[精品]2020年秋人教版数学七年级上册随课练1.1正数和负数评价练习部分含答案5份汇总

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初中数学(人教版)七年级上册

第一章有理数

1.1 正数和负数(附答案)

1.(2020河南郑州外国语学校月考)四个数-2,0,2,-1中,负数的个数是?( )

A.0

B.1

C.2

D.3

2.下列说法正确的个数是?( )

①加正号的数是正数,加负号的数是负数;

②任意一个正数,前面加上“-”,就是一个负数;

③0是最小的正数;

④大于零的数是正数;

⑤字母a既是正数,又是负数.

A.0

B.1

C.2

D.3

3.(2020浙江杭州二中月考)下列说法中正确的是?( )

A.不带“-”的数都是正数

B.不存在既不是正数,也不是负数的数

C.如果a是正数,那么-a一定是负数

D.0 ℃表示没有温度

4.(2019河北中考)规定:(→2)表示向右移动2记作+2,则(←3)表示向左移动3记作?( )

A.+3

B.-3

C.-?

D.+?

5.(2020独家原创试题)为防止新型冠状病毒的传染,某药店2020年1月份

买进6 000只一次性口罩,记作+6 000,那么卖出5 000只一次性口罩,记作?()

A.+1 000

B.+6 000

C.+5 000

D.-5 000

6.在下列选项中,具有相反意义的量是?()

A.向东走3千米与向北走3千米

B.收入100元与支出50元

C.气温上升3 ℃与上升7 ℃

D.5个老人与5个小孩

7.先向东走3 m,然后又向东走-3 m,结果是?()

A.向东走6 m

B.向西走3 m

C.向西走6 m

D.回到原地

8.在-1,0,1,2这四个数中,既不是正数也不是负数的是?()

A.-1

B.0

C.1

D.2

9.下列关于“0”的叙述,不正确的是?()

A.0是正数与负数的分界

B.0比任何负数都大

C.0只表示没有

D.0常用来表示某种量的基准

10.如果+10%表示“增加10%”,那么“减少8%”可以记作?()

A.-18%

B.-8%

C.+2%

D.+8%

11.如果水位升高6 m时水位变化记作+6 m,那么水位下降6 m时水位变化记作?( )

A.-3 m

B.3 m

C.6 m

D.-6 m

12.在下列各组量中,具有相反意义的是?()

A.收入20元与支出30元

B.上升了6米和后退了7米

C.卖出10斤米和盈利10元

D.向东行30米和向北行30米

13.下列用正数和负数表示具有相反意义的量,其中正确的是?()

A.一天凌晨的气温是-5 ℃,中午比凌晨上升5 ℃,所以中午的气温是+5 ℃

B.如果+3.2米表示比海平面高3.2米,那么-9米表示比海平面低5.8米

C.如果生产成本增加5%记作+5%,那么-5%表示生产成本降低5%

D.如果收入增加8元,记作+8元,那么-5元表示支出减少5元

14.(2020山东青岛育才中学月考)如图,根据某机器零件设计图纸上的信息,判断该零件长度(L)尺寸合格的是?()

A.9.68 mm

B.9.97 mm

C.10.1 mm

D.10.01 mm

15.(2020山东烟台一中期末,1,★☆☆)在-7,0,-3, ,+9 100,-0.27中,负数有?()

A.3个

B.2个

C.1个

D.0个

16.(2020浙江宁波外国语学校月考)下列语句正确的是?()

A.“+15米”表示向东走15米

B.0 ℃表示没有温度

C.-a可以表示正数

D.0既是正数也是负数

17.每袋大米以50 kg为标准,其中超过标准的千克数记为正数,不足的千克数记为负数,则图中第4袋大米的实际质量是 kg.

?

18.如果用+0.03克表示一个乒乓球的质量超出标准质量0.03克,那么一个乒乓球的质量低于标准质量0.02克记作克.

19.邻居张大爷上星期五买进某公司股票,每股27元,下表为本周内每日该股票的涨跌情况.(单位:元)

星期一二三四五

每股涨跌+2 +2.5 -1 -1.5 -0.5

由上表知,星期三收盘时,每股是元

20.某规格的钢管长度范围是“10 m±1 mm”,则钢管长度范围应是 m~10.001 m.

21.(2020福建莆田一中期中)一次考试中,老师采取一种记分制:得130分记为+30分,得50分记为-50分,那么得96分应记为 ,李明的成绩记为-12分,那么他的实际得分为 .

22.(2020吉林省实验中学期中)某种零件标明要求是Φ25±0.02 mm(Φ表

示直径,单位:mm),经检查,一个零件的直径是25.1 mm,则该零件 (填“合格”或“不合格”).

23.(2020北京师大二附中月考)《九章算术》中注有“今两算得失相反,要令正负以名之”,意思是:今有两数,若其意义相反,则分别叫做正数与负数.若气温为“零上8 ℃”记为“+8 ℃”,则“-3 ℃”表示气温为 .

24.(2020江西临川一中月考)有一列数如下:

1,0,1,0,0,1,0,0,0,1,0,0,0,0,1,…,则第9个1在这列数中是第个数.

25.某品牌牛奶在一次质量检测中,测得七袋牛奶的质量分别为498克、500克、503克、496克、497克、502克、504克.这七袋牛奶质量的平均值是多少?以平均值为标准,用正数表示超出部分,用负数表示不足部分,它们对应的数分别是什么?

26.水是生命之源.某社区的居民积极响应政府的号召“珍惜水资源、节约用水”,原来每天的用水总量超过100 m3,现在每天的用水量在原来的基础上大幅度地下降,这个社区居民一周的用水量情况(以80 m3为基准,超出为正,低于为负)是+7 m3,+3 m3,0 m3,-2 m3,-3 m3,-4 m3,-6 m3,试求这个社区居民

这一周每天的用水量分别是多少.

27.动脑筋、找规律.

邱老师给小明出了下面的一道题,如图,请根据数字排列的规律,探索下列问题:

(1)在A处的数是正数还是负数?

(2)负数排在A,B,C,D中的什么位置?

(3)第2 020个数是正数还是负数?排在对应于A,B,C,D中的什么位置?

28.一种商品的标准单价是200元,但随着季节的变化,商品的单价可浮动±10%.

(1)±10%的含义是什么?

(2)请计算出该商品的最高单价和最低单价;

(3)如果以标准单价为基准,超过标准单价记为“+”,低于标准单价记为“-”,则该商品单价的浮动范围又可以怎样表示?

参考答案

1、C

2、C

3、C

4、B

5、D

6、B

7、D

8、B

9、C 10.B

11.D 12.A 13.C 14.D 15.A

16.C

17.答案51.1

18.答案-0.02

19.答案30.5

20.答案9.999

21.答案-4分;88分

22.答案不合格

23.答案零下3 ℃

24.答案45

25.解

这七袋牛奶质量的平均值为

(498+500+503+496+497+502+504)÷7=500(克).

以500克为标准,七袋牛奶的质量分别表示为-2克、0克、+3克、-4克、-3克、+2克、+4克.

26.解:

由题意可得

80+7=87(m3),80+3=83(m3),80+0=80(m3),80-2=78(m3),

80-3=77(m3),80-4=76(m3),80-6=74(m3).

答:这个社区居民这一周每天的用水量分别为87 m3 ,83 m3,80 m3,78 m3,77 m3,76 m3,74 m3.

27.解(1)A是向上箭头的上方对应的数,与4的符号相同,所以在A处的数是正数.

(2)观察不难发现,向下箭头的上方是负数,下方是正数,向上箭头的下方是负数,上方是正数,所以B和D的位置是负数.

(3)∵2 020÷4=505,

∴第2 020个数排在A的位置,是正数.

28.解析(1)+10%表示比标准单价高10%,-10%表示比标准单价低10%.

(2)最高单价为200×(1+10%)=220(元),最低单价为200×(1-10%)=180(元).

(3)该商品单价的浮动范围可以表示为-20元~+20元.

《正数和负数》同步测试题(附答案解析)

一.选择题(在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的)

1.﹣3的相反数是()

A.

1

3

-B.

1

3

C.3-D.3

2.检验4个工件,其中超过标准质量的克数记作正数,不足标准质量的克数记作负数,从轻重的角度看,最接近标准的工件是()

A.﹣3 B.﹣1 C.2 D.5

3.某地一天的最高气温是8 ℃,最低气温是-2 ℃,则该地这天的温差是( )

A.-10℃B.10℃C.6℃D.-6℃

4.一种面粉包装袋上的质量合格标识为“25±0.5kg”,则下列四袋面粉中不合格的是().

A.24.5 kg B.25.5 kg C.24.8 kg D.26.1 kg

5.下列对“0”的说法正确的个数是()

①0是正数和负数的分界点;②0只表示“什么也没有”;③0可以表示特定的意义,如0℃;④0是正数;

⑤0是自然数.

A.3个B.4个C.5个D.0个

6.四个数-3.14,0,1,2中为负数的是()

A.-3.14 B.0 C.1 D.2

7.南、北为两个相反方向,如果+4m表示一个物体向北运动4m,那么3-m表示的是()

A.向东运动3m B.向南运动3m C.向西运动3m D.向北运动3m

8.在3,1,1,3

--这四个数中,比2-小的数是()

A.3-B.1-C.1D.3

9.如果水位升高6m时水位变化记作+6m,那么水位下降3m时水位变化记作()

A.-3m B.3m C.6m D.-6m

10.下列具有相反意义的量的是()

A.向西走20米与向南走30米B.胜2局与负三局

C.气温升高3℃与气温为-3℃D.盈利8万元与支出8万元

11.向东行进-50 m表示的意义是()

A.向东行进50 m B.向南行进50 m C.向北行进50 m D.向西行进50 m

12.在数0.25,

1

2

-,6,0,3-,100中,正数的个数是().

A.1个B.2个C.3个D.4个

二.填空题

13.如果盈利100元记作+100元,那么亏损50元记作__________元.

14.某地中午的气温是+3℃,晚上气温比中午下降了8℃,则该地晚上的气温是_____℃.

15.若水位上升15米记作+15米,则下降5米记作______米.

16.某地平均气温以26摄氏度为标准,统计员将某5天的气温简记为+3,0,-4,+5,-5,则这5天实际温度最高的是______摄氏度.

三.解答题(解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤)

17.把下面有理数填在相应的大括号里:20,-52,2

3

,-14,

1

6

,0,-99,5.6,

4

5

正数:{ …};

负数:{ …};

18.将下列具有相反意义的量用线连起来.

①向北走5米a胜球4个

②输球3个b盈利5000元

③低于海平面500米c运进100吨粮食

④亏损1万元d向南走20米

⑤运出300吨粮食e高于海平面400米19.把下列各数填入相应的大括号里:

5,1

-,0,6-,8+,0.3,

1

3

2

-,15

4

+,0.72

-,

①正数集合:{ }.

②整数集合:{ }.

③负数集合:{ }.

④分数集合:{ }.

20.第三次G20财长和央行行长会议在成都举行,订制某品牌茶叶作为纪念品,该品牌茶叶加工厂接到一周生产任务为182kg,计划平均每天生产26kg,由于各种原因实际每天产量与计划量相比有出入,某周七天的生产情况记录如下(超产为正、减产为负):

+3,﹣2,﹣4,+1,﹣1,+6,﹣5

(1)这一周的实际产量是多少kg?

(2)若该厂工人工资实行每日计件工资制,按计划每生产1kg茶叶50元,若超产,则超产的每千克奖20元;若每天少生产1kg,则扣除10元,那么该厂工人这一周的工资总额是多少?

参考解析

1.【解析】根据相反数的定义可得:-3的相反数是3.故选D.

2.【解析】|-3|=3,|-1|=1,|2|=2,|5|=5,∵1<2<3<5,

∴从轻重的角度来看,最接近标准的是记录为-1.故选B.

3.【解析】根据题意算式,计算即可得到结果.根据题意得:8﹣(﹣2)=8+2=10,则该地这天的温差是10℃,故选B.

4.【解析】质量标识为“25±0.5kg”表示25上下0.25即24.75到2

5.25之间为合格;

分析答案可得26.1kg不在此范围内,不合格.故选D.

5.【解析】①0是正数和负数的分界点;②0不只表示“什么也没有”;③0可以表示特定的意义,如0℃;

④0不是正数;⑤0是自然数.

所以,正确有①③⑤三个.故选A

6.【解析】负数是指比零小的数,在一个正数的前面添加“-”号,就变成了负数,本题中-3.14是负数,1和2是正数. 故选A

7.【解析】东、西为两个相反方向,如果?4m表示一个物体向西运动4m,那么3-m表示的是向南运动3m,故选:B.

-<-,故答案为:A.

8.【解析】在这四个数中32

9.【解析】水位升高6m时水位变化记作+6m,那么水位下降3m时水位变化记作-3m,

故选:A.

10.【解析】A、向西和向东对应,故错误;B、正确;

C、升高与下降对应,故错误;

D、盈利和亏损对应,故错误.

11.【解析】由题意得:“﹣”代表反向

∴向东行进﹣50m的意思即是向西行进50m.故选D.

12.【解析】0.25,6,100是正数.故选C.

-元

13.【解析】由正数与负数的意义得:亏损50元记作50

14.【解析】中午的气温是+3℃,晚上气温比中午下降了8℃,则该地晚上的气温

是3﹣8=﹣5(℃).

15.【解析】若上升15米记作+15米,则下降5米记作-5米.

16.【解析】由题意可得,这5天的实际温度分别为:

26+3=29(℃),26+0=26(℃),26-4=22(℃),26+5=31(℃),26-5=21(℃),

31>29>26>22>21,故这这5天实际温度最高的是31℃ .

17.【解析】根据正数、负数、正整数、负分数的定义可得:

正数有:20,2

3

1

6

,5.6;

负数有:-52,-14,-99,

4

5 -;

18.【解析】①向北走5米,d向南走20米

②输球3个,a胜球4个

③低于海平面500米,e高于海平面400米

④亏损1万元,b盈利5000元

⑤运出300吨粮食,c运进100吨粮食

19.【解析】①正数集合:{5,+8,0.3,

1

5

4

+};

②整数集合{5,-1,0,-6,+8 };

③负数集合{-1,-6,

1

3

2

-,-0.72 };

④分数集合{0.3,

1

3

2

-,15

4

+,-0.72 };

20.【解析】(1)∵七天的生产情况记录如下(超产为正、减产为负):

+3,﹣2,﹣4,+1,﹣1,+6,﹣5,

∴七天的生产情况实际值为:29kg、24kg、22kg、27kg、25kg、32kg、21kg.∴一周总产量:29+24+22+27+25+32+21=180(kg).

答:这一周的实际产量是180kg;

(2)26×50+3×20+(26﹣2)×50+10×(﹣2)+(26﹣4)×50+

(﹣4)×10+26×50+1×20+(26﹣1)×50+(﹣1)×10+26×50+6×20

+(26﹣5)×50+(﹣5)×10=8580(元)

答:该厂工人这一周的工资总额是8580元.

人教版七年级上册数学课堂小测 1.1正数和负数

(附解析)

1.如果温度上升10C °记作10C +°,那么温度下降5C °记作( ) A.10C +°

B.10C -°

C.5C +°

D.5C -°

2.中国人很早开始使用负数,中国古代数学著作《九章算术》的“方程”一章,在世界数学史上首次正式引入负数.在数12,0,π---,中,负数有( )

A.1个

B.2个

C.3个

D.4个

3.向北走12-米的意义是( ) A.向北走12米 B.向南走12米 C.向西走12米

D.向东走12米

4.在下列说法中,正确的是( ) A. 带“-”号的数是负数 B.0℃表示没有温度

C.0前加“+”号为正数,0前加“-”号为负数

D. -108是一个负数 5.6,2005, ,0,-3,+1, ,-6.8中,正整数和负分数共有…( )

A .3个

B .4个

C .5个

D .6个

6.如果向南走5米,记作+5米,那么向北走8米应记作___________.

7.如果温度上升3℃记作+3℃,那么下降5℃记作____________.

8.海拔高度是+1356m ,表示________,海拔高度是-254m ,表示______.

9.一种零件的内径尺寸在图纸上是30±0.05(单位:毫米),表示这种零件的标准尺寸是30毫米,加工要求最大不超过标准尺寸______毫米,最小不低于标准尺寸______毫米. 10.把下列各数分别填在相应的大括号里:

+9,-1,+3,,0, ,-15,,1.7.

正数集合:{ …},

负数集合:{

…}.

11.如果全班某次数学测试的平均成绩为83分,某同学考了85分,记作+2分,得分90分和80分应分别记作_________________________.

12.如果把+210元表示收入210元,那么-60元表示______________. 13.粮食产量增产11%,记作+11%,则减产6%应记作______________. 14.如果把公元2008年记作+2008年,那么-20年表示______________. 15.如果向西走12米记作+12米,则向东走-120米表示的意义是___.

16.味精袋上标有“500±5克”字样中,+5表示_____________,-5表示____________. 17..举出一个数字“0”表示正负之间分界点的实际例子,如__________.

18.在下列各对量中:①向东走3千米与向北走3千米;②购进200千克苹果与卖出180-千克苹果;③收入20元与支出30元;④上升3米与前进7米.具有相反意义的量的是 . 19.下面的数中,哪些是正数?哪些是负数?

18-,16,0,0.15,131,4,120%,0.8,4

-+--

答案以及解析

1.答案:D

解析:如果温度上升10C °记作10C +°,那么下降5C °记作5C -°;故选D .

2.答案:C

解析:在数1,2,0,π---中,负数有1,2,π---,共3个.故选C.

3.答案:B

解析:向北走12-米的意义是向南走12米,故选B. 4.答案:D

解析:不是带“-”号的数是负数,要看化简后的结果,故A 错误;0℃表示温度为0℃,不表示没有温度,故B 错误;0既不是正数, 也不是负数,故C 错误;-108是一个负数,正确,故选D. 5.C 6.-8米 7.-5℃

8.超出海平面1356m ,低于海平面254m 。 9.-30.05;29.95

10.正数集合:{+9,+3,,1.7

…},

负数集合:{ -1,,,-15 …}.

11.+7;-3 12.支出60元 13.-6% 14.1988年 15.向西走120米。

16.不超过5克;不低于5克。

17.答案:0℃可以表示温度正负分界等 解析: 18.答案:③

解析:向东与向北不具有相反意义,所以①错误;

购进200千克与卖出180-千克具有一样的意义,表示相同意义的量,所以②错误;

收入20元与支出30元是具有相反意义的量,所以③正确;上升与前进不具有相反意义,所以④错误.

19.答案:正数:

13 16,0.15,4,

4

+,

负数:

1

,1,120,0.8

8

----

%。

解析:

课题 1.1正数与负数(无答案)

学生姓名班级日期

一.选择题(共7小题)

1.在﹣2、+、﹣3、2、0、4、5、﹣1中,负数有()

A.1个B.2个C.3个D.4个

2.下列各组数中,负数的个数是()

﹣2,33.2,0.75,﹣37.5%,,0,﹣0.6,﹣7.

A.1个B.2个C.3个D.4个

3.下列说法正确的是()

A.零是正数不是负数B.零既不是正数也不是负数

C.零既是正数也是负数D.不是正数的数一定是负数,不是负数的数一定是正数

4.下面四个选项中,不具有相反意义的量的是()

A.借贷5万元与还贷6万元B.高出海平面8888米与低于海平面188米

C.亏损2万元与盈利8万元D.增产10吨粮食与减产﹣10吨粮食

5.“—a”表示()

A.负数B.正数C.正数或负数D.以上都不对

6.陆地上最高处是珠穆朗玛峰顶,高出海平面8844m,记为+8844m;陆地上最低处是地处亚洲西部的死海,低于海平面约415m,记为()

A.+415m B.﹣415m C.±415m D.﹣8848m

7.下列说法中正确的有()

①海拔﹣73米表示比海平面低73米;②温度0℃表示没有温度;③0是最小的自然数;④若向东走5

数学人教版七年级上册正数和负数的概念教学设计

【教学目标】 了解负数产生的背景是从实际需要产生的;会判断一个数是正数还是负数;会用正负数表示生活中常用的具有相反意义的量;培养学生的数学应用意识。 【内容简析】 本节是小学所学算术数之后数的范围的第一次扩充,是算术数到有理数的衔接与过渡,并且是以后学习数轴、相反数、绝对值以及有理数运算的基础。本节的重点是通过熟悉的实例引入负数的概念,使学生明确数学知识来源于实践又服务于实践。能正确识别负数、用正负数表示具有相反意义的量是本节的难点。教学中要特别强调“0”的特殊身份,明确“0”既不是正数,也不是负数,它是正、负数的分界点。 教学中应多结合实例加深对负数的认识。 【流程设计】 一、情景创设 1.引导学生回忆小学学过的数,并回答小学学过的最小的数是谁?是否存在比零小的数?在小学遇到0-2、3-5这类题会算吗? 2.你看过电视或听过广播中的天气预报吗?(可让学生模拟预报)请大家来当小小气象员,记录温度计所示的气温25°C,10°C,零下10°C,零下30°C。 为书写方便,将测量气温写成25,10,-10,-30,再如中国地形图上的海拔标注数据8848.13,-155之类的数是什么意思?怎样用数学来区分高出警戒水位1米与低于警戒水位1米呢? 二、新知探索 1.教师由以上实例归纳出正数与负数的描述性概念。像25,10,8848,大于0的数叫正数;像-10,-30,-155这样在正数前面加上“-”(负号)的数叫做负数;0既不是正数也不是负数。

给出板书: 正数——大于0的数 负数——正数前面加“-”号的数(小于0的数)0——既不是正数,也不是负数 说明:①负数前面的“-”号的读法,“-5”应读作“负5”; ②正数前面有时也可加上“+”(正)号,如将“5”写成“+5”; ③“0”是第一个自然数,可看作正数与负数的分界点,“0”的内涵很丰富,它不仅仅表示没有,在实际意义中,“0”是用来表示基准的数。 小资料:世界各国对负数的认识和接受也有一个过程。如1484年法国数学家曾得到二次方程的一个负根,但他不承认它,说负数是荒谬的数。1545年卡尔丹承认方程中可以有负根,但认为它是“假数”。直到1831年还有数学家认为负数是“虚构”的,他还特意举了一个“特例”来说明他的观点:“父亲56岁,他儿子29岁,问什么时候父亲的岁数将是儿子的两倍?”,通过列方程解得x=-2,他认为这个结果是荒唐的,他不懂得x=-2正是说明两年前父亲的岁数将是儿子的两倍。 三、范例共做 例1:所有正数组成正数集合,所有负数组成负数集合。 把下列各数中的正数和负数分别填在表示正数与负数集合的圈里: -11,4.8,+7.3,0,-2.7,-61,12 7,-8.12,-4 3 …… …… 正数集合负数集合

七年级上册数学-正数与负数--教学设计

七年级数学上册教学设计 1.1正数和负数 第一课时 一、学情分析 七年级上册的学生刚刚进入中学,在小学基础上深入学习。小学已经学习了数,也学习了100以内的加减法,但是对于小学毕业的学生,经历了漫长并且没有作业的暑假后,大部分同学对以往知识的掌握有所减少,所以上节课将小学知识大致梳理了一遍,对于数的认识也再度深刻,所以这节课主要放在正数和负数的表示和符号上。 二、教学目标 (一)知识与技能:能判断原数是正数还是负数,并能用正数或者负数表示实际问题中的数量。 (二)过程与方法:了解负数引入的必要性和有理数应用的广泛性,结合生活中的例子理解有理数的意义。 (三)情感态度与价值观:养成学生独立思考的习惯,培养学生上课积极回答问题的习惯,养成合作交流的意识。 三、教学的重、难点 1.重点:正确理解负数的意义,掌握判断原数是正数还是负数的方法。 2.难点:正确理解负数的概念。 四、教学资源 投影仪、黑板、粉笔、教材 五、教学方法设计:启发,探讨分析,合作学习。 六、教学过程 (一)讨论法 师:同学们,我们在小学的时候都学习了数,比如1,2,3,…;并且为了表示“没有物体”、“空位”引进了数“0”,有时在分配时不能得到整数的结果,从而产生了分数和小数。 师:上节课的时候,老师让大家回去关注一天的天气预报是不是? 生:是的。 师:那有多少同学看了,举个手。 生:(举手)

师:很好,大家都很棒。我们都知道北方的冬天很冷,那么大家在冬天看天气预报的时候听到说“零下7摄氏度”时,数是怎么表示的?哪位同学愿意为我们在黑板上写一下?下面的同学也可以在本子上写一写。 生:(一名同学在黑板上写) 师:那我们再举一些例子,19摄氏度;零下10摄氏度;零摄氏度;… 生:(在黑板上写9℃,-10℃,0℃…) 师:这位同学做得很好哈,大家来看一看同学写的,在生活、生产、科研中经常遇到这样表示的数。那么我们翻到课本第2页至第3页中提到的四个问题,这里出现的新数:-3,-2,-2.7%在前面的实际问题中它们分别表示:零下3摄氏度,净输2球,减少2.7%。 (二)讲授法 1.师:像-3,-2,-2.7%这样的数,即在以前学过的0以外的数前面加上负号“-”的数叫做负数。而3,2,+2.7%在问题中分别表示零上3摄氏度,净胜2球,增长2.7%,它们与负数具有相反的意义,我们把这样的数,即以前学过的0以外的数叫做正数,有时在正数前面也加上“+”(正)号,例如,+3,+2,+0.5,…就是3,2,0.5,…,而负数的前面则必须加上“—”(负)号,例如,-3,-2,-0.5,…。 2.相反意义的量:(多媒体展示) 在日常生活中,常会遇到这样一些量(事情): 例1:汽车向东行驶3千米和向西行驶2千米。 例2:收入500元和支出237元。 例3:水位升高1.2米和下降0.7米。 例4:买进100辆自行车和买出20辆自行车。 ①试着让学生考虑这些例子中出现的每一对量,有什么共同特点?(具有相反意义。向东和向西、零上和零下、收入和支出、升高和下降、买进和卖出都具有相反意义) ②你能举出几对日常生活中具有相反意义的量吗? (三)直接指导法 1.师:请读出以下温度。(多媒体出示课件)生:+19℃、-5℃、-12℃、+33℃、+28℃、-9℃。 师:请同学们对以上温度进行分类。

人教版七年级上册数学正数与负数知识点与练习题

七年级上册数学暑假班学习资料(01) 学生姓名:_______ 成绩:_______ 第一章:有理数(1.1正数和负数) 一、知识点梳理 1.正数和负数的定义 (1)正数:大于0的数叫正数。 (2)负数:在正数前加上符号:“-”(负号)的数叫做负数,小于0的数叫负数. 注意:比0大的数是正数。正数前面有“+”号,人们习惯将“+”号省略,在正数前面加“-”号,就是负数,负数前面必须有“-”号。 3)“0”既不是正数,也不是负数。( 0是正数和负数的分界) 2. 正数负数是表示具有相反意义的量 扩充:(1)用正数和负数表示具有相反意义的量时,哪种意义为正是可以任意选择的,习惯上把升、上、零上为正 ,而相反为负; (2)具有相反意义的量一定是具体的数量; (3)具有相反意义的量中的两个量必须是同类量.不是同类量不具有对此性;(例如:上升和下降,零上和零下) (4)具有相反意义的量是成对出现的,单独的个量不能成为具有相反意义的量; 考试点:用正数和负数表示具有相反意义的量时要明确“基准"。为了计算方便,常把高于平均数,标准数或某一基准数的量规定为正,把与它们具有相反意义的量用负数表示。 二、强化训练 (一)选择题(3*11=33) 1.在0,-1,3,-0.1,0.08中,负数的个数是 ( ) A.1 B.2 C.3 D.4 2.如果零上3℃记作+3℃,那么零下3℃记作( ) A.3 B.-6 C.-3℃ D.-6℃ 3. 下列关于“0”的叙述,不正确的是 ( ) A.0是正数与负数的分界 B.0比任何负数都大 C.0只表示没有 D.0常用来表示某种量的基准 4.如果“盈利5%”记作+5%,那么-3%表示() A.亏损3% B.少赚3% C. 盈利7% D.亏损5%

七年级数学上正数和负数_同步练习(带答案)

1.1 正数和负数同步测试 ◆基础检测 1、 5 2 1,76,106,14.3,732.1,34,5.2,0,1----+ -中,正数有____ _ , 负数有______ _ 。 2、 如果水位升高5m 时水位变化记作+5m ,那么水位下降3m 时水位变化记作__ _m , 水位不升不降时水位变化记作___m 。 3、 在同一个问题中,分别用正数与负数表示的量具有___的意义。 ●拓展提高 1、下列说法正确的是( ) A 、零是正数不是负数 B 、零既不是正数也不是负数 C 、零既是正数也是负数 D 、不是正数的数一定是负数,不是负数的数一定是正数 2、向东行进-30米表示的意义是( ) A 、向东行进30米 B 、向东行进-30米 C 、向西行进30米 D 、向西行进-30米 3、甲、乙两人同时从A 地出发,如果向南走48m,记作+48m ,则乙向北走32m ,记为__ ,这时甲乙两人相距___m. 4、某种药品的说明书上标明保存温度是(20±2)℃,由此可知在__℃~__℃范围内保存才合适。 5、如果把一个物体向右移动5m 记作移动-5m ,那么这个物体又移动+5m 是什么意思?这时物体离它两次移动前的位置多远? 6、某老师把某一小组五名同学的成绩简记为:+10,-5,0,+8,-3,又知道记为0的成绩表示90分,正数表示超过90分,则五名同学的平均成绩为多少分? 7、某地一天中午12时的气温是7℃,过5小时气温下降了4℃,又过7小时气温又下降了4℃,第二天0时的气温是多少? ●体验中考 1、零上13℃记作+13℃,零下2℃可记作( ) A 、2 B 、-2 C 、2℃ D 、-2℃ 2、(2009年,山东)某市2009年元旦的最高气温为2℃,最低气温为-8℃,那么这天的最高气温比最低气温高( ) A 、-10℃ B 、-6℃ C 、6℃ D 、10℃ 1.1正数和负数同步测试 ◆基础检测 1、5 2 1,76,106,14.3,732.1,34,5.2,0,1----+ -中,正数有____ _ , 负数有______ _ 。 2、如果水位升高5m 时水位变化记作+5m ,那么水位下降3m 时水位变化记作__ _m , 水位不升不降时水位变化记作___m 。 3、 在同一个问题中,分别用正数与负数表示的量具有___的意义。 ●拓展提高 1、下列说法正确的是( ) A 、零是正数不是负数 B 、零既不是正数也不是负数 C 、零既是正数也是负数 D 、不是正数的数一定是负数,不是负数的数一定是正数 2、向东行进-30米表示的意义是( ) A 、向东行进30米 B 、向东行进-30米 C 、向西行进30米 D 、向西行进-30米 3、甲、乙两人同时从A 地出发,如果向南走48m,记作+48m ,则乙向北走32m ,记为__ ,这时甲乙两人相距___m. 4、某种药品的说明书上标明保存温度是(20±2)℃,由此可知在__℃~__℃范围内保存才合适。 5、如果把一个物体向右移动5m 记作移动-5m ,那么这个物体又移动+5m 是什么意思?这时物体离它两次移动前的位置多远? 6、某老师把某一小组五名同学的成绩简记为:+10,-5,0,+8,-3,又知道记为0的成绩表示90分,正数表示超过90分,则五名同学的平均成绩为多少分? 7、某地一天中午12时的气温是7℃,过5小时气温下降了4℃,又过7小时气温又下降了4℃,第二天0时的气温是多少? ●体验中考 1、零上13℃记作+13℃,零下2℃可记作( ) A 、2 B 、-2 C 、2℃ D 、-2℃ 2、(2009年,山东)某市2009年元旦的最高气温为2℃,最低气温为-8℃,那么这天的最高气温比最低气温高( ) A 、-10℃ B 、-6℃ C 、6℃ D 、10℃

《正数与负数》七年级数学教案五篇

《正数与负数》七年级数学教案五篇 《正数与负数》教案1 教学内容: 教材2-4页例题及“做一做”的内容。 教学目标: 1、知识与技能:使学生在现实情境中初步认识负数,了解负数的作用,感受运用负数的需要和方便。 2、过程与方法:使学生知道正数和负数的读法和写法,知道0既不是正数,又不是负数。正数都大于0,负数都小于0。 3、情感态度与价值观:使学生体验数学和生活的密切联系,激发学生学习数学的兴趣,培养学生应用数学的能力。 教学重点: 初步认识正数和负数以及读法和写法。 教学难点: 理解0既不是正数,也不是负数。 教具学具: 温度计、练习纸。 教学过程: 一、游戏导入(感受生活中的相反现象) 1、游戏:我们来玩个游戏轻松一下,游戏叫做《我反我反我反反反》。游戏规则:老师说一句话,请你说出与它相反意思的话。 ①向上看(向下看) ②向前走200米(向后走200米) ③电梯上升15层(下降15层)。 2、下面我们来难度大些的,看谁反应最快。

①我在银行存入了500元(取出了500元)。 ②知识竞赛中,五(1)班得了20分(扣了20分)。 ③10月份,学校小卖部赚了500元。(亏了500元)。 ④零上10摄氏度(零下10摄氏度)。 3、谈话:老师的一位朋友喜欢旅游, 11月下旬,他又打算去几个旅游城市走 一走。我呢,特意帮他留意了一下这几个地方在未来某天的最低气温,以便做好 出门前衣物的准备。下面就请大家一起和我走进天气预报。(天气预报片头) 例1 1、认识温度计,理解用正负数来表示零上和零下的温度。 看教材:首先来看一下南京的气温。 这里有个温度计。我们先来认识温度计,请大家仔细观察:这样的一小格表示多 少摄氏度呢?5小格呢?10小格呢? 现在你能看出南京是多少摄氏度吗? (是0℃。)你是怎么知道的?(那里有个0, 表示0摄氏度)。 上海的气温:上海的最低气温是多少摄氏度呢?(在温度计上拨一拨)拨的时候是 怎样想的呢?(在零刻度线以上四格) 指出:上海的气温比0℃要高,是零上4摄氏度。 了解首都北京的最低气温:北京又是多少摄氏度呢?与南京的0℃比起来,又怎样 了呢?(比南京的0℃要低)你能用一个手势来表示它和0℃的关系吗?(对,北京的 气温比0度低,是零下4摄氏度)你能在温度计上拨出来吗? 比较:现在我们已经知道了这三个地方的最低气温。仔细观察上海和北京的最低 气温,它们一样吗?(不一样,一个在0℃以上,一个在0℃以下)。 ①上海的气温比0℃高,是零上4摄氏度,我们可以记作+4℃,读作正四摄氏度,写的时候先写一个正号(指出是正号不是加号,意义和读法都不同了)再写一个 4(板书),大家跟我一起来比划一下。+4也可以直接写成4,把正号省略了。所 以同学们所说的4℃也就是+4℃。(板书)

部编版七年级数学上册正数与负数119

1 -—, -3900 , 2 , -5.27 , -131 , 5.575 5 4 -—, -36 , 6 , -1.68 , 365 , 0.3325 5 正数: 负数: 二、填一填。 如果49m表示向东走49m,那么-49m表示__________________。 三、指出下列各数中的正数、负数、整数、分数。 3 -—, +23, -5, -600, 8, 2, -190, 20.3 7 4 —, +27, -5, +0.7, +4, 3, -4.7, +90.9 5 正数: 负数: 整数: 分数:

5 -—, -74000 , -10 , -0.65 , 847 , -67.68 6 2 -—, -7300 , 1 , -7.05 , 896 , 655.4 3 正数: 负数: 二、填一填。 如果水位升高10m时水位变化记作+10m,那么水位下降10m时水位变化记作____m。 三、指出下列各数中的正数、负数、整数、分数。 1 -—, +30, +9, -0.04, 1, 1, +810, 58.9 5 2 -—, +17, +2, +1, 8, 1, +890, +76.1 3 正数: 负数: 整数: 分数:

4 +—, -115000 , 10 , 29.7 , 746 , -9.754 5 2 +—, 0.19 , -6 , -6.25 , 496 , -11.15 3 正数: 负数: 二、填一填。 某星球表面白天平均温度零上163℃,记作________℃,夜间平均温度零下140℃,记作________℃。 三、指出下列各数中的正数、负数、整数、分数。 1 +—, -25, +2, -50, +5, 1, -6, 3140 2 2 -—, -55, +7, -0.04, 3, 6, -5.3, 11.8 3 正数: 负数: 整数: 分数:

新人教版七年级上册数学正数和负数教案

1.1正数和负数 内容简介 1.《正数和负数》是人教版义务教育教科书七年级数学第一章第一节. 2.“正数与负数”是“有理数”一章的第一节课,引入负数是实际的需要,也是学好后续内容的需要.本节先回顾数的产生和发展,然后通过引言中温度、产量增长率、收支情况的实例,引出负数,进而给出正数与负数的描述性定义并进一步介绍正负数在实际生活中的应用. 学情分析 1.学生已经学过了正整数、正分数和零的知识,即正有理数及“0”的知识,还学过用字母表示数的知识,这些都是学习本节内容的基础. 2.负数是一个比较抽象的概念,为了让学生能比较容易理解负数,要多采用从学生的生活实际出发,让学生理解由于知识面的不断扩大,引入负数的必要性.教学目标 1.借助生活中的实例,感受引入负数的必要性,认识到数的产生和发展离不开生活和生产的需要. 2.知道什么是正数和负数,并会用正、负数表示实际问题中的数量. 3.理解数“0”表示的量的意义. 4.体会数学符号与对应的思想,用正、负数表示具有相反意义的量的符号化方法.5.通过本节课的学习,培养观察、想象、归纳与概括的能力. 6.通过正负数的学习,渗透对立、统一的辩证思想. 教学重点 1.知道什么是正数和负数. 2.理解数“0”表示的量的意义. 教学难点 理解负数、数“0”表示的量的意义. 教学策略 1.通过师生共同活动,创设问题情景,展示一些在实际生活中出现“负数”应用的图片,激发学生对新知识的兴趣,引入“负数”. 2.通过学生主动学习和研讨,让学生自己完成对负数概念的引入. 3.课前把学生分成几个学习小组,培养学生主动学习与合作学习的能力. 教学资源 1.教具:电脑、PPT课件(或相应图片)、投影仪. 2.学具:地图册等. 3.多媒体教室. 教学时数 2课时. 第1课时

初一数学正数和负数练习题完整版

初一数学正数和负数练 习题 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】

1.1正数和负数 1、5 21,76,106,14.3,732.1,34,5.2,0,1----+-中,正数有____,负数有_____。 2、如果水位升高5m 时水位变化记作+5m ,那么水位下降3m 时水位变化记作___m , 水位不升不降时水位变化记作___m 。 3、在同一个问题中,分别用正数与负数表示的量具有___的意义。 4、下列说法正确的是() A 、零是正数不是负数 B 、零既不是正数也不是负数 C 、零既是正数也是负数 D 、不是正数的数一定是负数,不是负数的数一定是正数 5、向东行进-30米表示的意义是() A 、向东行进30米 B 、向东行进-30米 C 、向西行进30米 D 、向西行进-30米 6、甲、乙两人同时从A 地出发,如果向南走48m,记作+48m ,则乙向北走32m ,记为__这时甲乙两人相距___m. 7、某种药品的说明书上标明保存温度是(20±2)℃,由此可知在__℃~__℃范围内保存才合适。 8、如果把一个物体向右移动5m 记作移动-5m ,那么这个物体又移动+5m 是什么意思这时物体离它两次移动前的位置多远 9、某老师把某一小组五名同学的成绩简记为:+10,-5,0,+8,-3,又知道记为0的成绩表示90分,正数表示超过90分,则五名同学的平均成绩为多少分? 10、某地一天中午12时的气温是7℃,过5小时气温下降了4℃,又过7小时气温又下降了4℃,第二天0时的气温是多少? 11、零上13℃记作+13℃,零下2℃可记作() A 、2 B 、-2 C 、2℃ D 、-2℃ 12、某市2009年元旦的最高气温为2℃,最低气温为-8℃,那么这天的最高气温比最低气温高()A 、-10℃B 、-6℃C 、6℃D 、10℃ 13.小明的姐姐在银行工作,她把存入3万元记作+3万元,那么支取2万元应记作_______, -4万元表示________________. 14.向东行进-50m 表示的意义是〖〗 A .向东行进50m B .向南行进50m C .向北行进50m D .向西行进50m 15.下列结论中正确的是〖〗 A .0既是正数,又是负数 B .O 是最小的正数 C .0是最大的负数 D .0既不是正数,也不是负数 16.下列各数中,哪些是正数哪些是负数? +8,-25,68,O ,7 22,-3.14,0.001,-889. 正数:负数: 17.零下15℃,表示为_________,比O ℃低4℃的温度是_________. 18.地图上标有甲地海拔高度30米,乙地海拔高度为20米,丙地海拔高度为-5米,其中最高处为_______地,最低处为_______地.

人教版七年级数学上册 正数与负数测试题

人教版七年级数学上册正数与负数测试题 时间:60分钟总分:100 一、选择题(本大题共10小题,共30.0分) 1.中国人很早开始使用负数,中国古代数学著作《九章算术》的“方程”一章,在世 界数学史上首次正式引入负数如果收入100元记作元那么元表示 A. 支出20元 B. 收入20元 C. 支出80元 D. 收入80元 2.在,0,,.,2,,中负数的个数有 A. 3 B. 4 C. 5 D. 6 3.如果向北走6步记作,那么向南走8步记作 A. 步 B. 步 C. 步 D. 步 4.下列不是具有相反意义的量是 A. 前进5米和后退5米 B. 收入30元和支出10元 C. 向东走10米和向北走10米 D. 超过5克和不足2克 5.某粮店出售的三种品牌的面粉袋上,分别标有质量为、、 的字样,从中任意拿出两袋,它们的质量最多相差 A. B. C. D. 6.在,0,,3,中,负数的个数是 A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 7.在,,,0,,中,负数的个数有 A. 2个 B. 3个 C. 4个 D. 5个 8.有理数a、b在数轴上分别对应的点为M、N,则下列式子结果为负数的个数是 ;;;;;;;;. A. 4个 B. 5个 C. 6个 D. 7个 9.在,,,,0,100,中,正数有个. A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 10.大米包装袋上的标识表示此袋大米重 A. ~ B. C. D. 10kg 二、填空题(本大题共10小题,共30.0分) 11.在,0,,,3这五个数中,一共有______ 个正数.

12.小明妈妈有记账的习惯,如收入300元记作元,则支出200元记作______ . 13.中国人最先使用负数,魏晋时期的数学家刘徽在 “正负术”的注文中指出,可将算筹小棍形状的记 数工具正放表示正数,斜放表示负数如图,根据 刘徽的这种表示法,观察图,可推算图中所得 的数值为______. 14.数轴上到点的距离为6的点表示的数为______ . 15.如果下降5m记作,那么上升6m,记作______ m,不升也不降记作______ 16.如果存入200元表示为元,则元表示______ . 17.某公交车原坐有22人,经过4个站点时上下车情况如下上车为正,下车为负: ,,,,则车上还有______ 人. 18.在,,0,这四个数中,结果为正数的是______ . 19.我国海警船在钓鱼岛海域巡航,如果60km表示“向北走60km”,那么“向南走 40km”可以表示为______ km. 20.如果向西走6米记作米,那么10米表示______. 三、计算题(本大题共4小题,共24.0分) 21.周日,出租车司机小张作为志愿者在东西向的公路上免费接送游客规定向东为正, 向西为负,出租车的行程依次如下单位:千米:,,,,,,,,最后一名游客送到目的地时,小张距出车地点的距离是多少? (2)小张离开出车点最远处是多少千米?

七年级数学上册 1.1 正数和负数教案 (新版)新人教版

课题:1.1正数和负数 教学目标: 1.了解什么是正数和负数||,理解数0表示的量的意义; 2.会用正、负数表示具有相反意义的量||,体会其中的符号转化方法. 重点: 正确认识正数和负数||,理解0所表示的量的意义. 难点: 用正负数表示具有相反意义的量. 教学流程: 一、情境引入 引言:数的产生和发展离不开生活和生产的需要. 二、探究1 问题1:北京冬季里某天的气温为―3℃~3℃.“―3”的含义是什么? 这一天北京的温差是多少? 答案:“―3”表示这一天的最低气温是“零下3℃” 强调:最高气温与最低气温的差 追问:“3”的含义是什么? 答案:这一天的最高气温 温差:3-(―3)=6 问题2:某年||,我国花生产量比上一年增长1.8%||,油菜籽产量比上一年增长-2.7%. 追问1:“增长1.8%”是什么意思? 追问2:“增长-2.7%”表示什么意思? 答案:减少了2.7%. 问题3:夏新同学通过捡、卖废品||,既保护了环境||,又积攒了零花钱.下表是他某个月的部分收支情况. 收支情况表年月

答案:欠同学1.2元 强调1:像3||,1.8%||,3.5||,……这样大于0的数叫做正数;像-3||,-2.7%||,-4.5||,-1.2||,……这样在正数前面加上符负号“-”(负)的数叫做负数 强调2:“+”、“—”叫做数的符号||,正数前面的“+”也可以省略. 注意:0既不是正数||,也不是负数. 练习1: 1.在数-5||,- 2.8||,0||, 2 7 ||,2019||,3π中||,负数有() A.0个 B.1个 C.2个 D.3个 答案:D 2.下列说法正确的是() A.0是正数 B.0是负数 C.0是整数 D.0是什么数无法确定 答案:C 三、探究2 问题4:例(1)一个月内||,小明体重增加2kg||,小华体重减少1kg||,小强体重无变化||,写出他们这个月的体重增长值; 解:(1)这个月小明体重增长2kg||, 小华增长-1kg||, 小强体重增长0kg. 追问:“增长-1” 答案:“负”与“正”相对.增长-1||,就是减少1 问题5:例(2)某年||,下列国家的商品进出口总额比上年的变化情况是: 美国减少6.4%||,德国增长1.3%||, 法国减少2.4%||,英国减少3.5%||, 意大利增长0.2%||,中国增加7.5%. 写出这些国家这一年商品进出口总额的增长率.

【优选】人教版七年级上册数学1.1正数与负数知识点与练习题部分含答案5份汇总

1.1正数和负数同步练习(附答案) 一、单选题 1.下列各数中,是负数的是() A.-1 B.0 C.0.2 D.1 2 2.如果收入1000元记作+1000元,那么支出300元记作() A.-300元B.+300元C.1300元D.+1300元 3.规定:(↑30)表示零上30摄氏度,记作+30,(↓8)表示零下8摄氏度,记作() A.+8 B.﹣8 C.+1 8 D.﹣ 1 8 4.在3,1,1,3 --这四个数中,比2-小的数是() A.3-B.1-C.1 D.3 5.手机截屏显示吐鲁番盆地的海拔高度,它表示吐鲁番盆地() A.高于海平面154米B.低于海平面﹣154米 C.低于海平面154米D.海平面154米以下 6.不等式a>0表示的意义是() A.a不是负数B.a是负数C.a是非负数D.a是正数7.规定:(→2)表示向右移动2记作+2,则(←3)表示向左移动3记作() A.+3 B.﹣3 C.﹣1 3 D.+ 1 3 8.如果5+表示前进了五个名次,那么某位同学倒退了三个名次应记为() A.3 B.3-C.1 3 D. 1 3 - 9.若火箭发射点火前5秒记为-5秒,那么火箭发射点火后10秒应记为()A.-10秒B.-5秒C.+5秒D.+10秒

10.在-2,+3,5,0,2 3 -,-0.7,11中,负数有( ) A .1个 B .2个 C .3个 D .4个 二、填空题 11.某种零件,标明要求是φ20±0.2 mm (φ表示直径,单位:毫米),经检查,一个零件的直径是19.9mm ,该零件_____________(填“合格” 或“不合格”). 12.举出一个数字“0”表示正负之间分界点的实际例子,如__________. 13.如果水位升高6,m 记做6,m +那么水位下降3,m 记做_____. 14.如果﹣20%表示减少20%,那么+6%表示_____. 15.如果0,0,0a a b a c >?,那么a b c ??_________0(用“>”或“<”填空) 16.如果把向西走5米记为-5米,则向东走8米表示为________米; 17.某地平均气温以26摄氏度为标准,统计员将某5天的气温简记为+3,0,-4,+5,-5,则这5天实际温度最高的是______摄氏度. 18.四个数6-,0,1,2中的负数是_______. 19.甲、乙两地海拔高度分别为20米和﹣9米,那么甲地比乙地高_____米. 20.负数最早出现在_____书中 (填书名) 三、解答题 21.某公路养护小组乘车沿东西向公路巡视维护.某天早晨从A 地出发,晚上到达B 地,约定向东为正方向,当天的行驶记录如下(单位千米): +18,-9,+7,-14,-6,+13,-6;-8 试问:(1)B 地在A 地的哪个方向?它们相距多少千米? (2)如果汽车行驶每千米耗油m 升,那么该小组一天共耗油多少升? 22.“十一”黄金周,坚胜家电城大力促销,收银情况一直看好.下表为当天与前一天的营业额的涨跌情况.已知9月30日的营业额为26万元.

最新人教版初中七年级上册数学《正数和负数》教学反思

正数和负数教学反思 今天上开学的第一节课,内容是《正数和负数一》,主要目标是认识负数和理解负数的意义。知道在什么情况下用正数和负数来表示。 在对引入新知识时,介绍我国新疆的旅游胜地吐鲁番,让学生对我国的地理知识有所了解,增强孩子们的爱国主义情感。并通过实物展示温度计以及化肥袋子,引入对正负数的理解,体会生活中的数学,学生学习起来会感到很轻松。 另外,通过大量的事例来说明这个枯燥的数字问题,重点以对我国的南北地区的温差的了解,交流有关温度的知识,知道0度的含义以及零上和零下温度的区别,并掌握用正数和负数来表示零上和零下温度。再了解水的三气的变化使学生能更容易理解正数和负数的意义。 最后,让学生研究生活中经常用到的温度计,亲身体会正数和负数的意义。进而引申到生活中的其它方面,如:上、下车的人数;收入与支出的关系;向北向南的关系等。进一步认识正数与负数的意义。 但是在教学中,也有一些不足,我让学生举例说出已学过的整数、小数、分数引入今天学习的新的内容:正数和负数。但在导入这个环节中,举例说数的过程太长、长多了,应稍微回忆举例就行了,而真正的负数的起源和在生活中的举例和练习比较少。一句话就是:概念说得不够清楚。需要在下节课补充完整的: 1、正数就是我们过去学过的数(除0外)。 2、在以前学过的数(除0外)前加上“-”号,就是负数。 3、把0以外的数分为正数和负数,起源于表示两种相反意义的量。 第3点是需要重点补充,要多举一些生活中的例子来完成。在对0的解释时也不是太清楚,学生不能很好的把握0这个数字,还是想成是最少和没有。这些都是下节课我需要注意的地方。 后序

亲爱的朋友,你好!非常荣幸和你相遇,很乐意为您服务。希望我的文档能够帮助到你,促进我们共同进步。 孔子曰,三人行必有我师焉,术业有专攻,尺有所长,寸有所短,希望你能提出你的宝贵意见,促进我们共同成长,共同进步。每一个都花费了我大量心血,其目的是在于给您提供一份参考,哪怕只对您有一点点的帮助,也是我最大的欣慰。如果您觉得有改进之处,请您留言,后期一定会优化。 常言道:人生就是一场修行,生活只是一个状态,学习只是一个习惯,只要你我保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状态,相信你我不久的将来一定会取得更大的进步。 最后祝:您生活愉快,事业节节高。

初一数学正数和负数练习题【精选】-精心整理

1.1正数和负数 1、5 2 1,76,106,14.3,732.1,34,5.2,0,1----+-中,正数有____, 负数有_____。 2、如果水位升高5m 时水位变化记作+5m ,那么水位下降3m 时水位变化记作___m , 水位不升不降时水位变化记作___m 。 3、在同一个问题中,分别用正数与负数表示的量具有___ 的意义。 4、下列说法正确的是( ) A 、零是正数不是负数 B 、零既不是正数也不是负数 C 、零既是正数也是负数 D 、不是正数的数一定是负数,不是负数的数一定是正数 5、向东行进-30米表示的意义是( ) A 、向东行进30米 B 、向东行进-30米 C 、向西行进30米 D 、向西行进-30米 6、甲、乙两人同时从A 地出发,如果向南走48m,记作+48m ,则乙向北走32m ,记为__ 这时甲乙两人相距___m. 7、某种药品的说明书上标明保存温度是(20±2)℃,由此可知在__℃~__℃范围内保存才合适。 8、如果把一个物体向右移动5m 记作移动-5m ,那么这个物体又移动+5m 是什么意思?这时物体离它两次移动前的位置多远? 9、某老师把某一小组五名同学的成绩简记为:+10,-5,0,+8,-3,又知道记为0的成绩表示90分,正数表示超过90分,则五名同学的平均成绩为多少分? 10、某地一天中午12时的气温是7℃,过5小时气温下降了4℃,又过7小时气温又下降了4℃,第二天0时的气温是多少? 11、零上13℃记作+13℃,零下2℃可记作( ) A 、2 B 、-2 C 、2℃ D 、-2℃ 12、某市2009年元旦的最高气温为2℃,最低气温为-8℃,那么这天的最高气温比最低气温高( )A 、-10℃ B 、-6℃ C 、6℃ D 、10℃ 13.小明的姐姐在银行工作,她把存入3万元记作+3万元,那么支取2万元应记作_______, -4万元表示________________.

七年级数学上册正数和负数知识梳理人教版

【知识梳理】 1、负数的引入 在现实生活中,常会遇到这样一些问题: (1)温度是零上10℃或零下5℃; (2)运进80筐梨和运出50筐梨; (3)盈利400元和亏损300元; 在这里出现的每一对量,虽然有不同的具体内容,但都有一个共同特点:它们都是具有相反意义的量. 2、负数的表示方法: 用我们小学学过的数就不容易来区分这样相反意义的量了.比如,零上5℃和零下5℃都用数字5来表示就会产生误会.也就是说,我们原来学的数不够用了.大家知道,在天气预报中,零下5℃是用-5℃来表示的,“-5℃”读作负5摄氏度.这样我们就引入了负数. 像5,1.2, 2 1 ,500,……这样的数叫做 正数,它们比0大. 在正数前面加上“-”号的数叫做 负数,如-10,-3,-2 1 ,-0.3145,……它们比0 小.0既不是正数,也不是负数. 为了突出数的符号,也可以在正数前面加“+”号,如+5,+1.2,+2 1 ,+500,…… 有了正数和负数就可以表示相反意义的量了: 3、有理数的概念: 引进了负数,我们学过的数可以分为:?? ? ??负整数 零正整数 整数和???负分数正分数分数 整数和分数统称为 有理数. 4、有理数的分类可有两种方式: (1)??? ? ?????????? ???负分数正分数 分数负整数零正整数整数有理数 (2)???? ? ? ???????? ?负分数负整数负有理数零正分数正整数 正有理数有理数 注意,0是一个特别的数,它既不是正数,也不是负数,它是一个整数,也是我们在分类时很容易漏掉的数,在学习这节时要特别注意. 5、到现在为止,我们学过的数有:

正整数(也叫自然数),如1,2,3,…; 零,0; 负整数,如-1,-2,-3,…; 正分数,如1/2,5.3,2/3,…; 负分数,如-1/2,-3.6,-6/7,…。 正整数、0、负整数统称整数,正分数、负分数统称分数。 整数和分数统称有理数。 【重点和难点】 重点:正负数的意义,有理数的分类。 难点:正、负数的意义以及在表示相反意义的量中的应用。 【典例解析】 例1、下面两题是有关“正”和“负”的概念,怎样表示出来。 -元表示什么? (1)在收入和支出两项目中,若把收入定为正的,那么160 +米表示什么? (2)在前进和后退的军训操练中,若把后退定为负的,那么102 解: -元表示支出160元。 (1)160 +米表示前进102米。 (2)102 例2、如果把向北的方向规定为正,那么走3.5千米,走-1.2千米,走0千米的意义各是什么? 分析:规定“向北”的方向为正,那么“向南”的方向就为负; 解:(1)走3.5千米就是向北走3.5千米; 走-1.2千米就是向南走1.2千米; 走0千米意即原地未动. 例3、把下列各数分别填在相应的表示集合的圈里.

初中七年级数学 正数和负数

第一章有理数 1.1正数和负数 能力提升 1.团团和圆圆共同写了下列四组数:①-3, 2.3,;②,0,2;③,0.3,7;④,2.其中,3个数都不是负数的是() A.①② B.②④ C.③④ D.②③④ 2.如果+20%表示增加20%,那么-6%表示() A.增加14% B.增加6% C.减少6% D.减少26% 3.下列判断正确的是() ①+a一定不为0;②-a一定不为0;③a>0;④a<0 A.①② B.③④ C.①②③④ D.都不正确 4.观察下列一组数:-1,2,-3,4,-5,6,…,则第100个数是() A.100 B.-100 C.101 D.-101 ★5.小嘉全班在操场上围坐成一圈.若以班长为第1人,依顺时针方向算人数,小嘉是第17人;若以班长为第1人,依逆时针方向算人数,小嘉是第21人,则小嘉班的人数共有() A.36 B.37 C.38 D.39 6.已知一个乒乓球的标准质量为2.70 g,把质量为2.72 g的乒乓球记为+0.02 g,则质量为2.69 g的乒乓球应记为. 7.墨西哥素有“仙人掌王国”之称.每食100 g仙人掌可以产生 2千焦的热量,2千焦的含义是产生的热量在千焦至千焦之间.

8.前进5 m记为+5 m,再前进-5 m,则总共走了 m,这时距离出发地 m. 9.张老师以班级平均分为基准成绩,超过基准成绩记为正,不足记为负.他把甲、乙、丙、丁四位同学的成绩简记为+8,-6,+12,-3(单位:分).又知道甲同学的成绩为85分,问其他三名同学的成绩是多少? 10.某条河某星期周一至周日的水位变化量(单位:m)分别为+0.1,+0.4,-0.25,-0.1,+0.05,+0.25,-0.1,其中正数表示当天水位比前一天上升了,且上周日的水位是50 m. (1)水位哪天最高,哪天最低,分别为多少? (2)与上周日相比,本周日的水位是上升了还是下降了?上升(下降)了多少? 创新应用 ★11.观察下面一列数,探究其规律: -1,,-,-,…. 请问: (1)第7个数、第8个数、第9个数分别是什么? (2)第100个数是多少?它是正数还是负数?

(完整版)人教版七年级数学正数和负数教案

人教版七年级数学正数和负数教案人教版七年级数学正数和负数教案已经为大家准备好啦,老师们,大家可以参考以下教案内容,整理好自己的授课思路哦! 1,整理前两个学段学过的整数、分数的知识,掌握正数和负数的概念; 2,能区分两种不同意义的量,会用符号表示正数和负数; 3,体验数学发展的一个重要原因是生活实际的需要,激发学生学习数学的兴趣。 教学难点正确区分两种不同意义的量。 知识重点两种相反意义的量 教学过程设计理念 引入课题上课开始时,教师应通过具体的例子,简要说明在前两个学段我们已经学过的数,并由此请学生思考:生活中仅有这些“以前学过的数”够用了吗!下面的例子仅供参考. 师:今天我们已经是七年级的学生了,我是你们的数学老师.下面我先向你们做一下自我介绍,我的名字是XX,身高1.73米,体重58.5千克,今年40岁.我们的班级是七(13)班,有60个同学,其中男同学有22个,占全班总人数的37%…

问题1:老师刚才的介绍中出现了几个数!分别是什么!你能将这些数按以前学过的数的分类方法进行分类吗! 学生活动:思考,交流 师:以前学过的数,实际上主要有两大类,分别是整数和分数. 问题2:在生活中,仅有整数和分数够用了吗! 请同学们看书并思考讨论,然后进行交流。 学生交流后,教师归纳:以前学过的数已经不够用了,有时候需要一种前面带有“-”的新数。先回顾小学里学过的数的类型,归纳出我们已经学了整数和分数,然后,举一些实际生活有相反意义的量,说明为了表示相反意义的量,我们需要引入负数,这样做强调了数学的严密性,但对于学生来说,更多地感到了数学的枯燥乏味为了既复习小学里学过的数,又能激发学生的学习兴 趣,所以创设如下的问题情境,以尽量贴近学生的实际.这个问题能激发学生探究的欲望,学生自己看书学习是培养学生自主学习的重要途径,都应予以重视。 以上的情境和实例使学生体会生活中处处有数学,通过实例,使学生获取大量的感性材料,为正确建立相反意义的量奠定基础。 探究新知问题3:前面带有“一”号的新数我们应怎样

七年级数学正数和负数测试题及答案

七年级数学正数和负数 测试题及答案 TYYGROUP system office room 【TYYUA16H-TYY-TYYYUA8Q8-

正数和负数的测试题 一、选择题(共30分) 1.若规定收入为“+”,那么支出-50元表示() A.收入了50元; B.支出了50元; C.没有收入也没有支出; D.收入了100元2.下列说法正确的是() A.一个数前面加上“-”号,这个数就是负数; B.零既不是正数也不是负数 C.零既是正数也是负数; D.若a是正数,则-a不一定就是负数3.既是分数,又是正数的是() A.+5 B.-51 4 C.0 D.8 3 10 4.下列说法不正确的是() A.有最小的正整数,没有最小的负整数; B.一个整数不是奇数,就是偶数 C.如果a是有理数,2a就是偶数; D.正整数、负整数和零统称整数 5.下列说法正确的是() A.有理数是指整数、分数、正有理数、零、负有理数这五类数 B.有理数不是正数就是负数 C.有理数不是整数就是分数; D.以上说法都正确 6、零是() A.最小的有理数 B.最小的整数 C.最小的自然数 D.最小的正整数 7、下列说法:①零是整数;②零是正数;⑶零是偶数;④零是非负数,其中正确的有()个个个个 8.零上13℃记作+13℃,零下2℃可记作() A、2 B、-2 C、2℃ D、-2℃ 9、某市2009年元旦的最高气温为2℃,最低气温为-8℃,那么这天的最高气温比最低气温高() A、-10℃ B、-6℃ C、6℃ D、10℃ 10. 向东行进-30米表示的意义是() A、向东行进30米 B、向东行进-30米 C、向西行进30米 D、向西行进-30米

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