九年级化学二氧化碳制取的研究课件人教版
问题与讨论
1、实验室常用哪两种方法制取氧气？写出化学方程 式，并对比反应物状态、反应条件。
2H2O2
MnO2
2H2O+O2 K2MnO4+MnO2+O2 加热高 锰酸钾 制取氧 气
2KMnO4 分解双 氧水制 取氧气
2、分析制取装置有什么不同，为什么？
反应物的状态和反应条件 由于反应物的状态 反应条件 反应物的状态 反应条件不同，所以所采用 的气体发生装置也不同
课题2 课题2 二氧化碳制取的研究
教学目标
（1）知道实验室中制取二氧化碳的原理。 （2）探究实验室中制取二氧化碳的装置，并利用 设计的装置制取二氧化碳。 （3）了解实验室中制取气体的思路和方法. ）了解实验室中制取气体的思路和方法. （4）通过实验室制取H2 、O2、CO2装置的比较，提高 ）通过实验室制取H 和锻炼学生收集,加工简单信息的能力, 和锻炼学生收集,加工简单信息的能力,知道物质的 性质 决定制法的思想方法。
反应的化学方程式是： CaCO3＋2HCl = CaCl2＋H2O＋CO2↑
二、怎样设计实验室制取气体的装置
气 实 验 室 制 取 气 体 的 装 置 装 置
排水法（不易溶于水、不与ห้องสมุดไป่ตู้发生反应）
体 发 生 装 置 气 体
排空气法 反应物的状态
固体和固体反应 固体和液体反应 液体和液体反应
。。。
反应条件（是否需要加热、加催化剂等） 密度比空气的大——向上排空气法 大 上 密度比空气的小——向下排空气法 小 下
三、探究实验室制取二氧化碳的装置
1、二氧化碳和氧气相关性质比较 反应物的 反应条件 气体密度比空 气大或小 是否与水反应 状态
二氧化碳固体和液体 反应
常温 加热
大 略大
能溶于水并能 与水反应
氧气
固体
不能
想一想：实验室制取二氧化碳的装置是否与制取氧 气的装置相同？为什么？
下列仪器可供设计制取二氧化碳的装置时选择， 你也可以另选或自制仪器，还可以利用代用品。
2、怎样检验二氧化碳是否收集满？
答：用燃着的木条放在集气瓶口，如果木条 熄灭，证明已满。
讨论并归纳实验室制取二氧化碳的 操作步骤
连接仪器 检查气密性
①
②
加大理石 ③
加稀盐酸 ④
收集气体 ⑤
课堂练习1 课堂练习
下图为实验室制取二氧化碳的装置图，有哪些 下图为实验室制取二氧化碳的装置图， 错误？为什么？请改正？ 错误？为什么？请改正？
制取二氧化碳药品选取原则是： 制取二氧化碳药品选取原则是：
①反应条件是否容易达到； 反应条件是否容易达到； 产生气体的量是多少； ②产生气体的量是多少； 收集的气体是否纯净； ③收集的气体是否纯净； 装置、操作是否简单； ④装置、操作是否简单； 原料是否易得、价廉。 ⑤原料是否易得、价廉。
结论： 结论：实验室制取二氧化碳常用的理想药品是 石灰石或大理石 和 稀盐酸 ，
CaCO3粉末和 有大量气泡产生， 反应速率太快， 有大量气泡产生， 反应速率太快， 稀盐酸 反应剧烈 不易收集 大理石和稀 产生气泡速率比 适合实验室制取 盐酸 较适中 二氧化碳气体 大理石和稀 开始时有气泡产 反应速率太慢， 反应速率太慢， 硫酸 不利于收集 生，后来停止
注意： 注意
不用稀硫酸。因为硫酸与石灰石反应生成微溶于 水的硫酸钙，覆盖在石灰石的表面，阻止石灰石 与稀硫酸的反应。 不用碳酸钠。因为碳酸钠与稀盐酸反应时速度过 快，不容易控制反应过程，不利于收集气体。 不用浓盐酸。因为浓盐酸有强挥发性，可挥发出 氯化氢气体，使得到的二氧化碳不纯。
长颈漏斗没有 插入液面下 没有用向上排 空气法收集
出气导管太长， 出气导管太长， 伸入了液面下
课堂练习2 课堂练习
B A 1 实验室制取氧气的发生装置应选 A 择______，收集装置应选择 D /E ______。 D C 2 实验室制取氢气的发生装置应选 B /C 择______，收集装置应选择 E /F ______。 3 实验室制取二氧化碳的发生装置 B/ C 应选择______，收集装置应选择 D ______。
学习重点和难点
根据实验室制取二氧化碳的化反应原理， 通过活动和探究，研究实验室中制取二氧化 碳的装置，并能利用自己设计的装置制取 二氧化碳。
一、探究选用的药品
试验 方案 1 2 3 4 实验内容
Na2CO3粉末 和稀盐酸
实验现象
实验分析
有大量气泡产生，反应速率太快， 有大量气泡产生，反应速率太快， 反应剧烈 不易收集
以下是设计的部份装置可供参考
1、气体发生装置
A B C D E F
G
H
I
J
K
想一想：上述装置各有什么优缺点？
2、气体收集装置 二氧化碳气体能不能用 排水法收集，为什么？
点拨：
不能;因为二氧化碳易溶于水且能与水反应.
讨论：
1、怎样检验生成的气体是二氧化碳？
答：将生成的气体通入澄清的石灰水，石灰水 变浑浊，证明生成的气体 是二氧化碳。
E F
讨论与分析: 讨论与分析:
1、比较氧气和二氧化碳的实验室制法。 比较氧气和二氧化碳的实验室制法。
2、关于气体的净化处理
课堂小结
1）反应原理
CaCO3＋2HCl＝CaCl2＋ H2O CO2↑ Cl＝ ＋
二 氧 化 碳 实 验 室 制 法
2）装置图
3）收集方法 4）检验方法
向上排空气法
将气体通入澄清石灰水或向集气瓶倒入 少量澄清石灰水，澄清石灰水变浑浊
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6.3二氧化碳的实验室制取课件---2024-2025学年九年级化学人教版(2024)上册
生成二氧化碳的反应
能否用于实验室里制 取二氧化碳及理由
1
C+O2
CO2 不能；制得气体可能不纯
2 石蜡 + 氧气 点燃 二氧化碳 + 水 不能；制得气体可能不纯
3 CaCO3
4 2CuO+C
CaO+CO2↑不能；条件较难满足
2Cu+CO2↑ 不能；条件较难满足
活动1 探究实验室制取CO2的反应原理
固固加 热型
固液不 加热型
不易溶于 水或难溶 于水，不 与水反应
密度比空气 密度比空气
大，不与空 小，不与空
气中的物质 气中的物质
反应，不污 反应，不污
染空气
染空气
请从如下仪器中选择，设计出你 制取二氧化碳的装置：
提问：B装置中用到了长颈漏斗，该仪 器的作用是什么？（用于添加盐 值得提醒的是：用长酸颈）漏斗时，要
验满方法
用带火星的木条放在瓶口，木条复燃， 则氧气已满。
实验室制取气体的研究思路
试剂
反应原理 化学方程式
发生装置 收集装置
仪器组装 检查气密性
检验 验满
活动1 探究实验室制取CO2的反应原理
你知道制取二氧化碳的反应有哪些？这些反应 是否适合实验室制取二氧化碳？为什么？
活动1 探究实验室制取CO2的反应原理
操作步骤：
检验： 将气体通入澄清石灰水，石灰水变浑浊 验满：将燃着木条 放在集气瓶口，若木条熄灭，则集满
注意事项：
长颈漏斗下端要 插入液面以下
防止生成的 气体从长颈 漏斗逸出
导管集气瓶 底部
便于排 出空气
拓展视野 控制反应发生与停止
• 控制反应发生和停止 • 实现固体和液体分离
九年级化学上册_二氧化碳制取的研究课件_人教新课标版
CaCO3＋2HCl == CaCl2＋H2O＋CO2↑ 。
请同学们讨论思考后回答： 1.如果用浓盐酸代替稀盐酸与石灰石反应制取CO2行不？
答：不行，因为浓盐酸易挥发，使制得的二氧化碳气 体中含有较多的氯化氢(HCl)气体，导致CO2不纯。 2.实验室为何不用碳酸钙粉末跟稀盐酸反应制取CO2？ 答： 碳酸钙粉末跟稀盐酸反应生成CO2,但反应速度太 快，不利于收集，因此不用于实验室制取CO2 气体。
难以收集纯净CO2 容易收集纯净CO2 无法收集到CO2
× √ × ×
难以收集
总结：实验室制取气体考虑的因素有哪些？ ①反应条件是否容易达到；
②产生气体的速率是否合适；
③收集的气体是否纯净；
④装置、操作是否简单； ⑤原料是否易得、价廉。 结论：实验室制取二氧化碳常用的理想药品是 石灰石 和 稀盐酸 ，反应的化学方程是：
二、实验室制取CO2的装置确定：
总体思路是：装置简单操作易行。 其具体思路是：
由反应物状态：固体 + 液体反应，且不需加热。 ——确定发生装置。
由生成物状态：气体，能溶于水且密度比空气大。 ——确定收集装置。
选择以下仪器设计制取二氧化碳的装置：
针筒 A
锥形瓶 B
平底烧瓶 C
烧杯 D
试管 E
集气瓶 F
课堂作业：
1、比较实验室用高锰酸钾制取氧气和用大理石 （或石灰石）与稀盐酸制取二氧化碳的异同？ 2、下图为实验室制取二氧化碳的装置图，有哪些
错误？为什么？请改正？
长颈漏斗未 插入液面下
用向下排 空法收集
导气管伸 入液面下
学完本课题你应该知道
1、实验室里可用石灰石（或大理石）与稀盐酸， 反应来制取二氧化碳。 2、实验室里可用下述装置来制取和检验二氧化碳。
人教版九年级上册化学《第6单元 碳和碳的氧化物 课题2 课题2 二氧化碳制取的研究》课件
3.碳在氧气中燃烧； 4.木炭还原氧化铜；
5.石灰石与稀盐酸在常温下反应等。
这些方法中哪些适用于实验室制 取CO2？
①生物体的呼吸作用、蜡烛的燃烧、碳 在氧气中燃烧等的反应所得气体不纯。
②木炭还原氧化铜的反应取材不方便， 条件有限制。
③含碳酸根离子的化合物（如Na2CO3 、 CaCO3）能与稀盐酸或稀硫酸在常温下反 应生成CO2气体，所以石灰石与稀盐酸在 常温下反应等适用于实验室制取CO2。
第六单元 碳和碳的氧化物
课题2 二氧化碳制取的研究
情景导入
将一枚鸡蛋放入醋中，鸡蛋就 在醋中浮上浮下，好像一艘潜 水艇在海洋中潜入浮出一样。 你能说明其中的道理吗？
合作探究 知识
提出问题
二氧化碳制取的研究
结合之前所学的知识，说说哪些 反应能生成二氧化碳？
交流讨论
1.生物体的呼吸作用；
2.蜡烛的燃烧；
反应物状态
固体
CO2
CaCO3+2HCl CaCl2+CO2↑+H2O
固体与液体
反应条件
加热
常温
气体性质
密度比空气大
密度比空气大
水溶性
难溶于水
能溶于水
根据以上提供的信息，思考实验室制取CO2应该 选的装置时 选择：
实验室制取二氧化碳
实验装置
实验分析
反应速率太快， 不易收集 反应速率太快， 不易收集 适合实验室制取 二氧化碳气体 反应速率太快， 不易收集 反应速率太快， 不易收集
反应一会儿就停止
选择药品制取气体的一般原则：较易反 应、反应速度适中、生成的气体纯净、 易于收集、操作简便、原料廉价易得等 。
实验室制取二氧化碳最理想的药品是大理 石（或石灰石）和稀盐酸。
〖化 学〗二氧化碳的实验室制取课件---2024-2025学年九年级化学人教版上册
方案
现象
1 在试管①中取一定量碳酸钠粉 末，再加入适量稀盐酸
2 在试管②中取一定量CaCO3粉 末，再加入适量稀盐酸
3 在试管③中取一定量块状大理 石，再加入适量稀盐酸
一、制取二氧化碳的药品的选取及原理
一、制取二氧化碳的药品的选取及原理
实验现象：
实验内容 ① Na2CO3粉末、稀盐酸 ② CaCO3粉末、稀盐酸 ③ 块状大理石、稀盐酸
气球变化 迅速胀大 迅速胀大 逐渐胀大
反应速率 快 快 适中
是否易于收集 不易收集 不易收集 容易收集
结论： 实验室常用_石__灰__石__或__大__理__石__和稀__盐__酸__反应制取二氧化碳。
一、制取二氧化碳的药品的选取及原理
资料卡片
研究发现，一般含有碳酸根离子( CO23- )的物质，在常温下能与盐 酸、稀硫酸反应产生二氧化碳。
习题训练
1.厕所用清洁剂中含有盐酸，如果不慎洒到大理石地面上，会发出嘶
嘶声，并有气体产生，这种气体是（ A ）
A.二氧化碳
B.氧气
C.氢气
D.二氧化硫
2.为鉴别分别盛有空气、氧气、二氧化碳的三瓶气体，应选用的方法
是（ D ） A.观察气体颜色
B.倒入澄清石灰水
C.闻气体的气味
D.插入燃着的木条
习题训练
制取 收集
检验 验满
检查气密性: 关闭止水夹，向长颈漏斗注水，若形成一段稳定的水柱， 则装置气密性良好。
注意事项： (1)长颈漏斗下端要_伸__入__液__面__以__下__。（防止气体逸出）
(2)导管要伸近集气瓶_底__部__。(排尽空气 )
(3)导管不能伸入_液__面__以__下__。(利于气体排出 )
6-2二氧化碳制取的研究(第一课时)课件--2022-2023学年九年级化学人教版上册
10g 该石灰石样品含CaCO3的质量分数为：12.5g ×100%＝80%
答：该石灰石样品含碳酸钙的质量分数为80%。
密度比空气大
密度比空气小
×√
排水法
向上排空气法
×
向下排空气法
【结论】制取CO2的收集装置：向上排空气法
（CO2密度比空气大，能溶于水）
实验室制取二氧化碳的装置
1.发生装置:
固液不加热型
2.收集装置：
长颈漏斗 锥形瓶 双孔橡皮塞 导气管
集气瓶 玻璃片 制取二氧化碳的装置
【总结】实验室里制取二氧化碳的步骤：
方法点拨：先根据化学方程式，利用二氧化碳的质量求出参加反应的碳酸钙的 质量，进而计算出石灰石样品中碳酸钙的质量分数。
课堂达标
3
解：设该石灰石样品含CaCO3的质量为x。
CaCO3＋2HCl 100
CaCl2＋H2O＋CO2↑ 44
x
4.4g
= 100
x
44
4.4g
x＝100(4.4g/44） x＝10g
• 确定实验室条件下 制取气体的药品和 反应原理；
1.确定反应原理
2.选择制取装置
• 选择制取气体时采 用的发生装置和收 集装置；
• 确定如何验证制得 的气体就是所要制 取的气体。
3.气体的检验
新知探究
典例1 实验室制取二氧化碳时，不需选用的仪器是( A )A．酒精灯源自B．导管C．带孔橡胶塞
D．试管
(2)检验二氧化碳是否集满的方法是：
__将__燃___着__的__木__条___放__在__集__气___瓶__口__，__观__察___木__条__是__否___熄__灭_______。
课堂达标
答：该石灰石样品含碳酸钙的质量分数为80%。
密度比空气大
密度比空气小
×√
排水法
向上排空气法
×
向下排空气法
【结论】制取CO2的收集装置：向上排空气法
（CO2密度比空气大，能溶于水）
实验室制取二氧化碳的装置
1.发生装置:
固液不加热型
2.收集装置：
长颈漏斗 锥形瓶 双孔橡皮塞 导气管
集气瓶 玻璃片 制取二氧化碳的装置
【总结】实验室里制取二氧化碳的步骤：
方法点拨：先根据化学方程式，利用二氧化碳的质量求出参加反应的碳酸钙的 质量，进而计算出石灰石样品中碳酸钙的质量分数。
课堂达标
3
解：设该石灰石样品含CaCO3的质量为x。
CaCO3＋2HCl 100
CaCl2＋H2O＋CO2↑ 44
x
4.4g
= 100
x
44
4.4g
x＝100(4.4g/44） x＝10g
• 确定实验室条件下 制取气体的药品和 反应原理；
1.确定反应原理
2.选择制取装置
• 选择制取气体时采 用的发生装置和收 集装置；
• 确定如何验证制得 的气体就是所要制 取的气体。
3.气体的检验
新知探究
典例1 实验室制取二氧化碳时，不需选用的仪器是( A )A．酒精灯源自B．导管C．带孔橡胶塞
D．试管
(2)检验二氧化碳是否集满的方法是：
__将__燃___着__的__木__条___放__在__集__气___瓶__口__，__观__察___木__条__是__否___熄__灭_______。
课堂达标
人教版九年级上册化学 《二氧化碳制取的研究》碳和碳的氧化物PPT课件3
[拓展思维]
硫化氢(H2S)是一种密度比空气大且溶于水的气体, 实验室常用块状固体硫化亚铁(FeS)与稀硫酸反应制取 硫化氢,实验室制取硫化氢的发生装置是， 收集装置。
A
C
D
E
B
B
D
1、为什么不用浓盐酸代替稀盐酸与石灰石反应？
浓盐酸具有挥发性，挥发出氯化氢气体混入制得的二氧化碳气体中，导致二氧化碳不纯。
2、实验室为何不用碳酸钙粉末（或碳酸钠） 跟稀盐酸反应制取CO2？
碳酸钙粉末跟稀盐酸反应速度太快，不利于收集。
因为硫酸与碳酸钙反应生成微溶于水的硫酸钙，附着在石灰石的表面，阻止反应继续进行。
1、凡是给固体加热产生气体，发生装置可采用（）装置。
2、凡是固体与液体在常温下反应制气体，发生装置 可采用（）装置。
A
B
ห้องสมุดไป่ตู้
3、如果是液体和液体在常温下反应制气体，发生装置 可采用（）装置；
如果要加热呢？？？
A
B
B
课堂小结
1）反应原理
2）装置图
3）收集方法
4）检验方法
二氧化碳 实验室制法
向上排空气法
将气体通入澄清石灰水或向集气瓶倒入少量澄清石灰水，澄清石灰水变浑浊。
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
5）验满方法
点燃的木条放在瓶口，若木条熄灭，则已收集满二氧化碳，因为二氧化碳不支持燃烧。
你发现了吗？
长颈漏斗没有 插入液面下
出气导管太长， 插入了液面下
没有用向上排 空气法收集
下图为实验室制取二氧化碳的装置图，有哪些错误？为什么？请改正？
第六单元碳和碳的氧化物
都有CO2气体产生
硫化氢(H2S)是一种密度比空气大且溶于水的气体, 实验室常用块状固体硫化亚铁(FeS)与稀硫酸反应制取 硫化氢,实验室制取硫化氢的发生装置是， 收集装置。
A
C
D
E
B
B
D
1、为什么不用浓盐酸代替稀盐酸与石灰石反应？
浓盐酸具有挥发性，挥发出氯化氢气体混入制得的二氧化碳气体中，导致二氧化碳不纯。
2、实验室为何不用碳酸钙粉末（或碳酸钠） 跟稀盐酸反应制取CO2？
碳酸钙粉末跟稀盐酸反应速度太快，不利于收集。
因为硫酸与碳酸钙反应生成微溶于水的硫酸钙，附着在石灰石的表面，阻止反应继续进行。
1、凡是给固体加热产生气体，发生装置可采用（）装置。
2、凡是固体与液体在常温下反应制气体，发生装置 可采用（）装置。
A
B
ห้องสมุดไป่ตู้
3、如果是液体和液体在常温下反应制气体，发生装置 可采用（）装置；
如果要加热呢？？？
A
B
B
课堂小结
1）反应原理
2）装置图
3）收集方法
4）检验方法
二氧化碳 实验室制法
向上排空气法
将气体通入澄清石灰水或向集气瓶倒入少量澄清石灰水，澄清石灰水变浑浊。
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
5）验满方法
点燃的木条放在瓶口，若木条熄灭，则已收集满二氧化碳，因为二氧化碳不支持燃烧。
你发现了吗？
长颈漏斗没有 插入液面下
出气导管太长， 插入了液面下
没有用向上排 空气法收集
下图为实验室制取二氧化碳的装置图，有哪些错误？为什么？请改正？
第六单元碳和碳的氧化物
都有CO2气体产生
最新人教版九年级化学上册《课题2 二氧化碳制取的研究》精品教学课件
为 CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑
。
（2）用向上排空气法收集CO2的原因是 二氧化碳的密度比空气的大且不与空气中其他气体反应 。
课堂检测 4．实验室常用的气体制取装置如图1，请回答：
为 （B 1）（实填验装室置既编可号以）制，取收C集O一2，瓶又较可纯以净制的取O2O可2 的以发选生用装置 的装置是 CE 。（填装置编号）。
探究方法：
方案
现象
1
2
3
4
结论：
探究新知
编号 1
实验内容
Na2CO3粉末 稀盐酸
2
CaCO3粉末 稀盐酸
3
石灰石 稀盐酸
实验设计
实验现象
有大量气泡产生， 反应剧烈
实验分析
反应速率太快， 不易收集
有大量气泡产生， 反应速率太快，
反应剧烈
不易收集
产生气泡速率比 适合实验室制取
较适中
二氧化碳气体
探究新知
人教版 九年级 化学 上册
第六单元 碳和碳的氧化物
课题2 二氧化碳制取的研究
导入新知
它给大地带来勃勃生机
导入新知
它让我们走进梦幻世界
导入新知
它有鬼斧神工
导入新知
面对危险 ，它奋不顾身扑向烈火
导入新知
它是谁？
二氧化碳
素养目标
3. 通过实验、问题讨论，培养学生求实、 创新、合作的科学品质。 2. 初步解释选择所用仪器、装置及收集方 法的原因。 1. 知道实验室制取二氧化碳所用的药品、 发生装置、操作步骤、检验和收集方法。
反应物状态 反应条件 气体的密度 水溶性
O2
固体和液体
不加热 大于空气 难溶于水
6.3 二氧化碳的实验室制取课件---2024-2025学年九年级化学人教版(2024)上册
ห้องสมุดไป่ตู้
验 满 方 法
用燃着的木条放在集气 瓶口,若木条熄灭,则表 明气体已经集满。
拓展提高
现提供如下装置,你会选择怎样的发生和收集装置来制取二氧化碳 呢?
C装置中用到了长颈漏斗,该仪器的作用是什么?值得提醒的是,用长颈 漏斗时,要注意其下端要插人液面以下形成液封,否则气体要从长颈漏斗中逸 出。
巩固扩展
【活动 2】 探究实验室制取二氧化碳的装置。
1.确定二氧化碳的发生装置时要考虑哪些因素? 固体和液体;不需要加热。
2.实验室制取二氧化碳的发生装置和哪一个反应的发生装置相似?
过氧化氢溶液的分解。 3.确定二氧化碳的收集装置时要考虑的因素又有哪些?
密度比空气大;能溶于水;能和水发生反应。由此可推知,收集二氧 化碳气体应该采用--向上排空气法。
反应原理:CaCO3+2HCl ═ CaCl2+H2CO3;H2CO3 ═ H2O+CO2↑; 总反应的化学方程式：CaCO3+2HCl ═ CaCl2+CO2↑+H2O。 该反应的原理是石灰石或大理石中的碳钙与稀盐酸中的氯化氢 反应,生成氯化钙和碳酸,碳酸不稳定,很容易分解成二化碳和水。
互动新授
课堂小结
01
探究实验室制取二氧化碳的理想试剂。
二氧化碳的实验 室制法
02 探究制取二氧化碳的实验装量并制取二氧化碳。
气体的验满与检验。
03
不能,条件较难满足 不能,条件较难满足
很遗憾,我们所熟悉的这些能够产生二氧化碳的反应,因为生成的气体可能不纯、反 应条件较难满足等原因,没能入选实验室制备二氧化碳。下面，老师再向同学们介绍三个 能够生成二氧化碳的反应,让我们通过一组较为粗略的对比实验,看看哪些反应适用于实验 室制取二氧化碳。
验 满 方 法
用燃着的木条放在集气 瓶口,若木条熄灭,则表 明气体已经集满。
拓展提高
现提供如下装置,你会选择怎样的发生和收集装置来制取二氧化碳 呢?
C装置中用到了长颈漏斗,该仪器的作用是什么?值得提醒的是,用长颈 漏斗时,要注意其下端要插人液面以下形成液封,否则气体要从长颈漏斗中逸 出。
巩固扩展
【活动 2】 探究实验室制取二氧化碳的装置。
1.确定二氧化碳的发生装置时要考虑哪些因素? 固体和液体;不需要加热。
2.实验室制取二氧化碳的发生装置和哪一个反应的发生装置相似?
过氧化氢溶液的分解。 3.确定二氧化碳的收集装置时要考虑的因素又有哪些?
密度比空气大;能溶于水;能和水发生反应。由此可推知,收集二氧 化碳气体应该采用--向上排空气法。
反应原理:CaCO3+2HCl ═ CaCl2+H2CO3;H2CO3 ═ H2O+CO2↑; 总反应的化学方程式：CaCO3+2HCl ═ CaCl2+CO2↑+H2O。 该反应的原理是石灰石或大理石中的碳钙与稀盐酸中的氯化氢 反应,生成氯化钙和碳酸,碳酸不稳定,很容易分解成二化碳和水。
互动新授
课堂小结
01
探究实验室制取二氧化碳的理想试剂。
二氧化碳的实验 室制法
02 探究制取二氧化碳的实验装量并制取二氧化碳。
气体的验满与检验。
03
不能,条件较难满足 不能,条件较难满足
很遗憾,我们所熟悉的这些能够产生二氧化碳的反应,因为生成的气体可能不纯、反 应条件较难满足等原因,没能入选实验室制备二氧化碳。下面，老师再向同学们介绍三个 能够生成二氧化碳的反应,让我们通过一组较为粗略的对比实验,看看哪些反应适用于实验 室制取二氧化碳。
6.2二氧化碳制取的研究九年级化学上册优质课件(人教版)
二氧化碳也是一种与人类生产、生活有密切关系的气体。那么， 在实验室里如何制取二氧化碳呢？
一、探究实验室制取CO2的反应原理
选择制取气体的反应原理应考虑的因素： （1）反应条件——节能、易实现； （2）反应速率——适中； （3）实验药品的成本——廉价易得； （4）实验步骤 —— 安全、简单、快捷； （5）反应的生成物——纯度高、污染少、便于收集。
A．将气体分别通入水中
B．将带火星的木条分别伸入三瓶气体中
C．将气体分别通入澄清石灰水中 D．将燃着的木条分别伸入三瓶气体中
2、实验室制取二氧化碳不能用下列方法，有关原因叙述错误的是（ C ）
A．碳在氧气中燃烧，可能生成一氧化碳，使制得的气体不纯 B．高温煅烧石灰石，反应条件苛刻，实验室不易达到 C．大理石和稀硫酸，反应速率太快，不容易控制 D．石灰石和浓盐酸，浓盐酸易挥发，导致收集的二氧化碳中混有氯化氢气 体而不纯
Na2CO3+2HCl = 2NaCl+H2O+CO2↑ CaCO3+H2SO4 = CaSO4+H2O+ CO2↑ CaCO3+2HCl = CaCl2+H2O+CO2↑
实验
（1）碳酸钠与稀盐酸 （2）石灰石与稀盐酸 （3）石灰石与稀硫酸
实验 实验（1） 实验（2） 实验（3）
实验现象 产生大量气泡，反应很快结束。 有许多气泡，反应能持续较长时间。 有少量气泡，反应一会儿停止。
验生 室装
……
制 置 反应条件（是否需要加热、加催化剂等）
取
气气
密度比空气的大——向上排空气法
体 体 排空气法
的收
密度比空气的小——向下排空气法
装集
置装
6.2二氧化碳制取的研究课件-九年级化学人教版上册(1)
1 、 实验室里用向上排空气法收集CO2，依据的 CO2性质是( )
A．密度 B．颜色 C．气味 D．熔点 2.确定某种气体的实验室制法时不需考虑的是（ D ）
A.反应所需的药品和条件 B.实验装置 C.气体的验证 D.气体的用途
3.下图是某同学制取二氧化碳的装置图，请说出其中的错误： （1）_长__颈__漏__斗__下__端__没__有__插__入__液__面__以__下______； （2）_锥__形__瓶__中__的__导__管__插__入__到__了__液__面__以__下____； （3）_应__该__用__向__上__排__空__气__法__收__集__气__体________。
向上排空气法
密度比空气大 气体干燥， 但不纯净
向下排空气法
密度比空气小 气体干燥， 但不纯净
小组讨论：
氧气(O2)和二氧化碳(CO2)的比较
O2
CO2
反应物状态 固体和液体
固体和液体
反应条件
不加热
不加热
气体的密度 水溶性
大于空气 难溶于水
大于空气 能溶于水
根据以上提供的信息，你认为实验室制取CO2时，应该 选择怎样的发生装置和收集装置？
导管插入 集气瓶底 部
举例 CO2、O2 H2
不易溶于水， 不与水反应
排水法
导管不宜 伸入集气 瓶过长
O2、H2、 CO
1.反应的药品:大理石(或石灰石)和稀盐酸
二 2.反应的原理
氧 化
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
碳 3.装置 实
验
室
制
法 4.验满方法
5.检验方法
资料
关于收集较纯的二氧化碳的处理