开辟科学教学园地，自己搜集资料，自己动手制作教具，改善实验条件。
2024年小学六年级科学教学计划（二）学生情况分析：这一学期我担任六年级2~____班的科学课。
从上几学期的学习情况来看，这一届学生比较活泼，生性好动，好奇心强。
学生对科学活动十分地感兴趣，并能以自己的方式观察到许多细节的地方，研究气氛浓厚。
2024年新苏教版小学六年级科学上册教学计划(2篇)
2024年新苏教版小学六年级科学上册教学计划教学计划：新苏教版小学六年级科学上册导入活动：（10分钟）1. 热身活动：与学生进行简单的交流，回顾上册所学的科学知识。
2. 呈现新课题：介绍本学期将学习的科学内容，激发学生对科学的兴趣。
单元一：观察世界（1课时，50分钟）1. 学习目标：了解观察的重要性，学会运用各种观察方法。
2. 学习内容：a. 什么是观察？b. 观察的重要性和目的。
c. 观察的方法：肉眼观察、使用工具和仪器等。
3. 学习活动：a. 观察周围的事物和现象，用笔记本记录下观察结果。
b. 小组讨论，分享观察心得。
4. 学习成果展示：学生展示自己的观察记录和心得体会。
单元二：物质组成与变化（2课时，100分钟）1. 学习目标：认识物质的组成，了解物质的性质和变化。
2. 学习内容：a. 物质的组成：元素、化合物和混合物。
b. 物质的性质：固体、液体和气体的特点。
c. 物质的变化：物理变化和化学变化。
3. 学习活动：a. 实验观察物质的物理变化和化学变化。
b. 小组讨论，探讨物质的组成和性质。
4. 学习成果展示：学生编写小品或制作展板，展示物质的组成和变化。
单元三：生态环境（2课时，100分钟）1. 学习目标：了解生态环境的基本概念，认识环境对人类的重要性。
2. 学习内容：a. 什么是生态环境？b. 生态环境的组成：生物和非生物因素。
c. 环境对人类的影响和重要性。
3. 学习活动：a. 实地考察周围的生态环境，记录观察结果。
b. 小组讨论，总结环境对人类的重要性。
4. 学习成果展示：学生制作海报或口头报告，宣传环境保护的重要性。
单元四：光的传播与折射（2课时，100分钟）1. 学习目标：了解光的传播和折射的基本原理，学会应用光的知识解决问题。
2. 学习内容：a. 光的传播：直线传播和反射。
b. 光的折射：什么是折射？光在折射时的变化。
c. 应用光的知识：镜子和透镜的使用。
3. 学习活动：a. 实验观察光的传播和折射的现象。
苏教版六年级上册科学教学计划(共13篇)
苏教版六年级上册科学教学计划（共13篇）篇1：苏教版六年级科学教学计划一、基本情况通过四年的科学课程的学习，学生爱科学、学科学、用科学的素养得到培养，观察能力、动手能力、分析问题和解决问题的能力得到加强，学生的科学精神得到培养，能用所学的有关知识解答一些浅显的实际问题，但学生间发展不大平衡，部分学生学习热情欠佳，“三动”能力较弱。
二、指导思想以科学新课程标准为准绳，以教材为载体，全面系统地复习巩固小学阶段的科学课程知识，重点复习六年级下册的内容，巩固观察、操作实验的成果，认真做好评价本学期自拟的要点，发挥教师的主导作用，分学习小组时注重优差搭配，特别注重辅差，适时进行评价，努力提高复习效率。
三、复习内容六年级共两册，重点在第二册。
四、目标要求通过科学课程的学习，可以了解与身边常见事物相关的简单科学知识，并运用到日常生活中，逐步养成科学行为习惯和生活习惯，了解和掌握科学探究的过程和方法，尝试运用到科学探究活动中，逐步学会科学地看待和思考问题。
保持和发展对周围世界的好奇心和求知欲，形成大胆想象、尊重证据、敢于科学创新的科学态度，热爱科学、热爱家乡、热爱祖国，亲近自然、珍爱生命、欣赏自然，积极参与资源环境保护，关心科技新发展。
本次复习具体分为“微小世界”、“物质的变化”、“宇宙”、“环境和我们”四大板块。
通过二份试卷体现，便于学生整体有序把握科学知识。
以下是对不同学生的不同要求：学困生：通过科学的复习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。
中等生：通过科学课程的学习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯，了解、掌握科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学的看问题、想问题。
优生学:通过科学课程的学习，了解与身边常见事物相关的简单科学知识并运用到日常生活中，逐步养成科学的行为习惯和生活习惯，了解和掌握科学探究的过程和方法，尝试运用到科学探究活动中，逐步学会科学地看待和思考问题。