学区公开课教案(2)
幼儿园区域活动公开课教案
幼儿园区域活动公开课教案一、教学目标1. 了解区域活动的概念和重要性。
2. 学习如何设置和引导幼儿参与区域活动。
3. 培养幼儿的自主学习能力、合作意识和创造力。
二、教学内容1. 区域活动的概念和作用2. 区域活动的设置和材料准备3. 区域活动的引导和观察4. 区域活动案例分享5. 幼儿自主学习能力、合作意识和创造力的培养三、教学过程1. 导入：介绍区域活动的概念和作用，引发学员对区域活动的兴趣和思考。
2. 讲解：讲解区域活动的设置和材料准备，分享区域活动案例。
3. 实践：学员分组讨论，设计一个简单的区域活动方案，并进行模拟实践。
四、教学方法1. 讲授法：讲解区域活动的概念、作用、设置和材料准备等内容。
2. 案例分析法：分享区域活动案例，引导学员进行分析和讨论。
3. 实践操作法：学员分组讨论和实践，设计区域活动方案，培养实际操作能力。
五、教学评价1. 学员参与度：观察学员在课堂上的参与情况和积极性。
2. 区域活动方案设计：评估学员设计的区域活动方案的合理性和创新性。
3. 实践操作能力：评估学员在模拟实践中的操作能力和团队合作意识。
六、教学资源1. 教材：区域活动指导手册2. 教具：投影仪、幻灯片、模拟区域活动材料3. 参考资料：相关研究文章、成功案例分享七、教学步骤1. 导入：通过问题引导学员思考区域活动的重要性。
2. 讲解：详细讲解区域活动的概念、作用、设置和材料准备。
3. 案例分析：分享成功的区域活动案例，引导学员进行分析和讨论。
4. 实践操作：学员分组讨论和实践，设计一个简单的区域活动方案。
八、教学注意事项1. 确保学员充分理解区域活动的概念和作用。
2. 引导学员关注区域活动的设置和材料准备，以及如何引导幼儿参与。
3. 鼓励学员积极参与案例分析和实践操作，培养团队合作意识。
4. 关注学员的反馈，及时调整教学内容和进度。
九、教学拓展1. 组织学员参观幼儿园的区域活动，观察幼儿的参与情况和反应。
区域公开课教案
区域公开课教案区域公开课教案一、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握区域的概念，了解区域的定义和特征。
2. 能力目标：培养学生区分、理解和运用不同区域概念的能力。
3. 情感目标：通过区域公开课的设计，激发学生对地理学科的兴趣，培养他们的观察能力和对地球的关注意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：区域的定义和特征。
2. 教学难点：培养学生区分、理解和运用不同区域概念的能力。
三、教学准备1. 教学设计：教案、教具2. 实物图示：不同国家、城市的地图、图片四、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一张分割地球的图纸，引起学生的兴趣，让学生猜测图纸的意义，并引导他们思考地球是否可以被分割为不同的区域。
2. 概念讲解（10分钟）教师向学生解释区域的定义和特征，重点强调地理条件对区域的定义和划分的影响。
3. 案例分析（15分钟）教师给学生分发地图和图片，让学生自主观察并讨论不同国家和城市的地理特征，帮助他们理解不同的区域概念。
4. 指导练习（15分钟）教师给学生出示一些地理特征的图片，让学生按照特征进行分类，并解释他们分类的理由。
5. 学生展示（10分钟）学生上台一一展示自己的分类结果，并解释自己的判断依据。
6. 拓展延伸（10分钟）教师组织学生进行小组讨论，让学生尝试发散思维，思考除了地理特征之外，还有哪些因素可以影响区域的划分。
7. 总结归纳（5分钟）教师带领学生总结本节课所学的区域概念和划分的方法，并让学生互相批评并改进彼此的分类方法。
五、课堂小结通过本节课的学习，学生对区域概念有了初步的了解，能够区分不同区域的特征。
同时，他们也学会了运用已有知识进行分类和判断，培养了解决问题的能力。
六、教学反思通过本节课的设计，学生对区域概念的理解有了较大提高，但是学生在判断依据的表达和论证方面还存在一定的困难。
因此，需要针对这一点进行进一步的训练和指导，以提高学生的逻辑思维和表达能力。
新北师大版数学小学五年级下册《确定位置（二）》公开课优质课教案1
新北师大版数学小学五年级下册《确定位置（二）》公开课优质课教案1《确定位置（二）》教案教学目标一、知识与技能能描述和表示物体的位置。
二、过程与方法通过解决实际问题，体会确定位置在生活中的实际应用，进一步了解确定物体位置的方法。
三、情感态度和价值观结合具体情境，能根据平面图确定图中任意两地的想对位置，以其中一地为观察点，度量另一地所在方向，以及两地的距离，感受数学与日常生活的密切联系。
教学重点根据平面图确定图中任意两地的想对位置。
教学难点描述简单的路线图。
教学方法引导探究课前准备多媒体课件。
课时安排1课时教学过程一、导入新课1、导入新课师：同学们，你们喜欢旅游吗？在旅游的途中有没有遇到迷路的事情呢？学生自由说一说。
师：我们的好朋友乐乐去大鸣山游玩时迷失了方向，他想找到大本营的位置，你能帮帮她吗？2、揭示课题师：这节课我们就来学习确定位置（二）。
（板书课题：确定位置（二））二、新课学习1、出示课本第67页上方内容：想一想，画一画，大本营在大鸣山的什么位置。
师：想一想，从大鸣山怎么回到大本营？为了便于同学们观察，我们以大鸣山为原点画出互相垂直的两条数轴，连接大鸣山和大本营，现在你能看出以大鸣山为观测点，大本营在它的什么方向的上吗？生：以大鸣山为观测点，大本营在它的北偏东45°的方向上。
师：确定位置很正确。
那么要走多远呢？示意图中1厘米表示100米是什么意思？生：图上1厘米表示实际距离100米。
师：回答很正确。
我们测量出大鸣山到大本营的图上距离是5.6厘米，你们能计算出实际距离吗？生：5.6×100=560（米）。
学区公开课活动方案
学区公开课活动方案嘿，咱来整一个学区公开课活动方案哈。
首先呢，咱得定个时间。
就选个大家都比较方便的时候，比如说周末啥的。
可不能挑大家都忙得脚打后脑勺的时候，不然谁来参加呀。
我记得有一回参加一个活动，时间定得可奇葩了，正好是大家上班最忙的时候，结果去的人没几个，那场面，老尴尬了。
地点也很重要哇。
找个宽敞明亮的地方，最好是学校的大礼堂或者多媒体教室啥的。
可不能找个小旮旯，挤都挤不下。
有一次我去参加一个讲座，那地方小得哟，大家都得挤在一起，连个伸腿的地方都没有，难受死了。
然后呢，咱得确定公开课的科目和老师。
找那些讲课特别棒的老师来上公开课，让大家都能学到东西。
比如说语文、数学、英语这些主科，还有音乐、美术、体育这些副科也可以来一点嘛。
我记得我上学的时候，有个语文老师讲课可有意思了，他能把课文讲得像故事一样，大家都听得津津有味。
公开课的内容也得好好准备准备。
不能太简单，也不能太难，得适合大多数人的水平。
可以讲一些有趣的知识点，或者一些实用的学习方法。
比如说数学老师可以讲一讲怎么快速解题，语文老师可以讲一讲怎么写好作文。
有一次我听了一个公开课，那个老师讲了好多学习英语的小窍门，可实用了，我回去一试，还真管用。
活动现场还可以准备一些小礼品啥的，比如说笔记本、笔、小零食之类的。
谁表现好就给谁发一个，这样大家的积极性不就高了嘛。
我记得有一次参加活动，最后发了一些小礼品，大家都可高兴了，感觉自己的努力得到了回报。
活动结束后呢，还可以让大家提提意见和建议。
这样下次再搞活动的时候，就可以做得更好了。
咱可不能搞完就拉倒，得不断改进嘛。
嘿嘿，这个学区公开课活动方案咋样？大家一起努力，把这个活动搞得热热闹闹的，让大家都能有所收获。
渭城学区有效教学课时教案 .doc
2017-2018学年本科教学质量报告2018年10月目录一、本科教育基本情况 1(一)本科培养定位、目标及服务面向1(二)本科专业设置及结构调整情况 1(三)各类全日制在校学生情况及本科生所占比例2(四)本科生源质量 2二、师资与教学条件2(一)师资队伍数量、结构及建设情况2(二)生师比、本科生主讲教师情况 3(三)教授承担本科课程情况3(四)教学经费投入情况3(五)教学用房、图书、设备、信息资源及其应用情况3三、教学建设与改革4(一)教学基本建设 4(二)教学改革错误!未定义书签。
四、专业能力培养7(一)本科专业培养能力和发展水平 7(二)专任教师数量和结构7(三)举办各种讲座错误!未定义书签。
(四)实践教学及实习实训基地8(五)实践教学成果 9(六)创新创业教育成果10(七)学风建设8五、质量保证体系11(一)学校人才培养中心地位落实情况11(二)校领导班子研究本科教学工作情况11(三)出台的相关政策措施12(四)教学质量保障体系建设12(五)日常监控及运行、规范教学行为情况 12(六)本科教学基本状态分析工作情况13(七)国际交流情况 14六、学生学习效果14(一)学生学习满意度14(二)学位授予情况 14(三)应届本科生毕业情况（攻读研究生情况、就业情况）14(四)社会用人单位对毕业生评价15七、特色发展15(一)完善学科专业设置，强化重点专业建设15(二)举办不同专题讲座，助力校园教学发展15(三)建设校外实践基地，提高学生实践能力15(四)实践活动取得可喜成果，学生创新能力不断增强15八、需要解决的问题16(一)进一步深化教育教学改革16(二)进一步提高学生学习的主动性 16八、发展规划16(一)形势与目标16(二)任务与措施17九、结束语18附件1 大连财经学院本科教学质量报告支撑数据表错误!未定义书签。
附件2 大连财经学院听课记录表21附件3 大连财经学院企业反馈表22附件4 大连财经学院教学情况调查问卷23大连财经学院2017-2018学本科教学质量报告大连财经学院是经国家教育部批准，由原东北财经大学津桥商学院转设组建的一所以经济学、管理学为主，兼有法学、文学、艺术学等五大学科门类交叉渗透、协调发展的高等财经学府。
学区公开课《郑人买履》教案
郑人买履教学目标：1.学习课文，理解字词意思。
2.正确流利、有感情的朗读课文，读出韵味，并理解课文内容。
3.懂得这则寓言的寓意，并用自己的话进行表达。
重点：理解这则寓言的寓意，有感情的朗诵古文。
难点：借助注释理解古文。
教学过程：一故事导入：二整体感知1. 自读课文，不会的音节看注释、查字典，读通顺流利。
（1）学生自读。
（2）同桌相互检查，互相提醒纠正错误。
（3）指名读。
2. 教师范读，学生听清语气语调、节奏、句子的停顿，注意自己正音，提示：有个字出现了3次，两个读音。
你知道是哪个字吗？（度duó——量长短；度dù——尺码）3.再度课文，用自己的话简要说说这则寓言讲了一件什么事。
三精读课文1. 这是一篇文言文，理解起来不太容易，学生小组合作，进一步深入课文内容，发现疑问时多读几遍课文，再解决不了的大家一起来帮你。
2．交流小组学习情况在学习过程中，你们还遇到了哪些疑问？（随着学生的回答出示句子，重点研究。
）3．哪位同学愿意来讲讲这个故事，其他同学仔细听，看他们和你理解得一样吗？4．谁能把自己的理解通过朗读表达出来呢？（个别读，齐读）四理解寓意1．最终这个郑国人有没有买到鞋？为什么没有买到？2．小结：可见这个怎样的人？这则文言文故事虽然用字不多，却能说明一个深刻的道理，这就是寓言最大的特点。
3．生活中有没有像“郑人”这样的人？你想对他们说些什么呢？（学生自主回答）五当堂检测，试背课文六、拓展延伸1．请同学们把《郑人买履》这个故事讲给朋友听，让他们从中吸取教训，2．排练课本剧《郑人买履》。
渭城学区有效教学课时教案.doc
渭城学区有效教学课时教案
学校：联合小学六年级科目：语文2011年月日
渭城学区有效教学课时教案
学校：联合小学六年级科目：语文2011 年月日
渭城学区有效教学课时教案
学校：联合小学六年级科目：语文2011年月日
渭城学区有效教学课时教案
学校：联合小学六年级科目：语文2011年月日
渭城学区有效教学课时教案
学校：联合小学六年级科目：语文2011 年月日
渭城学区有效教学课时教案
学校： 联合小学
六年级 科目：语文 2011年 月 日
渭城学区有效教学课时教案
学校：联合小学六年级科目：语文2011 年月日
渭城学区有效教学课时教案
学校：联合小学六年级科目：语文2011年月日
渭城学区有效教学课时教案
学校：联合小学六年级科目：语文2011 年月日
渭城学区有效教学课时教案
学校：联合小学六年级科目：语文2011年月日
渭城学区有效教学课时教案
学校：联合小学六年级科目：语文2011年月日
渭城学区有效教学课时教案
学校：联合小学六年级科目：语文2011年月日
渭城学区有效教学课时教案
学校：联合小学六年级科目：语文2011年月日
渭城学区有效教学课时教案
学校：联合小学六年级科目：语文2011年月日
渭城学区有效教学课时教案
学校：联合小学六年级科目：语文2011年月日。
2024年大班区域活动公开课教案(精选
2024年大班区域活动公开课教案(精选一、教学内容本节课选自《幼儿园大班主题活动指导手册》第四章“区域活动”，详细内容为第一、二节，围绕“我的社区”主题展开。
通过活动，让幼儿了解社区的基本构成、功能以及社区中不同角色，培养幼儿对社区的认识和热爱。
二、教学目标1. 了解社区的构成、功能及社区中的不同角色，培养幼儿对社区的认知。
2. 通过观察、实践、交流等环节，提高幼儿的观察力、表达力和合作精神。
3. 培养幼儿热爱社区、关爱他人的情感，提高幼儿的社会责任感。
三、教学难点与重点难点：理解社区的功能和社区中不同角色的职责。
重点：让幼儿通过观察、实践、交流等环节，掌握社区的构成和特点。
四、教具与学具准备1. 教具：社区图片、角色扮演道具、地图、展示板等。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水、记录本等。
五、教学过程1. 实践情景引入（10分钟）组织幼儿参观社区，观察社区的构成、设施和人物角色，让幼儿对社区有直观的认识。
2. 例题讲解（15分钟）（1）教师展示社区图片，引导幼儿观察社区中的建筑、设施和人物角色。
（2）通过提问方式，引导幼儿思考社区的功能和社区中不同角色的职责。
3. 随堂练习（15分钟）（1）分组讨论：每组根据参观和观察，讨论社区的构成、功能和角色。
（2）小组展示：每组选取一种角色，通过扮演形式展示社区中的角色特点。
六、板书设计1. 社区的构成：建筑物：住宅、商店、医院、学校等。
设施：道路、公园、游乐场等。
人物角色：居民、医生、老师、警察等。
2. 社区的功能：生活：购物、就医、上学等。
娱乐：公园、游乐场等。
交流：人与人之间的相互帮助、关爱等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）画出你心中的社区。
（2）写一篇关于社区中一种角色的短文。
2. 答案：（1）略。
（2）示例：警察叔叔是社区中的守护神，他们身穿警服，戴着警帽，时刻保护着我们的安全。
当我们遇到困难时，警察叔叔总是第一个出现，帮助我们解决问题。
我们要尊敬警察叔叔，也要学会保护自己，让社区更加和谐美好。
2024年小班区域优质公开课获奖教案教学设计
2024年小班区域优质公开课获奖教案教学设计一、教学内容本节课选自《幼儿园小班主题活动指导手册》第三单元“生活中的科学”，具体涉及章节为“认识天气”。
详细内容包括：引导幼儿观察不同天气现象，如晴天、阴天、雨天；通过图片和实物展示，让幼儿了解各种天气下的自然环境和人们的生活；同时，引导幼儿关注天气变化，培养他们的观察力和环保意识。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述不同天气现象，提高他们的观察力和表达能力。
2. 培养幼儿关注天气变化，学会保护自己，增强环保意识。
3. 激发幼儿对科学探索的兴趣，培养他们的创新精神和实践能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够准确描述不同天气现象及其特点。
教学重点：培养幼儿观察天气、关注环境的能力，增强他们的环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：天气图片、实物展示（如雨伞、太阳帽等）、PPT课件。
2. 学具：画纸、水彩笔、画板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示天气图片，引导幼儿观察并说出自己最喜欢的天气，讨论不同天气下的活动。
2. 例题讲解（10分钟）结合PPT课件，讲解不同天气现象的特点，如晴天阳光明媚、阴天乌云密布等。
3. 随堂练习（10分钟）分组让幼儿观察天气图片，说出图片中的天气现象，并进行简短描述。
4. 小组讨论（5分钟）让幼儿分组讨论如何在不同的天气下保护自己，如雨天穿雨衣、晴天戴太阳帽等。
5. 互动环节（5分钟）教师邀请幼儿上台展示自己画的天气画，并分享创作心得。
六、板书设计1. 天气现象：晴天、阴天、雨天2. 天气特点：阳光明媚、乌云密布、雨滴纷飞3. 保护自己：戴太阳帽、穿雨衣、带伞七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的天气，并描述这个天气的特点。
2. 答案示例：最喜欢的天气是晴天，因为晴天阳光明媚，可以出去玩耍。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方式，让幼儿更好地了解和关注天气变化。
大班区域活动公开课教案(6篇)
大班区域活动公开课教案（6篇）大班区域活动公开课教案1活动目标：1、设计时钟，并让幼儿制作时钟，进一步稳固孩子对整点及半点的熟悉。
2、通过动手操作培育幼儿的观看力和操作力量。
活动预备：橡皮泥，时钟，蜡笔、画纸、挂历纸等。
活动过程一、介绍活动材料。
(延长谈话)1、时钟能告知我们时间，你喜爱什么样的时钟呢?今日老师预备了挂历纸及蜡笔，小伴侣可以先想好自己想做的时钟的样子，把它画好再剪下来进行制作;也可以选择连续的画出来，制作成图书。
2、这里还有橡皮泥，你也可以用橡皮泥制作出自己心里想的时钟。
3、做好后，你可以选择到表演区去展览，或标上价钱向别人推举自己的作品进行交易。
二、幼儿选择区角。
1、请幼儿自选区角进行活动。
三、指导幼儿进行嬉戏。
1、看用挂历纸及橡皮泥制作的小伴侣，能不能做出钟表的基本特征(时针、分针、12个数字。
)赐予相应的指导。
2、鼓舞图书制作的小伴侣充分发挥想像，创设不同款式、颜色、大小的时钟。
3、观看制作完成的小伴侣能否进行交易，赐予关心。
引导他们进行“你说时间，我来拨”的嬉戏，稳固对时间的熟悉。
四、幼儿整理操作材料.五、评价本次区域活动的状况。
大班区域活动公开课教案2活动目标：1、培育幼儿的阅读技能--(观看力量的培育)。
2、激发幼儿的阅读爱好。
3、培育良好的阅读习惯。
活动预备：1、在阅读区新投放了5本《小百科》的幼儿杂志。
2、幼儿进阅读区开展小组阅读区域活动。
活动过程：一、老师推举新书。
1、向幼儿介绍新投放的书籍。
新投放的5本《小百科》的幼儿杂志，分别有不同的内容，有农场类、建筑类、交通工具类、人体类、动物类。
2、老师着重讲解动物类的《小百科》a、介绍书名、封底、封页b、针对图书中的文字向幼儿讲解。
如：如何看书、如何发觉里面的内容。
二、幼儿自由选择看书，老师观看，随机指导。
老师观看幼儿看书的状况：如看书、翻书的姿态，良好的阅读习惯、是否能完好的看完一本图书、鼓舞幼儿合作看书、关心幼儿看懂比较难的图书等。
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全班如图2站好
二教法与步骤
1教师讲解游戏方法规则和要求
2教师和学生示范游戏过程
3和学生共同进行游戏
4小结
一组织
全班如图2站好
二教法与步骤
1、强调在学习、活动中的安全。
2、教师讲解动作方法和要领。
一组织
如图2才站好3人为一小组
二教法与步骤
1、讲解示范
2、语言激励。
3、讲解保护与帮助。
4、参与学生活动。
△（一）
一组织
教师带领学生慢跑成圆形站好如图2
二教法与步骤
1带领学生慢跑成圆形站好
2口令指挥学生进行行进间徒手操练习
全体学生在指定点集合如图一所示
1认真听取课的内容任务和要求
2见习生听从老师安排
要求：快静齐
一队形
如图2二学Leabharlann 与步骤1跟谁老师认真进行慢跑
2积极投入行进间徒手操练习
小
中
2
4
课的
部分
教学内容
体育
公
开
课
教
案
执教者：陶山镇小
孙光梁
教材
游戏跳山羊
重点
难点
助跑有节奏，踏跳、提臀分腿、顶肩、推手要越过器械
动作协调，踏跳推手动作快速有力，落地稳
教
学
目
标
1、通过体会和初步掌握学会分腿腾越山羊的技术动作．
2、发展学生弹跳、协调、灵敏等身体素质。
3、提高学生的自主学习能力，激发学生的潜能，体验主动参与、合作精神。
5、示范引导。
6、鼓励表扬。
7、展示点评。
一队形
如图2站好
二学法与步骤
1认真听取游戏的方法要求和规则
2仔细观察游戏示范
3积极投入游戏
4认真听取小结
一队形
如图2站好
二学法与步骤
1、学生认真听讲动作方法和要领。
2、学生集体练习
一队形
如图2站好
二学法与步骤
1、与同伴协作完成练习。
2、展示技能。
3、注意在练习时的安全
组织教法和学练法
运动负荷
教师活动
学生活动
负荷
时间
基
本
部
分
一游戏
1立杆不倒
二跳山羊
1辅助练习
（1）、单踩双踏
（2）、原地分并腿跳
（3（、俯撑分腿跳
2分腿腾越山羊的动作技术学习。
动作：助跑、起跳，两臂前伸支撑器械，含胸、提腰背、屈髋，两腿向左右分开，然后两手迅速推离器械，使身体向前上方腾起，走过越过器械。落地成半蹲，两臂斜上举。
保护与帮助：站在山羊斜前方。跳的同学越过山羊后，扶上臂或落地后扶臂、腹。
中
中
高
7
6
12
课的
部分
教学内容
组织教法和学练法
运动负荷
教师活动
学生活动
负荷
时间
基
本
部
分
游戏“跳二羊”接力
游戏规则：学生分3人一组进行。第一个同学开始，连续跳过两个“人羊”后立即弯腰成人羊，下个同学同第一个同学一样，一次循环进行
1、讲解示范
课的
部分
教学内容
组织教法和学练法
运动负荷
教师活动
学生活动
负荷
时间
准
备
部
分
一课堂常规
1集合点集合学生
2检查人数和服装
3师生问好
4宣布课的内容
5安排见习生
二准备活动
1慢跑
在老师带领下全班慢跑成圆形站好
2行进间徒手操
在集合点集合学生成4列横队如图一
××××××××
××××××××
○○○○○○○○
○○○○○○○○
2、强调在游戏中的安全3、语言激励
4、鼓励表
1、参与游戏
2、展现自我
高
4
结
束
部
分
1、放松操
2、小结
3、宣布下课
一组织
如图2
二教法与步骤
1、示范。
2、语言引导。
3、总结：本课情况。
4、宣布下课
一队形
如图2
二学法与步骤
1观察示范
2共同练习
3听取总结
4师生再见
中
5