中国营地教育行业报告(2018)
夏令营市场调研报告
夏令营市场调研报告一、暑假夏令营特训行业概述夏令营是以有组织开展的室外营队( 地) 活动为平台，以亲近自然、促进友谊、鼓励探索为基本宗旨，根据青少年心理、生理和身体特点由专业的辅导老师精心设计系列实践体验课程或者主题活动，引导教育广大青少年感悟做人做事的基本原则，进而养成良好的习惯和行为准则。
夏令营作为一种非传统正规的教育形式，虽然活动持续时间不长，但是对于青少年的生活技能( 社会心理能力) 、学习兴趣和职业兴趣、行为改变、价值观形成有很大影响。
夏令营已成为世界各国青少年教育的重要途径。
夏令营最早大约是1885 年发源于美国，人们由反思城市化的快速发展从而引发各种返回自然的运动，逐渐产生了夏令营。
各国教育界对夏令营的性质与内容形成了许多共识，认为这是将娱乐与教育结合良好的一种返回自然的教育活动。
美国、日本和欧洲各国的夏令营均有上百年的历史，并各自形成独特的夏令营运作模式。
美国的夏令营已成为一种产业，市场规模在100 亿美元以上。
美国的夏令营行业已经很成熟。
目前美国大约有1.2 万个夏令营，其中有7000多个住宿营和5000 多个非住宿营，服务对象既有青少年也有成人，针对青少年的夏令营有更为细致的年龄分段；美国6~18 岁的孩子中，每年有30%的学生加入夏令营的活动，参加过夏令营的孩子则高达80%。
活动时间有短至半天的，也有长达数月的；营地主题有体育、艺术、语言、野外生存、职业体验、社区服务和特殊需求等类别，每一类别下面有数十种甚至上百种项目。
目前，美国拥有各种主题的夏令营两万多个，迪斯尼首席执行官迈克尔·艾斯纳曾作为营员和工作人员在凯威汀夏令营（Keewaydin）度过9 个夏天，艾斯纳家族几代人在80 多年间连续参加凯威汀夏令营。
他说：“ 童年夏令营经历铸就了我克服困难的利器”。
日本除了拥有像美国那样诸多的夏令营和营地协会外，作为游学夏令营性质的修学旅行颇具特色，并被纳入日本国家的教育制度体系。
我国青少年户外营地教育的社会价值及其实现策略
我国青少年户外营地教育的社会价值及其实现策略吴阳a ，b （北京体育大学a.体育休闲与旅游学院；b.户外运动研究中心，北京100084）摘要：户外营地教育对促进青少年的身体成长、心理发展、个性培养等方面具有的特殊作用，得到世界各国政府和教育者的认可.我国青少年户外营地教育行业发展迅猛，已经成为青少年学校教育和家庭教育的有效补充.户外营地教育具有增强民族振兴发展、提升素质教育、促进经济发展和培养青少年个性等社会价值，深入探讨其社会价值并提出实现策略，能够为我国青少年户外营地教育行业健康、长久发展，实现对青少年的教育功能，具有一定的理论和现实意义.关键词：户外营地教育；社会价值；素质教育；策略中图分类号：G895文献标识码：A 文章编号：1673-1972（2021）03-0115-060引言起源于美国的青少年户外营地教育已有150多年的发展历史，并在世界各国广泛开展.营地教育对于国外发达国家青少年儿童的成长具有不可估量的作用和意义.无论是对平民百姓，还是对政商界领袖，营地教育的经历对他们的人生都产生了深远的影响和作用[1].在一些发达国家，青少年普遍利用假期参加户外营地教育，以提高自身的综合素质能力和社会适应能力.美国有1.2万个营地，每年有近1000万青少年参加营地活动[2]，曾任美国总统的罗斯福、克林顿、小布什，以及商界精英比尔·盖茨，都曾在青少年时代参加过营地教育，而且，他们也把自己的孩子送到营地，接受营地教育，以提高其综合素质能力，并帮助他们面对未来成人世界的挑战.日本也非常重视青少年营地教育，把它作为该国中小学生教育计划的一部分，被列入国民教育体系，旨在提高整体素质水平[3].日本政府和地方政府共同出资，让90%以上的小学、中学和高中学生每年都能参加各种形式的营地教育，绝大多数青少年至少接受过一次户外营地教育[4].户外营地教育是一种体验式教育，主要利用在大自然环境里建设的营地，以素质拓展、攀岩、登山、徒步穿越、皮划艇等户外运动为主要内容，面向青少年群体开展的教育活动[5].依托建设在大自然环境里的营地，针对青少年的心理特点和身体发展特征，精心设计一系列有目的、有计划的营地教育课程，旨在培养青少年勇于挑战、突破自己、独立思考等精神，提高青少年动手能力、解决问题能力、领导力和掌握、学习各类野外生存技能.它对青少年的成长所起到的积极作用，得到世界范围内社会各界的普遍认可，受到世界各国政府和教育界的高度重视[6].青少年营地教育具有多种功能和价值，其中，对营地教育社会价值的挖掘与认识，不仅是学术界、理论界、教育界关注的问题，也是青少年家长关注的问题之一.分析青少年户外营地教育的社会价值，不仅能够提高人们对户外营地教育的思想认识水平，同时也可以推动户外营地教育的实践与发展.深入展开相关理论研究，探究其社会价值，深入研究户外营地教育对青少年成长产生的影响，无疑具有重要的理论和现实意义.1我国青少年户外营地教育发展现状我国户外营地教育发展起步较晚，发展进程也较为缓慢，经历了相对漫长的发展过程.我国营地教育最初是以夏令营的形式出现的.1992年，中日两国青少年在内蒙古联合参加草原探险夏令营，我国青少年在夏收稿日期：2020-10-10基金项目：中央高校基本科研业务费专项资金（2019QD027）作者简介：吴阳（1972-），男，黑龙江佳木斯人，讲师，博士，主要从事营地领导力、营地教育、户外运动研究.第23卷第3期石家庄学院学报Vol.23，No.32021年5月Journal of Shijiazhuang University May 2021令营中暴露出来的问题引发了关于青少年教育的大讨论，并从此拉开夏令营的发展序幕[7].媒体的报道和学者的讨论，使夏令营受到关注，我国青少年家长开始关注夏令营这种特殊的教育方式，同时，也吸引了社会机构和民间资本进入夏令营开发和组织领域，推动了夏令营的商业发展.进入21世纪以后，一些在国外学习、生活和工作的华人，亲身经历和见证了国外发达国家户外营地教育对青少年的成长产生的巨大影响和显著教育效果，开始思考和探索在我国开展户外营地教育的可能性.一些具有营地教育情怀的人员在回国后，致力于将国外的户外营地教育理念引入我国，开启了我国户外营地教育发展的新阶段.随着对以营地为中心开展教育的认识逐步深入，以及户外营地教育理念不断被理解、深化，单一季节性的夏令营被形式多样化、课程种类多、内容丰富的户外营地教育取代.不同于传统的没有固定营地的夏令营，户外营地教育更强调具有固定的营地和完善的营地建设与运营，目标是促进青少年的全面发展[8].近年来我国政府领导部门和教育部门开始意识到户外营地教育对于青少年健康成长具有的功能，以及对青少年的心理、意志力、品格等方面产生的积极作用和意义，因此开始大力发展我国青少年户外营地建设和营地教育.2004年，国家体育总局提出建设一批青少年户外体育活动营地，是我国首次官方正式提出开展和推进青少年营地建设，标志着我国青少年营地教育的发展逐步走向成熟[9].2013年，国家体育总局资助24个青少年户外营地建设，并在2018年4月出台《全国青少年户外体育活动营地建设规范》和《全国青少年户外体育活动营地器材目录》，全面规范我国青少年的营地建设标准和器材标准.在借鉴国外营地教育模式的基础上，我国营地教育主要有专设营地、研学旅行和主题营地三种模式，并向精细化、主体化、专业化的方向发展，主要包括户外教育、户外活动、野外生存、户外急救、户外风险识别与预防等内容[10].我国青少年户外营地教育在国家政府管理部门的政策支持和资金助力推动下发展迅猛，营地教育产品和服务不断升级，产品主体更加深入和多样化，无论是国家政策导向，还是行业人才培养与流动性的提升，都给营地教育市场注入新的活力，我国户外营地教育进入活跃发展期.2016年以来，在受到国家政策支持与鼓舞下，以及意识到户外营地教育对青少年儿童成长带来的意义与价值，社会资本热情高涨，开始进入营地教育领域，建设自有营地，围绕着北京、上海、浙江省、江苏省等经济发达地区，建设了大批户外营地.我国户外营地教育开始进入快速发展期[11].2青少年户外营地教育的社会价值2.1增强民族振兴发展的价值现阶段我国正处在中华民族伟大复兴的历史性关键时刻，民族振兴、国家发展不仅仅依靠科技进步，也依赖于新生力量的培养和教育.青少年健康成长、全面提升技能是实现民族振兴、国家发展、社会进步的重要力量.青少年是祖国的未来，承载着国家发展的重任，是实现民族振兴的重要因素之一.自古以来人们就认识到“少年兴则国家兴，少年强则国家强”，青少年的健康、个性、素质、能力，关系到其未来在祖国建设中可以为国家效力的程度.户外营地教育为青少年的全面发展提供了良好的机会和环境.通过形式多样的户外营地教育，不仅能够促进青少年的身体健康，也可以极大地提升其身体素质水平，同时也潜移默化地培养青少年的创新精神和坚强的意志品质.近些年来我国针对青少年体质健康进行了多次全国范围内的检测和测量，得到的结果不容乐观，数据显示我国青少年体质下降，已经是不争的事实，并得到社会各界的认同.为了青少年健康成长，全社会迫切需要一个切实可行的手段，以提高我国青少年的身体素质水平，使其成为一个健全的人.参加户外营地教育，通过各种营地课程，在大自然的环境中，可以提高青少年参与运动的热情和兴趣，在户外环境里，参加各种户外运动，能够富有成效地促进青少年的身体健康和素质发展，得到各种身体上的训练和心理上的磨练，这对于青少年成为国家栋梁和社会有用之才，具有重要的、积极的和深远的意义.2.2提升素质教育的价值素质教育对于青少年的成长与发展起非常关键的作用，是培养青少年健全人格的必要教育内容[12].我国政府以及教育学者、青少年家长已经认识到现有的学校知识教育体系对青少年全面发展的局限性，意识到当代社会需要的是具有综合素质的人才，而不仅仅是单纯的科学知识[13].多年来我国政府非常重视青少年的素质教育，多次发布相关文件，旨在提高青少年整体素质水平，为我国未来发展和国家建设培养高质量的石家庄学院学报2021年5月116吴阳：我国青少年户外营地教育的社会价值及其实现策略117人才.1993年2月，中共中央、国务院印发《中国教育改革和发展纲要》文件，指出中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道，全面提高学生4个方面的素质[14].为落实文件精神，1997年10月，国家教委颁发《关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见》，文件强调在中小学全面贯彻国家的教育方针，积极推进素质教育，注重培养学生的态度和能力，全面提高学生的基本素质[15].面对新时代教育的发展需要，2010年5月，国务院审议并通过《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，提出提高青少年综合素质的要求[16].为加快推进教育现代化、建设教育强国、全面提高教育质量，2019年6月，中共中央、国务院印发《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》，文件提出坚持“五育”并举，全面发展素质教育[17].我国中央政府和教育部在近30年的时间里，不断出台青少年素质教育相关文件，高度重视青少年素质教育，力求提升全国学生的综合素质水平.政策的引导与支持，使青少年的素质教育成为学校的重要工作内容。
中国研学旅行和营地教育行业研究报告
研学旅行和营地教育定义
研学旅行
研学旅行是由教育部门和学校有计划地组织安排，以中小学生为主体对象， 通过集体旅行、集中食宿，以提升学生素质能力为目的，依托研学基地和 营地载体，开展研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动，是衔接学 校教育和校外教育的创新形式。
营地教育
国内正在兴起的营地教育是一种在营地或基地以集体生活、学习为形式， 面向青少年群体，通过一系列专业课程内容，在导师/辅导员的引导下， 为孩子们带来趣味性、创造性和教育意义的持续体验，促进每一位孩子 身心、心理、社交能力以及心灵方面的成长。
有显性成果
成长
英国营地发展历史与美国几乎相当，课程完善，有进 阶体系，适龄儿童每月必须到户外中心完成相应课时 学习
注重户外探险科目，培养孩子户外生存技能
中国
处于初级发展阶段，ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ未形成自己的特色，营地教育大多借鉴国外成熟的运营管理经验
4
二、行业发展现状分析
1、产业链分析 2、发展动力分析 2、发展关键因素分析 3、商业模式分析 5、市场参与者分析
研学旅行和营地教育产业链
产业链初步形成，参与主体多样
研学旅行和营地教育行业产业链已经初步形成，上游为基础资源供给方，主要是规划设计、交通、住宿、景区、场地等资源，中游主 要是提供研学、营地教育服务的专业机构，下游是需求方，研学旅行主要面向B端学校，营地教育主要面向C端家长和学生。
2018年研学旅行和营地教育产业链图
单位：万人
数据来源：国家统计局 8
研学旅行和营地教育行业发展动力分析
驱动因素四：行业投资活跃
执惠研究院统计数据显示，2010年以来研学旅行和营地教育行业的投融资数量逐渐增加，2017年达到顶峰。反映出该领域越来越多 的受到资本方的关注。在所有融资案例中，处于B轮融资阶段之前的占比高达81.5%，反映现阶段该领域处于快速成长期。
2018年教育行业分析报告
2018年教育行业分析报告2018年8月目录一、教育行业整体概况 (5)1、规模达到2万亿，仍将高速增长 (5)2、人口和支出：推动教育行业的双轮驱动力 (7)（1）受教育人口 (7)（2）教育支出 (9)3、教育行业政策与法规 (12)（1）民办教育 (12)（2）细分领域政策法规 (13)（3）高考制度 (14)二、学前教育：高端幼儿园供不应求，早教中心蓬勃发展 (15)1、入园人口增速放缓，消费升级带动高端需求 (15)（1）行业基本格局 (15)（2）市场需求 (16)2、行业集中度低，直营+加盟推动扩张 (18)三、K12教育：课外培训市场火爆，兴趣培训正兴起 (20)1、优质教育资源稀缺，统一命题促进机构扩张 (20)（1）二孩政策放开，K12学生增多 (20)（2）民促法修改，民办学校受益 (21)（3）就近入学逐步落实，家长渴求优质资源 (22)（4）高考统一命题，机构扩张便利 (22)2、课外培训：双巨头引领市场，三四线城市潜力巨大 (22)（1）双巨头新东方与好未来 (23)（2）STEAM 培训：素质教育浪潮下的新宠儿 (24)四、高等教育：民办高校成重要补充，高壁垒创造高利润 (25)1、民办高校受职场认可，品牌、人才、资本构筑多重壁垒 (25)2、品牌教育集团盈利能力突出，跨区域发展是必由之路 (28)五、职业教育：求职压力加大，各行业培训遍地开花 (29)1、细分门类众多，求职压力助推行业发展 (29)2、资格和技能培训火热，IT 培训发展空间最大 (31)（1）资格证书、从业培训 (31)（2）技能培训 (33)六、在线教育大势所趋，国际学校成为新潮流 (36)1、国际学校：留学人口低龄化下的新潮流 (36)（1）出国留学人口持续增加，低龄化趋势明显 (37)（2）家庭可支配收入提升 (38)（3）国家政策对于民办教育机构进入K12教育领域的支持 (39)2、在线教育：打破时间和空间壁垒，在线教育成大势所趋 (39)（1）在线教育高速增长，与线下教育优势互补 (39)（2）各子领域全面渗透，商业模式日趋成熟 (41)七、投资机会及相关企业 (43)八、风险因素 (44)教育市场规模巨大，各子行业高速发展。
发展青少年营地建设 助推青少年体质健康 2018年“营动中国”全国青少年户外营地大会收官
172018年9月刊（总第65期）青少风采发展青少年营地建设 助推青少年体质健康2018年“营动中国”全国青少年户外营地大会收官8月21-24日，由国家体育总局青少年体育司主办，中国登山协会、广西壮族自治区体育局、南宁市体育局、马山县人民政府承办的2018年“营动中国”全国青少年户外营地大会在广西壮族自治区南宁市马山县举行。
共有来自26个省市区的470名营员参与了此次活动。
国家体育总局青少司副司长王雷，国家体育总局登山运动管理中心副主任、中国登山协会副主席王勇峰，国家体育总局登山运动管理中心开发部主任丁祥华，南宁市人民政府副秘书长张芳，广西壮族自治区体育局副局长谢强，广西科技大学党委书记覃伟年，南宁市中小学校外教育活动中心主任陈亚灵，南宁市体育局副局长吴豫，南宁市旅发委副主任林慧超，中共马山县委书记唐咸兴，马山县人民政府县长张自英，北京国奥中健体育发展有限公司董事长邓立等领导和嘉宾出席了开幕式。
王雷在致辞中指出，马山县在全国创建了首个“攀岩特色体育小镇”，通过发掘山地户外资源，开展包括“营动中国”在内的相关户外体育运动，使得马山的经济发展状况、地方知名度美誉度、青少年体育工作都得到了明显改善和提升。
王勇峰为中国首支攀岩国少队代表进行授牌。
他表示，中国登山协会在国家体育总局青少司的大力支持和指导下，于2016年开始承接全国青少年户外营地体系建设的主要任务，并专门成立了中国登山协会青少年委员会，广泛调动社会力量，先后进行了营地建设规范和等级评定办法的制定、教材编写、课程开发、从业人员培训、国际交流和示范性营地活动的开展等工作，为今后广泛开展青少年户外体育活动打下了坚实的基础。
王勇峰为“营动中国”全国青少年户外营地夏令营营长李立授旗。
王雷宣布开营。
出席开幕式的嘉宾们将小树芽形状的道具植入仪式台，标志着播撒希望种子，放飞彩色梦想的大会正式开幕。
开幕式结束后，2018年“营动中国”全国青少年户外营地大会会议启动。
德勤咨询：2018中国教育发展报告
德勤咨询：2018中国教育发展报告
2018中国教育发展报告！
《教育新时代——中国教育发展报告2018》由德勤教育行业、德勤研究以及德勤风险咨询、财务咨询和管理咨询团队联合编纂。
随着中国人口结构调整和国内市场的消费升级，教育消费在中国家庭消费支出的比重越来越大，中国教育市场也保持着良好的发展态势。
新时代背景下，政策、资本、经济发展、教育理念、科技创新、人才、管理运营等诸多因素将为未来教育市场带来新的机遇与挑战。
以下为该报告总结得出的核心观点：
一、新行业发展带来多方机遇
二、新教育思维赋能学生学校
三、新应用技术渗透教育行业
四、新激励模式应对人才挑战
五、新管理体系提升运营效率。
中国素质教育行业发展现状分析
掌握法语；掌握数学和科学文化知识；掌握基本的人文 文化知识；掌握一门外语；掌握常用信息通讯技术
拥有独立自主和主动进取的精神
具有较强的社会交往能力和公民意识
澳大利亚
运用数学概念及技巧的能力；运用科技的能力；沟通观念与信息的能力
与他人合作及在团体中工作的能力
收集、分析与组织信息的能力；解决问题的能力的能力；计划及组织活动的能力
中国素质教育行业发展现状分析
素质教育三十年 行业新创变
4
素质教育发展背景与现状
1
外部环境和市场竞争的变化
2
素质教育行业发展展望
3
目录
素质教育发展背景
1999-2015年
2016年至今（尤其2018年以来）
P（政策）
全民教育，更多的人才
人力资源强国，更高质量的人才
高考扩招，录取率骤升
（1）2016年《中国学生发展核心素养》的发布成为素质教育领 域的标志性事件，政策维度更加注重学生综合素养（2）教育部提出，2022年美育将全面纳入中考
户外教育
面向3-15岁学生提供的
校外素质教育服务
艺术
8
其他素养提升
政策发展
素质教育成为基本国策后长期处于探索落地的阶段，近几年 素质教育培训的相关政策倾向开始明朗，培训机构迎来利好中国素质教育相关政策发展脉络解析
1994年《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》中第一次正式使用“素质教育” 术语1997年 原国家教委发布《关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见》和 1993年的《中国教育改革 和发展纲要》一起，构成了素质教育政策体系的基本构架1999年 《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》通过，标志着从国家层面正式开始推行素质教育，施行素质教育成为教育领域的“基本国策”
教育培训营地可行性研究报告
教育培训营地可行性研究报告一、项目概述教育培训营地是指为青少年和学生提供学习、成长和娱乐活动的场所，其主要目的是通过特定的课程和活动来促进学生的全面发展。
教育培训营地通常设置在郊区或者自然环境中，让学生们能够接触到更多的户外活动和自然景观，从而增加他们的体验和见识。
同时，教育培训营地也是一个可以进行集体活动的地方，是学生交流感情和增进友谊的好去处。
我国的教育培训营地起步较晚，但是目前已经有一些地区开始开展这样的项目。
随着社会对于教育质量的要求日益提高，家长们也开始更加关注孩子的全面素质发展，因此，教育培训营地具有广阔的发展空间。
而且，随着教育培训行业的不断壮大，市场需求也会逐步增加，因此，开设教育培训营地是一个非常有潜力的项目。
二、市场分析1. 市场需求分析随着社会的发展，对于教育质量的要求越来越高，人们开始不满足于传统的教育模式，更加关注学生的全面素质。
因此，教育培训营地具有广阔的市场需求。
家长们更愿意把孩子送到教育培训营地进行学习和成长，以拓宽孩子的见识和体验。
另外，许多学校也愿意组织学生到教育培训营地进行集体活动和培训，以丰富学生的课余生活和增加团队合作能力。
2. 发展趋势分析随着我国城市化进程的不断加快，人们对于自然环境和户外活动的需求也在增加。
教育培训营地能够提供全新的学习和成长环境，满足了人们的这一需求，因此具有很好的发展前景。
另外，教育培训营地可以运用最新的教育理念和教学方法，更好地促进学生的全面发展，因此也符合现代社会的教育趋势。
3. 竞争分析目前，在我国的教育培训行业，还没有形成明显的龙头企业和品牌。
但是，有一些传统的教育培训机构也开始涉足这一领域，这些机构会成为我们的竞争对手。
另外，一些具备丰富教育资源和经验的机构也可能进入这一领域，对我们构成竞争压力。
三、可行性分析1. 技术可行性开展教育培训营地需要具备一定的教育资源和教学能力，此外，还需要具备一定的活动场地和设施。
根据实际要求，我们可以选择一些与自然环境结合较好的地方，再配合上我们个性化开发系统，就可以大大提高教育培训营地的活动性和参加度。