犹太人与读书
犹太人为什么那么聪明
犹太人为什么那么聪明犹太人很聪明，爱因斯坦及马克思均为显例。
此外还有哲学家斯宾诺莎、心理学家弗洛伊德、诺贝尔物理学奖获得者盖尔曼等人，这个名单一张纸也写不完。
以下是搜集并整理的犹太人有关内容，希望在阅读之余对大家能有所帮助!犹太人为什么那么聪明犹太人人口虽仅有1600万人，占比全球人口不到0.25%，但是却获得了全球25%的诺贝尔奖。
犹太人以其独特的处世智慧和赚钱哲学，摘取了“世界第一商人”的桂冠。
每年的福布斯美国富豪榜前40名中有40%以上是犹太人。
在犹太人历史上，更是出现了若干世界级的商业巨头：享誉全球的罗斯柴尔德家族，超级石油大亨洛克菲勒，华尔街的奇才摩根。
令人惊叹的是，犹太民族在其他领域同样涌现出了为数不少的世界顶级骄子，像马克思、爱因斯坦、弗洛伊德、伯格森、卡夫卡、海涅、拉斐尔、史蒂文·斯皮尔伯格、门德尔松、梅纽因、夏卡尔、奥本海默、托洛茨基、基辛格、迪斯尼、毕加索、华纳兄弟等许许多多享誉全球的政治、文化和艺术界的名人等等，不胜枚举。
与其说上帝偏爱这个种族，倒不如说是犹太人是一个非常自爱的民族，因为他们特别爱读书!特别特别爱读经典书籍。
犹太人坚信：世界上只有三样东西是别人抢不走的，一是吃进胃里的食物，二是藏在心里梦想，三是读在脑海里的书。
“世界的财富在犹太人的口袋里，犹太人的财富在自己的脑袋里。
”所以，犹太人历经劫难，多少次他们的财富化为乌有，而他们能一次次东山再起，成为世界最富有的民族。
说一千道一万，犹太人之所以绝顶聪明，归根结底是因为犹太人特殊的教育体系，即自幼就开始实施的一套成功的教育模式——"教子三贵"：一是贵在熟读经典;二是贵在挖潜孩子的创造力;三是贵在培养孩子的优良习惯。
许多犹太孩子从两三岁就开始背诵经典。
世界首富比尔盖茨和年轻的超级富豪FACEBOOK老板小扎都是犹太人的后裔，他们都是七八岁的时候就能熟背3万多字的《圣经》马太福音(其字数相当于六本《老子》字数的总和)，受益终生。
为什么犹太人有这么多经商天才
为什么犹太人有这么多经商天才？答案很简单，因为犹太人的幼儿教育进行得非常好，尤其是刻意在经商潜质方面进行潜移默化的培养。
本书详细叙述了犹太人如何重视孩子家庭教育的故事。
潜力：越早激发越好犹太人认为，人的一生有两种截然不同的获取知识的方式：一种是“模式学习”，即无意识的模仿学习，发生在婴儿零岁至3岁之前；另一种是“主动学习”，发生在孩子形成自我意识之后。
对孩子“模式学习”的特别重视，是犹太人获得高智商的最重要因素。
犹太教育专家说，婴儿有辨别母亲面孔与声音的能力。
婴儿出生后的几天内，他的小眼睛就会睁开，这时他的视力非常差，看不清远处的东西。
他能看清楚的只有自己母亲的脸，而兴奋的母亲往往会长时间注视自己的“小宝贝”。
由于多次观看，母亲的“轮廓”会深深留在孩子的脑海里，这是孩子“模式学习”的结果。
”口才：卓越商人的关键有一个顾客欠了迪特毛料公司15美元，经常接到该公司的催款电话。
这位顾客愤怒地冲进了犹太人迪特先生的办公室，说他不但不付这笔钱，而且一辈子再也不会花一分钱购买迪特公司的东西。
迪特先生让他耐心地说了个痛快，然后对他说：“我要谢谢你告诉我这件事，你帮了我一个大忙。
因为如果我们的信托部门打扰了你，他们就可能也打扰了别的好顾客，那就太不幸了。
相信我，我比你更想听到你所告诉我们的话。
”这个顾客做梦也没有想到会听到这些话。
迪特先生继续说：“既然你不能再向我们购买毛料，我就向你推荐一些其他的毛料公司。
”结果，这个顾客又签下了一笔比以往更大的订单。
他的儿子出生后，他给他起名为迪特。
后来他一直是迪特公司的朋友和顾客。
犹太人认为，要在企业或其他任何事业中获得成功，关键在于才思敏捷、口才流利。
在充满竞争的市场经济社会中，善于表达自己意愿或观点的能力往往是一种利器。
犹太人的家庭教育更是为他们经商的成功打好了基础：一是鼓励孩子思考和提问。
亲子之间的沟通是孩子人生的第一个“社会互动”，如果孩子的问题得到了热心的回答，他们就会继续提问题，反过来，如果提问被父母视为“麻烦”，亲子沟通就会逐渐减少以至消失。
犹太人为什么聪明-
犹太人为什么聪明?篇一：犹太人为什么这么聪明犹太人为什么这么聪明这个民族非常重视知识，从孩子一岁半开始就对他们进行记忆训练。
犹太人在孩子刚会说话时就开始教他们读《旧约》。
犹太教育的目的是为未来所用。
犹太教育要培养的是能够创造犹太人的未来、实现犹太人的梦想的下一代。
在犹太人看来，由于担心孩子不明白而错过教育机会，只是父母一种过分保护而已。
为了在孩子身上种下好种子，犹太人让小孩子学习记忆。
因此可以说，犹太儿童从一岁半就开始有意识地接受记忆训练了。
到了三四岁时，他们开始在私塾里面学习。
每个孩子刚走进教室都会受到大家热烈鼓掌欢迎，以让他觉得学习是快乐的；也许他会在打开的书本中发现葡萄干，这是为了让他觉得学习是甜美的。
犹太人认为教育开始得越早越好，所以孩子四岁时就开始完全的思考行为。
那时候，大人会告诉孩子们世界上没有所谓的正确答案，不要拘泥于一个想法，因为还有很多的其他的思考方法。
与此同时，记忆训练也在继续。
孩子到了五岁时就要记住全部《旧约》。
《旧约》是一本大部头经典，能全部记住水平就是非常高了。
理性的思维方式诺贝尔奖获得者、美籍犹太人赫伯特·布朗说：“我的祖父常问我，为什么今天与其他日子不同呢？他是让我自己提出问题，自己找理由，然后让我自己知道为什么。
我的整个童年时代，父母都鼓励我提出疑问，从不教育我依靠信仰去接受一件事物，而是一切都求之以理。
”永恒的探索心境犹太人家庭不但重视知识，而且更重视才能。
他们崇尚创新，认为没有创新的学习只是一种模仿，学习应该以思考为基础，要敢于怀疑敢于发问篇二：为什么犹太人那么聪明,那么多钱为什么犹太人那么聪明，那么多钱？提到犹太人，很多人将会回想起二战时期，希特勒对犹太民族的灭绝性杀害历史惨剧。
至于希特勒为什么只对犹太民族施行这种残暴的杀害，说法不一。
有人说他把犹太人看作是世界的敌人，一切邪恶事物的根源，一切灾祸的根子，人类生活秩序的破坏者。
但我更愿意相信另一个说法就是：希特勒面对不仅富有，而且素质非常高的犹太民族，既感到仇恨，又觉得胆怯。
犹太人给了我们什么启示
犹太人给了我们什么启示姓名：陈蓉系别：经管系班级：国贸一班学号：110701106 苦难，对于天才是一块垫脚石，对于弱者是一个万丈深渊；对于永不懈怠的人是一座里程碑，对于骄傲自满的人则是一个包袱；对于志向远大的人是向上攀登的阶梯，对于胸无大志的人便是无底深渊。
而犹太民族曾在我眼中，曾是一个充满苦难的国家，命运几乎没对他们报以微笑，和中华民族一样，他们也曾忍受欺凌，时间长达一千八百多年，如斯漫长。
然而，自从上了犹太人的文明之后，我才发现犹太民族不止充满了苦难，还有面对苦难仍然不放弃、永远充满信心、希望和爱。
我从他们的奋斗和成就中启示到了许许多多。
从《摩西十戒》中开始认识以色列，从爱因斯坦开始认识犹太人，从“犹太人的文明”这门课升华了我对犹太人的认识：犹太人到底是一个什么样的民族呢？为什么面对苦难他们仍能不屈不挠？为什么在屈辱中他们仍能够继续奋斗？为什么备受欺凌他们仍能创造出一番成就？修完这门课，我被深深震撼了。
对于犹太人，他们的幸福在哪里呢？我想或许是犹太文化的曲折和坚韧，又或许是犹太人的毅力和成功，总之，不论是什么，他们的精神我只能敬佩、学习。
渐渐地，我发现了，渐渐地，我成长了，渐渐地，他们给了我很多启示：一．犹太人成功的第一个关键就是高度重视教育。
以我的了解，犹太人的整体素质很高，哪怕是最贫困的家庭，也会尽力使子女接受尽可能多的教育。
另外，犹太人酷爱读书。
经调查表明：14岁以上的以色列人平均每月读一本书。
全国有公共图书馆、大学图书馆1000多所，平均每4500人就有一所图书馆，办借书证的人就有100万。
由此可见，犹太人在整个人生中始终坚持学习，这种重视教育的理念就是犹太人重新站起来的关键。
我——从幼儿到大学，接受的教育有许许多多，可一般都是父母教管，老师督促，自己很少能自己阅读，看到了犹太人的成功，我被折服、被感动，以后的以后，我会努力读书，为自己、为祖国。
中国的少年们，也应该借鉴学习，增加个人修养，培养良好的品质，做有素质的中国人。
犹太人爱读书的故事
犹太人爱读书的故事在一个犹太小镇上，住着一位名叫阿伯拉罕的老人。
这老人啊，那可是把书看得比啥都重。
有一天，小镇突然遭遇了一场罕见的暴雨，洪水呼呼地就往上涨。
大家都忙着往高处跑，阿伯拉罕也不例外。
只见他一手抱着个大包袱，一手拄着拐杖，在齐腰深的水里艰难地走着。
旁边的邻居着急地喊：“阿伯拉罕，你这包袱里装的啥啊？金银财宝这时候可不管用，赶紧扔了，逃命要紧啊！”阿伯拉罕却紧紧抱着包袱，头也不回地说：“这可比金银财宝贵重多了，这里面全是我最爱的书呢！”邻居都惊呆了，心想这老头真是爱书爱到命里去了。
还有个年轻的犹太人叫大卫。
大卫家里穷得叮当响，但是他有个梦想，就是要把世界上所有的好书都读一遍。
他经常去镇上唯一的图书馆借书。
有一次，图书馆要举办一个读书竞赛，谁要是在一个月内读的书最多，还能写出最精彩的读后感，就能得到一份丰厚的奖金。
大卫一听，眼睛都放光了。
从那一天起，大卫每天除了睡觉、吃饭那点时间，几乎都泡在图书馆里。
他读书那速度就像一阵旋风，眼睛在书页上扫过，知识就像水一样往他脑袋里灌。
到了比赛那天，评委们都被大卫的读后感震撼到了。
那文章写得，既有深度又有文采，一看就是读了大量的书，经过深思熟虑才写出来的。
最后大卫当然是赢得了比赛，拿着奖金，他第一件事就是跑去书店买了一堆新书。
别人问他为啥不先改善下生活，他说：“知识就是最大的财富，有了书，我就有了一切。
”在犹太家庭里，孩子从小就被灌输读书的重要性。
有个叫莎拉的小女孩，她才刚学会认字呢，每天晚上睡觉前，她的爸爸妈妈都会给她讲一个书上的故事。
有一回，莎拉生病了，整个人没精打采的。
她爸爸妈妈可着急了，又是请医生又是熬药的。
可是莎拉就是提不起精神来，小脸蜡黄蜡黄的。
这时候，她爸爸突然想到了一个办法，他拿着一本莎拉最爱看的童话书，坐在她床边开始读起来。
你还别说，莎拉那小眼睛一下子就亮了起来，她竖起耳朵听着爸爸讲故事，就好像病痛一下子减轻了好多。
等爸爸读完一个故事，莎拉还缠着爸爸再读一个。
犹太人的11个独门读书方法,终于找到差距所在了!
犹太人的11个独门读书方法，终于找到差距所在了！导读：我们的孩子很多一毕业就不再读书，犹太人却终身读书。
为什么呢？因为我们是为了读书而读书，犹太人却是为了读书的方法而读书，他们觉得读书是终身的义务。
犹太人教育之所以成功就在于可怕的执行力和持续力。
以下是犹太人培养出全民天才的读书方法。
01拥有不单纯的好奇心伟大的发明家从很小的事情里面产生好奇心，而小孩与大人不同的地方也在于好奇心，不断疑问和好奇心是孩子的本能，要把这些当成自然的事，不要觉得奇怪、嘲笑孩子天马行空的想法。
孩子要有聪明的头脑，就要持续运用好奇心和提问题。
02从问号开始的读书所有的学习从疑问的发生开始，这是读书的第一步。
犹太人以不断的疑问来学习，他们不接受知识的现况，以继续产生疑问的方式来教育孩子，促进孩子的思考能力，让所有的孩子都成为天才。
犹太人相信问题比答案更重要；重点不是找答案，而是找答案的能力。
03问答式读书法在犹太人的学校中，竞相举手提问是普遍的现象。
透过提问可以掌握学习的本质和重点。
犹太父母在家也透过与子女对话来诱发好奇心，刺激孩子更高的读书欲望，并且培养出自主学习的能力。
04虎子帕精神不怕失败继续挑战的虎子帕(chutzpah，发音近似虎子帕，有大胆、自信、放肆、不惧怕权威的意思)是犹太人的力量来源。
当孩子把失败当成学习，就不会中途放弃，而能坦然接受在过程中的失败。
不怕失败继续挑战的人，能成为学习力强的人。
重视之前曾经犯过的错误，透过整理出来的错误，亲子将会共同发现失败也是很宝贵的经验。
05良好的心理素质为读书之本被父母责骂再读书，是读不了书的，心情郁闷或是愤恨时，有损记忆力，难以产生有组织的想法；只有在心里平静且快乐的时候，才有办法专注于读书；身心状态良好，就容易产生学习的欲望。
06自主学习犹太人很会读书的秘诀在于自主学习，一旦孩子找到强烈的学习动机，读书就会有了加速度，进而培养出自我导向的力量，即使毕业后进入社会，仍可以终身读书。
犹太人与中国人教育的最大不同
犹太人与中国人教育的最大不同世界上有两个民族最重视教育，一个是中国人，一个是犹太人。
显然，犹太人的教育不但比华人成功，也比世界上绝大多数民族成功。
犹太人占世界总人口数的0.3%左右，可是获得诺贝尔奖的比例却是其它民族总和的一百倍。
犹太人不仅在科学领域，在经济、思想、艺术等领域出现的世界级闻名人物也比比皆是。
美国人有句话，全球财富在美国，美国人的财富在犹太人口袋里。
同样重视教育，犹太人为什么能取得这么大的成功和收获？而中国人的教育和犹太人相比又有什么不同呢？不同之一：学习成为人生乐趣两者相比，犹太人学习是把学习知识和培养智慧作为主要目的，他们把学习作为终生使命，犹太人认为，生命可以终结，学习终身不止。
犹太人的孩子出生后，刚会走路，就把蜜涂在犹太法典或者圣经上，让孩子去舔，让小孩从小把甜蜜和书本联系在一起。
犹太人的教育理念认为学习不但是有用的，而且是给人生带来甜蜜和快乐的。
他们把学习当作目的，而不只是手段。
因此，拿犹太人与华人相比，犹太人有为学习而学习，为知识而知识的精神。
而中国人只把学习当作手段而已。
正因为犹太人把学习看作人生的乐趣，因此他们教育的理念首先就是培养小孩对学习的好感，他们会根据孩子的特点来教育，决不会因为某个孩子进度比较慢就打击他的积极性，而是因材施教，采取鼓励的态度。
这种教育理念培养了犹太人普遍并保持终身的爱读书习惯。
曾今有研究表明，犹太人每年人均读书64本，而中国除教科书以为，每年人均读书不到一本。
造成这失败的根本原因就是华人家庭没有从小培养孩子读书的乐趣，而是一味的灌输和强迫。
中国人虽然也非常重视教育，但是却是把教育作为手段和工具来用的。
中国人鼓励孩子好好学习的功利性很强，读书是为了出人头地，为了升官发财，为了将来有份好工作。
正因为把读书学习当作手段当作敲门砖来使用，一旦达不到目的，中国人就会走向反面，变成读书无用论。
把读书学习当作工具和手段来使用的另一个坏处是，难以培养孩子从学习中得到快乐和兴趣。
犹太人教孩子读书六步法
犹太人教孩子读书六步法作者：丁攀攀来源：《中华家教》2008年第03期在以色列工作了一段时间，我发现犹太人在教孩子读书方面有很多值得借鉴的地方。
①从看电视到阅读。
犹太心理学家指出，父母应该与孩子达成协议，规定每天看电视的内容和时间；当孩子看电视时，父母要坐下来和他一起看，必要的时候提供一定的讲解，当电视上出现不合适孩子的节目时，父母应该关掉电视，并向孩子说明理由。
以色列的家长更倾向于把孩子从电视引向阅读。
在以色列，很多家庭都准备了自家的报刊架，上面有专门为孩子准备的一些画报、童话书或报纸，有的父母为了让孩子从小养成阅读的习惯，很早就开始根据孩子的阅读能力为他订了一份属于他的报纸或刊物。
②开启孩子的阅读能力。
在以色列，父母认为孩子花在阅读上的时间越多就越聪明。
因此，在孩子还不会说话不能认字的时候，家长就已经开始念书给孩子听了；当孩子会说话时，父母常常在下班后鼓励孩子叙述他一天的活动，以培养孩子的语言能力和记忆能力，当孩子能自己看书的时候，父母便经常带孩子去图书馆，或是带孩子参观美术馆、看表演等，以此开拓孩子的视野，增强孩子的鉴赏力；另外，犹太人也会与孩子玩文字游戏，如猜谜语等，以刺激孩子的想象和表达能力。
③为孩子提供他喜爱的读物。
想要培养孩子对阅读的爱好，就必须尽早发现孩子所喜爱的书。
孩子只有在爱上阅读、不觉得读书枯燥乏味时才会深入学习知识。
他们认为一个人童年时阅读的书籍往往会左右他的一生。
在犹太籍家庭里，孩子的书籍往往都有固定标准，5岁的孩子一般都会读一些有图画的书，内容首选是童话故事，其次是科幻类的，再次是传奇故事和英雄人物，之后才是数学游戏、发明创造、科学知识、历史、笑话、诗歌、传记、天文、地理等。
④以阅读游戏开发智力。
在犹太家庭中有一个相当流行的阅读游戏：在一个板子上画25个空格，也就是5横5纵，游戏目标是把每一行空格填满。
胜利的奖赏事先说好，比如去孩子最喜欢的餐厅吃一顿晚饭，或是去看场电影。
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犹太人与读书犹太人与读书犹太学校历史上有一传统，刚入学的小学新生头一次听课，须穿上新衣服，由教士或有学冋的人领到教室。
在那里放着一块干净的石板，石板上有几行用蜂蜜写下的希伯来字母和简单的《圣经》文句。
然后让孩子们一边诵读字母，一边舔掉石板上的蜂蜜，接着，还有蜜糕、苹果和核桃可吃-------- 所有这一切都是为了使他们在学习发蒙伊始就尝到香甜的滋味。
这种习俗如今虽已不再时兴，但该仪式背后无疑暗含了犹太人的一种观念，即知识是甜蜜的，孩子们应抱着欣喜和愉悦的心情来开始学习。
犹太文化传统历来重视教育，爱护书籍，看重学识，推崇智慧。
在《犹太教法典》的时代，学问被视为非常重要的东西。
学者们纷纷出人头地，成为犹太社会的精英。
在社会组织系统和公共活动中，学者和教师往往比王子和武士更有权威。
上层家庭的年轻女子，大多愿意嫁给学者，而不是商人或金融家。
假若父亲和教师双双入狱，孩子就会决定首先救出教师。
因为在犹太社会中，传播知识的学士或教师地位非常之高。
犹太人从不焚书，哪怕是攻击犹太人的书亦不例外。
按照犹太教规，在每周的“安息日”（从周五日落到周六日落）里，都得停止工作和活动，但各种书店却可继续营业，且不管是在“安息日”的白天还是夜晚，这一天，书店里时常挤满了人。
据联合国教科文组织调查，犹太人平均每人的读书量高居世界各国之首。
以色列各村镇大多建有环境高雅、布置到位、藏书丰富的图书馆或阅览室。
在这个仅有五百多万人口的国家，有各类杂志九百多种。
热爱学习、崇尚读书的气氛，在犹太民族中蔚然成风。
在重视学习知识的同时，犹太人也十分注重实际才能的培养。
他们把仅有知识而缺乏才干的人比喻为“背着很多书本的驴子”。
在他们看来，一般的学习只是一种模仿，要创新就必须以思考为基础，而创新则由提出怀疑和寻求答案来完成。
犹太家庭的孩子几乎都被问过这样一个问题：“假如有一天家里着火了，你将带什么东西逃跑呢？”要是孩子回答不出来，家长就会告诉他：“你要带走的不是金钱，也不是财物，而是智慧！因为智慧是任何人也抢不走的，你只要活着，智慧就永远跟着你。
”而智慧的培养又岂能离开教育和读书？由于犹太人有一以贯之的重视教育之传统，使该民族在长期的颠沛流离中能够不断涌现出优秀的思想家、科学家、艺术家和一流的经营者。
马克思、爱因斯坦、门德尔松等就是其中杰出的代表。
诺贝尔奖得主中的犹太人，历年来比例惊人。
E看2007-07-15 13:12:32 来自:花团锦簇中国人是喜欢读书的民族，但是读书比较功利，读四书五经时是为了考科举，读3+x是为了考大学考研究生，一切都是为了考试。
中国家长为了孩子读书不可谓不殚精竭虑，中国的老师为了学生读书不可谓不用尽心力，结果中国13亿人口大国塄是出不了一个诺贝尔奖的得主！中国人读书分课内书和课外书，一般把课外书称为闲书，意指闲的没事干时才读的书，笔者在某书店里经常见到有位读初中的学生到书店里看《三国演义》，《水浒传》等书，他的家长看见后总是会说：读这些书干什么，还不去把你的英语读一读”。
他的家庭来自农村，到本地经商，交了上万元借读费给孩子上中学，就是不喜欢孩子读课外书，认为读这些书没用。
毛泽东读了《水浒传》上了井冈山，王明们熟读了马列精典却只会死搬硬套。
读的方法不一样，结果也不一样。
文化决定行为，行为决定结果。
一个民族的文化如果只是开花，而不结果，多少是有点问题的！笔者曾研究过犹太民族读书的特点，发现与我们不同。
我们大家都知道犹太民族是独具创造力的民族，产生过许多伟大的科学家—爱因斯坦，玻尔，西拉德，奥本海默，特勒等等，举不胜举。
除了科学家，犹太民族在各个领域都产生过不同凡响的人物，更是举不胜举。
犹太人之所以有各种有创造力的人物产生，是和他们读书的方式方法分不开的。
犹太人鼓励人们独力思考，学生在犹太经学院中即使把犹太经典《塔木德》背的滚瓜烂熟，也不能算是好学生，因为《塔木德》中都是别人的意见，你并没有发表自己的意见，自己学习并逐渐领捂，才是真正的学习。
《塔木德》绝不是犹太人行动的指南，研读时都可以同意或不同意各位学者的意见。
在教育孩子时，犹太人认为，如果老师教的课学生不理解，老师也不能对学生们发火，而应该反复重复课程，直到教会为止。
……。
以上是笔者在《犹太家教圣经》（中国妇女版）这本书里摘引的部分内容。
对照我们的读书和教育，我们不难发现我们还欠缺什么。
犹太民族与读书【读书趣闻】书甜如蜜------ 在每一个犹太人的家庭里，孩子出生后不久，母亲就会读《圣经》给他听。
而每读一段后，就让孩子去舔一下蜂蜜。
当小孩稍微大一点时，母亲就会取出《圣经》，滴一点蜂蜜在上面，然后叫小孩去舔《圣经》上的蜂蜜，这些举动用意是不言而喻的：书甜如蜜。
死人也读书------ 古时候，犹太人的墓园里常常放有书本。
因为在夜深人静时，死者会出来读书，这当然是不可能的。
但它有一定的象征意义：即生命有结束的时候，求知却永无止境。
书橱放在床上首------ 犹太人还有一个世代相传的传统，那就是书橱一定要放在床的上首。
要是把书橱放在了床的下首，就会被认为是对书的不敬。
精通犹太法典者不缴税在古代的犹太社会里，凡是被称为他尔米特赫里姆”即精通犹太法典者，都不必缴税。
因为大家认为这些人对整个社会有着莫大的贡献，所以不让他们缴税。
世界之最------ 联合国教科文组织1988 年的一次调查表明，在以犹太人为主要人口的以色列，14岁以上的以色列人平均每月读一本书；全国的公共图书馆和大学图书馆1000多所，平均每4500 人就有一所图书馆，人均拥有图书量、获诺贝尔奖的人口比例，超过了世界上的任何一个国家，为世界之最。
背着很多书本的驴子犹太人不仅重视读书本上的知识，而且更加重视在实践中运用书本上的知识，让知识变为财富。
犹太人把仅有一肚子书本知识，而不能将知识用于实践的人称为背着很多书本的驴子”。
多民族都认为自个儿是世界上最优秀的，这似乎是个相当普遍的现象。
犹太人、日耳曼人何尝不是自视甚高？犹太教认为上帝只降恩于犹太人，据说只有犹太人才是上帝的选民。
这么一个优秀到上帝唯一的选民”的地步的民族，当初肯定没想到若干个世纪之后竟然北希特勒那帮种族主义者鄙夷到判为应从肉体上消灭的劣等民族吧？在希特勒们的词典里，犹太人已经被上帝一脚踢开了，他们所属的所谓纯种的雅利安人”一一日耳曼民族才是不折不扣百分之二百五的上帝的选民呢。
所以，种都是别人的坏，瓜都是自己的甜，古今中外，概莫能外。
事实证明，犹太人虽不是上帝唯一的选民，但也绝不是上帝的弃儿。
犹太民族不仅涌现出的思想家科学家多，而且拥有亿万家产的富贾巨商的数量也居于世界各民族之前。
马克思、爱因斯坦、弗洛伊德等一大批犹太人都是令世人瞩目的天才。
在美国屈指可数的亿万富翁种，犹太人就占到了一半以上。
犹太人能为这个世界贡献出这么多的巨子，酷爱读书就是其中的缘由之一。
犹太民族的小孩稍微懂事时，母亲就会在《圣经》上滴一点蜂蜜，让孩子去吻，使其从小就知道书本时甜蜜的。
据统计，以色列人均拥有图书馆和出版社的数量居全球之冠。
这个竟有五百多万人口的国家，持有借书证的就有一百多万人。
以色列的书刊价格非常昂贵，每份报纸售价6美元，订一份报纸每月需要一百多美元，而普通以色列人对订阅报刊十分慷慨大方，每家每年都要订阅几份报刊。
这么一个崇尚读书坚持不懈学习的民族，得不到丰厚的回报那是不可能的。
—、读书可以让我们站在更高的高度来看问题，从而少犯错误，少走弯路。
牛顿说过他能取得如此巨大的成就，是因为站在巨人的肩上看得更远，科学巨人的虚怀若谷自然值得我们学习，我们还可以从中学到更有价值的东西。
书籍对于整个人类的关系，好比记忆对于个人的关系。
书籍记录了人类的历史，记录了所有的新发现，记载了古今历代所积累的知识和经验。
只有认真的学习前人的经验和理论，才能在一个更高的高度上来看问题，不再犯同样的错误，并有一个较高的起点。
书本是前人智慧的结晶，是他们的研究成果和经验的体现，通过对他们的学习，发现对自己有用的东西。
在前人经验的基础上来不断的完善自己，大大的促进了个人的成长。
在很大程度上可以这样说，人类社会的延续和发展，也是这样来实现的。
试想，如果每个人都是从头开始，那么，无论多么伟大的人，做出多么大的贡献，人类社会最终还是在原地踏步。
由此更可见读书的重要性了。
二、读书开阔人的视野书本中的知识可谓是包罗万象，他能拓宽我们的视野，让我们的知识更全面。
从而能够更深刻的思考问题，事物都是广泛联系的，现代的许多实践都证明了各种信息的相关性，如果只知道一个领域的信息，必然会有碍于自身的发展，掌握更多方面的知识，才能使未来的不确定风险降至最低。
就像做股票的人都应了解当今的政治经济形势，以便能更好的分析股票走势一样。
研究物理学的学者们都要有一定的化学和其他基础，才能有所成就。
记得一位诺贝尔获奖者在复旦做讲演时就曾说过，现代科学已没有明显的界限，你必须对相关的科学都有所了解才行。
在这方面，伟大的导师恩格斯就是一位广泛学习的典范，他虽然只上过中学，但由于他发奋读书，十九岁时就能用十二种语言说话和写文章，在参加工作实践后，他也没有间断过学习和研究，从而被马克斯称为一部真正的百科全书。
广博渊深的知识，对恩格斯指导国际共产主义运动和准确的传播科学共产主义理论有很大的帮助。
从它的经历中，我们可以体会到知识的力量，更能体会到书本做为人类掌握知识力量的有力武器的巨大作用。
三、读书有助于我们树立正确的人生观人生来无善亦无恶，关键是正确的引导。
在人的成长过程中，有一位良师益友就能起到很积极的作用，书本就是这样的一位。
一本好书就如一个好的导师，它能教你如何做人，做一个于己于社会都有用的人。
书籍能安慰我们的心灵，使我们摆脱悲哀和痛苦的羁绊；书籍可以使枯燥乏味的岁月化为令人愉快的时光。
书必将各种信念注入我们的脑海，使我们充满崇高的欢乐和思想，从而使我们入神忘情，灵魂升华。
所以我们要倡导并支持读书，读万卷书行万里路，做一个称职的教师，以带动教育事业的蓬勃健康的发展！读书与教师成长很多年前，我读苏霍姆林斯基的著作，曾看到这样一段话，至今仍刻骨铭心：“无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。
”许多年过去了，我对这句话的理解与日俱增。
是的, 如果说人类的物质文明可以通过建筑、工具等物化的形态保存和延续，那么人类的精神文明如何保存和延续呢？一个刚刚诞生的新生儿，他的精神世界充其量只相当于人类的童年，他的成长过程中，精神世界又如何与身体的发育、成熟一道与时俱进？我认为读书是实现以上目的的必由之路。
书籍是传承文明的桥梁，是延续文化的中介。
充实而有意义的人生，应该伴随着读书而发展。
我一直认为，一个人的精神发展史实质上就是一个人的阅读史。
而一个民族的精神境界，在很大程度上说取决于全民族的阅读水平。