2020版高考历史复习模块一农耕文明的古代中国第2讲秦汉大一统封建国家的建立与巩固秦汉时期练习

第2讲秦汉大一统封建国家的建立与巩固——秦汉时期

一、选择题

1．秦以郡县治东方，结果激起东方的反抗。汉初，这种区域文化的差异与冲突又显现出来，且仍以楚、齐、赵三地最为明显。刘邦一方面必须“承‘秦'”，另一方面又必须尊重东方社会之习俗。这反映出( )

A．汉代中华文化尚未出现融合

B．汉初实行郡国并行制有合理性

C．秦由于未从俗而治导致灭亡

D．汉承秦制才是长治久安的保证

解析：题干提及秦朝实行郡县制而东方反抗，汉朝实行郡国并行制，而封国主要是东方，故选B 项；西周时期，政府通过分封制促进了民族融合，春秋战国时期是大分裂时期，也是民族大融合时期，排除A项；秦朝灭亡主要原因是暴政，排除C项；题干中“另一方面又必须尊重东方社会之习俗”，可知汉朝秉承秦制有一定的弹性，排除D项。

答案：B

2．东汉末年改刺史为州牧，州牧位居郡守之上，并且有了固定治所，权力大大超过了汉武帝时监察和考核官员的准则“六条问事”。这一变化反映了当时( )

A．监察区域职能的转变 B．皇权专制统治的加强

D ．军阀割据局面的形成 C．刺史监察功能的强化解析：据材料信息得出监察区域职能的转变，故选A项；“权力大大超过了汉武帝时监察和考核官员的准则‘六条问事'”是使地方权力扩大，不利于皇权的加强，排除B项；“权力大大超过了汉武帝时监察和考核官员的准则‘六条问事'”实际上是扩大了监察功能之外的职能，排除C项；监察区域职能的转变有利于加强中央集权，排除D项。

答案：A

3．汉代的三公九卿设在宫外，这些官员觐见皇帝的朝仪十分烦琐，向皇帝提供信息比较缓慢，皇帝便将处理机要事务的责任转移到内廷，逐渐形成中朝。据此可知，设置中朝有利于( ) A．制约丞相权力 B．提高行政效率

D ．监察三公九卿．加强中央集权C解析：本题主要考查汉到元政治制度的演变——汉朝中外朝制。材料体现建立中朝的原因是三公九卿“觐见皇帝的朝仪十分烦琐，向皇帝提供信息比较缓慢”，目的是提高行政效项；A项；中朝的建立有利于制约丞相权力，但与材料建立中朝的原因无关，排除B率，故选．

中朝的建立有利于君主专制，排除C项；中朝不属于监察机构，与监察三公九卿无关，排除D 项。

答案：B

4．秦统一后，全国“文字异形”，秦始皇指定官员进行整理，“罢其不与秦文合者”，统一了文字。

下列对此举措评价不合理的是( )

A．有利于加强中央集权 B．有利于巩固国家统一

D．有利于推动文化传播 C．有利于实现文化专制

解析：材料反映的是秦朝的统一文字，文字统一有利于加强中央集权，故A项正确，不符合题意；统一文字有利于国家统一，故B项正确，不符合题意；统一文字是如何书写文字，与实现文化专制无关，故C项错误，符合题意；统一文字有利于文化传播，故D项正确，不符合题意。

答案：C

5．赵王：“秦以牛田，水通粮，其死士皆列之于上地，令严政行，不可与战。王自图之！”这段记载反映了( )

A．秦国已经采用牛耕技术

B．水路成为主要运输方式

C．战国时期牛耕技术逐渐普及全国

D．秦国统一六国成为其时民心所向

解析：由材料“秦以牛田，水通粮”可知秦国用牛耕田，用河流运粮食，可见秦国已经使用牛耕技术，故A项正确；材料强调的是秦国用河流运送粮食，不能得出水路是主要运输方式的结论，故B项错误；汉朝以后，铁犁牛耕技术普及至全国，故C项错误；材料强调的是秦国的强大而非统一六国的趋势，故D项错误。

答案：A

6．《汉书》载：“卜式，河南人也……式入山牧，羊致千余头，买田宅。”《史记·货殖列传》记载：“言陂泽养鱼，一岁收得千石卖也……安矣千树枣……渭川千亩竹。”这反映出汉代( ) A．传统农牧业的兴旺发达

B．出现了大规模私营畜牧业

C．土地经营方式的多样化

D．生产方式受匈奴影响较大

解析：据题干信息可知材料主要强调的是因地制宜发展农业，而不是强调农牧业的兴旺发达，故A项错误；据材料“式入山牧，羊致千余头，买田宅”可知私营畜牧业规模并不大，故B项错误；据材料“式入山牧……言陂泽养鱼……安矣千树枣……渭川千亩竹”可知土地项正确；材料主要强调的是土地利用形式多样化，而不是强调匈奴的C利用形式多样化，故．

影响，故D项错误。

答案：C

7．下图是汉代画像石。这反映了( )

A．井田制度下的集体劳作 B．小农经济生产劳作状态

D．汉初经济恢复较为迅速 C．土地兼并导致农民贫困

解析：汉代画像石反映的是农夫用铁犁牛耕耕作，是小农经济下的生产劳作状态，故选B项；井田制是商周时期至春秋时期实行的土地制度，材料是汉代，排除A项；材料看不出土地兼并导致农民贫困问题，排除C项；材料也看不出汉初经济的恢复，排除D项。

答案：B

8．汉武帝元封元年规定：把郡国应贡物连同运输所抵充的财政上缴额，按照当地正常的市价，折合为一定数量的土特产品，直接上缴给国家在该地设置的均输官，然后由均输官像过去商人那样，将这些土特产品运往需要该项物资的其他地区去出售。这一措施( )

A．解决了郡国对中央的威胁

B．体现了政府的抑商政策

C．打击了农民的生产积极性

D．体现了政府的垄断政策

解析：汉武帝的“推恩令”解决了郡国对中央的威胁，故A项错误；汉武帝让均输官“将这些土特产品运往需要该项物资的其他地区去出售”，其目的在于抑制商人的活动，故B项正确；题干没有提及农民的问题，故C项错误；根据题干可知，汉武帝元丰元年的这一规定，充分体现了汉政府的垄断政策，但是其根本目的还在于抑制商人的活动，故D项错误。

答案：B

9．秦统一后，秦郡的划分十分重视地理区域的作用，往往一郡自成一个独立的地理单元，每郡都以肥沃盆地或平原为核心而推广于四周之高原或山地。这样的划分客观上( )

A．消除了地方割据的隐患

B．遵循“犬牙交错”的区划原则

C．有利于古代经济的发展

D．弱化了中央对地方的经济控制

解析：A项说法绝对，错误；B项是元代行省设立的特点，故B项错误；以地理单元为郡范围在客观上有利于经济的发展，故C项正确；划分郡有利于加强中央对地方的统治，故D项错误。

C

答案：

10．汉初，陆贾告诫刘邦，守天下与夺天下不同，马上得之不能马上治之，“汤武逆取而以顺守之，文武并用，长久之术也”，他在《新语·本行》中，还提出了“治以道德为上”的观点。据此可知，陆贾( )

A．告诫统治者吸取秦亡教训

B．反对汉初黄老思想的治国方略

C．阐述了社会教化的必要性

D．治国理念深受儒家思想的影响

解析：材料强调了“文武并用，长久之术”“治以道德为上”的观点，未体现汲取秦亡教训，故A项错误；同理，材料不能反映反对黄老之学，故B项错误；材料意在强调守天下应“文武并用”“道德为上”，故C项错误；根据材料“文武并用，长久之术”“治以道德为上”，说明陆贾的思想，深受儒学“为政以德”理念影响，故D项正确。

答案：D

11．汉代以前，民众对人神的信仰主要是有功于民的古圣先贤神，而汉代开始出现了一些有政绩的官员死后被百姓立祠祭祀的现象，如汉和帝时的王涣为民平理冤狱，死后“民思其德，为立祠安阳亭西”，成为民众新的人神信仰对象。汉代民众对人神信仰的变化 ( )

A．反映了皇权专制下的愚民政策

B．说明民众对政府信任的增强

C．折射出民众对理想政治的渴望

D．受到了主流意识形态的影响

解析：材料没有体现专制政府压制思想问题，故A项错误；对官员立祠祭祀是感其德，不是对政府的信任问题，故B项错误；“民思其德”并非崇尚这样的理想政治，故C项错误；由于统治者对儒学的尊崇使儒学的德治观念影响到了民众，故D项正确。

答案：D

12．汉武帝时，董仲舒建议汉武帝“立大学以教于国，设庠序(地方学校)以化于邑，渐民以仁，摩民以谊，节民以礼”。这说明他 ( )

A．注重吸取秦朝灭亡的教训

B．主张治国应外儒内法

C．继承了儒家重教化的传统

D．强调人的社会责任感

解析：材料不涉及汉代教育与秦代的关系关联性，故A项错误；根据材料“渐民以仁，摩民以谊，节民以礼”，强调仁和礼，带有鲜明的儒家色彩，不体现法家信息，故B项错误；根据材料“以教于国……以化于邑，渐民以仁，摩民以谊，节民以礼”，体现了儒家的教化特色，故C项正确；同理，材料突出教育的教化作用，故D项错误。

C

答案：

二、非选择题

13．阅读材料，回答问题。

材料一孔子称赞管仲辅佐齐桓公“霸诸侯，一匡天下”。孔子企望周之复兴，“如有用我者，吾其为东周乎”。

孟子提出“定于一”，尊新王。“当今之时，万乘之国行仁政，民之悦之，犹解倒悬也”，他希望改朝易姓之后，重现孔子所说“礼乐征伐自天子出”的盛世。

——据《论语》《孟子》

材料二“万乘之主，有能服术行法……其兼天下不难矣。”

“故治民无常……法与时转则治，治与世宜则有功。”

“是故诸侯之博大，天子之害也……万物莫如身之至贵也，位之至尊也，主威之重，主势之隆也。”——《韩非子》

(1)依据材料一，指出孔子与孟子主张的异同，并结合所学知识分析其出现异同的原因。

(2)依据材料二，概括韩非子“兼天下”思想的特点。结合所学知识，简述秦在实践法家思想上的成败。

解析：(1)第一小问异同点，二者的相同点，根据材料一中“孔子称赞管仲辅佐齐桓公‘霸诸侯，一匡天下'”与“孟子提出‘定于一'，尊新王”，可知二者的相同点是都主张实现国家统一，恢复礼乐制度；二者的不同点，根据材料一中“孔子企望周之复兴，‘如有用我者，吾其为东周乎'。”可知孔子主张复兴周王朝；根据材料一中“孟子提出‘定于一'尊新王。‘当今之时，万乘之国行仁政……'”可知孟子主张由推行仁政的诸侯建立新的王朝。第二小问原因，我们一方面从春秋战国时期的社会状况来作答，即春秋战国时期，礼崩乐坏，天下战乱，民心思定；另一方面要结合孔子和孟子所生活的不同时代来分析原因，即春秋时期，周王室仍有影响力，孔子对周天子抱有期望；战国时期，诸侯纷纷称王，孟子对周王室不再抱有幻想。(2)第一小问特点，根据材料二中“万乘之主，有能服术行法”可知其特点是强调法、术、势的作用；根据材料二中“故治民无常……法与时转则治”可知其特点是主张以法治国、法随时变；根据材料二中“万物莫如身之至贵也，位之至尊也，主威之重，主势之隆也”可知其特点是宣扬君权至上。第二小问成败，结合所学知识可知，秦国实行依法治国的成功之处是秦奉行法家思想，富国强兵，进行统一战争结束割据局面，建立了专制主义中央集权制度，开创了统一多民族国家；其缺陷是秦朝推行严刑峻法，实施暴政，迅速灭亡。

答案：(1)相同：实现国家统一，恢复礼乐制度。

不同：孔子主张复兴周王朝；孟子主张由推行仁政的诸侯建立新的王朝。

原因：春秋战国时期，礼崩乐坏，天下战乱，民心思定。春秋时期，周王室仍有影响力，孔子对周天子抱有期望；战国时期，诸侯纷纷称王，孟子对周王室不再抱有幻想。

特点：强调法、术、势的作用；主张以法治国、法随时变；宣扬君权至上。(2)．

成败：秦奉行法家思想，富国强兵，进行统一战争结束割据局面，建立了专制主义中央集权制度，开创了统一多民族国家；秦朝推行严刑峻法，实施暴政，迅速灭亡。

14．历代王朝的商业政策蕴含着一以贯之的经济思想，也会因时代变化而做出调整。阅读下列材料，回答问题。

材料一汉文帝变“抑商”政策为“惠商”政策。下令“开关梁，弛山泽之禁”。这些措施实行后，出现了“富商大贾周游天下，交易之物莫不通，得其所欲”的隆盛局面。人民可以进入山泽自由樵采、捕捞，以补助生活。但文、景时期，抑商政策中之“市井之子孙亦不得仕宦为吏”的规定一直未取消。

材料二在西汉中前期，出现了“用贫求富”的热潮。求富最有效的途径是经商。经商也有经商的学问，商人们把“求利”看作是人生的主要追求目标，有“天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往”的说法。为了求利而总结的经验，有“夫用贫求富，农不如工，工不如商，刺绣文不如倚市门。此言末业贫者之资也”，还有“以末致财，用本守之”等。

——以上材料摘编自张传玺《简明中国古代史》

(1)据材料一，指出汉文帝“惠商”政策的做法和成效。结合所学知识，概括指出战国至汉文帝统治前“抑商”政策的主要目的及其经济后果。

(2)据材料二，概括西汉中前期的“求富”观念。

(3)据上述材料并结合所学知识，简要说明“抑商”和“惠商”的关系。

解析：第(1)问，第一小问，“做法”依据材料一中“下令‘开关梁，弛山林之禁'”回答；“成效”依据“富商大贾周游天下，交易之物莫不通”“以补助生活”归纳；第二小问，结合重农抑商的目的以及影响，从“经济角度”回答。第(2)问，依据材料二中“商人们把‘求利'看作是人生主要追求目标”“用贫求富”“以末致财，用本守之”的信息归纳。第(3)问，依据所学知识围绕“抑商和惠商属于不同时期的经济政策”从正反两个角度阐述作答。

答案：(1)做法：取消关卡和禁令(允许自由经商)。

成效：商业(经济)快速发展；民众生活得到改善。

目的：巩固小农经济；维护封建统治(维护专制主义国家政权的经济基础)。

后果：阻碍商品经济发展(压抑经济活力)。

(2)观念：利润是商人的主要追求目标；经商是实现富裕的最有效途径；购买土地可以更好地保存财富。

(3)关系：抑商是基本的经济政策；惠商是促进经济发展的阶段性政策；在某些时期同时存在抑商政策和惠商政策。