诗歌五首
30．诗五首教学目标1．学习课文，培养鉴赏古诗的能力。
2．研读品味，体悟诗的表现手法。
3．反复阅读，领会作者意志和情趣。
教学重难点1．整体把握和感悟诗的表现手法。
2．语感的培养和诗歌表现手法的学习。
教学准备1．多媒体：据陶潜《饮酒》(其五)作的诗意画，《行路难》配图。
2．范读带：有关五首诗的录音。
3．投影卡片：介绍作者及其诗的卡片。
设计思路学习这五首诗词，应让学生在反复朗读中体味诗歌的思想感情。
可注意引导学生从掌握欣赏古诗词的方法(例如同一时代的不同作品、不同流派的作品或同一流派的其他作家作品的比较)人手，理解本课中的五首作品。
那些表现诗词主旨的优秀诗句，应能默写并在语文实践活动中灵活运用。
在此基础上，让学生提出疑问。
质疑可能会是多方面的：或是字词上的，或是诗句上的，或是关于时代背景、作者情况等方面的，均要让学生畅所欲言。
对提出来的疑问，教师不必一一作答，先发动全班同学来讨论解决，一时无法解决的问题，可以存疑，或作为研究性学习的课题在课外作深入探讨。
然后让同学说说或写一点各自感悟到的东西。
教法：介绍背景，反复诵读法；联想想像，比较阅读法。
学法：诵读、讨论、自主探究。
教学课时：2课时。
教学过程第一课时一、导语设计我国的诗歌源远流长，从《诗经》算起，至今已有两千多年的历史了。
在诗歌的发展过程中，出现过不少流派，“田园诗派”就是其中之一。
旧时代的一些诗人，对现实不满，退居山野，避入乡村，通过对自然景物尤其是田园风光的歌咏以抒发情怀。
这类诗被称为田园诗，写这类诗的诗人也就被称为田园诗人了。
陶渊明就是我国古代最有代表性的田园诗人。
他与最早的山水诗人南朝宋诗人谢灵运被合称为“陶谢”。
听人说美味，总不如自己亲口尝一尝来得真切。
今天我们就来品陶渊明《饮酒》诗之美味吧! 二、解题1．陶渊明，字元亮，一说名潜字渊明。
他是东晋开国元勋陶侃的后代，他三次出仕，三次退隐，最后下决心走上归田之路。
在东晋末年，玄学盛行的背景中，他的诗表现出一种新的人生观与自然观，反对用对立的态度看待人与自然的关系，强调人与自然的一体性，追求人与自然的和谐。
他共写《饮酒》诗20首，这里选的是其中的第五首。
2．据说，《饮酒》诗都是陶渊明在饮酒以后写的，但所写诗的内容不一定与饮酒的事情有关，抒写的是自己的志趣。
此诗写作时间大约是作者归田的第20年(417年)。
此诗写他在农村里悠然自得的隐居生活，通过对眼前景物的叙写，说明“心远地自偏”的哲理，表达了作者从自然景物中寻找到乐趣的恬适心情和丰富的精神生活。
三、研习课文1．整体把握，理清思路。
(1)听五首诗词录音一遍；接着听《饮酒》一遍，听清字的读音、诗句的节拍及重音之处等等，然后学生对照课文注释自读一遍，再听第二遍录音，学生默默地跟读。
(2)补充《饮酒》的注释。
①喧：吵闹的声音。
②君：指陶渊明。
这句是假设有人问陶渊明。
③心远地自偏：自己的心灵已经远离了尘俗的牵缠，所住的地方自然也就好像显得清静起来了。
④辨：说明。
⑤忘言：想不到用什么语言来表达。
(3)教师根据自己的体会范读《饮酒》两遍。
(4)打出课件，同时让学生诵读课文多遍。
(5)指导背诵。
在熟读理解的基础上背诵。
全诗有两个层次：开头四句为一层。
是说作者虽然生活在人来人往的环境里，却听不到车马的喧闹声，如何能做到这样呢?原来是心灵远离了尘俗的牵缠，那么所居的地方自然也就好像清静起来了。
“采菊东篱下”以下六句为第二层次，承接“心远地自偏”而写下来。
是说对美好的自然景物的欣赏，能获得无限的意趣。
沿着这样的理解去读背，就能比较容易地背出。
2．课文研讨。
(1)对一些重要词语及句子的理解。
①既然生活在人来人往的环境中，为何“而无车马喧”呢?明确：这里的“车马喧”并非指平时老百姓来来往往干活的车马发出的喧闹声，而应指“上层人士之间的交往”。
“而无车马喧”意指作者疏远了奔逐于俗世的车马客，看淡了权力、地位、财富、荣誉之类了。
②“悠然见南山”的“见”有的版本作“望”，能说说两种版本的优劣吗?明确：“见”是漫不经心地看一下，而“望”却是眼睛有意盯住看。
这就是说“望”是有意识的注视，“见”是无意识的瞥见。
用“见”正符合作者“悠然”的情趣，用“望”就缺乏“悠然”之情味了。
所以苏东坡也说：如果是“望”，这诗就变得兴味索然了。
③如何理解“此中有真意，欲辨已忘言”这两句的诗意?明确：这两句显然是全诗的总结：在这当中，可以领悟到大自然和生活的真谛，可是想要把它说出采，却又不知该怎么说了。
实际是说，此种真谛用抽象概括的逻辑语言是不足以体现的。
(2)说说这首诗表达上的特色。
明确：总体上说，这首诗语言是较为浅显的，结构上是精妙的，意境是高远的，所含的哲理也是深刻的。
3．欣赏品味。
．(1)名句品味。
①“采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
”这四句是写景名句。
王士稹在《古学千金谱》中说：“山花人鸟，偶然相对，二片化机，天真自然，既无名象，不落言筌，其谁辨之?”②“问君何能尔，心远地自偏”“此中有真意，欲辨已忘言”都属值得一品的名句。
(2)诗的最后两句在结构上的作用。
明确：此诗的最后两句在全诗的结构上显得非常重要。
它既提示了整首诗的形象所要表达的深层意义，同时又把读者的思路引回到形象，值得体会、咀嚼。
4．学生质疑讨论，教师小结。
从《饮酒》诗的开头四句可以看出陶渊明当时怎样的心情?探究学习：诗的开头四句是：“结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔，心远地自偏。
”住在众人居住的地方，却听不到车马的喧闹。
这在当时确实是不易做到的。
从封建社会直至今天，权力、地位、财富、荣誉，常常是人们所追求的，“天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往”。
这已成了普遍现象。
惟独作者却是个例外。
因而生出第三句的设问：“问君何能尔?”这实在是个令人惊奇而关注的问题。
作为自答结果的第四句更妙：“心远地自偏。
”我的心灵思想远离了那争名夺利的社会官场，超脱了世俗，疏远了奔波于世俗的车马客，因而我的所居之处也变得僻静了。
作者刚从官场中退隐，一种脱离污浊的由衷之喜溢于言表，他为自己的正确选择而自我欣慰，其心情当然是舒畅愉快的。
5．课堂训练。
(1)当堂背诵《饮酒》。
(让学生再次整体感悟这首诗。
)(2)逐步把握欣赏诗词的方法。
明确：欣赏，先要弄懂诗词字面上的意思；其次运用联想和想像再现诗句所要描述的画面或形象；接着把握诗所创造出的意境。
同时从内容、表达方式、写作技巧等方面加以欣赏，以获得自己的感悟。
6．课堂小结。
(打出投影片。
)这首诗主要写陶渊明自己在乡村里悠然自得的归隐生活。
他离开了污浊的官场，心里觉得十分清静，因为心中远离了尘俗的牵缠了。
他自由地种种花采采菊，偶尔抬头看到南山的美景，感到生活过得非常悠闲和舒适，充分表达出他对官场生活的厌恶，对农村淳朴生活的热爱。
四、自读《行路难》1．解题。
《行路难》是乐府《杂曲歌辞》旧题。
这首诗是李白在天宝三载(744)离开长安时所作。
诗中写世路艰难，反映了政治上遭遇挫折后，诗人内心的强烈苦闷、抑郁和不平；同时，又表现了诗人的倔强、自信和对理想的执着追求，展示了诗人力图从苦闷中挣脱出来的强大精神力量。
2．齐读诗歌，探究学习。
(1)《行路难(其一)》诗中，哪些动作反映了作者当时的内心情感?能充分反映作者内心情感的动作，主要在诗的前四句。
第一、二两句写的是美酒佳肴。
这样的美酒佳肴谁见了都会产生食欲，更何况是以饮酒出名的作者呢!但是作者却是端起酒杯又推开，拿起筷子又放下，拔出佩剑，举目四顾，使他感到一片茫然。
这“停、投、拔、顾”四个前后连续的动作，反映了李白内心的极度抑郁苦闷和感情的激荡起伏。
(2)李白诗中“欲渡黄河”“将登太行”是写实吗?作者为何会有这种感受的?t“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”在诗中不是写实。
这两句诗是承上句而来的。
当时作者的心情非常苦闷抑郁，自己受诏入京，有幸接近了皇帝，仕途渐现生机之时，却不能被皇帝继续任用，被“赐金还山”，遭受打击之大，无以复加。
他感到这处境犹如想渡黄河却被冰塞满，无法可渡；想登太行山而大雪封山无路可登。
因而“冰塞川”“雪满山”有其象征意义，象征人生道路上的艰难险阻，象征前途渺茫，令作者痛苦万分。
五、布置作业背诵这两首诗。
默写《饮酒》。
第二课时一、研析<茅屋为秋风所破歌》1．解题。
此诗作于上元二年(761)八月。
茅屋，即成都草堂，是杜甫入蜀后，在成都浣花溪边盖的一座茅屋。
诗中描绘了秋风破屋，长夜沾湿的情景，表现了作者忧国忧民的情感。
2．朗读诗歌，注意正音，读出七言诗的节奏、重音，读出诗歌所表达的感情。
‘3．质疑字词。
(1)虚词。
俄顷：时间副词，一会儿。
向：副词，渐渐。
安：疑问代词，怎么。
呜呼：感叹词，哎。
(2)实词(活用)。
向昏黑：变暗变黑(形容词作动词)。
风雨：刮风下雨(名词作动词)。
4．全诗段意。
(1)秋风破屋——惨(2)群童抱茅——悲(3)长夜难眠——哀(4)广厦庇寒—一愿5．思想内容。
描写自己饱经离乱、困苦凄凉的生活，体现自己要让天下寒士得到安乐的情怀，由己及人，感人至深。
6．赏析。
这首诗可分为四节。
第一节五句，写秋风破屋的情景。
“怒号”写风势之大，“卷”“三重”写受害之重。
“三重”不是确数，是“多重”的意思。
下面“飞”“洒”“挂胃”“飘转”“沉”等动词细致地写出了风吹茅草的情状，读者不难体味出诗人焦灼、苦痛的心情。
第二节五句，写对“群童抱茅”的感叹。
“南村群童欺侮我年老体衰，竟然忍心在我面前做盗贼!公开地抱着茅草钻进竹林离开，直至喊得唇焦口燥仍不奏效，只好归来倚仗自叹息”。
‘‘倚仗自叹息”不仅可以想像出诗人气喘吁吁的情形，也可窥视到诗人悲叹群童抱草，屋破难修的无可奈何的心情。
此五句写儿童由心理到行动，写自己又从行动到心理，寥寥数语，使人物形象形神俱备。
第三节八句，写屋破又遭连夜雨的苦况。
“俄顷”二句不仅浓墨渲染出阴沉黑暗的雨前景象，也烘托出诗人凄恻愁惨的心境。
“布衾”二句，写布被使用多年，已变得·t冷似铁”了，又被娇儿踏破。
“床头”二句，写大雨给诗人全家造成的灾难。
“白经”二句，表明从安史之乱以来，诗人因忧国忧民，早已难以入眠，更何况“长夜沾湿”，又怎么能挨到天亮呢?诗人彻夜难眠，浮想联翩，由此时联想到丧乱以来，由风雨飘摇的茅屋联想到国家和人民，为下文作好铺垫。
第四节六句，直抒感慨，表达了诗人美好的愿望和高尚的情操。
诗人在屋破漏雨的困苦情境中，由已及人、由近及远、由小及大，一想到饱经丧乱、颠沛流离的“天下寒士，，在此风雨如磐的困苦中煎熬，他便泯灭了“小我”，为天下受苦受难的人们振臂高呼，发出了黄钟大吕般的强音。
“广厦”“千万间”“大庇”“天下”“俱欢颜”“风雨不动安如山”何等粗犷有力的笔锋，何等壮阔深达的形象，何等铿锵雄壮的声音。
三句蝉联而下，形成奔腾汹涌的气势，恰切地表现了诗人奔放的激情和殷切的渴望以及博大的胸怀。
诗词曲五首原文及翻译
诗词曲原文及翻译诗词曲五首原文及翻译中国诗起源于先秦，鼎盛于唐代。
中国词起源于隋唐，流行于宋代。
中华诗词源自民间，其实是一种草根文学。
在21世纪的中国，诗词仍然深受普通大众青睐。
下面请看小编带来的诗词曲五首原文及翻译！《酬乐天扬州初逢席上见赠》作者：唐、刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
词句注释⑴酬：答谢，酬答，这里是指以诗相答的意思。
用诗歌赠答。
乐天：指白居易，字乐天。
见赠：送给（我）。
⑵巴山楚水：指四川、湖南、湖北一带。
古时四川东部属于巴国，湖南北部和湖北等地属于楚国。
刘禹锡被贬后，迁徙于朗州、连州、夔州、和州等边远地区，这里用“巴山楚水”泛指这些地方。
⑶二十三年：从唐顺宗永贞元年（805）刘禹锡被贬为连州刺史，至宝历二年（826）冬应召，约二十二年。
因贬地离京遥远，实际上到第二年才能回到京城，所以说二十三年。
弃置身：指遭受贬谪的诗人自己。
置：放置。
弃置：贬谪。
⑷怀旧：怀念故友。
吟：吟唱。
闻笛赋：指西晋向秀的《思旧赋》。
三国曹魏末年，向秀的朋友嵇康、吕安因不满司马氏篡权而被杀害。
后来，向秀经过嵇康、吕安的旧居，听到邻人吹笛，不禁悲从中来，于是作《思旧赋》。
序文中说：自己经过嵇康旧居，因写此赋追念他。
刘禹锡借用这个典故怀念已死去的王叔文、柳宗元等人。
⑸到：到达。
翻似：倒好像。
翻：副词，反而。
烂柯人：指晋人王质。
相传晋人王质上山砍柴，看见两个童子下棋，就停下观看。
等棋局终了，手中的斧柄（柯）已经朽烂。
回到村里，才知道已过了一百年。
同代人都已经亡故。
作者以此典故表达自己遭贬二十三年的感慨。
刘禹锡也借这个故事表达世事沧桑，人事全非，暮年返乡恍如隔世的心情。
⑹侧畔：旁边。
⑺沉舟、病树：这是诗人以沉舟、病树自比。
⑻歌一曲：指白居易的《醉赠刘二十八使君》。
⑼长（zhǎng）精神：振作精神。
长：增长，振作。
白话译文在巴山楚水这些凄凉的地方，度过了二十三年沦落的光阴。
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在我的每一次背影里，你象欣赏人物的雕像，审视的双眸吸附在我的身上，仿佛要洞穿我的每一个细胞，每一寸思想。
炽热的柔情，把我活力四射的伟岸嵌入你的心窗。
我不在你的身旁，你似乎丢失了珍爱而忧伤，空落落的长满了凄凉。
骚动的心早已在追寻的路上，神情落寞而沮丧。
朦胧的夜晚，难眠着翻来覆去的痴想。
当与我的眼神相撞，如被电击一样震荡，倏忽地滑过彼此的脸庞，一种灼热烧得脸儿滚烫，心中的鹿儿乱撞，羞怯寻隙躲藏。
欲说还羞的慌张，欲喜还忧的彷徨。
掩饰着丘比特的利箭，射穿幽深的心房。
豆蔻的青春，与春天一同绽放……5、《拥抱春天》快乐的漂泊在柔柔的春风中，在柳树的绿叶中，在布谷鸟的叫声中，在花儿灿烂的脸上，我们看到了美丽的春天。
革命诗歌5首
革命诗歌5首
1.《诀别》
现代·邓恩铭
卅一年华转瞬间，壮志未酬奈何天。
不惜惟我身先死，后继频频慰九泉。
2.《把牢底坐穿》
现代·何敬平
为了免除下一代的苦难，我们愿——
愿把这牢底坐穿！
我们是天生的叛逆者，我们要把这颠倒的乾坤扭转！
我们要把这不合理的一切打翻！
今天，我们坐牢了，坐牢又有什么稀罕？
为了免除下一代的苦难，我们愿——
愿把这牢底坐穿！
3.《就义诗》
现代·夏明翰
砍头不要紧，只要主义真。
杀了夏明翰，还有后来人！
4.《囚歌》
现代·叶挺
为人进出的门紧锁着，
为狗爬走的洞敞开着，
一个声音高叫着：
爬出来吧，给你自由！
我渴望着自由，
但也深知道——
人的躯体哪能由狗的洞子爬出！
我只能期待着，
那一天——
地下的烈火冲腾，
把这活棺材和我一齐烧掉，
我应该在烈火和热血中得到永生。
5.《狱中诗》
现代·恽代英
浪迹江湖忆旧游，故人生死各千秋。
已摈忧患寻常事，留得豪情作楚囚。
席慕蓉诗歌5首
席慕蓉诗歌5首席慕蓉诗歌5首（篇1）不再相见并不一定等于分离不再通音讯也并不一定等于忘记只为你的悲哀已揉进我的如月色揉进山中而每逢夜凉如水就会触我旧日疼痛席慕蓉诗歌5首（篇2）他给了我整片的星空好让我自由地去来我知道我享有的是一份深沉宽广的爱美丽的时刻给H·P当夜如黑色锦缎般铺展开来而轻柔的话语从耳旁甜蜜地缠绕开来在白昼时曾那样冷酷的心竟也慢慢地温暖起来就是在这样一个美丽的时刻里渴望你能拥我入怀新娘爱我但是不要只因为我今日是你的新娘不要只因为这薰香的风这五月欧洲的阳光请爱我因为我将与你为侣共度人世的沧桑眷恋该如无边的海洋一次有一次起伏的浪在白发时重温那起帆的岛将没有人能记得你的一切像我能记得的那么多那么好爱我趁青春年少伴侣你是那疾驰的箭我就是你翎旁的风声你是那负伤的鹰我就是抚慰你的月光你是那昂然的松我就是缠绵的藤萝愿天长地久你永是我的伴侣我是你生生世世温柔的妻时光的河流——谁说我们必须老去，必须分离可是我至爱的你没有听见吗是什么从我们床前悄悄地流过将我惊起黑发在雪白的枕上你年轻强壮的身躯安然地熟睡在我身旁窗内你是我终生的伴侣窗外月明星稀啊我至爱的此刻从我们床前流过的是时光的河吗还是只是暗夜里我的恶梦我的心悸他他给了我整片的星空好让我自由地去来我知道我享有的是一份深沉宽广的爱在快乐的角落里才能从容地写诗流泪而日耀的园中他将我栽成一株恣意生成的蔷薇而我的幸福还不止如此在他强壮温柔的护翼下我知道我很知道啊我是一个受纵容的女子席慕蓉诗歌4席慕蓉诗歌5首（篇3）席慕蓉诗歌5那么我今天的经历又有些什么不同曾让我那样流泪的爱情在回首时也不过恍如一梦彩虹的情诗我的爱人是那刚消逝的夏季是暴雨滂沱是刚器过的记忆他来寻我时寻我不到因而汹涌着哀伤他走了以后我才醒来把含着泪的三百篇诗写在那逐渐云淡风轻的天上席慕蓉诗歌5首（篇4）生命中所有的犹疑与蹉跎仿佛都在此刻现身责问剑气森冷暮色逼人四十岁在举杯之前总觉得还想再说一些什么也许是那次海上的航行也许是那好多个夏夜里我们曾一起仰望过的星群新醅初酿的时光啊竟然都已经是那样遥远那样闪烁着的年代了吗而对着岁月摆下的筵席我们朴素微笑殷勤劝酒仿佛所有蜕下的爱恋与不舍都收藏在语句的背后在举杯之前或许我们都已经明白由此前去再也没有比手中这一杯更醇更美的酒了再也没有比此刻更该一饮而尽的理由席慕蓉诗歌2席慕蓉诗歌5首（篇5）石头的坏习惯我开始学会了自问自答在面对或者背着寂寞的时候为什么白色的云朵总选择在极蓝的天空上漂泊秋日的林间想必正如锦绣有没有谁又约了谁正在树下等候阳光迟迟不肯走进峡谷在遥远的山峦上那片小小的黑影是一只鹰啊是不是正临风伸展双翼缓慢而又倾斜地掠过峰顶。
自创诗歌小诗5首（精选5篇）
自创诗歌小诗5首自创诗歌小诗5首(精选5篇)艾青、田间、臧克家在30年代的出现，是中国新诗成熟的重要体现，他们以传达日益加深的民族危难中的抗争意识为共同特点，又以各不相同的艺术个性显示了各自的才华。
下面就是小编给大家带来的自创诗歌，希望能帮助到大家!自创诗歌1自创诗歌小诗5首篇1从一朵云的堕落开始黄昏最后的灿烂足可以让诗兴勃勃之后黑暗降临那些自怨自艾终于找到了扬帆的船只满载而归的喜悦足可以让诗兴飞扬让一仓的悲伤化为诱惑的眼泪且以歌咏的光芒飞渡自我的炫耀以诗歌的名义歌唱或哀叹仿佛独步於五岭三山词澡美丽的容颜澎湃着一代一代的年轻吊诡的想象与比喻自豪的歌唱着灵魂的高傲与尊严无情的黄昏降临了有梦或没有梦的期盼一同堕落道一声自重明天还有黎明来临自创诗歌2自创诗歌小诗5首篇2在说与不说之间像—只乌龟伸头和缩头嗅到前方那块发臭的奶酪其实有多少人看着，都丑态百出只是，我只有静静的看着像那只乌龟自创诗歌5自创诗歌小诗5首篇3文翔鹰1.苍穹之下的苍穹我把我交付于大地山川苍翠点缀着苍翠那些烟熏的往事微不足道一句山花烂漫的佛掲之语打破世俗点石成金而那群云天之间的羊儿以原始的形态将自己卧成最朴实的石头2.那空灵处的空灵来自灵魂底部最真挚的独白号角声声是谁吹奏起落花流水的曲调将残破摇曳成璀璨的星火繁星春水泛舟而上的渔歌桅杆上的帆子顺势而下的汗渍与咸涩手中的钓竿始终垂直3.那些黑色物语吐出的暗物质成为夜猎的星芒胸腔里的刺在血色弥漫里妖娆成一面旌旗摊开手掌打开运命轮转的契机在况味里咀嚼沧桑那些傲骨嶙峋的老房子以图腾的方式祭奠着自己自创诗歌4自创诗歌小诗5首篇4风转。
海转。
认准将来可能发生的一切转身，它站成了海天姿势的：“岛”多稳健啊，人们一直的期待正被它徐徐铺开自创诗歌小诗5首篇5李罡形状和我记忆里的碌碡毫无二致只是石材的颜色有点发红更重要的是我站到碌碡跟前突然发现自己的渺小，甚至一种微不足道的卑微心底深处升腾这个体量的硕大碌碡在当年修建水库的工地上应该不止一个两个还有旁边偏小一点的石碾子比起现代大型压路机之类有过之无不及，试想那个肩扛手提的年代那些饿着肚皮劳作的晨昏有多少民工的肩膀被绳索深深勒进皮肉才拖动这个大碌碡缓缓移动数十吨的重量，在烈日下被那些瘦弱的肩膀用绳子拖起来被那些饥饿煎熬着的双脚拽起来那些来自山间的土壤和沙石一层一层坚实紧致规整一点一点聚集坚硬刚强梦想的基石，就这样变得强大热闹的场景，工地上沸腾的气氛飘扬的红旗，大喇叭播放的歌曲这个群山环绕的小小峡谷生长流水树木石头鸟鸣包容山风人群劳作和梦想这比我还要年长的碌碡它将在天地之间站成永恒铭记曾经火热的场景陪着一方清净的水一座连绵的山峦高峡出平湖，曾经的梦想沁透了多少人的汗水心血。
比较好朗诵的现代诗歌5首
【导语】现代诗歌是⽂学作品中最精炼最集中的⼀种形式。
接下来请欣赏®⽆忧考⽹给⼤家⽹络收集整理的⽐较好朗诵的现代诗歌。
篇⼀：⽐较好朗诵的现代诗歌 我已习惯了独⾃⼀⼈ 呆坐在季节的⾓落 偷窥⾏⼈的匆匆脚步 风吹落下⼀张张⽣命的结 为什么带不⾛我的哀愁 也⽆⼒使我感到安慰 我已习惯了独⾃⼀⼈ 穿梭在茫茫的⼈海 睁⼤瞳孔寻找⼈类的哲学 凉风掀开了⽆数⾓⾐领 为什么温暖不了我的⼼ 却也给不了⼀摄⽒度 我已习惯了独⾃⼀⼈ 与悲伤尽情地相拥 关上离南海最近的那扇窗 任凭海风哭死在海⾓ 为什么南海上千帆已过 我的哀愁依旧站在原地篇⼆：⽐较好朗诵的现代诗歌 夜幕落下 思绪放飞在⽂字中 往事如电影⽚段⼀样闪过 多少往事值得珍藏在⼼灵深处? 我把青春丢到什么地⽅去了? 丢到太阳洋的海⽔中 丢到珠穆拉玛峰上 夜幕落下 ⼿指在键盘上舞动 ⼀个个的⽂字 像精灵在跳舞在翻飞 ⼀个个的⽂字 像夜空中闪烁的星星 明亮⽽⼜美丽 夜幕落下 都市也在安静中沉睡 卖烧烤的吃烧烤的 也渐渐⾛出家门 ⼀个求⽣存⼀个是⼯作之后的放松 ⽣存也罢放松也罢都是真实⽣活的写照 夜幕落下 记忆的⼤门被打开 感动⼼灵的往事 在⼼灵中流动篇三：⽐较好朗诵的现代诗歌 我踏上归途， 雀却来结伴。
万千的思绪， 都随七彩喷涌。
想尽情倾诉， ⼀路上⾼歌! 宽阔的道路， 迷⼈的⽣活。
秀丽的景观， 谁还会沉默? 江河⽔长流， 霞光满神州!篇四：⽐较好朗诵的现代诗歌 黄昏的路边 乱红瓣瓣 如梦，如幻…… 想起曾驻⾜此间的影⼦ 此刻已是远在天边 思念盘踞着脑海 相思的逾烈 逾有⼀种⽆⼒的感觉 明知不能令思念结出果实 为何⼜让情花开遍⼭野 明知不能拥有 也成为不了那执镜头的⼿ 为何总让⼼徘徊逗留 所有的悲伤 都因为肤浅的孤独⽽存在 所有的思念 都因为不能逾越⽽⽆奈 就像阻挡不了落叶不停地腐烂 就像⽣命⼀样衰⽼的决绝悲哀 也许思念不只为结果 它只是证明在⼼⾥有个⼈存在过 也许春天不只为了花开 它只是呵护着万物的繁衍 我们还在执着些什么 奔跑吧 让我们奔跑吧 沿着体育场不停地奔⾛ 让⾝体⾥多余的脂肪 燃烧成如⾬的汗 让浓愁被疲倦冲淡 让奢望在酸痛⾥涣散 既然⽣活给予了⽆法跨越的天涧 就让我们在两岸瞻望蔚蓝 ⾄少收获了眼界⾼远 那杜鹃花怒放的花海 是暴⾬洗刷了尘埃的鲜艳 我悄然地离开 带着⼏份淡淡的伤感 ⼀如我对曾今点点滴滴的怀念篇五：⽐较好朗诵的现代诗歌 我时常踩着春天的⼟地 在清新⾥，散漫游⼷ 松软的泥⼟，散发着⽣命 萌动的芬芳，撩拨我 脚下的神经，我就像⼀只蜜蜂 贪婪的倾听，报春的钟声 ⼀只蝴蝶的勇⽓感染了我 我将郁⾦⾹的美丽 折叠成⼀桩缤纷的⼼事 储藏在蒲公英的⼼底 我将收藏每⼀朵花⼉芳⾹ 在桃红⾥，寻找⼀丝羞涩 以及被桃花晕红的艳丽 送给⼀如既往爱美的你 我将漫过⼀条黄昏的⼩溪 和游鱼交流，互致⼀枚 落花的诗意，将诗意洒向 星光闪耀的夜⾊⾥ 后来，你随⼀枚风筝 飞向天空，⽽我，变成⼀只鸽⼦ 时刻守望蓝天，努⼒寻找 你美丽的影⼦ 我试图将你我的过往 告诉紫燕，告诉明媚的春天 你说，等到⽉亮升起时 把这⼀切交给嫦娥吧 我说，⽉⾊好美，思念好美 喧嚣的光阴掩盖不住 ⽣命绽放的节律 当时光沧桑了多彩的容颜 我将继续守望这⽚明媚的诗意。
散文诗歌5首
散文诗歌5首远行，一把日子，风雨弹拨灵魂的渴望。
岁月的思想，在风中生，在雨中长。
下面就是本店铺给大家带来的散文诗歌，希望能帮助到大家!福州尚干淘江看龙舟1闽江之水，贯福州西东，中凹而弯，有淘江蜿蜒南下。
过螺州大桥，转祥谦路，入东升村，抵淘江南岸。
时过午，两岸渐有游人至，一江流水波不惊。
清风徐徐随人意，日影阴阴最宜心。
望江中，几艘渔轮水边横，数条龙舟澜上陈。
鼓点零星锣声哽，木桨轻缓水慢腾。
渐尔，对岸渔船动，船后人影浮，影移水面分，便是下龙舟。
舟首龙头立，昂昂自生威，舵柱红带系，拳拳助舟飞。
但见鼓手挥棰一声起，划手举臂桨入水。
冉冉独木行程启，滔滔汇入大江心。
一舟既出下舟随，舟首鞭炮鸣，红光紫电频频闪，蓝雾青烟袅袅升。
江面渐挤舟渐闹，水波渐漾澜渐翻。
岸上车响车来聚，更有人语人堆集。
忽有一舟出，金鼓咚咚锣频频，鼓手吼连连。
舟首猛龙挺，甲鳞火星迸，怒目裂颌砥砺进。
迷彩女将，手把龙角，长发飒飒，昂胸切齿执意前。
满舟巾帼，舞袖轮桨，运臂打水浪花溅，不曾让须眉。
侧边一舟突切进，岸人皆叹奇。
舟内汉子铮铮容，钢臂铁桨，声声同吼桨同落，水花腾腾自跳蹦，舵尾奔奔雪浪萦。
鼓手髯须颤，嘶声厉，脚踏舟两舷，左锣右棰，后仰前俯，大开大阖，舟驰若马骤声急。
又有嘈杂江后起，声炸若霹雳，阵阵动魂荡耳际。
却见三舟并头排，恐后争先竞相行，舟首烈烈彩旗啸，舵尾呼呼红布嚎。
号子一声雷坠地，三舟同出箭离弦。
划手轮臂身倾贴龙脊，刺桨过水舟奔子弹飞。
须臾，竞罢各散憩。
又有龙舟入，着装艳，赤橙黄绿色色相错绮。
岸上人更密，趣味兴，男女老少拥拥夹江堤。
艘艘龙舟，铺流而行，交错往来，接踵摩肩。
立岸观，至下午二时，归。
来世愿作菩萨那朵莲2愿作菩萨那朵莲……静修紫竹山水间，化作万亿那朵莲，云起雾风雨雷电，普化众生是善念，来世菩萨那朵莲……今生静修云雾间……感悟普照是人间最醉最美是故乡………逛福建龙岩登高公园3下溪南桥，一路循溪畔，西行。
有花著蕾，有柳垂，草依依。
五首好听的诗歌
五首好听的诗歌徐志摩的这首诗就像一幅流动的画卷。
“轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。
”开篇就把那种轻柔、不舍的情绪给带出来了。
你看，他走得轻轻的，来的时候也是轻轻的，就像一个怕惊扰到什么的人。
康桥在他心中就像是一个美好的梦境，他连跟云彩告别都那么轻柔。
诗里描写康桥的景色那也是一绝。
“那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。
”把柳树比作新娘，这想象多妙啊！夕阳下的柳树，那柔美的姿态就像披着金纱的新娘一样迷人，而且这个艳影还在他心头荡漾，就好像这个美景已经刻在他心里了，一直在晃悠呢。
整首诗充满了对康桥的爱恋和怀念，读起来就像跟着诗人又在康桥走了一遭似的。
海子的这首诗给人一种特别温暖又有点小忧伤的感觉。
“从明天起，做一个幸福的人，喂马，劈柴，周游世界。
”这听起来多美好啊，像在描述一个世外桃源般的生活。
感觉海子是想从一种很繁杂的生活里挣脱出来，去寻找简单的幸福。
“面朝大海，春暖花开”这一句简直太有名了。
大海本来就给人一种很开阔、很宁静的感觉，再加上春暖花开，那画面太美了。
但又有点奇怪，为啥是从明天起呢？好像今天还做不到似的，这里面其实就藏着诗人内心的一些矛盾和无奈吧。
不过不管怎么说，这首诗就像一阵春风，吹到人的心里，让人忍不住向往那种简单而美好的生活。
“我希望逢着一个丁香一样地结着愁怨的姑娘。
”这个丁香姑娘的形象太经典了。
丁香花是那种有点淡雅又带着忧愁的花，用它来形容姑娘，就给这个姑娘蒙上了一层神秘而忧伤的色彩。
她在雨巷里出现又消失，就像一个美好的幻影，诗人一直在寻找她，其实也是在寻找一种美好的寄托吧。
整首诗读起来就有一种淡淡的哀愁，像江南的雨雾一样，弥漫在心头。
舒婷的这首诗很有个性。
“我如果爱你——绝不像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己。
”这一句就把那种独立的爱情观给亮出来了。
她不想做那种依附别人的人，就像凌霄花攀着高枝来炫耀自己，她觉得这样的爱情不纯粹。
小学经典儿童诗歌五首
小学经典儿童诗歌五首1《蒲公英》飞呀飞，飘呀飘我好像一朵小伞花落到哪里，就在哪里发芽落到哪里，就在哪里开花一把把小伞，悠悠的飘着风起，我也起风落，我也落稻花飘香的田野——有我的身影荒无人烟的绝壁——有我的足迹飞吧，飞到天之涯飘吧，飘到海之角越高越好，越远越好2《小小蒲公英》碧绿的原野，处处有我的伙伴。
灿烂的黄花，朵朵是我的笑脸。
雪白的云朵，何时躲进我的小伞。
被顽皮的春风，偷偷牵到天涯。
原来地上的旅行，比天上更好玩。
3《蒲公英不说一语》那远了又远了的，那近了又近了的，白色的，一絮又一絮。
茸茸的，又轻又淘气。
哦~这是——蒲公英的花季，满天满地，落着她的行迹，染了你的睫毛，碰了我的鼻翼。
还紧紧沾着我的裙子，不弃也不离这小绒球，这白茫茫的奇迹你是盛夏的相思呢?还是冷冬的回忆? 蒲公英不说一语，眨眨眼，与我亲昵。
4、《太阳公公起得早》小猫咪咪咪，咪咪咪，哪里来的懒东西?妈妈叫他洗个脸，他把鼻子洗了洗。
木马马儿不吃草，马儿满地跑，跑过三座山，跑过八座桥跑到哪里啦?还在屋檐下。
纺织娘唧唧唧唧纺织娘，唧唧唧你真忙。
纺了几斤纱?纺了几尺布?给我做条小花裤。
太阳公公起得早太阳公公起得早，他说：“宝宝在睡觉，我去叫一叫。
”他爬上窗口瞧一瞧，“咦，宝宝不见了。
”宝宝到哪里去了?宝宝到哪里去了?宝宝在院子里，一二三四做早操。
太阳公公瞧见了，太阳公公眯眯笑。
他说：“宝宝是个好宝宝!”。
自创诗歌5首推荐
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