4.2旅游对地理环境的影响---学案
高二地理(中图版)《 旅游地理 旅游业对地理环境的影响》【教案匹配版】最新国家中小学课程
九寨沟景区
世界自然遗产 国家级自然保护区 国家级重点风景名胜区 国家地质公园 国家森林公园 国家AAAAA级景区
国家公园
2015年6月，我国正式 启动了为期3年的国家公园 体制试点。国家公园统一划 归国家公园管理局管辖，规 划科学，管理机构权责明 确，法律法规健全。
1.对动植物的影响
石人山风景区的秦岭冷杉
旅游开发过度 导致景区局部环境 发生变化，使得植 物长势减弱，甚至 死亡。
1.对动植物的影响
石人山风景区的秦岭冷杉
旅游开发过度 导致景区局部环境 发生变化，使得植 物长势减弱，甚至 死亡。
1.对动植物的影响
不法商贩盗采、兜 售植物标本，一些游客 随手采摘，留作纪念。
中图版 旅游地理
旅游业对地理环境的影响
高二年级 地理
主讲人： 中学
学习目标
1.举例说出旅游与景区建设对地理环境的影响。 2.举例说明旅游开发过程中的环境保护措施。
一、旅游业对地理环境的积极影响
1.旅游促进了环境质量的改善
浙江千岛湖林场
浙江千岛湖林场 1964年创建 1985年开始发展旅游业 1986年成为国家森林公园 2001年被评为AAAAA级景区
香山红叶纪念品
1.对动植物的影响
峨眉山的“三高猴”
旅游者投喂食物造成 野生动物捕食能力下降， 近距离接触会扰乱野生动 物的自然行为。
1.对动植物的影响
青海湖鸟岛
景区开发和旅游者的 活动会破坏野生动物的栖 息地，使野生动物种群数 量减少。
2.对水体的污染
旅游者抛弃的垃圾， 酒店排放的污水，水上交 通工具排出的油污等，都 会对水体造成污染。
中图版地理选修3《旅游业对地理环境的影响》word教案
第二节旅游业对地理环境的影响教学目标：使学生了解旅游业发展对地理环境的积极和消极影响。
使学生了解在旅游开发过程中如何保护环境并树立环境意识教学重点：旅游业发展对环境的积极和消极影响在旅游开发中如何保护环境教学准备：请同学预习并思考如何在旅游业发展中保护环境教师查找资料并制作课件。
教学过程：案例：河南石人山景区的秦岭冷杉大面积死亡引入新课一、旅游业对地理环境的积极影响1、旅游促进了环境质量的改善例如：浙江千岛湖千岛湖，是一个年轻的湖。
她是1959年为建造新安江水电站筑坝蓄水形成的人工湖。
泱泱573平方公里之广的千岛湖水平均水深34米，透明度可达7米。
不是吧！原来的千岛湖叫排岭，已经被水湮没在湖底了，现在之所以叫千岛湖，是因为那些原来的山丘被水湮没了，成为孤岛森林面积达448平方公里，茂密的森林净化了千岛湖一流的大气环境，植被良好，水土流失很少，生态旅游创造巨大经济效益。
哥斯达黎加国土面积５万平方公里，森林占７１％，全国建立了２０多个国家公园，总面积占国土面积的1/4成为世界著名的“生态保护国”2、旅游推动了对野生动植物及环境的保护很多国家公园、野生动物园是因为吸引游客才得以保护二、旅游业对地理环境的消极影响对动植物的影响；对水体的污染；对大气的污染；对旅游吸引物的磨损和破坏；对旅游景观的破坏让同学举例说明，教师补充向同学展示一些相应的图片危害动植物：以往到海南的观光客费尽辛苦也要带回去珊瑚盆景爱美之心形成的市场需求促使珊瑚资源锐减。
海南政府已限制珊瑚的采挖与运输,在机场、港口发现有人携带珊瑚会被没收并处以罚款。
火把燃烧山上树倒“2007狂欢火把节”于8月3日至12日在云南各地展开，火把节规模盛大、突现原生态，活动以火为焦点,持续10天,万名中外游客如潮水般涌.火把晚会上”火龙”长达千米,火把用幼松制成.对水体的污染：地中海沿岸地区目前每年吸引２亿旅游者，旅游业过度开发对淡水资源造成严重威胁。
塞浦路斯这个地中海小岛国目前正在兴建的高尔夫球场就有８个。
《旅游业对地理环境的影响》 教学设计
《旅游业对地理环境的影响》教学设计一、教学目标1、知识与技能目标学生能够理解旅游业对地理环境在自然和人文方面产生的各种影响，包括积极影响和消极影响。
2、过程与方法目标通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生分析问题、解决问题的能力，以及合作学习的能力。
3、情感态度与价值观目标引导学生树立正确的旅游观念，增强环境保护意识，培养学生对地理环境的关爱和责任感。
二、教学重难点1、教学重点（1）旅游业对自然地理环境的影响，如对土壤、植被、水资源等方面的影响。
（2）旅游业对人文地理环境的影响，如对文化遗产、传统风俗、社会秩序等方面的影响。
2、教学难点（1）如何辩证地看待旅游业对地理环境的影响，理解其复杂性和多面性。
（2）引导学生将所学知识应用于实际，提出合理的旅游发展建议和环境保护措施。
三、教学方法1、讲授法讲解旅游业对地理环境影响的基本概念和相关理论知识。
2、案例分析法通过具体的旅游案例，分析旅游业对地理环境的实际影响，增强学生的感性认识。
3、小组讨论法组织学生进行小组讨论，交流对旅游业与地理环境关系的看法，培养学生的合作与交流能力。
4、多媒体教学法运用图片、视频等多媒体资料，直观展示旅游业对地理环境的影响，提高教学效果。
四、教学过程1、课程导入（5 分钟）通过播放一段热门旅游景点的视频或展示一组美丽的旅游风景图片，引起学生的兴趣，然后提问：“大家在享受旅游带来的快乐的同时，有没有想过旅游业会对我们所处的地理环境产生什么样的影响呢？”从而引出本节课的主题。
2、知识讲解（20 分钟）（1）旅游业对自然地理环境的影响土壤：大量游客的踩踏可能导致土壤板结，影响土壤的透气性和肥力。
植被：游客的采摘、践踏可能破坏植被，导致植被覆盖率下降，生物多样性减少。
水资源：旅游活动中产生的污水如果未经处理直接排放，可能污染水资源。
地貌：如过度开发登山、攀岩等旅游项目，可能造成山体滑坡、泥石流等地质灾害，破坏地貌景观。
（2）旅游业对人文地理环境的影响文化遗产：游客过多可能会对文化遗产造成破坏，如触摸、涂鸦等行为会损害古建筑、文物等。
高二地理 第四章第二节《旅游业对地理环境的影响》教案 中图版选修3
北京市房山区房山中学高二地理第四章第二节《旅游业对地理环境的影响》教案中图版选修3中国书法艺术说课教案今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
一、教材分析：本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。
书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。
早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。
1、教学目标：使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。
2、教学重点与难点：（一）教学重点了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。
（二）教学难点：如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。
3、教具准备：粉笔，钢笔，书写纸等。
4、课时：一课时二、教学方法：要让学生在教学过程中有所收获，并达到一定的教学目标，在本节课的教学中，我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。
（1）欣赏法：通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
（2）讲授法：讲解书法文字的发展简史，和形式特征，让学生对书法作进一步的了解和认识，通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！（3）练习法：为了使学生充分了解、认识书法名家名作的书法功底和技巧，请学生进行局部临摹练习。
三、教学过程：（一）组织教学让学生准备好上课用的工具，如钢笔，书与纸等;做好上课准备，以便在以下的教学过程中有一个良好的学习气氛。
（二）引入新课，通过对上节课所学知识的总结，让学生认识到学习书法的意义和重要性！（三）讲授新课1、在讲授新课之前，通过大量幻灯片让学生欣赏一些优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
旅游业对地理环境的影响-中图版选修3 旅游地理教案
旅游业对地理环境的影响1. 前言旅游业在全球范围内发展迅速，为经济发展做出了重要贡献。
但是，随着旅游业的不断壮大，也带来了许多负面影响，其中最重要的就是对地理环境的影响。
本文将探讨旅游业对地理环境的影响，并介绍相关的保护措施。
2. 旅游业对地理环境的影响2.1. 自然环境旅游业对自然环境的影响主要表现在以下几个方面：2.1.1. 生态环境大量旅游人员的到来，往往会破坏当地的生态环境，如林地被砍伐，湖泊被过度开发，造成野生动植物淘汰甚至灭绝。
此外，人类活动还会破坏海洋生态系统，如过度捕捞，破坏珊瑚礁等等。
2.1.2. 水资源旅游业的发展需要大量的水资源，如沙滩游泳、水上运动等等，会导致水资源的过度使用和污染。
这些活动对河流、湖泊、海洋等水域的水质产生严重影响。
2.2. 人文环境旅游业对人文环境的影响主要表现在以下几个方面：2.2.1. 文化遗产旅游业往往会促使人们对文化遗产的保护和开发。
但是，如果旅游业的发展是无序的，也会对文化遗产造成破坏，如过度拥挤、垃圾等等。
2.2.2. 城市环境随着旅游业的发展，城市环境变得越来越拥挤，建筑高度变高，密集度变大，给城市的环境和人居安全带来了很大的压力。
3. 保护措施为了避免旅游业对地理环境造成负面影响，需要采取一系列相应的措施：3.1. 立法保护政府应加强立法的力度，加强对旅游业的监管。
通过法律手段加强旅游业对自然环境的保护和管理，使旅游业在发展的同时不会对自然环境造成破坏。
3.2. 合理开发在开发旅游资源时，需要充分考虑环境保护因素，实现旅游业与环境保护的和谐发展。
在保证旅游质量的前提下，避免开发过度和人为造化，使其更加符合环保、可持续的发展方向。
3.3. 教育宣传对于环境保护意识薄弱的旅游者，需要通过教育和宣传来引导他们正确的环境保护意识。
同时，也可以推广旅游业的绿色理念，鼓励游客环保出行，从而降低旅游业对地理环境的负面影响。
4. 总结旅游业作为现代服务业的代表之一，在促进经济发展的同时，也对地理环境产生了一定的影响。
地理环境对旅游业发展的影响教案
地理环境对旅游业发展的影响教案一、引言地理环境是指地球上各种地理要素的总称，包括地形、气候、水文等方面。
旅游业的发展与地理环境息息相关，地理环境的不同会对旅游业产生不同的影响。
本教案将探讨地理环境对旅游业发展的影响，并针对不同地理环境提出相关教学活动。
二、地理环境对旅游业发展的影响1. 地形的影响地形是地表地貌的形状和地势分布的总称，包括山地、平原、高原等。
不同的地形对旅游业发展产生直接的影响。
教学活动：请学生自行选择一个国家或地区，通过互联网等途径了解其地形特征，并分析其对旅游业发展的影响。
2. 气候的影响气候是指某一地区在相当长的一段时间内所保持的气象状况和统计数据。
气候对旅游业的发展起到重要的制约作用。
教学活动：让学生分组研究不同气候类型下的旅游业发展情况，并就此展开讨论。
要求学生结合实际案例，分析气候对旅游业的积极和消极影响。
3. 水文的影响水文是指地球上水的存在和运行状态的总称，包括河流、湖泊、海洋等。
水文条件对旅游业的发展具有重要意义。
教学活动：组织学生进行实地考察，选择一个具有典型水文条件的目的地进行研究。
学生可以通过实地观察和采访当地人民了解水文对旅游业的实际影响。
4. 自然灾害的影响自然灾害包括地震、台风、洪水等，对旅游业的发展带来不可忽视的影响。
教学活动：分组让学生选择一个经历过自然灾害的旅游目的地，研究该目的地的旅游业发展情况，并分析自然灾害对旅游业的长期影响。
5. 文化遗产的保护与开发地理环境不仅影响着旅游业的发展，同时也为旅游业提供了丰富的文化遗产资源。
如何保护和开发这些文化遗产是旅游业发展的重要课题。
教学活动：让学生选择一个拥有丰富文化遗产的地区，了解其保护和开发的情况，并提出自己的观点和建议。
三、总结地理环境对旅游业发展具有重要的影响，但同时也给旅游业的发展提供了机遇。
通过本教案的学习，学生能够更加深入地了解地理环境对旅游业的影响，并提出相应的解决方案，为未来的旅游业发展做出贡献。
高中地理新人教版4.2地貌的观察学案
其次节地貌的观看学习目标核心素养目标1．了解地貌观看的根本挨次。
2．把握标准记录、描述观看结果的方法。
地理实践力：观看、识别、描述不同地貌特征，具备肯定的科学探究的意识和力量。
区域认知：能够描述不同区域地貌景观的观看方式。
综合思维：能够描述分析不同地貌景观的特点及成因。
人地协调观：分析地貌和人类活动的联系，合理利用地貌，促进经济开展。
本节要点1．观看地貌可依据从宏观到微观、从面到点的挨次进行。
2．高度、坡度、坡向等是地貌观看的重要内容。
自主梳理一、地貌观看的挨次1．原那么：宜选择一个视野比拟__宽阔__的地方，依据从__宏观__到__微观__、从面到点的挨次进行观看。
2．步骤观看视野内__大__的地貌―→观看和描述__次一级__地貌―→描述河岸、陡崖等更小的地貌特征二、地貌观看的内容1．高度(1)类型：包括肯定高度和__相对高度__。
(2)请把不同高度类型及其作用连起来：2．坡度(1)坡的形态：主要是__坡度__和坡向。
(2)坡度的作用：划分__坡__的重要标准。
(3)坡度的表示：坡度大小一般用__坡度角__来表示，或者__垂直距离__和水平距离的比值来表示。
(4)坡度对生产和生活的影响：坡地耕作易引发__水土流失__；对交通线路影响。
3．坡向的观看：重点关注__阳坡__和阴坡，迎风坡和__背风坡__。
4．其他形态要素：外形、__面积__、空间分布状况等。
合作探究学问点地貌观看的挨次┃┃问题探究__■某地理学习小组前往某地进行地理考察。
以下图为该地区等高线地形图。
据此探究以下问题：(1)找出图中最正确观看点，并说明推断理由。
(2)观看该地地貌时，宏观地貌有哪些？(3)观看该地地貌时，较小的地貌有哪些？提示：(1)①④。
海拔最高，视野最开阔。
(2)山地、丘陵、平原等。
(3)山峰、河谷等。
┃┃归纳拓展__■1．地貌观看的方法观看地点视野比拟宽阔的地方观看挨次从宏观到微观从面到点一般步骤观看视野内大的地貌(山地、平原等)↓观看和描述次一级地貌(山岭、河谷等)↓描述更小的地貌特征(河岸、悬崖等)帮助工具地形图、遥感影像等地貌类型根本特征平原海拔在200米以下，等高线稀疏，较为平直丘陵海拔在500米以下，相对高度小于100米，等高线稀疏，弯折局部较和缓山地海拔在500米以上，相对高度大于100米，等高线较密集，河谷转折呈“V〞字形高原海拔高(1 000米以上)，相对高度小，等高线在边缘非常密集，而顶部明显稀疏盆地海拔没有肯定标准，四周等高线较密集，数值大；中间等高线较稀疏，数值小海岸线海拔为0米┃┃典例剖析__■例题1通过野外考察，可以提高同学的地理实践力。
旅游对地理环境的影响-鲁教版选修三旅游地理教案
旅游对地理环境的影响-鲁教版选修三旅游地理教案旅游是当今社会发展的重要产业，对地理环境和社会经济等方面都产生了一定的影响。
本文将重点探讨旅游对地理环境的影响，从自然环境和人文环境两个方面展开讨论。
一、自然环境方面自然环境是旅游业吸引游客的重要因素，但同时也受到旅游业的影响。
以下将分别从资源利用、能源消耗和大气污染三个方面探讨旅游对自然环境的影响。
1.1资源利用旅游业需要消耗大量的自然资源，包括水资源、森林资源、土地资源等。
例如，旅游景区需要大量的用水来维护花草树木等生态景观，在旅游过程中还需要用水洗车、供游客饮用等。
此外，旅游业还需要占用土地作为旅游景区、酒店等设施的建设用地。
而一些旅游景点的建设和运营，往往会破坏本地的自然环境，例如新建酒店、度假村等，需要开发大量的森林、河流等自然资源，这些资源的开发往往会破坏当地的生态环境，对生物多样性造成严重影响。
1.2能源消耗旅游业的发展离不开大量的能源消耗，例如飞机、汽车等交通工具的使用，旅游景点的照明、供暖等需要大量的能源支持。
而这些能源的消耗，往往会导致环境污染或资源浪费。
例如，车辆排放的尾气会对环境产生不良影响，而能源的浪费则会带来节能减排难度的加大。
1.3大气污染旅游业带来的交通、餐饮、娱乐等消费需求，也会增加大气污染的排放。
例如，运输工具的尾气、酒店的燃料、餐厅的烹饪和燃气消耗，都会产生二氧化碳、氧化亚氮、氧化硫和其他有害气体。
这些污染物的排放会对大气质量产生不良影响，加剧环境压力。
二、人文环境方面除了自然环境方面的影响，旅游业对人文环境也有一定的影响。
以下将从文化、社会和经济发展三个方面探讨旅游对人文环境的影响。
2.1文化方面旅游业有助于促进文化交流与传承，有一定的价值。
例如，旅游可以为游客提供文化体验、历史知识和民间文化等方面的了解，促进文化多元化。
但另一方面，旅游业也会对文化环境产生一定的威胁。
在旅游景点，一些商家或各类推销人员，往往会滥用文化资源、教唆游客文化消费，有的甚至会破坏文化景观，影响文化遗产的保护。
高中地理旅游对地理环境的影响(2)教案鲁教版选修4
教学目标:1、阐明旅游环境质量对旅游业发展的影响。
2、举例说出旅游对环境的促进作用，增强学生关心和爱护旅游环境的社会责任感。
教学课型境的促进作用。
教学难点:旅游对环境的促进作用。
教学过程：
主备教案
[导入新课]组织学生阅读第82页的材料。从大连旅游环境改善与旅游业发展的案例可以看出，环境是发展旅游业的基础，旅游环境的改善能促进旅游业的进一步发展；旅游业的发展对环境产生显著影响，旅游对环境有促进作用
组织学生阅读教材，然后回答：
教材从哪些方面来阐明“旅游环境质量是旅游业发展的生命线”的？
学生回答：1、环境是旅游产品的重要组成部分
2、环境质量影响旅游者的满意度
3、旅游环境决定旅游地形象和旅游竞争力
组织学生阅读图4-1-2、4-1-3、4-1-4，分析旅游环境保护的重要性。
教师讲解旅游环境是构成旅游产品的最基本要素。这是因为游客外出旅游的主要动机，是要暂时离开自己熟悉的常住地环境，甚至是要摆脱嘈杂纷乱的不良环境；旅游环境不仅要满足人的较高的生理需求，而且更要满足人们的心理和审美要求，旅游环境质量要高于、好于人们日常生活和工作的环境质量。旅游环境有时只是旅游资源的外在环境或基础环境，因此往往不被旅游开发者所重视，但它恰恰是构成旅游生存、发展的基础，关系到旅游地的兴衰。
[讲授新课]第一节旅游对地理环境的影响
一、旅游环境质量是旅游业发展的生命线
教师讲解“旅游环境质量是旅游业发展的生命线”，实质上是指旅游环境对旅游业发展的重大影响，即旅游活动以环境为依托。
组织学生阅读教材，然后回答：
什么是旅游环境？
拓展旅游环境就范围而言，主要包括旅游目的地和相关的旅游依托地；就内容而言，则主要包括旅游资源状况以及与旅游活动有关的自然和社会文化两方面的因素。
旅游对地理环境的影响PPT精品课件
公务
宗教
伊斯兰教圣城：麦加
购物天堂
香港是自由港，商品来自世界各地。由于 大部分物品不收关税，香港的商品价格就远低 于其他国家，素来被称为“购物天堂”。
在香港，你可以买到世界各地琳琅满目的 商品。服务人员态度殷勤友善，服务的满意程 度高，吸引着世界各地的顾客。香港的购物地 点大多位于交通方便的市区。无论是现代化风 格的大商场，还是中国传统风格的商业街，总 是熙熙攘攘，一排繁荣景象。
完成一次旅游活动有哪些过程？
我 想 去 旅 游
旅游动机
目的地
旅行社
享受旅游
旅游归来，与亲朋好友分享旅游乐趣
2.旅游活动的三要素
• A．旅游的主体——旅游者（需要具备一 定的时间和经济条件）
• B．旅游的媒介——旅游业（向旅游者提 供服务）
• C．旅游的客体——旅游资源（藉此可实 现旅游的目的）
1995
国际旅游人数及收入的增长
4000 亿美元
3500
3000
2500 2000 1500
旅游人数 旅游收入
1000
500
0
• B.旅游空间的扩大化—科学技术 的进步和交通工具的发展
• C.旅游方式和内容的多样性
• D.旅游目的的娱乐性—现代旅游 的特点和旅游发展的一大动力
三、旅游活动的作用
1、满足人类需求
第一阶段的活动空间有何特点( B )。
A．移动性高，居住空间比例小 B．活动空间局限在较小的范围 C．工作量较少，多余时间都到外地旅游 D．居住空间和工作空间都是统一的
读某市1992～2003年产业结构变化图， 回答问题。
有关该市 1992～2003 年产业结构变 化的叙述，正
确的是 ( D )
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编号：DL-XX-3--14 课型：新授课 上课时间： 第 15 周 主备人：马娟利
二地理
导学案
审批人： 班级： 小组： 姓名： 评价： 成绩：
审核人：高二年级地理备课组
课题§ 4.2 旅游对地理环境的影响
【学习目标】
1． 通过课本的阅读和图表的认识， 了解旅游开发对地理环境的各种不良影响， 认识环境破坏的严重后果。 2． 结合课本和图， 认识在旅游开发过程中保护环境免遭破坏而采取的行之有 效的措施 3．认识环境保护对旅游业可持续发展的重要性，增强环保意识，做环境的守 护者。 【学习重点】 旅游业对地理环境的影响，加强环境保护的措施 【学习难点】 旅游环境保护与旅游发展的关系
旅游开发过程中的环境保护 2 、旅游开发过程中影响旅游环境质量的因素都有哪些？（温馨提示：结合课本
78 的第三自然段进行总结）
【学习过程】 一、基础学习 旅游业对地理环境的影响
1、结合课本 P75-78，通过自己的泛读分析并且总结旅游业对区域地理环境有 何影响？（温馨提示：可以从积极作用和消极作用方面进行分析能、总结）
二地理
导学案
审批人： 班级： 小组： 姓名： 评价： 成绩：
审核人：高二年级地理备课组
对旅游业的地理环境产生影响， 而其解决难度并不亚于一般的环境污染。 其次， 部分居民片面追求自身经济利益，对旅游景观和生态环境造成破坏。第三，旅 游业中的建设性破坏还会造成严重的视觉污染。 现代的旅游业对旅游地会造成水体污染、大气污染，旅游者任意丢弃各种 垃圾，都会造成环境的污染，故现在的旅游业不能称为“无烟工业” 探究二、对石刻、雕塑、壁画等人文景观，当务之急要做的是什么？为什么？ 答：要做的是保护；它们是我国重要的、不可再生的人文旅游资源，一旦破坏， 所造成的损失几乎是无法补救的。 探究三、从旅游者的角度来说，应如何认识生态旅游？怎样做才可以成为生态 旅游者呢？ 答：具有爱护旅游资源和环境的意识，并能主动参与旅游环境保护。 只要以了解当地的文化与自然知识为目地，并能够自觉地保护和珍惜旅游资源 和环境，每个人都可以成为生态旅游者。 课堂检测：BBCAD 4-5 、
【课堂检测】 二、探究学习
探究一、被称为“无烟工业”的旅游业，真的无污染吗？现在旅游业还能称为 无烟工业吗？
探究二、对石刻、雕塑、壁画等人文景观，当务之急要做的是什么？为什么？ 答：要做的是保护；它们是我国重要的、不可再生的人文旅游资源，一旦破坏， 所造成的损失几乎是无法补救的。
探究三、从旅游者的角度来说，应如何认识生态旅游？怎样做才可以成为生态 旅游者呢？
高
编号：DL-XX-3--14 课型：新授课 上课时间： 第 15 周 主备人：马娟利
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导学案
审批人： 班级： 小组： 姓名： 评价： 成绩：
审核人：高二年级地理备课组
部分居民片面追求自身经济利益，对旅游景观和生态环境造成破坏。第三，旅 游业中的建设性破坏还会造成严重的视觉污染。 现代的旅游业对旅游地会造成水体污染、大气污染，旅游者任意丢弃各种 垃圾，都会造成环境的污染，故现在的旅游业不能称为“无烟工业” 探究二、对石刻、雕塑、壁画等人文景观，当务之急要做的是什么？为什么？ 答：要做的是保护；它们是我国重要的、不可再生的人文旅游资源，一旦破坏， 所造成的损失几乎是无法补救的。 探究三、从旅游者的角度来说，应如何认识生态旅游？怎样做才可以成为生态 旅游者呢？ 答：具有爱护旅游资源和环境的意识，并能主动参与旅游环境保护。 只要以了解当地的文化与自然知识为目地，并能够自觉地保护和珍惜旅游资源 和环境，每个人都可以成为生态旅游者。 课堂检测：BBCAD 4-5 、
3、要提高旅游区环境质量的具体措施主要有哪几点？ （温馨提示：参考课本 P78 最后自然段到 80 上进行总结，要求书写工整，条理清楚，布局合理）
高
编号：DL-XX-3--14 课型：新授课 上课时间： 第 15 周 主备人：马娟利
二地理
导学案
审批人： 班级： 小组： 姓名： 评价： 成绩：
审核人：高二年级地阅读新新学案 P40-41 的例 1、例 2。
2、新新学案—P42-43 的双基达标；P65-66 的课时作业（十）
课题§ 4.2 旅游对地理环境的影响
探究一、被称为“无烟工业”的旅游业，真的无污染吗？现在旅游业还能称为 无烟工业吗？ 答：旅游业有投资少、收效快、利润高的特点，而且旅游业不需要消耗大量的 工业原料，故而有“无烟工业”的美称。但是，旅游业同样会产生多种污染物， 对旅游业的地理环境产生影响， 而其解决难度并不亚于一般的环境污染。 其次，
课题§ 4.2 旅游对地理环境的影响
探究一、被称为“无烟工业”的旅游业，真的无污染吗？现在旅游业还能称为 无烟工业吗？ 答：旅游业有投资少、收效快、利润高的特点，而且旅游业不需要消耗大量的 工业原料，故而有“无烟工业”的美称。但是，旅游业同样会产生多种污染物，
高
编号：DL-XX-3--14 课型：新授课 上课时间： 第 15 周 主备人：马娟利
个 性 笔 记
【学习方法】 【学法指导】
自主学习法、探究学习法、合作学习法、图表学习法、案例探究法
1、 结合课本独立完成导学案的基础学习，并用双色笔在课本上划出自己认为 重点的知识点。并且要阅读图表。 2、 对于自己不理解的知识点做出特殊记号，以方便上课请教对子、组员，方 便注意听教师的讲解。 3、 自己先独立进行探究内容的学习，尽自己最大的能力去做。将自己不会， 存在疑惑的探究问题用红色笔勾出来，在课堂对群学时请教对子、同组成员。 3、针对探究学习内容，没有完全理解并解决的同学，注意课堂中听取教师重点 讲解的内容。