二年级下册第三单元祖国在我心中备课
《祖国在我心中》教案
《祖国在我心中》教案一、教学目标1. 让学生了解祖国的地理、历史、文化等方面的知识，增强学生的爱国情感。
2. 通过学习，使学生认识到祖国的发展与自己的未来息息相关，激发学生的责任感与使命感。
3. 培养学生热爱祖国、为祖国的繁荣富强而努力奋斗的精神风貌。
二、教学内容1. 祖国的地理概览：介绍我国的地貌、气候、资源等基本情况。
2. 祖国的历史传承：介绍我国的历史脉络、重要事件、文化底蕴。
3. 祖国的发展成就：介绍我国在政治、经济、科技、教育、文化等领域的辉煌成果。
4. 公民的爱国义务：讲解作为一名公民，如何履行爱国义务，为祖国的繁荣富强贡献力量。
5. 少年的责任担当：鼓励学生从小树立远大理想，为实现中华民族伟大复兴而努力学习。
三、教学方法1. 讲授法：教师通过讲解，让学生了解祖国的地理、历史、文化等方面的知识。
2. 讨论法：组织学生就祖国的成就、自己的责任等话题进行讨论，激发学生的爱国情感。
3. 案例分析法：通过分析典型人物和事件，使学生更加深刻地理解祖国的伟大和自己的使命。
4. 观看视频法：组织学生观看有关祖国发展的视频资料，增强学生的民族自豪感。
四、教学步骤1. 导入新课：简要介绍本节课的教学目标和内容。
2. 讲解祖国的地理概览：介绍我国的地貌、气候、资源等基本情况。
3. 讲解祖国的历史传承：介绍我国的历史脉络、重要事件、文化底蕴。
4. 讲解祖国的发展成就：介绍我国在政治、经济、科技、教育、文化等领域的辉煌成果。
5. 讲解公民的爱国义务：讲解作为一名公民，如何履行爱国义务，为祖国的繁荣富强贡献力量。
6. 讲解少年的责任担当：鼓励学生从小树立远大理想，为实现中华民族伟大复兴而努力学习。
7. 课堂讨论：组织学生就祖国的成就、自己的责任等话题进行讨论。
8. 案例分析：通过分析典型人物和事件，使学生更加深刻地理解祖国的伟大和自己的使命。
9. 观看视频：组织学生观看有关祖国发展的视频资料。
10. 总结发言：对本节课的内容进行总结，强调学生的爱国责任和使命。
祖国在我心中教案
祖国在我心中教案一、教学目标1. 让学生了解祖国的地理位置、自然资源、历史文化等方面的知识，培养学生的爱国情怀。
2. 通过学习，使学生认识到祖国的繁荣昌盛与自己的责任，激发学生为祖国的未来努力奋斗的精神。
3. 提高学生的团队协作能力和表达能力，培养学生的综合素质。
二、教学内容1. 祖国的地理位置及特点2. 祖国的自然资源3. 祖国的历史文化4. 祖国的现代化建设5. 学生如何为祖国的繁荣昌盛贡献力量三、教学方法1. 讲授法：讲解祖国的地理位置、自然资源、历史文化等方面的知识。
2. 案例分析法：分析祖国现代化建设的成功案例，引导学生了解国家的发展现状。
3. 小组讨论法：分组讨论如何为祖国的繁荣昌盛贡献力量，培养学生的团队协作能力。
四、教学步骤1. 导入新课：介绍祖国的地理位置、自然资源、历史文化等基本知识，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解祖国的地理位置及特点：介绍我国领土、气候、地形等的特点，让学生了解祖国的自然风貌。
3. 讲解祖国的自然资源：介绍我国的矿产资源、水资源、生物资源等，让学生了解祖国的丰富资源。
4. 讲解祖国的历史文化：介绍我国的历史典故、传统文化、名胜古迹等，让学生了解祖国的文化底蕴。
5. 讲解祖国的现代化建设：介绍我国在经济、科技、教育、医疗等方面的取得的成就，让学生了解祖国的快速发展。
6. 小组讨论：分组讨论如何为祖国的繁荣昌盛贡献力量，引导学生树立正确的价值观。
五、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问、讨论等情况，评价学生的学习积极性。
2. 课后作业完成情况：检查学生的心得体会，评价学生的表达能力及对课程内容的理解程度。
3. 小组讨论表现：评价学生在团队协作中的表现，包括沟通交流、协作解决问题等方面。
4. 课程目标达成情况：综合评价学生对课程目标的掌握程度，包括对祖国的认识、爱国情怀、为祖国发展贡献力量的意愿等方面。
六、教学活动设计1. 图像展示：通过图片或视频展示我国的自然风光、历史遗迹、现代建筑等，让学生直观感受祖国的美丽和强大。
祖国在我心中教案
祖国在我心中教案教学目标：1. 通过本节课的学习，让学生了解祖国在他们心中的位置和重要性。
2. 培养学生对祖国的热爱和保护意识。
3. 提高学生的写作能力，能够表达自己对祖国的感情和思考。
教学准备：1. PowerPoint演示文稿2. 白板和白板笔3. 视频资源：与祖国相关的人物事迹、景点或国歌等。
4. 学生纸和铅笔教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 引导学生回忆和讨论他们对祖国的理解和感受。
2. 播放与祖国相关的视频，让学生对祖国有更加直观的感受。
1. 教师以PPT展示祖国的景点、人物事迹、国歌等，引导学生了解祖国的丰富多彩。
3. 分享讨论结果，鼓励学生陈述自己的观点，并互相倾听和尊重。
1. 分发学生纸和铅笔，要求学生根据自己的理解和感受，写一篇关于祖国在他们心中的短文。
2. 提供写作指导，如教师提供一些关于祖国的问题供学生思考，如“祖国给你什么样的感觉？”、“你在祖国中最喜欢的是什么？”等。
3. 鼓励学生进行头脑风暴，写下他们的想法和感受。
4. 学生可以在课后完成作文，如果时间充裕，可以留出一些时间给学生在课堂上完成作文。
步骤四：展示和分享（10分钟）1. 学生可以选择自愿朗读自己的作文，或者选择将自己的作文贴在墙上展示。
2. 学生之间互相阅读和欣赏他人的作文，鼓励学生互相交流和分享自己的观点。
2. 对学生的写作进行评价和鼓励，鼓励他们继续保持对祖国的热爱和关注。
教学延伸：1. 邀请学校的退伍军人或者有丰富经历的老师来讲述自己对祖国的感情和见闻。
2. 组织学生参观和游览与祖国相关的地方或者展览。
3. 组织学生参加祖国相关的知识竞赛或者写作比赛，激发学生对祖国的兴趣和学习热情。
教学反思：通过本节课的学习，学生对祖国的理解和感受更加深刻和全面。
通过写作的练习，学生也能够进一步表达自己对祖国的热爱和思考。
通过与他人分享和交流，学生也能够借鉴和学习他人的观点和见解，促进思维的拓展。
为了更好地激发学生的学习兴趣，教师可以结合一些具体的实例和故事，让学生更加深入地感受祖国的伟大和美丽。
《祖国在我心中》主题班会教案设计
《祖国在我心中》主题班会教案设计主题：《祖国在我心中》一、教学目标：1. 了解并理解《祖国在我心中》的内涵和意义；2. 培养学生的爱国情感和民族自豪感；3. 提高学生的表达能力和团队合作能力；4. 培养学生对祖国热爱的态度。
二、教学内容：1. 祖国的定义与理解；2. 祖国的形象与特色；3. 祖国对我们的影响与意义；4. 爱国主义教育与表达。
三、教学重点与难点：1. 了解祖国的定义与理解；2. 研究祖国的形象与特色；3. 探讨祖国对我们的影响与意义。
四、教学准备：1. 多媒体教学工具；2. 准备一些关于祖国的图片、视频等素材。
五、教学过程：Step 1：导入（15分钟）1. 引入讨论题目：“什么是祖国？你心中的祖国是什么样的？”2. 让学生就这个问题组成小组进行讨论，然后分组上台发表自己的看法。
Step 2：理解祖国的概念（20分钟）1. 教师通过PPT或视频介绍祖国的定义与意义；2. 学生进行个体思考和小组讨论，总结出他们心中的对祖国的理解和想法。
Step 3：研究祖国的形象与特色（30分钟）1. 教师使用多媒体素材，让学生观看一些关于祖国的图片和视频；2. 小组讨论：请学生结合所观看的素材，讨论祖国的自然风光、人文景观和传统文化特色，并将讨论结果进行小组展示。
Step 4：探讨祖国对我们的影响与意义（25分钟）1. 学生介绍自己小组的讨论结果，并由教师带领全班探讨祖国对我们的影响与意义；2. 学生在教师的指导下发表自己的看法以及对祖国的认识与感悟。
Step 5：爱国主义教育与表达（20分钟）1. 分组活动：学生分成小组，讨论如何在日常生活中表达对祖国的爱与关心；2. 小组展示：每个小组将自己的讨论结果展示给全班。
六、教学评价：1. 学生思辨能力的培养；2. 对学生合作能力和表达能力的评价；3. 课堂讨论和发言的活跃度。
七、拓展延伸：1. 鼓励学生投稿表达自己对祖国的情感与思考，形成“我的祖国”系列作品；2. 带领学生进行祖国游历活动，感受祖国的风采与魅力。
《祖国在我心间》小学二年级语文教案
《祖国在我心间》小学二年级语文教案是一份非常重要的教案，它可以帮助二年级的小学生们更好地爱国、热爱祖国。
本文就为大家详细介绍这份教案的内容，并且回顾一下教学过程。
一、教学目标1. 理解爱国的真正含义，知道祖国对我们的重要性；2. 了解祖国的概念及其地理位置；3. 熟练运用“教育国民”和“教育自己”这两个成语；4. 能够表达自己的爱国之情。
二、教学重点1. 爱国的真正含义；2. 祖国的概念及其地理位置；3. “教育国民”和“教育自己”这两个成语的运用；4. 自己的爱国之情的表达。
三、教学环节1. 开篇导入为了更好地吸引小学生们的注意力，老师可以会给大家播放一段影片或者歌曲，例如《我和我的祖国》、《中国的孩子》等等，让孩子们在愉快的氛围中进入教学状态。
2. 课文学习在学习《祖国在我心间》这篇文章的时候，老师要注意选择适合孩子的版本，简洁明了，并且配以图文资料帮助孩子理解。
可以用问题回答法提高孩子们的思考力，例如“祖国是什么？”“你的祖国在哪里？”等等问题。
3. 成语教授孩子们在听了这篇故事之后，老师可以让孩子们学习两个有关教育的成语——“教育国民”和“教育自己”，并且教授其含义及用法。
并通过各种案例帮助孩子们更好地理解两个成语的运用。
4. 小组活动老师可以将孩子们分成若干个小组，让他们组队完成一些小活动，例如制作国旗、画祖国风景画、编写小小宣言等等，让孩子们自由地展现自己对祖国的爱和热情。
5. 课堂总结在这堂课结束之前，老师应该对本节课的重点进行一个总结，例如祖国的定义、国家的重要性、两个成语的含义等等，并且帮助学生思考一下自己对祖国的爱之情和未来应该怎样做才能为祖国做出一点贡献。
四、教学反思通过这堂课的互动教学，不仅让孩子们更好地理解那些抽象的概念，还让他们从最小的地方就认识了祖国的重要性。
遗憾的是，由于时间有限，这堂课的互动部分过于简单，如果能够增加孩子们和家长的互动，让孩子们感受到祖国的温暖和人民的幸福，这堂课肯定会更加生动有趣。
《祖国在我心中》教案
《祖国在我心中》教案一、教学目标：1. 让学生了解祖国的地理、历史和文化特点，培养学生的爱国情怀。
2. 培养学生热爱祖国、关心国家大事的习惯，提高学生的综合素质。
3. 引导学生树立正确的价值观，明白自己作为中国人的责任和使命。
二、教学内容：1. 祖国的地理特点：介绍我国地理位置、气候、自然资源等。
2. 祖国的历史文化：介绍我国古代文明、历史名人、传统节日等。
3. 祖国的发展成就：介绍我国现代科技、经济、社会进步等。
4. 爱国情怀：学习历代名人爱国故事，培养学生热爱祖国的情怀。
5. 社会责任：讨论作为中国人应该如何履行社会责任，为国家发展贡献力量。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解祖国的地理、历史、文化等知识。
2. 案例分析法：分享历代名人爱国故事，引导学生学习爱国精神。
3. 小组讨论法：分组讨论如何履行社会责任，培养学生的团队协作能力。
4. 实践活动法：组织学生参加升旗仪式、参观爱国主义教育基地等，增强学生的爱国情感。
四、教学准备：1. 课件：制作涉及祖国地理、历史、文化等方面的课件。
2. 教学素材：收集历代名人爱国故事、相关文章、视频等。
3. 活动场地：安排适合举行升旗仪式、讨论等活动的地方。
五、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论等表现。
2. 学生作业完成情况：检查学生课后作业，了解学生对知识的掌握程度。
3. 学生实践活动表现：评价学生在实践活动中的表现，如升旗仪式、参观爱国主义教育基地等。
4. 学生价值观树立：通过课堂表现、作业反馈等途径，了解学生价值观的树立情况。
六、教学安排：1. 课时：本课程共计30课时，每课时45分钟。
祖国的地理特点（课时：2）祖国的历史文化（课时：3）祖国的发展成就（课时：4）爱国情怀（课时：3）社会责任（课时：4）实践活动（课时：5）七、教学重点与难点：1. 教学重点：祖国的地理、历史、文化特点爱国情怀的培养社会责任的认知2. 教学难点：祖国发展成就的理解实践活动的设计与实施八、教学评价方式：1. 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况、实践活动参与度等，占总成绩的40%。
《祖国在我心中》教案
祖国在我心中1、通过爱国歌曲的传唱，让学生充分体会作为中国人的自豪感。
2、通过活动，激发学生学习的动力，生活的激情，并且善于积累和运用自己的特长（比如绘画和唱歌）。
3、在活动中，培养学生的口语表达能力和思维应变能力。
活动准备：鼓励学生搜集自己身边关于爱国的小故事和爱国的歌曲。
活动形式：唱歌、画画、讲故事、诗朗诵等活动过程：一、老师谈话同学们，我们都是中国人，祖国母亲就快迎来她的66岁生日了，我们也送给她一些惊喜，好不好？今天分为三个环节：祖国在我口中，祖国在我手中，祖国在我心中。
要求以唱歌、绘画、讲故事的形式向祖国母亲献上我们的祝福。
二、老师宣布：一年级一班的国庆献礼活动现在开始！1、老师：首先，大家全体起立，唱中华人民共和国国歌。
请坐下。
（1）请第一位小歌唱家一展歌喉，表达她对祖国的热爱。
歌曲《娃哈哈》（2）第二位小丹雯，献上你的礼物。
（几个小朋友表演完毕。
）谢谢你们的歌声，祖国母亲一定也能听到。
2、几位小小的歌唱家的礼物大家觉得不过瘾吧，好的，小画家上台，展示你献给祖国母亲的画册，说说你为什么要送这幅画。
（1）（学生诉说画画想表达的意思。
）你在绘画的时候遇到什么问题了吗？又是怎么解决的呢？（鼓励表扬孩子的努力）谢谢你！（2）（转向第二位孩子）你的画有什么含义？你又遇到什么困难了？大家真厉害，这么小就能自己尝试解决问题了，长大了肯定了不得！几位小朋友展示完毕，把画贴在黑板上。
掌声欢送小画家们，请上位。
3、说故事大会开始喽！大家都喜欢听故事，自己尝试说说故事也是一件有趣的事情哦，谁来说说你身边和祖国有关的故事。
生开始众说纷纭。
师做简短的牵引，并适时地指正孩子说的病句和错词。
故事大王的故事真精彩，还有谁想来补充？你爷爷和你说过的故事你也可以告诉我们啊！（孩子的爷爷说故事会说有关革命和红军的故事，有利于激励孩子学习党，一心向祖国，也有利于培养祖孙之间的交流。
）4、诗朗诵《祖国，我爱你》我们班的大王真多啊！小结：同学们唱得好，画得好，说得更好，下面老师也给祖国献上一首歌，歌名叫《我的中国心》，会唱的一起唱，不会的帮老师拍手打节拍，好吗？小朋友们，那一个个英雄，说不完我们心中的崇敬；那一首首赞歌，唱不完我们心中的自豪；那一个个梦想，更是饱含着我们对祖国深深的爱。
《祖国在我心中》教案
《祖国在我心中》教案一、教学目标：1. 让学生了解祖国的地理、历史和文化特点，培养学生的爱国情怀。
2. 培养学生热爱祖国、为祖国的繁荣富强而努力奋斗的精神风貌。
3. 提高学生对国家法律法规的认识，增强学生的法治观念。
二、教学内容：1. 祖国的地理特点：介绍我国的位置、面积、地形、气候等基本地理知识。
2. 祖国的历史文化：介绍我国悠久的历史、丰富的文化、伟大的文明成就。
3. 国家的法律法规：普及宪法、刑法、民法等基本法律知识，让学生了解公民的权利和义务。
4. 社会主义核心价值观：讲解富强、民主、文明、和谐等核心价值观的内涵和要求。
5. 爱国情怀：通过故事、诗歌、歌曲等形式，培养学生的爱国情感。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解祖国的地理、历史和文化特点，培养学生热爱祖国的情感。
2. 教学难点：如何引导学生理解社会主义核心价值观，并将之内化为自身的行为准则。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解祖国的地理、历史、文化、法律知识。
2. 案例分析法：通过典型事例，让学生深入理解社会主义核心价值观。
3. 讨论交流法：分组讨论，引导学生分享自己的学习心得和感悟。
4. 实践活动法：组织学生参加爱国主义教育活动，如参观博物馆、红色教育基地等。
五、教学安排：1. 第一课时：介绍祖国的地理特点，让学生了解我国的基本情况。
2. 第二课时：介绍祖国的历史文化，培养学生对中华文明的自豪感。
3. 第三课时：讲解国家法律法规，提高学生的法治意识。
4. 第四课时：讲解社会主义核心价值观，引导学生树立正确的价值观。
5. 第五课时：组织学生参加爱国主义教育活动，巩固所学知识。
六、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度。
2. 课后作业：检查学生完成的课后作业，评估学生对课堂所学知识的理解和掌握程度。
3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括合作意识、交流能力和创新思维。
4. 实践活动：评价学生在实践活动中的参与态度、操作技能和成果展示。
山东人民出版社二年级品德下册第三单元第2课第1课时备课
5、让学生进一步明确国旗、国徽、国歌，是祖国的象征，我们一定要尊重爱护他们。
三、歌曲导入
1、播放歌曲《十月是你的生日》
2、让学生了解国庆节的情况，知道十月一日是国庆节。
四、合作协商，制定活动计划
2、师：我们的祖国历史悠久，文化灿烂，一代代中华儿女生活在这块文明的土地上，是祖国妈妈用他那拨打的胸怀养育了我们，我们爱我们的祖国。
二、交流材料、讨论
1、说一说：怎样才是热爱祖国的表现？（热爱国旗、国徽、国歌，因为他们是祖国的象征）
2、讲述国旗、国徽、国歌的含义，让学生了解其初步的知识。
3、唱一唱、画一画：让学生唱出对国旗的热爱，画出国旗的鲜艳。
教学难点
了解有关祖国的知识，让学生为自己是一名中国人而自豪。
活动准备
教师：升国旗、奏国歌、悬挂国徽、庆国庆等录像资料。学生：学生搜集整理国旗、国、国徽、庆国庆等资料，赞美祖国的诗歌、故事、歌曲，为国拼搏捐躯的英雄、楷模的故事、影像等。
导学过程
二次备课
一、播放课件，激发爱国之情。
1、播放祖国壮丽山河的课件。
五、小组练习、尝试合作
1、大家的意见真不错，现在我们先来分组排练吧。
2、布置美化组进行板报设计，美化会场。
六、演一演：颂歌献祖国
1、红领巾合唱队。《国旗国旗真美丽》《祖国祖国我爱你》
2、诗歌朗诵队：《祖国啊，母亲》《祖国，我为你自豪》
3、故事队：国歌的来历、维护祖国尊严的女孩。
七、课后延伸
1、搜集有关奥运会冠军的事迹及英雄人物事迹。
1、我们要把祖国牢记在心中，今天我们举行一次以“祖国妈妈在我心中”为
祖国在我心中课堂教案
祖国在我心中课堂教案一、教学目标：1. 让学生了解祖国的地理、历史和文化特点，培养学生的爱国情怀。
2. 培养学生热爱祖国、尊敬祖国、为祖国的繁荣富强而努力奋斗的精神。
3. 提高学生对国家法律法规的认识，增强学生的法治意识。
二、教学内容：1. 祖国的地理位置、自然资源、历史文化。
2. 国家象征：国旗、国徽、国歌、首都。
3. 我国的主要节日：国庆节、春节、端午节等。
4. 学生的法律责任和义务。
三、教学重点：1. 祖国的地理、历史和文化特点。
2. 国家象征的意义。
3. 学生的法律责任和义务。
四、教学难点：1. 祖国地理、历史和文化特点的深入理解。
2. 国家象征的内涵和意义。
3. 学生法律责任和义务的实践应用。
五、教学方法：1. 讲授法：讲解祖国的地理、历史和文化特点，国家象征的意义，学生的法律责任和义务。
2. 案例分析法：分析与祖国相关的历史事件和人物，引导学生深入理解祖国的重要性。
3. 小组讨论法：分组讨论国家象征的意义，学生的法律责任和义务，培养学生的团队协作能力。
4. 实践活动法：组织学生进行升国旗、唱国歌等活动，培养学生的爱国情感。
六、教学准备：1. 教材或教学资源：《祖国在我心中》教材、国旗、国徽、国歌的实物或图片、相关历史事件和人物的资料。
2. 教学设备：投影仪、电脑、音响设备、白板、教学黑板。
七、教学过程：1. 导入：教师展示国旗、国徽、国歌的实物或图片，引导学生认识国家象征，激发学生的学习兴趣。
2. 教学新课：教师讲解祖国的地理、历史和文化特点，引导学生深入了解祖国。
3. 案例分析：教师分享与祖国相关的历史事件和人物，引导学生感受祖国的重要性和爱国情怀。
4. 小组讨论：教师组织学生分组讨论国家象征的意义，学生的法律责任和义务，引导学生深入思考。
5. 实践活动：教师组织学生进行升国旗、唱国歌等活动，培养学生的爱国情感。
八、作业布置：1. 请学生绘制一幅描绘祖国美景的画，并写上自己对祖国的祝福。
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山东人民出版社品德与生活二年级下册第三单元我是中国人历城区宿家张马小学张爱华[主题内容分析]学生爱国情感的培养，要从引导学生情感体验入手。
“我是中国人”设计了最能激发学生情感的“我做升旗手”和“我爱我的祖国”两个学习主题，培养学生初步树立热爱祖国、为祖国努力学习的社会责任感，并使学生在自主探究的活动中，体会解决问题的过程和方法。
1、在内容的编排上，从学生的生活实际入手，选择了学生常见的、通俗易懂的，甚至是身体力行的，且富有现实意义的内容，接近了与学生间的距离，从而使“爱祖国”这一德育目标有效地落到了实处。
2、将思想性与趣味性有机地结合起来。
教科书遵循《公民道德建设实施纲要》的精神，根据低年级儿童品德发展的规律和认知特点，从儿童的兴趣出发，以直观性、形象性为主，做到了图文并茂，适合儿童的阅读能力和接受能力。
3、突出了实践性与过程性原则。
教科书设置了“争做小旗手”“我把国旗升起来”等实践活动，旨在让学生在观察、认知、调查、研究的过程中，强化自己的情感体验，引发“我是中国人”的自豪感，潜移默化地对学生进行“爱祖国”的教育。
4、引领学生自主地探究学习。
本单元每项活动的设计都有小博士等卡通人物的语言作提示，旨在引导学生自主设计，自行组织有关实践活动。
学生在此过程中，能够动眼、动手、动口、动耳、动脑，在亲历过程中感受、体验、领悟和表达。
[课标内容标准分析]课标内容标准中“负责任、有爱心地生活”这一条明确指出：尊敬国旗、国徽，会唱国歌，崇敬人民英雄，为自己是中国人感到自豪。
本单元就从比较基础的内容引导学生进行认知，从而培养学生的爱国情感。
[学情分析]一年级上册教材第三单元《学校的一天》的第二个学习主题就是“升国旗”，涉及了第一面五星红旗升起的时间、哪些地方举行升旗仪式、升旗仪式应该有哪些注意事项、画国旗等内容。
学生对祖国的标志之一国旗有了初步的认识，但对另外两个标志国徽和国歌就了解得比较少些，教学前应该鼓励学生多查阅资料。
许多学生司空见惯的事情，例如升国旗，每个周一学校都要举行升旗仪式，但二年级的学生未必知道为什么要敬礼，为什么要唱国歌，通过这一单元的学习，对学生进行情感教育，让他们充分认识到爱祖国的标志也是爱祖国的表现。
[目标分析]情感与态度：热爱祖国，以自己是一个中国人而自豪。
行为与习惯：乐于参加有意义的活动。
尊敬国旗、国徽,崇敬人民英雄。
知识与技能：认识国旗、国徽，会唱国歌，了解有关祖国的初步知识。
过程与方法：能用多种办法收集资料，并进行简单的整理和应用。
能与他人合作、交流，分享感受、想法。
[单元设计思路]教学中设计如下几个活动为主线：活动一：组织学生开展“竞选升旗手”的活动，引导当选为升旗手的同学畅谈感想。
活动二：我把国旗升起来一是要请当选为升旗手的同学，做好升旗前的准备工作。
二是组织学生进行“升国旗”的实践活动，三是引导学生写好国旗下的感想，把学生的真实情感表达出来。
活动三：一是让学生了解祖国有代表性的建筑。
二是引导学生认识国徽、国旗、国徽的含义，知道国庆节和祖国的首都。
三是通过看电视、参观等方式了解祖国人民欢度国庆的情况。
四是结合阅读《维护国家尊严的女孩》，让学生讨论怎样做才是尊重国旗、国徽，尊重我们的祖国。
五是结合国庆节，让学生自己组织一次庆祝国庆节活动。
活动四：一是引导学生搜集一些为了祖国解放和新中国建设而英勇献身的英雄人物的故事。
二是结合当地实际，举行一次参观活动。
三是组织学生进行交流与讨论活动，引发学生对“为了我们的祖国，我该怎么做”的思考与讨论，最后引导他们写出自己的打算，在班上交流。
[教与学方法设计]1、鼓励学生课下搜集资料。
2、采访升旗手、护旗手等大同学。
3、演练、模拟。
[课时安排]《我做升旗手》2课时《我爱我的祖国》3课时1、我做升旗手（略）2、我爱我的祖国[活动内容分析]“我爱我的祖国”与上一活动主题“我做升旗手”的内容联系紧密，是上一活动主题的扩展、提高。
在学生参加国旗、国旗下的讲话活动、获得情感体验和感性认识的基础上，提出本课的学习主题：我爱我的祖国。
通过引导学生认真细致的观察具有典型“中国特征”的三幅画，以及学生的讨论、展示，是学生知道中国是我们的祖国，领略祖国古老文明的风貌，进一步体验“我是一个中国人”的自豪感。
[课标内容标准分析]课标指出：尊敬国旗、国徽，会唱国歌，崇敬人民英雄，为自己是中国人感到自豪。
引导学生经过本主题的学习后，受到爱国主义教育。
[学情分析]学生在一年级时已经对国旗及升国旗的要求有所了解，可以在此基础上引导学生联系生活实际、调动已有的生活经验进一步交流，使学生的认识得到提升。
[活动目标]知识目标：知道国旗、国徽、国歌是我们祖国的象征，尊敬国旗、国徽和国歌。
情感目标：初步了解有关祖国的知识，为自己是中国人而感到骄傲。
能力目标：组织探究活动，有创意的生活。
[活动方式及建议]在学生对祖国有了一定的感性认识之后，教科书进入了第一个主题活动“祖国在我心中”。
旨在通过引导学生初步认知国旗、国徽、国歌。
在指导活动时，要适当把握活动目标深度，不宜对国徽、国旗、国歌作过于精细的探究，应定位在让学生知晓国旗、国徽、国歌是国家象征，帮助学生建立国家和象征之间的自然联系，产生尊重国旗、国徽、国歌就是尊重祖国的自觉意识。
[教学方法]采访、模拟等方法。
第一课时祖国在我心中[主题内容]本活动主题是“祖国在我心中”，引导学生了解我国的一些主要建筑、国家的象征和标志及维护祖国尊严等。
目的在于引导学生参与主题活动，尽情抒发自己对祖国的热爱之情。
[课标内容]课标指出：尊敬国旗、国徽，会唱国歌，崇敬人民英雄，为自己是中国人感到自豪。
目的在于引导学生参与主题活动，尽情抒发自己对祖国的热爱之情。
[学情分析]学生对国旗比较熟悉，可以引导学生搜集国徽、国歌的有关资料，在课堂上谈自己对国家标志的了解，同时联系学生生活，对学生进行爱国主义教育。
[活动目标]知识目标：知道国旗、国徽、国歌是我们祖国的象征，尊敬国旗、国徽和国歌。
情感目标：使学生了解我们的祖国、历史悠久，文化灿烂。
我们的祖祖辈辈生活在这块古老、文明的土地上，爱自己的祖国。
[教学重难点]维护祖国尊严方面学生理解起来比较困难，可以多列举事例。
[教学方法设计]模拟、采访等，各小组利用新闻、报刊杂志、上网查询、访问等方法。
[教学准备]教师：升国旗、奏国歌、悬挂国徽、庆国庆等录像资料。
学生：1、各小组利用新闻、报刊杂志、上网查询、访问等方法。
搜集有关国旗、国徽、国歌、欢度国庆的资料；赞美祖国的诗歌、故事、歌曲；为国拼搏捐躯的英雄、楷模的故事、影像等。
2、彩笔、图画纸等。
[教学过程]一、导入新课1、出示中国地图，提问：同学们，看，这是什么？你对我们的祖国有哪些了解？（辉煌历史、位置形状、名山大川等）2、小结学生发言：我们的祖国是美丽的、伟大的，热爱祖国、振兴中华是我们义不容辞的职责，是历史赋予我们的神圣使命。
今天，我们一起学习的课题是《祖国在我心中》。
3、齐读课题。
二、了解祖国的象征和标志1、引入：我们祖国的每一个人都要了解祖国的象征和标志。
你知道我们的有哪些象征和标志吗？指名说，相机出示（国旗国徽国歌图）2、国旗、国徽、国歌，你想给同学们介绍哪一个？3、根据学生的回答，分别出示。
（1）国旗：指名说说国旗的含义。
你在哪些地方见过国旗或者升旗仪式？（课件演示国旗出现在什么时候和哪些地方。
）相机提问学生：你知道第一面五星红旗是在什么时候、什么地方升起来的吗？（2）国徽：你看到的国徽是什么样子的？你知道她的含义吗？你还知道国徽的哪些知识？（3）国歌：（课件出示国歌）指名读歌词，说说你从歌词中能体会出中国人的什么精神？三、爱国行动表我心1、（从学生发言引导，相机出示中国红心）每一颗中国红心都代表着一种爱国行动，如果哪位同学能解决一个问题，就有资格获得一颗爱国红心。
3、指名选择：（1）有的同学用红领巾绑腿做游戏，你觉得这样做对不对？你还知道哪些不正确对待红领巾的做法或你觉得我们应该怎样对待红领巾？（2）播放录音故事，你对这件事有什么看法？——国旗是祖国的标志，每个中国人都应该维护祖国的尊严。
你还知道哪些维护祖国尊严的故事？讲给大家听。
（相机出示奥运火炬传递图片并配文字说明）（3）四川震灾中，全国人民齐心协力，共渡难关。
你对这件事情有什么看法？——全体中国人要众志成城，团结一心。
（4）在学校举行升旗仪式时要唱国歌、肃立、敬礼，在其他地方就不用了。
（5）升旗仪式时应该怎么做？（链接天安门广场的升旗仪式，请学生参加，使学生落实行动，深化情感。
）四、多彩形式抒我情1、（出示中国地图上的红心）教师激情引导：中国有十三亿人口，有十三亿颗中国心，只要我们每个人心中有祖国、人人爱祖国，我们的祖国就会越来越昌盛。
2、如果让你选择一种方式，你会怎样表达你对祖国的感情？（出示课件我想……）可以画一幅画、也可以把你最想对祖国说的一句话写下来。
3、学生自由选择方式，如果时间允许，则现场交流。
（如时间紧，则设计如下导语，我已经跟班主任商量好，咱们周一班会的主题就是“我爱您，祖国”，到时请同学们尽情表达对祖国的热爱之情。
）4、最后，让我们用少先队的呼号结束这堂课。
请举起右手——准备着，为共产主义事业而奋斗，时刻准备着。
[拓展作业]1、课下搜集维护国旗国歌国徽等国家标志的故事，召开故事会。
2、准备召开“我爱您，祖国”主题班会。
[现场情境测试]1、祖国的象征和标志有、和。
2、中华人民共和国国歌是《》。
3、中华人民共和国国旗是。
4、请列举生活中不尊重国家标志的两种不文明行为、。