二年级语文下册22.我为你骄傲
A.我们听到玻璃破碎的声音,就像兔 子一样飞快地逃走了。 B.我们听到玻璃破碎的声音，就逃 走了。
顽皮的孩子犯了错后慌忙逃走了， 这以后他的心情是怎样的呢？ 自由读课文3——5自然段，勾 画出描写我心情的句子、词语。
那天晚上 ,我一想到老奶奶家被打碎 害怕,担心她知道是我干的。 的玻璃就害怕
她也和往常一样,微笑着跟我打招呼, 不自在 我却觉得很不自在。
一直等到天黑，我才悄悄地来到老奶 奶家门前，把信封投到她家的信箱里。我 顿时感到一阵轻松 心里顿时感到一阵轻松。
以往、以前
那天晚上，我一想到老奶奶家 被打碎的玻璃就害怕，担心她知道是 往常 我干的。这以后，我还是和往常一 。 样，每天给她送报纸。她也和往常一 样，微笑着跟我打招呼，我却觉得很 不自在。
打碎玻璃的小男孩
一直等到天黑，我才悄悄 地来到老奶奶家门前，把信封 投到她家的信箱里。我心里顿 时感到一阵轻松。
第二天，我去给老奶奶送报纸。 她微笑着接过报纸，说：“我有点儿 东西给你。”原来是一袋饼干。我谢 过她，然后一边吃着饼干，一边继续 送报纸。 当饼干快要吃完的时候，我发现 袋子里有一个信封。打开信封一看， 里面是7美元和一张便条，上面写着： 我为你骄傲。
一（ 颗 ）流星 一（ 块 ）石头 一（ 声 ）春雷 一（ 位 ）老师
一（ 份）报纸 一（ 枚）别针 一（ 根）旗杆 一（ 套）沙发
qiàn 歉
道歉 歉意
xiāng 箱
箱子 信箱 冰箱
dùn 顿
停顿 顿号 顿时
光滑 信箱 东西 一阵轻松
玻璃 道歉 窗户
打碎 报纸 不自在
顿时 继续 攒起来
一封信
一袋饼干
真诚地道歉
光滑的小石头
这篇课文讲了一件什么事情？
一群(小伙伴 )躲在老奶奶家后院里玩 扔石子的游戏，我一不小心(打破 )了老奶 奶家的(玻璃 )，我们飞快地逃跑了。后来 我攒了7美元，装在(信封)里，跟老奶奶道 歉。老奶奶原谅了我，并写了一张(便条 ) 给我，上面写着我为你( 骄傲 )。
我很不自在， 一到老奶奶家，我的心
。
我很不自在， 当老奶奶看着我时，我
我很不自在， 每次我一把报纸给老奶奶，我 我很不相当于人民币70元，每 份报纸可以盈利5分钱，小男孩每天至 少要送60份报纸。
拓展想象
为了攒钱，刮风了，小男孩——。 为了攒钱，下雨了，小男孩——。 为了攒钱，饿 了，小男孩——。 为了攒钱，累 了，小男孩——。 为了攒钱，小男孩……
阳光灿烂、万里无云、秋高气爽、阳光明媚
一个风和日丽的下午，我和小伙 伴躲在一位老奶奶家的后院里，把 一块块小石头扔上她家的房顶。我 们 看着石头像子弹一样射出，又像 流星一样从天而降，觉得很开心， 很有趣。
速度快
A.我们看着石头像子弹一样射出，又像流星 一样从天而降，觉得很开心，很有趣。 B.我们看着石头扔出，落下，觉得很开心， 很有趣。
我能说
天上的白云像 ，又像 。
秋天的落叶像
天上的星星像 像 ，又像
，又像
，又像 。
。
。
一个风和日丽的下午，我和小伙 伴躲在一位老奶奶家的后院里，把 一块块小石头扔上她家的房顶。我 们 看着石头像子弹一样射出，又像 流星一样从天而降，觉得很开心， 很有趣。
捡起
粗糙
我拾起一块光滑的小石头，把它 拾起 扔了出去。一不小心，石头砸在老 砸 扔 奶奶家的后窗户上。我们听到玻璃 破碎的声音，就像兔子一样飞快地 逃走了。 逃走
骄傲
词义： ①自以为了不起，看不起别人，骄 傲自满。 ②自豪：我们都以是炎黄子孙而感 √ 到骄傲。 ③值得自豪的人或事物：古代四大 发明是中国的骄傲。
bào
shí
huá
fēng
报 拾 滑 封
报名 报纸 拾起 滑倒 滑冰 信封 查封 送报 回报 收拾 滑动 光滑 封口 一封 报告 报效 拾到 滑水 滑雪 封官 封条 封住 报信 电报 拾金不昧
bō
lí
pî
suì
玻 璃 破 碎
玻璃
破碎 琉璃 打破 玻璃 破坏 破例 牢不可破
破碎 碎片 打碎
jì
xù
jiāo
ào
继 续 骄 傲
继续 继而 相继 继承 继任 继往开来 夜以继日
继续 骄傲 陆续 骄阳 连续 骄横 续集 骄阳似火 后续 骄兵必败 傲慢 骄傲 高傲 傲然 傲气
zǎn 攒
攒钱 积攒
想象如果老 奶奶当面说这 句话，会是什 么样的表情和 语气？读读看。
我为你的（ 到骄傲！
）感
当我们犯错时，我们
应该
勇于承认错误，勇于承担责任
。
当别人犯错时，我们 应该 。
学会宽容
1.你觉得“我”还可以采取什么样 的方法来弥补这次过失？
2.当“我”看到便条时心里会怎么 想？请你大胆想象，续讲故事。
亲爱的老奶奶： 您好！ 我是给您送（报纸 ）的小男孩。我（ 拾起） 一块（光滑）的石子扔出去，不小心砸碎了您家 的玻璃。我一听到（玻璃 ）（ 破碎）的声音，就 吓得像兔子一样逃走了。 我一天不说出是我打碎的，就一天不得安宁。 到您家送报纸，我就浑身（ 不自在 ）。现在，我 把三个星期送报纸的钱（ 攒起来 ），用来修理窗 户，请您收下吧! 对不起，老奶奶，请您原谅我，好吗?
我为你骄傲教学反思二年级语文下册第22课我为你骄傲教学反思
我为你骄傲教学反思二年级语文下册第22课我为你骄傲教学反思《我为你骄傲》是二年级语文下册第22课，课文写孩子内心的懊悔、担心、“做贼心虚”似的心理。
WTT为二年级语文老师整理了《我为你骄傲》教学反思，希望大家有所收获!二年级语文下册第22课《我为你骄傲》教学反思1《我为你骄傲》是一个常会发生在孩子身上的小故事。
讲述“我”怎样由“打破玻璃”到“攒钱赔偿”以及最终得到老奶奶巧妙地宽容与鼓励的经过。
课文故事情节生动，亲切真实、贴近儿童生活。
孩子内心的懊悔、担心、“做贼心虚”的心理以及自我解脱的办法描写得细致感人。
一、初读课文，整体感知语文课标指出：在阅读中进行“整体感知”是阅读教学的起点和指导思想。
在学生充分熟读课文后，我通过填空的方式让学生说一说这篇课文写了一什么事，填空的方式既符合二年级学生的水平，同时也为他们的正确表达搭建了一个平台，为日后的正确概括课文内容提供了锻炼的机会。
整体感知课文内容更有利于接下来对文本的理解感悟。
二、平等民主，文本对话阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。
整堂课我以“这是一个怎样的小男孩”这一问题贯穿于教学的始终，让学生与文本之间充分对话，尊重学生的独特体验，个性解答。
同时，在理解小男孩知错就改、勇于认错的优秀品质时，我设计了让学生说说小男孩给老奶奶的便条中会写些什么内容，以“亲爱的奶奶”为开头，学生畅所欲言，有个学生说道：“亲爱的奶奶，对不起，我不是故意打破您家的玻璃的，这是我攒了三个星期的钱，您拿去修玻璃吧!请您原谅我，好吗?”此时，通过学生与文本充分的对话过程，学生已经深刻感受到了小男孩优秀的品质。
三、趣味儿歌，回顾知识教学要符合年级的特点，低年级就应在趣味的教学中让学生快乐地学习知识。
在课堂的最后，我让学生配乐拍手朗读儿歌：小男孩儿，真调皮，打碎玻璃，不赔礼，认识错误，来得及，送报攒钱，来修理，真诚道歉，对不起，知错能改，要学习，诚实守信，摆第一。
儿歌中复现了本课的生字，在朗诵儿歌的同时巩固了生字，同时帮助学生再一次理清课文的主要内容，感受小男孩可贵的品质，增强低段学习的趣味性，调动学生继续学习的兴趣。
小学语文二年级下册22《我为你骄傲》
新人教版小学语文二年级下册22《我为你骄傲》精品教案教学目标：1、会认9个生字，会写12个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，领会故事中的道理和感情。
3、学会承担责任，学会宽容。
教学重点：1、会认9个生字，会写12个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，领会故事中的道理和感情教、学具准备：课件、生字卡片教学时间：两课时教学过程：第一课时一、谈话激趣，导入课题1、今天，老师给大家带来了两位似曾相识的朋友，它们是谁呢？请大家仔细看（板书：骄傲）2、是的，“骄傲”这个词我们经常遇到，那你会用它说句话吗？3、孩子们说得可真好，我为你骄傲。
（板书完整课题）4、善于提问的孩子是最有创造力的。
读了课题，你想知道些什么？提出的问题能不能自己解决呢？仔细读读课文，试试自己行不行，好吗？二、自读识字（课件出示）1、要求借助拼音和生字娃娃交朋友。
2、自由朗读课文，把课文读通顺，然后在书上标上自然段的序号。
三、合作交流1、检查预习，同桌互读和字卡片1）、现在拿出自己的生字卡片考考你的同桌，看他能与几个生字宝宝交上好朋友。
（哪些能干的孩子全部认识同桌的生字宝宝，请站起）2）同桌现在学习遇到困难，我们应该帮助他。
你能不能把自己简单、快捷的识字方法告诉他，让他与生字宝宝都交上好朋友，行吗？同桌再一起读读难认字的卡片。
2、开火车读生字3、试试自己，这些词语你能读得准确，读得响亮吗？（课件出示）玻璃破碎继续攒钱道歉顿时信封光滑说说你发现了什么？你们可真会发现，读得也真好，我有一句话送给大家：我为你们班的孩子感到骄傲。
三、品读领悟1、生字宝宝回到课文中去了，你能把课文读流利读通顺了吗？四人小组读，先说说你们小组准备怎么读？注意，读时别忘了思考我们前面提出的问题哟！2、课文中是谁为谁骄傲呀？那他们之间到底发生了一件什么事呢？3、这个故事很感人，文中有很多描写人物情感的句子或词语，下面请孩子们默读课文，用横线划出描写“我”心情变化的句子或词语。
人教版语文二年级下册《我为你骄傲》教案
人教版语文二年级下册《我为你骄傲》教案一、教学背景分析《我为你骄傲》是人教版语文二年级下册中一篇优秀的散文，内容生动有趣，深受学生喜爱。
本文主要讲述了一个儿童与奶奶之间的感人故事。
二、教学目标知识与能力1.理解文中的主要内容，把握故事情节，领会文章的主旨；2.掌握一些词语的意思，提高学生的词汇量；3.提升语言表达能力，能用简洁明了的语言表达自己的思想和情感。
情感态度与价值观1.培养学生对家庭、亲情的尊敬和珍惜；2.培养学生吃苦耐劳、勇敢面对困难的品质；3.激发学生对人生的热爱和向往，懂得感恩。
三、教学重点和难点重点1.理解文章的主要内容；2.掌握关键词汇的意思；3.提升语言表达能力。
难点1.体会文章中蕴含的情感和人生哲理；2.运用简洁明了的语言表达自己的感受。
四、教学方法1.故事导入法：通过故事情节吸引学生，激发学生的阅读兴趣；2.合作学习法：让学生进行小组合作讨论，交流心得，加深对文章的理解；3.朗读表演法：让学生进行朗读表演，培养表达能力。
五、教学过程第一课时1.师生共同朗读文章；2.教师讲解生字词语，帮助学生理解文章；3.学生小组讨论故事情节，展示合作成果。
第二课时1.学生个别朗读段落；2.学生进行情感体会，分享感悟；3.学生展示朗读表演，培养表达能力。
六、教学评价作业布置学生完成阅读理解题，写感悟心得。
考核方式口头表达能力，书面作业表现。
七、教学反思本节课采用多种教学方法，让学生在分享和合作中学会理解文章，培养情感表达能力。
但是需要注意学生是否能够深入理解文章背后蕴含的价值观念，并能够运用到生活中去。
以上是本堂课的教案，请老师们根据具体教学情况进行适当调整和改进。
二年级语文下册22我为你骄傲
二年级语文下册第22课《我为你骄傲》课文原文一个风和日丽的下午，我和小伙伴躲在一位老奶奶家的后院里，把一块块小石头扔上她家的房顶。
我们看着石头像子弹一样射出，又像流星一样从天而降，觉得很开心，很有趣。
我拾起一块光滑的小石头，把它扔了出去。
一不小心，石头砸在了老奶奶家的后窗户上。
我们听到玻璃破碎的声音，就像兔子一样飞快地逃走了。
那天晚上，我一想到老奶奶家被打碎的玻璃就害怕，担心她知道是我干的。
这以后，我还是和往常一样，每天给她送报纸。
他也和往常一样，微笑着跟我打招呼，我却觉得很不自在。
我决定把送报纸的钱攒起来，给她修理窗户。
三个星期过去了，我已经攒了7美元。
这些钱足够用来修理窗户了。
我把钱和一张便条装进信封，在便条上向老奶奶说明了事情的经过，并真诚地向她道歉。
一直等到天黑，我才悄悄地来到老奶奶的家门前，把信封投到她家的信箱里，我心里顿时感到一阵轻松。
第二天，我去给老奶奶送报纸。
她微笑着接过报纸，说：“我有点儿东西给你。
”原来是一袋饼干。
我谢过她，然后一吃着饼干，一边继续送报纸。
当饼干快要吃完的时候，我发现袋子里有一个信封。
打开信封一看，里面是7美元和一张便条，上面写着：我为你骄傲。
二年级语文下册第22课《我为你骄傲》课后习题一、看拼音，写词语。
bào zhǐ bō li shí qǐ pò suì ɡuānɡ huájì xù xìn fēnɡ jiāo ào二、比一比，再组词。
{玻破{拾捡{读续{骄桥三、词语填空。
风和从天而一新光彩目五光笑容满四、选词填空。
继续连续陆续1.上课铃响了，同学们走进教室。
2.我们的班主任两年被称为“光荣教室”3.相信你一定可以取得更好的成绩，努力吧!五、按课文内容填空。
1.我们看着石头像一样射出，又像一样从天而降，觉得很，很。
2.我把钱和一张便条装进，在便条上向老奶奶说明了，并地向她。
小学语文人教版二年级下册22我为你骄傲教学设计
小学语文人教版二年级下册22我为你骄傲教学设计【名师授课教案】1教学目标1、会认“滑”、“碎”、“攒”等9个生字,会写“玻璃”两个字。
2、会读6个轻声词语,读通、读好文中的句子。
3、理解文章大意,抓住“开心”、“害怕”、“不自在”、“轻松”四个关键词,简要讲述小男孩的心情变化。
4、懂得做人要诚实,学会承担责任,学会宽容对人。
2学情分析二年级下学期是小学阶段低年级向中年级过渡的重要时期。
学生经过一年半的学习,已经学会了许多自主学习生字的好方法,但个别读音容易读错,或者读得不准,如“攒”的读音,很容易读半边,念成”zàn”,课文中出现的诸多轻声词语如“玻璃石头打招呼不自在”等也是一大难点,需要多次提醒和练读。
写字方面,本课出现了词语的书写,学生已经习惯了写一个字对照一个字,所以应该耐心地指导他们学会写一个词,对照一个词。
为以后临写三个词、四个词甚至写句子打下基础。
在阅读方面,多数学生能做到读准字音,但是本课有几个较难的句子,如“石头砸在了老奶奶家的后窗户上”要注意停顿和节奏,才能做到不加字,不漏字,把句子读正确,读流利。
随着识字量的不断增加,二年级学生的朗读水平的质也有了提高,能通过朗读理解课文的内容,但通过朗读感知文本的能力不太强,教师应作恰到好处的引导,帮助学生通过朗读感知课文,做到情知结合。
语言表达方面,根据关键词语简要讲述文中故事对二年级学生来说还是有一定的难度,需要老师层层点拨和引导,并且要不断练习才能掌握基本的方法。
3重点难点1、读准“攒”字的第三声,“玻璃”词语中“璃”字的轻声。
2、抓关键词,简要讲述小男孩的心情变化。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】“骄傲”导题。
《我为你骄傲》教学设计
《我为你骄傲》教学设计《我为你骄傲》教学设计1教学内容：人教课标版二年级下册２２《我为你骄傲》教学目标：1．通过多种形式认识本课的6个生字,会写“骄傲”一词。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，体会小男孩“开心、害怕、轻松”的情感变化。
3．能用“像”说句子。
教学重点：识字写字，领会小男孩情感变化的过程。
教学难点：能用“像”说句子。
一、谈话激趣1、小朋友，你们有没有因为不小心而做错了事呢？你的心情怎样？你有没有想过怎么办呢？生：（自由发言）2、有一个小男孩，在一个风和日丽的下午，和小伙伴躲在一位老奶奶家的后院里玩扔石子，不小心打碎了她家的玻璃。
想不想读一读这个故事？它就藏在我们的书本中。
二、初读整体感知，学习生字新词。
1、请小朋友们打开语文书第100页，认认真真去读一读这个故事，听清楚老师的要求：把课文读正确、读通顺，并标出课文自然段序号。
生:自由读课文。
2、老师从课文中找出了几个难读的词语，请小朋友们先对照书本小鱼身上的生字读一读它的拼音，老师呆会儿请你来读。
出示词语：光滑玻璃破碎攒钱道歉骄傲重点指导：a、“碎、攒”平舌音； b、“玻璃”念轻声。
C、在课文里找一找，还有哪些词也念轻声。
（石头窗户不自在）指名读----小老师领读----齐读3、其实这个故事就藏在这几个词语的背后，老师把它们放回到课文里边，你再去读一读，想想课文写了一件什么事？能不能用上面的这几个词把大屏幕上的这个句子说完整。
出示填空：送报的男孩把一块的石头砸在了老奶奶家的后窗户上，了，小男孩给老奶奶修玻璃，并真诚地向老奶奶。
小男孩用行动取得了老奶奶的原谅，老奶奶为小男孩感到。
学生自由读文，汇报交流。
4、是的，“我为你骄傲”，这就是老奶奶送给小男孩的话，也就是我们今天要学的课题。
a、仔细观察骄傲在田字格中的位置，说一说在写字时要注意些什么？b、师范写，认真看老师写。
C、生临写，师巡视。
引导自评：写好后跟例字比较，认为自己写得好的打个☆，认为自己还要努力的画张笑脸，提醒自己要加油三、再读课文，体会小男孩的心理变化1、二（2）班的小朋友们字写得这么认真，我真为你们感到骄傲。
人教版二年级语文下册22《我为你骄傲》
《我为你骄傲》教学设计五道沟镇中心小学王红梅【教学目标】知识目标：复习巩固“封、歉”等9个生字，会写“骄傲”两个字。
能力目标：在入情入境的朗读、感悟、探究中学习、理解课文，并能回答老奶奶为什么要写“我为你骄傲”这一问题。
情感目标：感受人格的美，培养承担责任意识，学会宽容的优秀品质。
【教学重点】1.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文表达的道理和感情。
2.通过朗读，领会“我为你骄傲”的意思。
【教学难点】理解课文内容，理会故事中的道理。
【教学方法】以读代讲，引导感悟。
【学习方法】合作交流，读中感悟。
【课前准备】多媒体课件。
【教学过程】一、回顾课文、巩固字词，导入新题1. 今天，我们继续学习第22课《我为你骄傲》。
（板书课题）生随老师书空课题。
2.师：通过上节课的学习，你都知道了什么？小结：你说得真棒。
老师为你骄傲。
看得出上节课大家学习的很认真，很仔细。
那老师要检查一下生字词，看看是不是也那么棒。
（课件出示生字：滑玻璃碎攒封歉箱顿）3.抽生领读、开火车领读生字。
4.检查词语学习情况：（男女生分开读）（课件出示）玻璃破碎继续攒钱道歉顿时一个信封一张便条一块光滑的石头师：读得多好呀，我为咱们班的孩子感到骄傲。
二、初读课文，整体感知1.把生字和词送回课文中自己读一读课文想：课文中是谁为谁骄傲呀？2.这篇文章很感人，文中有很多描写人物情感的句子或词语，下面请同学们默读课文，用横线划出描写“我”心情变化的句子或词语。
（师巡视）3.全班交流。
4.师:同学们都有边读边勾划的读书习惯，我真为你们骄傲！刚才，你们作了读书汇报，现在，让老师也来汇报一下吧！（课件出示）：①我们听到玻璃破碎的声音，就像兔子一样飞快地逃走了，一想到老奶奶家被打碎的玻璃，觉得很害怕，很不自在。
②我把攒起来的钱和一张道歉的便条投到老奶奶家的信箱里，我心里顿时感到一阵轻松。
③我们看着石头像子弹一样射出，又像流星一样从天而降，觉得很开心，很有趣。
④我吃完了老奶奶送的饼干，读完她写给我的便条，我为你骄傲，我心里顿时感到一阵激动。
人教版语文二年级下册第22课我为你骄傲教案设计-人教版二年级语文下册
人教版语文二年级下册第22课我为你骄傲教案设计:人教版二年级语文下册人教版二年级语文下册第22课《我为你骄傲》表达了小男孩知错就改的优良品质和老奶奶宽容博大的胸怀。
小编为二年级语文老师整理了《我为你骄傲》教案设计，希望大家有所收获!人教版语文二年级下册第22课《我为你骄傲》教案设计1课前准备生字卡片。
媒体课件。
(词语、句子、练习题)第一课时读题激趣，导入新课议论对骄傲的词义理解。
读课题，议一议骄傲在课题中的意思。
围绕课题提问，激发阅读课文兴趣。
读通课文，感知内容自读课文，认读生字，读准字音，标画新词。
同桌对读，读通每个句子，说说新词的意思，互相评价、纠正。
反馈朗读中觉得难读的字、词、句，集体练读。
指名或分组逐段朗读课文，在读中巩固识字。
整体感知课文。
同桌互助完成口头填空练习：为_________骄傲。
b.________为__________而__________。
巩固字词认读，生字书写练习抽认生字。
(带拼音卡片)用竞赛的形式分组认读不带拼音的生字，并练习扩词。
认读我会写的字词，提出书写疑难问题。
观察老师板书示范字。
练写字词。
(老师随机指导并展示出色的作业) 完成读读抄抄作业。
第二课时听写词语，自主评改集体听写词语，指名上黑板书写。
光滑玻璃破碎继续报纸伙伴轻松骄傲对照课文，自查、自评并订正错误。
同桌互评互帮，全对者由同学画。
据词复述，进行说读训练出示三组词语(a.光滑、玻璃、破碎;b.往常、不自在、攒钱、道歉;c.天黑、悄悄地、信箱、轻松)，让学生根据词语联想课文内容，分别讲述故事中的一个情节。
自选一组词语准备。
指名讲述，引导听评。
(评议标准：用词准确，说得明白)根据学生复述、评议，出示重点句子品读。
如：我们听到玻璃破碎逃走了。
我还是和往常不自在。
我决定把送报纸修理窗户。
我把钱向她道歉。
一直信箱里。
深入品读，体验情感研读我心里顿时轻松。
说说整句话的意思。
去掉顿时说句意，理解顿时的表达意思。
把这个句子放回课文段落中朗读，说说自己的体会。
二年级下册语文教案《我为你骄傲》
二年级下册语文教案《我为你骄傲》【教学目标】1、会认“滑”等9个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文大意。
3、学会承担责任。
【教学过程】课前小游戏：小朋友们在上课前我们先来做一个小游戏：在这张卡片上有四个拼音字母：你能把他们拼成一个词语吗?b l o i玻璃 (你真聪明一下子就猜到了老师真为你感到高兴)再来一个怎么样?p s i o u 破碎(真棒又猜出来了)。
一、游戏揭题二、初读课文1、今天我们就来学习我为你骄傲这篇文章，课文中又是谁为谁感到骄傲呢?请小朋友自由读课文读准生字词，读通课文，读通顺了请站起来再读。
2、检查反馈：小朋友们读得非常认真相信你们已经和上面的词语宝宝交上朋友了吧?出示三组词语：玻璃破碎继续攒钱道歉顿时一个信封一张便条一块光滑的小石头请小朋友们自由读读这三组词说说你发现了什么?(第一组的词语每个词语的偏旁都是一样的。
观察得真仔细。
第二组的词语加点的字都是前鼻音你说出了第二组词的特点真不错那么第三组词语呢?它们都是数量词小朋友们把这三组词语的特点都说出来了老师为你们的仔细观察感到骄傲!)谁来读读第一组词语。
(读的真棒尤其是玻璃它是念轻声的，你们知道玻璃的璃单个字时是念第几声的?是呀有些字它跟另外的字组成词语时要念轻声像玫瑰葡萄凤凰姑娘让我们来齐读一遍)谁再来读一遍? 读继的时候嘴巴扁扁的读续的时候嘴巴圆一点。
一起来读一遍。
让我们来齐读一遍。
那么第二组呢?谁来试一试 ?(你的前鼻音读的都非常到位，谁再来试一试?2位男女生读一遍)读第三组指名读。
(你把这三个一读的很到位他们虽然是同一个一但是在具体读的时候要变调你这个信封读的很到位你们摸摸你们的课桌我们有一张光滑的课桌再摸摸咱们的小脸蛋很光滑我们一起来读读一块光滑的小石头。
)(齐读词语)三、深入课文这些词语都去掉了拼音我们小朋友都读得非常准确。
李老师为你们感到骄傲。
课文里也有一个人为另一个人感到骄傲，出示──为──感到骄傲。
2020新教材部编本小学二年级语文下册22 我为你骄傲 一课一练及答案
22 我为你骄傲
1、给加点的字注音。
攒．钱（）道歉．（）
信箱．（）顿．时（）
2、比一比，再组词。
报（）玻（）骨（）抱（）破（）滑（）娇（）拾（）卖（）骄（）给（）续（）3、选词填空。
决定决心
（1）我（），要每天早起锻炼身体。
（2）我下定（）要改正这个错误。
继续陆续连续
（3）要上课了，同学们（）走进教室。
（4）吃过晚饭之后，我（）写作业。
（5）他已经（）三次被评为“三好学生”了。
4、照样子写句子。
（1）我们听到玻璃破碎的声音，就像
．．兔子一样飞快地逃走了。
，就像。
（2）我们看着石头像．子弹一样射出，又像
．．流星一样从天而降，觉得很开心，很有趣。
像，又像。
参考答案
1.zǎn qiàn xiāng dùn
2.电报抱着；玻璃破碎；骨头滑倒；
娇气骄傲；拾起给你；卖菜继续
3.（1）决定（2）决心（3）陆续（4）继续（5）连续
4.（1）他听到这个惊人的消息，就像热锅上的蚂蚁一样急得团团转。
（2）天上的云朵像一只只在嬉戏的绵羊，又像一朵朵正在绽放的白色花朵。