苏教版二年级上册数学期末复习知识点
• (1)从刻度0到7是（ 7 ）厘米。 • 就直接用7-0=7厘米。括号就填7厘米。 • (2)2到8是（6 ）厘米。 • 就直接用8-2=6厘米。括号就填6厘米。 • 7.画一条比6厘米短3厘米的线段。 • 就是求比6厘米短3厘米是多少？ • 6-3=3厘米。所以题目要求就是画一条3厘米长的线段。 • 8.例题： • 任意画一个由三条线段围成的图形。就是要求画一个三角形。
• 5.算式各部分名称及计算公式。乘法： • 3 × 4 = 12 • （乘数） × （乘数） = （积） • 6.几的乘法口诀就有几句，几的乘法口诀前一句和后一句就相差 几。 • 7.乘加：先把相同的部分用乘法表示，再加上不相同的部分。 • 乘减：先把每一份都算成相同的，写成乘法，然后再把多算进 去的减去。 • 计算时，先算乘，再算加减。
• 四、表内除法 • 1．初步理解除法的含义，初步体会除法和乘法的联系，能正确 读、写除法算式，知道出发算式中各部分的名称,比较熟练地运用 2~9的乘法口诀口算有关的除法。 • 2．平均分：每份分得同样多，叫作平均分。 • 平均分的两种分法： • 分法1：平均分成几份，每份分得几个； • 分法2：按每几个一份的分，平均分成几份。 • 如：有10个苹果，分法1：平均分成5份，每份分得2个；分法2: 按每2个一份的分，平均分成5份。
• 3.划线一定要用尺子，抄错数是一个严重的问题。 • 4.求“一个已知数”比“另一个已知数”多多少.少多少？ • 要弄清楚数量之间的关系，知道谁比谁多，谁比谁少，再分析用 加法还是减法。 • 5.连加连减和加减混合时注意加减号，不要混乱。 • 二、平行四边形的初步认识 • 1.长方形、正方形和平行四边形都是（四）边形。 • 2.搭一个五边形，最少要用（五）根小棒。 • 3.从正方形的纸上剪去一个三角形，剩下的图形可能是三角形， 可能是（四）边形，也可能是（五）边形。
• 4.一个图形是几边形它就有几条边。
• 三.表内乘法（一） • 1.几个相同数连加除了用加法表示外，还可以用乘法表示。用乘 法表示更加简捷。 • 2.相同加数相加写成乘法时，用相同加数×相同加数的个数或相 同加数的个数×相同加数。如：5+5+5+5 表示：5×4或4×5 • 3.加法写成乘法时，加法的和与乘法的积相同。 • 4.乘法算式中，两个乘数交换位置，积不变。
• 如： • 加法：3+3+3+3+2=14 • 乘加：3×4+2=14 • 乘减：3×5-1=14 • 8.熟练地背诵1-6的乘法口诀，顺着背、倒着背、竖背等多种方法。 • 9.乘法口诀关系到下册的除法的计算，务必背熟。 • 10.乘法、乘加、乘减、加减的应用，要求学生首先读题，弄清楚 题中条件和问题之间的关系，再确定用什么法计算。
• 在计算长度单位时，先看单位是否相同，不同则要先把单位化成 一样的单位再加减。如：
• 1米－40厘米＝60厘米（100厘米 -40厘米=60厘米） • 5.线段的特点： • ①线段是直的。 • ②线段有两个端点。 • ③线段是可以测量出长度的。 • 6.画线段要从尺的（0）刻度开始画起，画到题目要求的数字那里。 • 比如：要求画一条5厘米长的线段。就从0开始，画到5结束。 • 例题：
• 乘减：先把每一份都算成相同的，写成乘法，然后再把多算进 去的减去。 • 计算时，先算乘，再算加减。 • 6.熟练地背诵1-6的乘法口诀，顺着背、倒着背、竖背等多种方法。 • 7.乘法口诀关系到下册的除法的计算，务必背熟。 • 8.乘法、乘加、乘减、加减的应用，要求首先读题，弄清楚题中 条件和问题之间的关系，再确定用什么法计算。 • 9.用表内乘法求商。 • 七、观察物体 • 1.从前.后.左.右不同的位置观察到的物体形状不一样。 • 2.根据立体图形判断平面图形，根据平面图形判断立体图形。
苏教版数学期末复习知识点
二年级上册
• 一、100以内的笔算加法和减法 • 1.用竖式计算两位数加法时： • ①相同数位对齐。 • ②从个位加起。 • ③如果个位满10，向十位进1。 • 2.用竖式计算两位数减法时： • ①相同数位对齐。 • ②从个位减起。 • ③如果个位不够减，从十位退1，个位加10再减，计算时十位要 记得减去退掉的1。
• 六、表内乘法和表内除法（二） • 1.加法写成乘法时，加法的和与乘法的积相同。 • 2.乘法算式中，两个乘数交换位置，积不变。 • 3.算式各部分名称及计算公式。 • 乘法： • 3 × 4 = 12 • （乘数） × （乘数） = （积） • 4.几的乘法口诀就有几句，几的乘法口诀前一句和后一句就相差 几。 • 5.乘加：先把相同的部分用乘法表示，再加上不相同的部分。
பைடு நூலகம்
• 五、米和厘米 • 1.常用的长度单位：米、厘米。 • 2.要知道物体的长度，可以用（尺）来量。 • 2.测量较短物体通常用厘米作单位，测量较长物体通常用米作单 位。 • 3.测量时：把尺的“0”刻度对准物体的左端，再看纸条的右端对 着几，对着几就是几厘米。 • 4. 1米=100厘米 ，100厘米=1米。
苏教版二年级上册数学知识要点(全)
苏教版二年级上册数学知识要点一、100以内的笔算加法和减法1.用竖式计算两位数加法时：①相同数位对齐。
②从个位加起。
③如果个位满10，向十位进1。
2.用竖式计算两位数减法时：①相同数位对齐。
②从个位减起。
③如果个位不够减，从十位退1，个位加10再减，计算时十位要记得减去退掉的1。
3.划线一定要用尺子，抄错数是一个严重的问题。
4.求“一个已知数”比“另一个已知数”多多少.少多少？要弄清楚数量之间的关系，知道谁比谁多，谁比谁少，再分析用加法还是减法。
5.连加连减和加减混合时注意加减号，不要混乱。
二、平行四边形的初步认识1.长方形、正方形和平行四边形都是（四）边形。
2.搭一个五边形，最少要用（五）根小棒。
3.从正方形的纸上剪去一个三角形，剩下的图形可能是三角形，可能是（四）边形，也可能是（五）边形。
4.一个图形是几边形它就有几条边。
三.表内乘法（一）1.几个相同数连加除了用加法表示外，还可以用乘法表示。
用乘法表示更加简捷。
2.相同加数相加写成乘法时，用相同加数×相同加数的个数或相同加数的个数×相同加数。
如：5+5+5+5 表示：5×4或4×53.加法写成乘法时，加法的和与乘法的积相同。
4.乘法算式中，两个乘数交换位置，积不变。
5.算式各部分名称及计算公式。
乘法：3 ×4 = 12（乘数）×（乘数）= （积）6.几的乘法口诀就有几句，几的乘法口诀前一句和后一句就相差几。
乘减：先把每一份都算成相同的，写成乘法，然后再把多算进去的减去。
计算时，先算乘，再算加减。
如：加法：3+3+3+3+2=14乘加：3×4+2=14乘减：3×5-1=148.熟练地背诵1-6的乘法口诀，顺着背、倒着背、竖背等多种方法。
9.乘法口诀关系到下册的除法的计算，务必背熟。
10.乘法、乘加、乘减、加减的应用，要求学生首先读题，弄清楚题中条件和问题之间的关系，再确定用什么法计算。
二年级数学上册苏教版第八单元《期末复习》教案(共4课时)
二年级数学上册苏教版第八单元《期末复习》教案（共4课时）一. 教材分析本节课是苏教版二年级数学上册第八单元《期末复习》的教学内容。
这部分内容主要是对本册书的学习内容进行复习和总结，帮助学生巩固已学知识，提高解决问题的能力。
内容包括数的认识、四则运算、几何图形、计量单位等。
通过本节课的学习，使学生能对本册书的知识有一个全面的认识和理解，为下册的学习打下坚实的基础。
二. 学情分析二年级的学生已经掌握了一定的数学基础知识，对于数的认识、四则运算、几何图形、计量单位等有一定的了解。
但学生的数学水平参差不齐，部分学生对于一些概念和运算规则理解不够深入，需要在教学中加以引导和巩固。
同时，学生对于数学的兴趣和积极性也需要进一步激发。
三. 教学目标1.知识与技能：通过复习，使学生能全面掌握数的认识、四则运算、几何图形、计量单位等知识，提高解决问题的能力。
2.过程与方法：通过自主学习、合作交流的方式，培养学生总结、归纳、推理的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养积极的学习态度，树立自信心。
四. 教学重难点1.重点：数的认识、四则运算、几何图形、计量单位等知识的复习和巩固。
2.难点：对于一些概念和运算规则的理解，以及解决问题的能力的培养。
五. 教学方法采用自主学习、合作交流、游戏活动等教学方法。
引导学生主动参与，发挥学生的积极性和主动性，培养学生的合作意识和团队精神。
六. 教学准备教师准备PPT、教学卡片、练习题等教学材料。
学生准备课本、作业本等学习用品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个有趣的数学小故事，引发学生的兴趣，引导学生思考，从而导入本节课的复习内容。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT或黑板，呈现本节课要复习的知识点，包括数的认识、四则运算、几何图形、计量单位等。
同时，教师可以通过提问的方式，引导学生回忆和巩固已学知识。
3.操练（10分钟）教师给出一些练习题，让学生独立完成。
然后，教师可以选择一些学生的答案，进行讲解和分析。
苏教版小学二年级数学上册第八单元期末复习说课稿
苏教版小学二年级数学上册第八单元期末复习说课稿一. 教材分析苏教版小学二年级数学上册第八单元期末复习，主要是对本单元所学的知识进行回顾和总结。
本单元的主要内容包括：认识时间、认识人民币、简单的统计和平均分。
这些内容都与学生的生活实际紧密相连，具有很强的实用性和实践性。
通过本单元的学习，学生要学会认识时间，了解人民币的换算和简单的统计方法，并能运用平均分的方法解决实际问题。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验和初步的数学思维能力。
他们在学习本单元的内容时，可以通过观察、操作、思考、交流等方式，进一步理解和掌握数学知识。
但同时，学生对于时间的认识、人民币的换算以及统计和平均分的概念和方法还需要老师在教学中进行耐心细致的引导和讲解。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过复习，使学生能够熟练地认识时间，掌握人民币的换算，了解简单的统计和平均分的方法，并能应用于实际生活中。
2.过程与方法目标：通过自主学习、合作交流等方法，培养学生独立思考、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：时间是本单元的核心内容，学生要能够熟练地认识时间，掌握人民币的换算，了解简单的统计和平均分的方法。
2.教学难点：学生对于时间的认识，人民币的换算以及统计和平均分的概念和方法的理解和应用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作交流、操作实践等方法，引导学生主动参与学习，培养学生的动手操作能力和解决问题的能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、操作卡片等辅助教学，使教学内容更加直观、生动。
六. 说教学过程1.导入：通过一个生活中的实例，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
2.新课导入：教师引导学生回顾本单元所学的内容，明确本节课的学习目标。
3.自主学习：学生自主完成练习题，巩固所学知识。
4.合作交流：学生分组讨论，分享学习心得，互相解答疑难问题。
苏教版最新二年级数学上册期末总复习教案(完美版)
2020-2021学年度二年级上学期苏教版数学八、期末复习表内乘除法复习教学内容：第94-95页复习第1题-第6题教学目标：1、使学生通过练习、回忆整理，进一步认识乘除法的含义，能熟练记忆、背诵乘法口诀，能熟练应用口诀计算表内乘除法，能正确计算乘加、乘减和乘除两步计算算式，进一步提高计算能力。
2、使学生能联系具体情境理解乘法算式和除法算式表示的含义，体会乘除法之间的联系，能联系计算发现一些简单规律，初步积累数学活动的经验，培养观察、比较和概括等初步思维能力。
3、使学生能主动思考、积极交流，具有主动学习的意识和学好数学的自信心；进一步体会乘法口诀的应用价值，产生对数学的积极情感，感受计算中的简单规律，产生对数学的好奇心。
教学重点：乘除法含义和表内乘除法计算。
教学准备：准备乘法口诀表，口诀卡片、口算卡片教学过程：一、回顾引入1、回顾学习内容这学期我们学习的数学内容主要有哪些？说给大家听一听。
提问：回顾一下这些内容的学习过程，你有哪些体会可以和同学分享？指出：这学期我们重点学习了表内乘除法，包括乘除法的含义，乘法口诀，乘除法计算和简单的实际问题，还学习了连加、连减和加减混合，还认识了平行四边形、厘米和米等内容。
小朋友也有很多体会，比如按几个几是多少可以编乘法口诀，学习数学需要仔细观察、比较，认真思考发现规律，解决问题要分析知识的联系，发现特点等。
2、回顾学习效果这学期你对哪些内容最感兴趣，哪些内容学得最好，还有哪些内容觉得有一点困难？请你回忆一下，把课本上表格填一填。
交流：说说你最感兴趣和学得最好的内容，再说说哪些觉得有点困难。
3、揭示复习内容今天我们先复习表内乘除法。
二、复习含义1、学具操作提问：你能用小棒摆出几个几吗？交流：你摆了几个几，怎样摆的？（指名交流：说明摆了几个几，摆了几份，每份几根）引导：现在老师每份摆3根，摆4份。
请小朋友看老师边摆边数是几个几。
2、复习第1题让学生看图说说图里有什么？怎样摆的。
苏教版二年级数学上册期末总复习《除法的意义以及表内除法解决实际问题》说课稿
苏教版二年级数学上册期末总复习《除法的意义以及表内除法解决实际问题》说课稿一. 教材分析苏教版二年级数学上册期末总复习《除法的意义以及表内除法解决实际问题》这一节课，主要让学生理解和掌握除法的意义，以及运用表内除法解决实际问题。
教材通过丰富的情境图和实例，引导学生感受除法的实际应用，培养学生的数学思维能力和解决实际问题的能力。
二. 学情分析二年级的学生已经学习了除法的初步知识，对除法的概念和简单的计算有一定的了解。
但学生在解决实际问题时，往往不能很好地将除法与实际情境相结合，对除法的意义和应用还不够深入。
因此，在教学过程中，需要关注学生的认知水平，通过实例和练习，让学生在实际情境中体验和理解除法的意义。
三. 说教学目标1.让学生理解除法的意义，知道除法是乘法的逆运算。
2.使学生掌握表内除法的计算方法，能够熟练地进行计算。
3.培养学生运用除法解决实际问题的能力，培养学生的数学思维和解决问题的能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生理解和掌握除法的意义，以及运用表内除法解决实际问题。
2.教学难点：让学生在实际情境中，能够灵活运用除法解决问题，理解除法与乘法的关系。
五. 说教学方法与手段1.采用情境教学法，通过丰富的实例和情境图，引导学生感受除法的实际应用。
2.采用启发式教学法，引导学生通过思考和讨论，理解除法的意义和计算方法。
3.运用多媒体教学手段，展示实例和练习，帮助学生更好地理解和掌握除法的应用。
六. 说教学过程1.导入：通过一个实际情境，如分水果，引入除法的概念，让学生感受除法的实际应用。
2.讲解：讲解除法的意义和计算方法，通过实例和练习，让学生理解和掌握除法。
3.练习：设计一些实际问题的练习，让学生运用除法解决问题，巩固所学知识。
4.总结：通过总结，使学生明确除法的意义和应用，以及除法与乘法的关系。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出重点。
可以设计如下板书：除法的计算方法八. 说教学评价通过学生在课堂上的表现，以及课后作业和练习的完成情况，评价学生对除法的理解和掌握程度。
苏教版二年级上册数学 各单元知识点及错题整理
苏教版二年级上册数学各单元知识点及易错题整理第一单元：100以内的笔算加法和减法一、用竖式计算两位数加法时：①相同数位对齐；②从个位加起；③如果个位满10，向十位进1。
二、用竖式计算两位数减法时：①相同数位对齐；②从个位减起；③如果个位不够减，从十位退1，个位加10再减，计算时十位要记得减去退掉的1。
三、划线一定要用尺子，抄错数是一个严重的问题，一定要检查。
四、简单的加减法实际问题1、第一行拿走（ 4 ）个，就和第二行同样多。
第二行添上（ 4 ）个，就和第一行同样多。
从第一行拿（ 2 ）个摆到第二行，两行就同样多。
（要看清要求：第一个填空是“拿走”，就把多余的4个拿走；第三个填空是“拿（）个摆到第二行，就是把4个平均分成2份，4÷2=2，拿2个摆到第二行。
）2、求“比一个数多几或少几”的实际问题解题思路：要先弄清楚谁比谁多，谁比谁少，再分析用加法还是减法。
易错题：灰兔采了48个蘑菇，比白兔少采15个，白兔采了多少个？（“比白兔少采15个”说明“白兔比灰兔多采15个”，也就是“比48多15”，求白兔有多少个用加法计算。
）练一练：小兔、小猪和小羊一起拔萝卜。
小兔拔了36个,小猪拔得比小兔少8个，比小羊多9个。
①小猪拔了多少个？②小羊拔了多少个？3、解决实际问题（易错题）（1）小华上午在饲养棚里拾了28个鸡蛋，下午拾了25个鸡蛋和37个鸭蛋。
①小华这天一共拾了多少个鸡蛋？②拾的鸡蛋比鸭蛋多多少个？（2）一根电线长40米，第一次用去13米，第二次用去18米。
①这根电线比原来短了多少米？②还剩多少米？第二单元：平行四边形的初步认识一、平行四边形是一种特殊的四边形。
二、从正方形（或长方形）的纸上剪去一个三角形，剩下的图形可能是（三角形），可能是（四边形），也可能是（五边形）。
三、两个完全一样的三角形可以拼成一个平行四边形。
4个、6个……双数个完全一样的三角形也可以拼成一个平行四边形：……四、长方形变成平行四边形⑴用一张长方形的纸折一折、剪一剪、拼一拼变成平行四边形：⑵用四根木条做成的长方形，可以拉一拉变成平行四边形。
苏教版二年级数学上册第八单元《期末总复习》第3课时说课稿
苏教版二年级数学上册第八单元《期末总复习》第3课时说课稿一. 教材分析苏教版二年级数学上册第八单元《期末总复习》第3课时，主要是对本册书的学习内容进行总结和复习。
本节课的内容包括整数加减法的运算方法、混合运算的顺序、以及解决实际问题的能力。
通过本节课的学习，使学生能够对整数加减法有更深入的理解，提高运算速度和准确性，同时培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
二. 学情分析二年级的学生已经掌握了整数的加减法运算，但是对于混合运算的顺序和解决实际问题的能力还有一定的困难。
因此，在教学过程中，需要引导学生理解混合运算的顺序，并通过实际问题，让学生学会如何运用所学的知识解决问题。
三. 说教学目标1.理解混合运算的顺序，能够正确进行整数加减法的混合运算。
2.提高学生的运算速度和准确性。
3.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：混合运算的顺序，整数加减法的运算方法。
2.教学难点：混合运算的顺序的理解和应用，解决实际问题的能力。
五. 说教学方法与手段1.采用讲解法，引导学生理解混合运算的顺序和整数加减法的运算方法。
2.采用练习法，让学生通过大量的练习，提高运算速度和准确性。
3.采用情境教学法，通过实际问题，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
六. 说教学过程1.导入：通过复习整数加减法的运算方法，引导学生进入本节课的学习。
2.新课导入：讲解混合运算的顺序，让学生理解并掌握。
3.课堂练习：让学生通过大量的练习，提高运算速度和准确性。
4.情境教学：通过实际问题，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
5.课堂小结：对本节课的内容进行总结，使学生巩固所学知识。
七. 说板书设计板书设计如下：整数加减法的混合运算顺序：1.先算乘除，后算加减。
2.同级运算，从左到右。
八. 说教学评价通过课堂练习和课后作业的完成情况，评价学生对混合运算顺序的理解和应用，以及解决实际问题的能力。
同时，观察学生在课堂上的参与程度和表现，了解学生的学习情况。
苏教版数学二年级上册知识点汇总
一、米和厘米1、要想得到相同的结果，应选用同样的物品作标准进行测量。
2、常用的长度单位有：米和厘米。
3、要知道物体的长度，可以用（尺）来量。
4、测量较短物体通常用厘米作单位；测量较长物体通常用米作单位。
5、测量时：把尺的“0”刻度对准物体的左端，再看纸条的右端对这几，对着几就是几厘米。
6在计算长度单位时，先看单位是否相同，不同则要先把单位化成一样的单位再加减。
1米 =100厘米 1米-40厘米 =60厘米 1-40100厘米 -40厘米=60厘米7、在带单位加减法中，先看单位是否一样。
单位不同要先把单位化成相同单位再加减。
单位相同则直接相加减。
96厘米<1米解析：做这种比较大小的题时不能单单比较数的大小，还要看后面的单位，先转换成相同单位后在比较数的大小。
练习：1、1米=（）厘米 300厘米=（）米 8米=（）厘米2、量比较长的物体，可以用（）做单位，量比较短的物体，可以用（）做单位。
3、在下面的（）里填上合适的单位。
一棵树高25（）数学书厚约7（）小明身高1（）22（）4、在（）里填上“＞”、“＜”或“=”。
3米（）3厘米 30厘米（）29厘米1米（）100厘米 3米（）2米75厘米5、在（）里填上合适的数。
25米－8米=（） 40厘米＋26厘米=（） 60厘米－16厘米=（）30米＋15米=（） 1米－12厘米=（）6、正确的在（）里画√，错误的在（）里画×。
（1）、小明今年读二年级了，他的身高是128厘米。
（）（2）、爸爸的身高有178米。
（）7、我估计我的铅笔盒长（）厘米，用尺量铅笔盒的长是（）厘米。
8、量一量。
我的手掌宽约（）厘米。
我的一拃长（）厘米。
我的身高是（）厘米。
我的一步长（）厘米。
9、游泳池长50米，小明游了一个来回，一共游了（）米。
二、线段1、线段的特点：①线段是直的。
②线段有两个端点。
③线段是可以测量出长度。
2、画线段要从尺的（0）刻度开始画起，画到题目要求的数字那里。
二年级上册数学课件期末复习苏教版(共20张PPT)
二年级上册数学课件-8.3 期末复习丨苏教版 (共20张PPT)
身体尺
二年级上册数学课件-8.3 期末复习丨苏教版 (共20张PPT)
二年级上册数学课件-8.3 期末复习丨苏教版 (共20张PPT)
一棵大树的高大约是15（ ）
厘米
√米
二年级上册数学课件-8.3 期末复习丨苏教版 (共20张PPT)
一条直直的线 2个小端点
二年级上册数学课件-8.3 期末复习丨苏教版 (共20张PPT)
比划1厘米
二年级上册数学课件-8.3 期末复习丨苏教版 (共20张PPT)
二年级上册数学课件-8.3 期末复习丨苏教版 (共20张PPT)
比划1米
二年级上册数学课件-8.3 期末复习丨苏教版 (共20张PPT)
二年级上册数学课件-8.3 期末复习丨苏教版 (共20张PPT)
一块橡皮大约长4（ ）
√ 厘米
米
二年级上册数学课件-8.3 期末复习丨苏教版 (共20张PPT)
二年级上册数学课件-8.3 期末复习丨苏教版 (共20张PPT)
一只蜻蜓的身长大约是（ ）厘米
√8
80
二年级上册数学课件-8.3 期末复习丨苏教版 (共20张PPT)
二年级上册数学课件-8.3 期末复习丨苏教版 (共20张PPT)
一只东北虎的身长大约是（ 复习丨苏教版 (共20张PPT)
二年级上册数学课件-8.3 期末复习丨苏教版 (共20张PPT)
一根棉线90厘米
一根棉线1米
1米30厘米=（ 130 ）厘米
二年级上册数学课件-8.3 期末复习丨苏教版 (共20张PPT)
12
6
4
你能想办法创造一个平行四边形吗？
二年级上册数学课件8总复习空间与图形苏教版19张
空间与图形
苏教版数学二年级上册
知识点汇总
观察物体
这一张照片是在学校外面拍的。
空 在方格纸上画一个平行四边形，一个五边形，一个六边形。
人无志向，和迷途的盲人一样。
间 在方格纸上画一个平行四边形，一个五边形，一个六边形。
哪一张照片是在学校外面拍的形，一个六边形。
天石才看是 纹由理于山对看事脉业，的人热看爱志感气而树发看展材起。来的，简直可以说天才。
把志平气行 和四贫边困形是涂患上难颜兄色弟。，世人常见他们伴在一起。
在人方惟格 患纸无上志画，一有个志平无行有四不边成形者，。一个五边形，一个六边形。
4 从天不才同 是方由向于观对察事简业单的的热物爱体感而发展起来的，简直可以说天才。
在不同的位置观察物体，由 于所处的位置不同，观察到的物 体的形状也可能不同。
对应练习
3. 连一连。
知识整理三 认识多边形
4. 在四边形下面的（ ）里画“ √ ”。
（√） （√） （ ） （√）
认识多边形的方法：一个图形是由几 条边围成的，这个图形就是几边形。
对应练习
5. 数一数，填一填。
12
6
4
并非神仙才能烧陶器，有志的人总可以学得精手艺。
有志者能使石头长出青草来。
有志始知蓬莱近，无为总觉咫尺远。
鸭强仔行无 者娘有也志长。大6，.几多白数手也成数家。下面的图形各有几条边，照样子写一写，再填表。
丈夫四海志，万里犹比邻。
让自己的内心藏着一条巨龙，既是一种苦刑，也是一种乐趣。
胸学有做凌 任云何志事，得无按高部不就可班攀，。急不得。
八单元 期末复习
这一张照片是在学校外面拍的。 在方格纸上画一个平行四边形，一个五边形，一个六边形。 因为可以看见外面的小区和马路上行驶的汽车。 在方格纸上画一个平行四边形，一个五边形，一个六边形。 这一张照片是在学校里面拍的。 辨认从物体某个方向看到的图片 这一张照片是在学校外面拍的。 右边的汽车图分别是谁看到的？连一连。 把平行四边形涂上颜色。 在方格纸上画一个平行四边形，一个五边形，一个六边形。 这一张照片是在学校外面拍的。 这一张照片是在学校外面拍的。 在方格纸上画一个平行四边形，一个五边形，一个六边形。 因为可以看见外面的小区和马路上行驶的汽车。 下面图形各可以分成几个三角形？ 哪一张照片是在学校外面拍的？哪一张是在学校里面拍的？ 在方格纸上画一个平行四边形，一个五边形，一个六边形。 在不同的位置观察物体，由于所处的位置不同，观察到的物体的形状也可能不同。 把平行四边形涂上颜色。 在四边形下面的（ ）里画“ √ ”。 8．下面的图形中，是平行四边形的有（ ）。 哪一张照片是在学校外面拍的？哪一张是在学校里面拍的？ 这一张照片是在学校外面拍的。 在方格纸上画一个平行四边形，一个五边形，一个六边形。