2021年中考复习古诗文阅读及默写12.《小石潭记》、《核舟记》.pptx (共27张PPT)

《小石潭记》PPT课件

—潭中气氛；整体特点：幽静。
写作方法：移步换景、定点特写、形象比喻、寓情
于景等。
感受：幽深冷寂，孤凄悲凉。
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26
课堂练习
1、文学常识填空本文选自《_柳__河_东__全_集_》，作者是_柳_宗__元_，字_子_厚___， __河_东__人，_唐__ 代著名_文__学_家，世称_柳__河_东__ 。他被贬为永州司马时，寄情山水，写了《_永__州_八_记__》，本文是其中的一篇。 2、用“∕”标出下面句子的朗读节奏。
.
23
3、结合课文内容说说作者游览小石潭的心情有怎样的变化？
心乐之
似与游者相乐
凄神寒骨，悄怆幽邃
.
24
课堂小结
本文描绘了小石潭的石、水、鱼、树，着意渲染了寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃的气氛，抒发了作者被贬后在寂寞处境中的悲凉凄苦的心情。
.
25
内容：发现小潭——潭中景物——小潭源流—
赏析课文：概括段意：
第1段：总写小石潭全貌。第2段：写潭水清澈，游鱼活泼。第3段：写作者探究到小石潭的水源。第4段：写作者对小石潭总的印象和感受。第5段：记下与作者同游小石潭的人。
.
小组合作探究 1、作者是怎样发现小石潭的?
明确：“隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，” 2、小石潭的全貌是怎样的？
10/16/2024
.
4
• 写作背景介绍：
• 唐宪宗元和元年（公元806年），
作者被贬为永州司马。他到永州后，
母亲病故，自己也不断受到统治者的
诽谤和攻击。当时他政治失意，心情
郁闷。因此借游山玩水来排忧解闷，
感觉自己政治抱负无法实现。游历永

部编本八年级语文下册10《小石潭记》-(共56张)ppt课件

不可久居（）乃记之而去（）潭中鱼可百许头（）崔氏二小生（）
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坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
围绕，包围。
寂静，寥落。
感到心情凄凉，寒气透骨。
忧伤。
深。
因为。
太。
凄清。
停留。
于是，就。
离开。
作者的朋友，也被贬到永州。
作者的朋友。
大约。
表示约数。
什么依靠也没有。
名词作状语，向下。
分布，这里指映照。
静止不动的样子。
忽然间向远处游去。俶尔，忽然。
轻快敏捷的样子。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭中游鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依靠，阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石上。呆呆地不动，忽然向远处游去，来来往往，轻快敏捷。好像在跟游人一起玩乐。
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八年级下册语文第三单元《小石潭记》《核舟记》考点复习课件(共27张PPT)

通：总共。而：连词，表转折。
2.曾[zēng]:不盈寸:竟然不满一寸。曾，竟然。
盈，满
3.简：挑选。
修狭：长而窄。
4.技亦灵怪矣哉：技艺也真神奇啊！矣和哉连用有
加重惊叹语气的作用。
四、一词多义
1.为 ①为宫室、器皿、人物。做，这里指雕刻。
②中轩敞者为舱
是
③为坻、为屿、为嵁、为岩成为
④不足为外人道也
9.近岸，卷石底以出：靠近岸的地方，石底有些部分翻卷过来露出水面。近，靠近。岸，岸边。卷，
弯曲。以，相当于“而”，表修饰。 10.为坻（chí），为屿，为嵁（kān），为岩：成为坻、屿、嵁、岩各种不同的形状。坻，水中高地。
11.翠蔓：翠绿的藤蔓。 12.蒙络摇缀，参差披拂：蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。
3．写游鱼静态的句子：佁然不动。写游鱼动态的句子：俶尔远逝，往来翕忽。
4．写出小石潭源头悠远、两岸弯曲（神秘莫测) 的语句是：其岸势犬牙差互，不可知其源。
5．侧面写潭水清澈的句子是：皆若空游无所依，
6．表现地理环境使作者内心忧伤凄凉的句子是：凄神寒骨，悄怆幽邃。
7.写久坐潭边游人的感受（或文章的点睛之笔）的句子是：凄神寒骨，悄怆幽邃
一词多义
1、可：（1）大约。潭中鱼可百许头；（2）可以，能够。不可久居。
2、从：（1）自，由。从小丘西行百二十步；（2）跟随。隶而从者，崔氏二小生：曰恕
己，曰奉壹。
3、清：（1）清澈。下见小潭，水尤清冽；（2）凄清，冷清清。以其境过清。
4、差：（1）长短不一。参差披拂；（2）交错，动词。其岸势犬牙差互。
舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。 1.椎髻(jì):椎形发髻。名词作动词，梳着棰形发髻。 2.舟子：撑船的人。 3.衡:同“横”，横着。攀:扳着。 4.状：......的样子。（然） 5.其人视端容寂：那人眼光正视着茶炉，神色平静。其，那。端，正。 6.若......然：好像......的样子。

专题一第10篇小石潭记PPT2021年中考语文系统复习

写下了此文。析错：A 项错误。《小石潭记》抒发了作者被贬后难以摆脱的凄苦孤寂之情。
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六、素养提升 1.［课标篇目对比］《小石潭记》和《桃花源记》都是借景抒怀的名篇。请联系原文，补全下列语句的空缺处，使之成为一组对偶句。
D. “斗折蛇行，明灭可见”抓住景物特点，运用比喻的修辞手法写出了溪水的曲折蜿蜒。析错：C 项错误。“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”一句侧面描写了潭水的空明澄澈。
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选句情景交融，描写了小石潭周围凄清的环境，流露出作者内心的抑郁，孤寂之情。
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针对训练
一、标注字音
潭中鱼可百许头大约 3.可不可久居可以，能
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四、重点句子翻译 1. 青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
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《小石潭记》ppt课件(53页)

西南、斗、蛇-----名词作状语
向西南
像北斗星那样像蛇那样
潭西南而望，斗折蛇行，
像狗牙那样参差不齐
明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
时而看得见，时而看不见
1向小石潭的西南方看去，看到溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。
2溪岸的形状像狗牙那样参差不齐，不知道它的源头在哪里。
小岛不平的岩石
为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，
参差
披拂。
翠绿的藤蔓
遮掩摇动缠绕下垂
参差不齐随风飘拂
3潭以整块石头为底，靠近岸边的地方，石底向上弯
曲，露出水面，成为水中高地、小岛、不平的岩石、
岩各种不同的形状。
4青葱的树，翠绿的茎蔓，（树枝藤蔓）遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘动。
柳宗元
柳宗元
唐代文学家，字子厚，唐宋八大家之一。祖籍河东（今山西永济），世称柳河东或柳柳州。
与韩愈共同倡导唐代古文运动，并称“韩柳”。
柳宗元年轻的时候，文学与政绩的声名都很高。他与刘禹锡等一起参加了永贞革新。失败后被贬为永州司马，从此柳宗元在荒远偏僻的永州苦呆了整整十年，后又被改贬到更为荒凉的柳州，四年后，病魔无情地夺去了他年仅四十七岁的生命。文稿由刘禹锡编为《柳河东集》。
——《小石潭记》
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。
——《与朱元思书》
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
——《小石潭记》
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。
——《与朱元思书》
朗读第三段，思考：
本段写了哪些内容（景物）？用了什么修辞手法？表现了景物的哪些特点？

《小石潭记》ppt课件

移
不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
步
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其
换景
源。
——
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其
文
境过清，不可久居，乃记之而去。
脉
清
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰
晰
恕己，曰奉壹。
结合全文，我们可以发现，《小石潭记》的写作顺序就是作者的游览顺序：以方位来说是从东到西；以地点来说是从潭边到潭中再到潭上归纳起来说就是“移步换景，一步一景”。
陆内容分析
在文中圈画出记录游览过程的关键词，再结合课文，按要求填写表格。
段落关键词
所见景物
感受
下见小潭
水尤清冽。全石以为底，
1
近岸卷石底以出青树翠蔓蒙络摇缀参差披拂
美丽、自然环境优美
2
潭中
鱼可百许头
自由活泼生机盎然
3 潭西南
其岸势犬牙差互，不可知其源
茫远无知
4
坐潭上
四面竹树环合，寂寥无人
自读课文
小石潭记柳宗元
从小丘西行/百二十步，隔/篁竹，闻/水声，如/鸣佩环，心乐之。伐竹/取道，下见小潭，水尤清洌。全石/以为底，近岸，卷石/底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树/翠蔓，蒙络/摇缀，参差/披拂。
潭中鱼/可百许头，皆若/空游/无所依。日光/下澈，影布石上，佁然 /不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者/相乐。
为主，兼有议论和抒情。
《桃花源记》人事杂记，是记叙文。《小石潭记》山水游记。《核舟记》记的是工艺品，是说明文。
游记
游记三要素：①所至：即作者的游踪。 ②所见：即作者在目睹的风貌。 ③所感：即作者由所见所闻而引发的所思所想。

中考语文古诗文阅读复习(完整版)PPT课内文言文下小石谭记

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写景，动静交错。声，是动态的，石，是静态的，“蒙络摇缀，参差披拂”又是动态的，鱼儿忽静忽动，溪水若静实动，这画面给人以很深的感知度。
写景，情景交融，寓情于景。读者领受着这画卷的美又对作者寄予深深的敬意与同情。这就是艺术的感染力。
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3.文笔简练，前后照应，结构紧凑。写潭，处处透出了潭水的清冽，有很高的透
一同去游玩的人有：吴武陵、龚古、我的堂弟宗玄。跟着一同去的，是姓崔的两个年轻人：一个叫恕己，一个叫奉壹。
余：代词，我。隶：跟随。从：跟从。
【评析：记下与作者同游小石潭的人。】
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思维导图
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基础知识
一词多义
清（1）水尤清冽
（形容词，清澈）
（2）以其境过清（形容词，凄清）
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环：围绕。合：合拢。寂：寂静。寥：寥落。悄（qiǎo）怆（chuàng）：凄凉。幽邃（suì）：幽深。以：因为。清：凄清。居：停留。乃：副词，于是，就。去：离开。
【评析：写出了四周景色给人的感受。】
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同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
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可：大约，副词。许：用在数词后，表示约数。空游：在空中游动。所依：依托的东西。佁（yǐ）然：静止不动的样子。俶（chù）尔：忽然。翕（xī）忽：轻快迅疾的样子。
【评析：采用“定点特写”的方式描写潭水和游鱼。】
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潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从（跟从）者，崔氏二小生（年轻人）：曰恕己，曰奉壹。

中考文言文专项复习_人教版(八下)《核舟记》课件(共32张PPT)

（1）空间顺序：船舱——船头——船尾——船背（2）逻辑顺序：
①先整体后局部—— 先写舟的尺寸大小，后写船舱、船头及船尾。 ②先主后次—— 核舟正面是主，背面是次。船舱是主，船头、船尾是次。船头人物是主，船尾人物是次。苏东坡是主，黄鲁直、佛印是次。
3.本文运用了哪些说明方法？试分析其作用。
（1）列数字：“舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。” “通计一舟……为字共三十有四。”
如有所语（说话）
两股战战（大腿）
（2）下列划横线词意义和用法相同的一组是（ C ）
A.启窗而观
俄而百千人大呼
B.佛印绝类弥勒
群响毕绝
C.中轩敞者为舱
中峨冠而多髯者为东坡
D.高可二泰许
珠可历历数也
A.表顺承；“俄而”连用，表示不久，一会儿。B.极，非常；停止，消失。C.判断动词，是。D.大约；可以，能够。
八年级下册文言文专项复习之《核舟记》
复习目标
1.积累重要文学常识，巩固重点文言词语，掌握重点文言句子翻译。
2.理解文章主旨，培养运用所学知识阅读文言文的能力。
文学知识竞答
《核舟记》选自清代张潮编的《虞》初。新作志者是，
字魏学，洢明末嘉善子人敬。
《赤壁赋》和《后赤壁赋》的作者是代宋大作家
忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
【参考译文】忽然有一个人大声呼叫：“起火啦”，丈夫起来大声呼叫，妇人也起来大声呼叫。两个小孩子一齐哭了起来。一会儿，有成百上千人大声呼叫，成百上千的小孩哭叫，成百上千条狗汪汪地叫。其中夹杂着劈里啪啦房屋倒塌的声音，烈火燃烧物品爆裂的声音，呼呼的风声，千百种声音一齐发出；又夹杂着成百上千人的求救的声音，众人拉塌燃烧着的房屋时一齐用力的呼喊声，抢救东西的声音，救火的声音。凡是在这种情况下应该有的声音，没有一样没有的。即使一个人有上百只手，每只手有上百个指头，也不能指明其中的任何一种声音来；即使一个人有上百张嘴，每张嘴里有上百条舌头，也不能说清其中一个地方。在这种情况下，宾客们没有一个不变了脸色，离开席位，捋起衣袖，伸出手臂，两腿打着哆嗦，差一点争先恐后地跑了。