苏教版六年级数学下册总复习图形与几何3图形的认识—测量(3)ppt课件(2015~2016新)
（3）重点讨论组内成员有困难的问题，如果
小组内无法解决，做好记号，准备全班交流。
a2
一间房子要用方砖铺地，用边 长3分米的正方形砖，需要96块。 如果改用边长2分米的正方形砖， 需要多少块？
导学单： 1.一个图形的周长指什么？什么叫面积？
2.常用的长度单位和面积单位各有哪些？相邻单位间的
进率各是多少？怎样进行长度、面积单位之间的换 算？ 3. 平面图形的周长公式有哪些？为什么可以这样算？ 4．平面图形的面积公式有哪些？这些公式是怎样推导
的？
小组交流要求： （1）从1~4号逐题交流导学单里的内容。 （2）注意倾听、及时纠正和补充，组内形成 统一意见。
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期末复习-图形与几何-第3课时 图形的认识 测量(3)(课件)苏教版六年级数学下册
正方体具有长方体的所有特征。
正方体是特殊的长方体。可以用 右图表示正方体和长方体的关系。
长方体 正方体
讲授新课
①有两个底面，是相等的两个圆。
②有一个侧面，是个曲面，沿高 展开一般是个长方形。（当底 面周长和高相等时是正方形。）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ底面 d
侧面 h 高 Or
③有无数条高，每条高长度都相等。
底面 底面 相等。
苏教版六年级数学下册
讲授新课
立体图形的认识
◎长方体
◎正方体
◎圆柱
◎圆锥
讲授新课
①有6个面，每个面一般是长方形；
高h a长
b 宽 ②有12条棱，相对的四条棱互相平行 且相等；
相对的两个 面面积相等。
③有8个顶点，相交于同一顶点的三
条棱分别叫长、宽、高。
讲授新课
a
a a
每个面的 面积相等。
①有 6 个面，每个面都是正方形； ②有 12条棱，每条棱长度都相等； ③有 8 个顶点。
讲授新课
①有一个顶点。
②有一个底面，是个圆形。 ③有一个侧面，是个曲面，
展开是个扇形。
④有一条高。
顶点
h高
Or
底面
讲授新课
后
展开图
左下右下
前
后
左
下
右
上
前
讲授新课
底面
侧面 l ha
底面 r
讲授新课从前面看
从上面看
从右面看
讲授新课
（教科书第92～93页）
1. 下图是一个长方形展开图的前面、下面和左面。 画出展开图的另外 3个面。
6. 李兵讲授用新同课样大的正方体摆成 了一个长方体。右图分别是 他从前面和上面看到的图形。
正方体是特殊的长方体。可以用 右图表示正方体和长方体的关系。
长方体 正方体
讲授新课
①有两个底面，是相等的两个圆。
②有一个侧面，是个曲面，沿高 展开一般是个长方形。（当底 面周长和高相等时是正方形。）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ底面 d
侧面 h 高 Or
③有无数条高，每条高长度都相等。
底面 底面 相等。
苏教版六年级数学下册
讲授新课
立体图形的认识
◎长方体
◎正方体
◎圆柱
◎圆锥
讲授新课
①有6个面，每个面一般是长方形；
高h a长
b 宽 ②有12条棱，相对的四条棱互相平行 且相等；
相对的两个 面面积相等。
③有8个顶点，相交于同一顶点的三
条棱分别叫长、宽、高。
讲授新课
a
a a
每个面的 面积相等。
①有 6 个面，每个面都是正方形； ②有 12条棱，每条棱长度都相等； ③有 8 个顶点。
讲授新课
①有一个顶点。
②有一个底面，是个圆形。 ③有一个侧面，是个曲面，
展开是个扇形。
④有一条高。
顶点
h高
Or
底面
讲授新课
后
展开图
左下右下
前
后
左
下
右
上
前
讲授新课
底面
侧面 l ha
底面 r
讲授新课从前面看
从上面看
从右面看
讲授新课
（教科书第92～93页）
1. 下图是一个长方形展开图的前面、下面和左面。 画出展开图的另外 3个面。
6. 李兵讲授用新同课样大的正方体摆成 了一个长方体。右图分别是 他从前面和上面看到的图形。
六年级数学下册7.2图形的认识与测量 PPT精品课件1(新版)苏教版
B （4）同一平面内，平行的两条直线 90°＜钝角 ＜180° 平角 ＝180°
周角 ＝360°
（ 1 ）个周角＝2个平角＝（ 4 ）个直角
量角
习题小练： 1、钟表上6时整，时针与分针组 成的角的度数是___ 。 180 °
2、两个内角和等于第三个内角的 直角 三角形是____ 三角形，两个内角 和小于第三个内角的三角形是 钝角 ____三角形，两个内角的和大于 第三个内角的三角形是____ 三角 锐角 形。
90°
这节课你有什么收获？你还 有什么疑问吗？
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
励志学习的名言警句 1、在强者的眼中，没有最好，只有更好。 2、成功是努力的结晶，只有努力才会有成功。 3、只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 4、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 5、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 6、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 7、没有天生的信心，只有不断培养的信心。 8、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。 9、自己打败自己的远远多于比别人打败的。 10、当一个小小的心念变成行为时，便能成了习惯，从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。 11、忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。 12、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。 13、你可以这样理解impossible（不可能）——I'm possible（我是可能的）。 14、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 15、你可以选择这样的三心二意：信心恒心决心；创意乐意。 16、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。 17、呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 18、书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处 19、动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。 20、天比昨天好，就是希望。 21、力的人影响别人，没能力的人，受人影响。 22、做的事情总找得出时间和机会； 23、要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。 24、面对机遇，不犹豫；面对抉择，不彷徨；面对决战，不惧怕！ 25、个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。 26、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。 27、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。 28、取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。 29、紧张而有序，效率是关键。 30、永远不要以粗心为借口原谅自己。
苏教版六年级数学下册七单元平面图形的认识与测量PPT课件
说出下面每个平面图形的名称、特征以及图中字母的含义。
平行四边形
长方形
正方形
高
宽
底
长
上底
边长
四边形
高 下底
梯形
用字母分别表示右边圆的圆心、半径 和直径。
dr o
练一练
1. 要把一根细木条固定在墙上，至少需要钉几枚钉子？为什么？
答：至少需要钉2枚钉子，因为两点才能确定一条直线。
2. 从A地到B地有三条路（如下图）,走哪条路最近？
答：从A地到B地，中间的那条路最近，因为两点之间 线段最短。
3. 在天然气主管道两侧的 A、B 两
个小区各接一条管道与主管道连 通，怎么接用材料最节省？在图 中画出来。
4. 画一画，填一填。
名称
锐角
直角
钝角
平角
周角
图形 特征
小于90°
等于90°
大于90° 小于180°
等于180° 等于360°
5. 先估计下面每个角的度数，再用量角器量一量。
第七单元
总复习
第 9 课时 平面图形的认识与测量
知识梳理
线
直线、射线和线段各有什么特征？ 线段
射线
直线
图形
名称 直线 射线 线段
相同点 都是直的
不同点
没有端点 不可测量
有一个端点 不可测量
有两个端点 可以测量
结合下左图说一说，三角形是怎样分类的？它们各有什么特征？ 结合下右图想一想，等边三角形也是等腰三角形吗？为什么？
估计（ ）° 测量（ 50）°
估计（ ）° 测量（15）0 °
估计（ ）° 测量（ 90）°
6. （1）画一个长4厘米、宽源自厘米的长方形。6.（2）画出下面各图形底边上的高。 h
苏教版六年级数学下册课件2.1 图形的认识、测量(1)课件PPT
直线
线 端无限延长 1
以 不能比较长短 的一 部分。
直 把线段的两
不可 无有限长
线 段无限延长 0 以 不能比较长短
返回
图形的认识、测量（1）
两条直线之间的位置关系怎么样？
直
普通
线
相交
相交
的
位
垂直
置 关 系
同一平面内永不相
平行
交的两条直线
返回
图形的认识、测量（1）
垂直的
两条直线相交成直角时，这两条直线就相互垂直。其中 一条直线叫作另一条直线的垂线。这两条直线的交点叫
（平 ）角＝（180）° （周 ）角＝（360）° ①角的大小与边的长短无关，与两边叉开的大小有关哦。 明确角的分类。
返回
图形的认识、测量（1）
知识梳理 直线、射线、线段的区别与联系。
区别
联系
定义
端点 可否 度量
长度
线 两点间
可以 有限长 射线、
段
的一段
2
可比较长短 线段 都是
射 把线段的一
不可 无限长
3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息?
4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗?
5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多?
二、赏识类
1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！
2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。
3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗?
4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！
如图所示，若∠1=140，则∠2=（ 40° ）
21
下图中，已知∠1=30°，那么∠2=（ 30 ）°， ∠3=（ 150 ）°
苏教版六年级下册数学 图形的认识与测量(课件)
• 过• 过两两点点有只多有少一条条直直线线？
2.你学过直线的位置关系有哪两种？怎样的两条直 线互相垂直？怎样的两条直线互相平行？你画出的 是怎样的图形？ 在同一平面内，两条直线要么相交，要么平行
相交
平行
3.角是怎样分类的？他们各有什么特征？计量角的
大小的单位是什么？怎样用量角器量角，画角？
• 锐角 直角 钝角 平角 周角
小于90度 等于90度 大于90度 等于180度 等于360度
展示提升 • 做“练习与实践”第1题。
小结强调 两点之间线段最短。
检测反馈
判断对错 1、同一平面内，平行的 两条直线永不相交。 （ √） 2、平角就是一条直线。（ ×） 3、两点确定一条直线。（ √ ） 4、两点之间线段最短。（√ ）
六年级总复习
空间与图形
——图形的认？他们之 间有什么关系？怎样的两条直线互相垂直？ 怎样的两条直线互相平行？ 2、角的大小与什么有关？计量角的大小的单 位是什么？怎样用量角器量角，画角？
合作交流 1.直线、射线、线段之间有什么关系？ • 过一点可有以无有数多条少直条线直线
检测反馈
检测反馈 两点之间，线段最短
检测反馈
锐
直
钝
平
周
等于90° 大于90° 等于180° 等于360°
拓展延伸
• 在天然气主管道两侧的A、B两个小区各接 一条管道与主管道连通，怎样接用材料最 节省？在图中画出来。
●A
主管道
●B
2.你学过直线的位置关系有哪两种？怎样的两条直 线互相垂直？怎样的两条直线互相平行？你画出的 是怎样的图形？ 在同一平面内，两条直线要么相交，要么平行
相交
平行
3.角是怎样分类的？他们各有什么特征？计量角的
大小的单位是什么？怎样用量角器量角，画角？
• 锐角 直角 钝角 平角 周角
小于90度 等于90度 大于90度 等于180度 等于360度
展示提升 • 做“练习与实践”第1题。
小结强调 两点之间线段最短。
检测反馈
判断对错 1、同一平面内，平行的 两条直线永不相交。 （ √） 2、平角就是一条直线。（ ×） 3、两点确定一条直线。（ √ ） 4、两点之间线段最短。（√ ）
六年级总复习
空间与图形
——图形的认？他们之 间有什么关系？怎样的两条直线互相垂直？ 怎样的两条直线互相平行？ 2、角的大小与什么有关？计量角的大小的单 位是什么？怎样用量角器量角，画角？
合作交流 1.直线、射线、线段之间有什么关系？ • 过一点可有以无有数多条少直条线直线
检测反馈
检测反馈 两点之间，线段最短
检测反馈
锐
直
钝
平
周
等于90° 大于90° 等于180° 等于360°
拓展延伸
• 在天然气主管道两侧的A、B两个小区各接 一条管道与主管道连通，怎样接用材料最 节省？在图中画出来。
●A
主管道
●B
苏教版六年级数学下册《图形的认识与测量》总复习课件 (2)
平行四边形和梯形有什么联系和区别？
平行四边形是两组对边分别平行且相等； 梯形只有一组对边平行．
从三角形的一个顶
A
点向其对边所作的
底 垂线段，叫做三角
底
形的高。
三角形有3条高。
B
底
C
高
底
从平行四边形一条边上任意到它对 边的垂直线段叫做平行四边形的高. 平行四边形的高有无数条。
上底
下底 从上底的一点到下底的垂直线段叫 做梯形的高。 平行四边形的高有无数条。
图形
三个角都 有一个角 有一个角
特征 锐角
是直角
是钝角
讨论：在一个三角形中，最多有 几个直角？最多有几个钝角？最 少有几个锐角？为什么？
因为三角形的内角和是180°， 所以一个三角形中最多有一个直角， 最多也只有一个钝角。
讨论:能不能找到一个三角形，它既不 是锐角三角形，也不是直角三角形， 也不是钝角三角形？
对角相等 内角和是360º
三角形 两边之和大于第三边 内角和是180º
圆
由一条曲线围成
判断： 1，长方形一定是平行四边形。 2，平行四边形一定是长方形。 3，正方形一定是长方形。
4，长方形一定是正方形。
四边形
四边形
平形四边形 长方形 正方形
梯形
平行四边形，长方形和正方形有什么联系 和区别？
平行四边形是两组对边分别平行且相等； 长方形和正方形都是特殊的平行四边形； 正方形是特殊的长方形。
34 100
80
180°÷9×4
40°
40°
56° 180°－80°=100°
90°－56°=34°
四边形
我们学过的四边形有哪些？
a
a
平行四边形是两组对边分别平行且相等； 梯形只有一组对边平行．
从三角形的一个顶
A
点向其对边所作的
底 垂线段，叫做三角
底
形的高。
三角形有3条高。
B
底
C
高
底
从平行四边形一条边上任意到它对 边的垂直线段叫做平行四边形的高. 平行四边形的高有无数条。
上底
下底 从上底的一点到下底的垂直线段叫 做梯形的高。 平行四边形的高有无数条。
图形
三个角都 有一个角 有一个角
特征 锐角
是直角
是钝角
讨论：在一个三角形中，最多有 几个直角？最多有几个钝角？最 少有几个锐角？为什么？
因为三角形的内角和是180°， 所以一个三角形中最多有一个直角， 最多也只有一个钝角。
讨论:能不能找到一个三角形，它既不 是锐角三角形，也不是直角三角形， 也不是钝角三角形？
对角相等 内角和是360º
三角形 两边之和大于第三边 内角和是180º
圆
由一条曲线围成
判断： 1，长方形一定是平行四边形。 2，平行四边形一定是长方形。 3，正方形一定是长方形。
4，长方形一定是正方形。
四边形
四边形
平形四边形 长方形 正方形
梯形
平行四边形，长方形和正方形有什么联系 和区别？
平行四边形是两组对边分别平行且相等； 长方形和正方形都是特殊的平行四边形； 正方形是特殊的长方形。
34 100
80
180°÷9×4
40°
40°
56° 180°－80°=100°
90°－56°=34°
四边形
我们学过的四边形有哪些？
a
a
苏教版六年级数学下优秀PPT课件-第2课时 图形的认识 测量(2)
我途热 他体验我 途去热 他哦体验去哦
02 中国近现代
数学名人
中国数学史上一个非常伟大的数学家， 在世界数学史上，也占有杰出的地位。
我 途热 他体验我 途去热 他哦体验去哦 哦委员 哦姐委天员热特姐语天言热用特语言用
中国近现代数学名人
工作到最后一天的华罗庚
华罗庚1（910.11—.12985.6）.12，出生于江苏常州金坛区，祖籍江苏丹阳。 数学家，中国科学院院士，美国国家科学院外籍院士，第三世界科学院院士， 联邦德国巴伐利亚科学院院士。
◆ 他与李冶，杨辉，朱世杰并称宋元数学四“访大习家于。早年 太史，又尝从隐君子”，1受24数年7学写成著名的《数书九章》。 数书九章》全18卷书，凡81题，分为九大类。其最重要--的数学 --“大衍总数”（术一次同余组解“正法负）开与方( 高术次方程数值解 法），使这部宋代算经在中世纪世界数学史上占有突
我途热 他体验我 途去热 他哦体验去哦
中国古代数学名人
祖冲之（公元429-500年）
我途热 他体验我 途去热 他哦体验去哦
是我国南北朝时期，河北省涞源县人．他从小就阅读了许 书籍，勤奋好学，刻苦实践，终于使他成为我国古代杰出 ．
由他撰写的《大明历》是当时最科学最进步的历法，对后 正确的方法。
其主要著作有《安边论》《缀术》《述异记》《历议》 首次将“圆周率”精算到小数第七位3.，14即15在9和236.14159之27间
算的法则；改进了线性方程组的解法．在割几圆何术，方即面将，圆提周出用了内接或外切正=3.14
多边形穷竭的一种求圆面积和圆周长的方法．他利用割π=圆3.术1的4科结学果地．求出了圆周率 刘徽在割圆术中割提之出弥的细，所失弥少，割之又割以至于不可割，则与圆合体而无所失 ，这可视为中国古代极限观念的佳作．
02 中国近现代
数学名人
中国数学史上一个非常伟大的数学家， 在世界数学史上，也占有杰出的地位。
我 途热 他体验我 途去热 他哦体验去哦 哦委员 哦姐委天员热特姐语天言热用特语言用
中国近现代数学名人
工作到最后一天的华罗庚
华罗庚1（910.11—.12985.6）.12，出生于江苏常州金坛区，祖籍江苏丹阳。 数学家，中国科学院院士，美国国家科学院外籍院士，第三世界科学院院士， 联邦德国巴伐利亚科学院院士。
◆ 他与李冶，杨辉，朱世杰并称宋元数学四“访大习家于。早年 太史，又尝从隐君子”，1受24数年7学写成著名的《数书九章》。 数书九章》全18卷书，凡81题，分为九大类。其最重要--的数学 --“大衍总数”（术一次同余组解“正法负）开与方( 高术次方程数值解 法），使这部宋代算经在中世纪世界数学史上占有突
我途热 他体验我 途去热 他哦体验去哦
中国古代数学名人
祖冲之（公元429-500年）
我途热 他体验我 途去热 他哦体验去哦
是我国南北朝时期，河北省涞源县人．他从小就阅读了许 书籍，勤奋好学，刻苦实践，终于使他成为我国古代杰出 ．
由他撰写的《大明历》是当时最科学最进步的历法，对后 正确的方法。
其主要著作有《安边论》《缀术》《述异记》《历议》 首次将“圆周率”精算到小数第七位3.，14即15在9和236.14159之27间
算的法则；改进了线性方程组的解法．在割几圆何术，方即面将，圆提周出用了内接或外切正=3.14
多边形穷竭的一种求圆面积和圆周长的方法．他利用割π=圆3.术1的4科结学果地．求出了圆周率 刘徽在割圆术中割提之出弥的细，所失弥少，割之又割以至于不可割，则与圆合体而无所失 ，这可视为中国古代极限观念的佳作．
【最新】苏教版六年级数学下册《图形的认识与测量》总复习课件.ppt
▪ 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/122021/1/122021/1/121/12/2021 12:53:50 PM ▪ 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/1/122021/1/122021/1/12Jan-2112-Jan-21 ▪ 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/122021/1/122021/1/12Tuesday, January 12, 2021 ▪ 13、志不立，天下无可成之事。2021/1/122021/1/122021/1/122021/1/121/12/2021
圆的知识。 圆是一种曲线图形 ，它什么特点？
r d
O
独立的8个，2个三角形组成的4个 共12个 直角三 锐角三 钝角三角 三角形 角形4个 角形4个 形4个
看图填空：
1 2
43
已知∠2=400
0
∠1=（ 50 )
0
∠3=（ 140) 0
∠4=（ 40 ）
这是小明同学体育课跳远后留下的脚 印，测定跳远成绩时，怎样测量比较 准确，为什么？
在能围成三角形的一组线段下面的括号里
画“
”
0.5cm 1cm 1.8cm
1cm 2.5cm 3cmBiblioteka 2cm 2cm4cm
()
()
()
当其中两条线段的和大于第三条线段时， 这样的三条线段才能组成一个三角形
讨论：在一个三角形中，任意 两边之和与第三边的长度有什 么关系？
三角形中，任意两边之和大 于第三边。
平行四边形和梯形有什么联系和区别？
平行四边形是两组对边分别平行且相等； 梯形只有一组对边平行．
从三角形的一个顶
A
圆的知识。 圆是一种曲线图形 ，它什么特点？
r d
O
独立的8个，2个三角形组成的4个 共12个 直角三 锐角三 钝角三角 三角形 角形4个 角形4个 形4个
看图填空：
1 2
43
已知∠2=400
0
∠1=（ 50 )
0
∠3=（ 140) 0
∠4=（ 40 ）
这是小明同学体育课跳远后留下的脚 印，测定跳远成绩时，怎样测量比较 准确，为什么？
在能围成三角形的一组线段下面的括号里
画“
”
0.5cm 1cm 1.8cm
1cm 2.5cm 3cmBiblioteka 2cm 2cm4cm
()
()
()
当其中两条线段的和大于第三条线段时， 这样的三条线段才能组成一个三角形
讨论：在一个三角形中，任意 两边之和与第三边的长度有什 么关系？
三角形中，任意两边之和大 于第三边。
平行四边形和梯形有什么联系和区别？
平行四边形是两组对边分别平行且相等； 梯形只有一组对边平行．
从三角形的一个顶
A
苏教版六年级下册数学第七单元《总复习——图形的认识与测量》课件(市级公开课)
周长是18dm
长+宽：18÷2=9（dm)
长/dm
8
宽/dm 1
面积/dm2 8
76 23 14 18
（1）周长相等的图形，面积不一定相等。
5
（2）围成的长方形中长宽越接近面积越大。
4
如果可以围成正方形，面积会更（大）
20
围成圆形呢?
再思考：面积相等的图形,周长是否相等？ 你准备用什么方法证明？
判 一判
底面积：50×30=1500（平方米）
答：这个游泳池占地1500平方米。
⑵ 在泳池的四周和底面贴上瓷砖，一共贴瓷砖多少平方米？
左右：30×2.5×2=150（平方米） 前后：50×2.5×2=250（平方米）
底面：50×30=1500（平方米）
150＋250＋1500=1900（平方米） 答：一共需要瓷砖1900平方米。
1. 在同一个平面内的两条直线，如果不平行，就一定相交。 （√ ）
2. 角的两边越长，角就越大。
角的两边叉开得越大，角越大
3. 两个等底等高的三角形可以拼成一个平行四边形。
完全相同
4. 体积相等的长方体 ，它们的表面积也一定相等。
长宽高是否相等？
5. 圆柱体的体积与圆锥体的体积比是3∶1。
（ X） （X ） （X ） （ X）
h=6厘米 d=4厘米
长方体的长=圆柱直径 长方体的宽=圆柱直径 长方体的高=圆柱的高
4×4×2+4×6×4 = 32+96 = 128（平方厘米）
答：至少需要128平方厘米硬纸。
实际问题
2、用橡皮泥做一个圆柱形学具，做出的圆柱底面直径4厘米，高6厘 米。如果再做一个长方体纸盒，使圆柱形橡皮泥正好能装进去。那 么，做这个纸盒又需要多少平方厘米硬纸？放入圆柱形学具后，纸 盒内的空间还有多大？(纸盒接头处、厚度忽略不计）
苏教版六年级下册数学总复习图形与几何《图形的认识 测量(第2课时)》精品课件
课堂小结
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
义务教育苏教版六年级下册数学
总复习
图形与几何 图形的认识 测量
立体图形的认识
优 翼
整理反思
说出下面每个立体图形的名称、特征及图 中字母的含义，再试着把它们分成两类。
d
r
r
整理反思
图形 名称
图例
长方体
正方体
长方体、正方体的特征：是长方形，特殊情况有 两个面是正方形，相对的两个面面积相等。
特
征
①有两个底面，是相等的两个圆。 ②有一个侧面，是个曲面，沿高展开一般是个 长方形。（当底面周长和高相等时是正方形。） ③有无数条高，每条高长度都相等。
①有一个底面，是个圆形。 ②有一个侧面，是个曲面，展开是个扇形。 ③有一个顶点。 ④有一条高。
整理反思 d
r
长方体
正方体
圆柱
r
圆锥
分别从前面、上面和右面观察这几种形状 的物体，把看到的图形画下来，与同学交流。
长方形面 积公式是 基础。
平行四边形和圆可 以转化成长方形求 面积，三角形和梯 形可以转化成平行 四边形求面积。
把圆等分的份 数越多，拼成 的图形越接近 长方形。
练习实践
练习实践
练习实践
练习实践
练习实践
练习实践
练习实践
练习实践
练习实践
练习实践
练习实践
练习实践
练习实践
练习实践
整理反思
长方体：
上
后
左
下
右
前
整理反思
正方体：
后
左
下
右
上
前
整理反思
圆柱:
整理反思