如何撰写教学案例
原创写教案的八大步骤
原创写教案的八大步骤在教学活动中，教案是教师备课的基础，也是教学组织的重要依据。
编写一个好的教案不仅能够提高教学效果，还能够更好地组织教学内容和课程安排。
下面将介绍原创写教案的八大步骤。
第一步：确定教学目标教学目标是教师编写教案时的首要考虑，也是教学活动的出发点和归宿。
在确定教学目标时，应考虑学生的年龄特点、学习能力和学科要求等因素。
教学目标应具备明确性、具体性和可操作性，既能够指导教学，又能够检验学生的学习效果。
第二步：分析教学内容在编写教案时，需要对教学内容进行全面的分析和梳理。
这包括对教材内容、学科知识体系和教学重点难点的把握。
通过深入分析和理解教学内容，教师可以确定教学重点和难点，有针对性地进行教学设计。
第三步：制定教学策略教学策略是教师在教学过程中采取的教学方法和手段。
在制定教学策略时，教师需要根据不同学习目标和教学内容来进行选择。
教学策略包括教学活动的选择、教学资源的利用和评价方式的确定等。
教师应根据学生的学习特点和需求，选择适合的教学策略，提高教学效果。
第四步：设计教学活动教学活动是实施教学策略的具体行动。
在设计教学活动时，教师需要根据学生的学习需要和教学目标，合理安排教学内容和教学顺序。
教学活动应包括多种学习形式和方法，激发学生的积极性和创造力，促进学生的主动参与和思考。
第五步：编写教学步骤教学步骤是具体教学活动的拆分和细化。
在编写教学步骤时，教师需要考虑到教学过程的逻辑性和连贯性。
教学步骤应包括教学目标、教学内容、教学方法、教学时间和教学评价等要素，以便教师和学生能够清晰地理解和实施教学活动。
第六步：准备教学资源教学资源是教师在教学中使用的各种教具、教材和辅助材料。
在准备教学资源时，教师需要根据教学目标和教学活动的要求，选择和整理合适的教具和材料。
教学资源的准备应与教学内容和教学策略相适应，能够支持和促进教学活动的进行。
第七步：实施教学活动实施教学活动是教师根据教学设计和教学步骤进行教学的具体过程。
撰写教学案例的五种方法
撰写教学案例的五种方法撰写教学案例是教师进行教学设计和教学实施的重要一环。
通过案例教学，能够为学生提供实际的问题和情境，促使他们主动思考和解决问题。
下面介绍五种方法来撰写教学案例。
1. 真实案例法: 这种方法是基于真实的经历和事件来撰写案例。
教师可以回顾自己的教学经验，从中选择一个能够引发学生思考和讨论的案例。
例如，教师可以描述一个曾经遇到的学生问题或者教学挑战，并提出相关的教学策略和解决方案。
2. 文学案例法: 这种方法是通过文学作品来撰写案例。
教师可以从小说、短篇小说或诗歌中选取一个情节或人物，构建一个教学案例。
例如，教师可以选择一段小说中的对话或者人物的行为，帮助学生思考其中的价值观和道德问题。
3. 历史案例法: 这种方法是通过历史事件或人物来撰写案例。
教师可以选择一个历史事件或人物，让学生思考其中的问题和影响。
例如，教师可以选择一个具有争议性的历史事件，引发学生对于不同观点和立场的思考。
4. 多媒体案例法: 这种方法是利用多媒体资源来撰写案例。
教师可以利用图片、视频或音频来呈现一个情境或问题，引发学生的兴趣和思考。
例如，教师可以使用一段有趣的视频来介绍一个科学实验或者社会问题，激发学生的好奇心和求知欲。
5. 问题导向案例法: 这种方法是通过提出问题来撰写案例。
教师可以选择一个具有挑战性的问题，让学生思考和解决。
例如，教师可以提出一个实际的社会问题，让学生从不同角度和学科的知识来分析和解决。
通过这些方法撰写教学案例，能够为学生提供丰富的学习资源和实践机会。
教师可以根据自己的教学目标和学生的需求，选择适合的方法来撰写案例，促使学生主动思考和深入学习。
大学教育教学案例范文(3篇)
第1篇一、案例背景随着我国高等教育事业的不断发展，培养学生的创新能力和实践能力成为高等教育的重要目标。
在传统的大学教学模式中，教师往往以讲授为主，学生被动接受知识，这种教学模式难以激发学生的学习兴趣，也不利于学生创新能力的培养。
为解决这一问题，本案例以《高等数学》课程为例，探讨基于问题导向的教学模式在大学教学中的应用。
二、案例描述1. 课程简介《高等数学》是理工科专业的重要基础课程，其内容抽象、理论性强，对学生的逻辑思维能力和数学素养要求较高。
传统的教学模式往往侧重于理论知识的传授，忽视了对学生实际应用能力的培养。
2. 教学目标（1）使学生掌握《高等数学》的基本理论、基本方法和基本技能。
（2）培养学生的逻辑思维能力、创新能力和实践能力。
（3）提高学生对数学在各个领域应用的认识。
3. 教学策略（1）问题导向教学设计针对《高等数学》课程的特点，教师设计了一系列问题，引导学生主动探究、思考，从而提高学生的学习兴趣和积极性。
（2）教学实施①引入案例：以实际应用案例引入课程内容，激发学生的学习兴趣。
②问题引导：在讲解过程中，教师提出一系列问题，引导学生思考、讨论。
③小组合作：将学生分成小组，针对问题进行讨论、分析，培养学生的团队协作能力。
④案例实践：结合实际问题，引导学生运用所学知识进行实践操作。
⑤总结与反思：课后，教师组织学生进行总结与反思，巩固所学知识。
4. 教学效果（1）学生的学习兴趣明显提高，课堂参与度增强。
（2）学生的逻辑思维能力和创新能力得到锻炼。
（3）学生的实践能力得到提高，能够将所学知识应用于实际问题。
（4）学生的成绩稳步提升。
三、案例反思1. 问题导向教学的优势（1）激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
（2）培养学生的创新能力和实践能力。
（3）提高教学效果，促进学生全面发展。
2. 问题导向教学的不足（1）对教师的要求较高，需要教师具备较强的引导能力和组织能力。
（2）教学过程较为复杂，需要投入更多的时间和精力。
教学案例的撰写及注意事项
教学案例的撰写及注意事项教学案例是教育教学工作中的一个重要组成部分，通常是指根据具体教学内容和目标，通过描述具体教学过程和方法，针对教学中的一些问题给出解决方案的详细文档。
教学案例的撰写需要遵循一定的格式和注意事项，本文将从教学案例的撰写步骤、结构和注意事项三个方面进行详细介绍，以期对教师们在教学案例的撰写过程中提供一些参考和帮助。
一、教学案例的撰写步骤1.确定教学目标和内容：在撰写教学案例之前，首先要确定教学目标和内容，明确要解决的问题和教学的重点。
只有明确教学目标和内容，才能更好地编写出针对性强的教学案例。
2.收集和整理相关资料：收集和整理与教学目标和内容相关的资料，包括相关文献、教辅资料、实例等。
这些资料能够为教学案例提供实证依据，增加教案的可信度和实用性。
3.明确教学方式和方法：根据教学目标和内容，明确采用的教学方式和方法。
教学方式和方法的选择应与具体的问题和情境相匹配，使教学案例的解决方案更加实用和有效。
4.描述教学过程和方法：根据教学目标、内容、方式和方法，结合教学实际，描述具体的教学过程和方法。
在描述教学过程时，要注重细节和逻辑性，确保读者能够清晰地理解教学步骤和思路。
5.总结教学经验和心得：在教学案例的结尾部分，对教学过程和方法进行总结和归纳，提炼出教学经验和心得。
这部分内容可以为读者提供宝贵的参考和启示，有助于提高教学实践水平。
二、教学案例的结构教学案例一般由以下几部分组成：1.引言：介绍教学案例的背景和目的，概括性地描述教学问题和教学目标。
2.教学目标和内容：明确教学目标和内容，指导读者了解教学案例的重点和范围。
3.教学过程和方法：通过描述具体的教学过程和方法，解决教学问题，实现教学目标。
4.教学经验和心得：总结教学过程和方法中的经验和心得，为读者提供参考和启示。
5.教学评价和展望：对教学案例的实用性、有效性进行评价，并展望教学案例可能的改进方向。
三、教学案例的注意事项1.问题导向：教学案例的撰写应以解决具体教学问题为导向，针对性强。
如何撰写教学案例
如何撰写教学案例撰写教学案例是一个系统的过程，需要清晰地描述一个具体的教学情境，包括教师的教学方法、学生的学习活动以及所达到的教学效果。
以下是一些撰写教学案例的基本步骤和要点：一、选定主题首先，你需要确定你想要撰写的教学案例的主题。
这个主题应该是一个具体的教学问题或者是一个你在教学中遇到的挑战。
例如，你可能想要探讨如何在科学课上提高学生的参与度，或者如何帮助英语学习困难的学生提升阅读能力。
二、描述背景在教学案例的开头，你需要提供一些背景信息，以帮助读者理解这个教学案例的上下文。
这些信息可能包括学生的年龄、学科、教学环境、教学目标等。
三、描述教学过程在这一部分，你需要详细地描述你的教学过程，包括你使用了哪些教学方法、学生是如何参与的、以及你在教学过程中遇到了哪些问题。
你可以按照时间顺序来描述这个过程，也可以将其分为几个部分来描述。
例如，你可以描述你是如何通过小组讨论来引入新课题的，然后描述学生在小组讨论中的表现，以及你是如何处理学生在讨论中遇到的问题的。
四、分析教学效果在这一部分，你需要分析你的教学效果，包括你的教学目标是否达成、学生的学习是否有所提高、以及你的教学方法是否有效。
你可以通过学生的反馈、测试结果或者是你的观察来评估教学效果。
例如，你可以描述你在教学结束后进行了一个小测验，发现大部分学生都掌握了新的知识点，这表明你的教学目标已经达成。
同时，你也可以引用学生的反馈，比如他们觉得小组讨论很有趣，这表明你的教学方法是有效的。
五、反思与总结在案例的最后，你需要对你的教学过程进行反思和总结。
你可以讨论你在教学过程中学到了什么，有哪些地方可以改进，以及你将来会如何调整你的教学方法。
例如，你可能会发现小组讨论虽然有趣，但是有些学生并没有积极参与。
在将来的教学中，你可能会尝试引入更多的激励机制来鼓励学生参与讨论。
六、格式与风格在撰写教学案例时，你需要注意你的格式和风格。
你的案例应该有一个清晰的标题，每个部分都应该有明确的标题或者是段落分隔。
教案编写技巧分享
教案编写技巧分享
教案编写是教学工作中非常重要的一部分，好的教案不仅能够帮助
教师更好地传授知识，还能够激发学生的兴趣，提高教学质量。
下面
分享一些教案编写技巧，希望对广大教师有所帮助。
一、了解学生
编写教案之前，教师应该首先了解学生的基本情况，如学生的年龄、性别、兴趣爱好、学习特点等，这样才能够更好地调整教学方法和教
学内容，使教学更为精准和有效。
二、明确教学目标
在编写教案时，教师应该明确教学目标，即要教给学生什么知识、
能力和技能，这有助于教师更好地安排教学内容和教学方法，使教学
更有针对性和实效性。
三、结构清晰
教案应该有清晰的结构，包括教学目标、教学重点、教学难点、教
学过程、课堂练习和反思等环节，这样可以使教师和学生都能够清晰
地了解教学的整个过程，从而更好地掌握知识和技能。
四、教学方法灵活
编写好的教学案例应该在教学方法上灵活多样，不同的教学阶段、
不同的学生类型、不同的学科知识需要采用适合的教学方法。
教师应
该学会变换教学方式，采用启发式、讨论式、互动式等方式，以激发学生的学习热情。
五、实用性强
编写好的教学案例应该具有实用性，不能只是纯理论，应该紧密结合实际，以生动有趣的方式讲解知识点，让学生能够简单、实用地掌握知识。
六、反思总结
在教学案例的编写中，教师不仅要注重过程，也需要注重效果，要时时反思自己的教学过程，总结经验，发现问题，及时调整教学方法和教学内容。
总之，教案的编写至关重要，教师应当注重教学方法的不断创新，注重教学效果的反思和总结，才能够更好地开展教学工作，提高教育质量，促进学生的全面发展。
如何撰写语文教学案例范文
如何撰写语文教学案例范文撰写语文教学案例范文需要遵循以下步骤：1. 确定教学目标：首先，明确本节课的教学目标，包括知识、技能和情感态度等方面。
例如，通过本节课的学习，学生能够掌握某种写作技巧，提高阅读理解能力，培养对文学作品的欣赏能力等。
2. 选择教学内容：根据教学目标，选择合适的教学内容。
可以是一篇课文、一个话题、一个写作技巧等。
确保所选内容具有一定的代表性和教育意义。
3. 设计教学过程：详细描述教学过程中的各个环节，包括导入、呈现、讲解、练习、总结等。
在设计过程中，要充分考虑学生的学习需求和兴趣，采用多样化的教学方法，如讲授、讨论、小组合作、案例分析等。
4. 制定教学策略：针对教学内容和学生特点，制定合适的教学策略。
例如，对于写作技巧的教学，可以采用示范、指导、修改等方法；对于阅读理解能力的培养，可以采用预测、提问、讨论等方法。
5. 设计评价方式：为了检验教学目标的实现程度，需要设计合适的评价方式。
可以是课堂小测验、作业、作文、口头报告等。
评价内容应涵盖知识、技能和情感态度等方面。
6. 反思与调整：在教学过程中，要及时关注学生的学习情况，根据反馈信息对教学过程进行调整。
课后，要对教学效果进行总结和反思，找出存在的问题和不足，为下一次教学提供改进的方向。
以下是一个简单的语文教学案例范文：课题：《春》的教学一、教学目标1. 知识目标：学生能够理解课文内容，掌握描写春天景色的词语和句子。
2. 技能目标：学生能够运用所学词语和句子描写春天景色。
3. 情感目标：培养学生热爱自然、热爱生活的情感。
二、教学内容《春》这篇课文通过生动的描绘，展现了春天的美丽景色。
三、教学过程1. 导入：让学生观看一段春天的视频，引导学生谈论春天的特点和美景。
2. 呈现：教师朗读课文，让学生感受春天的美好。
3. 讲解：教师讲解课文中的生字词和描写春天景色的句子。
4. 练习：学生分组讨论，用所学词语和句子描写自己所在地区的春天景色。
如何撰写教学案例
如何撰写教学案例教学案例是教师为了解决一些学科中教学难点或者提高学生学习效果而编写的文字材料。
教学案例一般包括教学目标、教学内容、教学步骤、教学方法、教学评价等内容。
下面我将为你详细介绍如何撰写教学案例。
1.确定教学目标：教学目标是教师在教学过程中所要达到的预期效果，应当明确、具体、可衡量。
比如，我们要教授一堂数学课，教学目标可以是让学生掌握两个数相加的方法。
2.确定教学内容：根据教学目标，确定所要教授的知识和技能，并将其分解为易于理解的小部分。
比如，在上述数学课中，教学内容可以是十以内的数字相加。
3.设计教学步骤：根据教学内容，设计一系列的教学步骤，有序地引导学生掌握知识和技能。
比如，设计步骤可以是先讲解个位数相加的方法，然后进行示范运算，最后让学生进行练习。
4.选择教学方法：根据教学目标和教学内容，选择适合的教学方法。
常见的教学方法包括讲解法、讨论法、实验法、案例分析法等。
在上述数学课中，可以采用讲解法进行知识的传授，然后通过练习巩固所学内容。
5.设计教学评价：在教学案例中，应考虑如何对学生的学习效果进行评价。
可以设计一些习题或者小测验，在教学结束后进行学生的成绩评价，以检验学生对知识的掌握程度。
还可以采取观察学生的课堂表现、听课记录等方式进行评价。
教学案例的撰写要注意以下几点：1.语言简洁明了：教学案例应使用简洁明了的语言，避免使用过于晦涩的词汇和句子，以便于学生理解。
2.逻辑清晰：教学案例中的教学步骤和教学方法应根据逻辑关系有序地展开，使学生能够按部就班地进行学习。
3.情景还原：教学案例可以结合真实的教学实际情境，使学生能够更好地参与其中，加深对知识的理解和应用。
4.具体实施：教学案例要具体到实际的教学过程，包括教师的讲解、学生的参与和互动等，以便于读者理解和模仿。
总结起来，撰写教学案例要明确教学目标，设计教学内容和步骤，选择教学方法，设计教学评价，并注意语言简洁、逻辑清晰、情景还原和具体实施。
教学案例怎么写
教学案例怎么写
教学案例是教学中常用的一种教学手段，它可以帮助教师更好地引导学生学习，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
那么，如何写好一份教学案例呢？下面就来介绍一下。
首先，教学案例的编写需要明确教学目标。
在编写教学案例之前，教师需要明
确自己的教学目标是什么，想要通过这个案例实现什么样的教学效果。
只有明确了教学目标，才能有针对性地编写教学案例，从而更好地达到教学效果。
其次，教学案例的编写需要考虑学生的实际情况。
教师在编写教学案例时，需
要考虑学生的年龄、学习能力、兴趣爱好等方面的情况，以便更好地吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
另外，教学案例的编写需要注重教学内容的选择和设计。
教师在编写教学案例时，需要选择与教学内容相关的案例，并根据教学内容的难易程度和学生的实际情况，设计合适的案例内容，以便更好地引导学生学习，加深学生对教学内容的理解。
此外，教学案例的编写需要注意案例的情境设置。
教学案例的情境设置需要贴
近学生的生活实际，让学生能够在案例中找到共鸣，更好地理解和接受教学内容，从而提高学习效果。
最后，教学案例的编写需要注重案例的教学方法和手段。
教师在编写教学案例时，需要考虑采用哪些教学方法和手段，如何引导学生进行讨论和思考，以及如何评价学生的学习效果，从而更好地实现教学目标。
总之，教学案例的编写需要考虑多方面的因素，只有全面考虑，才能写出一份
贴近学生实际、具有针对性和实效性的教学案例，从而更好地提高教学效果，激发学生的学习兴趣，促进学生的全面发展。
教学案例怎么写
教学案例怎么写教学案例是围绕一定的教育目的，把教学实践过程中真实的情景加以典型化处理，形成可供学习者思考分析和决断的案例。
通过学习者独立分析或相互讨论，来提高学习者分析和解决教育问题能力的一种方法。
下面我为大家收集整理了教学案例分析的写作建议，欢迎阅读!教学案例怎么写一、什么是教学案例1、教学案例是真实，又典型，且含有问题的事件这可以从以下几个层次来理解：教学案例是事件：它讲述的是一个故事，这个教学故事的产生、发展的历程，是对教学教学现象的动态性的把握。
教学案例是含有问题的事件：事件只是案例的基本素材，并不是所有的教学事件都可以成为案例。
能够成为案例的事件，必须包含有问题或疑难情境在内，并且也可能包含有解决问题的方法在内。
正因为这一点，案例才成为一种独特的研究成果的表现形式。
案例是真实而又典型的事件：案例必须是有典型意义的，它必须能给读者带来一定的启示和体会。
2、教学案例的特征(1)案例写作案例以记录为目的，以记叙为主，兼有议论和说明。
也就是说，案例是讲一个故事，是通过故事来说明道理。
而案例写作是一种归纳思维，思维的方式是从具体到抽象。
(2)与教学实录的区别案例是对已发生的教学过程的反映，是结果。
案例与教学实录的体例比较相近，它们的区别也体现了案例的特点和价值。
同样是对教学情境的描述，教学实录是有闻必录，而案例是有所选择的。
至于怎样选择，就要看案例撰写的目的和功能了。
二、撰写教学案例的可行性分析1、案例素材比较丰富教学案例来自日常的教学实践活动，贴近教师工作，与教师有天然的联系。
教师有大量的实际问题，需要通过研究，妥善解决，有很多经验和教训，其中不乏典型事例，会给教师留下比较深刻的印象，成为撰写教学案例的素材。
教师有事实可说，有道理可讲。
教学实践涉及的领域宽，发生的事例多，是教师撰写教学案例取之不尽、用之不竭的源泉。
2、案例写作比较简单一般情况下，撰写教学案例要写两个方面的内容，一写事实，二写分析。
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如何撰写教学案例
（一）要想撰写教学案例，首先要明确教学案例的一般要素
1.标题
.标题是教学案例的眼睛,是对教学案例内容或主题的揭示.一个好的标题,常常会起到画龙点睛的作用,能引起人们阅读的兴趣,并对教学案例内容或主题有个基本的了解.
标题有单一式和复合式两类.单一式标题，只有一句话或一个短语,表达一种理念,做出一个判断,体现一种策略,说明一个道理,概括一种情景,提出一个问题,点明一个内容，如《在读中感悟》.复合式标题,除主标题外,还有副标题——对正标题的内容加以说明,补充或限制.如《尊重个性自主探究——教学片段及评析》。
2．背景
所谓背景，即是向读者交待清楚：“故事”发生的时间、地点、人物、事情的起因等，准确地向读者介绍教材版本、学制、学科及课题。
背景介绍也不必面面俱到，重要的是说明“故事”的发生是否有什么特别的原因和条件。
任何一个案例都有它特殊的背景(教师、学生、教学、环境）,对象不确定性，过程不可预见，方法不可复制，结论不可照搬。
3、主题
每篇案例都要有一个鲜明的主题，即这个案例要说明的某个问题，是反映对某个新理念的认识、理解和实践，还是说明教师角色如何转变，教的方式、学的方式怎样变化，或是介绍对新教材重点、难点的把握和处理等等。
4．细节
这是教学案例的主体部分,主要是描述事例发生,发展的过程.核心是把事情的来龙去脉写清楚,重点要把学生在教师引领下,怎样在对话互动中,发现,提出问题,思考,交流问题,解决问题的过程写具体,尤其是与主题有关的细节——学生的情绪反应与教师内心的感受,要进行实实在在的描述,成为教学实践的真实再现.要注意的是,既要实事求是,又要围绕主题,恰当取舍,不搞有闻必录.同时,要求叙事的语言力求朴实,简练,篇幅力求简短.
5．结果
案例不仅要说明教学的思路，描述教学的过程，还要交待教学的结果――某种教学措施的即时效果，包括学生的反应和教师的感受等。
（3—5合为案例叙述）6．评析与反思
评析是在记叙基础上的讨论，表明对案例所反映的主题和内容的看法和分析，以进一步揭示事件的意义和价值。
评析可以是自评，就事论事，有感而发，也可请专家点评、深化。
反思自身的教育教学行为，总结利弊得失和启示。
即：标题—背景——案例叙述—评析与反思
（二）教学案例的写作步骤：
立主题
择类型
①单一片段型：一般是一个具体生动的教学片段与评析,反映一个新的教学理
念这类案例内容单一,短小深刻.
②对比片段型：一般是同一个教学内容,两种不同教法的教学片段与评析组成,
在比较中倡导新理念,新策略.这类案例对比鲜明,发人深省.
③课时综合型：一般是由一节课中各具特点的几个教学亮点与评析组成,反映了一节课教学进程中不同的教学内容与策略.这类案例内容丰富,综合性强.
④专题解读型：一般是围绕一个专题,由三四个不同的教学策略的案例与评析组成,对某一新理念较为全面的解读.这类案例主题突出,策略多样.随着教学案例写作的兴起与发展,必将创造出多种多样的案例类型.
定形式“形式无定规,大体有常规”.教学案例的基本表现形式有以下四个要素:标题,背景,事例,反思与评析.
积素材：掌握了教学案例撰写的技巧,但不一定能写出好的案例.正如叶澜所说:“作文这件事离不开生活,生活充实到什么程度,才会做成什么文字”.“巧妇难为无米之炊”,巧妇也需要有“好米”,才能做出香喷喷的米饭.因此,我们不仅要懂得案例撰写的方法,更要注重创造,积累事例素材,善于找"米"下锅,才能写出优秀的教学案例.
营造生成环境：优秀的教学案例是在教学过程中生成的.
常写反思日记：反思被广泛地看作教师职业发展的决定性因素。
写作追求“短,平,快”.短:短小精悍;平:平中见奇;快:快捷及时. 养成反思习惯,以记促思,以思促教,每天实践一点,每天反思一点,每天进步一点,引导自己不断在反思中成长.日积月累,反思日记就能为撰写案例提供丰富的资源
叶澜教授指出：“一个教师写一辈子教案不可能成为名师，如果一个教师写三年教学反思就有可能成为名师。
”
善于搜寻事例：
一是从反思日记中搜寻.
二是从同伴评课中搜寻.
三是从借鉴迁移中搜寻.。