蒙太奇与长镜头共23页
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蒙太奇与长镜头
叙事蒙太奇
• 叙事蒙太奇由格里菲斯首创， 是最常用的一种叙事方法。 • 叙事蒙太奇以交代情节、展示 事件为主旨，按情节发展的时 间流程、因果关系来分切组合 镜头、场面和段落，从而引导 观众理解剧情 。
叙事蒙太奇的几种表现方式
• （1）平行蒙太奇，常以不同时 空（或同时异地）发生的两条 或两条以上的情节线并列表现 ，分头叙述而统一在一个完整 的结构之中； • （2）交叉蒙太奇，又称交替蒙 太奇，它将同一时间不同地域 发生的两条或数条情节线迅速 而频繁地交替剪接在一起，其 中一条线索的发展往往影响另 外的线索，各条线索相互依存 ，最后汇聚在一起； • （3）重复蒙太奇，相当于文学 中的重复手法，在这种蒙太奇 结构中，具有一定寓意的镜头 在关键时刻反复出现，以达到 刻画人物、深化主题的目的； • （4）连续蒙太奇，这种蒙太奇 不像平行蒙太奇或交叉蒙太奇 那样多线索地发展，而是沿着 一条单一的情节线索，按照事 件的逻辑顺序，有节奏地连续 叙事。
《血战台儿庄》
二、长镜头的概念
• 长镜头的概念：长镜头是指长时间 拍摄的、不切割空间、保持时空完 整性的一个镜头。 景深镜头：景深就是拍摄对象的清 晰范围 ，景深同光圈大小、镜头 焦距的长短和拍摄距离有关 。
六、关于蒙太奇理论的反思
• 法国理论家巴赞和德国理论家克拉考尔对蒙太奇理论的反思。 • 巴赞认为，蒙太奇远非电影的本性，应对其否定。他的理论基础建立 在“电影的照相本性”上。巴赞认为一切艺术都是以人的参与为基础 的，唯独照相有不让人介入的特权，电影的本性就是来自照相本性， 其艺术感染力来自同一源泉：对真实的揭示。 • 德国理论家克拉考尔也认为，电影按其本质来说是照相的一次外延， 电影的任务就是纪录客观存在的世界。
第二节 长镜头理论
蒙太奇与长镜头
蒙太奇
与
长镜头
蒙太奇与长镜头
蒙太奇与长镜头
一、蒙太奇语言的由来与发展 二、蒙太奇的含义 三、蒙太奇的表现效果及功能 四、蒙太奇的表现形式 五、长镜头 六、蒙太奇与长镜头的比较
蒙太奇与长镜头
一、蒙太奇语言的由来与发展
（一）原始蒙太奇 卢米埃尔兄弟、乔治· 梅里爱 （二）早期蒙太奇 英国布赖顿学派、埃德温· 鲍特 （三）蒙太奇之集大成者 大卫· 格里菲斯 （四）蒙太奇理论的形成 苏联蒙太奇学派
（二）表现蒙太奇——即对列的蒙太奇。
蒙太奇与长镜头
（一）叙事蒙太奇
通过镜头的组接来简单的叙述一段故事。以交 代情节、展示事件为主旨的一种蒙太奇类型。 按照情节发展的时间流程、逻辑顺序、因果 关系，来分切组合镜头、场面和段落，表现 动作的连贯，推动情节的发展，引导观众理 解剧情。它是影视艺术中最基本的、常用的 叙述方式。 优点是脉络清楚、逻辑连贯，明白易懂。 叙事蒙太奇注重时空的连贯性，即时间的连续 性和空间的连贯性。
蒙太奇与长镜头
2、引导关注 由于每个镜头只表现一定的内容，组接有 一定的顺序，就严格规范和引导着观众 的注意力，影响观众的情绪和心理，激 发观众的联想，启迪观众的思考。不仅 帮助观众理解影视片内容，而且引导观 众积极参加共同创作。 例如：1970年《巴顿将军》开头
43届奥斯卡最佳影片、最佳剧本、最佳导演等7项奖
案例1：《罗拉快跑》片段（同时异地） 案例2：《非诚勿扰》相亲片段（毫无联系）
蒙太奇与长镜头
2、交叉蒙太奇
它由平行蒙太奇发展而来，平行蒙太奇只注重情 节的统一、主题的一致、剧情或事件的内在联 系；而交叉蒙太奇的特点则是它所并列表现的 两条或数条情节线索的严格的同时性、密切的 因果关系和迅速频繁的交替表现，其中一条线 索的发展往往影响或决定另一条或数条线索的 发展，互相依存、彼此促进，最后几条线索汇 合在一起。这种手法能造成激烈紧张的气氛， 加强矛盾冲突的尖锐性，引起悬念以掌握观众 的情绪。
与
长镜头
蒙太奇与长镜头
蒙太奇与长镜头
一、蒙太奇语言的由来与发展 二、蒙太奇的含义 三、蒙太奇的表现效果及功能 四、蒙太奇的表现形式 五、长镜头 六、蒙太奇与长镜头的比较
蒙太奇与长镜头
一、蒙太奇语言的由来与发展
（一）原始蒙太奇 卢米埃尔兄弟、乔治· 梅里爱 （二）早期蒙太奇 英国布赖顿学派、埃德温· 鲍特 （三）蒙太奇之集大成者 大卫· 格里菲斯 （四）蒙太奇理论的形成 苏联蒙太奇学派
（二）表现蒙太奇——即对列的蒙太奇。
蒙太奇与长镜头
（一）叙事蒙太奇
通过镜头的组接来简单的叙述一段故事。以交 代情节、展示事件为主旨的一种蒙太奇类型。 按照情节发展的时间流程、逻辑顺序、因果 关系，来分切组合镜头、场面和段落，表现 动作的连贯，推动情节的发展，引导观众理 解剧情。它是影视艺术中最基本的、常用的 叙述方式。 优点是脉络清楚、逻辑连贯，明白易懂。 叙事蒙太奇注重时空的连贯性，即时间的连续 性和空间的连贯性。
蒙太奇与长镜头
2、引导关注 由于每个镜头只表现一定的内容，组接有 一定的顺序，就严格规范和引导着观众 的注意力，影响观众的情绪和心理，激 发观众的联想，启迪观众的思考。不仅 帮助观众理解影视片内容，而且引导观 众积极参加共同创作。 例如：1970年《巴顿将军》开头
43届奥斯卡最佳影片、最佳剧本、最佳导演等7项奖
案例1：《罗拉快跑》片段（同时异地） 案例2：《非诚勿扰》相亲片段（毫无联系）
蒙太奇与长镜头
2、交叉蒙太奇
它由平行蒙太奇发展而来，平行蒙太奇只注重情 节的统一、主题的一致、剧情或事件的内在联 系；而交叉蒙太奇的特点则是它所并列表现的 两条或数条情节线索的严格的同时性、密切的 因果关系和迅速频繁的交替表现，其中一条线 索的发展往往影响或决定另一条或数条线索的 发展，互相依存、彼此促进，最后几条线索汇 合在一起。这种手法能造成激烈紧张的气氛， 加强矛盾冲突的尖锐性，引起悬念以掌握观众 的情绪。
蒙太奇与长镜头比较PPT
3
u 从镜头形态、镜头现象
4
从导演对待镜头、画面的心理看
5
在对镜头的技术和形式安排上
6
二、关于两大派的评价
蒙太奇派
蒙太奇对生活采取主观分析态度，重视也善于挖掘生活背后
的事理、人性；在镜头关系上，创造了前所未有的丰富语义；组
合形式工巧而有冲击力，能够强有力地揭示理念，打动观众。它
源远流长，体系完整，内含丰富，是久经证明其魅力的电影语言
长镜头派与蒙太奇派的分析与 比较
1
一种重在反映对象的原始现实，一种 重在表现对对象的理解。
前者是长镜头派及其理论，后者就是蒙 太奇派及其理论
2
二三十年代电影美学思想主要是蒙太奇 理论，从梅里爱——格里菲斯——爱森 斯坦，趋于完善，得到公认和运用，占 统治地位。
从40年代末到50年代初，以巴赞为首的 一批法国电影家开始提出长镜头和场面 调度观念与蒙太奇对抗，于是形成两大 派。具体地说，好莱坞和苏联电影为蒙 太奇派；意大利新现实主义，法国新浪 潮为长镜头派(场面调度派)
7
长镜头派Biblioteka 长镜头理论强调对生活原型的尊重，让生活自己去呈现自己背后的
含义，在镜头上，重视对生活场面的直观、纪录、照相；重在镜头的完
整、自然和连续性；以朴素而切近生活的直观感动、吸引观众。它崛起
于50年代，体现了现代人观察世界的态度，是一种后起的但生命力极强
的电影语言。
从美学上看，它吸取了文学自然主义、现实主义中还原自然，不加修 饰，逼近现实生活原貌，客观如实反映现实生活图景的精神和方法，但 又超越这些，包含现代美学因素：克罗齐直觉主义，萨特的存在主义(存 在、人的处境等思想)，有着感性和非理性的因素。导演的直觉、情感在 客观、自然的画面中流露出来。是一种客体对象化、感性化的纪实美学。
u 从镜头形态、镜头现象
4
从导演对待镜头、画面的心理看
5
在对镜头的技术和形式安排上
6
二、关于两大派的评价
蒙太奇派
蒙太奇对生活采取主观分析态度，重视也善于挖掘生活背后
的事理、人性；在镜头关系上，创造了前所未有的丰富语义；组
合形式工巧而有冲击力，能够强有力地揭示理念，打动观众。它
源远流长，体系完整，内含丰富，是久经证明其魅力的电影语言
长镜头派与蒙太奇派的分析与 比较
1
一种重在反映对象的原始现实，一种 重在表现对对象的理解。
前者是长镜头派及其理论，后者就是蒙 太奇派及其理论
2
二三十年代电影美学思想主要是蒙太奇 理论，从梅里爱——格里菲斯——爱森 斯坦，趋于完善，得到公认和运用，占 统治地位。
从40年代末到50年代初，以巴赞为首的 一批法国电影家开始提出长镜头和场面 调度观念与蒙太奇对抗，于是形成两大 派。具体地说，好莱坞和苏联电影为蒙 太奇派；意大利新现实主义，法国新浪 潮为长镜头派(场面调度派)
7
长镜头派Biblioteka 长镜头理论强调对生活原型的尊重，让生活自己去呈现自己背后的
含义，在镜头上，重视对生活场面的直观、纪录、照相；重在镜头的完
整、自然和连续性；以朴素而切近生活的直观感动、吸引观众。它崛起
于50年代，体现了现代人观察世界的态度，是一种后起的但生命力极强
的电影语言。
从美学上看，它吸取了文学自然主义、现实主义中还原自然，不加修 饰，逼近现实生活原貌，客观如实反映现实生活图景的精神和方法，但 又超越这些，包含现代美学因素：克罗齐直觉主义，萨特的存在主义(存 在、人的处境等思想)，有着感性和非理性的因素。导演的直觉、情感在 客观、自然的画面中流露出来。是一种客体对象化、感性化的纪实美学。
视听语言-蒙太奇长镜头PPT演示课件
• (二)从广意上来认知蒙太奇的美学特征:
2
• (1)库里肖夫和维尔托夫的”蒙太奇剪辑论” • 基本论点是__剪刀出蒙太奇<试验> • 认为电影的创造性是从剪辑台上开始的 • (2)爱森斯坦的”蒙太奇冲突论” • 认为,两个蒙太奇镜头的并列不是二数之和,而更
像二数之积. • (3)林格伦和普多夫金的”蒙太奇结构论” • 认为,镜头只有经过艺术处理即结构之后,蒙太奇
6
• (1)连续式
• 以一条情节线索或一个贯穿动作的连续出现为主 要内容,镜头的连接以情节和动作的连续性和逻辑 上的因果关系为依据,情节的发展基本上按照顺时 针的流程向前推进.像通常将故事一样,按照事件 的逻辑顺序,时间进程,空间变换,表现出情节的起 伏跌宕,以吸引观众的观赏兴趣.
• 连续性的叙述方法,是影视作品中最常见的,也是 最进本的叙述方法.
场面的对列进行类比，含蓄而形象地表达 创作者的某种寓意或事件的某种情绪色彩。 它的要点在于将类比的不同事物之间具有 的某种类似特征突现出来，以引起观众联 想，领悟其中的寓意与情绪色彩。
15
• (3)心理蒙太奇 • 这是人物心理描写的重要手段。它通过镜
头的组接或声画的有机结合，生动展示人 物的精神世界，比如梦境、回忆、闪念、 幻觉、遐想等，其特征是声画形象的片断 性、叙述的不连续性、节奏的跳跃性，故 而在剪接上多用并列、交叉、穿插的手法， 声画形象的主观色彩浓郁。现代电影比较 广泛地运用这一手法。
16
• (4)抒情蒙太奇 • 通过画面的组接，创造意境，使剧情的发
展富有诗意，故而又被称作“诗意蒙太 奇”。
17
• 场景转换的技巧 • 场景转换的要求是: • 流畅,自然,有机,深刻,给观众的视觉感受,
情绪感受,心理感受,要舒适,贴切,生动,具 有美感. • 具体技巧包括___
2
• (1)库里肖夫和维尔托夫的”蒙太奇剪辑论” • 基本论点是__剪刀出蒙太奇<试验> • 认为电影的创造性是从剪辑台上开始的 • (2)爱森斯坦的”蒙太奇冲突论” • 认为,两个蒙太奇镜头的并列不是二数之和,而更
像二数之积. • (3)林格伦和普多夫金的”蒙太奇结构论” • 认为,镜头只有经过艺术处理即结构之后,蒙太奇
6
• (1)连续式
• 以一条情节线索或一个贯穿动作的连续出现为主 要内容,镜头的连接以情节和动作的连续性和逻辑 上的因果关系为依据,情节的发展基本上按照顺时 针的流程向前推进.像通常将故事一样,按照事件 的逻辑顺序,时间进程,空间变换,表现出情节的起 伏跌宕,以吸引观众的观赏兴趣.
• 连续性的叙述方法,是影视作品中最常见的,也是 最进本的叙述方法.
场面的对列进行类比，含蓄而形象地表达 创作者的某种寓意或事件的某种情绪色彩。 它的要点在于将类比的不同事物之间具有 的某种类似特征突现出来，以引起观众联 想，领悟其中的寓意与情绪色彩。
15
• (3)心理蒙太奇 • 这是人物心理描写的重要手段。它通过镜
头的组接或声画的有机结合，生动展示人 物的精神世界，比如梦境、回忆、闪念、 幻觉、遐想等，其特征是声画形象的片断 性、叙述的不连续性、节奏的跳跃性，故 而在剪接上多用并列、交叉、穿插的手法， 声画形象的主观色彩浓郁。现代电影比较 广泛地运用这一手法。
16
• (4)抒情蒙太奇 • 通过画面的组接，创造意境，使剧情的发
展富有诗意，故而又被称作“诗意蒙太 奇”。
17
• 场景转换的技巧 • 场景转换的要求是: • 流畅,自然,有机,深刻,给观众的视觉感受,
情绪感受,心理感受,要舒适,贴切,生动,具 有美感. • 具体技巧包括___
蒙太奇和长镜头
在《蒙太奇在1938》一文中指 出：
“两个蒙太奇镜头的对列， 爱 森 斯 坦
不是二数之和，而是二数之积。” 水+目=泪； 门+耳=闻； 犬+口=吠； 口+子=叫； 口+鸟=鸣； 刀+心=忍
《战舰波将金号》
战舰波将金号.rmvb
三、蒙太奇的作用
1、蒙太奇的构成作用 若干个镜头，经过组接后能表达一个完
2、蒙太奇句型
（1）前进式句型 视距由远而近（全景中景近景特写） 视线从对象的整体引向局部 观众情绪逐渐从低沉向高昂发展 （2）后退式句型 视距由近而远（特写近景中景远景） 视线从对象的局部引向整体 观众情绪逐渐从高昂向低沉发展
（3）环形句型
将前进式和后退式两种句型结合起来 观众视线从对象整体引向局部，又从局部引 向整体观众情绪呈波浪、循环往复的发展。
镜头场面段落的安排与组合的全部艺术技巧； 3) 作为电影镜头组接的具体技法和技巧。
蒙太奇贯穿于整个影片的创作过程中
1) 产生在影片编剧的艺术构思之时； 2) 体现在导演的分镜头剧本里； 3) 最后完成在剪辑台上。
蒙太奇已成为电影、电视这对姊妹艺术 的构成形式和组合方法的总称。
二、 蒙太奇的表意方式
1、蒙太奇思维
影视艺术创作的一种思维方式。编剧和导演 在构思时，在想象中形成的连续不断并合乎逻辑 的一连串的画面与声音形象。
2、普多夫金的理论
强调蒙太奇不仅仅是一种技巧或手段，更是一种 叙事方法或修辞手段，强调蒙太奇在连接时间和因果 关系上具有的传统的叙事功能，侧重于强化观众习以 为常的叙事法则。
惊慌失措； 手枪指着； 哈哈大笑。
例子
1) 鲜花； 2) 玩具； 3) 婴儿熟睡的脸。
蒙太奇的理论
1、公元前6世纪“巴比伦陷落” 2、“基督受难 3、16世纪法国圣巴戴姆教堂的屠杀 。 4、“母与法
第25页/共93页
蒙太奇与长镜头
艺术成就
1、充分运用电影时空自由转换和跳跃的特点
区别四个故事的主要方式 ：
是那些来自画面内部的人物、服饰和布景等。是依靠各自叙事空间的造 型效果和视觉信息，而不是依靠字幕或是字幕衬底。
的可看性。也就是说影片的艺术性和故事性是首位的。
第29页/共93页
蒙太奇与长镜头
• 苏联蒙太奇学派 • 认为蒙太奇不仅是一种叙事手段，而且它更是作为一种表达思想的手段，镜
头的组接不单纯是为了叙述故事，而是为了在观众身上产生一种心理冲击， 引起他们的思考。 • 代表人物 • 库里肖夫、维尔托夫、爱森斯坦、普多夫金 •
群众面前展示。
第8页/共93页
蒙太奇与长镜头
• 电影观念停留在戏剧的美学传统之上， • 摄影机始终静止地面对着舞台空间，如同乐队总指挥一样，从同一视角把整
场戏从头到尾拍下来，画面中缺乏运动感和景别的变化。 • 这种典型的“乐队指挥的视点”使电影与自然界和生活完全隔离开来，银幕
等同于舞台，制约了电影特性的发挥。
第15页/共93页
蒙太奇与长镜头
• 威廉逊独特表现形式，被称作是典型的“追逐片”的叙事特征，他为以后的惊险片、为美国的“西部片” 开辟了道路。
第16页/共93页
蒙太奇与长镜头
• 2、埃德温·S·鲍特
• 鲍特的《一个美国消防队员的生活》（1902年） 中把反映消防队员活动的旧影片记录素材与补拍 的抢救母亲和孩子的表演镜头接在一起。
场热烈欢呼。话别。 • 3、巨大的工厂。制造炮弹的情景。 • 4、炼铁厂，高炉，铸造大炮的情景。 • 5、天文学家钻进炮弹。 • 6、炮弹装进大炮。 • 7、庞大的大炮。炮兵行列。向国旗敬礼。 • 8、炮弹在空中飞行，月球逐渐接近。 • 9、炮弹射中月球。 • 10、炮弹落在月球上。地球的亮光，从月球上望见地球的景
蒙太奇与长镜头剪辑关系分析课件
长镜头则起源于20世纪中叶的电影拍摄实践，特别是在纪录 片领域，强调对现实场景的完整记录和展示，以追求真实感 和现场感。
02
CATALOGUE
蒙太奇与长镜头的特点
蒙太奇的特点
蒙太奇强调镜头间的拼接和组接，通过不同镜头的组合来表达特定的意义和情感。
蒙太奇可以通过快速的剪辑和切换来营造紧张、动感的氛围，也可以通过缓慢的镜 头过渡来营造深沉、抒情的氛围。
蒙太奇通过快速的镜头切换、特写、 闪回等技术手段，给观众带来强烈 的视觉冲击，增强电影的观感和吸 引力。
长镜头在电影中的应用
呈现真实感和现场感 长镜头能够保持时空的连续性和完整性，让观众仿佛置身 于电影场景中，感受到更为真实和自然的表演和情节。
刻画角色和情感 通过长镜头的运用，导演可以细致地捕捉角色的表情、动 作和情感变化，让观众更加深入地理解角色的内心世界和 情感状态。
蒙太奇与长镜头的未来结合发展
技术融合与创新
蒙太奇与长镜头将在技术上进一 步融合，通过数字化和特效技术 的运用，创造出更加新颖、独特
的视觉效果。
叙事风格的多样化
蒙太奇与长镜头的结合将使叙事 风格更加多样化，满足观众对不
同类型电影和节目的需求。
艺术与商业的共赢
蒙太奇与长镜头的结合将实现艺 术性和商业性的共赢，推动电影
蒙太奇与长镜头对电影的共同影响
互补关系
01
蒙太奇和长镜头在电影中可以相互补充，通过不同的剪辑手法
和镜头运用，创造出更加丰富和多样的视觉效果。
创造独特的电影风格
02
蒙太奇和长镜头的结合可以创造出独特的电影风格，使导演能
够更好地实现自己的艺术构思和创意。
提高电影的表现力
03
通过蒙太奇和长镜头的运用，可以使电影的表现力更加丰富，
02
CATALOGUE
蒙太奇与长镜头的特点
蒙太奇的特点
蒙太奇强调镜头间的拼接和组接，通过不同镜头的组合来表达特定的意义和情感。
蒙太奇可以通过快速的剪辑和切换来营造紧张、动感的氛围，也可以通过缓慢的镜 头过渡来营造深沉、抒情的氛围。
蒙太奇通过快速的镜头切换、特写、 闪回等技术手段，给观众带来强烈 的视觉冲击，增强电影的观感和吸 引力。
长镜头在电影中的应用
呈现真实感和现场感 长镜头能够保持时空的连续性和完整性，让观众仿佛置身 于电影场景中，感受到更为真实和自然的表演和情节。
刻画角色和情感 通过长镜头的运用，导演可以细致地捕捉角色的表情、动 作和情感变化，让观众更加深入地理解角色的内心世界和 情感状态。
蒙太奇与长镜头的未来结合发展
技术融合与创新
蒙太奇与长镜头将在技术上进一 步融合，通过数字化和特效技术 的运用，创造出更加新颖、独特
的视觉效果。
叙事风格的多样化
蒙太奇与长镜头的结合将使叙事 风格更加多样化，满足观众对不
同类型电影和节目的需求。
艺术与商业的共赢
蒙太奇与长镜头的结合将实现艺 术性和商业性的共赢，推动电影
蒙太奇与长镜头对电影的共同影响
互补关系
01
蒙太奇和长镜头在电影中可以相互补充，通过不同的剪辑手法
和镜头运用，创造出更加丰富和多样的视觉效果。
创造独特的电影风格
02
蒙太奇和长镜头的结合可以创造出独特的电影风格，使导演能
够更好地实现自己的艺术构思和创意。
提高电影的表现力
03
通过蒙太奇和长镜头的运用，可以使电影的表现力更加丰富，
第三章 蒙太奇和长镜头
整的意思，并产生了比单元个镜头单独存在 时更丰富的意义。
1）少年儿童在老师带领下走在公园的通道上； 2）鲜花花坛。（儿童是祖国的花朵）
或 3）给鲜花洒水。（赞美辛勤的园丁）
例子(库里肖夫实验)
1) 某人在哈哈大笑； 2) 还是这个人惊慌失措； 3) 一个人手持手枪指着。
哈哈大笑； 手枪指着； 惊慌失措。
四、蒙太奇的叙述方法
叙事蒙太奇：以交待情节、展示事件为目的。按 照情节发展的时间流程、逻辑顺序、因果关系来 分切和组合镜头。优点是脉络清楚，逻辑连贯， 明白易懂。
表现蒙太奇：以相连或相叠的镜头、场面、段落 在形式上和内容上的相互对照、冲突，引发观众 的联想，表达某种情感、情绪、心理或思想。
表现形式上分：连续式、平行式、交叉式、 对比 式、隐喻式、重复式、积累式。
惊慌失措； 手枪指着； 哈哈大笑。
例子
1) 鲜花； 2) 玩具； 3) 婴儿熟睡的脸。
一张熟睡的婴儿的脸； 一节电池； 一支香烟。
蒙太奇的作用
2、创造时空的作用
蒙太奇有创造电影、电视时间和空间的作用。 (时间延伸、压缩,空间延伸、压缩) 3、声音和画面结合作用。
蒙太奇能使声音和画面有机结合，互相作用构成 特殊的声画结合的形象，产生新的涵义。 （1）声画同步配合：炮弹爆炸同时出现爆炸声。 （2）声画分立：防空洞中噪杂的人群，声音是警报声。 （3）声画对立：画面上出现乞丐在路上讨饭，声音是酒 楼猜拳行令声。
对比镜头的连接会产生互相衬托、 互相比较、互相强化的作用。
例子
大腹便便的富豪用过丰盛的晚餐以后坐在沙 发上。
在这个富豪开设的工厂里工作的一位工人， 因“罪”被关进监狱，坐在电椅上。
富豪按一下开关，天花板上的枝形吊灯亮了。 监狱里也按了一下开关，电流通过那位工人
1）少年儿童在老师带领下走在公园的通道上； 2）鲜花花坛。（儿童是祖国的花朵）
或 3）给鲜花洒水。（赞美辛勤的园丁）
例子(库里肖夫实验)
1) 某人在哈哈大笑； 2) 还是这个人惊慌失措； 3) 一个人手持手枪指着。
哈哈大笑； 手枪指着； 惊慌失措。
四、蒙太奇的叙述方法
叙事蒙太奇：以交待情节、展示事件为目的。按 照情节发展的时间流程、逻辑顺序、因果关系来 分切和组合镜头。优点是脉络清楚，逻辑连贯， 明白易懂。
表现蒙太奇：以相连或相叠的镜头、场面、段落 在形式上和内容上的相互对照、冲突，引发观众 的联想，表达某种情感、情绪、心理或思想。
表现形式上分：连续式、平行式、交叉式、 对比 式、隐喻式、重复式、积累式。
惊慌失措； 手枪指着； 哈哈大笑。
例子
1) 鲜花； 2) 玩具； 3) 婴儿熟睡的脸。
一张熟睡的婴儿的脸； 一节电池； 一支香烟。
蒙太奇的作用
2、创造时空的作用
蒙太奇有创造电影、电视时间和空间的作用。 (时间延伸、压缩,空间延伸、压缩) 3、声音和画面结合作用。
蒙太奇能使声音和画面有机结合，互相作用构成 特殊的声画结合的形象，产生新的涵义。 （1）声画同步配合：炮弹爆炸同时出现爆炸声。 （2）声画分立：防空洞中噪杂的人群，声音是警报声。 （3）声画对立：画面上出现乞丐在路上讨饭，声音是酒 楼猜拳行令声。
对比镜头的连接会产生互相衬托、 互相比较、互相强化的作用。
例子
大腹便便的富豪用过丰盛的晚餐以后坐在沙 发上。
在这个富豪开设的工厂里工作的一位工人， 因“罪”被关进监狱，坐在电椅上。
富豪按一下开关，天花板上的枝形吊灯亮了。 监狱里也按了一下开关，电流通过那位工人