幼儿园小班上学期数学教案《好看的彩灯》
小班数学优质课教案及教学反思《好看的彩灯》
小班数学优质课教案及教学反思《好看的彩灯》教学目标：让学生能够理解和应用彩灯的排列组合方法，培养学生的逻辑思维和创造力。
教学材料：彩灯、黑板、彩色粉笔、绳子、教案、反思表格等。
教学流程：1. 导入：与学生们打招呼，问候他们的一天过得怎么样，引起学生们的注意和积极性。
2. 回顾：回顾上节课所学的排列组合知识，抽查几名学生回答问题并解释答案。
3. 引入：出示彩灯图片，让学生们观察并思考以下问题：我们有10盏彩灯（红色、黄色、蓝色），我们可以通过排列组合的方法，有多少种不同的排列方式？请学生们提出自己的猜想并简要解释理由。
4. 提出问题：学生思考一会后，让几名学生上前进行展示，并让其他学生提出自己的想法和问题。
5. 解决问题：引导学生一起思考、探索和解决这个问题。
首先，我们可以通过简单的列举法来找出其中的几种排列方式，然后根据彩灯的个数、颜色数和位置数来归纳总结得出规律。
6. 巩固：让学生自己创建几个类似的问题，并在小组内进行讨论和解答。
然后代表小组给全班呈现他们的答案和解决思路。
7. 总结：回顾本节课所学的知识点和解题方法，让学生们总结归纳出排列组合的规律和应用场景。
8. 反思：与学生们一起进行教学反思，让学生们表达他们对这堂课的看法、收获和不足，并提出改进的建议。
教学反思：本节课的教学目标是让学生能够理解和应用彩灯的排列组合方法，培养学生的逻辑思维和创造力。
整个教学过程中，学生们表现出了浓厚的兴趣和积极性，他们踊跃发言并提出了很多有趣的问题。
他们在课堂上的合作也表现出色，互相讨论和交流，帮助彼此理解和解决问题。
在教学过程中，我通过引入问题和展示解决思路，激发了学生的思考和求解能力。
我在课堂上适时地提供了提示和指导，引导学生们通过简单的列举法找出规律。
这样做的目的是让学生们能够自主探索和思考，培养他们的自学和解决问题的能力。
然而，我也发现了一些需要改进的地方。
首先，在导入部分，我可以更好地引起学生的注意和兴趣，激发他们的思考。
【小班教案】小班数学：好看的彩灯
【小班教案】小班数学：好看的彩灯教案：小班数学——好看的彩灯一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材，章节为《生活中的数学》。
具体内容包括：1. 学习颜色和形状；2. 认识数字15；3. 练习按数取物。
二、教学目标1. 让学生能够认知基本的颜色和形状；2. 让学生学会数字15的认识和运用；3. 培养学生的观察能力和动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：颜色和形状的认知，数字15的认识和运用。
难点：学生能够将颜色、形状和数字结合起来进行观察和操作。
四、教具与学具准备教具：彩灯模型、数字卡片、颜色卡片、形状卡片。
学具：每个学生准备一套彩灯模型、数字卡片、颜色卡片、形状卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一套彩灯模型，引导学生观察彩灯的颜色和形状，引发学生的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）教师利用数字卡片、颜色卡片、形状卡片，讲解数字15的含义，以及彩灯的颜色和形状。
3. 随堂练习（5分钟）学生分组进行练习，每组学生用彩灯模型按照数字15的顺序进行排列，同时注意彩灯的颜色和形状。
4. 例题讲解（10分钟）教师出一道例题：有一串彩灯，数字3表示红色，数字4表示黄色，数字5表示绿色，请学生按照题目要求进行排列。
5. 课堂小结（5分钟）教师引导学生回顾本节课所学的知识，巩固颜色、形状和数字15的认识。
六、板书设计板书设计如下：颜色：红、黄、绿形状：圆形、三角形、正方形数字：1、2、3、4、5七、作业设计1. 请学生用彩灯模型按照数字15的顺序进行排列，并注意彩灯的颜色和形状；2. 请学生用数字卡片、颜色卡片、形状卡片进行组合，创编一道类似的题目。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对颜色、形状和数字15的认识有了进一步的了解，但在实际操作中，部分学生对数字的运用还不够熟练。
在今后的教学中，应加强对学生的个别辅导，提高学生的数字运用能力。
拓展延伸：可以让学生在家里找一找类似的彩灯，并与家长一起进行数字、颜色和形状的认知游戏，增进亲子关系，提高学生的学习兴趣。
小班数学优质课教案及教学反思《好看的彩灯》
小班数学优质课教案及教学反思《好看的彩灯》教学内容：小班数学优质课——《好看的彩灯》时间：1个课时（40分钟）一、教学目标：1.能够理解和运用数字1-10进行计数和比较。
2.能够把数字1-10按规定顺序排列。
3.能够辨别并使用彩灯的颜色进行排序。
4.培养学生通过手工制作来体验数学的趣味性。
二、教学准备：1.彩纸、颜色笔、剪刀、胶水等手工制作工具。
2.展示彩灯图片。
3.教材：数学教材《数学一起走》。
三、教学过程：Step 1 自然情境营造（7 分钟）1.目标导入：温馨的氛围中，老师与小朋友们简要寒暄。
2.情境导入：“春节快到了，你们家里有没有装彩灯呢?今天我们就来学习一些有关彩灯的知识。
”Step 2 课堂互动（20 分钟）1.导入数字概念：老师出示10张数字卡片，分别介绍数字1-10。
让小朋友们辨别大小并分别拿起来。
2.小组活动1：根据数字卡片，让小朋友们参加数字排序游戏。
采用游戏化的教学手段调动小朋友们的情绪和兴趣，培养他们的观察力和判断力。
3.教授彩灯的颜色：展示彩灯图片，并讲解不同颜色的彩灯代表的是什么意义。
4.小组活动2：让小朋友在组内制作彩灯，培养小朋友们的动手能力，同时让他们完成对颜色和排序的认知。
Step 3 课堂总结（5 分钟）1.请小朋友们用自己的语言回答老师的提问：“我们今天学习了什么知识？”2.巩固复习：引导小朋友们回想制作彩灯的过程，并回答一些有关数字和颜色彩灯的问题。
四、教学反思：1.本次授课采用了数字排序、制作彩灯等多种游戏化教学方式，调动了小朋友们的积极性和参与度，达到了课堂趣味性的目标。
2.制作彩灯期间，老师可以指导每个小朋友配对不同颜色的彩灯，从而培养他们对颜色的认知和记忆。
3.在教学过程中，应采用多种呈现方式，如绘画、讲述和展示图片等，从而使小朋友们更好地理解和掌握彩灯的相关知识。
同时，利用暗示等方式增强记忆效果，从而提高课程的教学效果。
幼儿园小班上学期数学教案《好看的彩灯》
幼儿园小班上学期数学教案《好看的彩灯》
教学目标
1.认识1-5的数字，掌握数字顺序。
2.认识彩灯颜色，学习颜色的概念。
3.培养幼儿观察能力和注意力，提高幼儿手眼协调能力。
教学准备
1.彩灯模型5只，五颜六色的彩纸，胶水，剪刀，黑板笔。
2.数字拼图积木或数字卡片。
教学过程
1.导入情境：老师首先问幼儿：“谁喜欢彩灯呢？”等待幼儿回答后，老
师出示五只彩灯模型并介绍：“这五只好看的彩灯可以喜欢吗？”引导幼儿一起研究并试着触摸、摆弄。
2.数字认识：教师拿出数字拼图积木或数字卡片将其中的1-5数字拼出
来放在彩灯的下面，引导幼儿数出数字的大小并逐一认识。
3.数字顺序：老师出示数字1-5的图形卡片，让幼儿把数字卡片按升序
排列，便于幼儿记忆掌握数字的顺序。
4.彩灯颜色识别：老师出示五张彩纸并用黑板笔在彩纸上标出其中的彩
灯颜色并介绍颜色的概念，让幼儿观察并掌握颜色。
随后，老师让幼儿看五只灯，轮流问他们：“绿灯在哪里？”、“红灯在哪里？”等等，培养幼儿观察能力和注意力。
5.制作彩灯：老师带领幼儿用胶水将彩纸裁剪成五个小三角形，分别贴
在五只彩灯的不同位置上，让幼儿感受制作变化过程，提高幼儿的手眼协调能力。
教学总结
通过本堂课的教学，幼儿们认识了数字1-5，并掌握了数字的顺序，同时也学
会了颜色的概念，并能够观察和分辨不同颜色的彩灯。
在制作彩灯过程中，培养了幼儿的手眼协调能力，加强他们对彩灯的认识和兴趣，激发了他们的对数学的兴趣。
小班教案《彩灯》
小班教案《彩灯》小班教案《彩灯》1活动目标：1．能按大小给一组（4以内）物体进行排序。
2．能用简单的语言表达自己的操作过程和结果。
3．在操作活动中进一步感受节日的快乐。
活动准备：1．观赏彩灯的照片或剪下的彩灯挂图。
2．大小不同的花灯两组（4个为一组）。
大小不同的中国结若干组（4个为一组）。
活动过程：一、谈话导入。
教师：过年时，你们见过彩灯了吗？见过什么什么样的彩灯？你们的彩灯都是一样大的吗？二、观察彩灯，比较大小。
1.教师出示一组彩灯，引导幼儿比较大小。
并说出彩灯的名字。
（最小的、小的.、大的、最大的）教师：老师也带来了一些彩灯，我们来看看他们一样吗？哪里不一样？2.引导幼儿说出彩灯的大小是不同的。
教师：哪个彩灯最小？我们就叫它“最小的”彩灯，我们把它排在最前面。
哪个彩灯最大？我们就叫它“最大的”彩灯，我们把它排在最后面。
（剩下两个分别是小的、大的）现在我们来给彩灯排排队，看看剩下的两个彩灯应该排在哪里呢？3．讲述排序过程。
教师：最小的、小的、大的、最大的。
刚刚是把最小的排在前面，这是从小到大的排列方法，除了这个方法还有什么方法？（从大到小）三、挂彩灯，集体巩固练习大小排序。
1.引导幼儿发现从大到小或从小到大挂灯的规律。
教师：我们把彩灯挂在这跟绳子上吧，怎样挂才好看呢？随便挂挂好不好看啊？那应该怎么挂呢？2.请个别幼儿实际操作挂彩灯。
教师：哪个小朋友愿意上来挂呀？我们一起来讲讲是怎么挂的？（请个别幼儿上来依次挂彩灯，其他幼儿一起讲述操作的过程。
）教师：__彩灯是用从小到大（从大到小）的方法排的，老师这里还有__彩灯，谁会用不一样的方法挂彩绳上呢？我们一起来讲一讲。
四、幼儿操作，教师进行指导。
教师：在小朋友的桌子上也有许多彩灯，看是什么呀？（兔子灯、中国结），你们想把它们挂起来吗？操作要求：挂的时候要把哪些灯挂在一起呀？还要用不一样的方法来挂一挂，有哪些方法呀？五、讲评操作材料。
教师：你们的彩灯都是怎么排列的呀？活动延伸：画彩灯。
小班数学优质课教案及教学反思《好看的彩灯》
小班数学优质课教案及教学反思《好看的彩灯》教学目标1.帮助学生认识各种颜色的彩灯。
2.培养学生的观察力和注意力。
3.培养学生的想象力和创造力。
4.培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学准备1.彩灯模型：红、橙、黄、绿、蓝、紫各一盏。
2.彩灯卡片：制作数张红、橙、黄、绿、蓝、紫颜色的卡片。
3.指向棒：用于指示彩灯和卡片。
教学过程导入（5分钟）1.教师引导学生回顾之前学习的颜色知识，并复习彩虹的颜色顺序。
2.教师将彩灯模型展示给学生，并请学生观察彩灯的颜色。
探究（20分钟）1.教师通过展示一张张彩灯卡片，让学生猜测卡片上的颜色。
2.学生猜测后，教师用指向棒指向相应的彩灯模型，并说出彩灯的颜色。
3.学生根据教师的指示，将相应的彩灯卡片放在正确的位置上。
讨论（10分钟）1.教师引导学生回顾彩灯的颜色，并提问彩灯的顺序是怎样的。
2.学生依次回答，并教师进行引导，确保学生掌握正确的彩灯顺序。
创设情境（15分钟）1.教师给每个学生发放一张白纸和一些彩色水笔。
2.教师让学生尝试用彩色水笔画出自己喜欢的彩灯。
3.学生完成后，教师邀请学生将自己的彩灯展示给全班同学，让同学猜测画的彩灯的颜色。
拓展应用（15分钟）1.教师组织学生分成小组，每个小组有两个或三个人。
2.每个小组选择一种彩灯颜色，用彩色水笔在白纸上画出一个大的彩灯。
3.小组成员合作讨论，并给自己的彩灯取一个有趣的名字。
教学反思本节课通过彩灯的教学串联起了学生之前学过的颜色知识，为后续的数学学习打下基础。
在教学过程中，学生们表现出了浓厚的兴趣，积极参与到各个环节中。
尤其是在创设情境的活动中，学生们展示了自己的想象力和创造力，体现出了良好的合作意识和团队合作能力。
然而，也存在一些可以改进的地方。
首先，教师在探究环节中应该引导学生提出更多问题，让他们参与到问题的解决中，激发他们的探索欲望。
其次，在拓展应用环节中，教师可以设计一些更具挑战性的任务，提高学生的思维灵活性和解决问题的能力。
幼儿园小班教案《彩灯》
幼儿园小班教案《彩灯》
教学目标
•了解彩灯的颜色和形状
•培养幼儿的观察能力和动手能力
•增加幼儿的常识和经历
教学内容
彩灯的形状和颜色
•利用彩灯让幼儿了解不同的形状和颜色
•教师可以为幼儿展示不同形状的彩灯，例如圆形、三角形、矩形等，并引导幼儿观察和辨认各种形状
•教师也可以让幼儿看看不同颜色的彩灯并让幼儿说出颜色的名称
制作彩灯
•准备所需材料：纸杯、彩纸、剪刀、胶水、彩灯LED灯
•教师示范制作方法，指导幼儿完成制作
•鼓励幼儿根据自己的喜好和想象力制作不同颜色和形状的彩灯
玩转彩灯
•创设游戏环节让幼儿在玩耍中体验和感受彩灯的魅力和趣味性
•教师可以设计不同的游戏玩法，例如找到指定颜色的彩灯、数数看看房间里有多少彩灯等
教学过程
导入
•让幼儿们自由玩耍，然后从桌上拿出彩灯对幼儿进行引导：教师问一下孩子们：你们知道这是什么吗？
•如果有孩子看到并回答，老师便可以引入下一个问题：这个灯的形状长什么样子？
•如果孩子们能辨认出形状，再引入颜色的问题，例如让孩子们说出这个灯是什么颜色的
学习
•展示不同形状和颜色的彩灯，引导幼儿进行观察和辨认
•在示范制作彩灯之前，先让幼儿们感受一下外层的彩纸和内部的纸杯
•教师可以让幼儿剪纸，然后将纸条粘贴到纸杯上，在彩灯中心切一个洞，再将彩灯LED灯穿过洞口
游戏
•利用彩灯玩游戏，例如数数看看房间里有多少彩灯、找到指定颜色的彩灯等等
教学总结
•通过本次教学活动，幼儿了解了彩灯的形状和颜色，并在制作中培养了动手能力和创造力
•在游戏中巩固了知识，丰富了幼儿的常识和经历，对幼儿的成长有很大的帮助。
小班教案好看的彩灯
小班教案好看的彩灯小班教案好看的彩灯（通用10篇）小班教案好看的彩灯篇1活动目标：1、能按大小给一组（4以内）物体进行排序。
2、能用简单的语言表达自己的操作过程和结果。
3、在操作活动中进一步感受节日的快乐。
活动准备：1、观赏彩灯的照片或剪下的彩灯挂图。
2、大小不同的花灯两组（4个为一组）。
大小不同的中国结若干组（4个为一组）。
活动过程：一、谈话导入。
教师：过年时，你们见过彩灯了吗？见过什么什么样的彩灯？你们的彩灯都是一样大的吗？二、观察彩灯，比较大小。
1、教师出示一组彩灯，引导幼儿比较大小。
并说出彩灯的名字。
（最小的、小的、大的、最大的）教师：老师也带来了一些彩灯，我们来看看他们一样吗？哪里不一样？2、引导幼儿说出彩灯的大小是不同的。
教师：哪个彩灯最小？我们就叫它“最小的”彩灯，我们把它排在最前面。
哪个彩灯最大？我们就叫它“最大的”彩灯，我们把它排在最后面。
（剩下两个分别是小的、大的）现在我们来给彩灯排排队，看看剩下的两个彩灯应该排在哪里呢？3、讲述排序过程。
教师：最小的、小的、大的、最大的。
刚刚是把最小的排在前面，这是从小到大的排列方法，除了这个方法还有什么方法？（从大到小）三、挂彩灯，集体巩固练习大小排序。
1、引导幼儿发现从大到小或从小到大挂灯的规律。
教师：我们把彩灯挂在这跟绳子上吧，怎样挂才好看呢？随便挂挂好不好看啊？那应该怎么挂呢？2、请个别幼儿实际操作挂彩灯。
教师：哪个小朋友愿意上来挂呀？我们一起来讲讲是怎么挂的？（请个别幼儿上来依次挂彩灯，其他幼儿一起讲述操作的过程。
）教师：XX彩灯是用从小到大（从大到小）的方法排的，老师这里还有XX彩灯，谁会用不一样的方法挂彩绳上呢？我们一起来讲一讲。
四、幼儿操作，教师进行指导。
教师：在小朋友的桌子上也有许多彩灯，看是什么呀？（兔子灯、中国结），你们想把它们挂起来吗？操作要求：挂的时候要把哪些灯挂在一起呀？还要用不一样的方法来挂一挂，有哪些方法呀？五、讲评操作材料。
幼儿园小班上学期数学教案《好看的彩灯》
幼儿园小班上学期数学教案《好看的彩灯》【教学目标】1. 通过观察和操作，使幼儿能辨认和区分不同颜色的彩灯。
2. 通过游戏活动，培养幼儿的注意力、观察力和合作意识。
3. 培养幼儿对彩灯的审美意识，增强幼儿的想象力和创造力。
【教学重点】1. 能辨认和区分不同颜色的彩灯。
2. 通过游戏活动，培养幼儿的注意力、观察力和合作意识。
【教学准备】不同颜色的彩灯、黑板、彩笔、指示卡片等。
【教学过程】1. 游戏引入（教师将不同颜色的彩灯张贴在黑板上，向幼儿展示）教师说：“同学们，看，这些是彩灯，有红色的、黄色的、绿色的和蓝色的彩灯，它们都很漂亮。
我们一起来玩一个游戏，看看谁更喜欢哪一种彩灯。
”教师向幼儿出示红色的彩灯，请幼儿举手表示喜欢红色的彩灯。
再依次出示黄色的彩灯、绿色的彩灯和蓝色的彩灯，请幼儿表达自己的喜好。
教师记录每种颜色的彩灯被喜欢的次数。
2. 游戏练习（教师拿出不同颜色的彩灯，分发给幼儿）教师说：“现在，每个人都有一盏彩灯，我们一起来玩一个游戏。
我会说一个颜色，你们就把彩灯举起来。
准备好了吗？”教师依次说出红色、黄色、绿色和蓝色，幼儿要迅速找到相应颜色的彩灯举起来。
教师可以适当增加游戏的难度，比如增加彩灯的颜色种类、增加说出颜色的速度等。
3. 游戏总结（教师拿出彩笔、黑板）教师说：“同学们，今天我们玩了一个‘好看的彩灯’游戏，你们都玩得很好。
你们喜欢哪一种颜色的彩灯呢？”幼儿们依次表达自己的喜好，并说出理由。
教师可以邀请幼儿在黑板上画出自己喜欢的彩灯，并让幼儿之间互相欣赏。
【教学延伸】1. 幼儿可以通过制作彩灯手工活动，进一步培养对彩灯的审美意识和创造力。
2. 可以通过观赏彩灯的图片或视频，让幼儿了解更多不同形状和风格的彩灯，拓展幼儿的知识面。
幼儿园小班教案《彩灯》
幼儿园小班教案《彩灯》小班教案《彩灯》一般而言当中于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿认识区分大小标记及箭头的含义，学习按大小差异给一组（4以内）物体排序，乐意用恰当简单的言语自己的操作过程，快来瞧瞧幼儿园小班《彩灯》教案吧。
活动目标：1.学习按大小差异给一组（4以内）物体排序。
2.认识区分大小标记及箭头的涵义。
3.乐意用简单的语言表达自己的操作过程。
4.引导幼儿应积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5.让幼儿学简单的数学题目。
活动重难点：能按大小的差异给一组（4以内）物体排序。
能用简单言谈的语言表达自己的操作过程。
活动准备：1.PPT。
2.幼儿用书第11页《过节了》的操作材料，大小不同的彩灯等不干胶深浅材料杂务1份。
活动过程：一、欣赏彩灯。
1.集体夸赞彩灯图片。
师：过年时，你们看到彩灯了吗？我们一起来欣赏一下彩灯的照片吧！（引导幼儿感受彩灯的多样和自我管理美丽）师：这些彩灯也一样吗？什么地方不一样？（大小、颜色）师：呢这是什么彩灯呀？（机器猫）呢它们有什么不一样。
（大小）鼓励幼儿大胆讲述，根据多种不同幼儿说到的大小不同及时出示大小标记。
二、挂彩灯。
1.师：今天我们今晚就用这些彩灯来大理石墙壁，怎样挂才好看呢？引导幼儿讨论挂彩灯的方法，如从小到大挂、从大到小挂等。
（出示不同的标记符号，点到相应的ppt上）2.尝试挂彩灯。
师：谁来说说看你想着怎么排？你按的是什么顺序的？3.加入大、小标记及箭头符号，认识箭头所表示的含义。
请幼儿认一认“→”是什么符号？（箭头）代表什么意思？（从什么到什么的意思）大→小，表示什么意思？（从大到小）4.教师再出示一组彩灯，鼓励幼儿说出悬挂吊灯的新方法。
师幼再次共同挂彩灯，并比较两组灯会挂的方法的不同。
（挂彩灯时，在不是放映的状态下让，用鼠标来拖动摆放）师：还有什么方法？请一个小朋友来说说，说完顺序排列告诉我们你是按什么顺序的？图示则表示的是什么意思？三、“过节啦”。
1.幼儿完成操作活动——“过节啦”。
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幼儿教育：________ 幼儿园小班上学期数学教案《好看的彩灯》
教师：______________________
学校：______________________
日期：______年_____月_____日
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幼儿园小班上学期数学教案《好看的彩灯》活动目标：
1.学习按大小差异给一组(4以内)物体排序。
2.认识区分大小标记及箭头的含义。
3.乐意用简单的语言表达自己的操作过程。
活动重点：
能按大小的差异给一组(4以内)物体排序。
活动难点：
能用简单的语言表达自己的操作过程。
活动准备：
1.。
2.幼儿用书第11页《过节了》的操作材料，大小不同的彩灯等不干胶材料人手1份。
活动过程：
一、欣赏彩灯。
1.集体欣赏彩灯图片。
师：过年时，你们看到彩灯了吗?我们一起来欣赏一下彩灯的照片吧!(引导幼儿感受彩灯的多样和美丽)
师：这些彩灯都一样吗?什么地方不一样?(大小、颜色)
师：看这是什么彩灯呀?(机器猫)看看它们有什么不一样。
(大小)
2.鼓励幼儿大胆讲述，根据幼儿说到的大小不同及时出示大小标记。
二、挂彩灯。
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1.师：今天我们就用这些彩灯来装饰墙壁，怎样挂才好看呢?
引导幼儿讨论挂彩灯的方法，如从小到大挂、从大到小挂等。
(出示不同的标记符号，点到相应的上)
2.尝试挂彩灯。
师：谁来说说看你想怎么排?你按的是什么顺序的?
3.加入大、小标记及箭头符号，认识箭头所表示的含义。
请幼儿认一认“→”是什么符号?(箭头)(教案.出自：屈老师.教案网)代表什么意思?(从什么到什么的意思)大→小，表示什么意思?(从大到小)
4.教师再出示一组彩灯，鼓励幼儿说出悬挂彩灯的新方法。
师幼再次共同挂彩灯，并比较两组彩灯挂的方法的不同。
(挂彩灯时，在不是放映的状态下，用鼠标来拖动摆放)
师：还有什么方法?请一个小朋友来说说，说完告诉我们你是按什么顺序的?图示表示的是什么意思?
三、“过节啦”。
1.幼儿完成操作活动——“过节啦”。
集体打开幼儿用书第11页《过节啦》，引导幼儿观察画面。
师：过节了，我们一起来贴兔子灯吧!(引导幼儿在幼儿用书的不干胶上面取下大小不同的兔子灯，鼓励幼儿动脑筋按规律排列兔子灯。
)
2.幼儿操作，教师观察指导，鼓励幼儿边黏贴兔子灯边讲述，如“小的、大的、最大的……”
四、交流幼儿作品，体验活动的快乐。
展示幼儿用书。
师：兔子灯贴好了，真漂亮!谁愿意来说一说，你的兔子灯是怎么
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排列的呢?鼓励幼儿大胆讲述，引导幼儿相互欣赏，帮助幼儿获得按从小到大或从大到小的顺序排列物体的方法。
幼儿园小班上学期数学教案《小套娃》
【设计意图】
爱玩玩具是孩子的天性，玩玩具不仅满足幼儿的需要，吸引幼儿，还可以寓教于乐，让幼儿用小套娃这个非常感兴趣的玩具进行区别大小、排序，孩子非常喜欢。
【活动目标】
1、学会用比较的方法区别大小明显的三个物体。
2、会用排序的进行大小排序游戏。
【活动准备】
1、小套娃玩具。
2、幼儿操作学具，排序卡，大小不同的床、碗、杯子图片。
【活动过程】
1、今天我们小朋友的爷爷奶奶、爸爸妈妈在百忙之中抽出时间来跟我们一起上课，你们高兴吗？那我们应该怎样说？（爷爷奶奶爸爸妈妈你们好！）
2、“今天，老师要变一个魔术，小朋友可要睁大眼睛仔细看呀”教师出示套娃。
3、提问：“现在是一个套娃，看好了老师把它变成了几个套娃？”
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4、“老师变了几个套娃呢，我们来数数看”
5、引导幼儿说出有三个套娃，并用数字3表示，给套娃排队。
6、小朋友我们一起来看看，开始是一个套娃，现在是3个套娃，你们猜猜是怎么变出来的
7、小结：刚才我们看到的这3个套娃，有一个最大的，1个比较大的，1个最小的，因为他们大小不一样，所以小的套娃可以套到大的套娃里，一个一个套起来，就变成一个了。
8、小朋友喜欢听故事吗？好，老师就讲一个好听的故事。
小兔家里有爸爸妈妈，小兔宝宝，小兔爸爸长得高高的、大大的，每天，有最大的碗吃饭，在最大的床上睡觉，小兔妈妈用比较大的碗吃饭，睡在比较大的床上，小兔宝宝用最小的碗吃饭，睡在最小的床上，可是今天，小兔一家为庆祝小兔生日，在蛋糕店定了一个蛋糕，蛋糕师傅在蛋糕里加上了他们爱吃的酒心巧克力糖，小兔一家感觉太好吃了，不知不觉就醉了，这下可糟了，爸爸妈妈还有小兔宝宝都分不出自己的碗和自己的床了，小朋友想不想帮助小兔一家呀？
9、让小朋友摆一摆床和碗，从最大的到最小的摆成一排，看看哪个最大，哪个最小？哪个是兔爸爸的，哪个是兔妈妈的，哪个是兔宝宝的。
10、小兔一家急死了，我们快帮他们送回家吧！送的时候你可以告诉兔爸爸，最大的碗是你的，最大的床是你的……
11、我们都来检查一下，大家都送对了没有。
12、小兔一家非常感谢小朋友，他们谢谢小朋友，我们应该怎么说呢？
13、饮料瓶娃娃听说我们班的小朋友喜欢帮助人，也来到了我们班，
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我们给小娃娃排排队吧！（按从大到小的顺序）
14、结束放音乐，我们小班的小朋友帮助了小兔一家和饮料瓶娃娃，他们可高兴了，想和我们小朋友一起做游戏呢。
幼儿跟音乐模仿很大的动物大象来了，我们来学一下比较大的动物小兔子来了，小动物小鸟来了。
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幼儿教育资料
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