一年级下册数学课件 新精英课堂 重难点精讲 (149)
一年级下册苏教版资料 新精英课堂 考点精讲 (126)
第2周苏教版一年级数学下册测试卷
班级_________姓名__________
一、26%
9＋4＝12－8＝6＋9＝8＋4－9＝12－4＝14－9＝18－9＝9＋9－8＝13－9＝12－3＝11－2＝19－10＋8＝9＋3＝11－7＝12－6＝3＋8－7＝5＋6＝17－7＝9＋9＝10－1＋5＝
13—8=
二、
1.在里填上>、<或＝。
12%
15－8 10 11－3 11－4 18－9 12－2
13－9 5 15－10 14－9 13－7 13－6
2.填表格。
12%
原有12枝18把16辆15件
卖出5枝9把9辆8件
还有( )枝（）把（）辆（）件
三、50%
1．
？个17块
2．
送给爷爷6条，还剩几条？
=
=
=
一共钓了
13条鱼
?块
3．学校舞蹈队有男生9人，女生5人，每人发一个球，买下面哪2盒比较合适，在下面的（ ）里画“√”。
( ) ( ) ( )
4．
有( )只黑猪， 一共有( )只猪， 有( )只白猪， 其中白猪有( )只， 一共有多少只？ 黑猪有多少只？ 6．
灰气球有8个，白气球有多少个？
白气球有4个，灰气球有几个？ 12个
7．动物园有兔子15只，羊8只，牛6只。
（1）羊和牛一共有多少只？
（2）其中白兔有5只，黑兔有多少只？
合 计
7只
6只
( )只
合 计
( )只
9只
15只 =
=。
一年级数学课件ppt
总结词：认识人民币并能够进行简单的货币计 算。
01
1. 介绍人民币的种类、面值和单位。
03
02
详细描述
04
2. 通过实物展示和图片，让学生认识不同 面值的人民币。
3. 教授如何进行简单的货币计算，例如加 法、减法和兑换等。
05
06
4. 强调货币计算的正确性和实用性，以帮 助学生树立正确的货币观念和计算能力。
一年级数学课件
contents
目录
• 数的认识 • 数的运算 • 图形认识 • 逻辑思维 • 趣味数学
01
数的认识
0-20数字的认识
总结词
初步了解0-20数字的形状、大小和顺序，认识数字的名称和 含义。
详细描述
通过各种活动和游戏的方式，让学生初步了解0-20数字的形 状、大小和顺序，认识数字的名称和含义，并能够正确读出 0-20的数字。
03
图形认识认识平面图形 Nhomakorabea总结词
掌握基本概念，培养空间思维
教学方法
教师演示、学生互动、课堂练习
详细描述
通过实物展示和图片，让学生了解平面图 形的特点，如圆形、正方形、长方形、三 角形等，并能够识别和区分它们。
教学难点与重点
难点在于理解平面图形的特点，重点在于 掌握基本概念和空间思维的培养。
认识立体图形
通过拼图游戏和实物展示， 让学生了解图形的组合与分 解，并能够初步了解测量概
念，如长度、面积等。
教学方法
教学难点与重点
教师演示、学生互动、课堂 练习
难点在于理解组合与分解的 概念，重点在于掌握测量方 法和培养数学应用能力。
04
逻辑思维
找规律与排序
总结词
一年级下册苏教版资料 新精英课堂 考点精讲 (75)
一年级上册数学学期教学整体分析苏教版教材数学教学内容（单元）分析表国标本苏教一年级第一单元数学课时教学设计苏教版教材数学教学内容（单元）分析表“比较”是重要的思维活动，也是人们认识事物、解决问题时经常使用的方法。
人们认识事物（或现象）的时候，往往把这个事物（现象）与其他事物（现象）进行对照，寻找它们的异同，从而认识这个新的事物（现象），完善自己的认知结构。
数学学习经常会进行比较。
本单元让学生开展简单的比较活动，经历并体验比较的过程，初步学习比较的方法，为以后的数学学习做思想方法上的准备。
教材把学生带进他们熟悉的场景，里面有许多可以比较的内容。
着重比较两个或三个物体的长度（长短或高矮），以及两个或三个物体的轻重。
在“想想做做”里还要比较两种物体谁多、谁少。
例题由两部分组成，先是一幅综合性的情境图，里面有许多可以比一比的物体，为教学提供了具体素材。
然后是三组小图，每组都是两幅图，其中一幅小图提出“比什么”，另一幅小图画出了“怎样比”。
本单元教学“比一比”，突出比的过程，要求学生理解并学会简单的比较方法。
例题在比较跳绳的长短、小朋友的高矮、柿子和石榴的轻重以后，提出问题“你还能在图中找一找、比一比吗？”鼓励学生继续寻找对象进行比较，多次进行比较活动，反复体会比较的手段或方法，从中感受数学与生活的联系，增强学习数学的兴趣，初步培养应用意识。
“想想做做”里编排了稍有变化或稍复杂些的比较问题，既要利用例题教学的比长度、比轻重的方法，还要通过推理才能得到结论。
比较物体的长短、轻重，教科书让学生在方框里画“”或画“○”，用简单的符号表示比的结果。
这种表达方式符合一年级学生的实际，方便了学生表达。
国标本苏教版一年级第二单元数学课时教学设计国标本苏教版一年级第二单元数学课时教学设计苏教版教材数学教学内容（单元）分析表国标本苏教版一年级第三单元数学课时教学设计苏教版教材数学教学内容（单元）分析表国标本苏教版一年级第四单元数学课时教学设计苏教版教材数学教学内容（单元）分析表国标本苏教版一年级第五单元数学课时教学设计国标本苏教版一年级第五单元数学课时教学设计国标本苏教版一年级第五单元数学课时教学设计国标本苏教版一年级第五单元数学课时教学设计国标本苏教版一年级第五单元数学课时教学设计国标本苏教版一年级第五单元数学课时教学设计国标本苏教版一年级第五单元数学课时教学设计国标本苏教版一年级第五单元数学课时教学设计国标本苏教版一年级第五单元数学课时教学设计一、基础训练数字卡游戏（1）0和6之间有哪些我们认识的数？（2）伸出6根手指，再添上2是几？8添上1是几？（3）7的邻居是谁？比7大比9小的数是几？（4）有一个数，表示一个物体也没有还表示开始，他是？二、创设情境，激发兴趣数学王国里，数字9总以为自己最大，常欺负比它小的数，特别是0和1，小朋友们，你们能帮0和1想个办法吗对付9吗？板书：10的认识三、自主探索1、出示主题图,提问：图中一共有多少个小朋友在跳舞？数给同桌听。
一年级下册数学教案 精英课堂 考点精讲 (14)
一20以内的退位减法本单元教学内容包括：例1十几减9，练习一，通过十几减9的计算，用十几减9解决实际问题；例2十几减8、7，练习二，通过十几减8、7的计算，解决实际问题，体会加、减法的内在联系；例3十几减6、5、4、3、2，练习三，通过十几减6、5、4、3、2的计算，从总数里去掉一部分，求另一部分的实际问题；复习，使学生很好地掌握20以内的退位减法。
教材把20以内退位减法的内容编排与20以内进位加法相对称，这是为了充分利用进位加法这块教学资源，把减法计算与加法有机联系起来，加强对减法意义的体会。
教材在三块内容里各配置一个练习，目的是促进学生计算能力和解决实际问题能力的及时形成。
1．使学生在现实的情境中，理解20以内退位减的计算方法，会正确地进行口算，并逐步达到熟练的程度。
2．使学生经历探索20以内退位减计算方法的过程，通过观察、操作、比较、分析和交流等活动，培养数学思考的能力，增强与同伴合作的意识，并在不同算法的交流中，感受算法多样化，初步培养思维的敏捷与灵活。
3．使学生经历运用所学知识解决简单实际问题的过程，积累一些解决简单问题的经验，体会数学与生活的联系，感受数学的价值，培养数学的应用意识。
4．使学生在参与数学学习活动的过程中，逐步养成独立思考的习惯，获得一些成功的体验，进一步产生对数学学习的兴趣。
重点：理解和掌握20以内的退位减法的计算方法。
难点：让学生经历探索20以内的退位减法的计算方法。
本单元在一年级(上册)《20以内进位加法》的基础上编排，是20以内数的最后一个教学内容。
计算20以内的退位减法是全单元的教学重点，学生在学会计算的过程中，将进一步理解减法的意义，较好地利用减法解决简单的实际问题。
1．教学十几减9，让学生充分经历探索算法的过程，在尊重各种算法的前提下，引导学生联系“9加几”算“十几减9”。
2．教学十几减8、7，加强对算法的抽象思考，在允许多种算法的前提下，鼓励学生“算减法、想加法”。
一年级下册苏教版资料 新精英课堂 考点精讲 (164)
测试时间：10分钟23+8＝64+9＝84+1＝59+3＝49+5＝22+8＝4+43＝6+60＝18+6＝9+55＝5+19＝8+59＝1+49＝1+55＝43+3＝84+6＝61+6＝7+69＝87+1＝3+54＝75+6＝68+7＝9+83＝2+35＝78+6＝98+1＝1+15＝5+71＝78+4＝29+3＝13+2＝48+4＝89+6＝90+4＝1+66＝80+6＝81+3＝64+9＝49+6＝56+7＝4+64＝57+3＝65+4＝6+33＝5+39＝32+9＝5+42＝85+2＝1+26＝66+6＝6+14＝59+9＝4+99＝5+47＝43+6＝7+87＝4+95＝50+9＝68+8＝9+63＝1+13＝9+89＝8+39＝8+14＝54+2＝12+9＝5+30＝9+18＝3+11＝12+7＝2+87＝48+5＝64+9＝66+5＝6+32＝89+5＝80+9＝1+46＝50+7＝7+61＝9+78＝6+86＝42+2＝82+9＝84+1＝3元= 角5元= 角9元= 角6角= 分5角= 分1角= 分40角= 元80角= 元40角= 元60分= 角60分= 角80分= 角7元= 分1元= 分7元= 分60分= 角测试时间：10分钟1角=（）分1元=（）角1元=（）角5角=（）分20分=（）角10角=（）元5元=（）角6元=（）角1元2角=（）角5角+8角=（）角26角=（）元（）角40分=（）角80角=（）元3元9角=（）角5元5角=（）角14角=（）元（）角2元8角=（）角81+8＝3+40＝8+22＝82+2＝63+6＝23+8＝64+9＝84+1＝59+3＝39+5＝22+8＝4+43＝6+60＝18+6＝9+55＝5+19＝8+59＝1+49＝1+55＝43+3＝84+6＝61+6＝7+69＝87+1＝3+54＝75+6＝68+7＝9+83＝2+35＝78+6＝98+1＝1+15＝5+71＝78+4＝29+3＝13+2＝48+4＝89+6＝90+4＝1+66＝80+6＝81+3＝64+9＝49+6＝56+7＝4+64＝57+3＝65+4＝6+33＝5+39＝32+9＝5+42＝85+2＝1+26＝66+6＝6+14＝59+9＝4+99＝5+47＝43+6＝7+87＝4+95＝50+9＝68+8＝9+63＝1+13＝9+89＝8+39＝8+14＝54+2＝12+9＝5+30＝9+18＝3+11＝12+7＝2+87＝48+5＝64+9＝66+5＝6+32＝89+5＝80+9＝1+46＝50+7＝7+61＝测试时间：8分钟7+66＝9+83＝9+86＝87+9＝78+9＝56+4＝8+17＝4+54＝6+100＝3+83＝7+73＝80+6＝4+58＝66+3＝83+3＝83+6＝7+58＝5+39＝5+16＝89+8＝72+9＝1+19＝5+12＝59+1＝57+2＝83+1＝7+32＝3+68＝66+3＝9+74＝83+5＝6+58＝6+34＝9+51＝85+4＝24+9＝41+6＝6+14＝57+8＝19+7＝2+81＝5+22＝8+88＝18+9＝9+40＝4+24＝69+4＝45+1＝44+7＝3+54＝68+8＝7+41＝7+18＝79+1＝76+7＝8+34＝77+5＝8+88＝11+2＝6+20＝67+7＝1+83＝93+9＝2+79＝6+69＝68+7＝7+40＝7+18＝3+31＝6+25＝6+23＝78+7＝61+9＝1+41＝5+56＝73+2＝71+8＝64+3＝3+63＝2+14＝8+22＝47+6＝8+48＝22+4＝6+100＝72+1＝67+3＝4+41＝83+1＝21+7＝89+9＝4+38＝17+5＝23+9＝5+70＝52分=( )角( )分73分=( )角( )分2元3角=（）角1元1角=( )角2元3角=( )角3元6角=（）角测试时间：8分钟5角＋4角＝（）角15角－8角＝（）角Array 7角＋9角＝（）角8角－5角＝（）角43+6= 72+4= 62+20= 66+2= 70+23= 54+4= 85+4= 40+32= 55+20= 32+7= 41+30= 52+6= 38+40= 46+9= 55+8= 46+8= 55+5= 78+10= 18+9= 8+26= 87-9= 66-7= 55-9= 46-20= 57-20= 88-9= 78+5= 35+5= 5+79= 65+8= 73-4= 55-8= 23+9= 28+7= 56-20= 77+20= 57-6= 77-9= 66-30= 46+4= 64+6= 36+9= 7+59= 58+6= 64+7= 77+4= 89-9= 91-5= 66-9= 32+9= 46+5= 28+7= 29+4= 36-20= 84-8= 82+7= 25-4= 75+20= 66+30= 45+20= 46+30= 87+7= 54+20= 20+17= 16+50= 38-10= 48+2= 51-7= 56-9= 47-9= 28-9= 9+20= 46+20= 19+5= 20+30= 50-20= 90-30= 90-8= 96-8= 52-9= 52-20= 43-8= 43-6= 42-6= 35-7= 28-7= 21-7= 14-7= 8+19= 19+9= 38+9= 47+9= 56+9= 65+9= 65+20= 35-20= 45+9= 45-8= 67-8= 55-40= 78+10= 18+9= 8+26= 87-9= 66-7= 55-9= 46-20= 57-20= 88-9= 78+5= 35+5= 5+79= 65+8= 73-4= 55-8= 23+9= 28+7= 56-20= 77+20= 57-6=77-9= 66-30= 46+4= 64+6= 36+9= 7+59=测试时间：8分钟65+6= 44+8= 99-9= 99-90= 25+30= 60+25=65-30= 50+40= 56-7= 59-8= 79-10= 30+6=70+8= 34-4= 36-6= 27-7= 36-6= 60+30=80-20= 100-50= 30+40= 10+70= 60+40= 80-80= 20+50= 20+70= 60-30= 90-30= 64=60+（）28=20+（）21+20= 35+4= 10+40= 70+5=47-40= 7+50= 13-4= 7+6= 11-6= 34+20=17-9= 34-6= 28+8= 72-40= 43-7= 54+6=47-8= 54-20= 59-30= 56+9= 85-20= 29+7=33+3= 90-6= 45-5= 88-5= 89-50= 74+5=64+0= 90-7= 64-0= 14-6= 16-9= 12-8=60+14= 21-8= 25+8= 56+30= 23+8= 23+20=45+8= 62-7= 69-7= 92+8= 30+46= 46+9=50+44= 84-7= 100-50= 8+9+30= 95-6= 64-4= 78-6= 55-3= 77-40= 58-30= 94-30= 66-55=12+20= 6+29= 78+5= 56+9= 46+7= 33+9=52-8= 47-9= 23-10= 53+8= 44+20= 37+20=46+30= 87+7= 54+20= 20+17= 16+50= 38-10=48+2= 51-7= 56-9= 54+6= 47-8= 54-20= 59-30=测试时间：10分钟62-7= 69-7= 92+8= 30+46= 46+9= 50+44= Array 84-7= 100-50= 8+9+30= 95-6= 64-4= 78-6=55-3= 77-40= 58-30= 94-30= 66-55= 12+20=6+29= 78+5= 56+9= 46+7= 33+9= 52-8=47-9= 23-10= 53+8= 44+20= 37+20= 46+30=87+7= 54+20= 20+17= 16+50= 38-10= 48+2=51-7= 56-9= 54+6= 47-8= 54-20= 59-30=56+9= 85-20= 29+7= 33+3= 90-6= 45-5=99-90= 25+30= 60+25= 65-30= 50+40= 56-7=59-8= 79-10= 30+6= 70+8= 34-4= 23+9=28+7= 56-20= 77+20= 57-6= 77-9= 66-30=46+4= 64+6= 36+9= 7+59= 32+7= 41+30=52+6= 38+40= 46+9= 55+8= 46+8= 55+5=78+10= 18+9= 8+26= 87-9= 66-7= 55-9=46-20= 57-20= 34+20= 17-9= 34-6= 28+8=72-40= 43-7= 10+70= 60+40= 80-80= 20+50=20+70= 60-30= 90-30= 43+6= 72+4= 62+20=66+2= 70+23= 78+10= 18+9= 8+26= 87-9=66-7= 55-9= 46-20= 57-20= 88-9= 78+5=35+5= 5+79= 65+8= 73-4= 55-8= 23+9=28+7= 56-20= 77+20= 57-6= 77-9= 66-30=46+4= 64+6= 36+9= 7+59= 58+6= 64+7=25+10= 36+9= 82-4= 89-80= 65+6= 44+8=99-9= 99-90= 25+30= 60+25= 65-30= 50+40=56-7= 59-8= 79-10= 30+6= 70+8= 34-4=36-6= 27-7= 36-6= 60+30= 80-20= 100-50=30+40= 10+70= 60+40= 80-80= 20+50= 20+70=21+20= 35+4= 10+40= 70+5= 47-40= 7+50=13-4= 7+6= 11-6= 34+20= 17-9= 34-6=28+8= 72-40= 43-7= 54+6= 47-8= 54-20=59-30= 56+9= 85-20= 29+7= 33+3= 90-6=45-5= 88-5= 89-50= 74+5= 64+0= 90-7=64-0= 14-6= 16-9= 12-8= 60+14= 21-8=25+8= 56+30= 23+8= 23+20= 45+8=3元4角=（）角75角=（）角2元3角=（）角4角+9角=（）角4元5角+4角=（）元（）角8角5分-4分=( )角( )分7角+9角=( )元( )角5分+8分=( )分1元-9角=( )角1角5分-4分=( )角( )分4角+9角=( )元( )角3元4角-5角=（）元（）角 5.6元=（）元（）角测试时间：5分钟21－5＝ 62－6＝ 61－3＝ 14－5＝ 31－2＝71－5＝ 55－9＝ 94－5＝ 23－4＝ 20－5＝24－7＝ 43－8＝ 61－6＝ 50－4＝ 74－5＝97－8＝ 50－3＝ 83－9＝ 16－8＝ 25－8＝40－5＝ 46－8＝ 100－7＝ 52－9＝ 66－9＝75－6＝ 73－7＝ 15－7＝ 20－8＝ 72－4＝84－5＝ 21－6＝ 50－2＝ 90－3＝ 13－8＝12－7＝ 86－9＝ 62－3＝ 13－4＝ 68－9＝92－8＝ 71－5＝ 16－7＝ 47－9＝ 11－8＝50－6＝ 94－8＝ 61－5＝ 51－6＝ 11－6＝62－3＝ 60－6＝ 76－7＝ 92－7＝ 63－4＝21－7＝ 90－8＝ 97－9＝ 53－4＝ 51－3＝43－7＝ 94－9＝ 97－9＝ 20-5= 50-7=40-3= 60-2= 30-6= 20-8= 50-4=70-4= 20-5= 70-8= 40-7= 80-4= 90-1= 60-7= 80-5= 70-3= 20-3= 70-5= 40-6= 80-8=1角=（）分1元=（）角30分=（）角20角=（）元30角=（）元5元=（）角70角=（）元80分=（）角1元1角=（）角2元7角=（）角13角=（）元（）角25角=（）元（）角49分=（）角（）分。
2024秋一年级数学课件
2024秋一年级数学课件一、数与代数。
1. 认识数字（1 - 10）- 数字的写法：通过田字格示范1 - 10每个数字的正确书写笔顺，例如“1”是从上到下一笔写成，“2”是从上到下，再向右弯一笔写成等。
- 数字的含义：结合生活中的实例，如1个苹果、2只铅笔等，让学生理解数字可以表示物体的数量。
- 数的顺序：利用数轴（简单的1 - 10数轴）或者数字卡片，让学生按顺序排列数字，明白数字的大小顺序，如1＜2＜3等。
2. 比多少。
- 同样多：展示两组数量相同的物体，如3个苹果和3个香蕉，让学生观察并理解同样多的概念，可以用一一对应的方法，一个苹果对应一个香蕉，没有多余的，就是同样多。
- 多和少：展示一组5个气球和一组3个气球的图片，让学生用一一对应的方法，发现5个气球比3个气球多，3个气球比5个气球少。
3. 加法和减法的初步认识。
- 加法：通过简单的情境图，如树上有3只鸟，又飞来了2只鸟，一共有几只鸟？引导学生理解把两个部分合起来用加法计算，列式为3 + 2 = 5。
可以用小棒或者实物演示加法的过程。
- 减法：例如有5个苹果，被小朋友吃了2个，还剩几个？让学生明白从总数里去掉一部分用减法计算，列式为5 - 2 = 3。
同样可以用实物操作帮助理解。
二、图形与几何。
1. 认识立体图形。
- 长方体：展示长方体形状的物体，如牙膏盒、铅笔盒等，让学生观察长方体有6个面，每个面可能是长方形（特殊情况有两个相对的面是正方形），相对的面大小相同。
- 正方体：像魔方这样的正方体物体，让学生知道正方体有6个面，每个面都是正方形，并且6个面大小都一样。
- 圆柱：如易拉罐、电池等圆柱形状的物体，圆柱有两个底面是完全相同的圆，侧面是一个曲面。
- 球：足球、乒乓球等球形状的物体，球是可以向任何方向滚动的立体图形。
三、综合实践活动。
1. 数学乐园。
- 设计一些有趣的数学游戏活动，如数字接龙（按照顺序说数字）、找朋友（数字与相应数量的物体卡片配对）等。
新人教版一年级下册数学全套PPT课件汇总
个一组成的。
32 45 77 69
请说出这些数的组 成。试一试。
三、达标检测 1.填一填。
（1）10个一是1个（ 十 ），1个十 是10个（ 一 ）。
（2）10个十是（100 ），一百是 （ 10 ）个十。
2.看图填空。
（ 4 ）个十和 （ 6 ）个一
2.通过动手操作、观察，直观体验数的 意义、数的读写方法，培养学生动手操作、 观察思考和口头表达的能力。
学习重点
能正确读写100以内的数。
学习难点
理解数位的意义及数位上的数 的含义。
一、复习导入
用小棒摆出下列数：43、57、65、 24，并说出这些数的组成。
这试节一试课。我 们 要 继 续 学 习 100以内的数，看看这些 数怎么写，怎么读。
知识讲解
10-7=____ ____+5=____
1.圈一圈，算一算
练一练
16-7=____ 13-7=____
练一练
2.用你喜欢的方式计算：
11-7=____
14-7=____
17-7=____
18-7+3=____
想一想，15-6=？
15-6=？要怎么计算呢？ 1.用加法算减法
6+____=15 15-6=____ 2.圈一圈
知识讲解
10-8=____ ____+4=____
1.圈一圈，算一算
练一练
15-8=____ 12-8=____
练一练
2.用你喜欢的方式计算：
11-8=____
19-8=____
13-8+2=____
16+1-8=____
一年级数学下册重点难点归纳
一年级数学下册的重点和难点归纳以及相应例题和答案一、重点和难点归纳1. 加减法：加减法是一年级数学的基础，因此掌握加减法的方法和技巧是非常重要的。
在加减法中，尤其是进位和借位的方法是难点，需要多加练习。
2. 位置和方向：一年级下学期，孩子们需要学习如何描述物体的位置和方向，包括前后、左右、上下等概念。
这对于平面几何的学习非常重要。
3. 时钟和日历：时钟和日历也是一年级数学下册的难点之一。
孩子们需要掌握如何读取时钟和日历，以及如何计算时间。
4.数据分析：孩子们需要学习如何统计和分析数据，包括柱状图、折线图等基本图表的制作和解读。
5.数量和数形结合：在一年级下学期，孩子们需要将数量和数形结合起来来学习基本的几何形状和计数方法。
比如，他们需要学习如何数图形的边、角和顶点等。
以上是一年级数学下册的重点和难点归纳二、例题和答案（1）加减法重点：进位和借位的方法难点例题：1. 计算：34 + 28解法：先计算个位数的和，4 + 8 = 12，没有进位，因此个位数为2；然后计算十位数的和，3 + 2 + 1（进位的1）= 6，因此十位数为6。
所以，34 + 28 = 62。
2. 计算：75 - 38解法：先计算个位数的差，5 - 8，由于被减数小于减数，需要向十位借1，变成15 - 8 = 7；然后计算十位数的差，7 - 3 = 4。
所以，75 - 38 = 37。
（2）位置和方向重点：学习如何描述物体的位置和方向难点例题：1. 填空：鸟在树的______。
解答：上方。
2. 比较大小：苹果和橘子，哪个在杯子______？解答：外面。
（3）时钟和日历重点：学习如何读取时钟和日历，以及如何计算时间难点例题：1. 计算：现在是9点，再过3个小时是几点？解答：9 + 3 = 12，因此再过3个小时是中午12点。
2. 填空：10月1日是______。
解答：国庆节。
（4）数据分析重点：学习如何统计和分析数据难点例题：1. 看图回答问题：下面这个图是关于什么的？（图略，根据情况自己选合适的图形）解答：关于孩子喜欢的颜色。
(人教版)2022-2023学年一年级数学下册第四单元《整十数加一位数及相应的减法》PPT(课件)
目录
01
04
课前导入
02
新课精讲
课堂小结
03
学以致用
01 课前导入
情景导入
1. 3个十和2个一合起来是（ 32 ）。 2. 5个十和8个一合起来是（ 58 ）。 3. 46里面有（ 4 ）个十和（ 6 ）个一。 4. 28里面有（ 2 ）个十和（ 8 ）个一。
02 新课精讲
小试牛刀
2．帮助小鸟算一算。
78-8 = 70
6+80 =86
97-7 =90
2+40 =42
70+4 =74
30+5 = 35
62-2 = 60
66-6 = 60
小试牛刀
3．看谁算得又对又快。
(1)
36
(2)
10
46 20
56
30
66
40
76
50
04 课堂小结
归纳总结：
整十数加一位数及相应减法的计算方法： 1. 整十数加一位数的计算方法：几十加几等于几十几，
典题精讲
1.
50 6 56
56 50 6 56 6 50
典题精讲
答案略
典题精讲
3.
矿泉水够不够？ 50 + 3 ＝ 53 （ 瓶 ）
55 ＞ 53
答：55瓶矿泉水够。
典题精讲
4.
48-40＝8（条） 答：还要钓8条鱼。
典题精讲
5. 25＝20＋ 5 33＝ 30 ＋ 3
50＝51－ 1 60＝62－ 2
探索新知
探究点 整十数加一位数及相应减法
同学们，老师要给大家发写字本 了，你都看到了什么？根据你看 到的信息，你能提出什么问题？
一年级下册数学教案 精英课堂 考点精讲 (90)
第6课时回收废品教材第59～60页的内容。
1．学生在学习过程中，结合“比多比少”的实际问题，进一步体会加减法的意义。
2.经历从实际问题中抽象出数学问题的过程，初步培养提出问题、分析问题和解决问题的能力。
建立实际情境与加减法意义的联系，掌握解决求比一个数多几或少几的数的实际问题。
掌握并熟练运用解决“求比一个数多几或少几”的实际问题的解答方法。
瓶子，小棒。
一、谈话导入。
师：同学们，你们看老师的手里拿的是什么？(出示一个空瓶子)这种瓶子埋在地下好多年也不会腐烂，对环境的危害可大了，同学们说说该采取什么措施呢？(板书课题：回收废品)二、小组合作，自主探究教师组织学生观察：图上给我们提供了什么信息？学生用语言描述所给的信息。
思考：你能提出什么数学问题？小组合作交流。
学生代表汇报：小红收集了多少个塑料瓶？小青收集了多少个可乐瓶？师：同学们提的问题很好，该如何解答呢？我们先解决第1个问题：小红收集了多少个？师：小组的同学交流一下，并用你的小棒摆一摆。
教师巡视指导。
组织学生汇报。
生1：(摆小棒)用1根小棒表示1个塑料瓶，先摆出13根小棒表示小林收集的瓶子数，再摆3根就是小红收集的瓶子数，是16个。
生2：我是用一一对应画圈的方法表示，先画出了13个圈表示小林收集的瓶子数，比小林多3个，就是比13个圈多画3个圈，画16个圈即是16个。
师小结：求比一个数多几的数就是用加法，多了多少就加上多少。
接下来我们解决第2个问题：小青收集了多少个？要知道小青收集了多少个，首先我们要找到有关小青的关键句，你能找出来吗？(小青说：“我收集的比小林少4个”。
)师：小林是13个，比小林少4个，就是比13少4。
你能用小棒摆出小青收集的塑料瓶的个数吗？学生动手摆，在小组内展示。
师：那你们会列式计算吗？指名学生回答，列出算式：13－4＝9(个)师：为什么用减法呢？学生思考后，集体交流汇报。
师小结：求比一个数多几的数用加法计算，求比一个数少几的数用减法计算。