语文版七年级上册第六单元25《诗五首》同步练习
语文版七年级上《诗五首》同步练习
第一部分：
1．唐朝时“初唐四杰”指的是、、、。
（4分）
2．《酬乐天扬州初逢席上见赠》作者是，“乐天”就是。
（2分）
3．《夜雨寄北》作者是朝诗人。
（2分）
4．原文填空。
（4分）
《送杜少府之任蜀州》中的名句是。
《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗的名句是。
数声风笛离亭晚，。
何当共剪西窗烛，。
5．《伤仲永》中文题包含的感情是（）（3分）
A、痛心忱惜Ｂ、哀怜惋惜Ｃ、哀怜痛心Ｄ、痛苦惋惜
6．方仲永为什么“泯然众人矣”？（）（3分）
Ａ、十二三岁Ｂ、或以钱币乞之[来源:学科网]
Ｃ、父利其然也Ｄ、日扳仲永环谒于邑人，不使学
7．解释下列各句中的词语：（10分）
⑴日扳仲永环谒于众人（日：）
⑵忽啼求之（啼：）
⑶父利其然也（利：）
⑷稍稍客宾其父（宾客：）
⑸或以钱币乞之（或：）
⑹送杜少府之任蜀州（之任：）
⑺城阙辅三秦（辅：）
⑻小廊回合曲阑斜（回合：）
⑼何当共剪西窗烛（何当：）
⑽病树前头万木春（春：）
8．解释下列多义词：（3分）
⑴自：并自为其名（）
自是指物作诗立就（）
⑵书：即书诗四句（）
未尝识书具（）
⑶然：父利其然也（）
泯然众人矣（）
9．指出下列句中有通假字的一项（）（2分）
Ａ、王子曰：仲永之通悟，受之天也
Ｂ、日扳仲永环谒于邑人
Ｃ、泯然众人矣
Ｄ、余闻之也久
10．翻译下列句子：（4分）
⑴邑人奇之，稍稍宾客其父。
⑵今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？
11．对《伤仲永》一文有关内容理解错误的是（）（3分）
Ａ、方仲永从五岁起表现了超凡的才华，但到十二三岁却并不突出了，到二十岁左右时才能衰竭，与普通人没有差别了。
Ｂ、方仲永刚开始做诗时，不仅才思敏捷，反应极快，而且他的诗在内容和文采上都有令人欣赏的地方。
Ｃ、方仲永的“邑人”都是十分重视人才的，从“稍稍宾客其父，或以钱币乞之”两句可以看出。
Ｄ、方仲永由一名天才儿童最后而成为一个普通人，其最根本的原因是“不使学”，也就是“受于人者不至也”。
12．《伤仲永》的作者是时的王安石，他是杰出的家、家，是之一。
（4分）
13．第一段“余闻之也久”在文章中的作用是。
（3分）
14．点明方仲永结局的一句是。
（3分）
15．第二段中点明方仲永成人“众人”原因的一句是。
（3分）
16．在第二段中表明作者写《伤仲永》目的的句子是什么？（3分）
17．在学业上，不管天生聪明与否，应该采取的正确态度是（用原文回答）。
（2分）
18．“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”中“沉舟”“病树”比喻谁？这两句诗表达了诗人怎样的情怀？（3分）[来源:学_科_网]
19．“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”两句诗创设了一幅怎样的情景？从中表达了诗人怎样的感情？（3分）
20．《送杜少府之任蜀州》与《淮上与友人别》这两首诗都写的是与友人的惜别之情。
比较一下，说说它们表达的情怀有什么不同？（3分）[来源:学#科#网]
21．《寄人》一诗表达了什么样的思想感情？（3分）
第二部分：
（一）
读《送杜少府之任蜀州》，回答问题：
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知已，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
22．本诗押韵的字是，韵脚是。
（3分）
23．这是一首送别诗，交代送别地点的句子是；虚写景物的诗句是。
（3分）
24．“海内存知已，天涯若比邻”的意思是什么？（3分）
25．“天涯若比邻”中“比邻”的意思是。
（3分）
26．这首诗表达出来诗人的思想感情是（）（3分）
A、悲伤流泪
B、离愁别绪
C、深厚情谊
D、黯然伤别[来源:学。
科。
网Z。
X。
X。
K]
27．对本诗首联赏析有误的是（）（3分）
Ａ、“城阙”指长安，送别之地，“五津”采用借代手法，泛指四川，杜少府上任之地。
Ｂ、在长安而望“五津”，可“望”并不是实写，这是诗人的想像，使人感到气象宏伟。
Ｃ、既“望”中可见，则此行并非远别，因而有不必伤别之意，这两句为全诗奠定抒情基调。
Ｄ、这两句承题，叙将别之时的景象，借景抒情，有依依不舍之意。
（二）
读《夜雨寄北》，回答问题：
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
28．诗的一、二句写，三、四句写。
（2分）
29．“问归期”是问，表达了的感情。
（3分）
30．“巴山夜雨”四字的重复，实际上是意境的深化，第一次是表现诗人，第二次是表现诗人，体现了诗人切盼回归的心情。
（2分）
31．全诗短短四句，由眼前写到对未来欢聚的向往，又用未来剪烛夜话的温馨和欢乐，反衬今夜的和，造成一种回肠荡气的情致，给人一种回环反复之美。
（2分）
32．最后两句的大意是什么？（3分）
参考答案
1．王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王2．刘禹锡；白居易3．李商隐；唐4．略5．Ｂ6．Ｄ7．⑴每天⑵哭着⑶以……为利⑷以……为宾客⑸有的人⑹去上任⑺保卫⑻四面环绕⑼什么时候⑽动词，争春8、⑴自己；从⑵写；用来书写⑶作诗；……的样子9．Ｂ10．略11．Ｃ12．北宋；政治；文学；唐宋八大家13．承上启下14．泯然众人也15．其受于人者不至也16．今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？17．“受于人”或“受之人”18．比喻诗人自己。
这两句诗的运用，使整首诗的格调为之高昂，呈现出积极向上的境界，从这两句诗中可以看出诗人虽遭遇不公，却依然豁达开朗的胸襟。
19．创设了一个与友人团聚的欢乐情景，从中可以看出诗人心情的郁闷、孤独、苦寂。
20．略21．略22．津、人、邻、巾；in 23．城阙辅三秦；风烟望五津24．只要四海之内有知心的朋友时刻关怀自己，即使远隔天涯，也会觉得跟近邻一样。
25．邻居26．C 27．Ｄ28、思归的情怀；想象异日北归与友人重聚的情景。
29．友人；李商隐；友人对李的殷切思念。
30．对现实的感受；它日对此时此地此景的回味。
31．孤寂；凄苦32．略。
中学七年级语文上册 25(诗五首)课后练习 语文版 试题
《诗五首》班级：座号：某某：一．基础知识达标1．给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
绮．窗（）着．花未（）城què（）宦．游（） qí路（）2．将下列对应内容连线：《送杜少府之任蜀州》李商隐数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦《酬乐天某某初逢席上见赠》王维何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时《夜雨寄北》王勃来日绮窗前，寒梅着花未《淮上与友人别》 X谷沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春《杂诗》 X禹锡海内存知己，天涯若比邻3.上下句填空。
①海内存知己，。
，儿女共沾巾。
②，杨花愁杀渡江人。
数声风笛离亭晚，。
③君问归期未有期，。
何当共剪西窗烛，。
④君自故乡来，。
，寒梅着花未？⑤怀旧空吟闻笛赋，。
⑥，病树前头万木春。
⑦，风烟望五津。
与君离别意，。
①《送杜少府之任蜀州》中把朋友间的真挚感情升华为哲理的名句是：，。
②《夜雨寄北》中表达诗人把思念深情化为重聚希冀的名句是：，。
③《淮上与友人别》中把诗人的愁绪推向极致的诗句是：，。
④X禹锡的《酬乐天某某初逢席上见赠》中用典故表达诗人无限怅惘的复杂心情的诗句：，；蕴含了新事物必将代替旧事物的哲理的诗句是：，。
⑤《杂诗》中将作者思乡情感具象化的诗句是：，。
二、课外古诗名句积累。
1.胡马依北风,。
（汉.古诗十九首《行行重行行》）2．谁言寸草心,。
（唐.孟郊《游子吟》）3．近乡情更怯,。
（唐.宋之问《度大庾岭》）4．，,忘了除非醉。
（宋.李清照《菩萨蛮》）5．逢人渐觉乡音异,，（唐.司空图《漫书五首》）6．，乡音无改鬓毛衰。
——唐.贺知章《回乡偶书》7．露从今夜白,。
（唐.杜甫《月夜忆舍弟》）8．，,天下谁人不识君（唐.高适《别董大》）三、诗歌鉴赏。
（一）读《送杜少府之任蜀州》，回答问题：送杜少府之任蜀州（王勃）城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知已，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
1．本诗押韵的字是，韵脚是。
（3分）2．这是一首送别诗，交代送别地点的句子是；虚写景物的诗句是。
人教版七年级上《古代诗歌五首》同步练习(共2套)
《古代诗歌五首》同步练习11．加粗字注音完全正确的一项是（）A．竦shǒng 峙萧瑟sè白沙堤díB．忽见jiàn 啄zhuó春泥惊鹊quèC．沧cāng海茅檐yán 碣jié石D．澹澹zhàn 鸣蝉chán 枯藤téng2．诗句中没有错别字的一项是（）A．明月别枝惊雀，清风半夜鸣蝉。
B．旧时茅店社林边，路转溪头忽见。
C．枯滕老枝昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
D．乡书何处达，归燕洛阳边。
3．下列诗句不是对仗的一项是（）A．海日生残夜，江春入旧年。
B．乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
C．潮平两岸阔，风正一帆悬。
D．七八个星天外，两三点雨山前。
4．将下面诗句，作者及出处用直线连接起来。
①明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
王湾《观沧海》②孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
辛弃疾《次北固山下》③夕阳西下，断肠人在天涯。
曹操《钱塘湖春行》④水何澹澹，山岛竦峙。
马致远《西江月》⑤客路青山外，行舟绿水前。
白居易《天净沙秋思》5．理解下列句子中加粗词语的含义，回答句后括号中问题。
①东临碣石，以观沧海。
（是“来到”还是“登上”？）答：________________________________。
②明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
（“惊”和“鸣”是否分别专写“鹊”和“蝉”？）答：________________________________。
（一）语段点将次北固山下客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
1．这是________朝诗人王湾的代表作，体例上属于________诗，内容上属_______ _之作。
2．解释加粗词语。
次北固山下次：________________。
客路青山下客路：________________。
乡书何处达乡书：________________。
七年级语文上册 第六单元 第课 古诗五首(观沧海)同步练习语文版 试题
币仍仅州斤爪反市希望学校<观沧海>同步练习1．前四行诗句描写沧海景象，有动有静，如“_______,________〞写的是动景，“________,_________，________〞写的是静景.2．后两行诗句中的“假设〞字用得好，请你说说好在哪里。
3．按要求原诗句中的语句：〔1〕诗人登临碣石山的目的是：〔2〕实写诗人所见之景的句子是：〔3 虚写诗人所想之景的句子是：4．请根据你的阅读感受，说说本诗的情感基调。
5．这首诗的主旨是：学习指导1.解题：题目是什么意思？“沧海〞的“沧〞字怎么解释？题目能不能换成“观大海〞？明确：。
2.理解内容。
提问：开头两句交代了什么情况？“东临碣石〞的“临〞作何解释？明确：交代了作者所处的和来此的。
“临〞作“〞讲。
提问：根据这个开头我们可以判断，下文将要写什么内容了？答复：。
提问：下文到哪一句为止是写作者所见的情景？答复：到“〞为止。
提问：实写观海的诗句一共有6句，所写的内容和角度有什么不同？明确：“〞两句是总写全景，其中前一句写海波HY，后一句写山岛巍然耸立。
接着两句写岛上的草木，“〞，一派生机勃勃。
这两句是紧扣上文“〞展开。
下面两句“〞，写出了海上景象的变化，表现了大海的雄伟气势。
“洪〞，大的意思。
很明显，这两句是照应上文“〞而写的。
这一层6句诗，结构非常严密，可见作者构思的精心。
提问：“日月之行〞等4句是什么意思？这是不是作者眼前看到的景象？作者是写什么内容？明确：启发：作者写观海的内容到这里结束了，我们可以展开自己的想象来回味一下：作者在诗中描绘了怎样的景象？作者笔下的沧海有怎样的特点？再联系作者写这首诗的背景，我们想一想，诗歌中反映了作者怎样的思想感情？明确：主旨：描绘了景象，抒发了诗人的伟大抱负。
3、欣赏诗歌〔1〕这首诗看似写景，实那么述志。
其中的日月之行四句，构思独具匠心，把大海塑造成能包容宇宙的博大宏伟的艺术形象。
表现了诗人的，抒发了的宏伟抱负。
最新人教版七年级语文上册同步练习及答案：古代诗歌五首同步练习名师优秀教案
人教版七年级语文上册同步练习及答案：古代诗歌五首同步练习人教版七年级语文上册同步练习及答案古代诗歌五首同步练习(1)1.做出最佳的抉择 :?次北固山下:次( )A.次序B.到C.停泊D.驻扎?风正一帆悬 :正( )A.正前方B.顺C.大D.正在?明月别枝惊鹊:别枝 ( )A.树枝B.另一个树枝C.告别枝头D.别上枝头?路转溪头忽见:见 ( )A.看见B.发现C.见面D.出现2.填补空白:(1)格律诗也称近体诗。
它的句数是固定的:八句的称为。
四句的称为。
又按每句七个字和五个字划分为和。
(2)律诗一般讲究平仄、押韵和对仗,通常情况下要求句押韵, 联和联对仗。
(3)词,又名 ,产生于代,盛行于代。
宋词按风格划分,可分为派和派。
(4)《次北固山下》表现出具有普遍意义的生活真理,给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量的诗句是。
(5)《西江月》抒发词人丰收在望喜悦心情的一句是。
3.读《观沧海》,完成(1)~(5)题:东临碣石,以观沧海。
水何澹澹,山岛竦峙。
树木丛生,百草丰茂。
秋风萧瑟,洪波涌起。
日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。
幸甚至哉,歌以咏志。
(1)这首《观沧海》是《步出夏门行》中的一章,作者 ,是时期着名的家, 家、诗人。
他的诗以见称。
(2)给下面加点词释义 :?东临碣石 ?以观沧海 ?水何澹澹 ?山岛竦峙?星汉灿烂 ?若出其里 ?幸甚至哉 ?歌以咏志(3)对“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里”句意理解正确的是 ( )A.日、月的运行,都是从大海里升起又降落;银河灿烂,也好像是发源于沧海之中。
B.日、月朗照大海,星星闪烁,辉映于海面。
C.太阳、月亮、星光灿烂的银河,好像都是从海里升起又落到海里去了一样。
D.太阳月亮不停运转、银河灿烂,它们有的没入海底,有的投映到海面。
(4)是非分明,判断正误(对的打“?”,错的打“×”)?“东临碣石,以观沧海”两句开篇点题,交代了观察的方位、地点以及观察的对象。
七年级语文上册古代诗歌五首 同步练习新人教版
古代诗歌五首同步练习课文探究1.给下面诗句中加点的词语注上拼音。
①水何澹澹．，山岛竦．峙：②秋风萧瑟．．：③绿杨阴．里白沙堤．：④路转溪头忽见．．：2.按照课文原句填空。
①树木丛生，。
，洪波涌起。
（曹操《观沧海》）②潮平两岸阔，。
（王湾《次北固山下》）③，浅草才能没马蹄。
（白居易《钱塘湖春行》）④，听取蛙声一片。
（辛弃疾《西江月》）⑤枯藤老树昏鸦，，古道西风瘦马。
，。
（马致远《天净沙·秋思》）3.根据下面的问题和语境，用课文原句回答。
①曹操在《观沧海》中用，；，。
写出了大海的浩瀚无边与气势磅礴。
②“？。
”表达了王湾的思乡之情。
③在白居易的《钱塘湖春行》中，最能表现“春”意的诗句是，。
④《西江月》中辛弃疾的“，”这两句诗是以静写动的名句。
⑤马致远的《天净沙·秋思》中最能表达天涯游子心境的诗句是“，。
”4.读诗要注意体会诗人在诗中所描绘的意境。
请结合课下注释，谈一谈你对诗句意境的理解。
①水何澹澹，山岛竦峙：②潮平两岸阔，风正一帆悬：③乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄：④旧时茅店社林边，路转溪头忽见：⑤夕阳西下，断肠人在天涯：5.诗歌往往是凝结着诗人思想感情的，请你概括下面的诗歌表达了作者怎样的思想感情？曹操《观沧海》：王湾《次北固山下》：6.辛弃疾的《西江月》描绘了怎样一幅农村生活图景？7.《秋思》这首小令是怎样来表达天涯游子的心境的？谈谈你读了这首小令的感受。
阅读拓展阅读下面的文章，回答后面的问题。
题大庾岭北驿王湾阳月南飞雁，传闻至此回。
我行殊未已，何日复归来？江静潮初落，林昏瘴不开。
明朝望乡处，应见陇头梅。
问刘十九白居易绿蚁新醅酒，红泥小火炉。
晚来天欲雪，能饮一杯无？破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。
沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
了却君王天下事，嬴得生前身后名。
可怜白发生！1.给加点字注音。
大庾．岭 ( ) 林昏瘴．不开( ) 绿蚁新醅．酒 ( )八百里分麾．下炙． ( ) ( ) 弓如霹雳．．弦惊( )2.查找资料,看看下面诗句中的画线词语是什么意思。
七年级语文上册 25 诗五首同步训练 语文版
25.诗五首一、字音字形1．识记生难字绮．窗（）潇．湘（）城què____五津．（）宦．游（）qí____路2．读准多音字（1）着．花：____ 其他读音：____ 组词：______其他读音：____ 组词：______（2）涨．秋池：____ 其他读音：____ 组词：______二、重要词语1．来日绮窗．．前：____________________________________________________________2．何当．．共剪西窗烛：________________________________________________________ 3．杨花：__________________________________________________________________ 4．城阙辅．三秦：___________________________________________________________ 5．五津．：__________________________________________________________________ 6．天涯：__________________________________________________________________ 7．比邻：__________________________________________________________________ 8．无为：__________________________________________________________________ 9．歧路：__________________________________________________________________ 10．翻似：_________________________________________________________________ 11．长．精神：_______________________________________________________________三、文体在线绝句：是诗体名，定格仅为四句。
语文版七年级上册诗五首练习题
语文版七年级上册诗五首练习题TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】语文版七年级上《诗五首》同步练习第一部分：1．唐朝时“初唐四杰”指的是、、、。
（4分）2．《酬乐天扬州初逢席上见赠》作者是，“乐天”就是。
（2分）3．《夜雨寄北》作者是朝诗人。
（2分）4．原文填空。
（4分）《送杜少府之任蜀州》中的名句是。
《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗的名句是。
数声风笛离亭晚，。
何当共剪西窗烛，。
5．《伤仲永》中文题包含的感情是（）（3分）A、痛心忱惜Ｂ、哀怜惋惜Ｃ、哀怜痛心Ｄ、痛苦惋惜6．方仲永为什么“泯然众人矣”（）（3分）Ａ、十二三岁Ｂ、或以钱币乞之Ｃ、父利其然也Ｄ、日扳仲永环谒于邑人，不使学7．解释下列各句中的词语：（10分）⑴日扳仲永环谒于众人（日：）⑵忽啼求之（啼：）⑶父利其然也（利：）⑷稍稍客宾其父（宾客：）⑸或以钱币乞之（或：）⑹送杜少府之任蜀州（之任：）⑺城阙辅三秦（辅：）⑻小廊回合曲阑斜（回合：）⑼何当共剪西窗烛（何当：）⑽病树前头万木春（春：）8．解释下列多义词：（3分）⑴自：并自为其名（）自是指物作诗立就（）⑵书：即书诗四句（）未尝识书具（）⑶然：父利其然也（）泯然众人矣（）9．指出下列句中有通假字的一项（）（2分）Ａ、王子曰：仲永之通悟，受之天也Ｂ、日扳仲永环谒于邑人Ｃ、泯然众人矣Ｄ、余闻之也久10．翻译下列句子：（4分）⑴邑人奇之，稍稍宾客其父。
⑵今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？11．对《伤仲永》一文有关内容理解错误的是（）（3分）Ａ、方仲永从五岁起表现了超凡的才华，但到十二三岁却并不突出了，到二十岁左右时才能衰竭，与普通人没有差别了。
Ｂ、方仲永刚开始做诗时，不仅才思敏捷，反应极快，而且他的诗在内容和文采上都有令人欣赏的地方。
Ｃ、方仲永的“邑人”都是十分重视人才的，从“稍稍宾客其父，或以钱币乞之”两句可以看出。
语文版七年级(上)《第25课 诗五首》同步练习卷
语文版七年级上册《第25课诗五首》同步练习卷一、选择题（共4小题，每小题3分，满分12分）1．（3分）下列加点字的注音完全正确的一项是（）A．鬓毛衰．（cuī）城阙．（què）烂柯．人（kě）B．涨．秋池（zhǎng）潇．湘（xiāo）宦．游人（huān）C．歧．路（qí）贬谪．（zhé）长．精神（zhǎng）2．（3分）下列加点字词解释正确的一项是（）A．却．话（再，还）辅．三秦（护卫）杨花．．（杨树的花）B．何．当（为什么）五津．（渡口）翻似．．（倒好像）C．侧畔．．（旁边）长．精神（增长）若比邻．．（近邻）3．（3分）对下面诗句的朗读节奏划分不正确的一项是（）A．少小/离家/老大/回，乡音/无改/鬓毛/衰B．扬子/江头/杨柳春，杨花/愁杀/渡江人C．君问/归期/未有/期，巴山/夜雨/涨秋/池D．城阙/辅/三秦，风烟/望/五津4．（3分）根据理解填写古诗词。
（1）《回乡偶书》中，表明作者离家时间长的句子是。
（2）《送杜少府之任蜀州》中写景的句子是；富有哲理的名句是。
（3）《夜雨寄北》中诗人想象与妻子团聚的句子是。
二、阅读理解5．阅读下面的文字，完成下列各题。
回乡偶书贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
夜雨寄北李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时？（1）两首诗中的“客”和“君”各指的是谁？（2）两首诗各表达了作者什么样的情怀？有何不同？（3）“儿童相见不相识，笑问客从何处来”描绘了一幅什么画面？请你发挥想象把它写下来。
（4）“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”描绘了怎样的情景？（5）你最喜欢两首诗中的哪一句？说明理由。
6．阅读下面一首词，完成下列各题。
浪淘沙李煜帘外雨潺潺，春意阑珊。
罗衾不耐五更寒。
梦里不知身是客，一晌贪欢。
独自莫凭栏，无限江山。
别时容易见时难。
流水落花春去也，天上人间。
（1）对这首词中的句子理解错误的一项是A．“春意阑珊”表面是指春意凋残，实际上表达逝者如斯，时不再来的感叹。
七年级语文诗五首同步测试
《诗五首》同步练习第一部分：1．注意下列加点字的读音：（5分）竦．峙（）萧瑟．（）岱．宗（）决眦．（）水何澹澹．．（）2．将下列对应内容连线：（5分）《观沧海》王安石《李太白集》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》曹操《杜少陵集》《望岳》李白《樊川诗集》《江南春》杜甫《王临川集》《登飞来峰》杜牧《乐府诗集》3．原文填写：（5分）⑴《观沧海》一诗中虚写的句子是。
⑵《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》表达对友人宽慰的一句是。
⑶《望岳》一诗的名句是。
⑷《江南春》写景的两句是。
⑸《登飞来峰》一诗的哲理句是。
4．说说你对下列诗句的理解。
（6分）⑴我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
⑵不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
5．划出下列句子的朗读节奏。
（4分）⑴我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
⑵南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
6．“会当临绝顶，一览众山小”表现了什么样的人生哲理？（6分）7．在五首诗词中：（7分）Ａ、《观沧海》Ｂ、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》Ｃ、《望岳》Ｄ、《登飞来峰》Ｅ、《江南春》（只填序号）属五言律诗的是：属七言绝句的是：属唐代作家的作品有：即景生情、饱含哲理的是：寄情明月、赠送友人的是：表现作者忧国忧民的作品是：寄予作者伟大抱负的作品是：8．“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”抒发了作者“托月送友”的情怀。
读读下面的诗句，分别谈谈它们抒发了什么情怀。
（6分）⑴举头望明月，低头思故乡。
（李白《静夜思》）⑵古人今人若流水，共看明月皆如此。
唯愿当歌对酒时，月光长照金樽里。
（李白《把酒问月》）⑶此时相望不相闻，愿逐月华流照君。
（张若虚《春江花月夜》）9．用行楷将《江南春》抄写在下面方格内。
（4分）第二部分：（一）读《观沧海》，回答问题：东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中。
星汉灿烂，其出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
10．这首诗选自，是组诗中的一章。
这是曹操北伐乌桓胜利回师路过碣石山时所作。
语文版七上语文同步练习卷第六单元《诗五首》
初中语文试卷鼎尚图文整理制作25．《诗五首》第一部分：1．唐朝时“初唐四杰”指的是、、、。
2．《酬乐天扬州初逢席上见赠》作者是，“乐天”就是。
3．《夜雨寄北》作者是朝诗人。
4．原文填空。
《送杜少府之任蜀州》中的名句是。
《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗的名句是。
数声风笛离亭晚，。
何当共剪西窗烛，。
5．解释句子中词语的意思。
送杜少府之任蜀州（之任：）城阙辅三秦（辅：）小廊回合曲阑斜（回合：）怀旧空吟闻笛赋（赋：）何当共剪西窗烛（何当：）病树前头万木春（春：）6．“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”中“沉舟”“病树”比喻谁？这两句诗表达了诗人怎样的情怀？7．“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”两句诗创设了一幅怎样的情景？从中表达了诗人怎样的感情？8．选择你最喜欢的一首，用正楷或行楷抄写一遍。
将诗的内容写在下面的方格内。
9．《送杜少府之任蜀州》与《淮上与友人别》这两首诗都写的是与友人的惜别之情。
比较一下，说说它们表达的情怀有什么不同？10．《寄人》一诗表达了什么样的思想感情？第二部分：（一）读《送杜少府之任蜀州》，回答问题：城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知已，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
11、本诗押韵的字是，韵脚是。
12、这是一首送别诗，交代送别地点的句子是；虚写景物的诗句是。
13、“海内存知已，天涯若比邻”的意思是什么？14、“天涯若比邻”中“比邻”的意思是。
15、这首诗表达出来诗人的思想感情是（）A、悲伤流泪B、离愁别绪C、深厚情谊D、黯然伤别16、对本诗首联赏析有误的是（）Ａ、“城阙”指长安，送别之地，“五津”采用借代手法，泛指四川，杜少府上任之地。
Ｂ、在长安而望“五津”，可“望”并不是实写，这是诗人的想像，使人感到气象宏伟。
Ｃ、既“望”中可见，则此行并非远别，因而有不必伤别之意，这两句为全诗奠定抒情基调。
Ｄ、这两句承题，叙将别之时的景象，借景抒情，有依依不舍之意。
（二）读《夜雨寄北》，回答问题：君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。