历年中山大学厦门大学人类学试题
历年中山大学厦门大学人类学试题
作者： <未知>
中山大学2003人类学试题
科目：人类学概论
一.复选题（4*2.5，多选，选对才得分）
1.人类的进化过程中_____。
a.颌部越来越前突
b.脑容量越来越大
c.眉嵴逐渐变弱
d.颏部逐渐出现
2.进化的机制包括_____。
a.隔离、随机婚配
b.突变、自然选择
c.适应、调节
d.遗传漂变，基因流动
3.调节是群体通过行为反应和生理反应对付环境压力的过程，包括_____。
a.气候调节
b.温度调节
c.行为调节
d.发育调节
4.上颌骨可分为五部分，即_____。
a.上颌体，额突
b.牙槽突，枕突
c.腭突，颧突，牙槽突
d.上颌突，颞突
二.名词解释（8*5）
1.涵化
2.库拉圈
3.家庭
4.人种
5.显性性状
6.伯格曼法则
7.渐变群分布
8.《中镇》
三.解答题（3*10）
1.简述美国历史学派人类学的基本观点
2.简述萨皮尔-沃尔夫假说
3.简述格尔兹的文化解释学基本观点
四.论述题
1.现在许多人喜欢选择吉祥数字，试运用人类学的理论分析这一现象。（25）
2.评述你所读过的一本费孝通先生的人类学著作。（25）
3.试述高原气候对人类健康的影响以及人类对高原气候的生理调节机制。（20）
考试科目：中国民族学概论
一.名词解释（10*6）
1.家长奴隶制
2.胞族
3.百越民族
4.交错从表婚
5.赫哲族
6.坎儿井
7.藏传佛教
8.泼水节
9.民族识别10.语言学方法
二.问答题
1.简述“中华民族多元一体格局”的主要观点（15）
2.试对海南黎族的“合亩制”与1950年代中国大陆的“互助组”进行比较（25）
3.以中国民族的材料论述民族宗教与民族文化的关系（25）
4.请您联系实际论述当代中国民族的社会文化变迁（25）
中山大学2002年人类学试题
科目：人类学概论
一.选择题（8*1）
1.导致生物与人类进化的机制为______。
a. 隔离、突变
b. 突变、自然选择、遗传漂变、基因流动
c. 适应、调节、遗传漂变、突变
d. 气候调节、温度调节
2.尼格罗人种的特征是______。
a.肤色、发色和眼色较深，头发粗而直，眼睛为“丹凤眼”，鼻极宽
b.肤色黝黑，头发黑而卷曲，颜色黑，鼻宽而扁，唇特厚而外翻，胡须体毛较少
c.肤色黝黑，头发较浅，鼻梁高而窄，胡须体毛发达
d.肤色黄，面部宽阔，颧骨平扁突出
3.在______地区，镰状细胞贫血的发病率较高。
a.缺氧
b.疟疾流行
c.畜牧业
d.酿酒
4.人类对高原环境的生理适应机制为______。
a.呼吸频率减慢，血液中氧浓度提高
b.皮肤色素减少，尿量增加
c.脉搏减慢，汗腺分泌增加
d.呼吸频率加快，血液中二氧化碳浓度提高，毛细血管数量增加，红细胞数量增加
5.人类在进化过程中，______。
a.颌部越来越前突，眉嵴越来越发达
b.脑容量越来越大，颏部逐渐消失
c.脑容量越来越小，颏部逐渐显现
d.颌部逐渐隆起，颌部后缩，眉嵴逐渐变弱
6.男性颅骨的特点是______。
a.整体小而轻，骨壁薄，乳突不发达
b.肌脊与枕外隆突明显，齿槽弓近U形，乳突发达
c.眉嵴微显，乳突不发达，枕骨髁较小
d.整体大而重，牙槽弓较小，抛物线形
7.前臂有______块骨，分别为______。
a.2---胫骨和腓骨
b.3—股骨，颞骨，肱骨
c.2---蝶骨，胸骨
d.2---桡骨和尺骨
8. ______是矢状缝与人字缝的交点。
a.上齿槽点
b.鼻棘点
c.眉间点
d.人字点
二.填空题（19）
1.亲属称谓制度的典型形式有夏威夷亲属制，______，______，______，______，易洛魁亲属制等6种。
2.人类的体细胞有______条染色体，其中有______条______，______条______。
3.上颌骨可分为四个部分，即______，______，______，______。
4.人类的进化经历了______，______，______，______四个阶段。
二.名词解释（5*5）
1.适应
2.文化残余
3.夸父宴
4.民族考古学
5.涵化
三.问答题
1.萨皮尔-沃尔夫假说的基本内容是什么？你对其作何评价？（10）
2.试述斯图尔德的文化生态学。（10）
3.什么是体质人类学？试述体质人类学所包括的主要内容。（10）
4.试论文化人类学研究的特色及你对中国人类学发展的见解。（20）
考试科目：中国民族学概论
一.名词解释（5*7）
1.经济文化类型
2.家支制度
3.氏族外婚
4.主妇平均分食制
5.民族识别
6.东巴文
7.火把
节8.干栏
二. 问答题
1.简述民族学的主要研究方法（13）
2.简述中国民族宗教的现状（13）
3.以中国民族志材料说明婚姻家庭演变的各个阶段的特点（17）
4.试述文化与民族的关系（17）
中山大学2001年人类学试题
科目：人类学概论
一.选择题（4*2.5）
1.1进化的机制是：______
a.基因突变、调节、适应
b.隔离、预先适应、适应辐射
c.突变、自然选择、遗传漂变、基因流动
d.突变、随机婚配、群体无限大、繁殖力相等
1.2人类在进化过程中，______
a.额部逐渐增高，后面观颅骨最宽处逐渐增高，眉嵴逐渐变弱，颌部逐渐收缩，颏部逐渐出现
b.颅容量越来越大，眉嵴越来越发达，颌部越来越前突
c.额部逐渐增高，眉嵴逐渐变弱，颌部越来越前突
d.额部逐渐增高，颅容量逐渐增大，眉嵴越来越发达
1.3高加索人种的特征是______
a.肤色、发色和眼色较浅，头发粗而直，眼睛为“单凤眼”，鼻梁较低
b.肤色黄，面部宽阔，颧骨平扁突出
c.肤色棕色或巧克力色，头发棕色卷曲，鼻极宽
d.肤色、发色和眼色较浅，头发波形，鼻梁高而窄，胡须和体毛发达
1.4根据格洛杰规则、伯格曼规则和阿伦规则，靠近赤道的人类群体______，远离赤道的群体______
a.肤色较深，体型较小，四肢较长——肤色较浅，体型较大，四肢较短
b.肤色较浅，体型较大，四肢较长——肤色较深，体型较小，四肢较短
c.肤色较深，体型较小，四肢较短——肤色较浅，体型较大，四肢较长
d.肤色较深，体型较大，四肢较短——肤色较浅，体型较小，四肢较长
二.简答题（6*10）
2.1什么是体质人类学？
2.2试述文化相对论？
2.3什么是亲属称谓？
2.4试述现代人类的体制特征。
2.5简论新进化论代表人物怀特的能量进化理论。
2.6简论刘易斯的“匮乏文化”。
三.问答题
3.1试论文化涵化理论并举事例说明。（20）
3.2你为什么报考本专业的研究生，入学后的学习计划怎样？（10）
考试科目：中国民族学概论
一.名词解释（5*7）
1干栏 2.刀耕火种 3.对偶婚 4.瑶老制 5.天葬 6.民族区域自治7.民族同化
二. 语言和民族有什么联系？我国56个民族的语言各属于什么语系？这几个语系包括什么语族？（25）
三.略论我国少数民族的宗教信仰情况。（20）
四.试论大、小凉山彝族地区民主改革前的奴隶制。（20）
中山大学2000年试题：
科目：中国民族学概论专业：人类学
一．名词解释（每题6分，共36分）
1．田野调查方法 2 死文字 3 萨满教 4 民族间事实上的不平等 5 百越6图腾崇拜
二．问答题（共64分）
1．简述民族学研究婚姻家庭的意义（10分）
2．以中国民族志资料来说明古代农业从刀耕火种、锄耕到犁耕的发展。（20分）
3．试述中国民族的干栏式建筑及其功能。（14分）
4．何为社会形态？如何理解中国民族社会形态的研究意义？（20分）
科目：人类学概论专业：人类学
一．名词解释（每题５分，共２５分）
１．萨皮尔—沃尔夫假说２单系继嗣 3 主干家庭 4 《萨摩亚人的成年》5 聚落考古学
二．简答（每题10分，共30分）
1．简述怀特的新进化论。
2．简论文化相对论
3．简述哈里斯的文化唯物论
三．论述（共45分）
1．评述你所读过的一本人类学名著（20分）
2．试举例说明文化变迁与文化适应（25分）
中山大学1999年试题：
科目：中国民族学概论专业：人类学
一．名词解释（每题5分，共30分）
1．图腾崇拜 2 蛋民 3 瑶老制 4 民族区域自治 5 凿齿 6 家长奴隶制
二．论述（共70分）
1．试论述小乘佛教（12分）
2．以汉民族的形成为例，评述民族的四个基本特征（23分）
3．试论述我国民族婚姻家庭的发展（30分）
科目：人类学概论专业：人类学
一．名词解释（每题4分，共20分）
1 民族共同语
2 语义
3 文化区
4 毕摩
二．简答题（每题10分，共40分）
1．简述克罗式亲属称谓制。
2．简述文化人类学的参与观察法。
3．为什么说语言是一种特殊的社会现象。
4．怎么样理解劳动创造了语言？
三．论述题（每小题20分，共40分）
1．结合中国改革开放以来的实际，论述你对涵化的理解。
2．试论语言与文化的关系。
中山大学1998年试题：
科目：人类学概论专业：民族学
一．名词解释（每题5分，共30分）
1．系谱分类法 2 民族共同语 3 游群（band） 4 参与观察 5 交表婚 6 双系继嗣
二．简答题（每题10分，共30分）
1．谈谈语言发展的原因？
2．为什么说语言是一种社会现象？
3．请评述你读过的一本人类学论著
三．问答题（每题20分，共40分）
1．你为什么报考本专业的研究生，入学后的学习计划怎样？
2．试论宗教的社会功能？
科目：中国民族学概论专业：民族学
一．名词解释（每题5分，共30分）
1．萨满 2 俚人 3 瑶老制 4 民族学 5 女书 6 姑爷种和丈人种
二．论述（共70分）
1．请分别说明人类六种生产类型的特点（15分）
2．试述中国民族的主要丧葬形式。（20分）
3．试论中国民族识别的原则和意义。（35分）
厦门大学2003年人类学试题（分值不详）
招生专业：民族学考试课程：人类学理论方法研究方向：文化人类学
一．名词解释
社会人类学林惠祥黑巫术主位客位相对论入赘
二．论述
布朗与列维-斯特劳斯“结构”研究的区别？
文化生态学理论方法？
克娄伯的语言观
招生专业：民族学考试课程：人类学概论研究方向：文化人类学
一．名词解释
巫术文化体质人类学符号语言人类学相对论
二．论述
文化人类学的方法论有哪些？
田野工作理论方法具体方法？
全球背景下的民族文化？
2002年试题（缺）
2001年试题
招生专业：民族学考试课程：文化人类学
一．名词解释（5*7）
1.民族志
2.问卷
3.产翁
4.社区
5.失范
6.交感巫术
7.百越
二．简答题
1.简述田野访谈的类别及其优缺点、相互关系（20）
2.试论语言与文化的相互影响（20）
3.试论原始社会婚姻形态的演变及其对社会产生的影响（25）
招生专业：民族学考试课程：人类学概论研究方向：文化人类学
一．名词解释（5*6）
人种民族中心主义新考古学手势语匮乏文化
二．问答题
1.试论述人类学的研究对象、学科特色（或本质）、分科体系和研究方法（30）
2.试述人种的传统分类、分布和影响人种形成的主要因素（20）（考生不必答出各人种的具体特征）
3.试述宗教的功能（20）
招生专业：民族学考试课程：人类学史研究方向：文化人类学
一．名词解释（6*5）
1.摩尔根
2.文化变迁
3.《家庭、私有制与国家的起源》
4.社会化
5.民族学
6.文化
二．问答题
1.试述泰勒对人类学所作出的贡献？（30）
2.试述赫斯科维茨文化相对论的基本观点？（20）
3.象征人类学有那些特点？（20）——————————
2000年试题
招生专业：民族学考试课程：文化人类学
一．名词解释（5*6）
1.园圃农业
2.新石器时代
3.民族
4.扩大家庭
5.萨皮尔-沃尔夫假说
6.符号
二.问答题
1.简述国家的产生（25）
2.宗教信仰的发展与社会结构有哪些关系？（20）
3.阐述文化与生态环境的相互影响。（25）
招生专业：民族学考试课程：人类学概论研究方向：文化人类学
一．名词解释（5*5）
进化论参与观察小传统人格利奇
二.论述题（25*3）
1.简述人类学作为一们学科产生的主要根据
2.论述“传播学派”的基本主张与局限
3.请用所学过的人类学知识分析“经济全球化”与“文化多元化”的关系，并举例说明。
招生专业：民族学考试课程：人类学史研究方向：文化人类学
一．名词解释（6*5）
1.怀特
2.佩里
3.涵化
4.《菊与刀》
5.亚文化
6.文化取代
二.问答题
1.涂尔干确立的社会学方法论准则包括哪些主要内容？（20）
2.试述认识人类学研究的基本方法？（20）
3.试论新进化论与古典进化论的异同？（30）
1999年试题
招生专业：民族学考试课程：文化人类学
一.名词解释（30）
文化相对论文化区文化丛巫术涵化对偶家庭人科
二.问答题
（一）论述亲属分类的原则（20）
（二）为什么说文化既是稳定的又是变迁的？简述文化变迁的原因，举例说明文化变迁的质变形式和量变
形式。（20）
（三）阐述：
（1）参与观察与直接观察的区别
（2）参与观察的参与的意义
（3）参与观察的优点与缺点
（4）正式访谈和非正式访谈各自的特点（30）
招生专业：民族学考试课程：人类学概论研究方向：文化人类学
一．名词解释（5*5）
涵化民族志田野作业从妻居莫斯
二.论述题（3*25）
（1）简述文化人类学与其他人文社会科学的主要差异
（2）简述生命的“通过礼仪”的主要内容以及其象征意喻与社会的相互关系。（3）谈谈乡土社会的主要特点以及在中国现代化进程中的这些特点的作用。
招生专业：民族学考试课程：人类学史研究方向：文化人类学
一．名词解释（5*6）
1.复兴运动
2.濡化
3.集体表象
4.文化模式
5.马林诺斯基
二.问答题
1.试述柴尔德、怀特、斯图尔德、萨林斯和塞维斯新进化理论的异同？（30）
2.法国社会学派解释社会事实的主要原则是什么？（20）
3.试述古典进化论理论的基本特点（20）
2015年中山大学社会学与人类学学院653社会学理论考研真题及详解【圣才出品】
2015年中山大学社会学与人类学学院653社会学理论考研真题及详解 科目代码：653 科目名称：社会学理论 一、概念题（合计50分，每题5分） 1．科层制 2．代际流动 3．差序格局 4．次等劳动力市场 5．性别歧视 6．模式变量 7．剥夺－满足命题 8．镜中我 9．《货币哲学》 10．结构参数 二、论述题（合计100分，第1、2题各30分，第3题40分） 1．社会学相关研究表明，从1990年开始，中国农村老年人的自杀率大幅上升，并保持在高位，远远高出其他社会群体的自杀率。请结合社会学的相关概念和理论，谈谈你对这个社会现象的认识和理解。
2．近年来社会学研究中对于“全球化”的现象及其后果的讨论存在着很多的争论，请根据你所掌握的社会学知识和概念，结合你对于全球化现象的观察与思考，谈谈全球化对于当代中国的政治、经济、文化以及社会等方面产生的深远影响。 3．选择两个你熟悉的西方社会学家或者社会学理论流派，分析比较他们之间的差别，并谈谈你的理论评价。 参考答案 一、概念题（合计50分，每题5分） 1．科层制 答：科层制，又称理性官僚制或官僚制，是指法理型统治下组织机构的特殊形式，由德国社会学家马克斯·韦伯提出。在这种统治形式下，组织按照合理性的原则来设计和分工以便有效地实现组织目标。官员们的职务等级是按照集权体系所安排的固定有序的体系，并且有着与职务相对应的严格的权限规定。组织运转依靠的是没有人情味的职责、规定和准则，具有非人格化的特征。官员的任命与提升所依据主要是他的业绩，统治者的统治权力都有合法的权限。在韦伯看来，所有这一切都保证了组织目标的有效实现。 2．代际流动 答：代际流动，又称“异代流动”，是指同一家庭中上下两代人之间社会地位的变动。一般以职业等作为地位特征，以父母和子女在同一年龄时的职业或其它地位作为比较的基点，考察第二代人（子女）与第一代人（父母）相比，看社会地位有无提高，从中找出引起或未引起变动的原因和规律。这种研究尤为重视父母的教育程度和职业对子女的社会地位的影响。
厦大教授
厦大教授---问题“师道尊严” 大陆对于成年人合意性交，并没有所谓“诱奸”概念 早在今年6月23日，就有一名厦大考古系学生汀洋，在微博上声讨考古系教授吴春明，在她发表的网帖《考古女学生防“兽”必读》中，把她与吴春明之间发生关系定义为“被引诱”。只是当时这样的爆料，并没有引发关注。 在最近几日厦门大学是非不断的背景下，又有一名厦大考古系女生出来揭露吴春明，发表了一篇名为《对汀洋的声援——控诉厦门大学淫兽教师吴春明长期猥亵诱奸女学生》的博文，直接把吴春明和自己发生关系定义为“诱奸”。 由于当事双方都是成年人，并且即使两个女学生自己，也没有说在当时是违背了意愿发生了关系，显然这不是强奸。但她们都几乎同时提到了“诱奸”这个说法，意思大概是，现在想起来，她们当时是被“花言巧语”、“赤裸裸的交易”所蒙蔽的。不过，所谓“诱奸”，在大陆地区并不是一个法律概念。 如果放在中国台湾地区，情况则可能不一样。根据台湾地区刑法，“对于因亲属、监护、教养、教育、训练、救济、医疗、公务、业务或其他相类关系受自己监督、扶助、照顾之人，利用权势或机会为性交者，处六个月以上五年以下有期徒刑。”此即所谓口语化的“诱奸”（利用权势性交罪），并且即使把此案例放在台湾，“诱奸”能否成立还要具体看：1、谁主动，谁被动；2、学生的认知能力； 3、获得的回报，是正常情况下不能获取的，还是正当利益。 根据两位女学生的描述，她们和教授的关系不乏“师生恋”的成分 两位举报吴春明“诱奸”的女生，提到了“甜言蜜语，诱导女生，而深陷其中的女生并不自知”、“（让她们）保持长时间的暧昧关系”、“幽会”、“利用女学生对老师的尊重和敬仰”这些语句。即使现在语气说得再激烈，也掩盖不住当时确实是有“情愫”发生的。 这就像当年女博士常艳与原中央编译局局长衣俊卿的疯狂爱恋，你硬说当初两人彼此没有爱，旁人是不信的。
中山大学人类学硕士研究生入学考历年考试试题
人类学概论 一、名词解释： 1、人种与种族 2、新考古学 3、婚姻与继嗣 4.历史人类学 5、文化传播 6、《努尔人》（或《西太平洋航海者》） 二、简答：（每题15分） 1、简述Frederick Barth的族群边界理论 2、简要评述中国都市人类学的发展 3、评述Clifford Geertz的阐释人类学。 三、论述（共75分） 1、试举例说明文化变迁与文化适应。（35分） 2、案例分析：下面事件曾引起社会的广泛关注，请运用人类学相关理论进行评述。（40分） 《南方日报》报道：今年3月17日晚10点，在广州工作的孙志刚上街找网吧，没有暂住证也没有身份证的他被带进派出所，后被送到收容所，最后转到医院。20日晚10点，他死了。这一刻，距这位湖北小伙子来到广州工整整20天。他2001年毕业于武汉科技学院，事发前在广州一家服装工司工作。 一个风华正茂的年轻人这就这样被剥夺了生命，令人扼腕叹息。但是我们在关注此事的时候，不应过分关注孙志刚的身份——一个大学毕业生，一个风华正茂的年轻人，一个拥有美好前途的年轻人，还要还原出孙志刚的普通公民身份。否则，我们就可能因为对特殊身份的义勇而淹没了对“小人物”的关怀。在强大的国家机器面前，谁不是小人物呢？谁不是普通公民呢？ 大洋网讯： 被害人孙志刚，男，汉族，27岁，湖北省武汉市人，2001年在武汉科技学院艺术设计专业结业。今年2月24日受聘于广州达奇服装有限公司。3月17日晚10时许，孙志刚因未携带任何证件，在天河区黄村大街被执行统一清查任务的区、公安分局黄村街派出所民警带回询问，随后被错误作为“三无”人员送至天河区公安分局收容待遣所转送广州市收容遣送中转站。18日晚，孙志刚称有病被送往广州市卫生部门负责的收容人员教治站诊治。 20日凌晨1时13分至30分期间，孙志刚遭同病房的8名被收治人员两度轮番殴打，当日上午10时20分，因大面积软组织损伤致创伤性休克死亡。 孙志刚被故意伤害致死案发生后，中央和省委领导高度重视。公安部专题研究并派出工作组到广东帮助指导查办此案。省、市迅速成立有政法委、纪委、监察、检察、公安、民政、卫生部门组成的联合调查组，全面开展调查工作。省、市政法公安机关也迅速成立联合专案组，全力开展案件侦破工作。
厦门大学人类学与民族学系2019年硕士研究生复试名单暨复试细则
厦门大学人类学与民族学系2019年硕士研究生复试名单暨复试细则 厦门大学人类学与民族学系2019年复试录取工作实施细则 根据我系实际情况，现对2019年硕士研究生复试和录取工作预安排如下： 一、指导思想和原则 1、坚持公开、公平、公正和科学选拔的原则，德智体全面衡量，择优选拔，确保质量，按需招生， 宁缺毋滥； 2、坚持选拔具有突出创新能力及潜力、具有特殊学术专长及潜力的人才的原则； 3、坚持在复试录取过程中，切实做到以人为本、尊重考生、服务考生的原则。 二、复试分数线 2019年我校学术型专业分数线法学类：政治55分、英语55分、专业一90分、专业二90分、总分 345分。
根据《厦门大学2019年硕士研究生复试录取工作意见》，我系招生计划11人，复试比例1：1.5。本系各专业之间可以调剂。 三、复试流程 1、复试资格审查 资格审查时间：2019年3月11日（星期一）8：30 资格审查地点：人文学院三楼319 考生复试时须携带以下材料： （1）填写完整并密封完好的《厦门大学2018年硕士研究生思想政治素质和品德情况审查表》（该表的空表可在厦门大学招生办网页下载区： https://www.360docs.net/doc/839785717.html,下载）； （2）毕业证书、学位证书原件（应届生携学生证）及复印件； （3）大学期间成绩单（加盖教务部门或档案单位公章）； （4）身份证原件及复印件； （5）准考证（可登陆研招网重新下载打印）； （6）一张近期1寸免冠彩照，用于体检； （7）考生自述（主要包括考生本人的政治表现、外语水平、专业和科研能力、研究计划等方面内容）； （8）体检表（可在复试后补交）。除上述材料之外，如果您是以大专学历报考的同等学力考生，还必须提交的材料： （9）大专毕业证书原件及复印件、6门以上本科专业课课程成绩证明的原件和英语四级等外语水平考试成绩单原件及复印件。 注：政审表一般由考生档案所在单位填写、签字并盖章；若考生档案由工作单位寄挂在人才市场，则由考生工作单位填写、签字并盖章。 注意：凡未进行资格审查或资格审查未通过的考生一律不得参加复试！ (10)根据省物价局闽价费[2015]费267号文件精神，参加复试的考生每人需交复试费130元（登陆考试中心的报名系统，网上缴费）程序缴交：登录厦门大学考试中心网页→选择“缴费系统”按钮→选择“研究生复试费”选项（网址： https://www.360docs.net/doc/839785717.html,/index.php/welcome/pay.html），随后根据系统提示完成费用缴交。特别提示的是：A、请使用各浏览器的“极速闪电”模式。B、目前发现谷歌浏览器可能会自动拦阻缴费系统的开
2008年中山大学人类学概论考研真题笔记
【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌育明教育官方网站：https://www.360docs.net/doc/839785717.html, 1考研高分学姐总结出的考研政治选择题解题技巧考研政治的试题分为两大部分，在答题的时候也有不同的方法。在历年的研究生考试中，各位考研高人得出各种各样的解题方法，都是值得借鉴的。在经历考研并且成功之后，针对这类问题结合我的经历，我总结出两类题型的解答技巧，与大家分享。 题型1评价分析型 题型特点：评价分析型选择题一般以引文作为材料，引文的内容不正确或不完全正确，该类题目注重考查考生的理解和判断能力。这类题在马克思主义哲学部分出现最多，所考查的知识点本身并不难，但对考生理解能力的要求较高。这就要求考生在平时的学习中，不仅要扎实掌握政治课本中的基本概念和基本原理，还要注重“腹有诗书气自华”的文学素质的培养以及审美素养的提高。 解题诀窍：对这种类型选择题，考生要能够理解引文中蕴涵着哪些观点，这些观点正确与否，引文中的错误是什么，错误原因又是什么。要特别注意：(1)如果题目是考查考生对引文的理解，那么判断备选项是否正确并不是以这个备选项所显露的“事实”正确与否为依据，而是以该备选项的观点是否蕴涵在材料中为依据。即使这个观点是错误的，也可能选。(2)如果题目是考查分析引文中作者的观点是否错误及其原因，要注意分析的角度，是站在“我们”的角度，还是站在材料的作者或漫画中的人物的角度。 题型2因果关系型
【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌育明教育官方网站：https://www.360docs.net/doc/839785717.html, 2题型特点：因果关系型选择题主要是分析政治、经济、社会现象的原因、目的、影响。一般包括两种情况，一是知道结果考原因，题干为果，选项为因。可以是一因一果，也可以是多因一果或是一因多果。常用引导语是“因为”、“其原因是”、“之所以”。另一种是知道原因考结果，其引导语是“目的是”、“是为了”、“结果是”、“影响是”、“因此”、“所以”等。其中在考查原因时又有根本原因、直接原因、主要原因、客观原因、主观原因等。解题诀窍 1.要分清是考查原因还是考查结果。解答因果关系选择题，应把题干和备选项结合起来分析，找好切入点。如果题干为因，备选项应该是此原因的结果;反之亦然。问结果的选择题的选项都比较发散，往往是“一因多果”。 2.要正确理解题目常用各种原因的含意，把握和理解各种原因的区别与联系。 (1)客观原因与主观原因。一般来说，政治、经济、社会现象的发生是由多种因素造成的。在诸多因素中事物发展的客观因素是客观原因，而人的因素是主观原因。 (2)主要原因和次要原因。主要原因是指在诸多原因中起主导作用的因素，但这种主导因素有时不止一个，其中起决定性作用的称之为“最主要的原因”，不属于主要原因的就是次要原因。如果题目要求分析主要原因，那就要对选项进行比较，在比较中找出主要原因。 (3)根本原因和直接原因。根本原因是从本质上说的，即导致事物发生变化的最本质的因素。这种因素是一种历史的客观存在，它不以人的意志为转移，它反映着客观规律的要求。
070207光学和070206声学专业排名
070206声学 排名学校名 称 等级排名学校名称等级排名 学校名 称 等级 1 南京大 学 A+ 2 西北工业大 学 A 3 同济大 学 A B+ 等(5 个) ：陕西师范大学、清华大学、哈尔滨工程大学、华南理工大学、吉林大学 B 等(5 个) ：中国科学技术大学、北京大学、浙江大学、兰州交通大学、华东师范大学 C 等(2 个) ：名单略 070207光学 排名学校名称等级排名学校名称等级排名学校名称等级 1 中国科学技 术大学 A+ 7 浙江大学 A 13 电子科技 大学 A 2 北京大学A+ 8 清华大学 A 14 四川大学 A 3 哈尔滨工业 大学 A+ 9 华南师范 大学 A 15 北京师范 大学 A 4 复旦大学A+ 10 华东师范 大学 A 16 中山大学 A 5 南开大学 A 11 北京工业 大学 A 17 长春理工 大学 A 6 华中科技大 学 A 12 山西大学 A 18 北京交通 大学 A B+ 等(27 个) ：吉林大学、西安电子科技大学、上海交通大学、西北大学、
西安交通大学、山东大学、深圳大学、苏州大学、天津大学、南京理工大学、大连理工大学、河北大学、南京大学、武汉大学、山东师范大学、上海大学、同济大学、厦门大学、北京邮电大学、华中师范大学、东南大学、曲阜师范大学、郑州大学、福州大学、南昌大学、华南理工大学、暨南大学 B 等(27 个) ：福建师范大学、首都师范大学、安徽师范大学、浙江师范大学、河南大学、浙江工业大学、安徽大学、西北工业大学、北京航空航天大学、河南师范大学、江西师范大学、昆明理工大学、兰州大学、宁波大学、聊城大学、烟台大学、燕山大学、云南师范大学、西南大学、哈尔滨工程大学、中南大学、湖南师范大学、长江大学、陕西师范大学、黑龙江大学、华侨大学、西安建筑科技大学 C 等(18 个) ：名单略
中山大学人类学历年真题(1)
中山大学1998年试题：科目：人类学概论专业：民族学 一．名词解释（每题5分，共30分） 1．系谱分类法 2 民族共同语 3 游群（band） 4 参与观察 5 交表婚 6 双系继嗣二．简答题（每题10分，共30分） 1．谈谈语言发展的原因？ 2．为什么说语言是一种社会现象？ 3．请评述你读过的一本人类学论著 三．问答题（每题20分，共40分） 1．你为什么报考本专业的研究生，入学后的学习计划怎样？ 2．试论宗教的社会功能？ 1999年科目：人类学概论专业：人类学 一．名词解释（每题4分，共20分） 1 民族共同语 2 语义 3 文化区 4 毕摩 二．简答题（每题10分，共40分） 1．简述克罗式亲属称谓制。 2．简述文化人类学的参与观察法。 3．为什么说语言是一种特殊的社会现象。 4．怎么样理解劳动创造了语言？ 三．论述题（每小题20分，共40分） 1．结合中国改革开放以来的实际，论述你对涵化的理解。 2．试论语言与文化的关系。 2000年科目：人类学概论专业：人类学 一．名词解释（每题５分，共２５分） １．萨皮尔—沃尔夫假说２单系继嗣 3 主干家庭 4 《萨摩亚人的成年》5 聚落考古学二．简答（每题10分，共30分） 1．简述怀特的新进化论。 2．简论文化相对论 3．简述哈里斯的文化唯物论 三．论述（共45分） 1．评述你所读过的一本人类学名著（20分） 2．试举例说明文化变迁与文化适应（25分） 中山大学2001年人类学试题科目：人类学概论 二.简答题（6*10） 2.1什么是体质人类学？ 2.2试述文化相对论？ 2.3什么是亲属称谓？ 2.4试述现代人类的体制特征。 2.5简论新进化论代表人物怀特的能量进化理论。 2.6简论刘易斯的“匮乏文化”。 三.问答题 3.1试论文化涵化理论并举事例说明。（20）
2019厦门大学人类学考研704人类学通论考研真题试卷与805民族学理论与方法考试重难点与课后习题答案
2019厦门大学人类学考研704人类学通论考研真题试卷与民族学理论与方法考试重难点与课后习题答案 人类学与民族学系为厦门大学人文学院下设学系之一，由林惠祥先生于1934年创办，迄今已有80余年。在文革中被迫停办，后于1984年复办，几年后受市场经济浪潮冲击被迫停办，1994年7月，学校以人类学本科生难以找到对口单位为由撤销人类学系，不再招收本科生。几年后又复办。现有厦门大学人类学研究所。 人类学与民族学系为厦门大学人文学院下设学系之一， 人类学与民族学学科是厦门大学的优势学科和特色学科之一，也是全国仅有的2所招收人类学本科专业的985重点高校之一，国家一级学会——中国人类学学会就挂靠在厦门大学，秘书处就设在厦门大学人类博物馆。人类学与民族学系属于人文学院。 该学科现有人类学与民族学系、人类学研究所2个教学科研单位，拥有一个福建省考古人类学重点实验室，一个民族学博士授权点和一个人类学博士授权点；一个博士后流动站（与历史系合办）。设有一个人类学本科专业，4个硕士专业；现有专任教师26名，其中教授7名、副教授12名，博士生导师7名，助理教授7名，办公室、资料室人员4名。95%以上的教学科研人员具有博士学位。人类学与民族学习与人类学研究所、人类学博物馆共同组成世界人类学成数学科所推崇的“系、所、馆”三位一体的教学科研体系，属于中国最早包含人类学研究中心、体质与考古人类学实验室、人类学西方社会研究中心等科研机构。其中，人类博物馆现为我国高校最早的专业性人类学博物馆，入选联合国教科文组织世
界专业博物馆名录；人类学研究所是教育部批准成立的我国第一个以人类学命名的研究所。 《厦门大学704人类学通论考研真题试卷（99、01、2005-2006年）》1999年厦门大学704人类学通论考研真题试卷 2001年厦门大学704人类学通论考研真题试卷 2005年厦门大学704人类学通论考研真题试卷 2006年厦门大学704人类学通论考研真题试卷 2007年厦门大学704人类学通论考研真题试卷 2008年厦门大学704人类学通论考研真题试卷 2009年厦门大学704人类学通论考研真题试卷 《《民族学理论与方法》考试重难点与课后习题答案（宋蜀华）》 《民族学理论与方法》考试重难点与课后习题答案（宋蜀华）由群贤厦大考研网依托多年丰富的教学辅导经验，组织教学研发团队与厦门大学优秀研究生合作整理。全书内容紧凑权威细致，编排结构科学合理，为参加2019厦门大学考研同学量身定做的必备专业课资料。 《民族学理论与方法》考试重难点与课后习题答案全书编排根据厦门大学考研参考书目： 《民族学理论与方法》（宋蜀华） 本资料旨在帮助报考厦门大学考研的同学通过厦大教材章节框架分解、配套的课后/经典习题讲解，为考生梳理指定教材的各章节内容，深入理解核心重难点知识，把握考试要求与考题命题特征。
人类学 相关名词解释
名词解释（2） 1、理论人类学与应用人类学之关联 举各民族物质上行为各种形态而比较他们异同?的名为?比较民族学?, 即今天所说的理论民族学, 它偏重于研究多个民族的共同发展规律。（蔡元培） 应用人类学：应用人类学是近几十年新兴起的一门人类学分支学科。它与自然科学、社会科学相结合，运用人类学的理论与社会调查的方法，着重研究现代社会结构和人民的社会生活规律。对农业与工业，农村与城市，医药与保健，环境破坏与环境保护，遗传工程进行应用研究，提出对策，应用人类学渗透到各个学科领域、社会生产的各个方面，应用范围极为广泛，已冲破自然科学和社会科学界线，进行科学间合作，协同研究。可分为结构人类学、人类工程学、医学人类学、老年人类学、分类人类学、经济人类学、人口人类学、教育人类学、空间人类学等分支学科。 2、人类学南派与北派的比较 20世纪上半叶中国人类学兼收并蓄了欧美人类学的种种学术流派，成为一个多元的学术体系。到30年代，中国人类学已形成三种具有地区特色的风格，呈华东、华南和华北三足鼎立之势。其中，受社会人类学与文化人类学影响的“北派”与“南派”，分别以燕京大学与“中央研究院”为中心形成自己的圈子。 “北派”受功能学派影响较大，偏重于一般社会科学。关注深入的
民族志研究（社区调查），重视比较不同社会中人类的不同生活方式，研究并阐释各种社会现象及其发展规律；其最重要的特色在于汉人社区研究。强调社区研究方法的运用，以田野调查的实际资料和分析研究为拳头产品，通过和国外学者的交流与对话，在国际人类学界影响较大。 “南派”与历史学派关系深厚，偏向于人文学，注重物质文化与跨民族关系研究，注意力在文化研究，而非规律或原理、原则的寻求。强调以族群文化为研究对象，着重搜集传统风俗与历史源流的内容，明确提出要以人类学材料来补充历史记载不足的看法。在实地调查中，偏向于民族志描述。他们开展的田野调查数量最多、面积最广，质量上乘。 两派在经验资料与理论知识的积累方面，分别都有各自独到的开拓。 3、社会调查与社会学调查之关联（事实与理论） 社会调查是指：政府或个人组织对社会间事件的调查。如民生、物价、治安、政府公信力等领域。 社会学调查指：通过社会调查所得的结果与不同组织或个人调查结果相比较，了解两方或多方意见共同研究。 4、经济文化类型理论的主要内涵是什么？ 新中国建立后，苏维埃学派对我国的民族学的影响体现在三个方面，分别是原始社会研究、经济文化类型和民族定义与识别。所谓经济文化类型，乃指?一定的经济和文化特点的综合体，它在历史上形
人类学与现代生活
人类学在中国的发展 计算机科学与技术专业 石建华 学号：2008241068 中国人类学自从19世纪末20世纪初从西方引介进来，至今已经走过100年的历程了。20世纪5年代之后我国出现的人类学研究机构中不少是从已有的社会学或者民族学研究机构中析分出来，这其中最有代表性的是1992年原北京大学社会学所改名为社会学人类学研究所。特别值得注意的是，为了尽快改变人类学学科建设相对滞后的局面，在费孝通等老一辈人类学学者的推动下，从90年代后期开始北京大学社会学人类学所先后独自或者与国内的厦门大学等其他几所高校的人类学研究机构联合，连续举办了五届人类学高级研讨班，有力地推进了人类学的发展。 虽然90年代之后，随着80年代留学西方国家的新一代社会学年轻学者的陆续学成归国，他们中有一部分人开始重视使用统计学的方法（特别是SPSS、统计软件包）开展社会调查研究，但是与此同时，“运用西方人类学方法和其他定性研究方法进行的研究也不断增加”。特别是一些本土培养的年轻的社会学和人类学学者，他们似乎更能熟练地运用人类学的研究方法来研究中国社会。有的学者认为，人类学的学科理念和研究范式有助于研究者加深对被研究对象的理解和认识，部分学者不满足于单纯的理论学术研究，他们试图利用“人类学的知识、概念和策略来解决人类的社会、经济和技术性的问题”，
借以提高人类社会的福祉，这样就出现了应用人类学。而此时，人们也发现人类学在处理某些社会问题上有其独到的策略和方法，人类学家因之享有“解决麻烦的能手”的声誉。况且现在的人类学家也普遍意识到，人类学虽然一直标榜自己是研究“人类的科学”，可是以往的人类学所关注的只是小型的非西方社区，因此有必要重构人类学的研究视野，把整个人类社会都纳入研究的范畴。与此同时，其他学科包括社会学、经济学都发现人类学学科研究所具有的独特视角有助于人们认识这些学科自身所意识不到的问题。人类学因之而开辟了另一片新天地。 遗憾的是，在中国目前的人类学界，真正从事“应用人类学”研究的学者还很少。这在客观上又限制了这门学科的进一步发展。从另一个层面来说，作为一个文化非常多元的社会，中国正在经历的急剧的现代化社会变迁为人类学的学科发展提供了难得的历史机遇，也为社会学和人类学的密切结合提供了一个天然的研究场景。针对中国人类学学科建设相对滞后于社会学的事实，人类学应该主动积极地融入对社会主流的变迁趋势的研究，以扩大其学科影响力。由于人类学惯于应用定性研究方法来研究小规模的社区，而中国目前仍然是一个传统的乡土社会和现代的城市社会相互并存的典型二元结构社会，事实证明，要研究中国乡土社会，使用定性研究方式更为合适。实际上，人类学的实地调查研究方法不仅为农村社会学者，而且也被其他学科比如农村政治学者、历史人类学者所广泛采用。当然，这并不意味着目前中国人类学者就完全停留在自己学科的领地里，陶醉于本学科的
2011年中山大学社会学与人类学学院社会学理论(代码647)考研真题及部分详解【圣才出品】
2011年中山大学社会学与人类学学院社会学理论（代码647）考研真题及部分详解 中山大学 2011年攻读硕士学位研究生入学考试试题 科目代码：647 科目名称：社会学理论 考试时间：1月16日上午 考生须知：全部答案一律写在答题纸上，答在试题纸上的不计分!请用蓝、黑色墨水笔或圆珠笔作答。答题要写清题号，不必抄题。 第一部分社会学概论（75分） 一、名词解释（每题5分，共25分） 1．印象管理 2．内化 3．结构性流动 4．初级越轨 5．文凭主义 二、简答题（每题13分，共26分） 1．简述科层组织中的彼得原理。 2．为什么发展中国家在现代化过程中普遍存在二元社会结构？
三、论述题（24分） 用有关社会学原理，分析我国人口红利期与人口老龄化问题的关联性及其带来的社会问题。 第二部分西方社会学理论（75分） 一、名词解释（每题5分，共25分） 1．三阶段规律（孔德） 2．集体意识（涂尔干） 3．镜中我（库利） 4．理性命题（霍曼斯） 5．解构主义（德里达） 二、简答题（每题13分，共26分） 1．简述马尔库塞关于资本主义“单向度”特征的基本观点。 2．简述福柯的系谱学特征。 三、论述题（24分） 米尔斯是如何区分新老中产阶级以及新中产阶级的地位？你是如何认识中产阶级的地位和作用？分析当今中国的中产阶级现象和发展。 参考答案： 中山大学
2011年攻读硕士学位研究生入学考试试题 科目代码：647 科目名称：社会学理论 考试时间：1月16日上午 考生须知：全部答案一律写在答题纸上，答在试题纸上的不计分!请用蓝、黑色墨水笔或圆珠笔作答。答题要写清题号，不必抄题。 第一部分社会学概论（75分） 一、名词解释（每题5分，共25分） 1．印象管理 答：戈夫曼认为，世界是一个大舞台，生活就是演戏，表演者最关心的是留给观众什么样的印象。他的理论主要研究人们运用哪些技巧来在别人心目中创造印象，所以又称为“印象管理理论”或“印象整饰理论”。这一理论认为，互动的一方总想控制对方的行为，使对方通过对自己行为的理解，做出符合自己计划中的行为反应。 戈夫曼对互动细节的观察非常敏锐，对互动秩序和形式的分析也相当深入，他的理论观点产生了很大的影响。但是，对戏剧理论也不乏批评。有人认为戈夫曼夸大了人类行为的表演性与虚伪性。 2．内化 答：内化是指在思想观点上与他人的思想观点相一致，自己所认同的新的思想和自己原有的观点、信念，结合在一起，构成一个统一的态度体系。这种态度是持久的，并且成为自己人格的一部分。最成熟的内化水平称为“自我同一性”，它反映了将内
中山大学信息光学习题课后答案--习题234章作业
习题2 2.1 把下列函数表示成指数傅里叶级数，并画出频谱。 (1) ()rect(2)n f x x n ∞ =-∞ = -∑ (2) ()tri(2)n g x x n ∞ =-∞ = -∑ 2.2 证明下列傅里叶变换关系式： (1) {rect()rect()}sinc()sinc()F x y ξη=; (2) 22{()()}sinc ()sinc ()F x y ξηΛΛ=; (3) {1}(,)F δξη=; (4) 11{sgn()sgn()}i πi πF x y ξη???? = ? ????? ; (5) {(sin )}F n nx δ; (6) { }222 π()/e x y a F -+。 2.3 求x 和(2)xf x 的傅里叶变换。 2.4 求下列函数的傅里叶逆变换，画出函数及其逆变换式的图形。 ()t r i (1) t r i (H ξξξ=+ -- ()r e c t (/3)r e c G ξξξ=- 2.5 证明下列傅里叶变换定理： (1) 在所在(,)f x y 连续的点上11{(,)}{(,)}(,)FF f x y F F f x y f x y --==--； (2) {(,)(,){(,)}*((,)}F f x y h x y F f x y F g x y =。 2.6 证明下列傅里叶-贝塞尔变换关系式： (1) 若0()()r f r r r δ=-，则000{()}2πJ (2π)r B f r r r ρ=; (2) 若1a r ≤≤时()1r f r =，而在其他地方为零，则11J (2π)J (2π) {()}r a a B f r ρρρ -= ; (3) 若{()}()r B f r F ρ=，则21{()}r B f r a a ρ??= ??? ; (4) 2 2 ππ{e }e r B ρ --= 2.7 设(,)g r θ在极坐标中可分离变量。证明若i (,)()e m r f r f r θ θ=，则： i {(,)}(i )e H {()}m m m r F f r f r φ θ=- 其中H {}m 为m 阶汉克尔变换：0 {()}2π()J (2π)d m r r m H f r rf r r r ρ∞ =?。而(,)ρφ空间频率中的极坐 标。(提示：i sin i e J ()e a x kx k k a ∞ =-∞= ∑ )
中山大学培养方案之物理科学与工程技术学院-光电信息科学与工程专业(信息显示与光电技术方向)
中山大学物理科学与工程技术学院 光电信息科学与工程专业（信息显示与光电技术方向）2013级本科培养方案 一、培养目标 以培养适合国家经济建设需要、德智体全面发展的人才为宗旨，培养能够适应当代信息技术发展的需要，在信息显示技术领域具有扎实的理论基础、较宽广的专业知识、熟练的工程技术的高级专业人才。学生通过学习信息显示和发光器件的原理、微纳加工工艺技术、器件特性表征与检测技术、显示系统设计和制造技术等方面的专业知识，接受平板显示相关工程技术的实践训练，将具备从事光电显示器件、系统集成与应用等方面的研究、设计、开发和应用的能力。学生毕业后可以从事信息显示领域相关的研究、设计、开发、制造、应用和管理工作，也可以继续攻读微电子学与固体电子学、光学工程、电子科学与技术等方向的硕士/博士学位。 二、培养规格和要求 本专业为学制四年大学本科专业。要求学生完成所有必修课、专业限定选修课程和公共选修课，并符合下列条件： 1.拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，遵纪守法；努力学习马列主义、毛泽 东思想和邓小平建设中国特色社会主义的理论；热爱社会主义祖国，热心为社会服务，有良好的道德品质和文明风尚; 2.掌握完善的基础理论，基本知识和基本技能，了解所学专业的新发展、新成就，具 有较强的汲取新知识、分析问题和解决问题的能力，具有初步的科研能力，能运用一种外国语以上较熟练阅读所学专业书刊，并具备一定的听说读写能力; 3.有良好的综合素质和健康的体魄。 三、授予学位与修业年限 按要求完成学业者授予工学学士学位。修业年限：4年。 —1—
四、毕业总学分及课内总学时 表中实践教学包括军事训练、公益劳动、人文基础与经典阅读、就业指导、教学生产实习和毕业论文等的非课内学时。教学生产实习一周，毕业论文十二周。 五、专业核心课程：按培养要求列出专业课程10门左右。 —2—
厦大考博辅导班：2019厦大人文学院考博难度解析及经验分享
厦大考博辅导班：2019厦大人文学院考博难度解析及经验分享 根据《厦门大学2019年博士研究生招生简章》和《厦门大学2019年博士研究生申请考核工作指导意见》及学院实际情况制定本选拔办法。 下面是启道考博辅导班整理的关于厦门大学人文学院考博相关内容。 一、院系简介 人文学院包括中文、历史、哲学、人类学与民族学系等4个系，拥有3个教育部批准成立的研究所：中国语言文学研究所、历史研究所、人类学研究所；1个教育部语信司与厦门大学共建的国家语委科研机构——国家语言监测与研究教育教材中心；3个福建省高等学校文科研究基地：厦门大学哲学与社会当代研究中心、厦门大学中国社会经济史研究中心、厦门大学人类学研究中心；1个福建省教学示范中心：厦门大学考古人类学教学实验中心；还设有戏剧影视与艺术学研究中心、美国史研究所、知识论与认知科学研究中心、旅游人类学研究中心等19个校批研究机构。厦门大学国学研究院和厦门大学通识教育中心挂靠本学院。学院下辖人类博物馆、鲁迅纪念馆、中国近现代文学展览馆，负责管理校史馆、陈嘉庚纪念馆。出版有《中国社会经济史研究》、《道学研究》等学术刊物。 二、招生信息
050106中国现当代文学02中国当代文学研 究 ①1101英语、1102日语选一②2002综合素质③3002 03性别与文学文化 研究 ①1101英语、1102日语选一②2002综合素质③3002 050108比较 文学与世界文学01比较诗学与比较 文学 ①1101英语、1102日语选一②2002综合素质③3002
08科技考古①1101英语、1102日语选一②2002综合素质③3002 01历史地理学-中 ①1101英语、1102日语选一②2002综合素质③3002国历史地理 02历史地理学-区 ①1101英语、1102日语选一②2002综合素质③3002域历史地理 03历史文献学-民 ①1101英语、1102日语选一②2002综合素质③3002间历史文献学 04中国古代史-明
2019中山大学光学工程899光学考研真题试卷
2019中山大学光学工程899光学考研真题试卷 中山大学电子与信息工程学院（School of Electronics and Information Technology ，简称电子与信息学院（SEIT））成立于2015年11月20日，通过整合微电子学院、原中山大学－卡内基梅隆大学联合工程学院、原信息科学与技术学院和原移动信息工程学院的学科专业、师资队伍和科研平台组建。办学地点在中山大学东校园（广州大学城）。 学院主办3个一级学科（电子科学与技术、光学工程、信息与通信工程）和1个交叉学科（电子与计算机工程）。电子科学与技术、光学工程、信息与通信工程学科拥有一级学科博士学位授权，电子与计算机工程学科以自主设置学科隶属计算机科学与技术一级学科博士学位授权点。电子科学与技术学科入选国家“双一流”建设学科榜单。学院拥有光电材料与技术国家重点实验室、物联网芯片与系统应用技术国家地方联合工程实验室、半导体照明材料及器件国家地方联合工程实验室、AMOLED工艺技术国家工程实验室、RFID与物联网标签技术国家地方联合工程研究中心、移动通信国家工程研究中心中山大学分中心、广东省集成电路工程技术研究中心、广东省智能光信息处理与应用工程技术研究中心等国家级省部级科研平台，研究设备条件具有国际先进水平。 中山大学正处于快速发展的历史时期，在优厚的条件和全新的机遇下，我院诚邀海内外电子与信息领域杰出人才和青年学者加盟，和我们一起为建设世界一流大学共同努力。 《中山大学899光学2008-2017年考研真题试卷》 2008年中山大学842光学考研真题试卷 2009年中山大学857光学考研真题试卷 2010年中山大学858光学考研真题试卷 2011年中山大学860光学考研真题试卷 2012年中山大学856光学考研真题试卷 2013年中山大学854光学考研真题试卷 2014年中山大学858光学考研真题试卷 2015年中山大学859光学考研真题试卷 2016年中山大学852光学考研真题试卷
历年中山大学厦门大学人类学试题
历年中山大学厦门大学人类学试题 作者： <未知> 中山大学2003人类学试题 科目：人类学概论 一.复选题（4*2.5，多选，选对才得分） 1.人类的进化过程中_____。 a.颌部越来越前突 b.脑容量越来越大 c.眉嵴逐渐变弱 d.颏部逐渐出现 2.进化的机制包括_____。 a.隔离、随机婚配 b.突变、自然选择 c.适应、调节 d.遗传漂变，基因流动 3.调节是群体通过行为反应和生理反应对付环境压力的过程，包括_____。 a.气候调节 b.温度调节 c.行为调节 d.发育调节 4.上颌骨可分为五部分，即_____。 a.上颌体，额突 b.牙槽突，枕突 c.腭突，颧突，牙槽突 d.上颌突，颞突 二.名词解释（8*5） 1.涵化 2.库拉圈 3.家庭 4.人种 5.显性性状 6.伯格曼法则 7.渐变群分布 8.《中镇》 三.解答题（3*10） 1.简述美国历史学派人类学的基本观点 2.简述萨皮尔-沃尔夫假说 3.简述格尔兹的文化解释学基本观点 四.论述题 1.现在许多人喜欢选择吉祥数字，试运用人类学的理论分析这一现象。（25） 2.评述你所读过的一本费孝通先生的人类学著作。（25） 3.试述高原气候对人类健康的影响以及人类对高原气候的生理调节机制。（20）
考试科目：中国民族学概论 一.名词解释（10*6） 1.家长奴隶制 2.胞族 3.百越民族 4.交错从表婚 5.赫哲族 6.坎儿井 7.藏传佛教 8.泼水节 9.民族识别10.语言学方法 二.问答题 1.简述“中华民族多元一体格局”的主要观点（15） 2.试对海南黎族的“合亩制”与1950年代中国大陆的“互助组”进行比较（25） 3.以中国民族的材料论述民族宗教与民族文化的关系（25） 4.请您联系实际论述当代中国民族的社会文化变迁（25） 中山大学2002年人类学试题 科目：人类学概论 一.选择题（8*1） 1.导致生物与人类进化的机制为______。 a. 隔离、突变 b. 突变、自然选择、遗传漂变、基因流动 c. 适应、调节、遗传漂变、突变 d. 气候调节、温度调节 2.尼格罗人种的特征是______。 a.肤色、发色和眼色较深，头发粗而直，眼睛为“丹凤眼”，鼻极宽 b.肤色黝黑，头发黑而卷曲，颜色黑，鼻宽而扁，唇特厚而外翻，胡须体毛较少 c.肤色黝黑，头发较浅，鼻梁高而窄，胡须体毛发达 d.肤色黄，面部宽阔，颧骨平扁突出 3.在______地区，镰状细胞贫血的发病率较高。 a.缺氧 b.疟疾流行 c.畜牧业 d.酿酒 4.人类对高原环境的生理适应机制为______。 a.呼吸频率减慢，血液中氧浓度提高 b.皮肤色素减少，尿量增加 c.脉搏减慢，汗腺分泌增加 d.呼吸频率加快，血液中二氧化碳浓度提高，毛细血管数量增加，红细胞数量增加 5.人类在进化过程中，______。 a.颌部越来越前突，眉嵴越来越发达 b.脑容量越来越大，颏部逐渐消失
中山大学信息光学习题课后答案--习题4 5 6作业
习 题 4 4.1 尺寸为a b ?的不透明矩形屏被单位振幅的单色平面波垂直照明，求出紧靠零后的平面上 透射光场的角谱。 4.2 采用单位振幅的单色平面波垂直照明具有下述透过率函数的孔径，求菲涅耳衍射图样在 孔径轴上的强度分布： (1) 00(,)t x y = (2) 001,(,)0,a t x y ??≤=???其它 4.3 余弦型振幅光栅的复振幅透过率为： 00()cos(2/)t x a b x d π=+ 式中，d 为光栅的周期，0a b >>。观察平面与光栅相距z 。当z 分别取下述值时，确定 单色平面波垂直照明光栅，在观察平面上产生的强度分布。 (1) 2 2r d z z λ== (2) 22r z d z λ== (3) 2 42r z d z λ == 式中：r z 为泰伯距离。 4.4 参看下图，用向P 点会聚的单色球面波照明孔径∑。P 点位于孔径后面距离为z 的观察平 面上，坐标为(0,)b 。假定观察平面相对孔径的位置是在菲涅耳区内，证明观察平面上强度分布是以P 点为中心的孔径的夫琅禾费衍射图样。 4.5 方向余弦为cos ,cos αβ，振幅为A 的倾斜单色平面波照明一个半径为a 的圆孔。观察平面 位于夫琅禾费区，与孔径相距为z 。求衍射图样的强度分布。 4.6 环形孔径的外径为2a ，内径为2a ε(01)ε<<。其透射率可以表示为： 001,()0,a r a t r ε≤≤?=??其他
度分布。 4.7 下图所示孔径由两个相同的圆孔构成。它们的半径都为a ，中心距离为d ()d a >>。采用 单位振幅的单色平面波垂直照明孔径，求出相距孔径为z 的观察平面上夫琅禾费衍射图样的强度分布并画出沿y 方向截面图。 4.8 参看下图，边长为2a 的正方形孔径内再放置一个边长为a 的正方形掩模，其中心落在 (,)x y ''点。采用单位振幅的单色平面波垂直照射，求出与它相距为z 的观察平面上夫琅 禾费射图样的光场分布。画出0x y ''==时，孔径频谱在x 方向上的截面图。 4.9 下图所示孔径由两个相同的矩孔构成，它们的宽度为a ，长度为b ，中心相距d 。采用单 位振幅的单色平面波垂直照明，求相距为z 的观察平面上夫琅禾费衍射图样的强度分布。假定4b a =及 1.5d a =，画出沿x 和y 方向上强度分布的截面图。 4.10 下图所示半无穷不透明屏的复振幅透过率可以用阶跃函数表示，即： 00()step()t x x =
人类学参考书目(已分好类,非常全面!)
人类学参考书目 人类学理论与方法： 《社会人类学导论》，（英）陆一士著，黄宣卫、刘容贵译，台北：五南图书公司，1985年。《人的创始纪——文化人类学的源流》，张猛等编著，四川人民出版社，1987年。 《当代人类学》，（美）哈维兰著，王铭铭等译，上海人民出版社，1987年。 《文化和社会人类学》，（美）莫菲著，吴玫译，中国文联出版公司，1988年。 《多元文化与社会进步》，P·K·博克著，童奇志译，辽宁人民出版社，1988年。 《文化人类学》，马文·哈里斯著，东方出版社，1988年。 《文化人类学的理论构架》，庄锡昌、孙志民编著，浙江人民出版社，1988年。 《人类学史》，哈登著，廖泗友译，山东人民出版社，1988年。 《文化人类学的十五种理论》，（日）绫部恒雄编，中国社会科学院日本研究所社会文化室译，国际文化出版公司，1988年。 《文化的变异——现代文化人类学通论》，（美）C·恩伯和（美）M·恩伯著，杜杉杉译，辽宁人民出版社，1988年。 《文化与社会人类学引论》，（美）墨菲著，王卓君、吕辿基译，商务印书馆，1991年。《文化人类学历史导引》，王海龙、何勇著，学林出版社，1992年。 《文化人类学理论方法研究》，黄淑娉、龚佩华著，广东高等教育出版社，1996年。 《文化人类学理论学派》，夏建中，中国人民大学出版社，1997年。 《社会文化人类学演讲集》，周星、王铭铭，天津人民出版社，1997年。 《作为文化批评的人类学》，（美）马尔库斯和费彻尔，王铭铭、蓝达居译，三联书店，1998年。 《社会人类学概论》，，（美）克拉克魏斯勒著，钟兆麟译，全国图书馆文献缩微复制中心，2001年。 《本土化：人类学的大趋势》，许杰舜主编，广西民族出版社，2001年。 《文化人类学调查》，汪宁生著，文物出版社，2002年。 《人类学通论》，庄孔韶主编，山西教育出版社，2002年。 《社会人类学》，朱炳祥著，武汉大学出版社，2004年。 《社会文化人类学的关键概念》，（英）奈杰尔·拉波特和（英）乔安娜·奥弗林著，鲍雯妍、张亚辉等译，华夏出版社，2005年。 《文化人类学》（第十版），（美）哈维兰著，瞿铁鹏、张钰译，上海社会科学院出版社，2006年。 《人类学概论》，庄孔韶主编，中国人民大学出版社，2006年。 《人类学历史与理论》（修订版），（英）艾伦·巴纳德，华夏出版社，2006年。 《人类学经典导读》，庄孔韶，中国人民大学出版社，2008年。 《人类学的四大传统：英国、德国、法国和美国的人类学》，弗雷德里克、安德烈·金格里希、罗伯特·帕金著，高丙中、王晓燕、欧阳敏译，商务印书馆，2008年。 《现代文化人类学》，石川荣吉主编，周星等译，中国国际广播出版社。 《人类学理论的新格局》，纳日碧力戈，社会科学文献出版社。 人类学交叉学科： 《宗教人类学》，莫利斯著，周国黎译，今日中国出版社，1992年。 《20世纪西方宗教人类学文选》，史宗主编，金泽等译，三联书店，1995年。 《宗教人类学导论》，金泽著，宗教文化出版社，2001年。