2我们的班规我们订第一课时课件(16张PPT)
班规是班级共同生活的规则。
班规可以让班级生活健康有序，使同学 们在班里能愉快、安全地学习和活动。
班规使我们的课堂学习有序又活跃。
班规使我们的课间活动活泼又安全。
借阅图书时,我们都会做到爱护图 书,看完后放回原位。
不在教室、楼梯间等打闹，课间活动安全有序。。
班规(一) 早睡早起准时到,进出校门有礼貌。 自主学习会合作,专心听讲爱思考。 教室卫生勤打扫,诚实守信要记牢。 排队集合快静齐,室内室外不追跑。 用餐文明不挑食,对待公物如珍宝。
应当怎样制订班规呢?阅读课本第10页两 种制订班规的方式,你认为更合理?说说捏到 理由。
班规的制订不是一件简单的事情,我们必须掌握制订 班规的程序和方法。
下面是制订班规时要注意的事项,请在你赞成的事 项前面画上“√” 口班规的内容不能事无巨细、面面俱到。 口针对班级中存在的问题,提出班规的内容。 口每条班规都应由大家表决通过。 口要有纠正违反班规行为的办法。 口要有班规修订办法。
班规(二) 1,课堂上尊重老师,认真听讲,积极发言。 2,同学之间相互尊重,说话文明,不打架。 3,主动帮助遇到困难的同学。 4,讲究个人卫生,穿戴整齐,勤剪指甲勤洗手。 5,保持教室和校园干净整洁,不乱扔垃圾。 6,如果违反班规,向全班道歉。
说说这些班规都包含了哪些方 面的内容。
德、智、体、美、劳等方面
2 我们的班规我们订 第一课时
自学课本8-11页，思考问题：
1.班规有什么作用？ 2.班规都包含了那些方面的内容？ 3.应当怎样制定班规更合理？
俗话说的好“没有规矩不成方圆” ,规矩 的制定是良好氛围形成的前提条件, 可以帮助 我们建立一个团结、活泼、文明、进取的班集 体,为每位同学营造一个良好的学习环境。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
一起来制定属于我们班的班规吧。
再见
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部编版四年级道德与法治上册《我们的班规我们订》PPT课件
←
班规我们订
班 规
下面这些制订班规的方式，你认为哪种更合理？
我
们
订
1
2
3
4
5
6
老师制订
全班商量制订 照抄其他班级的班规
←
班 规
下面的注意事项，请你在赞成的事项前打勾。
我
们 订
班规的内容不能事无巨细、面面俱到。
1 针对班级中存在的问题，提出班规的内容。
2 3
每条班规都应由大家表决通过。
4 5 6
3
容，也需要遵守。 前，仍然有效。
4
5
6
←
班 规
自己班，自己管。
可
改 进
好班规，大家订。
1
对班规，要遵守。
2 3
有问题，可修订。
4
班规成就好班级，
5 6
维护班规我能行。
←
板书设计
板
班规的作用
书
设
计
班规我们定
1 我们的班规
2 3
我们定 班规重执行
4
5
6
班规可改进
←
班规是班级正常生活的保证。 班规包括的具体内容。
3 4
修订班规要遵 循一定的程序。
5
6
班规既然制订 了，就应该严格执 行，不能随意更改。
←
班 你认为当前的班规中有哪些内容还不够合理？
规
可 改
修订班规的建议
进
1
2
3
4
5
6
←
班
规 你认同他的说法吗？为什么？
可 改 进
1 2
修订班规前， 即使有不合理的内
同意，因为做 任何事情都要讲程 序。班规在修订之
道德与法治《我们的班规我们订》上课课件PPT部编版1
3.对违反班规的惩罚机制进行讨论，确定合理的惩戒办法。 4.全班投票表决通过班规。
没有规矩，不成方圆。班规是我们 班级成员应该遵守的重要规矩，我 们班将会在班规的规范和引导下， 越来越好，越来哪些方面的内容？假如我们班现在要制定班规，你认为需要包含哪些方面的内容呢？
16 3 w保持教室和校园干净整洁， 早睡早起准时有序又活 跃。
我们的课间活动活泼又安全。
借阅图书时，我们都会做到爱 护图书，看完后放回原位。
不乱扔垃圾。 ➢ 6.如果违反班规，向全班道歉 。
这些班规都包含了哪些方面的内容？假如 我们班现在要制定班规，你认为需要包含 哪些方面的内容呢？
班 规
劳动方面 学习方面 卫生方面 班级活动 课堂纪律
早睡早起准时到，进出校门有礼貌。 而一个班集体也需要好的班规，才能让班级井然有序，和谐发展。
班规的制定需要我们korabea
1、你是如何看待视频中的班规呢？ 2、班规怎么来的呢？每个班级的班规都是 一样的吗？如何制订班规呢？
小组合作：班规收集
请同学们把课后搜集来的班规拿出来 和小组的同学进行讨论，然后把这些 班规整理写下来？然后交上来。
收集到的班规
➢ 早睡早起准时到，进出校门有礼貌。 ➢ 自主学习会合作，专心听讲爱思考。 ➢ 教室卫生勤打扫，诚实守信要记牢。 ➢ 排队集合快静齐，室内室外不追跑。 ➢ 用餐文明不挑食，对待公物如珍宝。 ➢ 1.课堂上尊重老师，认真听见，积极发言。 ➢ 2.同学之间相互尊重，说话文明，不打架。 ➢ 3.主动帮助遇到困难的同学。 ➢ 4.讲究个人卫生，穿戴整齐，勤剪指甲勤洗手。 ➢ 5.保持教室和校园干净整洁，
1、你是如何看待视频中的班规呢？ 只有我们每个人都参与其中，民主决定班规，才能更好地保证班规的科学性、合理性，也更能让班级成员认可和执行，从而促进班级 的健康发展！
没有规矩，不成方圆。班规是我们 班级成员应该遵守的重要规矩，我 们班将会在班规的规范和引导下， 越来越好，越来哪些方面的内容？假如我们班现在要制定班规，你认为需要包含哪些方面的内容呢？
16 3 w保持教室和校园干净整洁， 早睡早起准时有序又活 跃。
我们的课间活动活泼又安全。
借阅图书时，我们都会做到爱 护图书，看完后放回原位。
不乱扔垃圾。 ➢ 6.如果违反班规，向全班道歉 。
这些班规都包含了哪些方面的内容？假如 我们班现在要制定班规，你认为需要包含 哪些方面的内容呢？
班 规
劳动方面 学习方面 卫生方面 班级活动 课堂纪律
早睡早起准时到，进出校门有礼貌。 而一个班集体也需要好的班规，才能让班级井然有序，和谐发展。
班规的制定需要我们korabea
1、你是如何看待视频中的班规呢？ 2、班规怎么来的呢？每个班级的班规都是 一样的吗？如何制订班规呢？
小组合作：班规收集
请同学们把课后搜集来的班规拿出来 和小组的同学进行讨论，然后把这些 班规整理写下来？然后交上来。
收集到的班规
➢ 早睡早起准时到，进出校门有礼貌。 ➢ 自主学习会合作，专心听讲爱思考。 ➢ 教室卫生勤打扫，诚实守信要记牢。 ➢ 排队集合快静齐，室内室外不追跑。 ➢ 用餐文明不挑食，对待公物如珍宝。 ➢ 1.课堂上尊重老师，认真听见，积极发言。 ➢ 2.同学之间相互尊重，说话文明，不打架。 ➢ 3.主动帮助遇到困难的同学。 ➢ 4.讲究个人卫生，穿戴整齐，勤剪指甲勤洗手。 ➢ 5.保持教室和校园干净整洁，
1、你是如何看待视频中的班规呢？ 只有我们每个人都参与其中，民主决定班规，才能更好地保证班规的科学性、合理性，也更能让班级成员认可和执行，从而促进班级 的健康发展！
部编版四年级道德与法治上册《我们班规我们订》PPT
• 班规大搜索
班规都有哪些内容？ 这份班规体现了哪些方面的要求？
班规（一） 早睡早起准时到，进出校门有礼貌。 自主学习会合作，专心听讲爱思考。 教室卫生勤打扫，诚实守信要记牢。 排队集合快静齐，室内室外不追跑。 用餐文明不挑食，对待公物如珍宝。
这份班规与上一个班规有什么不同？ 班规（二）
1.课堂上尊重老师，认真听讲，积极发言。 2.同学之间相互尊重，说话文明，不打架。 3.主动帮助遇到困难的同学。 4.讲究个人卫生，穿戴整齐，勤剪指甲勤洗手。 5.保持教室和校园干净整洁，不乱扔垃圾。 6.如果违反班规，向全班道歉。
我们班规我们订
• 班规的作用
没有规矩，不成方圆。
国有国法
校有校规
班有班规
• 什么是班规？ 班规就是班级生活的共同规则。
• 你认为班规有什么作用呢？
我们的课堂学习有 序又活跃。
我们的课间活动活 泼又安全。
借阅图书时，我们都会 做到爱护图书，看完后
放回原位。
• 你认为班规有什么作用呢？
班规可以让班级生活健康有序，使同学们在班里能快乐 、安全地学习和活动，班规是班级和谐生活的基础。
想一想：还有 什么要补充的？
• 小组讨论，动手制订班规吧！
可以根据我们的班级目标 提出相应的规则和要求。
老师总是爱提问前排的同学， 班规应该加一条，老师提问应
该兼顾全班同学。
有的同学课间在教室里踢 球，应该把不能在教室里
踢球作为一条班规。
……
• 班规重执行
设想一下：在下面的场景中，如果不遵守规则会怎么样？
我的建议
• 表彰大会
评选5名“遵守班规之星”，并将他们的名字写在光荣榜上吧！
遵守班规之星
读一读课本第13页的“阅读角”，如果是你，你会怎么处理这件事？
最新人教部编版道德与法治2.我们的班规我们订(第一课时).pptx
• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。上午11时48分26秒上午11时48分11:48:2620.7.6
谢谢观看
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。11:48:2611:48:2611:487/6/2020 11:48:26 AM
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。20.7.611:48:2611:48Jul-206-Jul-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。11:48:2611:48:2611:48Monday, July 06, 2020
。2020年7月6日星期一上午11时48分26秒11:48:2620.7.6
• •
T H E E N D 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年7月上午11时48分20.7.611:48July 6, 2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020年7月6日星期一11时48分26秒11:48:266 July 2020
• 13、志不立，天下无可成之事。20.7.620.7.611:48:2611:48:26July 6, 2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
2 我们的班规我们订 课件(共22张PPT)
合作探究
讨论
面对班级中出现的不遵守班规的现象，你认为应当采取哪些措 施，以督促同学们自觉遵守班规呢？把你的建议写下来。
我的建议
我的建议
同学乙
小建议
对做得好的同学要奖励 ，对违反班规的行为一 定要严格处罚，有奖有 惩才有动力。
小建议
我觉得可以组建班规监 督小组，这个小组还可 以实行轮值制度。
同学甲
新知导入
班级小镜头
基本上，我们每位同学都能比较好地遵守班规，但有时候也有一些不和谐的场景出现。
今天是新老师上课 ，金东和李蔷在下 面交头接耳。
VS
赵方看到别的同学随 地扔废纸，他也扔了 一个纸团。
7
班级小问题 04
问题1
还是有值日生偷懒没有做好自 己的工作，把值日工作都留给 其他同学做。。
问题 2
讨论：如果你是班长，你会怎样执行这条班规？你认为这件事应该怎么处理？
14
[小小辩论台]
甲方
乙方
我觉得可以换一种方式 进行惩罚。
我觉得要严格按照班规的 规定执行。
阅读角
一个小孩的故事
在美国纽约哈德逊河畔，离美国18届总统格兰特陵墓不到100米处，有一座孩子的 坟墓。在墓旁的一块木牌上，记载着这样一个故事： 1797年7月15日，一个年仅5岁的孩子不幸坠崖身亡，孩子的父母悲痛欲绝，便 在落崖处给孩子修建了一座坟墓。 后因家道衰落，这位父亲不得不转让这片土地，他对新主人提出了一个特殊要 求：把孩子坟墓作为土地的一部分永远保留。 新主人同意了这个条件，并把它写进了契约。100年过去后，这片土地辗转卖了 许多家，但孩子的坟墓仍然留在那里。 1897年，这块土地被选为总统格兰特将军的陵园，而孩子的坟墓依然被完整的 保留了下来，成了格兰特陵墓的邻居。 又一个100年过去了，1997年7月，格兰特将军陵墓建成100周年时，当时的纽 约市长来到这里，在缅怀格兰特将军的同时，重新修整了孩子的坟墓，并亲自撰 写了孩子墓地的故事，让它世世代代流传下去。 那份延续了200年的契约揭示了一个简单的道理：承诺了，就一定要做到。
第2课第一课时《我们的班规我们订》(精品课件)部编版道德与法治四年级上册
素材：班规视频
你认为班规有什么 用？说说你的看法。
规范班级的行为
班规能规范班级的行为。每个班级成 员都带着自己的个性进入班级，不同个性 决定了不同的行为方式，彼此的行为方式 难免会相互冲突。通过班规，大家可以求 同存异，和睦共存，在交流合作中共享规 范学习和生活的快乐。
塑造班级文化
班规能够塑造班级文化。班规 是班级文化塑造的起点，严格有序 而不失民主自由、规范统一而不失 灵动活泼的班规可以形成文化的氛 围。
老师公布班规
方式二
班规我们订
我们班的班规是老师带领 同学们一起讨论后再确定的。
师生共同商讨班规
素材：学生自创班规
班规我们订
制订班规讲程序和方法
班规的制订不是一件简单的事 情，我们必须掌握班规制订的程 序和方法。
班规我们订
下面是制订班规时要注意的事项，请在你赞成的意见前面画上“√”， 并想一想还有什么可以补充的。
班规大搜索
开展一个班规大搜索活动， 看看班规的内容都有哪些。
班规大搜索
班规(一)
早睡早起准时到,进出校门有礼貌。 自主学习会合作,专心听讲爱思考。 教室卫生勤打扫,诚实守信要记牢。 排队集合快静齐,室内室外不追跑。 用餐文明不挑食,对待公物如珍宝。
班规大搜索
班规(二)
1,课堂上尊重老师,认真听讲,积极发言。 2,同学之间相互尊重,说话文明,不打架。 3,主动帮助遇到困难的同学。 4,讲究个人卫生,穿戴整齐,勤剪指甲勤洗手。 5,保持教室和校园干净整洁,不乱扔垃圾。 6,如果违反班规,向全班道歉。
没有规矩，不成方圆。国有国法，校有 校规，班有班规。班规是班级共同生活的规 则。班规可以让班级生活健康有序，使同学 们在班里能愉快，安全地学习和活动。
我们的班规我们订第一课四年级上册道德与法治课件人教部编版
2 我 们 的 班 规 我们 订 第 一 课时 四 年 级 上册道 德与法 治课件 人 教部 编版( 共16张 ppt)【 优质课 件】
借阅图书时,我们都会做到爱护图 书,看完后放回原位。
2 我 们 的 班 规 我们 订 第 一 课时 四 年 级 上册道 德与法 治课件 人 教部 编版( 共16张 ppt)【 优质课 件】
下面是制订班规时要注意的事项,请在你赞成的事 项前面画上“√” 口班规的内容不能事无巨细、面面俱到。 口针对班级中存在的问题,提出班规的内容。 口每条班规都应由大家表决通过。 口要有纠正违反班规行为的办法。 口要有班规修订办法。
2 我 们 的 班 规 我们 订 第 一 课时 四 年 级 上册道 德与法 治课件 人 教部 编版( 共16张 ppt)【 优质课 件】
2 我 们 的 班 规 我们 订 第 一 课时 四 年 级 上册道 德与法 治课件 人 教部 编版( 共16张 ppt)【 优质课 件】
活动：
一起来制定属于我们班的班规吧。
2 我 们 的 班 规 我们 订 第 一 课时 四 年 级 上册道 德与法 治课件 人 教部 编版( 共16张 ppt)【 优质课 件】
不在教室、楼梯间等打闹，课间活动安全有序。。
2 我 们 的 班 规 我们 订 第 一 课时 四 年 级 上册道 德与法 治课件 人 教部 编版( 共16张 ppt)【 优质课 件】
Hale Waihona Puke 2 我 们 的 班 规 我们 订 第 一 课时 四 年 级 上册道 德与法 治课件 人 教部 编版( 共16张 ppt)【 优质课 件】
2 我 们 的 班 规 我们 订 第 一 课时 四 年 级 上册道 德与法 治课件 人 教部 编版( 共16张 ppt)【 优质课 件】 2 我 们 的 班 规 我们 订 第 一 课时 四 年 级 上册道 德与法 治课件 人 教部 编版( 共16张 ppt)【 优质课 件】
四年级上册道德与法治课件-2我们的班规我们订人教(新版) (共26张PPT)
第四步，全班同学讨论通过，班规 就产生了。
Hale Waihona Puke 我们每个人都要 自觉遵守班规!
昨日的习惯，已经造 就了今日的我们；今日的 习惯，决定明天的我们。 好习惯，益终生！
任务： 独立思考， 了解：为什么要定班规、定班规要
注意什么？ 流程： 独学思考—小组交流---推荐展示 评价： 内容真实，语言流畅。
先举手的展示
第一步，分小组讨论班规应该有哪 些方面的内容。
第二步，各小组的代表将自己小组 的意见进行交流。班委会将各小组 的意见归纳、整理、补充和修改。
第三步，班委会将初步确定的条款拿 出来征求同学和班主任老师的意见， 根据大家的意见，再进一步修改。
Ø 如果没有学校规则，我们就不能成 为有文化、守纪律、讲道德的合格 公民。
因此，学校里的 规则既是约束大家行为 的，也是为大家服务的。 只要人人都遵守学校里 的规则，我们的校园生 活才能更加有秩序，同 学们才会更加健康、快 乐地成长。
制定我们的班规
在学校里，为了让我们班在各方面都比 其他班优秀，我们应该制定一个我们班的班 规。那么，怎样才能制定出好的班规呢？
为什么要制定这些规则
在学习当中， 我们会进行各种活 动，老师一般会在 活动前提出哪些要 求？这些要求其实 就是什么？
运动会上有的 同学参加了项目比 赛。那么比赛时要 遵守哪些规则？为 什么要有这些规则 ？
Ø 规则可以让我们在安静、整洁的环 境里读书学习；
Ø 规则可以保证我们安全、有序地参 加活动；
我们学校里的规则
ü中小学生守则； ü小学生日常行为规范； ü课堂纪律； ü学习五认真； ü五有五无； ü住校生管理制度； ü班规； ü……
学校里的这些规则都是由谁制定的呢？
Hale Waihona Puke 我们每个人都要 自觉遵守班规!
昨日的习惯，已经造 就了今日的我们；今日的 习惯，决定明天的我们。 好习惯，益终生！
任务： 独立思考， 了解：为什么要定班规、定班规要
注意什么？ 流程： 独学思考—小组交流---推荐展示 评价： 内容真实，语言流畅。
先举手的展示
第一步，分小组讨论班规应该有哪 些方面的内容。
第二步，各小组的代表将自己小组 的意见进行交流。班委会将各小组 的意见归纳、整理、补充和修改。
第三步，班委会将初步确定的条款拿 出来征求同学和班主任老师的意见， 根据大家的意见，再进一步修改。
Ø 如果没有学校规则，我们就不能成 为有文化、守纪律、讲道德的合格 公民。
因此，学校里的 规则既是约束大家行为 的，也是为大家服务的。 只要人人都遵守学校里 的规则，我们的校园生 活才能更加有秩序，同 学们才会更加健康、快 乐地成长。
制定我们的班规
在学校里，为了让我们班在各方面都比 其他班优秀，我们应该制定一个我们班的班 规。那么，怎样才能制定出好的班规呢？
为什么要制定这些规则
在学习当中， 我们会进行各种活 动，老师一般会在 活动前提出哪些要 求？这些要求其实 就是什么？
运动会上有的 同学参加了项目比 赛。那么比赛时要 遵守哪些规则？为 什么要有这些规则 ？
Ø 规则可以让我们在安静、整洁的环 境里读书学习；
Ø 规则可以保证我们安全、有序地参 加活动；
我们学校里的规则
ü中小学生守则； ü小学生日常行为规范； ü课堂纪律； ü学习五认真； ü五有五无； ü住校生管理制度； ü班规； ü……
学校里的这些规则都是由谁制定的呢？
(部编版)四年级上道德与法治《我们的班规我们订》完美课件PPT
(部编版)四年级上道德与法治《我们 的班规 我们订 》完美 课件PPT (部编版)四年级上道德与法治《我们 的班规 我们订 》完美 课件PPT
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(部编版)四年级上道德与法治《我们 的班规 我们订 》完美 课件PPT (部编版)四年级上道德与法治《我们 的班规 我们订 》完美 课件PPT
四年级上册 第一单元《与班级共成长》
我们的班规我们订 第一课时
活动（一）感受班规的力量
(部编版)四年级上道德与法治《我们 的班规 我们订 》完美 课件PPT (部编版)四年级上道德与法治《我们 的班规 我们订 》完美 课件PPT
(部编版)四年级上道德与法治《我们 的班规 我们订 》完美 课件PPT (部编版)四年级上道德与法治《我们 的班规 我们订 》完美 课件PPT
四（1）班全体同学与老师共同商定了一个 “违反班规处理办法”。其中规定，如果谁违反 班规，就要写检查以示惩罚。
思考：
1、你觉得这条班规合理吗？说说自己的理由。 2、如果不合理，怎么办？
我们怎么来改进这条班规呢？ （1）小组讨论，同时思考：修订班规前，
即使有不合理的内容，也需要遵守吗？ （2）小组代表发言，同学们补充意见。 （3）举手表决通过。
活动（三）班规制订讲方法
下面是制订班规时要注意的事项，请在你赞成的事 项前面画上“√”，并想一想还有什么可以补充的。
（ ）班规的内容不能事无巨细、面面俱到。 （ ）针对班级中存在的问题，提出班规的内容。 （ ）每条班规都应由大家表决通过。 （ ）要有纠正违反班规行为的办法。 （ ）要有班规修订办法。
(部编版)四年级上道德与法治《我们的班规我们订》精美课件PPT
第一单元 与班级共成长
2、我们的班规我们订
第一课时 班规的作用 班规我们定
新知导入
法律的作用是维护社会的秩序，保障社会群 众的人生安全与利益。那一个班级的秩序要靠什 么来维持呢？
探究新知
没有规矩，不成方圆。国有国法，校有校规， 班有班规。班规是班级共同生活的规则。班规可以 让班级生活健康有序，使同学们在班里能愉快，安 全地学习和活动。
(部编版)四年级上道德与法治《我们 的班规 我们订 》精美 课件PPT
(部编版)四年级上道德与法治《我们 的班规 我们订 》精美 课件PPT
探究新知
班规（二） 1．课堂上尊重老师，认真听讲，积极发言。 2．同学之间互相尊重，说话文明，不打架。 3．主动帮助遇到困难的同学。 4 ．讲究个人卫生，穿戴整齐，勤剪指甲勤洗手。 5 ．保持教室和校园干净整洁，不乱扔垃圾。 6 ．如果违反班规，向全班道歉。
赵方看到别的同学随地扔 废纸，他也扔了一个小纸团。
探究新知
你认为应当采取哪些措施 ，以督促同学们自觉遵守班 规。请把你的建议写下来。
探究新知
活动：评选“遵守班规之星”。 规则：在一张纸上写上三位你认为的“遵守班规之 星”，全班进行统票。
探究新知
我们一起来夸夸班上的“遵守班规之星”吧，把他 们的名字写进下面的光荣榜里
探究新知
如果你们班还没有班规，现在就动手制订吧。
可以根据我们的 班级目标提出相应的 规则和要求。
有的同学课间在教室里 踢球，应该把不能再教室里 踢球作为一条班规。
……
老师总是爱提问前排的同 学，班规应该加一条，老师提 问应该兼顾全班同学。
课后活动
以小组的形式制订班规，并在下节课进行讨论，看 看哪儿些班规是切实可行的。
2、我们的班规我们订
第一课时 班规的作用 班规我们定
新知导入
法律的作用是维护社会的秩序，保障社会群 众的人生安全与利益。那一个班级的秩序要靠什 么来维持呢？
探究新知
没有规矩，不成方圆。国有国法，校有校规， 班有班规。班规是班级共同生活的规则。班规可以 让班级生活健康有序，使同学们在班里能愉快，安 全地学习和活动。
(部编版)四年级上道德与法治《我们 的班规 我们订 》精美 课件PPT
(部编版)四年级上道德与法治《我们 的班规 我们订 》精美 课件PPT
探究新知
班规（二） 1．课堂上尊重老师，认真听讲，积极发言。 2．同学之间互相尊重，说话文明，不打架。 3．主动帮助遇到困难的同学。 4 ．讲究个人卫生，穿戴整齐，勤剪指甲勤洗手。 5 ．保持教室和校园干净整洁，不乱扔垃圾。 6 ．如果违反班规，向全班道歉。
赵方看到别的同学随地扔 废纸，他也扔了一个小纸团。
探究新知
你认为应当采取哪些措施 ，以督促同学们自觉遵守班 规。请把你的建议写下来。
探究新知
活动：评选“遵守班规之星”。 规则：在一张纸上写上三位你认为的“遵守班规之 星”，全班进行统票。
探究新知
我们一起来夸夸班上的“遵守班规之星”吧，把他 们的名字写进下面的光荣榜里
探究新知
如果你们班还没有班规，现在就动手制订吧。
可以根据我们的 班级目标提出相应的 规则和要求。
有的同学课间在教室里 踢球，应该把不能再教室里 踢球作为一条班规。
……
老师总是爱提问前排的同 学，班规应该加一条，老师提 问应该兼顾全班同学。
课后活动
以小组的形式制订班规，并在下节课进行讨论，看 看哪儿些班规是切实可行的。