荷塘旧事(定稿)PPT课件

演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
荷塘旧事
1、正确、流利、有感情地朗 读课文，感受乡下的景色美、 人更美。
2、学习并体会本文景物描写 的方法和作用，欣赏文中精彩 的比喻句。
如今，我的孩子已经上学了， 往事也忘了许多，可是，那荷塘 却同天上的月牙一样，时时浮现 在我的眼前。
自学提示：
自由朗读课文2—4段， 用 “﹏”划出你认为最能突 出荷塘景美的句子，做简单 批注，并把你体会到的美通 过朗读表达出来。
如今，我的孩子已经上学了， 往事也忘了许多，可是，那荷塘 却同天上的月牙一样，时时浮现 在我的眼前。
2、找出描写荷塘景色的段落，读 一读，体会这样描写的作用。
①荷塘美景是作者怀念的一部分。
②荷塘是“我”和小伙伴快乐玩耍的地方。
③因为有美丽的荷塘，才吸引“我”和小伙 伴去那儿玩耍，为下文“我”的溺水获救埋 下伏笔。
有时，我们排成整齐的横队，有 人发一声喊，只听得“扑通通” “扑通通”，像那个鼓队敲乱了套似 的一阵乱响，身后翻着大菊花似的浪。
“刨”到岸边，人人都气喘吁吁， 仰面倒在柔软的沙滩上。太阳热烘烘 的，晒得我们昏昏欲睡，驾云似的。
有时，我们分成两队，相互击水。那 情景更是闹得慌，急速的水线向对方 射去，又从对方射来，水线交射在一 起，撞击出点点白珠，腾起，落下。 “哗哗”的撩水声，“呀呀”的叫喊 声，乱糟糟的响成一片。当我们互相 扭在一起时，便停止了击水，哈哈大 笑起来。
原来，小伙伴们在水中排成 一队，手拉手铁链般将我拖到 岸上。
如今，我的孩子已经上学了， 往事也忘了许多，可是，那荷塘 却同天上的月牙一样，时时浮现 在我的眼前。
1、为什么多年后，那荷塘仍时时 浮现在“我”眼前？
作者难忘的不仅有荷塘美景，还 有快乐的童年趣事，更有那些淳朴、 憨直、可爱的小伙伴，是他们让 “我”感受到了朋友之间淳朴的爱。
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的 ，所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
1、只见满塘浮光跃金，如繁星闪烁。 2、整个月牙恰似一弯晶莹的新月嵌在 田野上。 3、 白天，塘面在阳光下泛着绿光， 在微风中漾着绿浪。绿色的荷叶铺在 水面上 ，绿叶中点缀着许多粉红的荷
苞和荷花，娇嫩而洁净的荷花颤动着， 像披着青纱跳舞的少女。
月朗风清的夜晚，舅舅领我去那塘边散步。 来到塘边，只见满塘浮光跃金，如繁星闪烁。 塘四周的树木在微光下形成一围黑绿。整个月 牙恰似一弯晶莹的新月嵌在田野上。
白天，塘面在阳光下泛着绿光，在微风中 漾着绿浪。绿叶中点缀着许多粉红的荷苞和荷 花，娇嫩而洁净的荷花颤动着，像披着青纱跳 舞的少女。
1、默读“旧事”这一部分内容，选 择你最感兴趣的一件事，深入学习。
2、用“——”画出你感受深刻的句 子，多读几遍，并在旁边简要批注。
提示：先自主学习，再小组交流，组长做好
④写荷塘景美，是为了烘托景美、人更美。
1、《荷塘旧事》赞美了（
（
）。
）和
2、多年后那荷塘时时浮现在“我”眼
前的原因是（
）。
2、描写荷塘景色的段落在文中的作用
是（
）
读《好读》书上76页的《摸螺 蛳》，思考你从中感悟到了什么？。
同学们，童年是每个人人生的起点， 童年给我们留下甜蜜、永久、纯真的回忆。 作者回忆童年时是如此真切，那么你们不 想重温童年吗？回忆自己的童年，写写自 己的童年旧事。
发言安排。（时间为5分钟）
恬静的塘面便响起一片喧闹声， 一条条“黑泥鳅”在水中钻来钻去。 水流像母亲柔和的手，轻轻地抚摸着 我们，我们像荡在摇篮中。
恬静的塘面便响起一片喧闹声， 一条条“黑泥鳅”在水中钻来钻去。 水流像母亲柔和的手，轻轻地抚摸着 我们，我们像荡在摇篮中。
有时，我们排成整齐的横队，有 人发一声喊，只听得“扑通通” “扑通通”，像那个鼓队敲乱了套似 的一阵乱响，身后翻着大菊花似的浪。