小学作文第一讲
四年级作文第一讲
。每次她走进教室，就像被推进来一个巨大的花篮。后来马小跳 偷听到女生们交头接耳的悄悄话，原来这个女老师爱穿大花袍， 是为了遮盖她鼓起的肚子，她肚子里有小宝宝了。
“王老师生小孩儿去了，从今天起，我来给你们上科学课。”这 个人的声音有点沙哑，有点像唐老鸭的声音。
（选自《淘气包马小跳》）
。
•
小妹五岁了，长的可漂亮呢！她的小脸圆嘟嘟、
胖乎乎的，像刚出笼的白面馒头秋水般的大眼睛，仿佛
有许多小问号藏在里边。最有趣的是她那红红的小嘴，
高兴时，微微向上翘，像个小月牙儿；生气时，小嘴高
高地撅起来，仿佛能挂住一把小油壶呢！从这张嘴巴说
出的话，有时能把人气的火冒三丈，有时却又让人忍俊
2.采用多种手法描写人物。 外貌描写.语言描写.动作描写.心理描写.细节描
写——选择最能表现突出人物形象的来写
◆肖像描写常犯的毛病
1.肖像描写太多太细。 2.肖像描写千人一面。
1.肖像描写太多太细。
例如《一堂生动的语文课》的肖像描写：
这位年过半百的语文老师，矮矮的身材，胖胖 的体态。上着深灰茄克装，下是蓝色西裤，脚蹬一 双双星牌中老年旅游鞋。头发已经花白，向后抿着； 脸上刚刮过的络腮胡子茬儿青乎乎的；宽阔的前额 上，皱纹清晰可见；高高的鼻梁上，架着一幅眼镜； 嘴角上，总是挂着微笑。他环视了一下教室，转身 在黑板上写下了课题……
肖像描写注意点：
1、抓住特征 2、符合人物身份 3、展示人物性格
外貌描写
要善于细致地精确地描绘人物外貌最富特征 的部分，而舍弃与表现人物性格和精神面貌 无关的其它东西。
▪ 例子：1 两只耳朵像两把大扇子，扑扑的摆 着；脸圆嘟嘟的，还有两个大大的鼻孔就像 望远镜一样；走起路来，肚子一挺一挺的， 就像一个怀孕的孕妇！它最爱吃西瓜的！猜 它是谁？
我的第一次演讲小学五年级作文
我的第一次演讲小学五年级作文那天的演讲，我至今记忆犹新。
还记得我那次是小学五年级的时候。
学校安排了一个“讲故事比赛”，我被班主任选上了，心里简直是既激动又紧张。
我觉得自己好像要上台参加什么超级重要的比赛一样，全身都冒汗了。
演讲的内容是讲一个我最喜欢的故事。
为了准备这次演讲，我把自己家里所有的书都翻了一遍，最后决定讲《小红帽》。
说实话，讲这个故事的时候，我脑袋里不断回想着故事的情节，几乎把《小红帽》里的每一个细节都背得滚瓜烂熟了。
但是，当真正要上台的时候，我的心跳得像小兔子似的，咚咚咚的。
那天早上，我穿了一件我最喜欢的蓝色衬衫，裤子也是新买的。
我看起来特别神气，但心里真的是一团乱麻。
我的好朋友小明看到我紧张的样子，安慰我说：“别怕，大家都支持你呢！你只要放松，就当是和我们讲个笑话就好了。
”这句话让我感觉好多了，虽然还会有点紧张，但心里已经有了一丝安慰。
终于轮到我上台了。
我深吸了一口气，走上讲台，发现台下坐满了同学、老师，还有几位家长。
我脑袋一片空白，几乎都不知道自己要说什么了。
就在这时，我看到台下有个小女孩正朝我眨眼睛，那个小女孩是我的同班同学小芳，她给我竖起了大拇指，这让我感觉自己似乎有了点勇气。
于是，我开始讲故事了。
为了让大家听得更有趣，我还特意模仿了小红帽的声音，低沉的声音模仿狼的声音，结果大家都忍不住笑了起来。
特别是当我说到小红帽遇到大灰狼的那一部分，大家笑得特别开心。
听到大家的笑声，我的紧张也慢慢消失了，讲得越来越投入了。
演讲结束的时候，大家给了我热烈的掌声。
我简直不敢相信，自己竟然能够在台上这么顺利地完成演讲。
台下的老师们也都笑着对我竖起了大拇指，班主任老师特别满意地拍拍我的肩膀，说：“干得好！”这句话让我感到特别高兴，心里的紧张感完全消失了。
回到班级，大家都围着我问这问那的，特别是小明，他笑着说：“你真厉害，讲得太好了！”我挠挠头，笑了笑，觉得自己这次演讲真的很有意义。
虽然有些紧张，但最后的效果真的让人开心。
小学三年级作文第一讲 (1)
一场没有结果的比赛
今天上午是考试，下午没有课，我和 我的几个好伙伴相约到学校操场踢足球。
我和王建成、卢力文是红队，孙立和 张正渝、李若成他们是白队。比赛开始了， 我们这一队是卢力文当守门员，我是主攻 手，我很快就射进了一个球，来了一个旗 开得胜。不一会儿， 王建成也来了个单 刀赴宴，梅开二度。但不久，他们以2：2 逼平。我心里着急起来，瞅着一个机会， 来了个釜底抽薪，趁对方守门员离球门较 远，单脚猛射，
题目设定： 新颖、引起悬念
题目：
我们来
评一评
内容选择：真实、熟悉、健康向上 结构安排：有序、合理、层次清楚
语句运用： 恰当、成语运用较好
我的作文中用得上：好词佳句积累
1、听着他们的话，我惊呆了，特别是王建成的 “友谊才是最重要的”这一句话，让我红了脸， 我什么时候才会有这么高的思想境界呢？
2、我心里着急起来，瞅着一个机会，来了个釜底抽 薪，趁对方守门员离球门较远，单脚猛射，不料， 用力过猛，摔倒在地上，疼得我哇哇大叫起来。
作客山中的妙处，尤在你永不须踌躇你的服色与体态；你不妨摇曳着一头的蓬草，不妨纵容你满腮的苔藓；你爱穿什么就穿什么；扮一个牧童，扮一个渔翁，装一个农夫，装一个走江湖的桀卜闪， 装一个猎户；你再不必提心整理你的领结，你尽可以不用领结，给你的颈根与胸膛一半日的自由，你可以拿一条这边颜色的长巾包在你的头上，学一个太平军的头目，或是拜伦那埃及装的姿态；但最要 紧的是穿上你最旧的旧鞋，别管他模样不佳，他们是顶可爱的好友，他们承着你的体重却不叫你记起你还有一双脚在你的底下。
问题。
我们来写一写
内容： 1、确定我最难忘事情
2、想一想事情发生的过程。 3、在事情发生的过程中我最大的感受是什么。
结构： 4、想一想我要先写什么，再写什么，最后写 什么。
小学作文第一课ppt课件ppt课件
原文: “今天是我最开心的一天，因为我买了一双新的 篮球鞋。我非常喜欢这双鞋，它们很漂亮，也很舒适。 ” 实例2
评价: 内容完整，表达了作者的观点和情感。但语言可 以更丰富一些，如描述具体的旅行经历和感受。
创新性和深度
文章是否有新颖的角度或深入的思考 ？
作文评价的标准和方式
评价方式
评分: 根据上述标准，给文章一个整体评分。
反馈: 为作者提供具体的建议和反馈，帮助他们进一步提高 。
作文评价的实例分析
实例1
评价: 内容切题，描述了作者的感受和喜好。但结构稍显 简单，可以增加一些细节，如“在哪里买的鞋”、“为 什么喜欢这双鞋”等。
02
写作基础
写作的重要性
01
02
03
自我表达
写作是一种有效的自我表 达方式，可以帮助孩子发 展语言能力和思考能力。
学习工具
写作是学习其他学科的重 要工具，可以帮助孩子理 解概念和解决问题。
社交能力
写作可以帮助孩子与他人 沟通，发展社交技能和合 作能力。
写作的技巧
组织思路
教孩子如何整理思路，确 定主题和要点，以及如何 分段。
在开始构思前，学生需要明确作文的主题和目的 ，以便为后续的写作提供方向。
列出提纲
学生可以列出作文的提纲，将各个段落的内容概 括出来，以便更好地掌握文章的结构和内容。
填充细节
在列出提纲后，学生需要为每个段落填充具体的 细节和例子，以增强文章的说服力和可信度。
作文构思的练习
头脑风暴
教师可以引导学生进行头脑风暴，激发学生的创造力和想象力， 为写作提供更多的灵感。
翟墩的简快作文第一讲
翟墩的简快作文第一讲作文一《我的好朋友》我有一个特别好的朋友，他叫小明。
小明有一双大大的眼睛，笑起来像弯弯的月亮。
他的脸蛋圆圆的，红扑扑的，特别可爱。
我们经常一起上学，一起玩耍。
放学后，我们会在小区的花园里捉迷藏，每次我都很难找到他，因为他藏得太好了。
有一次，我在学校里不小心摔倒了，膝盖擦破了皮。
小明看到后，马上跑过来，把我扶起来，还带我去了医务室。
他一边走，一边安慰我：“别害怕，一会儿就不疼了。
”我觉得小明是世界上最好的朋友，我希望我们能永远在一起。
作文二《美丽的春天》春天来了，大地变得生机勃勃。
公园里的花开了，有红的、粉的、黄的，五颜六色，好看极了。
小草从地下探出了脑袋，嫩绿嫩绿的。
小河里的冰融化了，河水哗哗地流淌着，好像在唱着欢快的歌。
河边的柳树长出了嫩绿的叶子，长长的柳枝在微风中轻轻摆动，就像小姑娘的辫子。
小朋友们在公园里放风筝，风筝在空中高高地飞翔，他们跑着、笑着，开心极了。
春天真是一个美丽的季节！作文三《我的梦想》我有一个大大的梦想，那就是当一名宇航员。
我经常在电视上看到宇航员在太空中的生活，他们穿着厚厚的宇航服，在宇宙飞船里飞来飞去，看起来特别酷。
我想去探索神秘的宇宙，看看星星到底有多大，月亮上有没有玉兔。
我还想在太空中漫步，感受一下没有重力的感觉。
为了实现这个梦想，我要好好学习，多看书，多了解关于宇宙的知识。
我相信，只要我努力，我的梦想一定会实现的。
作文四《我最喜欢的动物》我最喜欢的动物是小狗。
小狗毛茸茸的，摸起来特别舒服。
它的眼睛圆圆的，像两颗黑宝石。
尾巴总是摇来摇去，好像在跟我打招呼。
我家附近有一只小狗，它叫花花。
每次我经过的时候，它都会跑过来，围着我转圈圈，还会舔我的手。
有一次，我给花花喂了一根骨头，它吃得可香了。
看着它吃得那么开心，我也觉得很快乐。
小狗是人类的好朋友，我真的很喜欢它们。
作文五《有趣的体育课》今天的体育课特别有趣。
老师先让我们跑了两圈热热身，然后教我们打篮球。
作文第一次课讲义 作文该写什么
作文第一次课讲义作文该写什么专题一：积累素材，人人都有东西可以写任务一想想什么样的事值得写？1、哪些不常发生或不该发生，却发生了的新鲜事。
2、那些你无法理解活着暂时无法理解的事。
3、身边的人讲的或自己看到的，哪些发人深省并能引起人们共鸣的道理。
4、你自己亲身经历的活着你读到看到的那些让你鼻子发酸的小细节。
5、那些很新颖，令人拍案叫绝的表达（可以是身边人的话，也可以来自报纸、电视、网络、书籍）。
6、自己对生活的独特感受。
7、研究一些美文，学习它的表现手法，最好能仿写。
例如：春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的；春天像小姑娘，花枝招展地笑着、走着；春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
仿写：文章要反映正能量。
例如下面这些关键词都是正能量的词。
不管是写“坏事”还是写“好事”，一定要反映正能量。
爱、幸福、理想思念、快乐、勒奋、坚强、担当、关爱、宽容、无私、感恩、孝顺、理解、勇气、仁爱、正义、诚实、奉献、自尊、明礼、信任、责任、守信、尊重、善良、节险、恒心、亲情、习惯、自制、自立、自强、团结、健康、白尊、惜时、谦虚、创新、自信、立志、青春、竞争、合作、分寸、忠诚、生命、自然、环境、慎独、乐观、向上、求真、踏实、守纸、真、善、美、文明、劳动、创新、创造、超越、幽默、勤劳、坚持、运动、善解人意、严谨、专注……专题二小心作文题目的坑导言很多命题作文题目里有“坑”，所谓“坑”就是题目中那些不传细审就会写偏的词。
，我们要好好审题，小心这些“坑”，不然掉进去，你的作文就偏题甚至是跑题了！训练任务1 下列名组作文欺目，在时间、地点、人物、人称、事件数量、写作对象性质、体裁方面有限制吗？如果有，是什么？1.A.那一瞬间的感动 B.美好时光2.A.那件事让我难忘 B.那些年，那些事3.A.我了解了他 B.我了解他4.A.瞧我们这个班 B.瞧这一家子5.A.真好 B.有你相伴，真好6.A.我的小幸福 B.我的幸福观点拨第1组：“那一瞬间的感动”时间限制在“瞬间”，无论写一件事还是写多件事，都要写“瞬间”的事；事件的性质是“让人感动的事”；“美好时光”这个题目中的“时光”限制了文章要表现一长段时间，事件的性质是让人感觉“美好”。
小学作文第一课ppt课件ppt课件ppt课件
学生作品展示与点评
学生作品展示
挑选优秀的学生作品进行 展示，给予学生展示自己 的机会，增强其自信心。
点评与指导
对学生的作品进行细致的 点评，指出优点和不足， 提供有针对性的改进建议 。
鼓励与激励
多给予学生正面的评价和 鼓励，激发学生的写作热 情和积极性。
写作技巧巩固练习
仿写练习
通过仿写经典句段，帮 助学生掌握语言表达技
巧和修辞手法。
扩写练习
提供简短的句子或段落 ，引导学生展开想象，
进行扩写练习。
缩写练习
对较长的文章进行缩写 ，训练学生概括和提炼
信息的能力。
写作技巧总结
总结本节课所学的写作 技巧，帮助学生形成系
统的写作知识体系。
05 作文评价与反馈
教师评价
评价标准
教师根据学生的作文内容、语言 表达、逻辑结构等方面进行评价
写作任务布置
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写作任务明确
教师需清晰明确地布置写 作任务，包括主题、字数 、写作要求等，确保学生 理解任务要求。
激发学生兴趣
根据小学生的心理特点， 设计富有趣味性和生活化 的写作主题，激发学生的 写作兴趣。
联系实际生活
鼓励学生从自身生活经验 出发，将写作与实际生活 相联系，写出真情实感。
写作实践与作品分享
组织学生进行写作实践，鼓励他们将所学知识运 用到实际写作中。同时，开展作品分享活动，让 学生互相学习、共同进步。
感谢您的观看
THANKSቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
议论文
以议论为主要表达方式，通过 摆事实、讲道理来阐述作者的 观点和见解，以说服读者。
应用文
以实用性为主要目的，包括书 信、通知、报告等，要求格式 规范、语言简练、内容明确。
小学六年级作文第一讲
【小学六年级】第一讲：动作描写专辑——矮个子擦黑板一、教学目的：通过现场活动，让学生进行观察，写出人物做事的独有特点来，给“描写”插上“丰富”的翅膀。
二、课时安排：两课时三、教学过程：第一课时一、语言激趣，明确全期目标。
欢迎六年级的同学来到“快乐作文”的学习课堂，我们已经长大了，在学习现场描写的同时，更要让每一位同学的语文综合素养得到同步提升。
因此，每个同学要摆正自己的学习态度，我们既追求在课堂上能写出一篇习作来，也追求通过一次课的学习能不能掌握新的写作技巧，能不能让我们对文学有进一步的认识。
二、研读范例，了解动作描写。
关于动作描写，我们以前早就有守接触，但是学无止境，今天我们的学习是希望大家能达到大师级的水平。
是哪几位大师呢？我们来看一下吧：第一位：施耐庵——《水浒传》经典片断：“鲁达大怒，揸开五指，去那小二脸上只一拳，打得那店小二口中吐血，再一拳，打落两个当门牙齿。
”先用重点号标出句中的动词，然后讨论这一句话的描写突出了鲁达怎样的个性？（怒不可遏、义愤填膺的形象和爱打抱不平、扶危济困的性格。
）第二位：朱自清——《背影》经典片断：“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青色棉袍，蹒跚地走过铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。
可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。
他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
”先用重点号标出句中的动词。
然后分析这一段的写作思路。
第一层：人物外貌描写。
第二层：行进过程。
（上月台——爬月台）。
第三层：我的感受。
讨论：这一处描写在文中的表达作用。
（生动地描写了父亲为儿子攀爬月台去买桔子的情景，深刻表现了父亲对儿子的爱。
）第三位：鲁迅——《从百草园到三味书屋》经典片断：“扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一根长绳，人远远地牵着，看鸟雀来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。
小学作文第一讲
③想 就是要多动脑筋。写好作文是有技巧的，因此，需要 你养成爱动脑筋的习惯。对于课本上或是你看到的好 文章，你要多分析，作者为什么写的好，好在什么地 方，我在以后写作中能否借鉴等等。作文是表达思想 的东西，因此在写作之前要构思，要把你对一些人或 事的体会和感想写出来。这里顺便说一下，一些优秀 的作文集，也可以适当地参考一下，帮助自己形成自 己的写作思路。
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三、怎样写好作文呢？
①读
就是要养成爱读书的好习惯。这里所说的书，应该是你 感兴趣的书，只要是健康有益的书报刊，建议你都能有所涉 及。所谓“开卷有益”，说的就是这个道理。读书不要仅局 限于课本或与课本有关的。 读书的时间不一定要非常固定，可以利用睡前、课间、 周日等时间。读书也不一定是作文或是写作方面的，天文、 地理、历史、科技，可以广泛阅读。通过一段时间的阅读， 你会觉得写作时要说的话多了，写出的东西也有血有肉了。 养成良好的读书习惯后，建议你再有计划地读一些对你来说 急需要的书，就拿写作来说，小学可以多看些《小学生阅读 报》、故事大王、语文报等。
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两分钟演讲
同学们，大家好，这节课的精彩二分钟由我来给大家演讲。 大家知道朱自清吗？他是一位著名的作家，下面，我来给大家背一段他 写的《春》。 盼望着，盼望着，（做眺望的动作）东风来了，春天的脚步近了。 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼（做刚睡醒的样子，要伸懒 腰）。山朗润起来了，水长起来了，太阳的脸红起来了（加表情，脸要 显得红润）。小草偷偷地从土里钻出来（做一个钻出来的动作），嫩嫩 的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去（做看的动作），一大片一大片满 是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球（踢球的动作），赛几趟跑 （跑步的动作），捉几回迷藏。风轻悄悄的（做静悄悄走动的样子）， 草绵软软的。 我的演讲完毕，谢谢大家。”
小学作文第一讲
描写通用法则
1我是小小观察家
1一张白纸，你观察到了什么？想一想
这是一张长方形的白纸，透过光可以看见纸张的纹路，每一张纸都有自己特别的纹路，让我们来嗅一嗅，有一股淡淡的油墨味。
2你觉得这张纸有味道吗?为什么
这张纸不仅有工人的汗水味儿，还有将会有浓浓的油墨味，因为它即将被打印上文字，书写上笔记。
3你觉得这张纸有声音吗？
这张纸不仅有风吹动的哗哗声，有愤怒撕扯的嘶啦声，有扔到同学的责备声，有老师家长对我们的谆谆教导，有我们随手丢纸屑都环卫工人扫地的沙沙声
4你觉得这张纸有重量吗
它承载着知识的重量，他记载着无数历史和经验，他让我在知识的海洋里尽情遨游，体会阅读的无穷乐趣。
现在要为大家布置一道永恒的家庭作业
面对眼前的食物我们要调动我们全部的感官，用眼睛去看，鼻子去闻，耳朵去听，嘴巴去尝，用手来感觉，用大脑来思考。
1看（颜色，形状，构造，功能，用途）
2听（声音：鸟鸣声，汽笛声）（气息声：心跳声，呼吸声）
3闻（气味：汽油味，香水味）(气息：芬芳）
4尝（酸甜苦辣咸）
5触（冷热，干湿，软硬，轻重)
我的思维最活跃（想一想白纸换一个位置换一个地方换一种心情）。
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香，让人回味悠长。
它丝毫不淡于乡土情结，即使辽阔的空间，悠邈的时间，都不会使之褪色。
即使我只是做一朵不起眼的无名小花，也可以静静地开放在某个人的身旁，和他一起静立或摇曳在这尘世，读、看、倾听彼此，晃晃悠悠就走到了地老天荒，将爱情演绎得简单纯粹、平淡而热烈。
然而，当穿越过半个尘世，历经风霜，尘埃落定，才顿悟，或许，我们一直信仰着爱情，却根本不曾看清楚爱情究竟是个什么模样。
爱情，或许就像川剧艺术中的变脸，有多张脸谱，不一定会以哪一张面孔出现，所以，当它展现在我们眼前时或许并不是我们那一刻殷切期待的样子，但可能是多年以后，我们最怀念的那张面孔。
有时候，爱情晦暗不明，我们以为它或许只是一种假象，一个障眼法，一次次无望地奢望，所以我们在最初的患得患失后将之弃如敝屣。
于是，在对的时间，错过了对的人，丢掉了爱情。
再憾恨，也只能一声叹息：得之，我幸；失之，我命。
易变的岂止是故人心，还有自己的心。
在爱情里走过一遭才明白，爱情，是一种遇见，更是一次坚贞的守望，能坚守到最后，才会守得云开见月明。