2021学年第二学期期中工作总结

2021学年第二学期期中工作总结
2021学年第二学期期中工作总结

2021学年第二学期期中工作总结

2021学年第二学期期中工作总结

老师们,同志们:

开学以来,我们紧紧围绕创响“学在**”教育品牌,高举品质教育的大旗,践行“办适合的教育,做最好的自己”的办学追求,全校师生同心同德,牢记使命,砥砺奋进,谱写了学校跨越发展的崭新篇章。

一、咬定目标,跨越发展谱新篇

对外展示精彩纷呈。开学以来,韩国湖南大学友好人士、河北省石家庄市中小学跟岗校长、全国教育督导改革与评价创新发展研修班、教育部国培班**省市县骨干教师培训班、江苏省常州市清潭中学教育考察团等来校参观交流学习,靳校长为他们开设专题讲座,各位来宾对我校先进的办学理念、丰硕的教育教学成果、优美的校园环境以及学生良好的行为规范等给予高度评价,学校的影响力和美誉度不断提升。王资鑫散文作品主题朗诵会,**区初中语文、物理中考一轮复习研讨会等先后在我校召开,陈希阳、卞玲玲、赵庆梅、王桥生老师分别开设示范课,展示了我校教师的风采,赢得了同行的高度赞许。

诸多荣誉催人奋进。半学期以来,我校斩获多项荣誉,师生在各类竞赛中荣获大奖,硕果累累。我校家长学校被评为江苏省“示范家长学校”(**市仅两所学校)。我校荣获**区中小学综合

考评一等奖、**区教育宣传工作先进单位、**区学校档案工作先进单位、**区教育“创新创优奖”、**区学校德育百分百考核一等奖、**区初中毕业班工作考核一等奖等多项荣誉称号。靳忠校长被评为**区名师工作室“优秀导师”,**、陈希阳老师被评为**区优秀教育工作者,陶登扬老师被评为**区学校后勤管理工作先进个人,周舫老师被评为**区学校档案工作先进个人。**老师荣获江苏省第十三届“蓝天杯”教学设计评比一等奖,孙国良、李兴强老师荣获**市师能建设“百千万工程”一等奖。**老师荣获**区中小学班主任基本功大赛、班主任论文评比一等奖,朱素文、卞玲玲老师荣获**区学校优秀德育论文评比一等奖。陈希阳、**等45名教师的备课笔记被评为**区优秀备课笔记,获奖人数位居全区学校第一名。邓佳音同学荣获**市“翦淞杯”语言规范运用大赛一等奖,蒋楠、陈奕萌同学荣获二等奖,杨玉洁、李祐先等同学荣获**区语言规范运用大赛一等奖。洪超、万雨扬等同学荣获**区红领巾读书征文一等奖。

二、扎实推进,凝心聚力创一流

初一年级:一是抓养成促成绩,用有序就餐、整队放学、文明呼礼等培养学生的集体主义观念;二是抓细节促规范,用水电节约、门窗关闭、课间保洁等增强师生的规范意识;三是抓培优立长远,集年级综合实力强的学生,聘请业务能力强的老师进行培优活动;四是抓竞赛促全面,用常态的语数英学科竞赛调动学生学习的积极性;五是抓上课注意力促习惯,用巡课促进师生规范教学和

学习;六是抓亮点促作风,用镜头抓拍级部感人瞬间,扬正气,正学风;七是抓例会强提高,每周定期召开班主任、备课组长例会,交流做法,提升质态。

初二年级:管理上,注重细实高效,年管会成员每天认真履行值导任务,从早读、课堂、两操、就餐、午值午休、晚自习等方面,将正能量及时传递给全体师生,对于存在的问题及时发现、反馈提醒并督促师生整改,年级风清气正。教学上,大力提高教育教学效益,注重发挥团队作用,以班主任和备课组长为核心,精心策划,周密部署每项工作,重视课堂效率,全力调动学生的积极性。各学科科充分利用社团时间、周五晚延时及周日检测进行不同类别和层面的培优,充发挥团队力量。德育上,进一步固化学生的行为习惯,注重学生常规习惯和学习习惯培养,弘扬正气,激发正能量。

初三年级:教学上,狠抓备课质量,每节课上课前,老师都认真钻研教材,了解知识的重点、难点与知识的结构及前后节间的联系,再根据学生的实际情况,考虑如何巧妙地组织教学内容满足多样化的学习。在教学中注意抓住重点,突破难点,注意面向全体学生,注意教师“导”的作用,注重与学生的沟通,注重学练结合。认真组织好中考复习研讨工作,注重基础,提高能力,向课堂要质量,注重学生思维能力的培养,集合多方资源,精准把握教学的动向。德育上,以德育促教学,向德育要质量,

加强励志教育,激发学习的内驱力;加强小组合作,激发团结互助的热情;加强常规教育,注重培养学生良好的学习习惯。

校工会:深入基层、听取民意,组织开展第109个三八妇女节庆祝活动,组织发放教职工生日蛋糕卡,组织教职工系列体检工作,帮扶、慰问困难教职工,会同总务处做好学校食堂管理工作,解教职工之难,解教职工之急,把工会工作落实到了实处。

办公室:以“运转有序、协调有力、督办有效、服务到位”为目标,围绕学校中心和重点工作,加强组织协调能力,确保了学校行政日常工作的高效运转和学校重大活动的顺利开展。着力加强在教育宣传、文化建设、督查反馈等方面的工作,取得了良好的成效。

教学处:提前谋划,做好开学的各项准备工作,抓好开学,规范教学行为。全面监控,准确把握教学动态。强化督导的方向性及诊断、矫正功能,重视过程管理。积极研讨,向科研要质量,关注年轻教师成长,进一步规范办学行为,积极推进各项教学研究工作,成效显著。

学生发展中心:学生管理工作上正规,常规教育、文明教育、安全教育班会课形式多样,班主任名师培养有成效。养成教育逐步深化,结合班情开展特色活动,把文明、责任、自律的种子撒入每位同学的心田,雷锋少年不断涌现。团队工作再上台阶,被团区委推荐申报“全国五四红旗团委”荣誉称号。

教师发展中心:做好常规工作,规范教科研活动,人才培养求突破,研究有效开展教师“职业生涯规划”活动,为确保名师队伍的提升做好铺垫工作。积极推动论文写作,组织“师陶杯”“黄埔杯”等多项论文竞赛活动,确保参赛的质量。督促教师自觉学习,磨练内功,提升品位,提高教科研水平。

总务处:扎实做好后勤保障工作,加强食堂的检查与监督力度,及时反馈。开展校长陪吃、师生同餐制度,召开膳食委员会会议,听取师生意见,不断提高服务的品质。加快教学设备的更新和配置,花十多万元资金配置了三号楼报告厅彩色大屏和行政楼会议室一体机,增加了校园的现代化气息,较好地服务了教育教学工作的需要。

督导室:重点督查初一、初二综合学科的课前、课中和下课的工作常规和上课师生的质态,保证了综合学科上课的规范和有序。期中考试期间,督导室巡查了各考场的卫生和物品摆放等,确保考试的规范、有序。

综治办:认真贯彻“安全第一、预防为主”的方针,突出“安全责任重于泰山”的主题,紧扣“关注学生饮食卫生,保障青少年健康”主线,牢固树立健康、安全第一的思想,强化学生安全、健康知识的宣传教育,坚决预防和杜绝各类重特大事故的发生,打造平安校园。

三、拼搏奉献,唱响敬业主旋律

初一年级:语文组**老师工作任务重,早来迟走,经常陪伴学生上完语文晚自习才离开学校;**老师生病期间,刘业菁老师以及全体初一数学备课组成员主动补位,团结协作,大局意识强;吕家鹏老师工作任务繁重,不抱怨、肯钻研,经常看到他在早读课前还在忙着备课改作业。数学组**老师善于钻研,勤于奉献;**老师复习迎考期间,上午挂水,下午赶回学校上课,敬业意识强。**老师任2个班教学和班主任工作,兼年级工会主席,事物繁多,任劳任怨。英语组**老师连续六年担任住宿班教学工作,以校为家,教学实绩显著;**、**、**老师,她们无论班主任还是教学工作都用心用情,班级进步明显;**老师的班主任工作和教学工作都很出色,踏实求真的工作作风值得我们学习。综合组成员在高广泰老师的带领下,心系年级事务,奉献意识强。

初二年级:语文组杨娟老师工作任务重、头绪多,对班级和年级事务一丝不苟,教学成绩突出;**老师积极配合学校各项活动,精心设计的主题班会极富诗意和激情令人动容;**老师常将备课工作带回家,深入研究文本与学情,积极参加市教学比赛,获得好评。数学组杨如玲老师备课细致,对学生指导有方,教学成绩领先;储呈国、徐亮老师每天早来迟走,耐心细致地做学生的思想工作。赵荣春老师面对复杂的班情和学情,积极找方法、找对策,对后进生富有耐心。英语组盖频萍老师对待工作一丝不苟,给组内同仁起到很好的示范作用;赵静老师在家休养期间,**、**、**老师勇挑重担,没有一丝怨言。物理组刁伟静老师任教3

个班教学工作兼班主任和备课组长,无论多么繁忙她都从容面对;**老师为每个学生殚精竭虑,用心用情,深受家长和学生的信任;吴宝菊老师工作认真负责,课堂上神采奕奕,效率高。**、**老师对年级组布置的各项事务工作都能认真完成,任劳任怨。

初三年级:语文组**老师,家有小孙女牵肠挂肚,但她一心扑在班级,早来迟走。数学组**老师任教AB层班级的教学,工作量大,管理工作错综复杂,但她勇于克服困难,工作效果好。英语组**老师身体不适,但强烈的责任心让她对2个班的英语教学丝毫不懈怠,对学生严爱有加,教学效果好。物理组**老师工作认真负责,家中孩子小,老人身体欠佳,但工作质态优。化学组夏恒勇、孔雪霞老师担任3个班的教学任务,工作任务重,每天早早到校备课批改作业。政治组张佳宜老师眩晕症发作后依然坚持上课,随后备课组协调课务,团结奋进,令人感动。历史组韩笑老师,家有幼子,担任4个班历史教学,工作业绩好。体育组葛长元老师克服身体不适和家庭事务较多的困难,教学中下真功、动真情,所教3个班的体育中考均分遥遥领先同类班级。

老师们:走在创响“学在**”品牌的大道上,我们孜孜以求“更好的教育”,建设“高品质学校”。我们坚信:在上级领导的关心下,在全体教职员工的努力下,我校必定会迎来更加灿烂辉煌的明天!

期中考试前工作总结

期中考试前工作总结 期中考试前工作总结 同学们,本周我们迎来了紧张的期中考试,不知道你对你自己的成绩还满意吗?希望这次的考试可以让你明白一个道理:知识要靠平时的积累,只有一步一个脚印,最后才可能会登上胜利的顶峰。同学们要充分利用周末时间,寻找失误的原因,和解决的方法,从而提高自己的水平。期待着同学们在不久的期末考试中的优异成绩。 这个周有很多可圈可点的地方: 1.校服和间操没有问题。同学们,天冷了,这就要求我们做操时,更认真、动作更伸张、更到位,这样我们才达到锻炼的目的,才能预防感冒。记住冬天更应该做操,这样才有利于我们的身体健康。我们要争取下周的间操受到表扬,我们要认真的对待每一件事情,将认真成为我们优秀的习惯。 2.升国旗仪式站队没有问题。我们要继续庄重、而严肃的对待升旗仪式,杜绝站姿不好,乱动现象。 3.百灵电视收看没问题。 4.室外吃零食没有问题。 5.午间一支歌没有问题。 6.垃圾分类和车库打扫没有问题。要感谢王佳玮和邹释文,垃圾分类还有一次不好就要扣1分了,希望同学们再扔垃圾的时候,要比以前更认真一点,举手之劳,每个同学都应该做到。

7.室外环境卫生检查没有问题。希望室外卫生同学及擦玻璃的同学继续努力。虽然本周并没有检查室内卫生,但在考试的这两天,3组同学们很认真的打扫卫生,希望同学们向他们学习。 8.大间操到位及时、组织很好,表扬。每周五是我们班的大间操,但刚开始时,有很多同学态度不认真,排队速度很慢,希望同学们以后改正,端正态度,为以后即将到来的体育中考做好准备。 9.早上校门口违章停车没有问题 10.这个周生物老师表扬我们班上课是效率很高,态度也很认真,希望同学们以后继续努力,同时也要学好历史,历史和生物今年要会考,同学们要比以往更加重视。 11.班长王仪、王祯的工作态度是我们全体同学的榜样。 这个周美中不足的几处: 1.眼保健操没按时做。在下课铃响之后,有很多同学左转右转,交头接耳,虽然我们班的喇叭不好用,但希望同学们重视眼保健操。 2.李嘉文、刘铠伟升旗仪式迟到,减了一分。不应该。 3.上周五放学后刘小凡、孙天雨在操场上溜车,给班级扣分了。希望同学们以后犯错误后,及时告诉老师,要有主动承认错误的勇气,和改正错误的态度。在操场上溜车很危险,况且回家太晚父母会担心的。 4.课间有个别疯打闹现象。在楼梯口很危险,同学们嬉闹要适度,注意安全。 5. 这个周数学老师生病了,周五没能来给我们上课,我们要学会感恩,感谢老师对我们的辛勤付出,在以后的课堂上要好好表现,以最好的成绩回报老师对我们的付出。

2020小学一年级教研工作总结【精选】

校本教研既是实践新课程的需要,也是新课程顺利开展的保障,更是教师专业化成长和构筑学习型学校的有效途径。今天给大家找来了小学一年级教研工作总结,希望能够帮助到大家。 在教研活动中,我校深入贯彻中心校的活动精神,进一步更新教育观念,进行课堂教学改革,积极参与,把听课活动当成取长补短的大好学习机会,听课、评课的教师都投入了极大的热情,认真撰写一次教案,评课时,本着真诚帮助同事进步的态度,直言课堂中的不足,回校后及时改写第二次教案,特别是冯宝芹老师参加小学组第一次教研活动,早早的就把一次教案写好,听课后,马上又把二次教案写好,上交教导处;随后张金枝老师、孔书玲老师、陈根花老师积极参加其它学校组织的教研活动,并把在评课时听到的好的建议,运用到自己的课堂中。 按照中心校的安排,在我校举行的教研活动是一年级的数学,而我校的数学教师是张国明老师,已五十七岁了,当大家听到教研科目时,都在议论纷纷:张老师这么大年级了,他愿不愿意讲呢?怎样跟张老师说呢?他会不会一口回绝呢?出人意料的是,张老师二话没说,就答应了,后来和张老师商量怎样上这节课,张老师说,他年纪大了,现代化教学手段用不上,还是用最传统的教学方法吧,张老师积极筹备这节课,写了长达八九页的教案,在评课前,张老师首先带头说了本节课的教学思路以及这节课教后的成攻与不足之处,然后大家对这节课各抒己见,给张老师提出了中肯的宝贵意见,点评这节课以后,有个别老师问道,像这样的大班,学生又这么小,整堂课纪律这么好,张老师是如何管理班级工作呢?张老师和评课教师进行了经验交流;随后中心小学杨鹏超教师又问道:“像一年级上学期期中考试该不该读题呢?”一石激起千层浪,大家议论纷纷,争持不下,中心校史校长做出表示:把问题带回中心校研究,再给大家一个满意的答复。这种谨慎认真的工作态度怎能不让我们感动?像这样,我们又何愁不能把教学工作做好呢? 通过教研活动的开展,我校教师,不管是年轻的还是年老的,聚在一起的时候,总要聊一聊,自己去听的一节课怎么样,优点是什么,缺点是什么。 总之,中心教研活动现在已扎根在每一位教师的心里,她像春雨,似明灯,在她的滋润下,在她的照耀下,我校的教研之花将会越开越美,我校的教学质量也会芝麻开花——节节高。 本学期我校在镇教委、中心小学、教研室的指导下,坚持以科学发展观为统领,以推进课程改革为重点,以提升教师队伍素质、提高教学质量为核心,求真务实,与时俱进,不断提升“研究、指导、管理、服务”的能力与水平,改革教研模式,推进学校校本教研的发展,提高新课程教学的实施水平,提高素质教育质量。现将主要工作总结如下: 一、继续推进课程改革,做好新教材的培训工作。 提高新课程培训针对性。相关学科通过各种方式继续做好新教材、新课标学习培训工作,特别是二年级数学教材的培训工作。我们将老师派出去学习,学习回来的教师对未出去学习的教师培训,使教师吃透教材,在此过程中指出了学科课改中存在的主要问题,提出具体地改进策略及办法,帮助广大教师解决教学中实际问题。

学校教学管理情况汇报(工作总结)

学校教学管理情况汇报(工作总结) 我校原为企业子弟学校,2001年从企业分离划转。几年来,在社区下岗职工较多,周边环境不好,生源不景气、办学条件落后的情况下,教育教学质量却逐年攀升,社会口碑越来越好,办学效益得到上级主管部门和社会的广泛认可,先后被授予“全国课外文体活动示范学校”、“全省依法治校示范学校”、“省网络教研先进学校”、“省体育优秀学校”、“省艺术教育先进单位”、“市教研先进单位”、“市教科研实验基地”、“市红旗团委”等40项荣誉。能取得如此佳绩,最主要的是我们以先进的办学理念为指导,着力打造教师精英团队,以教师素质的大面积提升带动教学质量的大面积丰收。 一、强化校本培训向教师素质要质量 (一)人性化管理激活教师教学活力我们认为,在外部政策环境大体相同的情况下,一个学校的发展和品位提高关键依赖于内部全体教师的主动参与。因此,在实施管理的过程中,我们本着“严格规范的科学管理+体贴人微的人文关怀=现代学校”的治校理念,时时处处关心教师的思想、生活、学习和工作,围绕教师专业化发展,努力激发教师自我发展的动力,奋力营造教师自我发展的空间,多方打造教师展示才华的平台,最大限度地张扬教师创业激情,帮助教师赢取事业的成就感、人生的成功感。1、为优秀教师创造成功扬名的机会。近三年来我们广泛与省、市、区教研部门、心理学会、教科所、继教中心、电教馆、专业杂志社等业务部门取得经常联系,积极参加他们发起的论文评选、优质课竞赛、课件制作竞赛、案例反思等活动,做到“四必”,即有活动必参加,参加必精选(校内选拔),赛前必辅导(校内专家和学科教师精心辅导),参与必奖励。鼓励优秀中青年教师积极参与教研教改,大胆展示才情,勇于冲刺,做教书育人的行家里手,做教研课改的弄潮儿。2、为特长教师创造体现自身价值的舞台。学校是一个大舞台,各种各样人才资源的合理搭配和精心组合才能共演一部宏大的喜剧。为让有特长的教师找到英雄用武之地,我们支持鼓励他们在校园开展各种活动。能歌善舞的,让他们承办艺术节,开办舞蹈班;会乐器的让他们承办器乐班、合唱团;会书法绘画的让他们开办书法绘画班;善于舞文弄墨,让他们组建文学社和小记者团;热衷电脑的负责计算机管理维修工作和课件开发;喜爱动手动脑的负责科技发明创造小组;有体育爱好的组建乒乓球、足球排球训练队,并根据活动实际给予适当奖励,这样使特长教师也能在校园中大显身手,让每个教师都能抬头走路,让自信和喜悦溢满脸庞。 3、为各类优秀教师披戴桂冠。老师是一个特殊的注重精神生活的知识群体。他们一般淡泊名利却重视荣誉。为此,学校非常重视对教师的激励,每学年在校内开展各类优秀教师的评选活动,分别授予各类荣誉称号。如首席教师、校级名师、教改标兵、教坛新秀、优秀团干、优秀班主任、模范党员、优秀团员等,校领导亲自为他们颁星戴冠,并在社区橱窗照像张榜公布,提高其知名度,增强其职业自豪感。 (二)多元化培训催生优秀教师团队优质的教育需要一支优秀的教师队伍,校本培训正是锻造优秀教师队伍的有效载体。我校通过构建梯级校本培训网络,促进优秀教师队伍的快速成长。 1、抓师德教育,提升教师思想境界。由于市场经济影响,教师的价值取向多元化,同时由于素质教育还未深入人心,许多教师教育观念也亟待转变。尤其是青年教师,职业道德和法律意识相对淡薄,功利主义、个人主义思想时有抬头,个别人存在模糊认识。为此,我校紧紧抓住新时期师德工作特点,开展多种形式的师德教育活动,以增强职业的光荣感、责任感和使命感。一方面,我们利用寒暑假和周教师例会时间,采取讲座、看录像等形式,给教师讲教育法律法规、时事政治、师德规范、教育方针政策等,教育广大教职工增强法律意识,恪

年级组期中工作总结

期中工作总结与反思 本学期自开学以来,在全体任课教师、班主任及同学们的共同努力下,我们年级组的各项工作有条理不紊得以顺利开展和稳步推进,许多工作走在学校的前列,这些成绩大家是有目共睹的,然而在肯定成绩的同时,我们也仍然客观存在着一些问题和不足,今天的会议应该是一个真正务实的会议,因此,今天我就少说成绩,而主要是查找和解决问题。 一、入学教育,习惯养成。 我们的孩子在入学后首先接受了军训洗礼,随后在班主任老师的带领下,共同学习了《中学生日常行为规范》、《中学生守则》、《晨光中学学生在校一日常规》、《学生自律评价标准》、《晨光中学八不准》以及《安全教育》等方面的学习材料,但落实不一,收效也不一。而更缺乏的是坚持,因此,我们的孩子还尚未养成良好的行为习惯、语言习惯和学习习惯。如:在公共场所、教室、宿舍乱丢垃圾、课间在走廊过道追逐打闹、攀爬护栏现象严重,语言不文明,说脏话、粗话,甚至引发矛盾冲突和打架事件发生,许多学生还没有转变角色、进入状态,没有养成良好的学习习惯,早操前的早读,学生到班很早而多说班级多数学生没在读书,而是在聊天、做小动作、无所适从。课堂不能认真听讲,自习课效率低下等。 二、常规管理方面: 1、两操质量,早操情况较好,整体进入状态较快,但这种跑操的标准值得商榷,这种形式只注重视觉上的美感,而完全忽略了锻炼效果、身心放松,更是潜藏着一定的安全隐患,尤其是地面不平的地方容易摔倒。考虑在跑操比赛结束后做出一些适当的调整。而眼保操质量不高,多数学生不会做或做不标准。今后将为各班配眼保操图示,每班培训领操学生一名,培训工作有体育教师具

体负责。 2、就餐秩序: (1)饭队存在问题,在前院集合时,太过拥挤、甚至出现争抢现象,而好的是到了食堂门口有变得秩序井然。 (2)一楼先走,二楼跟上,力争实现小错时,队伍的排头不要太靠南墙(适当留出3---5米的距离),以便饭其它班的饭队通过。 (3)明确东、中、西各门进入餐饭队的站队位置。 (4)食堂窗口打剩菜时的拥挤现象严重,并存在安全隐患,急待解决。 3、就寝问题: (1)内务整理,被子叠放有进步,地面打扫要干净,物品摆放有待改进。(2)班主任对学生的管理要跟踪、掌握情况,做到可控,多深入宿舍并经常主动与与寝室管理员沟通与交流,这样的沟通和交流和管理学生一样要讲究方式方法和策略和艺术,学会变通,以免造成相互之间关系紧张或僵化,影响正常的工作开展,当然影响自己工作的心情。 4、安全问题 (1)课间追逐打闹,攀登护栏现象突出,已经发生多起意外伤害事件,望班主任平时更多地关注课间纪律,同时可消除安全隐患。 (2)上下楼梯安全隐患,推搡、跳跃等危险动作。 (3)打架事件出现苗头,多数是因小矛盾、小摩擦引起的,尽管尚未造成严重后果,但应该引起我们的高度重视,各班应适时进行这方面的教 育,崇尚“谦、和、忍、让”的传统美德。各班要抓苗头,抓重点人 物,做到可控。 三、班级管理

2020年秋季小学期中考试总结

( 工作总结 ) 单位:_________________________ 姓名:_________________________ 日期:_________________________ 精品文档 / Word文档 / 文字可改 2020年秋季小学期中考试总结Summary of mid term examination in autumn 2020

2020年秋季小学期中考试总结 这个星期,我们学校准备了一次期中考试,我以为自己考得很好,可是,当昨天语文试卷发下来的时候,我完全惊呆了,卷面上写着鲜红的74分。这是我的试卷吗?不可能呀,我不可能只考了这么几分。我怎么会考得这么差?是我没有认真复习?我在心里一遍又一遍地问自己。我越想越难过,几乎都要哭出来了。 今天,在我去订正试卷的时候,语文老师对我说:“有两门课的成绩我不知道,但是,我知道的两门你都考得很差。”我听了,心里更加难过了。我心想:语文老师说我有两门课考得很差,一门是语文,成绩我已经知道了,但是,还有是哪一门课呀?是英语吗?不可能,我记得英语老师说过,老师还没有把试卷改好。是数学还是科学?就这样,一个中午就在一片忧虑中度过了。

下午第一节课就是科学课了,我很紧张,真害怕听到自己的成绩。老师进来了,老师每报一个人的名字,那个人就得站起来。轮到我的时候,我的心紧张到了极点,当老说:“考得还可以,九十五分不到。”我听了,顿时松了一口气,可马上又为自己的数学成绩开始担心了。从科学老师那里拿过试卷,我考了九十四分,我发现自己错了好多不应该错的地方,本来可以考九十五分以上的试卷,我却被白白地扣掉了六分,真不应该。 接下来就是数学课了,数学老师说:“我们班的班长考了九十九分,数学课代表考了九十八分,还有四位同学是九十分以上的,其它大部分同学都是在七十分到八十分中间。”数学老师这样一说,我心里就有底了,我已经知道我的大致分数。“李莉,87分。”这个分数比我猜测的要好一点,不过,还是没有达到我的最低要求,因为,里面有好多题目是我没看清题目还有计算错误而造成的。 三门课的成绩我已经知道了,我非常不满意,我希望我的英语成绩能好一点。 这次考试我考得非常不好,我在期末考试的时候,一定要好好

一年级语文教研组工作总结

一年级语文教研组工作总结 一年级语文教研组工作总结?一直以来,提升教育智慧,打造有效课堂都是我们每个小语人的梦想,大家都在用各种方式去探索,实践,而教学研讨课可以说是展现自己实践成果的最好方式,从10月中旬至11月底,xx小学语文教研组开展了以年级为单位“同课异构”活动,活动中,每位老师都展现了自己独有风采。他们有的立意创新,有的勇于突破,有的扎实有效,彰显出各自独特的教学风格,现将本次活动 1、参与面广,效果总结如下:?一、聚焦课堂谈教学。? 良好。?本次研讨课活动,所有的语文教师都是提前准备、积极备课、勇于参与,运用新型教学设备来设计课型。教师们不仅听课积极性高,而且评课时也是一针见血地进行指导和纠正,给授课教师提出宝贵的课堂教学建议。 2、同课异构,异中有同 本次研讨课活动,是分年级组进行同课异构活动,因为语文学科的特殊性,因此每一位语文老师都是在没有试教的情况下走进课堂,这就需要教师在课前备课时充分研究学情,在课堂教学出现意外时能及时调整教学,在活动中,语文组老师充分展现了对于教材、学生的课堂驾驭能力,他们或娓娓道来,或激情四射,或幽默风趣,上出了自己独有的风采。值得一提的是,同样的教学内容,老师们在进行教学设计时,有时是英雄所见略同,有时又是湖光秋月各不同,比如一年

级三位教师在教学《北风和小鱼》一文时,在事先没有商讨的情况下,三位老师同样采取了动画课件的方法让学生理解“鹅毛大雪”一词,取得了比较好的教学效果。再比如四年级老师在上《春联》一文,在导入这一环节,有的是用音乐,渲染气氛,有的是用猜谜,激发兴趣,这些都说明老师们在设计教案时充分考虑了学情,备课充分,做到了以学定教。 3、重视学生综合能力的培养。?语文教学的目的应当是培养学生各方面的语文能力,以文本为依托进行训练,以达到综合能力与素养的提高,这在我们这次的活动中体现很明显,如:自学能力、写作能力、识字写字能力、合作能力、抓关键词阅读文本的能力、评价能力等等。老师们在进行教学设计时,能根据学段特点,有意识地培养学生的语文素养,注重教给学生学习语文的方法,这是难能可贵,同时也是非常有必要的。下面仅以“朗读”做例说明。 语文教学的核心是培养学生的语感。而读就是培养语感最积极有效的刺激。朱作仁教授曾经指出:“抓住语感的培养,语文课的特点才能充分体现出来。”本次活动中,大部分语文教师都能以读促悟,通过朗读来体会人物思想感情;或抓关键词句(重点词语)来反映人物或景物的特点,这点做得非常到位。如:吴红霞、许翠平、张伟等老师在朗读方面充分体现了“以读促悟、边读边悟”的语文教学理念。每位老师都能带领学生充分阅读文本,从不同形式、不同层次的读

高校教学管理工作总结【精选】

一个学校最重要的就是要教育好学生,一年的教学已经结束,那么就需要写出一份教学管理工作总结。下面是的为大家收集整理的“高校教学管理工作总结”,供大家阅读!希望能够帮助到大家!更多精彩内容请持续关注! 一、统一教师思想,以提高学科教学质量为工作中心。 利用区期中质量调研分析机会,进行区内乡镇校学科对比,让我校教师清醒地认识到:绝不能躺在过去的成绩簿上,我校曾经的辉煌只属于过去,未来的工作任重而道远,空谈只会误人子弟,实干才能创造辉煌。统一思想,统一认识,智慧育人,智慧教学,以提高学科教学质量为每天必想必干的事情。 二、教学管理力求规范务实。 教学管理要得理得法才能起到事半功倍的效果,否则适得其反。 1、课程管理严落实 教导处对照学校“总课表”、班级“课程表”、教师“个人小课表”进行巡查,发现问题及时记录与当面指正,此举有效地保障我校能够严格按照省课程设置实施方案要求,开齐学科门类并上足学科课程。同时,实施“校长室请假—教导处调课—代课人签字—调课人补上”制度有效地保障了在有教师请假的情况下班级课程的落实。 2、规范强化“五认真”。继续以备课、作业为着力点,完善课前准备、课中教学、作业与辅导三环节的实施与管理。课前教学设计抓好准确定位教学目标、整合优化教学内容、精心设计教学活动方案三点。制定了我校青年教师电脑备课方案,并对照方案进行检查。期中根据学科成绩与平时的教学工作实绩评选出优秀学科教师,由学科组进行优秀学科教师五认真展示。 3、着力抓好学生的“学习规范”教育。 全校每周一的第一节课都是班会课,有计划的对学生进行“学习规范”等常规教育。指导学生做好课前预习、上课、及时复习等事情。出台了晨读与午练规定,并进行专项检查,及时公布检查结果,及时与班级老师进行沟通交流。 4、利用学科质量调研,促进教师及时反思教学得失,制定切实可行的教学方案与工作措施。上半学期进行了校内二年级语文和数学的学科质量调研,利用区期中质量调研练习题进行了全校性的一次调研。调研后都组织学科老师进行客观的、务实的考情分析,是自己责任的,绝不推诿,是学生或者家长原因的,也反思一下是不是自己的工作做得不到位造成的。 5、利用省小学生学业水平测试的契机,集中进行四年级薄弱学科质量的提升工作。 三、反思 区教学检查反馈评价得分低,区抽检学科成绩位序不靠前,一改以往我校教学工作处处

小学二年级语文教研组工作总结(通用版)

小学二年级语文教研组工作总 结(通用版) Through the summary, we can fully and systematically understand the past work situation, and can correctly understand the advantages and disadvantages of the past work. ( 工作总结 ) 部门:______________________ 姓名:______________________ 日期:______________________ 编号:MZ-SN-0093

小学二年级语文教研组工作总结(通用版) 小学二年级语文教研组工作总结 本学期,本教研组认真落实全国基础教育工作会议精神,积极实施课程改革,努力学习现代化教育理论,转变观念,与时俱进。 本教研组是由二年级的语文教师组成的,共有教师11位。高级教师有4人,南通市教坛新秀1人,市语文骨干教师1人。具有大专学历的有4人,本科学历7人。年轻老师占90%。综观以上这些数字,就不难看出这是一支具有高素质、新观念,充满教学活力的队伍。下面我们就从以下三方面作一个简单的汇报。 一、抓好常规工作,努力夯实基础。 1、抓学习 对于新课程背景下的小学教师,学习是很重要的,要不断学习

先进的教学理念,努力提高理论水平。本学期,我们教研组全体语文教师认真学习了《新课程标准》,以指导教师的实践工作。还采用分散、集中相结合的方法学习了《课程改革教育的新视角》,每月认真作好摘抄,以便在学科总结时使用。除此,年级组教师还根据自己班级特点学习一些教育学、心理学方面的知识,使之更好地服务于教学工作。本学期,我们积极开展课题:《小学生自由表达发展研究》,低段作为一个基础段,个别新教师初学课题设计方案,以便操作时,能有一个理论依托。 2、抓备课 备课是教学的第一个环节,我组教师超周认真备课,尽量做到备教材、备学生,备出本班学生特点,备出新意。特别是曹老师,她认真备好每一堂课,重点与难点处,她还用红笔标注出来,是青年教师学习的榜样。我组有四位新教师:卞闪霞、严济苏、倪晓丽、倪丽丽老师,她们虚心好学,经常请教经验丰富的教师,不断完善自己的备课,一学期下来,她们进步很大,备的课能做到板块清晰,有些环节的设计也较有创意。

期中考试的学生个人总结

期中考试的学生个人总结 期中考试过去了,很多的学生都想要做一次总结来分析自己的不足。下面小编就和大家分享期中考试学生总结,来欣赏一下吧。 期中考试学生总结(一) 一转眼,一个学期过去了。回顾这过去的半个学期,有喜有忧,现总结如下: 在日常生活上:以前我是一个衣来伸手饭来张口的“小公主”,而通过这半年老师和同学们的帮助,使我养成了独立性,不再娇生惯养,现在我已经能做一些力所能及的家务了。

在学习上:我深知学习的重要性。面对二十一世纪这个知识的时代,面对知识就是力量,科学技术是第一生产力的科学论断,我认为离开了知识将是一个一无是处的废人。以资本为最重要生产力的“资本家”的时代将要过去,以知识为特征的“知本家”的时代即将到来。而中学时代是学习现代科学知识的黄金时代,中国的本科教育又是世界一流的,我应该抓住这个有利的时机,用知识来武装自己的头脑,知识是无价的。首先,合理安排时间,调整好作息时间,分配好学习、工作、娱乐的时间。时间是搞好学习的前提与基础,效率和方法更为重要。其次,要保质保量的完成老师布置的作业,老师布置的作业一般是她多年教学经验的总结,具有很高的价值,应认真完成。认真对待考试,考前认真复习。另外,积极阅读有关书籍和资料,扩大自己的知识面;经常提出问题,与同学讨论,向老师请教;搞好师生关系,师生相处得融洽和睦;抓住点滴时间学习一些其它专业领域的知识,知识总是有用的。在这学期的期中考试中,尽管取得一些成绩,但离心中的目标还很远,仍需继续努力,抓紧自己的学习。知识无止境,探索无止境,人的发展亦无止境,我还有很多的知识需要学习。

以上是我对初一上学期期末一些方面的个人总结,我将结合这个小结回顾过去,确定未来的发展目标,我对未来充满信心。自然,这需要老师们的精心培养和同学们的真诚帮助。 期中考试学生总结(二) 期中考试考完了,还没等成绩出来,我已经预料到了这次考试的惨败,我认为让这次考试惨败和这几点有关: 1、考试前没有好好复习 2、考试时心理状态不佳,非常紧张 3、考试时精神状态异常不好,没精打采,根本没有心思考试,只想赶快把题做完,结束考试

小学一年级组工作总结三篇

小学一年级组工作总结三篇 一个充满挑战,富有收获的学期结束了。这学期我们年级组是紧张的、充实的、更是愉快的。回顾这学期的年级组工作,在学校领导的指挥下,我们一年级组全体老师根据校领导的要求,积极配合学校,顺利的展开各项工作。一学期来兢兢业业、扎扎实实。现总结如下: 俗话说:“好的开端是成功的一半”我们年级组老师信心十足,同心协力,一定要把这准备工作做得有条不紊。所以9月6号新生入学之前那几天,我们就开始做大量的准备工作。那几天我们年级组老师搞新教学楼的卫生,一起出谋献策,连中午都没休息过。。由于我们的努力,那几天的入学教育工作有声有色的,进行得非常顺利。给了家长们第一个好印象,看着孩子们开心的笑脸,家长们那满意的神情,我们对自己今后的工作也更有信心。 为了开学第一天能和其它年级一样顺利地展开工作,我们级组老师集中一起,商讨准备事宜。从学生排队打饭,用餐要求,开学典礼的会场纪律,课堂上的坐姿坐态,课间纪律,文明礼貌和放假时的队形队列、学生坐车的各条线路等等都作了详细的核对和具体安排,因此开学那天的工作进行得井然有序。

新生刚入学,为了不影响学校升旗、走操的整体情况。一开始,我们级组老师就聚在一起想办法,训练学生的队形队列。我们试着按座位顺序排,按男女排,按学号排,结果还是不尽人意。原因是:一学生之间不认识,二要排的队太多。有中晚餐队,体育课队,但是我们老师不厌其烦,反复训练。所以在晨练,学校升旗和走操时,能同其它年级一样基本上做到快、静、齐。由于我们级组老师反复的宣传动员,一年级同学,虽然年龄小,但他们为集体争荣誉的心不小。在我们一年级举行的曲线接力跑中,他们全力拼搏,个个想为班级出力,有的没选上的孩子哭了。在比赛中这些小朋友表现得非常优秀。 新教学楼虽然装修一新,但四壁空空。为营造好的学习氛围,给学生创设良好的学习环境,我们一年级老师不但加班加点,而且自己出钱买布置教室的有关材料,忙得不亦乐乎,看着她们干劲十足的样子,我也信心倍增。在她们的努力下,我们一年级十间教室更加漂亮,温馨,得到许多家长、老师的赞誉。 好的习惯将让人终生受益。我们把抓好学生的养成教育作为重点,结合学校每周的“流动红旗”评比,向学生进行常规教育。利用班队课、读报课学习学校规章制度,提醒学生做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐培养认真听课、一笔一画认真写作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯,这样

教学管理工作总结

教学管理工作总结 导读:范文教学管理工作总结 【篇一:教学管理工作总结】 一、统一教师思想,以提高学科教学质量为工作中心。 利用区期中质量调研分析机会,进行区内乡镇校学科对比,让我校教师清醒地认识到:绝不能躺在过去的成绩簿上,我校曾经的辉煌只属于过去,未来的工作任重而道远,空谈只会误人子弟,实干才能创造辉煌。统一思想,统一认识,智慧育人,智慧教学,以提高学科教学质量为每天必想必干的事情。 二、教学管理力求规范务实。 教学管理要得理得法才能起到事半功倍的效果,否则适得其反。 1、课程管理严落实 教导处对照学校“总课表”、班级“课程表”、教师“个人小课表”进行巡查,发现问题及时记录与当面指正,此举有效地保障我校能够严格按照省课程设置实施方案要求,开齐学科门类并上足学科课

程。同时,实施“校长室请假—教导处调课—代课人签字—调课人补上”制度有效地保障了在有教师请假的情况下班级课程的落实。 2、规范强化“五认真”。继续以备课、作业为着力点,完善课前准备、课中教学、作业与辅导三环节的实施与管理。课前教学设计抓好准确定位教学目标、整合优化教学内容、精心设计教学活动方案三点。制定了我校青年教师电脑备课方案,并对照方案进行检查。期中根据学科成绩与平时的教学工作实绩评选出优秀学科教师,由学科组进行优秀学科教师五认真展示。 3、着力抓好学生的“学习规范”教育。 全校每周一的第一节课都是班会课,有计划的对学生进行“学习规范”等常规教育。指导学生做好课前预习、上课、及时复习等事情。 出台了晨读与午练规定,并进行专项检查,及时公布检查结果,及时与班级老师进行沟通交流。 4、利用学科质量调研,促进教师及时反思教学得失,制定切实可行的教学方案与工作措施。上半学期进行了校内二年级语文和数学的学科质量调研,利用区期中质量调研练习题进行了全校性的一次调研。调研后都组织学科老师进行客观的、务实的考情分析,是自己责

年级组学期工作总结范文

2020 年级组学期工作总结范文 Job Summary

年级组学期工作总结范文 前言语料:温馨提醒,对前一时间的工作学习活动等以书面形式形成的文字材料. 研究一下,肯定成绩,找出问题,归纳出经验教训,提高认识,明确方向,以便进一步做 好工作,把这些用文字表述出来,就叫做工作总结.总结的写作过程,既是对自身社会 实践活动的回顾过程,又是人们思想认识提高的过程.通过总结,人们可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识,从而得出科学的结论. 本文内容如下:【下载该文档后使用Word打开】 篇一 开学时忙碌的身影似乎还在眼前,时间的脚步已匆匆地走到了一学期的末尾,回首个中味,每个瞬间都值得铭记。我们四年级组是一个积极上进的年级组,大家热情有责任心;是一个有向心力的年级组,大家团结一致,具有强烈的团队合作意识与精神。本学期,年级组全体教师认真贯彻学校工作总目标,本着“求真务实”的工作作风,扎扎实实地开展工作,较好地完成了学校各处室下达的各项任务,现总结如下: 一、爱岗敬业,构建服务团队。 我们四年级组共有教师13名,每位教师都能热爱教育事业,努力做到教书育人、为人师表,热爱学生,发扬奉献精神。 班主任是学校最基层的组织――班级的管理者,班主任的素养直接关系到班级的稳定,学校的发展。我们组有七位班主任,他们在教学上业务能力强,在班级管理上经验丰富。七位班主任

尽心尽职,工作积极。这里值得一提的是我们的郑卓老师,她爱人在外地工作,她又当班主任又当语文老师,孩子还在上幼儿园,真是辛苦了。张霞老师虽然年轻,但工作极其认真,班主任工作做得有板有眼!年级组其他任课老师也认真负责,乐于奉献。胡艾发老师虽然年逾五十,但工作热情丝毫不逊于年轻老师,并协助做好副班主任工作。正是有了这样一个乐于奉献的集体,五年级组本学期的各项工作才开展得这样有声有色。 二、同伴互助,营造和谐团队。 学校是一个大家庭,年级组是一个小家庭。我们年级组教师无论是在工作上,还是在生活上,都互相关心、互相帮助,是一个团结、和谐的团队。年级组无论是开展教师活动,还是学生活动,大家都鼎立支持,竭力配合。在校各种教研活动中,无论是哪位教师开课,同组教师都积极配合与支持,共同研究教材,共同商讨教学设计。正是同组老师的积极配合,我们组李荆芳、张霞教师所执教的课获得了听课教师的好评。课后,你经常可以看到老师们在愉快地交流任教情况,你也经常可以看到正副班主任、任课教师在和学生、家长谈心,交流管理学生的方法。工作上,我们互相合作。生活中,我们互相关心,就像一个温馨的小家。 三、工作成绩: 1、本学期,年级组有数名教师在校同课异构比赛中获奖。 2、张霞、李荆芳、赵爱玲、胡永霞等老师在教师基本功比武中获得优胜奖。 3、在校教职工篮球比赛中进入四强。

2020年小学期中考试工作总结

段堡小学2019-2020学年度第二学期 期中考试质量分析 期中考试已结束,回顾这次考试,在各位老师的辛苦努力下一顺利结束。我们现在要做的就是认真总结,积极反思,调适心态,再决将来。 一、期中考试情况分析: 1、成绩方面:我校本次考试成绩从各班统计来看还有待提高,虽然整体排名名列前茅(盘克学区分类排名第三名,全镇排名第四名),但各年级基本上都存在不及格的现象,而且两极分化现象严重。有近乎满分的,也有个位数的。 2、试题方面:本次试题由盘克学区出题,就整个试题而言,基本都体现了新课改考试命题要求:注重基础、体现能力,试卷体型灵活,质量较高。 3、考试安排及监考阅卷方面: 考试安排由教导处统一安排,实行分年级单人单桌插花进行。全体教师认真严格的工作保证了期中测试工作的顺利开展以及成绩的真实统计。这次考试较好的反映了我们教学工作成败得失,对今后我们的教学工作具有很好的指导意义。 二、考试所暴露的问题: 1、学生的思想认识问题。各年级都存在着一部分对学习的

认识抱无所谓态度的学生,平时不能紧张的投入到学习之中,在学习复习中,不能静心去学习致使一些常见的应该熟知的知识都不能正确解答 2、教学管理及教师问题。对教学工作的管理不够细致,致使教学工作出现诸多问题。但有个别教师责任意识强,能够对所教学科认真钻研创新,对自己和学生管理严格,在本次考试中有突出表现,这是我们其他教师学习的,我们在教学中对过程管理不能疏放,也不可忽视。 3、学生基础知识掌握不好,如拼音、汉字、词语(包括英文单词)、句型、法则、概念等。马虎、不能认真审题,不能认真计算、验算等。 4、基本技能有待提高,如识记汉字、理解词语、英语单词掌握得特别不好,还有句型和句子翻译也不会,阅读、计算(包括口算)、验算、审题、检查等。 5、训练不到位。训练时间不足,训练内容单一,训练形式简单。 6、良好学习习惯的培养重视不够。学生书写较差,这是普遍存在的问题。 三、对后半学期教学工作的要求: 本次考试反映出教学常规工作不到位。教师的备课基本上是为了应付学校检查,相当一部分教师是搬照抄教案书或翻新以前的备课笔记。课堂上一些教师还是“满堂灌”,重知识的传授,

一年级组教研工作总结

一年级组教研工作总结 一个学期结束以后需要对教研工作进行总结,以下是收集的工作总结,仅供大家阅读参考! 一年级组教研工作总结一一转眼,一学期即将结束,回顾一学期我们教研组的各项工作,可以说我们组每位教师工作勤勉踏实,积极进取,有目的、有计划地进行活动,一学期的教研工作,有耕耘,有收获,有欣慰,也有遗憾。 教研工作无处不在,我们时时刻刻都在进行研究。我们三人不断的进行探讨,怎么才能吸引孩子们的注意力,怎样在不影响大家的前提下提醒那些不注意听讲的孩子。我们认为老师的肢体语言应该很好地运用。课堂上,我们一年级的语文老师都会用眼睛说话,出现频率最多的一句话就是读懂老师的眼睛,老师的眼睛会时时提醒那些不注意听讲的孩子,请注意,老师生气了。时时鼓励那些胆小的孩子,请胆子再大一点。时时问候那些带病坚持上学的孩子,你真棒。 光用眼睛说话是远远不够的,有时还需要老师语调的变化。老师正专心地讲课。总有学生走神,眼睛的提醒不行,怎么办?变化语调来提醒,刚才还是很平和的语调,突然几个字的发音高而亮,很有力度,学生听到了,马上明白老师的用意,其他同学也知道是怎么回事,既不耽误教学,又能达到目的。对于那些很特殊的学生,眼睛严厉盯着,声音严厉的上扬,食指严肃地指着他,叫他感到羞愧,对不起大家,注意力转移到老师这里。课堂上纪律自然好了。不怕耽误时间,

就怕学生不听课。 我们年级组提倡叫课堂充满掌声。这是在教《掌声》一课时得到的体会。《掌声》一课写的是小儿麻痹症患者英子以前很忧郁,自卑,从不上讲台,但一位新老师的出要求叫每位学生都要站到讲台上讲故事,英子没办法,在大家的注目下一摇一晃的走上讲台,这时大家给她热烈而持久的掌声。故事讲完,大家又给她热烈赞扬的掌声,两次不同的掌声,给了英子信心和力量,她不再忧郁,变得开朗,自信了。我忽然一个念头,今天十三位孩子家庭作业做得很认真,没有一点错,我何不用掌声鼓励一下呢?我说:“请大家看着老师的眼睛,”故意停顿“今天的作业全对的请站起来。这些同学很棒,大家给他们热烈而持久的掌声!”掌声立刻响起,大家很激动,“请给那些,有错,一定会马上改错的同学,信任的掌声。请给那些原来不写作业,但老师相信他们,从今天开始一定会写作业的同学,鼓励的掌声。”三次掌声,把同学们都包括了。我盼望着出现奇迹。结果,我们班的从不写作业的张敏、李家堡竟然完成的作业。这就是掌声的魅力所在。回到办公室,我们讨论,今后要把掌声慷慨的送给同学们,让教室充满掌声,这掌声可以是肯定,可以是鼓励,可以是表扬······一年级的学生作文刚刚起步,难度很大,我们协商,把作文变得有趣一点,叫学生不再谈“文”色变。欣赏祖国语言文字的魅力,决定进行片段小练笔。比如,我们学习《陶罐和铁罐》一课,课文中挑选的词语有奚落恼怒理会傲慢骄傲随便谦虚和睦相处。要求是写一段话,用上以上词语。同学们呢,都感兴趣,于晨小雨这样

学校教学管理工作总结精选

学校教学管理工作总结精选 我校原为企业子弟学校,XX年从企业分离划转。几年来,在社 区下岗职工较多,周边环境不好,生源不景气、办学条件落后的情 况下,教育教学质量却逐年攀升,社会口碑越来越好,办学效益得 到上级主管部门和社会的广泛认可,先后被授予“全国课外文体活 动示范学校”、“全省依法治校示范学校”、“省网络教研先进学校”、“省体育优秀学校”、“省艺术教育先进单位”、“市教研 先进单位”、“市教科研实验基地”、“市红旗团委”等40项荣誉。能取得如此佳绩,最主要的是我们以先进的办学理念为指导,着力 打造教师精英团队,以教师素质的大面积提升带动教学质量的大面 积丰收。 一、强化校本培训向教师素质要质量 (一)人性化管理激活教师教学活力 我们认为,在外部政策环境大体相同的情况下,一个学校的发展和品位提高关键依赖于内部全体教师的主动参与。因此,在实施管 理的过程中,我们本着“严格规范的科学管理+体贴人微的人文关怀 =现代学校”的治校理念,时时处处关心教师的思想、生活、学习和 工作,围绕教师专业化发展,努力激发教师自我发展的动力,奋力 营造教师自我发展的空间,多方打造教师展示才华的平台,最大限 度地张扬教师创业激情,帮助教师赢取事业的成就感、人生的成功感。 1、为优秀教师创造成功扬名的机会。近三年来我们广泛与省、市、区教研部门、心理学会、教科所、继教中心、电教馆、专业杂 志社等业务部门取得经常联系,积极参加他们发起的论文评选、优 质课竞赛、课件制作竞赛、案例反思等活动,做到“四必”,即有 活动必参加,参加必精选(校内选拔),赛前必辅导(校内专家和学科 教师精心辅导),参与必奖励。鼓励优秀中青年教师积极参与教研教

二年级期中教学工作总结

二年级期中教学工作总结 二年级期中教学工作总结 总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料,它能使我们及时找出错误并改正,让我们一起来学习写总结吧。总结你想好怎么写了吗?下面是小编为大家收集的二年级期中教学工作总结,欢迎大家分享。 二年级期中教学工作总结1 本学期我担任二年级的数学教学工作。一学历期来我努力根据学生的实际情况,采取有效的措施,激发学生的学习兴趣,培养学生的学习习惯,引导学生参与学习的全过程,取得了一定效果,也存在一些困惑,现对本学期的教学工作做出如下总结:一、积极落实素质教育坚持正确的教育思想,树立与素质教育相适应的教学观念,改变“以知识为本”的传统认识,树立“以学生发展为本”的新观念,紧紧围绕学生的探索与创新活动展开,呈现出“乐、实、活、新”的教学情境。例如:找规律;动物拼图;我当售货员等活动,都极大的激发了学生的兴趣,解放了学生的眼睛、嘴巴和手,创造了让学生操作、实验的机会;独立思考的机会;表达自己想法的机会;自我表现的机会,使学生能保持良好的心境,始终以一种轻松、愉快的心情去积极主动的参与学习。二、努力提高课堂教学质量 1、备课。学期初,钻研了《数学课程标准》、教材、教参,对学期教学内容做到心中有数。学期中,着重进行单元备课,掌握每一部分知识在单元中、在整册书中、在整个小学阶段的地位、作用。思考学生怎样学,学生将会产生什么疑难,该怎样解决。在备课本中体现教师的引导,学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用,设计好练习。 2、上课。增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂

小学期中教学工作总结

石门山镇中心小学期中教学工作总结 随着11月16日我校期中考试的结束,本学期的教学工作已经进行了一半,现将这半学期的教学工作总结如下: 一、关于期中考试 我校与11月16日举行了期中考试,中心中学提供试卷(一二年级除外),学校认真组织,教师认真监考、阅卷,一些老师把试卷带回家,周一准时把成绩上交,尤其是段立娇老师教三、五、六年级的英语,阅卷任务大,但也能保质保量的进行,随后各班级对试卷进行讲评,写出期中工作总结,学校与11月21日召开家长会,各班级创新形式,采取灵活多样、易受家长欢迎的方式进行,11月22日召开期中质量分析会,老师们深刻剖析自身教学存在的问题,为下步教学制定合理目标。 二、前段教学工作 1、仅仅围绕高效课堂改革做文章。构建了“主题引领、自学交流、质疑互助”式课堂教学模式,为使这一模式为教师所接受,做了如下工作:(1)理论学习。教导处先后组织了教研组长、骨干教师、青年教师学习模式的流程及相关理论,使每一位教师会操作。(2)示范引领。我校先后由韦福强、王艳、孙承丽、宫丽丽等教师上示范课,为教师提供榜样。(3)专题研讨。教师围绕某一问题进行集中讨论,形成共识,应用到个人课堂。(4)课改日记。要求年轻教师必须写课改日记,记录个人在课改中的点滴收获。 2、教师“师带徒”活动。学校挑选骨干教师、教学能手、成绩 优秀者组成“师傅团队”,然后一对一帮扶教学能力差、成绩暂时落后者,师徒是捆绑在一起前进的,“师傅”要负责向“徒弟”传授课改经验,展示课改成果,并定期听课指导,对于效果明显、提升幅度大的“徒弟”,学校除加强对他本人的奖励,也将加大对“老师”的奖励。康娟老师是我校年轻的数学老师,由于经验不足,方法不对头,上学期教学成绩位居全镇后列,这学期她主动拜快要退休的徐玉霞老师,没事就向徐老师请教,还主动邀请“师傅”到课堂上听课,诊断课堂,提出改进意见。 3、开展“正立行、写好字、诵经典”系列活动。(1)正立行:学校为规范学生的站立行走的姿势,从路队、跑步、广播操等各方面严格要求,开展了会操比赛,取得良好效果。(2)写好字:要求师生都要把字写好,教师的板书、作业批改、备课的书写都要工整,学校举行了“学生给教师备课打分”活动,规范了教师书写;对学生的要求,做到作业整齐干净,上好每一节写字课,作业成绩从书写、对错两个方面评价。(3)诵经典:各班下发了必背古诗词及论语二十句,学生利用晨读、路队、课前等时间进行诵读,有的班级还进行了古诗文诵读比赛。 4、将远程研修与教学研究相结合。在语文、数学、英语三个学科远程研修中,教师积极参与磨课、评论、在线研讨,另外在研修中,教研组及时跟进,把握好教研活动的契机,让教师真正在研修中提高自己。 三、下步工作设想 1、继续进行“主题引领、自学交流、质疑互助”式课堂教学模式的研究,充分发挥学生的自主学习能力,培养小组合作互助精神,改变教师以讲为主的陈旧做法,最大限度的提高课堂教学效益。在构建模式的同时又不受模式限制,而是充分利用教学资源,研究学情、教情,调动教师的能动性和积极性,形成“一师一品”“一课一品”百花齐放的良好局面。 2、抓好教研组建设。教研组长是课改的组织者、实施者、带头人,他们决定着课堂未来的走向。因此要加强教研组长的培训,多让他们参加一些活动让他们占据先进的理论、开阔的视野、成功的方法。另外在学月检查中敢于负责,将检查情况及时反馈整改。 3、开展“问题式”教研活动,即在课改过程中遇到什么问题就解决什么问题,大家共同研究,不走过场,不贪图花样,只重实效,哪怕一个学期就解决一个问题也是成功的。 4、加大对学生的管理。教育学生树立远大理想,内心充满活力,富有朝气,课堂上动起来,敢思、敢说、敢写,充分调动学生学习积极性,对学习进步、成绩优秀学生予以各种表彰。将“正立行、写好字、诵经典”活动深入持久的开展下去。 5、加大教学的各种督查力度,注重教师的每一个教学细节,从严要求,经常深入课堂听课,重点关注“三度”:学生学习投入度、课堂参与度、目标达成度,对不能实施高效课堂改革的教师要跟踪

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