旋转知识点及题型分类

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苏教版三年级数学上册 第六单元 平移、旋转和轴对称(重点题型+单元测试+答案)

苏教版三年级数学上册  第六单元  平移、旋转和轴对称(重点题型+单元测试+答案)

第六单元平移、旋转和轴对称知识点1:平移和旋转1.平移:物体或图形沿着直线运动的现象叫平移。

2.平移的特征:平移时物体的形状、大小和本身的方向都不改变,只是位置发生了改变。

3.旋转:物体或图形绕着一个固定中心转动的现象叫旋转。

4.旋转的特征:旋转时物体的形状,大小都不改变,只是本身的方向和位置发生了改变。

例1:下面的哪些运动是平移?哪些是旋转?是平移的画“√”,是旋转的画“○”。

例2:哪些小鱼通过平移可以和①号鱼重合?在它们的序号上画“√”例3:在括号里填上“平移”或“旋转”。

(1)(2)(3)例4:填一填,画一画。

(1)向()平移了()格。

(2)向()平移了()格。

(3)向()平移了()格。

(4)向右平移了6格,请在图中画出平移后的图形。

(5)向下平移了8格,请在图中画出平移后的图形。

例5:移一移,画一画,填一填。

(1)把Ο先向南平移4格,再向东平移4格。

(2)把∆先向西平移3格,再向北平移3格。

(3)平移后Ο在原来位置的()方向,平移后∆在原来位置的()方向。

例6:根据下面图形的变化规律在后面的空格里画出相关图形。

【练习题】1.看图判断下面物体的运动方式,是平移的画“□”,是旋转的画“○”。

2.下面的三幅图,哪幅图是通过图A平移得到的?哪幅图是通过图A旋转得到的?3.在()里填上“平移”或“旋转”。

4.假如你是一名出租车的调度员,你的任务就是答应顾客要求,调度车辆到达顾客指定的地点。

现在要接顾客()(选“A”或“B”),汽车要先向()平移()格,再向()平移()格,就能接到他。

5.把图①向右平移7格,图②向上平移5格。

6.下面的图形中,()不能通过1号图旋转得到A.B.C.D.知识点2:轴对称1.轴对称图形:把一个图形沿着某一条直线对折,对折后能完全重合,这样的图形就是轴对称图形。

折痕所在的直线是图形的对称轴。

2.轴对称图形的特征:对折后,对称轴两边能完全重合。

例1:是轴对称图形的在下面的()里画“√”,不是的画“×”。

高一物理等角旋转知识点

高一物理等角旋转知识点

高一物理等角旋转知识点一、知识概述“高一物理等角旋转知识点”①基本定义:等角旋转呢,简单说就是一个物体绕着某个点转动的时候,在相等的时间里转过的角度都一样。

就好像咱们钟表的指针,秒针在那滴答滴答转,每一秒转动的角度都是相同的,这就是一种等角旋转,只不过旋转中心就是钟的中心那个点。

②重要程度:在高一物理里,等角旋转可是很重要的。

它是理解圆周运动那些更复杂知识的基础,要是这个没搞懂,后面像角速度、线速度那些概念就更难明白。

在研究物体做圆周运动的规律啊,轨迹变化啥的,都离不开等角旋转这个基本的概念来支撑。

③前置知识:你得先知道一些基本的几何知识,比如角度的概念。

还有初中就学过的质点,把某个物体看成一个点来研究它的运动的这个思想要有,毕竟在分析等角旋转的时候,很多时候是把物体简化成质点的,这样更容易分析。

④应用价值:现实生活里到处都是它的应用,像摩天轮,摩天轮上的那些小座舱就做等角旋转,还有汽车转弯的时候,车轮也近似做这样的运动,如果要设计汽车转向系统或者摩天轮的结构,了解等角旋转就能更好地计算受力情况啦,确保安全啥的。

二、知识体系①知识图谱:在高一物理的运动学这一块里,等角旋转算是圆周运动相关知识的基石。

它从简单的直线运动概念中拉出来,引出一系列曲线运动的概念。

②关联知识:它和后面要学的角速度、线速度、向心加速度联系特别紧密。

角速度描述的其实就是等角旋转中角度变化的快慢程度。

线速度呢,就像是等角旋转的时候某个点在圆周上运动的快慢。

③重难点分析:- 掌握难度:其实相对来说还比较好理解,但是对于一些空间想象能力不太好的同学可能有点难。

比如说想象一个立体的物体做等角旋转,还要分析它各个点的情况。

- 关键点:一定要抓住那个在相等时间里角度不变这个核心特征。

④考点分析:- 在考试中的重要性:每次考试如果考到圆周运动这部分,几乎都会涉及等角旋转这个基础概念。

一般是通过一些计算类的题目或者概念选择、判断那种题来考查。

上海中考数学第18题分析(旋转类)

上海中考数学第18题分析(旋转类)

上海中考数学第18题分析(二)——旋转类前言:初三数学第18题对平移、翻折、旋转三大图形变换考查非常频繁,而旋转以其“变幻莫测”成为学生学习的较难知识点只要,作为一线的数学教师常常困惑于如何找到探究此类问题的一般解法,进而引导学生从旋转的“变化”中理出一条“不变”的分析规律,成为学生解题的重要经验;今天我们就来探究有关旋转类的解题策略及总结归纳。

一、对称思想和旋转思想数学思想是解数学题的精髓和重要的指导方法,在平移和旋转中的应用也相当的广泛,一般可以归结为两种思想——对称的思想和旋转的思想,具体的分析如下:1. 对称的思想:在平移、旋转、对称这些概念中,对称这一概念非常重要.它包括轴对称、旋转对称、中心对称.对称是一种种要的思想方法,在解题的应用非常广泛.2. 旋转的思想:旋转也是图形的一种基本变换,通过图形旋转变换,从而将一些简单的平面图形按要求旋转到适当的位置,使问题获得简单的解决,它是一种要的解题方法。

二、旋转的概念1. 旋转:在平面内,将一个图形绕一个定点沿某个方向转动一个角度成为与原来相等的图形,这样的图形运动叫做图形的旋转,这个定点叫做旋转中心,图形转动的角叫做旋转角.2. 旋转特征:图形旋转时,图形中的每一点旋转的角都相等,都等于图形的旋转角。

三、图形旋转常见题型级解题策略(1)图形旋转之“旋转边长”题型解题方法与策略:1.寻找点,即旋转中心;2.寻找旋转的方向,“逆时针”和“顺时针”,如果没有说明则分类讨论。

;3.寻找旋转相等的线段或角度;4.利用旋转并结合题目中的特殊条件解题;5.部分题目注意分类讨论;6.准确画出旋转后的图形是解题的关键。

(2)图形旋转之“旋转角度”题型解题方法与策略:1.寻找点,即旋转中心;2.寻找旋转的方向,“逆时针”和“顺时针”,如果没有说明则分类讨论。

;3.寻找旋转旋转角、相等的线段、相等的角度;4.利用旋转并结合题目中的特殊条件解题;5.部分题目注意分类讨论;6.准确画出旋转后的图形是解题的关键。

专题28 轴对称、平移、旋转的核心知识点精讲(讲义)(全国通用)

专题28 轴对称、平移、旋转的核心知识点精讲(讲义)(全国通用)

专题28 轴对称、平移、旋转的核心知识点精讲1.理解轴对称图形与中心对称图形概念;2.掌握图形的平移的性质及有关计算;3.掌握图形的旋转性质并运用其性质进行有关的计算;4.掌握位似的性质。

考点1:轴对称图形与轴对称轴对称图形轴对称图 形定 义如果一个图形沿着某条直线对折后,直线两旁的部分能够完全重合,那么这个图形就叫做轴对称图形,这条直线叫做对称轴如果两个图形对折后,这两个图形能够完全重合,那么我们就说这两个图形成轴对称,这条直线叫做对称轴性 质对应线段相等 AB =ACAB =A ′B ′,BC =B ′C ′,AC =A ′C ′对应角相等∠B =∠C∠A =∠A ′,∠B =∠B ′,∠C =∠C ′对应点所连的线段被对称轴垂直平分区 别 (1)轴对称图形是一个具有特殊形状的图形,只对一个图形而言; (2)对称轴不一定只有一条 (1)轴对称是指两个图形的位置关系,必须涉及两个图形; (2)只有一条对称轴关 系(1)沿对称轴对折,两部分重合; (2)如果把轴对称图形沿对称轴分成“两个图形”,那么这“两个图形”就关于这条直线成轴对称(1)沿对称轴翻折,两个图形重合;(2)如果把两个成轴对称的图形拼在一起,看成一个整体,那么它就是一个轴对称图形1.常见的轴对称图形: 等腰三角形、矩形、菱形、正方形、圆.2.折叠的性质:折叠的实质是轴对称,折叠前后的两图形全等,对应边和对应角相等.3.作某点关于某直线的对称点的一般步骤1)过已知点作已知直线(对称轴)的垂线,标出垂足;2)在这条直线另一侧从垂足除法截取与已知点到垂足的距离相等的线段,那么截点就是这点关于该直线的对称点.4.作已知图形关于某直线的对称图形的一般步骤1)作出图形的关键点关于这条直线的对称点;2)把这些对称点顺次连接起来,就形成了一个符合条件的对称图形.考点2:图形的平移1.定义:在平面内,一个图形由一个位置沿某个方向移动到另一个位置,这样的图形运动叫做平移.平移不改变图形的形状和大小.2.三大要素:一是平移的起点,二是平移的方向,三是平移的距离.3.性质:1)平移前后,对应线段平行且相等、对应角相等;2)各对应点所连接的线段平行(或在同一条直线上)且相等;3)平移前后的图形全等.4.作图步骤:1)根据题意,确定平移的方向和平移的距离;2)找出原图形的关键点;3)按平移方向和平移距离平移各个关键点,得到各关键点的对应点;4)按原图形依次连接对应点,得到平移后的图形.考点3:图形的旋转1.定义:在平面内,一个图形绕一个定点沿某个方向(顺时针或逆时针)转过一个角度,这样的图形运动叫旋转.这个定点叫做旋转中心,转过的这个角叫做旋转角.2.三大要素:旋转中心、旋转方向和旋转角度.3.性质:1)对应点到旋转中心的距离相等;2)每对对应点与旋转中心所连线段的夹角等于旋转角;3)旋转前后的图形全等.4.作图步骤:1)根据题意,确定旋转中心、旋转方向及旋转角;2)找出原图形的关键点;3)连接关键点与旋转中心,按旋转方向与旋转角将它们旋转,得到各关键点的对应点;4)按原图形依次连接对应点,得到旋转后的图形.【注意】旋转是一种全等变换,旋转改变的是图形的位置,图形的大小关系不发生改变,所以在解答有关旋转的问题时,要注意挖掘相等线段、角,因此特殊三角形性质的运用、锐角三角函数建立的边角关系起着关键的作用.考点4:中心对称图形与中心对称中心对称图形中心对称图形定义如果一个图形绕某一点旋转180°后能与它自身重合,我们就把这个图形叫做中心对称图形,这个点叫做它的对称中心如果一个图形绕某点旋转180°后与另一个图形重合,我们就把这两个图形叫做成中心对称性质对应点点A与点C,点B与点D点A与点A′,点B与点B′,点C与点C′对应线段AB=CD,AD=BCAB=A′B′,BC=B′C′,AC=A′C′对应角∠A=∠C∠B=∠D∠A=∠A′,∠B=∠B′,∠C=∠C′区别中心对称图形是指具有某种特性的一个图形中心对称是指两个图形的关系联系把中心对称图形的两个部分看成“两个图形”,则这“两个图形”成中心对称把成中心对称的两个图形看成一个“整体”,则“整体”成为中心对称图形常见的中心对称图形平行四边形、矩形、菱形、正方形、正六边形、圆等.注意:图形的“对称”“平移”“旋转”这些变化,是图形运动及延伸的重要途径,研究这些变换中的图形的“不变性”或“变化规律”.考点5:坐标变换的规律(1)P(a,b)关于x轴对称的点的坐标为(a,-b);(2)P(a,b)关于y轴对称的点的坐标为(-a,b);(3)P(a,b)关于原点对称的点的坐标为(-a,-b).【题型1:平移、旋转与轴对称的识别】【典例1】(2023•苏州)古典园林中的花窗通常利用对称构图,体现对称美.下面四个花窗图案,既是轴对称图形又是中心对称图形的是()A.B.C.D.【变式1-1】(2023•泰州)书法是我国特有的优秀传统文化,其中篆书具有象形特征,充满美感.下列“福”字的四种篆书图案中,可以看作轴对称图形的是()A.B.C.D.【变式1-2】(2023•广西)下列数学经典图形中,是中心对称图形的是()A.B.C.D.【变式1-3】(2023•宜昌)我国古代数学的许多创新与发明都曾在世界上有重要影响.下列图形“杨辉三角”“中国七巧板”“刘徽割圆术”“赵爽弦图”中,中心对称图形是()A.B.C.D.【题型2:平移、旋转与轴对称性质的应用】【典例2】(2023•无锡)如图,△ABC中,∠BAC=55°,将△ABC逆时针旋转α(0°<α<55°),得到△ADE,DE交AC于F.当α=40°时,点D恰好落在BC上,此时∠AFE等于()A.80°B.85°C.90°D.95°【变式2-1】(2023•南充)如图,将△ABC沿BC向右平移得到△DEF,若BC=5,BE=2,则CF的长是()A.2B.2.5C.3D.5【变式2-2】(2023•牡丹江)在以“矩形的折叠”为主题的数学活动课上,某位同学进行了如下操作:第一步:将矩形纸片的一端,利用图①的方法折出一个正方形ABEF,然后把纸片展平;第二步:将图①中的矩形纸片折叠,使点C恰好落在点F处,得到折痕MN,如图②.根据以上的操作,若AB=8,AD=12,则线段BM的长是()A.3B.C.2D.1【变式2-3】(2023•宁夏)如图,在△ABC中,∠BAC=90°,AB=AC,BC=2.点D在BC上,且BD:CD=1:3.连接AD,线段AD绕点A顺时针旋转90°得到线段AE,连接BE,DE.则△BDE的面积是()A.B.C.D.【题型3:图形变化与点坐标变化】【典例3】(2023•海南)如图,在平面直角坐标系中,点A在y轴上,点B的坐标为(6,0),将△ABO绕着点B顺时针旋转60°,得到△DBC,则点C的坐标是()A.(3,3)B.(3,3)C.(6,3)D.(3,6)【变式3-1】(2023•金华)如图,两盏灯笼的位置A,B的坐标分别是(﹣3,3),(1,2),将点B向右平移2个单位,再向上平移1个单位得到点B′,则关于点A,B′的位置描述正确的是()A.关于x轴对称B.关于y轴对称C.关于原点O对称D.关于直线y=x对称【变式3-2】(2023•青岛)如图,将线段AB先向左平移,使点B与原点O重合,再将所得线段绕原点旋转180°得到线段A′B′,则点A的对应点A′的坐标是()A.(2,﹣3)B.(﹣2,3)C.(3,﹣2)D.(﹣3,2)【变式3-3】(2023•聊城)如图,在直角坐标系中,△ABC各点坐标分别为A(﹣2,1),B(﹣1,3),C (﹣4,4).先作△ABC关于x轴成轴对称的△A1B1C1,再把△A1B1C1平移后得到△A2B2C2.若B2(2,1),则点A2坐标为()A.(1,5)B.(1,3)C.(5,3)D.(5,5)【变式3-4】(2023•朝阳)如图,在平面直角坐标系中,已知点A(2,2),B(4,1),以原点O为位似中心,相似比为2,把△OAB放大,则点A的对应点A′的坐标是()A.(1,1)B.(4,4)或(8,2)C.(4,4)D.(4,4)或(﹣4,﹣4)【题型4:与平移、旋转与轴对称相关的网格作图】【典例4】(2023•达州)如图,网格中每个小正方形的边长均为1,△ABC的顶点均在小正方形的格点上.(1)将△ABC向下平移3个单位长度得到△A1B1C1,画出△A1B1C1;(2)将△ABC绕点C顺时针旋转90度得到△A2B2C2,画出△A2B2C2;(3)在(2)的运动过程中请计算出△ABC扫过的面积.【变式4-1】(2023•宜昌)如图,在方格纸中按要求画图,并完成填空.(1)画出线段OA绕点O顺时针旋转90°后得到的线段OB,连接AB;(2)画出与△AOB关于直线OB对称的图形,点A的对称点是C;(3)填空:∠OCB的度数为.【变式4-2】(2023•宁波)在4×4的方格纸中,请按下列要求画出格点三角形(顶点均在格点上).【变式4-3】(2023•黑龙江)如图,在平面直角坐标系中,已知△ABC的三个顶点坐标分别是A(2,﹣1),B(1,﹣2),C(3,﹣3).(1)将△ABC向上平移4个单位,再向右平移1个单位,得到△A1B1C1,请画出△A1B1C1;(2)请画出△ABC关于y轴对称的△A2B2C2;(3)将△A2B2C2绕着原点O顺时针旋转90°,得到△A3B3C3,求线段A2C2在旋转过程中扫过的面积(结果保留π).一.选择题(共8小题)1.在学习图案与设计这一节课时,老师要求同学们利用图形变化设计图案,下列设计的图案中既是中心对称图形又是轴对称图形的是()A.B.C.D.2.在《生活中的平移现象》的数学讨论课上,小明和小红先将一块三角板描边得到△ABC,后沿着直尺BC 方向平移3cm,再描边得到到△DEF,连接AD.如图,经测量发现△ABC的周长为16cm,则四边形ABFD 的周长为()A.16cm B.22cm C.20cm D.24cm3.如图,△ABC与△A'B'C'关于直线l对称,连接AA',BB',CC',其中BB′分别交AC,A′C于点D,D',下列结论:①AA'∥BB';②∠ADB=∠A′D′B′;③直线l垂直平分AA';④直线AB与A'B'的交点不一定在直线l上.其中正确的是()A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④4.如图,在长方形ABCD中,AB=5,BC=3,将长方形沿BE折叠,使得点A落在CD边上F处,则AE 的长是()A.B.C.D.25.如图,将△ABC绕点A逆时针旋转30°得到△AB′C′,若∠C′=45°,且AB′⊥BC于点E,则∠BAC的度数为()A.60°B.75°C.45°D.50°6.如图,点E是正方形ABCD的边DC上一点,把△ADE绕点A顺时针旋转90°到△ABF的位置.若四边形AECF的面积为36,DE=2,则AF的长为()A.6B.C.8D.7.如图,Rt△ABC中,∠ACB=90°,BC=4,AC=3,将△ABC绕点B逆时针旋转得△A'BC',若点C'在AB上,则AA'的长为()A.B.4C.D.58.如图,在等腰△AOB中,OA=AB,∠OAB=120°,OA边在x轴上,将△AOB绕原点O逆时针旋转120°,得到△A'OB',若,则点A的对应点A'的坐标为()A.(﹣1,﹣1)B.(﹣1,)C.(﹣1,2)D.(﹣1,)二.填空题(共7小题)9.若点A(2,﹣3)关于坐标原点的对称点是B,则点B的坐标为.10.如图,已知四边形ABCD是长方形,点E、F分别在线段AB、CD上,将四边形AEFD沿EF翻折得到四边形A'EFD',若∠CFD'=36°,则∠DFE=.11.如图,将长为6,宽为4的长方形ABCD先向右平移2,再向下平移1,得到长方形A'B'CD',则阴影部分的面积为.12.线段AB两端点的坐标分别为A(2,4),B(5,2),若将线段AB平移,使得点B的对应点为点C(3,﹣1).则平移后点A的对应点的坐标为.13.如图,有一块长方形区域,AD=2AB,现在其中修建两条长方形小路,每条小路的宽度均为1米,设AB边的长为x米,则图中空白区域的面积为.14.如图,在Rt△ABC中,∠BAC=30°,BC=3,将△ABC绕点A顺时针旋转90°得到△AB′C′,则BB′=.15.如图,在平面直角坐标系中,将点P(2,3)绕原点O旋转90°得到点P′,则点P′的坐标为.三.解答题(共3小题)16.如图,△ABC三个顶点的坐标分别为A(2,4),B(1,1),C(4,3).(1)请画出△ABC绕点O逆时针旋转90°后的△A1B1C1,并写出A1的坐标;(2)求(1)中C点旋转到C1点所经过的路径长(结果保留π).17.如图所示,点O是等边△ABC内的任一点,连接OA,OB,OC,∠AOB=150°,∠BOC=120°,将△BOC绕点C按顺时针方向旋转60°得△ADC.(1)求∠DAO的度数;(2)用等式表示线段OA,OB,OC之间的数量关系,并证明.18.如图,在△ABC中,∠ACB=90°,AC=BC,D是AB边上一点(点D与A,B不重合),连结CD,将线段CD绕点C逆时针旋转90°得到线段CE,连结DE交BC于点F,连接BE.(1)求证:△ACD≌△BCE;(2)当∠BDE=25°时,求∠BEF的度数.一.选择题(共7小题)1.如图,将长方形ABCO放置于平面直角坐标系中,点O与原点重合,点A,C分别在y轴和x轴上,点B(8,4),连接BO,并将△ABO沿BO翻折至长方形ABCO所在平面,点A的对称点为点E,则点E 的坐标为()A.B.C.D.2.如图,将周长为8的△ABC沿BC方向向右平移2个单位长度得到△DEF,则四边形ABFD的周长为()A.10B.12C.14D.163.如图,正方形ABCD,边长AB=2,对角线AC、BD相交于点O,将直角三角板的直角顶点放在点O处,三角板两边足够长,与BC、CD交于E、F两点,当三角板绕点O旋转时,线段EF的最小值为()A.1B.2C.D.24.如图,平面直角坐标系中,点B在第一象限,点A在x轴的正半轴上,∠AOB=∠B=30°,OA=2.将△AOB绕点O逆时针旋转90°,点B的对应点B'的坐标是()A.B.C.D.5.如图,菱形ABCD,点A,B,C,D均在坐标轴上,∠ADC=120°,点A的坐标为(﹣4,0),点E是CD的中点,点P是OC上的一动点,则PD+PE的最小值是()A.4B.C.D.6.如图,将正方形纸片ABCD沿PQ折叠,使点C的对称点E落在边AB上,点D的对称点为点F,EF 为交AD于点G,连接CG交PQ于点H,连接CE.下列四个结论中:①△PBE∽△QFG;②S△CEG=S+S四边形CDQH;③EC平分∠BEG;④EG2﹣CH2=GQ•GD,正确的是()△CBEA.①②③B.①③④C.①②④D.②③④7.如图,在矩形ABCD中,AB=8,BC=10,点E、F分别是边AB、BC上一动点,将△BEF沿EF折叠,若点B恰好落在AD边上的点G处,设EF=x,则x的取值范围为()A.B.C.D.二.填空题(共6小题)8.如图,在Rt△ABC中,∠ABC=90°,∠C=65°,将△ABC绕点B逆时针旋转至△EBD,使点C落在边AC上的D处,则∠EBA=.9.如图,将△ABC绕点A顺时针旋转60°得到△AED,若线段AB=5,则BE的长度为.10.如图,△ABC中,∠CAB=70°,在同一平面内,将△ABC绕点A旋转到△AED的位置,使CD∥AB,则∠BAE的度数为.11.如图,在等边△ABC中,AB=6,点P是边BC上的动点,将△ABP绕点A逆时针旋转60°得到△ACQ,点D是AC边的中点,连接DQ,则DQ的最小值是.12.如图,正方形ABCD中,AB=4,点P为射线AD上一个动点.连接BP,把△ABP沿BP折叠,当点A 的对应点A'刚好落在线段BC的垂直平分线上时,AP的长为.13.如图,已知四边形ABCD是边长为4的正方形,点E是BC边的中点,连接DE,将△DCE沿DE翻折得到△DC'E,连接AC′,则AC′的长为.三.解答题(共2小题)14.如图,在△ABC中,∠ACB=30°,将△ABC绕点C顺时针旋转60°得到△DEC,连接AE.求证:AB=AE.15.[教材呈现]下面是华师版九年级上册数学教材第76页的部分内容.如图,E是矩形ABCD的边CB上的一点,AF⊥DE于点F,AB=3,AD=2,CE=1,证明△AFD∽△DCE,并计算点A到直线DE的距离(结果保留根号).结合图①,完成解答过程.[拓展](1)在图①的基础上,延长线段AF交边CD于点G,如图②,则FG的长为;(2)如图③,E、F是矩形ABCD的边AB、CD上的点,连结EF,将矩形ABCD沿EF翻折,使点D 的对称点D'与点B重合,点A的对称点为点A'.若AB=4,AD=3,则EF的长为.1.(2023•常州)在平面直角坐标系中,若点P的坐标为(2,1),则点P关于y轴对称的点的坐标为()A.(﹣2,﹣1)B.(2,﹣1)C.(﹣2,1)D.(2,1)2.(2023•自贡)下列交通标志图案中,既是中心对称图形又是轴对称图形的是()A.B.C.D.3.(2023•天津)如图,把△ABC以点A为中心逆时针旋转得到△ADE,点B,C的对应点分别是点D,E,且点E在BC的延长线上,连接BD,则下列结论一定正确的是()A.∠CAE=∠BED B.AB=AE C.∠ACE=∠ADE D.CE=BD4.(2023•通辽)如图,将△ABC绕点A逆时针旋转到△ADE,旋转角为α(0°<α<180°),点B的对应点D恰好落在BC边上,若DE⊥AC,∠CAD=24°,则旋转角α的度数为()A.24°B.28°C.48°D.66°5.(2023•黄石)如图,已知点A(1,0),B(4,m),若将线段AB平移至CD,其中点C(﹣2,1),D(a,n),则m﹣n的值为()A.﹣3B.﹣1C.1D.36.(2023•绍兴)在平面直角坐标系中,将点(m,n)先向右平移2个单位,再向上平移1个单位,最后所得点的坐标是()A.(m﹣2,n﹣1)B.(m﹣2,n+1)C.(m+2,n﹣1)D.(m+2,n+1)7.(2022•福建)如图,现有一把直尺和一块三角尺,其中∠ABC=90°,∠CAB=60°,AB=8,点A对应直尺的刻度为12.将该三角尺沿着直尺边缘平移,使得△ABC移动到△A′B′C′,点A′对应直尺的刻度为0,则四边形ACC′A′的面积是()A.96B.96C.192D.1608.(2022•张家界)如图所示的方格纸(1格长为一个单位长度)中,△AOB的顶点坐标分别为A(3,0),O(0,0),B(3,4).(1)将△AOB沿x轴向左平移5个单位,画出平移后的△A1O1B1(不写作法,但要标出顶点字母);(2)将△AOB绕点O顺时针旋转90°,画出旋转后的△A2O2B2(不写作法,但要标出顶点字母);(3)在(2)的条件下,求点B绕点O旋转到点B2所经过的路径长(结果保留π).。

北师大版四年级上册数学 2-4 旋转与角 认识平角和周角 知识点梳理重点题型练习课件

北师大版四年级上册数学 2-4 旋转与角 认识平角和周角 知识点梳理重点题型练习课件
第二单元 线与角 第4课时
旋转与角▶认识平角和周角
知 识 点 1 通过旋转理解角的大小
1.在最大的角下面的括号里画“√”,并填一填。

解析:角的大小和边的长短无关,和两条边张开的 大小有关,两条边张开得越大,角就越大。
知 识 点 2 通过旋转认识平角和周角
2.根据给出的角的一条边,按要求画出下面各角。
4.按要求把下面的每个角分一分,补一补。 (画法不唯一)
解析:根据各类角的特点作答,画法不唯一,符合 要求即可。
提 升 点 1 看钟面认角
5.观察每个钟面,并写出时针和分针所形成的角的 名称。




解析:6时,时针和分针在同一条直线上,指针方 向相反,所形成的角是平角;8时,时针和分针所 形成的角是钝角;3时,时针和分针互相垂直,所 形成的角是直角;8时30分,分针和时针所形成的 角是锐角。
解析:根据题意,分别剪一个三角形和一个梯形, 再把各个角撕下来;把三角形的三个角的顶点重合, 第二个角的边与第一个角的一条边重合顺次排列即 可得出三个角拼在一起的图形;把重合 顺次排列即可得出四个角拼在一起的图形。
(前3个画法不唯一)
解析:根据各角的特征画一画即可。
3.选一选。 (1)角的两条边是两条( C )。 A.线段 B.直线 C.射线
解析:根据角的特征,角的两条边是射线。
(2)把一个平角分成两个角,其中一个角是钝角,则 另一个角是( A )。 A.锐角 B.直角 C.钝角
解析:平角-钝角=锐角。
8.画一个三角形和一个梯形(如下图),把它们的各 个角都撕下来分别拼在一起,贴在下面。你有什 么发现? 拼、贴图略 我发现:_三__角__形__的__三__个__角__拼__在__一__起__是__一__个__平__角__, _________梯__形__的__四__个__角__拼__在__一__起__是__一__个__周__角__。

旋转几何题型分类(知识点+例题)

旋转几何题型分类(知识点+例题)

旋转本次课重点内容:1、旋转的概念与性质2、坐标系中的旋转3、旋转作图4、中心对称5、旋转变换知识点1:旋转的概念与性质【基本要素及性质】例1:如图4×4的正方形网格中,其中一个三角形①绕某点旋转一定的角度,得到三角形②,则其旋转中心是.例2:如图,将三角尺ABC(其中∠B=60°,∠C=90°,AB=6)绕点B按顺时针转动一个角度到A1BC1的位置,使得点A、B、C1在同一条直线上,则旋转的角度是.旋转三要素:旋转中心,旋转方向,旋转角.旋转的性质:1.旋转前后的图形全等——对应边相等;对应角相等.2.对应点到旋转中心的距离相等.例3:如图,在△ABC中,∠CAB=65°,将△ABC在平面内绕点A旋转到△AB′C′的位置,使CC′∥AB,则旋转角的度数为.例4:如图,在正方形网格中,线段A′B′是线段AB绕某点逆时针旋转角α得到的,点A′与A对应,则角α的大小为.【根据旋转的性质计算】例1:如图,已知△ABC中,∠C=90°,AC=BC=,将△ABC绕点A顺时针方向旋转60°到△AB′C′的位置,连接C′B,则C′B的长为.例2:把边长为3的正方形ABCD绕点A顺时针旋转45°得到正方形AB′C′D′,边BC与D′C′交于点O,则四边形ABOD′的周长是.例3:如图,将矩形ABCD绕点A旋转至矩形AB′C′D′位置,此时AC′的中点恰好与D点重合,AB′交CD于点E.若AB=3,则△AEC的面积为.例4:Rt△ABC中,已知∠C=90°,∠B=50°,点D在边BC上,BD=2CD(如图).把△ABC绕着点D逆时针旋转m(0<m<180)度后,使点B恰好落在初始Rt△ABC的边上,得到△A'B'C',则有下列结论:①线段BD也绕点D逆时针旋转了m度;②点B′可能落在AB边上;③△ADA'为等边三角形;④m可能等于120.其中正确结论的序号是.(把所有正确结论的序号都填在横线上)例5:如图,O是正△ABC内一点,OA=3,OB=4,OC=5,将线段BO以点B为旋转中心逆时针旋转60°得到线段BO′,下列结论:①△BO′A可以由△BOC绕点B逆时针旋转60°得到;②点O与O′的距离为4;③∠AOB=150°;④S四边形AOBO′=6+3;⑤S△AOC+S△AOB=6+.其中正确的结论是()A.①②③⑤B.①②③④C.①②③④⑤ D.①②③【坐标系中的旋转】例1:如图,将线段AB绕点O顺时针旋转90°得到线段A′B′,那么A(﹣2,5)的对应点A′的坐标是.例2:如图,点O 为平面直角坐标系的原点,点A 在x 轴上,△OAB 是边长为4的等边三角形,以O 为旋转中心,将△OAB 按顺时针方向旋转60°,得到△OA ′B ′,那么点A′的坐标为 .知识点3:旋转作图例:如图,在平面直角坐标系中,△ABC 位于第二象限,点A 的坐标是(﹣2,3),(1)画出△ABC 向右平移4个单位长度得到△A 1B 1C 1,(2)再画出把△A 1B 1C 1绕点C 1顺时针旋转90°得到△A 2B 2C 1,(3)画出△ABC 绕O 点逆时针旋转90°得到的△A 3B 3C 3.步骤:1.明确中心,方向,旋转角.2.找出原图中的各顶点在新图形中对应点的位置.3.连点成图.知识点4:中心对称例1:已知△ABC和△DEF关于点O对称,相应的对称点如图所示,则下列结论正确的是()A.AO=BO B.BO=EOC.点A关于点O的对称点是点DD.点D在BO的延长线上例2:已知a<1,则点(﹣a2,﹣a+1)关于原点的对称点在()A.第一象限B.第二象限C.第三象限D.第四象限例3:如图所示,已知△ABC与△CDA关于点O对称,过O任作直线EF分别交AD、BC于点E、F,下面的结论:(1)点E和点F,B和D是关于中心O的对称点;(2)直线BD必经过点O;(3)四边形ABCD是中心对称图形;(4)四边形DEOC与四边形BFOA的面积必相等;(5)△AOE与△COF成中心对称,其中正确的个数为()A.1个B.2个C.3个D.5个知识点5:旋转变换例1:如图,△ABC是边长为3的等边三角形,△BDC是等腰三角形,且∠BDC=120°,以D为顶点作一个60°角,使其两边分别交AB于M交AC于点N,连接MN,则△AMN的周长为.中心对称的性质:1.两个图形是全等形. 2.两个图形对称点连线经过对称中心,并且被对称中心平分. 3.对应线段平行或在一条直线上.中心对称与中心对称图形的区别:中心对称是两个全等图形之间的对称关系,而中心对称图例2:如图,在等腰直角三角形ABC中,∠ABC=90°,AB=2,D为AC边上中点,过D点作DE ⊥DF,交AB于E,交BC于F,则求四边形BFDE的面积为.例3:如图所示,在四边形ABCD中,∠ADC=∠ABC=90°,AD=CD,DP⊥AB于P,若四边形ABCD的面积是16,求DP的长.课后作业:1.如图,已知钝角三角形ABC,将△ABC绕点A按逆时针方向旋转110°得到△AB′C′,连接BB′,若AC′∥BB′,则∠CAB′的度数为.2.如图,将△ABC绕点A逆时针旋转100°,得到△ADE,若点D在线段BC的延长线上,则∠B的大小为.3.如图,在△ABC中,∠BAC=70°,将△ABC绕点A按顺时针方向旋转70°后能与△ADE重合,若∠ACB=90°,则∠BDE=.(第1题图)(第2题图)(第3题图)4.如图,在△ABC中,∠C=90°,AC=4,BC=3,将△ABC绕点A逆时针旋转,使点C落在线段AB上的点E处,点B落在点D处,则B、D两点间的距离为.5.如图,点E在正方形ABCD的边CD上,把△ADE绕点A顺时针旋转90°至△ABF位置,如果AB=,∠EAD=30°,那么点E与点F之间的距离等于.6.如图,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,∠B=60°,BC=2,△A′B′C可以由△ABC绕点C顺时针旋转得到,其中点A′与点A是对应点,点B′与点B是对应点,连接AB′,且A、B′、A′在同一条直线上,则AA′的长为.(第4题图)(第5题图)(第6题图)7.如图,在边长为a正方形ABCD中,把边BC绕点B逆时针旋转60°,得到线段BM,连接AM并延长交CD于N,连接MC,则△MNC的面积为.(第7题图)8.如图,P为等边三角形ABC内的一点,且P到三个顶点A,B,C的距离分别为3,4,5,则△ABC的面积为.9.如图,边长为1的正方形ABCD绕点A顺时针旋转30°到AB′C′D′的位置,则图中阴影部分的面积为10.如图,在平面直角坐标系中,点A的坐标为(﹣1,),以原点O为中心,将点A顺时针旋转150°得到点A′,则点A′的坐标为.11.如图,在平面直角坐标系中,点A,B的坐标分别是A(3,0),B(0,4),把线段AB绕点A旋转后得到线段AB′,使点B的对应点B′落在x轴的正半轴上,则点B′的坐标是.12.如图所示,边长为2的正三角形ABO的边OB在x轴上,将△ABO绕原点O逆时针旋转30°得到三角形OA1B1,则点A1的坐标为.(第11题图)(第12题图)13.如图Rt△ABC中,∠ACB=90°,∠B=30°,AC=1,且AC在直线l上,将△ABC绕点A顺时针旋转到①,可得到点P1,此时AP1=2;将位置①的三角形绕点P1顺时针旋转到位置②,可得到点P2,此时AP2=2+;将位置②的三角形绕点P2顺时针旋转到位置③,可得到点P3,此时AP3=3+;…按此规律继续旋转,直到点P2012为止,则AP2012等于.14.(1)如图,在四边形ABCD中,AB=AD,∠B=∠D=90°,E、F分别是边BC、CD上的点,且∠EAF=∠BAD.求证:EF=BE+FD;(2)如图,在四边形ABCD中,AB=AD,∠B+∠D=180°,E、F分别是边BC、CD上的点,且∠EAF=∠BAD,(1)中的结论是否仍然成立?(3)如图,在四边形ABCD中,AB=AD,∠B+∠ADC=180°,E、F分别是边BC、CD延长线上的点,且∠EAF=∠BAD,(1)中的结论是否仍然成立?若成立,请证明;若不成立,请写出它们之间的数量关系,并证明.(图1)(图2)(图3)。

中考数学 专题22 图形的旋转(知识点串讲)(解析版)

中考数学 专题22 图形的旋转(知识点串讲)(解析版)

专题22 图形的旋转考点总结【思维导图】【知识要点】知识点一旋转的基础旋转的概念:把一个平面图形绕着平面内某一点O转动一个角度,叫作图形的旋转.点O叫作旋转中心,转动的角叫作旋转角.如图形上的点P经过旋转变化点P',那么这两个点叫作这个旋转的对应点.如图所示,A OB''∆绕定点O逆时针旋转45︒得到的,其中点A与点A'叫作对应点,线段OB与∆是AOB线段OB'叫作对应线段,OAB∠与OA B'∠)的度数叫∠叫作对应角,点O叫作旋转中心,AOA'∠(或BOB'作旋转的角度. 【注意】1.图形的旋转由旋转中心、旋转方向与旋转的角度所决定.2.旋转中心可以是图形内,也可以是图形外。

【图形旋转的三要素】旋转中心、旋转方向和旋转角. 旋转的特征:➢ 对应点到旋转中心的距离相等;➢ 对应点与旋转中心所连线段的夹角等于旋转角; ➢ 旋转前、后的图形全等. 旋转作图的步骤方法:➢ 确定旋转中心、旋转方向、旋转角; ➢ 找出图形上的关键点;➢ 连接图形上的关键点与旋转中心,然后按旋转方向分别将它们旋转一定的角度,得到关键点的对应点; ➢ 按原图的顺序连接这些对应点,即得旋转后的图形. 平移、旋转、轴对称之间的联系:变化后不改变图形的大小和形状,对应线段相等、对应角相等。

平移、旋转、轴对称之间的区别: 1) 变化方式不同:平移:将一个图形沿某个方向移动一定距离。

旋转:将一个图形绕一个顶点沿某个方向转一定角度。

轴对称:将一个图形沿一条直线对折。

2) 对应线段、对应角之间的关系不同平移: 变化前后对应线段平行(或在一条直线上),对应点连线平行(或在一条直线上),对应角的两边平行(或在一条直线上)、方向一致。

旋转: 变化前后任意一对对应点与旋转中心的连线所称的角都是旋转角。

轴对称:对应线段或延长线如果相交,那么交点在对称轴上。

3)确定条件不同A平移:距离与方向旋转:旋转的三要素。

苏科版八年级下册第九章 中心对称图形章节知识点§9.1~9.5

苏科版八年级下册第九章 中心对称图形章节知识点§9.1~9.5

§9.1 图形的旋转【知识点总结】1、生活中的旋转例1:下列现象中:①地下水位逐年下降;②传送带的移动;③方向盘的转动;④水龙头开关的转动;⑤钟摆的运动;⑥荡秋千运动.属于旋转的有()A。

2个 B.3个C。

4个 D.5个2、旋转的概念将图形绕一个顶点转动一定的角度,这样的图形运动称为图形的旋转,这个定点称为旋转中心,旋转的角度称为旋转角。

图形的旋转不改变图形的形状、大小,只改变图形上点的位置. 例2:如图所示,ΔABC绕顶点C顺时针方向旋转某一角度后,得到ΔA′B′C′.请回答下列问题:(1)旋转中心是哪一点?(2)旋转角是哪个角?(3)经过旋转,点A、B分别移动到什么位置?(4)找出图形中所有相等的角和线段。

例2图3、旋转的性质一个图形和它经过旋转所得到的图形中,对应点到旋转中心距离相等,两组对应点分别与旋转中心连线所成的角相等.例3:四边形ABCD是正方形,E、F分别是DC和CB延长线上的点,且DE=BF,连接AE、AF、EF (1)求证:△ADE≌△ABF;(2)填空:△ABF可以由△ADE绕旋转中心点,按顺时针方向旋转度得到;(3)若BC=8,DE=6,求△AEF的面积.4、画旋转后的图形利用图形的旋转的性质,可以画出一个图形绕某点按照一定的方向旋转一定角度后的图形。

基本画法:将图形上的一些特殊点与旋转中心连接,以旋转中心为圆心,连线段长为半径画图,按照旋转的角度来找出对应点,再画出所有的对应线段。

例4:如图,O为ΔABC外的一点,求作:ΔABC绕点O按顺时针方向旋转60°后所得的ΔA′B′C′。

题型一确定图形的旋转角度例1:如图所示,点A、B、C、D、O都在方格纸的格点上,若△COD是由△AOB绕点O按逆时针方向旋转而得,则旋转的角度为()A。

30°B。

45°C。

90°D。

135°题型二确定图形的旋转中心.O例2:如图,O为正方形ABCD的边CD的中点,如果正方形CDEF旋转后能与正方形ABCD重合,那么图形所在的平面上可以作为旋转中心的点共个。

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旋转一、图形的旋转1.旋转的定义:在平面内,将一个图形绕一个定点沿某个方向转动一个角度,这样的图形变换称为旋转,这个定点称为旋转中心,转动的角称为旋转角 .注意:在旋转过程中保持不动的点是旋转中心.2.旋转的三个要素:旋转中心、旋转的角度和方向.3.旋转的性质:(1)对应点到旋转中心的距离相等;(2)对应点与旋转中心所连线段的夹角等于旋转角;(3)旋转前后的图形全等 .4.简单图形的旋转作图:(1)确定旋转中心;(2)确定图形中的关键点;(3)将关键点沿指定的方向旋转指定的角度;( 4)连结各点,得到原图形旋转后的图形.例 1.如图,Rt△ABC中,∠C= 90°,∠ABC= 60°,△ABC以点 C为中心旋转到△A′B′C的位置,使 B在斜边A′B′上,A′C与 AB相交于 D,试确定∠BDC的度数.二、中心对称1.中心对称和对称中心:把一个图形绕着某一点旋转180°后,如果它能和另一个图形完全重合,那么称这两个图形成中心对称,这个点叫做对称中心 . 这两个图形中的对应点,叫做关于中心的对称点 .2.中心对称图形:在平面内,某一图形绕某一点旋转 180°后能与原来的图形互相重合,那么这个图形叫做中心对称图形,这个点叫做对称中心 .3.关于中心对称的作图:(1)确定对称中心;(2)确定关键点;(3)作关键点的关于对称中心的对称点;(4)连结各点,得到所需图形 .4.关于原点对称的点的坐标:( a, b)关于原点的对称点是(-a ,-b )例 2.下列图形中,中心对称图形是()例 5.下列图形中,既是中心对称又是轴对称的图形是()例 3.把正方形 ADCB绕着点 A,按顺时针方向旋转得到正方形 AGFE,边 BC 与GF交于点 H(如图).试问线段 GH与线段 HB相等吗?请先观察猜想,然后再证明你的猜想.例 4、点 P(-1 , 3)关于原点对称的点的坐标是;点 P( -1 ,3)绕着原点顺时针旋转 90o与P’重合,则 P’的坐标为;三、旋转的应用:例 5.已知 E、F分别在正方形 ABCD边 AB和BC上, AB=1,∠EDF=45°. 求△BEF的周长 .一、选择题1.(苏州)下列图形中,旋转600后可以和原图形重合的是()A、正六边形B、正五边形 C 、正方形D、正三角形2.(眉山)数学课上,老师让同学们观察如图所示的图形,问:它绕着圆心O旋转多少度后和它自身重合?甲同学说:45°;乙同学说: 60°;丙同学说: 90°;丁同学说: 135° .以上四位同学的回答中,错误的是()A、甲B、乙C、丙D、丁3.(南平)如图,将△ ABC绕着点C按顺时针方向旋转 20°,B点落在位置, A点落在位置,若,则的度数是()A、50°B、60°C、70°D、80°4.(安徽)在平面直角坐标系中,A点坐标为( 3,4),将 OA绕原点 O逆时针旋转 900得到OA′,则点A′的坐标是()A、( -4 ,3)B、(-3,4)C、(3,-4)D、(4,-3)5.(济宁)在平面直角坐标系中,将点A1(6,1)向左平移4个单位到达点A2的位置,再向上平移 3个单位到达点 A3的位置,△A1A2A3绕点 A2逆时针方向旋转 900,则旋转后 A3的坐标为()A、( -2 ,1) B 、( 1,1) C 、(-1 ,1) D 、( 5,1)6.(嘉兴)如图, 8×8方格纸上的两条对称轴 EF、MN相交于中心点 O,对△A BC分别作下列变换:①先以点 A为中心顺时针方向旋转 90°,再向右平移 4格、向上平移 4格;②先以点 O为中心作中心对称图形,再以点 A的对应点为中心逆时针方向旋转 9 0°;③先以直线 MN为轴作轴对称图形,再向上平移 4格,再以点 A的对应点为中心顺时针方向旋转 90其中,能将△ABC变换成△PQR的是()A、①②B、①③C、②③ D 、①②③7.(黑龙江)在下列四个图案中,既是轴对称图形,又是中心对称图形的是( )A B C D8.(潍坊)如图,边长为1的正方形绕点逆时针旋转到正方形,图中阴影部分的面积为()A、B、C、D、9.如果两个图形可通过旋转而相互得到,则下列说法中正确的有( ).①对应点连线的中垂线必经过旋转中心.②这两个图形大小、形状不变.③对应线段一定相等且平行.④将一个图形绕旋转中心旋转某个定角后必与另一个图形重合.A.1个B.2个C.3个D.4个10.如图1,同学们曾玩过万花筒,它是由三块等宽等长的玻璃片围成的,其中菱形 AEFG可以看成是把菱形 ABCD以 A为中心 ( ) .A.顺时针旋转 60°得到B.顺时针旋转120° 得到C.逆时针旋转 60°得到D.逆时针旋转120° 得到图1图2图311.如图 2, C是线段 BD上一点,分别以 BC、CD为边在 BD同侧作等边△ABC和等边△CDE,AD交 CE于F, BE交AC于G,则图中可通过旋转而相互得到的三角形对数有 () .A.1对B.2对C.3对D.4对12.如图 3,△ABC中, AD是∠BAC内的一条射线,BE⊥AD,且△CHM可由△BEM 旋转而得,则下列结论中错误的是( ).A.M是BC的中点 B .C.CF⊥AD D.FM⊥BC13.如图 4, O是锐角三角形 ABC内一点,∠AOB=∠BOC=∠COA=120°,P是△ABC内不同于O的另一点;△A′BO′、△A′BP′分别由△AOB、△APB旋转而得,旋转角都为 60°,则下列结论中正确的有 ( ) .①△O′BO为等边三角形,且A′、O′、O、C在一条直线上.②A′O′+O′O= AO+BO.③A′P′+P′P= PA+PB.④PA+PB+PC>AO+BO+CO.A.1个B.2个C.3个D.4个图 414.在下图 4×4的正方形网格中,△ MNP绕某点旋转一定的角度,得到△M1N1P1,则其旋转中心可能是()(A)点 A(B)点B(C)点C(D)点D二、填空题1.(邵阳)如图,若将△ ABC绕点 O顺时针旋转 180°后得到△A'B'C' ,则 A点的对应点 A' 点的坐标是 _____________.2. (江阴)如图,已知梯形ABCD中,AD∥BC,∠B = 90 °,AD = 3 , BC = 5 ,AB = 1,把线段 CD绕点 D逆时针旋转 90 °到DE位置,连结 AE,则 AE的长为.3.(青岛)如图, P是正三角形 ABC 内的一点,且 PA=6,PB=8,PC=10.若将△PAC绕点 A逆时针旋转后,得到△ P'AB,则点 P与点 P' 之间的距离为 _______,∠APB= ______° .4.(东营)在平面直角坐标系中,已知点 P0的坐标为( 1,0),将点 P0绕着原点 O 按逆时针方向旋转 60°得点 P1,延长 OP1到点 P2,使 OP2=2OP1,再将点 P2绕着原点 O 按逆时针方向旋转 60°得点 P3,则点 P3的坐标是 __________.5.如图所示, P是等边△ABC内一点,△BMC是由△BPA旋转所得,则∠PBM= ________.6.如图,设 P是等边三角形 ABC内任意一点,△ACP′是由△ABP旋转得到的,则 PA_______PB+PC ( 填“>”、“<”或“=”).7.如图, E、F分别是正方形 ABCD的边 BC、 CD上一点,且 BE+DF= EF,则∠EAF= _____ ___.图6图7图8图98.如图, O是等边△ABC内一点,将△AOB绕 B点逆时针旋转,使得 B、 O两点的对应点分别为 C、D,则旋转角为 _____________,图中除△ABC外,还有等边三形是_____________.9.如图Rt△ABC中, P是斜边 BC上一点,以 P为中心,把这个三角形按逆时针方向旋转90°得到△DEF,图中通过旋转得到的三角形还有_____________.三、解答题1.(大连)如图,已知△ ABC和△A″B″C″及点O.⑴画出△ABC关于点 O对称的△A′B′C′;⑵若△A″B″C″与△A′B′C′关于点O′对称,请确定点O′的位置;⑶探究线段OO′与线段CC″之间的关系,并说明理由.2.(衡阳)已知,如图□ ABCD中,AB⊥AC,AB=1,BC=,对角线 AC、BD交于 0点,将直线 AC绕点 0顺时针旋转,分别交 BC、AD于点 E、F(1)证明:当旋转角为 90°时,四边形 ABEF是平行四边形;(2)试说明在旋转过程中,线段 AF与 EC总保持相等;(3)在旋转过程中,四边形 BEDF可能是菱形吗 ?如果不能,请说明理由;如果能,说明理由并求出此时 AC绕点 0顺时针旋转的度数.3.(聊城)如图,在由边长为的小正方形组成的方格纸中,有两个全等的三角形,即和.(1)请你指出在方格纸内如何运用平移、旋转变换,将重合到上;(2)在方格纸中将经过怎样的变换后可以与成中心对称图形?画出变换后的三角形并标出对称中心.4.如图 17所示,△ABP是由△ACE绕 A点旋转得到的,那么△ABP与△ACE是什么关系?若∠BAP= 40°,∠B=30°,∠PAC= 20°,求旋转角及∠CAE、∠E、∠BAE的度数。

5.在△ABC中,∠B=100,∠ACB=200, AB=4cm,△ABC逆时针旋转一定角度后与△ ADE重合,且点 C恰好成为 AD中点,如图 19,⑴指出旋转中心,并求出旋转的度数。

⑵求出∠BAE的度数和 AE的长。

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