高中语文《离骚》课件人教版必修2
责骂
忍受
侮辱
(7)屈心而抑志兮，忍尤而攘诟（gòu） 。 我受着委屈而压抑着意志啊，我忍受着责骂和侮辱。 守、保持
伏清白以死直兮，固前圣之所厚。 保持清白为正道而献身啊,本来就是前代的圣人所推崇的.
分析：诗人虽然抑郁难平，但情绪趋向平稳，并坚定自己 的信念，决心以前贤为榜样。这样，诗人就有了精 神力量。
缓行
长着兰草的水边高地
快跑
合音:于彼，在那里
(9)步余马于兰皋（gāo）兮，驰椒丘且焉止息。
停下来休息 长着椒树的山冈 赶着我的马车缓行在长着兰草的水边高地啊， 疾驰到长着椒树的山岗暂且在那里休息。
未出仕前服饰， 比喻原先志向
被君王所用
通“罹” ， 遭受 进不入以离尤兮，退将复修吾初服。
而
到朝廷做官而不被(君王)重用，还要遭受指责啊， 我就退隐了，回乡重新整理我当初的衣服。
《离骚》（本课节选）的语言有什么特色？ 《离骚》是我国最早的浪漫主义诗歌杰作，想象瑰丽、 奇特，运用比喻、对偶等修辞格和象征等手法，使语言生 动形象，节奏鲜明，富有感染力。 首先，大量运用了比喻象征的手法。如：①既替余以 蕙纕兮，又申之以揽茝。（“蕙纕”“揽茝” 比喻自己 的美德）②怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。众女嫉余之 蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。（“灵修”，神圣，喻指君王。 “众女”喻指许多小人。“蛾眉” 喻指高尚德行）③背 绳墨以追曲兮，竞周容以为度。（“绳墨” 喻指准绳、 准则）④鸷鸟之不群兮，自前世而固然。何方圜之能周兮？ 夫孰异道而相安？（鸷鸟不群，方圜不能相合，比喻君子 不能与小人同流合污）⑤进不入以离尤兮，退将复修吾初 服。（“初服”比喻原先的志向）⑥制芰荷以为衣兮，集 芙蓉以为裳。（“制芰荷”、“集芙蓉”比喻自己要保持 芳洁与美好 ）
自沉汨罗江
屈 原 雕 塑
屈 原 墓
屈原画像
文学常识
骚体类文章的总集。收录有屈 原、宋玉、王褒、贾谊、严忌等 人的辞赋及刘向自己的作品《九 叹》，共计十六篇。全书以屈原 作品为主，其余各篇也都承袭屈 赋的形式。其中有二十五篇作品 归到屈原名下，是《离骚》、 《九歌》（十一篇）、《天问》、 《九章》（九篇）、《远游》、 《卜居》、《渔父》。另外，还 收入了景差、宋玉和一些汉代作 家的作品：《九辩》、《招魂》、 《大招》、《惜誓》、《招隐 士》、《七谏》、《哀时命》、 《九怀》、《九叹》、《九思》。
《离骚》一诗塑造了一个什么样的抒情主人公形象？
首先，他有着突出的外部形象的特征。“高余冠 之岌岌兮，长余佩之陆离”“制芰荷以为衣兮， 集芙蓉以为裳”. 其次，他具有鲜明的思想性格。 第一，他是一位进步的政治改革家，主张法治 （“规 矩”“绳墨”），主张举贤授能。 第二，他主张美政，重视人民的利益和人民的 作用（“哀民生之多艰” “怨灵修之浩荡兮， 终不察夫民心”），反对统治者的荒淫暴虐和臣 子的追逐私利。 第三，他追求真理，坚强不屈（“亦余心之所 善兮，虽九死其犹未悔”“虽体解吾犹未变兮， 岂余心之可惩”）。 这个形象，是中华民族精神的集中体现，两千 多年来给了无数仁人志士以品格与行为的示范， 也给了他们以力量。
分析：(9)诗人无奈中隐退。但这种隐退并不意味着屈原妥协，这 正表现了作者修身洁行的品格和坚持理想的精神，表明 他不愿随波逐流，洁身自好。
荷叶
荷花
（10）制芰（jì ）荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。 剪裁荷叶做上衣啊，缀缝荷花做为下装。 不知吾
美好 确实 只 要 不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。 没人了解我也就算了啊，只要我的本心确实是美好的。 完
分析： 。 (10）那群无耻小人对屈原恶毒诬蔑，一会说他面容姣好，肯定是 个善淫之辈,一会说他穿着奇装异服，这是屈原最不能容忍的。诗 人从各个方面(衣、裳)描写衣饰的高洁，意在表明他修身之严：本 心确实是美好的。
形容词用做动词:加高
修长的样子
பைடு நூலகம்
高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。
高耸的样 子 形容词用做动词:加长
繁多
芳香浓烈
更加明显。章，通“彰”
佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。 佩戴着缤纷多彩的服饰啊，浓郁的芳香更加显著(芬芳)。 分析:诗人从各个方面描写服饰的高洁, 意在表明他修身之严。
美好 (11)民生各有所乐兮，余独好修以为常。 世上的人们各有各的乐趣啊，而我独独爱美并且习以为常。
受创而改变
虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？ 即使把我肢解了我还是不会改变啊，难道我的志向还会因受挫折而 改变？ 分析:这几句诗表现了诗人为自己坚持真理而自豪，并坚信自 己，至死不变。 经过激烈的思想斗争，他不仅又回到了“亦余心之所善兮，虽 九死其犹未悔”(也是我心地善良啊，即使死上几回我也不会后悔) 的境界，而且感情更加深沉，意志更加坚定。通过这一段情感的抒 发，诗人将构成自己心灵世界悲剧性冲突的两个面——理想与现实 的对立、进取与退隐的对立，展现出来了，继之又更加坚定地作出 了选择。
(3)亦余心之所善兮，虽九死其尤未悔。 也是我心地善良啊，即使死上几回我也不会后悔。 分析：这一句表明屈原志向不改，坚贞不屈。真可说 是一条铁骨铮铮的汉子。
神仙，这里指怀王 荒唐
怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。 怨恨君王荒唐啊，始终不能体察民心。 分析：面对君主贤愚不分、忠奸不辨别，自己和群臣矛盾 尖锐，诗人坚定决心，抗争到底。
忧闷 通“郁悒” 失意的样子 原指(路)阻塞不通,引申为走投无路
(5)忳(tún)郁邑余侘傺(chà chì )兮，吾独穷困乎此时也。 我忧郁失意啊，只有我在此时走投无路。 分析：无奈而痛苦的浩叹。 突然
宁溘（kè）死以流亡兮，余不忍为此态也。 我宁愿突然死去而魂离魄散,也不肯同流合污,卑躬屈节。 分析：自己虽遭遇不幸，但决不改变自己的节操。
以上风俗是关于什么节日 的？这个节日是在那一天？与 哪一位历史人物有关系？
屈原（约公元前340-前 278），中国古代伟大的爱国 诗人。汉族，出生于楚国丹 阳 [1-2]，名平，字原通常称 为屈原，又自云名正则，号灵 均，楚武王熊通之子屈瑕的后 代。屈原虽忠事楚怀王，却屡 遭排挤，怀王死后又因顷襄王 听信谗言而被流放，最终投汨 罗江而死。屈原是中国最伟大 的浪漫主义诗人之一，也是我 国已知最早的著名诗人，世界 文化名人。他创立了“楚辞” 这种文体，也开创了“香草美 人”的传统。。战国时期楚国 贵族出身，任三闾大夫、左徒, 兼管内政外交大事。他主张对 内举贤能，修明法度，对外力 主联齐抗秦。后因遭贵族排挤， 被流放沅、湘流域。公元前 278年秦将白起一举攻破楚国 首都郢都。忧国忧民的屈原在 长沙附近汩罗江怀石自杀，端 午节据说就是他的忌日。
薰草
佩带
重复
采集
香草
既替余以蕙纕（xiāng）兮，又申之以揽茝（chǎi） 。 既因为我用香蕙作佩带而贬黜(chù:降职或罢免 )我啊，又因为我采 集白芷而给我加上罪名。 分析: (2)写自己受到不公正的待遇:不为楚君所容。原因只是自己 太注意修心养性。从中可以看到屈原同周围一群小人之 间的尖锐冲突，也可以看到君主不分贤愚忠奸的昏庸。
离骚
屈 原
知识延伸
端午亦称端五，是我国最大的传统节日之一。 “端”的意思和“初”相同，称“端五”也就如 称“初五”；端五的“五”字又与“午”相通， 按地支顺序推算，五月正是“午”月。又因午时 为“阳辰”，所以端五也叫“端阳”。五月五日， 月、日都是五，故称重五，也称重午。此外，端 午还有许多别称，如：夏节、浴兰节、女儿节， 天中节、地腊、诗人节等等。
固时俗之工巧兮，偭（miǎn）规矩而改错。 世俗本来适合于投机取巧啊，违背规矩而任意改变措施。 墨斗，指准则 苟合取容
准则
背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。 违背准绳而随意歪曲啊，竞相把苟合取悅于人奉作法度。 分析:写那群无耻小人对自己的恶毒诬蔑，以及周围风气的败坏:这 群人追名逐利,篡改法令,歪曲是非,混淆黑白,竞相谄媚,把朝廷弄 得乌烟瘴气。
什么是“风骚”？
风”指十五国风，代表《诗经》，“骚”指《离骚》， 代表楚辞。后比喻优秀的文学作品或文采,后风骚用为诗歌 的总代称. 《诗经》是我国第一部诗歌总集，收集了从西周初年（公 元前11世纪）到春秋中叶(公元前6世纪)大约500年间的诗 歌；《楚辞》是我国第一部文人创作的诗歌总集。它们分 别是先秦时期北方中原文化和南方楚文化的辉煌结晶，是 中国诗歌史上现实主义和浪漫主义两大优良传统的源头。 故中国文学史上往往将“风”、“骚”并称。“风骚”也 因此成为文学的代名词。
思想内容
1、展示了诗人的“美政”理想（即圣君贤相的政 治，认为只有圣君贤相才能把国家治理好 ，有强烈的 忧国忧民、忠君致治的思想），希望楚王效法历代圣君， 不要重蹈那些昏君、暴君的覆辙；希望楚王“举贤授 能”，修明法度，以便治国。 2、深刻揭露了楚国混浊的社会现实。诗人批评了 楚王的反复无常、听信谗言，更以激愤的心情揭露了楚 国朝廷中的一批小人的丑恶嘴脸。 3、表现了诗人的高尚品格。炽热的爱国激情、对 美好情操的执着追求、不与小人同流合污的坚强意志、 为理想至死不渝的斗争精神等等。
观察、选择道路
久久 久立
返回
(8)悔相道之不察兮，延伫（zhù）乎吾将反。 后悔选择道路时没有看清啊，我久久伫立而想返回。
回原路
趁着
走迷了路
回朕车以复路兮，及行迷之未远。 掉转我的车马来返回原路啊，趁着走迷了路还不算远。
分析：(8)这首诗的中心内容之一，是表现“我”与险恶的
现实难以相融这一基本矛盾，包括“我”与党人的矛盾、 “我”与国君的矛盾和“我”自己思想上的矛盾。痛定思 痛，诗人后悔自己当初没有看清形势，选错了道路。诗人 在犹疑、彷徨、苦苦思索后毅然作出抉择：现在赶快迷途 知返。
他写下许多不朽诗篇，成为 中国古代浪漫主义诗歌的奠 基者，在楚国民歌的基础上 创造了新的诗歌体裁楚辞。 主要作品有《离骚》、《九 章》、《九歌》等。在诗中 抒发了炽热的爱国主义思想 感情，表达了对楚国的热爱， 体现了他对理想的不懈追求 和为此九死不悔的精神。他 创造的“楚辞”文体在中国 文学史上独树一帜，与《诗 经》并称“风骚”二体，对 后世诗歌创作产生积极影响。
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高中语文人教版必修二第二单元第5课《离骚》课件(37张PPT)
2017/12/6
（ 6） 鹰和凡鸟不能同处一群啊，从远古以来就是 这样。 分析：用大鸟和小鸟不合群来比喻说明自己绝不随 波逐流 哪有方枘和圆凿能够相合的啊？哪有道不同 能够相安？ 分析：用方圆不相合说明自己和世俗小人不相容 小结：以上四句写自己和群臣的矛盾是不可 调和的。
2017/12/6
（ 7） 。 我受着委屈而压抑着意志啊，我忍受着责骂 和侮辱。 分析：表现诗人忍受委屈压抑意志，忍受责骂和 侮辱。
我忽然回头来放眼远眺啊，将去看看四 方广大的土地。 分析：写诗人放眼眺望四方大地
佩戴着缤纷多彩的服饰啊，浓郁的花香 会更加芬芳。 分析：写诗人佩戴上多种服饰，使自己 更加光彩照人，暗指自我陶醉。
2017/12/6
世上的人们各有各的乐趣啊，而我独独 爱美并且习以为常。 分析：屈原表明人各有各的乐趣，而他穷其一 生只想追求美政，加强品格修养 。 即使把我肢解了我还是不会改变啊，难 道我的志向还会因受挫折而改变？ 分析：用反问句表明屈原即使受挫也不会 改变自己志向。
2017/12/6
（2）余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕 替。 我只是崇尚美德并约束自己啊，可早 上刚进谏而晚上就遭贬黜。 析：写自己虽崇尚美德约束自己，多少年 仍然遭到贬黜
既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝。 既因为我用香蕙作佩带而贬黜我啊， 又因为我采集白芷而给我加上罪名。 分析：用香草做比喻说明自己遭贬 黜是因为德行高尚
（五）、浪漫的精神 义无反顾的人生之路 “亦余心所善兮，虽九死其犹未悔。”
诵读指导
《楚辞》以六、七言为主，兼及四、 五、八、九言，并多用楚地口语“兮”字。 朗读时，要在理解的基础上，掌握好它的 节奏特点。以第一节为例： 长太息 / 以 / 掩涕兮，——哀 / 民生/ 之/多艰。余 / 虽好修姱/以/鞿羁兮，—— 謇/ 朝谇/而/夕替。
（ 6） 鹰和凡鸟不能同处一群啊，从远古以来就是 这样。 分析：用大鸟和小鸟不合群来比喻说明自己绝不随 波逐流 哪有方枘和圆凿能够相合的啊？哪有道不同 能够相安？ 分析：用方圆不相合说明自己和世俗小人不相容 小结：以上四句写自己和群臣的矛盾是不可 调和的。
2017/12/6
（ 7） 。 我受着委屈而压抑着意志啊，我忍受着责骂 和侮辱。 分析：表现诗人忍受委屈压抑意志，忍受责骂和 侮辱。
我忽然回头来放眼远眺啊，将去看看四 方广大的土地。 分析：写诗人放眼眺望四方大地
佩戴着缤纷多彩的服饰啊，浓郁的花香 会更加芬芳。 分析：写诗人佩戴上多种服饰，使自己 更加光彩照人，暗指自我陶醉。
2017/12/6
世上的人们各有各的乐趣啊，而我独独 爱美并且习以为常。 分析：屈原表明人各有各的乐趣，而他穷其一 生只想追求美政，加强品格修养 。 即使把我肢解了我还是不会改变啊，难 道我的志向还会因受挫折而改变？ 分析：用反问句表明屈原即使受挫也不会 改变自己志向。
2017/12/6
（2）余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕 替。 我只是崇尚美德并约束自己啊，可早 上刚进谏而晚上就遭贬黜。 析：写自己虽崇尚美德约束自己，多少年 仍然遭到贬黜
既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝。 既因为我用香蕙作佩带而贬黜我啊， 又因为我采集白芷而给我加上罪名。 分析：用香草做比喻说明自己遭贬 黜是因为德行高尚
（五）、浪漫的精神 义无反顾的人生之路 “亦余心所善兮，虽九死其犹未悔。”
诵读指导
《楚辞》以六、七言为主，兼及四、 五、八、九言，并多用楚地口语“兮”字。 朗读时，要在理解的基础上，掌握好它的 节奏特点。以第一节为例： 长太息 / 以 / 掩涕兮，——哀 / 民生/ 之/多艰。余 / 虽好修姱/以/鞿羁兮，—— 謇/ 朝谇/而/夕替。
人教版高中语文必修2 《离骚》课件(共34张PPT)
你知道端午节的由来吗？
端午亦称端五，是我国最大的传统节日之一。“端”的意 思和“初”相同，称“端五”也就如称“初五”；端五的“五” 字又与“午”相通，按地支顺序推算，五月正是“午”月。又 因午时为“阳辰”，所以端五也叫“端阳”。五月五日，月、 日都是五，故称重五，也称重午。
迄今为止，影响最广的端午起源的观点是纪念屈原说。 在民俗文化领域，我国民众把端午节的龙舟竞渡和吃粽子都与 屈原联系起来。
• 再次，运用了不少香花、香草的名称来象征性 地表现政治的、思想意识方面的比较抽象的概 念，不仅使作品含蓄，长于韵味，而且从直觉 上增加了作品的色彩美。
最后，大量运用了比喻、象征的手法。如以采摘香草 喻加强自身修养，佩戴香草喻保持修洁等。
• 但诗人的表现手段却比一般的比喻高明得多。如 “制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。不吾知其亦已 兮，苟余情其信芳。”第四句中的“芳”自然由 “芰荷”、“芙蓉”而来，是照应前二句的，但它 又是用来形容“情”的。所以虽然没有用“如”、 “似”、“若”之类。
（1）骚体诗的朗读节奏：一般是三、四拍，随 文切分。
（2）课文中大量运用语气助词“兮”，其作用是 什么？
“兮”是有浓厚的楚国地方色彩的语气词，它 在诗句中的位置不同，作用也不尽一样。 用在句中，表语音的延长；用在句间，表语意 未竟，待下句补充；用在句尾，表感叹意味。 就课文来看，“兮”均用在句间，表示语意未 完，等待下句补充。
俗说屈原投江以后，当地人民伤其死，便驾舟奋力营救， 因有竞渡风俗；又说人们
常放食品到水中致祭屈原，但多为
蛟龙所食，后因屈原的提示才用楝
树叶包饭，外缠彩丝，做成后来的
粽子样。
骚体诗：亦称“楚辞体”，古代诗歌体裁之一。 起于战国时楚国，因为这种形式的诗歌以屈原所作 的《离骚》为代表，到了南朝刘勰的《文心雕龙》 与萧统的《文选》等作品中，就用“骚’来指称具 有楚辞特点的诗歌，后人便称之为骚体诗。骚体诗 在形式上打破了《诗经》那种以四言为主的体制， 在民歌的基础上又继承了散文的笔法，句式长短参 差，形式比较自由，多用“兮”字以助语势，富有 抒情成分和浪漫色彩。骚体诗的形成，是诗歌形式 的一大革新，对后世文学影响深远。
高中语文第二单元5《离骚》课件新人教版必修2
内容小结
深入探究
1.《离骚》一诗塑造了一个什么样的抒情主人公形象？ 诗歌塑造了一个忧国忧民、正道直行、献身理想的爱国诗人形象。 ① 外部形象特征突出，与众不同。“ 高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离”“ 制芰荷以为衣
兮，集芙蓉以为裳”，屈原以形象上的与众不同，表明自己不与小人同流合污，坚守正 道。 ② 思想性情鲜明。第一，他是一位进步的政治改革家，主张法治（“ 规矩”“ 绳墨”）。 第二，他主张美政，忧国忧民， 如“哀民生之多艰”“ 怨灵修之浩荡兮，终不察夫民 心”。 第三，他追求真理，坚强不屈，甘愿献身理想。如“亦余心之所善兮，虽九死 其犹未悔”“ 虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩”。
客死秦国和郢都被攻陷的噩耗，万念俱灰，投入了滚滚奔流的汨罗江。
江上的渔夫和岸上的百姓，听说屈原投江自尽，纷纭来到江上，奋力打捞屈原的尸体，
人们都拿出家中的粽子、鸡蛋投入江中，希望鱼吃了这些就不去咬屈原的尸体。还有郎中
把雄黄酒倒入江中，以期药昏蛟龙水兽，使屈原的尸体免遭伤害。从此，每年五月初五屈
原投江日，楚国人民都会到江上划龙舟，投粽子，喝雄黄酒，以此来纪念屈原，端午节的
写作背景
屈原生活在时代大动荡、社会大变革的战国中后期。当时，新兴地主阶级与 奴隶主贵族集团的残余势力，在诸侯国内部和宗国之间进行着内外交错的复杂斗 争。屈原力主革新政治、举贤授能、除残去秽、励精图治，这触犯了楚国贵族集 团的利益，因此楚国贵族集团中的固执派不断打击和排挤屈原，使屈原为之奋斗 的政治理想得不到实现。于是，屈原就用诗歌倾吐自己的忧愁幽思，表达不愿与 世俗同流合污的志向。
⑪鸷 （ zhì ）鸟
⑫ 方圜（yuán）
⑭ 芰（ jì ）荷
⑮ 岌（ jí ）岌
③謇（ jiǎn ）朝谇（ suì ） ⑦偭（miǎn）规矩 ⑩溘（ kè ）死 ⑬ 攘 （rǎng）诟（gòu ）
人教版高中语文必修二 第二单元 5.《离骚 》课件(22张PPT)
怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。 众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。 固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。 背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。（遭贬原因）
忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也。 宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。 鸷鸟之不群兮，自前世而固然。 何方圜之能周兮，夫孰异道而相安？ 屈心而抑志兮，忍尤而攘诟。 伏清白以死直兮，固前圣之所厚。（宁死不屈）
5.课文中大量运用语气助词“兮”,其作用是什么?
“兮”是具有浓厚的楚国地方色彩的语气词,它在诗句中的位 置不同,作用也不尽相同。
用在上下句中：表语音的延长; 用在上下句间：表语意未竟,待下句补充; 用在句尾：表感叹意味。 本篇课文的“兮”均用在上下句间,表示语意未完,等待下句 补充。
6.这首诗运用了哪些手段来增强韵律感、音乐性?
制芰荷以为衣兮， 集芙蓉以为裳。 不吾知其亦已兮， 苟余情其信芳。
高余冠之岌岌兮， 长余佩之陆离。 芳与泽其杂糅兮， 唯昭质其犹未亏。
悔恨选择道路没看清楚啊， 我久久伫立准备往回返。 掉转我的马头把车赶上原路啊， 趁在迷途上还没走出太远。
让马儿在长满兰草的水边漫步啊， 再奔向椒丘暂且在那儿休息。 入仕为官不被接纳反遭指责啊， 只好退身重整我当年的旧衣。
《离骚》是《楚辞》中的名篇，是屈原的代表作，是中 国古代最长的抒情诗。 关于《离骚》篇名的含义，古今各家说 法不一。有的说是“离愁”，有的说是“遭忧”，还有的说是 楚地的古乐曲名。
离忧也。离，犹罹也。
骚，忧愁也。离骚者，乃言遭遇忧愁，陷入困境（班固） 离，犹畔也，别也。骚，忧愁也。离骚者，乃言摆脱忧愁。
(1)押韵。隔句用韵。 (2)在句中普遍使用“兮”字。 (3)大量使用对偶句。 (4)多用双声叠韵联绵词及叠音词。如“革几羁”“郁邑”“ 侘傺”“陆离”等是双声词,“岌岌”“菲菲”等是叠音词。
忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也。 宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。 鸷鸟之不群兮，自前世而固然。 何方圜之能周兮，夫孰异道而相安？ 屈心而抑志兮，忍尤而攘诟。 伏清白以死直兮，固前圣之所厚。（宁死不屈）
5.课文中大量运用语气助词“兮”,其作用是什么?
“兮”是具有浓厚的楚国地方色彩的语气词,它在诗句中的位 置不同,作用也不尽相同。
用在上下句中：表语音的延长; 用在上下句间：表语意未竟,待下句补充; 用在句尾：表感叹意味。 本篇课文的“兮”均用在上下句间,表示语意未完,等待下句 补充。
6.这首诗运用了哪些手段来增强韵律感、音乐性?
制芰荷以为衣兮， 集芙蓉以为裳。 不吾知其亦已兮， 苟余情其信芳。
高余冠之岌岌兮， 长余佩之陆离。 芳与泽其杂糅兮， 唯昭质其犹未亏。
悔恨选择道路没看清楚啊， 我久久伫立准备往回返。 掉转我的马头把车赶上原路啊， 趁在迷途上还没走出太远。
让马儿在长满兰草的水边漫步啊， 再奔向椒丘暂且在那儿休息。 入仕为官不被接纳反遭指责啊， 只好退身重整我当年的旧衣。
《离骚》是《楚辞》中的名篇，是屈原的代表作，是中 国古代最长的抒情诗。 关于《离骚》篇名的含义，古今各家说 法不一。有的说是“离愁”，有的说是“遭忧”，还有的说是 楚地的古乐曲名。
离忧也。离，犹罹也。
骚，忧愁也。离骚者，乃言遭遇忧愁，陷入困境（班固） 离，犹畔也，别也。骚，忧愁也。离骚者，乃言摆脱忧愁。
(1)押韵。隔句用韵。 (2)在句中普遍使用“兮”字。 (3)大量使用对偶句。 (4)多用双声叠韵联绵词及叠音词。如“革几羁”“郁邑”“ 侘傺”“陆离”等是双声词,“岌岌”“菲菲”等是叠音词。
高一语文人教版必修2第二单元：离骚课件(共57张PPT)
天问千声悲故国, 江咽万语吊斯人。
沉思高举洁白清忠, 汨罗江上万古悲风。
端午亦称端五，是我国最大的传统节日之一。 “端”的意思和“初”相同，称“端五”也就如 称“初五”；端五的“五”字又与“午”相通， 按地支顺序推算，五月正是“午”月。又因午时 为“阳辰”，所以端五也叫“端阳”。五月五日， 月、日都是五，故称重五，也称重午。
创作缘由
关于《离骚》的创作缘由，司马迁在 《史记·屈原列传》中说：“屈原正道直行， 竭忠尽智以事其君，谗人间之，可谓穷矣。 信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？屈平之作 《离骚》，盖自怨生也。”《离骚》就是他 根据楚国的政治现实和自己的不平遭遇， “发愤以抒情”而创作的一首政治抒情诗。 是屈原生活历程的形象记录, 是屈原面临个 人与国家的厄运，对于过去和未来的思考， 是一个崇高而痛苦的灵魂的自传。
课文分析
1·本节选部分，让你认识 到了一个怎样的屈原？
血统高贵 内修外美 自强不息 忧国忧民 嫉恶如仇 赤胆忠心 品德高尚
器宇不凡 志趣高洁 勤奋不懈 勇于担当 毫不畏惧 忧心如醉 才华横溢
2· 屈原为什么要在文章开头写自己的身世？
• 说明自己的血统高贵，表明自己是楚 国的正统血脉，强调自己对楚国有一份历 史的责任感，自己对国家的兴衰负有不可 推卸的责任和义务。
这种移情的技法就如余光中先生在《乡愁》这首诗 中所运用的，“乡愁”是“邮票”、“船票”、“坟 墓”、“海峡”等等就是移情的写法，“花溅泪”“鸟 惊心”也是移情的写法，大家联系起来体会可能就容易 明白了。
朗读指导
• 音读 意读 情读
每句诗三至四个节拍，“兮” 为语助词读时应拉长语气。
诵读指导
《楚辞》以六、七言为主，兼及四、 五、八、九言，并多用楚地口语“兮”字。 朗读时，要在理解的基础上，掌握好它的 节奏特点。以第一节为例：
人教版高中语文必修二第5课离骚课件
实现楚“王”天下的企图,这只能说是为争夺全中 国领导权而进行的内部斗争,并非是抵抗外国的侵 犯。屈原的种种努力,客观地说,为的是楚王的统治, 我们不必人为地拔高理解他。
②不同意。赞扬屈原的爱国意识。上种观点是站在 我们今天的角度去看待的。我们现在之于屈原的时 代,相距上千年,我们不能苛求那个时代的屈原像我 们今天这样考虑问题,具有和我们一样的思维及胸 怀世界的气度。那个时候的屈原,为了国家的前途, 为了人民的生活,忧心如焚,奔走呼号,这不是爱国 的表现还能是什么?在他的心中,楚国就是他的祖国, 楚国的人民就是他的同胞,我们能非议他的爱国精 神吗?
2.有人认为屈原的爱国其实就是“忠君”,你同意 吗?你是如何看待屈原的爱国情感的? 提示:言之成理即可。 ①同意。屈原的爱国其实就是“忠君”。战国后期 的“合纵”“连横”之争,是中国内部的矛盾争斗, 因为它们都是周王朝的诸侯国。随着诸侯国势力的 强大,他们都取代周天子而王天下,屈原力主联齐抗 秦的“合纵”策略,一是为保卫楚的独立,二是进而
《离骚》。”关于《离骚》的创作缘由,《史记·屈 原列传》中说:“屈平疾王听之不聪也,谗谄之蔽明 也,邪曲之害公也,方正之不容也,故忧愁幽思而作 《离骚》。”屈原的“忧愁幽思”,是和楚国的政治 现实紧密联系在一起的。可见,《离骚》是屈原根据 楚国的政治现实和自己的不平遭遇,“发愤以抒情” 而创作的一首政治抒情诗。由于其中曲折地抒写了 诗人的身世、思想和境遇,因此,也有人称它为诗人 的自传。
他具有鲜明的思想性情,他是一位进步的政治改革 家,主张美政,反对统治者的荒淫暴虐,他追求真理, 坚强不屈,“虽九死其犹未悔”“虽体解吾犹未变 兮,岂余心之可惩”。这个形象,是中华民族精神的 集中体现,两千多年来给了无数仁人志士以品行与 行为的示范,也给他们以力量。
《离骚》课件55张+2022—2023学年人教版高中语文必修二
1、 简介屈原 （约前 339 —约前 278 ），我国最早
的大诗人。名平，字原 ，又自云名正则 ， 字灵均。战国楚人。初辅佐怀王，做过左徒、 三闾大夫。主张彰明法度，举贤授能，改革 政治，东联齐国，西抗强秦，其政治理想的 内容是“美政”。后遭谗去职，两次被流放， 因无力挽救楚国的灭亡，政治理想无法实现， 投汨罗江而死。
要加高头上高高的冠戴，加长我长长的佩戴。今义是色彩
繁杂
芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏。
芳香 光泽
光明纯洁的本质
因为我的芳香与光泽杂糅在一起，所以唯独我光明纯洁 的品质还没有亏损。
忽反顾以游目兮，将往观乎四荒。
回头看 放眼四望
指辽阔大地
忽然回过头来放开四望，打算往四方广大的土地。
繁多
芳香浓烈
更加明显。
伏清白以
死直兮，
固前圣之所厚。
保持
动词的为动用法，
形容词动用，推重
为……而死
保持清白而献身正道，本是前代的圣人之所推重的。
观察、选择道路
久久 久立
返回
悔相道之不察兮，延 伫乎吾将反。
看清楚
后悔选择道路时没有看清啊，我久久伫立而想返回。
回朕车以复路兮，及 行迷之未远。
回原路 趁着 走迷了路
转过我的车马返回原路，要趁着这迷途未远赶快罢休。
通假字
• ①偭规矩而改错（错—措，措施。） • ②何方圜之能周兮（圜—圆，圆形.） • ③进不入以离尤兮（离—罹, 遭受。） • ④芳菲菲其弥章（章—彰，明显,显著.） • ⑤延伫乎吾将反（反—返，返回.） • ⑥ 忳郁邑余侘傺兮
（邑—悒,yì，忧愁苦闷。）衣兮，集芙蓉以为裳。
荷花
荷花
裁剪荷叶做成上衣，缀缝荷花做成下裳。
人教版高中语文必修二《离骚》课件(16张PPT)
“宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。” ----宁死不从
骚 “伏清白以死直兮，固前圣之所厚。”----刚正不阿
“不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。”——修身洁行
“民生各有所乐兮，余独好修以为常”——坚定信念
“虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？”----绝不改变
03 美读，读准感情，与尔同销万古愁。
屈原把他的遭遇、理想、热情、痛苦全部寄托于《离 骚》之中，可以说《离骚》是作者用整个生命所熔铸而 成的宏伟诗篇。希望同学们能够有感情地朗读课文！
பைடு நூலகம்
01
离
识记语基:
读准字音
骚
01 读准节奏： 给下列句子划分节拍
离 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。 骚 余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替。
民生各有所乐兮，余独好修以为常。
01 读准节奏： 给下列句子划分节拍
离
长/ 太/ 息 以掩/ 涕/兮，哀 民生 之多艰。 余/ 虽/ 好/ 修姱 以/ 鞿/羁兮，謇 朝谇 而夕替
业
屈原之我见》写一篇500字以上的文
章，谈谈你的个人看法。
谢谢
5 离骚
教
1.赏文:反复吟诵古诗词，读准字音、
学
读通诗句、把握节奏。 2.品人:疏通文意，理解并掌握关键语
目
句,体悟诗人情感，背诵课文。
标
01
离 骚
听读, 读准字音，感受一段音乐美： 听配乐朗读，注意字音、断句、节奏。
长长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替。 既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝。亦余心之所善兮，虽九死其尤未悔。 怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。 固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。背绳墨以追曲兮，竞周容以为度； 忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也。宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。 鸷鸟之不群兮，自前世而固然。何方圜之能周兮？夫孰异道而相安？ 屈心而抑志兮，忍尤而攘诟。伏清白以死直兮，固前圣之所厚。
人教版高中语文必修2第5课《离骚》课件 (共25张PPT)
7-12节除了使用比喻手法来表达自己的政治 理想，还使用了什么手法？
对比手法。如：古代遇明君王举用群贤“遵 道而得路”与昏庸君王狂乱不羁“路幽昧以险隘” 形成对比，以此告诫楚王要任人唯贤：“党人” 贪图个人享乐与自己为国为民不惜身遭灾祸形成 对此，表达自己九死不悔，献身理想的爱国情感。
“离骚者，犹离忧也”（就是“遭受忧愁”。离，通“罹”，遭受，遭遇） ——《史记·屈原列传》（司马迁）
“离犹遭也，骚，忧也。明己遭忧作辞也” ——《离骚赞序》（班固）
“离，别也；骚，愁也。”（意为“离别之愁”） ——《楚辞章句》（王逸）
“‘离骚’即‘劳商’，相当今语‘牢骚’” ——《楚辞论文集》（游国恩）
从3-6节中找出有内在含义的物象，说说诗人用 他们分别比喻什么。
用各种香草比喻内在的美好品德， 用采摘和披挂江离秋兰比喻修身养性， 用美人比喻理想中的君王， 用乘骐骥比喻追求和实现美好的政治理想。
不是直抒情感想法，而用诗化的物象去表现内在的 美，这是今后鉴赏的重要思路。
诗人高唱“来吾道夫先路”可以看出 屈原是怎样的一个人？
屈原因出身贵族，又明于 治乱，娴于辞令，故而早年深 受楚怀王的宠信，位为左徒、 三闾大夫。屈原为实现楚国的 统一大业，对内积极辅佐怀王 变法图强，对外坚决主张联齐 抗秦，使楚国一度出现了一个 国富兵强、威震诸侯的局面。
屈原的作品，据《汉书·艺 文志》所记25篇，具体篇目，据王 逸《楚辞章句》为： 《离骚》 《 九歌》（11篇） 《九章》 （9篇） 《天问》 《远游》《卜居》《渔父 》等。其中，晚年创作的《离骚》 是《楚辞》中的名篇，是屈原的代 表作，也是中国古代文学史上最长 的一首抒情诗。
重点讲解下列实词的意义
修 姱 ：修洁而美好。 羁： 喻指束缚、约束。 谇：谏诤。 怨： 恨。（“恨”在文言中多为“遗憾”义） 浩荡：多义词，这里为“荒唐”义。 民心：人心。（前文“民生”可解释为“人生”） 溘： 突然。（“溘然长逝”中的“溘”即为此义。）
人教版高二语文必修二 《离骚》 课件 (共39张)
固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。通“措”措施
本来
善于取巧 背向、违背
墨斗，指准则
苟合取容
背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。准则
原指（路）
忧闷 忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也。阻塞不通，
通“郁悒” 失意的样子
引申为走投
宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。 无路
突然
鸷鸟之不群兮，自前世而固然。
何方圜之能周兮？夫孰异道而相安？
《离骚》前半部分，作者反复倾诉其对于楚国命运的 关怀，表达了他要求革新政治、与权贵集团斗争的强烈意 志；后半部分又通过神游天上、追求理想的实现和失败后 欲以身殉的叙述，反映出他热爱楚国的思想感情。作品运 用“香草美人”的比喻、大量的神话传说和丰富的想象， 形成绚烂的文采和宏伟的结构，表现出积极浪漫主义的精 神，对后世文学有深远的影响。全诗 373 句，93 节， 2464 字。
是个善淫 之辈。
• 总结：怀王信谗，群小构陷
• 4固时俗之工巧兮，偭（miǎn）规矩而改错。
• 世俗本来适合于投机取巧啊，违背规矩而任意改变措施。 • 背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。 • 违背准绳而随意歪曲啊，竞相把苟合取悅于人奉作法度。 • 分析:写那群无耻小人对自己的恶毒诬蔑，以及周围风气
的败坏:这群人追名逐利,篡改法令,歪曲是非,混淆黑白,竞 相谄媚,把朝廷弄得乌烟瘴气。
• (3)亦余心之所善兮，虽九死其尤未悔。
• 也是我心内心喜欢啊，即使死上几回我也不会后悔。
•
分析：这一句表明屈原志向不改，坚贞不屈。真可说
•
是一条铁骨铮铮的汉子。句中“虽九死其犹未悔”
和同出自于《离骚》的“路曼曼其修远兮，吾将上下而求
索”诗句是后人引以自勉和共勉最多的句子。
本来
善于取巧 背向、违背
墨斗，指准则
苟合取容
背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。准则
原指（路）
忧闷 忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也。阻塞不通，
通“郁悒” 失意的样子
引申为走投
宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。 无路
突然
鸷鸟之不群兮，自前世而固然。
何方圜之能周兮？夫孰异道而相安？
《离骚》前半部分，作者反复倾诉其对于楚国命运的 关怀，表达了他要求革新政治、与权贵集团斗争的强烈意 志；后半部分又通过神游天上、追求理想的实现和失败后 欲以身殉的叙述，反映出他热爱楚国的思想感情。作品运 用“香草美人”的比喻、大量的神话传说和丰富的想象， 形成绚烂的文采和宏伟的结构，表现出积极浪漫主义的精 神，对后世文学有深远的影响。全诗 373 句，93 节， 2464 字。
是个善淫 之辈。
• 总结：怀王信谗，群小构陷
• 4固时俗之工巧兮，偭（miǎn）规矩而改错。
• 世俗本来适合于投机取巧啊，违背规矩而任意改变措施。 • 背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。 • 违背准绳而随意歪曲啊，竞相把苟合取悅于人奉作法度。 • 分析:写那群无耻小人对自己的恶毒诬蔑，以及周围风气
的败坏:这群人追名逐利,篡改法令,歪曲是非,混淆黑白,竞 相谄媚,把朝廷弄得乌烟瘴气。
• (3)亦余心之所善兮，虽九死其尤未悔。
• 也是我心内心喜欢啊，即使死上几回我也不会后悔。
•
分析：这一句表明屈原志向不改，坚贞不屈。真可说
•
是一条铁骨铮铮的汉子。句中“虽九死其犹未悔”
和同出自于《离骚》的“路曼曼其修远兮，吾将上下而求
索”诗句是后人引以自勉和共勉最多的句子。