(三)我国独立自主的和平外交政策(教案)

(三)我国独立自主的和平外交政策(教案)
(三)我国独立自主的和平外交政策(教案)

(三)我国独立自主的和平外交政策(教案)

一、主干知识

1、我国独立自主和平外交政策的制定

(l)外交政策

①外交政策的含义:外交政策是主权国家对外活动的目标及所采取的方式和手段。它是国家对外职能的具体体现,是国家总政策的重要组成部分。

②外交活动的形式:主要是访问、谈判、交涉、缔结条约。发出外交文件、参加国际会议和国际组织等。

思考:国家性质、国家职能、国家利益、国家力量与国际关系、外交政策的关系:

①国家性质决定国家职能,国家职能反映国家性质;②国家利益和国家力量决定国家之间的关系;③国家性质与国家利益决定外交政策;④国家外交政策是国家对外职能的具体体现。

(2)我国外交政策的制定和完善

①我国外交政策制定的依据:我国外交政策制定的依据是我国的国家性质和国家利益。

我国是社会主义国家。社会主义制度在我国的建立,既消除了我国屈从于外国侵略、奴役的社会根源,也消除了我国侵犯别国的社会根源。

维护国家利益是主权国家制定和推行对外政策的依据。我国正在进行的社会主义现代化事业亟需一个和平的国际环境。因而,我国会坚定不移地维护自己的国家利益、主权和领土完整,也绝不侵犯别国的利益、主权和领土完整。

②我国外交政策的制定和完善。

A、《共同纲领》规定了新中国奉行独立自主的和平外交政策。1949年9月通过的《中国人民政治协商会议共同纲领》是对新中国外交政策作出明确规定的最早文件。《共同纲领》指出,中华人民共和国外交政策的原则是:保障本国独立、自由和领土完整,维护国际持久和平和各国人民间的友好合作,反对帝国主义的侵略政策和战争政策。

B、中共十一届三中全会以来,我国外交政策作了重大调整,从而更加成熟和完善。这次重大调整的内容主要是:第一,提出了不与任何大国结盟的新战略;第二,不再以社会制度和意识形态决定国家关系的亲疏;第三,确定了全面对外开放的基本国策。

2、我国外交政策的基本内容

(l)我国外交政策的基本点

①独立自主是我国外交政策的基本立场。

A、什么是独立自主?独立自主就是在国际事务中坚决捍卫国家的独立、主权和领土完整,对一切国际问题都自主地决定自己的态度和对策。

B、独立自主原则的主要表现:第一,坚持我国的独立、主权和领土完整,绝不屈服于任何外来压力;第二,坚持我国处理一切对内、对外事务的独立自主权利神圣不可侵犯,绝不允许别国以任何借口侵犯我国主权、干涉我国内政。第三,不依附于任何大国,不同任何大国或国家集团结盟,不搞军事集团,不联合一个国家去反对另一国家;第四,处理一切国际问题,根据其本身的是非曲直决定自己的态度和对策;第五,尊重别国人民选择符合本国国情的社会制度、发展战略和生活方式。

注意:理解我国外交政策的基本立场时,要重点把握独立自主的五个主要表现,并用具体事例加深理解我国这一立场和根本原则。

②维护我国的独立和主权,促进世界和平与发展,是我国外交政策的基本目标。

A、就国内来说,维护国家的独立和主权,是我国外交政策的首要目标。因为国家的独立和主权,是一国能否自立于世界的重要条件,也是国家安全有无保障的基本标志。

B、从国际方面看,促进世界和平与发展,是义不容辞的责任。促进世界和平与发展,符合中国人民和世界人民的共同愿望和根本利益,是时代的要求,是不可抗拒的历史潮流。中国作为世界上最大的发展

中国家和联合国安理会常任理事国,通过外交活动,促进世界和平与发展,是义不容辞的责任。因此,促进世界和平与发展,是我国外交政策的基本目标。

③和平共处五项原则是我国对外关系的基本准则。

A、和平共处五项原则的含义及其相互关系。

和平共处五项原则是指互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政。平等互利、和平共处。它们之间相互联系,构成一个有机的整体,成为国家间和平共处的基本前提和必要条件。其中,互相尊重主权和领土完整,是五项原则的核心和基础;互不侵犯、互不干涉内政,是各国和平共处的保证;平等互利、和平共处是五项原则的目标。

B、和平共处五项原则的提出及实践成果。

我国外交政策成熟的标志是和平共处五项原则的提出。我国政府在和平共处五项原则基础上积极发展同世界各国的友好合作关系,而不以社会制度和意识形态的异同来决定亲疏、好恶。

C、重要性。它成为国家间和平共处的基本前提和必要条件,成为发展国家关系和解决国际争端公认的基本准则。只有坚持这一原则,才能保证国家关系的正常化,建立国际新秩序,维护世界和平与安全,促进世界发展。

注意:理解我国对外关系的基本准则,要突出三个方面:第一,和平共处五项原则的内容及相互关系;第二,这一原则的重要性。它成为国家间和平共处的基本前提和必要条件,成为发展国家关系和解决国际争端公认的基本准则。只有坚持这一原则,才能保证国家关系的正常化,建立国际新秩序,维护世界和平与安全,促进世界发展;第三,我国信守和平共处五项原则的表现。我国几十年做到的“五个没有”和当前一系列外交活动能充分说明。

④加强同第三世界国家的团结与合作,是我国对外关系的基本立足点。

一方面,中国与第三世界国家利益与共、命运相连;另一方面,中国与第三世界国家的团结与合作,符合中国人民和第三世界人民利益,也符合全世界人民的利益。

⑤坚持对外开放,加强国际交往,是我国的基本国策。

A、坚持对外开放,加强国际交往,是我国顺利进行社会主义现代化建设的重要条件。

B、我们在实行对外开放的过程中,必须维护国家主权、民族独立和祖国的尊严;必须坚持社会主义方向,警惕和抵制资本主义腐朽思想和生活方式的侵蚀,抵御敌对势力对我国“西化”、“分化”的图谋。(2)为世界和平与发展做贡献。

①中华人民共和国成立后,积极开展对外活动,取得了举世瞩目的成就。我国维护了国家的独立、主权、领土完整和尊严,发展了同世界绝大多数国家的友好合作关系,提高了我国的国际地位,为维护世界和平、促进世界经济的繁荣和发展、维护全人类的共同利益,做出了巨大的贡献。

②中国是发展中的社会主义国家,又是有13亿多人口的大国,应当对人类进步事业有更大的贡献。

注意:维护世界和平促进世界发展,是我国的外交政策的基本目标,也是我国应尽的国际义务。这里要从两个方面来理解:一方面,我国实现国内的繁荣与稳定对世界的和平与发展是一大贡献。所以说,我们要不断地推进我国社会主义现代化建设,把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家,从而为促进世界和平与发展,为建立平等合作的国际关系发挥更大的作用;另一方面,我国积极参与国际事务,发展同世界绝大数国家的友好合作关系,努力促进世界和平与发展。

二、关注热点:对“和而不同”,发展关系;“和平崛起”,“睦邻、富邻、安邻”的多角度思考。

热点材料:近年来,中法两国发展了“堪称典范的伙伴关系”,双方决定相互举办文化年活动。2004年10月10日,法国文化年在京开幕,当天,温家宝总理在中南海紫光阁会见来访的法国总统希拉克时说,“和而不同”“余仁善邻”“己所不欲,勿施于人”,讲的就是文明和文化多样性中的统一性。在当前国际形势下坚持不同文明和文化和平共处具有重要现实意义。

前些年,国际上有少数人精心炮制、散布各种“版本”的所谓“中国威胁论”。这种错误的论调对中国与周边国家的关系产生了种种负面影响。为了消除这种影响,近年来,中国在坚持传统睦邻友好政策的基础上,针对周边国家进一步提出了“与邻为善、以邻为伴”和“睦邻、富部、安邻”的政策方针。

2005年“两会”闭幕后在中外记者招待会上,温家宝总理重申了中国和平崛起的要义:中国的崛起就是要充分利用世界和平的大好时机,努力发展和壮大自己,同时又以自己的发展,维护世界和平;中国崛起的基点主要放在自己的力量上,独立自主、自力更生;中国的崛起离不开世界;实现中国的崛起需要很长的时间,需要几代人的努力奋斗;中国的馄起不会妨碍任何人,也不会威胁任何人,中国现在不称霸,将来即使强大了也永远不会称霸。

理论分析:(1)政治学思考

①我国奉行独立自主的和平外交政策。我国的国家性质和国家利益决定了我国对世界文明和文化“和而不同”的认知。根据这一认知,我国发展对外关系尊重别国人民选择符合本国国情的社会制度、发展战略和生活方式,不以社会制度和意识形态的异同来决定亲疏、好恶,使我国的朋友遍天下,为我国社会主义建设争取良好的国际环境。

②坚持“和而不同”有利于密切国家之间的关系。国际关系最主要的是国家与国家之间的关系,而各国的文明和文化形式是多样的,不仅可以相互共处,而且可以相互学习和借鉴。因此“和而不同”是从实际出发、实事求是处理国际关系的指导思想。在这一思想指导下,我国坚持与周边国家“与邻为善,以邻为伴”,和世界上许多国家建立了伙伴关系,与世界上许多国家的关系起来越密切,我国的国际地位越来越高。

③我国选择“和平崛起”的国际战略,是由我国人民民主专政的社会主义国家性质决定,体现了我国发展国际交流与合作,维护世界和平,促进共同发展的对外职能。

④中国实现新的宏伟目标不是通过军事力量,而是通过外交与经济手段,通过发展以经济和科技为基础的综合国力来提升自己在国际上的地位。充分证明中国是负责任的大国,“中国威胁论”是站不住脚的。

⑤中国的崛起就是要利用世界和平的大好时机,努力发展和壮大自己,同时又以自己的发展维护世界和平,这体现了我国维护国家独立和主权,促进世界和平与发展的外交政策目标。

(2)经济学思考

①中国的“和平崛起”,必须坚持独立自主、自力更生的原则。只有坚持独立自主、自力更生,才能在对外经济关系中维护国家根本利益,保护国家经济安全。

②中国的“和平崛起”对世界经济增长的推动作用日益增强,2004年对全球经济增长的贡献率超过16%,仅次于美国。

(3)哲学思考

①“和而不同”是矛盾普遍性和特殊性辩证统一关系原理、矛盾就是对立统一、矛盾双方在一定条件下相互依存相互转化原理的具体体现。文明和文化的“和”是矛盾的普遍性(共性),“不同”是矛盾的特殊性(个性)。这种共性和个性不是各不相干,而是不可分割的,二者是辩证统一的关系。这一原理要求我们既要从个性中概括出共性,又要在共性的指导下研究个性,也就是要遵循从特殊到普遍,再由普遍到特殊的认识秩序,去推动世界文明和文化向前发展。。

②“和而不同”是正确的价值取向。价值观是一种社会意识,是社会存在的反映,对社会存在又具有能动的反作用。“和而不同”是世界文明和文化多样性中统一性的反映。“和而不同”就是说,不同的文明和文化都有合理的内涵,可以相互借鉴,促进各自经济文化发展。这种“和而不同”的价值取向符合人类的根本利益,符合事物发展的规律,它能指导人们坚持正确的行为方式。

③坚持一切从实际出发,使主观符合客观。中国的和平崛起战略源于中国经济的快速增长与综合国力的增强,同时在今天新的时代条件下,和平与发展是时代的主题,我们的崛起,只能是和平地崛起,这种“和平崛起”战略,必将为我国全面建设小康社会的目标营造良好的国际氛围,从而更好地推进我国现代化建设的进程。“和而不同”,发展国家关系,也是出于这一哲学思考。

④事物是普遍联系的;我们要坚持用联系的观点看问题,反对用孤立的观点看问题。中国政府在崛起之路上,努力发展不结盟、不对抗、不针对第三国而巨具有建设性的大国关系,针对周边国家提出了“与邻为善、以邻为伴”和“睦邻、富邻、安邻”的政策方针,体现了用联系的观点看问题。

⑤事物的变化发展是内因和外因共同作用的结果。内因是事物变化发展的根据,外因是事物变化发展的条件,我们应坚持内外因相结合的观点。中国“和平崛起”的发展道路,是一条统筹国内发展和对外开

独立自主的和平外交政策

历史课堂导学案设计第四单元第15课独立自主的和平外交 温馨寄语:沙漠里的脚印很快就消逝了,一支支奋进歌却在跋涉者的心中长久激荡。 【学习目标】:1、知道,记忆:独立自主的和平外交政策、建国初期美、苏对华外交政策、和平共处五项原则、万隆会议。 2、能概括新中国成立初期的外交政策和现代的外交成就。 3、认识弱国无外交的道理,增强社会责任感,培养学生热爱中国共产党的情感。【学习重点】和平共处五项原则。 【学习难点】建国初期帝国主义国家敌视中国的原因。 自主学习案 【复习反馈】 【自学时段,欣赏视频,你空我补】(6分钟)(10分) 知识点一和平共处五项原则:1.1953年底,在接见印度代表团时,首次提出按照互相尊重、互不侵犯、、平等互惠、五项原则,作为处理两国关系的原则。 2.和平共处五项原则在国际上产生深远影响,被世界上越来越多的国家接受,成为处理国与国之间关系的。 知识点二周恩来出席万隆会议1、1955年,众多国家的首脑,聚集在印度尼西亚的,举行一次没有参加的亚非会议,讨论保卫和平、争取民族独立和发展民族经济等共同关心的问题。2、中国代表团团长提出的方针,促进了会议的圆满成功,也促进了中国同亚非各国的团结与合作。 【初测阶段,大显身手,师问生答】(6分钟)(10分) 1、和平共处五项原则是在什么情况下提出来的? (提示信息,化整为零:A. 新中国刚建立时,奉行什么样的外交政策?B. 首先与中国建交的是哪个国家?C. 当时美国怎样在外交上对付中国?) 2、和平共处五项原则的具体内容是什么?意义? 3、周恩来与哪两国总理发表联合声明,提出和平共处五项原则? 4、万隆会议的主题是什么?遇到了什么困难?【知识拓展,质疑提问,智者回答】(4分钟)(10分) 请将你的学习本节中遇到的问题说出来,学生不说的话老师问学生。 1、为什么总是周恩来对外交往,出访或参加会议? 2、你还记得周总理的那些事? 3、你如何评价周恩来? 4、你认为中国的外交靠的是什么? 合作探究案 【总结知识,凝聚智慧,展示自我】(5分钟)(10分) 请写出你们小组成员快速探讨编写出本课的知识结构或知识线索,最好使用你自己喜欢图案和形式,能够体现本课的知识点。 【严谨公正,评价学生】(3分钟) 【畅所欲言,我的感悟】(3分钟) 通过本课学习,我最大的收获是: 我还需解决的问题有: 当堂训练案 【火眼金睛,明辨是非】(15分钟)(10分) 1、下列关于和平共处五项原则的表述不准确的是 A.在国际上产生很深远的影响 B.成为处理国与国之间关系的基本准则 C.在与印度等国家的交往中多有体现 D.只适用于亚非拉发展中国家 2.2006年新年来临之时,胡锦涛主席发表了题为《携手建设持久和平、共同繁荣的和谐世界》的新年贺词,引起了国际社会的普遍关注。这与20世纪50年代中国提出的哪一原则的基本思想保持了一致? A.一国两制B.民族区域自治C.和平共处五项原则D.科教兴国战略 3.周恩来首次提出和平共处五项原则是在 A.1953年B.1955年C.1971年D.1972年 4.我们“是来求同而不是来立异的”,这是周恩来总理说于 A.访问印度和缅甸时B.日内瓦国际会议上C.万隆会议上D.第26届联合国会议上 5、下列不属于和平共处五项原则的是 A.互相尊重领土主权B.独立自主C.互不侵犯D.平等互惠6.外交是智者的游戏,外交是妥协的艺术,外交是一个国家实力强弱的晴雨表。20世纪5、年代以来,我国政府处理国与国之间关系的基本准则是 A.求同存异原则B.互不侵犯原则C.平等互利原则D.和平共处五项原则

人教版八年级历史下册:第15课《独立自主的和平外交》教案

第15课独立自主的和平外交 一、教学目标 1. 知识与能力: 知道新中国的外交政策;理解和平共处五项原则的内容和影响;知道万隆会议的概况和“求同存异”方针的含义;概括周恩来在建国初的外交成就。 2. 过程与方法: 通过自学完成基础知识的掌握,培养阅读、自学、知识概括和归纳能力;通过小组讨 论和问题探究加深对知识的理解,培养学生合作意识、探究精神、表达能力;通过激励引导,引导学生把所学知识联系生活实际和中国的现实,培养知识迁移能力。 3.情感态度价值观: 了解新中国外交的成就,激发爱国热情;通过感受周恩来等老一辈革命家的外交风范, 领悟和平共处五项原则和求同存异方针的含义,及其对处理国与国、人与人关系的重要价值。 三、教学环节 (一)导入新课 出示材料: 一幅反映旧中国与西方列强签订条约的画面。西方列强趾高气昂,清朝官员俯首称臣。 图片展示了旧中国的外交政策是什么样的?(不平等、不独立、无自主权) 出示开国大典时,毛泽东同志的讲话(“本本政府为代表中华人民共和国全国人民的唯 一政府。凡愿遵守平等、互利及互相尊重领土主权等项原则的任何外国政府,本政府均愿与之建立外交关系。”)引出新中国的外交政策是什么呢?其形象有没有根本的转变?又取了哪 些外交成就呢?带着这些问题,我们一起来学习第15课:独立自主的和平外交。 (二)明确教学目标 1、知道新中国的外交政策; 2、理解和平共处五项原则的内容和影响; 3、知道万隆会议的概况和“求同存异”方针的含义; 4、概括周恩来在建国初的外交成就。 (三)自主学习,合作探究 独立自主的和平外交 1、出示图片(开国大典),设问:新中国奉行的外交政策是什么?(新中国奉行的是独立自 主的和平外交政策;关键词:独立、自主、和平) 2、这一政策的提出标志着中国的外交形象彻底转变,开始以独立自主的全新形象面对世界。 3、然而当我们环顾世界,准备大有一番作为的时候,却发现我们面临的外交形势远比我们 想象的还要严峻。分析建国初的外交形势:指出二战之后所形成的美苏两大阵营冷战的国际 背景及美国等一些帝国主义国家对新中国的敌视态度、孤立政策和对中国沿海实行封锁的 情况(地图:美苏对峙)。 设问:面对着当时对中国十分不利的国际形势,中国领导人是怎样做的呢?(积极主动、走向世界、广交朋友) 4、成就:一、中苏建交、毛泽东访苏并签订《中苏友好同盟互助条约》(图片:毛泽东与斯

独立自主的和平外交政策教案

独立自主的和平外交政策 教务目标: 一、知识与能力 了解和平共处五项原则的提出过程,记住和平共处五项原则的内容,认识和平共处五项原则的提出在中国外交史上的作用。知道20世纪70年代中国恢复联合国合法席位的成就。 通过自主学习成果,培养语言表达能力和概括能力。 二、过程与方法 通过课前收集我国外交发展的资料,来培养学生多种学习历史的方法。 通过分组讨论,学会合作学习方法。 三、情感、态度与价值观 通过学习和平共处五项原则的内容以及我国奉行的全方位的和平外交政策的原因,认识到和平与发展是当今时代的主题,也是中国外交的宗旨。 通过新中国取得的外交成就的原因,以此来激励学生为报效祖国、增强祖国综合国力、增强祖国外交影响力而努力学习! 教学重点与难点 一、重点 1、和平共处五项原则。 2、联合国合法席位的恢复和中美建交

二、难点 1、取得外交成就的原因。 2、理解两极格局瓦解后我国全方位的和平外交政策。 课型:新课 教学准备 1、制作课件 2、课前收集关于新中国外交成就的资料 教学方法 讨论法、图示法、师生共同分析归纳法 教学课时2课时 教学过程 第一课时 导入新课: 复习旧课:请同学们回忆上学期学习过的内容并回答:1840年—1949年间中国遭受了哪些国家的侵略?被迫签订了哪些不平等条约?那时中国的外交形象如何? 教师:从20世纪到今天,中国的外交经历了由旧到新的转变。新中国成立之后我国摆脱了外交的“屈辱”形象,以崭新的面貌出现在历史的舞台。这节课我们一起领略新中国外交的成长历程及取得的重大外交成就。 新课教授: 一、新中国的外交新形象(板书)

教师:中国外交的新形象在于:一是结束了旧中国的屈辱外交,废除一切不平等条约,以独立自主的姿态步入国际舞台,并与苏联等国家建立外交政策;二是为国际社会贡献新智慧,如和平共处五项原则的提出,促进亚非会议成功召开等。 1、和平共处五项原则的提出(板书) 阅读教材117页第一段内容,分组解决以下三个问题: (1)和平共处五项原则是在什么背景下提出的? (2)和平共处五项原则的具体内容是什么? (3)为什么中印两国都高度认同并愿意遵守和平共处五项原则? 教师:二战结束后,意识形态和社会的不同制度制约了国家间的正常交往,它既不利于战后的和平重建,也不符合世界发展的全球化趋势。和平共处五项原则正是冲破这种制约和束缚的尝试。和平共处五项原则所遵循的“平等互利,和平共处”体现了国与国之间应有的关系,适应于各种社会制度、各种发展水平国家之间发展外交关系,无论大国还是小国,社会主义还是资本主义国家,发达国家还是发展中国家。总之,和平共处五项原则适应于所有国家之间正常的外交关系。 和平共处五项原则是中国外交的理论基础和指导原则,它的提出标志着我国外交的成熟。 教师过渡:在和平共处五项原则的基础上,亚非国家成功召开了万隆会议。 2、万隆会议(板书)

第15课独立自主的和平外交教学设计(公开课)

《独立自主的和平外交》教学设计 【课标要求】 知道和平共处五项原则的主要内容,简述周恩来出席万隆会议的史实。 【三维目标】 1. 知识与能力: 知道新中国的外交政策;理解和平共处五项原则的内容和影响;知道万隆会议的概况和“求同存异”方针的含义;概括周恩来在建国初的外交成就。 2. 过程与方法: 通过自学完成基础知识的掌握,培养阅读、自学、知识概括和归纳能力;通过小组讨论和问题探究加深对知识的理解,培养学生合作意识、探究精神、表达能力;通过激励引导,引导学生把所学知识联系生活实际和中国的现实,培养知识迁移能力。 3.情感态度价值观: 了解新中国外交的成就,激发爱国热情;通过感受周恩来等老一辈革命家的外交风范,领悟和平共处五项原则和求同存异方针的含义,及其对处理国与国、人与人关系的重要价值。 【教学重难点】 1、教学重点:和平共处五项原则 2、教学难点:对和平共处五项原则和求同存异的理解 【教学环节】 环节一:导入新课 出示材料: 材料一:一幅反映旧中国外交形象的漫画(引导学生观察:一个清朝官员,苍老的脸上布满伤痕,因为痛苦而长大着嘴巴,手里抱着一大堆不平等条约,也许因为不堪重负,也许是被周围的强盗强行摁着,他只得匍匐着身子、撅着屁股,一副任人宰割的模样。而周围那群强盗有的举着鞭子,有的举着刀枪,似乎在威逼这个可怜的清朝官员在条约上签字画押。不远处还有几个强盗正迫不及待的赶过来。这就是旧中国外交的形象,我们可以用哪些词汇来形容这一形象呢?) 材料二:周恩来对旧中国外交评论的一段话(在近代中国的历史上,“外交”同“屈辱”可以说是一对孪生兄弟。周恩来曾满怀义愤地指出:中国的反动分子在外交上一贯是神经衰弱怕帝国主义的。清朝的西太后、北洋政府的袁世凯、国民党的蒋介石,哪一个不是跪在地上办外交呢?——摘自《周恩来传》)。 引导学生得出结论:旧中国的外交= 屈辱的、跪着的外交。 设问:新中国的外交呢?其形象有没有根本的转变?又取了哪些外交成就呢?带着这些问题,我们一起来学习第15课:独立自主的和平外交。 环节二:展示目标 1、知道新中国的外交政策; 2、理解和平共处五项原则的内容和影响; 3、知道万隆会议的概况和“求同存异”方针的含义; 4、概括周恩来在建国初的外交成就。 (学生齐读;教师以红色字体标出本课重点,并以提问的形式予以强调。) 环节三、自学检测 完成《金榜学案》P38“预习热身”,时间5分钟。(内容见《金榜学案》) 环节四:合作解疑 一、以独立自主的形象面对世界 1、出示图片(开国大典),设问:新中国奉行的外交政策是什么?(新中国奉行的是独立自主的和平外交政策;关键词:独立、自主、和平) 2、这一政策的提出标志着中国的外交形象彻底转变,开始以独立自主的全新形象面对世界。 二、以积极主动的态度走向世界 1、过渡:然而当我们环顾世界,准备大有一番作为的时候,却发现我们面临的外交形势远比我们想象

简述新中国外交发展的几个阶段

新中国外交政策发展历程和背景 一、50年代历程 1方针政策:新中国成立初期,我国外交的首要任务是:彻底摧毁帝国主义对中国的控制,恢复国家的独立和主权。为此,提出了“另起炉灶”、“打扫干净屋子再请客”和“一边倒”的三条方针。 2、背景:国际方面⑴以美国为首的资本主义国家对新中国采取经济封锁、外交故里、军事包围和威胁.国内方面⑴新中国成立,是中国能够执行独立自主外交的前提⑵政权急待巩固,经济急待恢复,创造和平的建设环境 二、60年代历程 1方针:“两个拳头出击” 2、背景:60年代国际形势变化的特点是大分化、大动荡、大改组。从苏共二十大开始,苏联推行霸权主义政策,中苏关系急剧恶化,美国也也继续推行敌视中国的政策。为捍卫国家主权,维护世界和平,中国实行了这样的外交政策。 三、70年代历程 1、方针:“一条线、一大片”、三个世界的提出 2、背景:苏美两个超级大国的力量对比,朝着有利于苏联的方向发展。苏联凭借其迅速膨胀起来的军事实力到处伸手,而美国由于侵越战争拖累,力量相对削弱。苏美争霸出现了苏攻美守的态势。美国为集中力量对付苏联的挑战,谋求从越南脱身,寻求同中国接近。 四、80年代至今

1、方针:无敌国外交政策调整:坚持奉行独立自主的和平外交,实行不结盟政策,全面对外开放 2 背景:中国外交方面从幼稚开始走向比较成熟。 外交定义: 国家以和平手段对外行使主权的活动。通常指由国家元首、政府首脑、外交部长和外交机关代表国家进行的对外交往活动。 外交的活动形式: 外交的活动形式多样,主要有访问、谈判、交涉、缔结条约、发出外交文件、参加国际会议和国际组织等。 外交过程: 在外交过程中,不是取悦别人,而是怎么样从他身上得到利益,同样外交不是政治游戏的筹码,,外交的实质是合作学习对立三个不同的属性。- 3、主要成就:①新中国成立第一年就与17个国家建立了外交关系②提出和平共处五项原则,不仅成为解决中印之间的国家准则,也成为解决国家之间的基本准则,反映了我国外交的政策的成熟③日内瓦会议凸显了我国作为世界五大国的地位④万隆会议提出的“求同存异” 主张,不仅是的万隆会议成功召开,而且成为“万隆精神”的核心内容。中国联合国恢复合法地位5中美关系实现正常化并建立外交关系③ 中日建立外交外交关系6形成了建国以来的建交高潮。7 至今成就,

第15课独立自主的和平外交教案

第15课独立自主的和平外交教学设计 近湖中学:高娟 [教学目标] 知识与技能 (1)了解和掌握新中国成立初期的外交政策、方针和成就。 (2)掌握和平共处五项原则、万隆会议、“求同存异”方针。 (3)了解周恩来在新中国初期的外交活动等基本史实。 (4)培养学生读图及处理信息的能力。 (5)培养学生综合分析历史问题的能力。 过程与方法 (6)引导学生对新旧中国外交进行对比。 (7)实施师生互动、小组探究式学习。 情感态度与价值观 (8)认识和平共处五项原则的提出标志着新中国外交政策的成熟,它被认为是处理国与国关系的基本准则,在国际上产生深远的影响。 (9)新中国独立自主的和平外交政策为我国赢得了良好的外部环境,万隆会议的成功,赢得了广大亚非国家的理解与尊重。 (10)了解新中国在国际事务中的地位与作用,增强学生的民族自豪感。 [重点] 1、独立自主的和平外交政策 2、和平共处五项原则的提出 [难点] 1、正确分析独立自主的外交政策及建国初的外交政策所涉及的国内外复杂形势。 2、对把和平共处五项原则作为处理国与国关系的基本准则的正确理解。 [课前预习]填空: 1、新中国成立后,我国奉行_____的和平外交政策。 2、在新中国建国的第一年里,同___等17个国家建立了外交关系。而以美国为首的一些帝国主义国家对新中国采取____态度,实行_______政策。 3、我国首次提出和倡导的___________原则,在国际上产生了深远影响,成为处理国与国之间关系的基本准则。 4、20世纪50年代,在中国、____和_____三国总理的积极倡导下,和平共处五项原则在国际上产生了深远影响。 5、1955年亚非国家自行召开的万隆会议,主要讨论大家共同关心的_______和__________。在这次会议上,中国代表团团长周恩来提出“______”的方针,促进了会议的圆满成功,也促进了中国同亚非各国的团结与合作。 [教学过程]一、导入 组织学生回顾前一学期的相关知识:中国是怎样逐步陷入半殖民地半封建社会深渊的?(遭受外来侵略,腐朽的满清政府无力还击,被动外交,签定了《南京条约》、《天津条约》、《北京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》等一系列不平等条约,不断地丧权辱国。) 承上启下,教师讲授:国民党统治时期,所面临的“弱国无外交”局面仍然十分尴尬。新中国建立以后,如何在外交上确立独立自主的形象?请大家看书。(安排学生先阅读全文,作读书标记;然后探索、交流、讨论、练习)

高中政治《我国外交政策的宗旨:维护世界和平 促进共同发展》教案5 新人教版必修2

《我国外交政策的宗旨:维护世界和平促进共同发展》一课的教学 设计 【教学目标】 知识目标:①通过师生、生生交流反映我国外交成就的事例,体会我国对外政策的宗旨、基本目标、基本立场、基本准则;②通过图片、视频、文字资料感受中国的外交形象,进而理解我国在国际社会中的地位和作用。 能力目标:①学生在上网查询或查阅相关书籍的过程中,能够对相关材料进行筛选和整理;②学生能根据教师或其他同学所举事例,归纳体现中国外交主张的关键词;③学生在分析中美关系、中非关系发展历程的活动中,能够用自己的评议唤起同伴的参与和思考;④学生能够在教师创设的展现中国和平外交的情境中,生成对中国在国际社会中的地位和作用的评价。 情感态度价值观目标:①“体验”——学生在收集、筛选、整理、分析资料的过程中体验与同学合作、展示自我、超越自我的成功心态;②“认同”——学生能够认同我国在世界舞台上的地位和作用;中国人民是爱好和平的人民,为世界和平和发展作出了积极贡献; ③“期待”——学生希望中国更加繁荣富强,期待中国为世界和平与发展作出新的贡献。 【教学重点、难点】 独立自主的和平外交政策依据 独立自主的和平外交政策的内容 【教学背景分析】 本框是第四单元的最后一框,是学习有关国际社会知识的落脚点。国际政治是公民政治生活的有机构成部分,关注我国在国际舞台的地位和作用是当代中学生的兴趣点之一,培养学生和平观念、国际意识、维护我国的国家利益的理念是思想政治教育的重要内容。实现中国的和平发展和中华民族的伟大复兴,需要培养公民的国际责任。在了解国际社会的基本情况的基础上,正确认识我国的外交政策和对外活动,帮助学生更好地参与国际政治生活,关心我国在国际社会的地位与作用,无论从知识、能力的角度还是从情感、态度与价值观培养的角度看,都是重点内容。 学生整体上受生活空间和思想认识的影响,对国际政治关注的深度和广度还有待于提高。但就学生个体而言,一部分学生对国际政治有着比较浓厚的兴趣,关注中国在国际社会中的地位和作用,并已形成较为深刻的认识;部分学生对国际政治现象虽有所关注,但缺乏对中国对外关系全方位、多角度的了解,也缺乏明确而清晰的理论观点,需要通过学习和实践进一步加深了解;对于关注程度较低的同学,需要在班级合作探究的学习环境中,为其创造条件,引领其参与,唤起其思考。

第15课独立自主的和平外交

第15课独立自主的和平外交 一、单项选择题 1.毛泽东在新中国成立的那一天,就向全世界宣告:“本政府为代表中华人民共和国全国人民的唯一合法政府。凡愿遵守平等、互利及互相尊重领土主权等项原则的任何外国政府,本政府均愿与之建立外交关系。毛泽东的这段话体现了新中国奉行的外交方针是 A.和平共处B.独立自主C.求同存异D.共同发展 2.现在全球有194个主权国家与我国建交的国家有165个国家。你知道在新中国成立的第一年里,就与我国建立了外交关系的国家有 A.1个B.16个C.17个D.27个 3.20世纪50年代我国提出积极灵活的外交方针政策,至今仍富有生命力并被广泛应用的是 ①和平共处五项原则②反对霸权主义和强权政治③发展与第三世界的友好合作关系④求同存异方针 A.①④B.①③C.②③D.③④ 4.建国初周总理为我国外交事业做出的重大贡献有 ①提出“和平共处五项原则”②万隆会议,提出“求同存异”方针③日内瓦会议,进行积极的外交努力,促成一系列和平协议的签定④参加亚太经合组织会议A.①②③④B.①③④C.②③④D.①②③ 5.历史学习中,常常需要对历史事件之间关系进行分析。下列史实中没有关系的是 A.独立自主的外交政策——新中国外交起步 B.和平共处五项原则——国际外交的基本准则 C.大国干涉——万隆会议 D.“求同存异”的方针——亚非会议成功进行 6.见右图,这是东南亚的一座美丽的城市,素有“爪哇 的巴黎”之称,这座城市也因52年前一次著名的国际 会议在这里召开而闻名。你知道它是 A.印度的万隆B.印度尼西亚的万隆 C.缅甸的仰光D.泰国的曼谷 7.2005年4月25日,胡锦涛总书记出席了亚非会议50 周年纪念活动。50年前率领中国代表团参加亚非会议的领导人是 A.毛泽东B.周恩来C.邓小平D.刘少奇 8.学习新中国外交起步,明确新旧中国的外交政策有着根本差异。我们得到的启示有 ①落后就要挨打,弱肉就被强食,弱国无外交②社会制度落后必然导致外交的失败③誓死捍卫国家主权,提高综合国力是国家外交的后盾④只有共产党才能救中国。 A.①②③B.②③④C.①②③④D.①②④ 二、分析材料题 9.阅读下列材料 材料一:1956年6月周恩来访问印度,同印度总理尼赫鲁进行了会晤,周恩来发表了重要讲话:“各国不分大小强弱,不论社会制度如何,是可以和平共处的,各国人民的民族独立和自主权利是必须得到尊重的。各国人民应该有选择其国家制度和生活方式的权利,不应受到其他国家的干涉……“尼赫鲁十分赞同周恩来的看法,欣然与周恩来发表了联合声明。 材料二:周恩来在 A 会议上说:“中国代表团是来求团结的,而不是来吵架的,我们是来求同的,而不是来立异的。我们的会议应该是 B 。”呼吁亚非各国撇开分歧,加强团结。会议取得巨大成功,增进了亚非各国人民间的友谊。

坚持独立自主的和平外交政策

坚持独立自主的和平外交政策 新中国成立以后,以毛泽东为核心的中国共产党的第一代领导集体和中国政府,就制定了独立自主的和平外交政策,并在外交上取得了重大的成就。在社会主义现代化建设的新时期中国要实现现代化发展的目标,必须以创造有利于现代化建设的国际环境为基本出发点,制定符合时代特征和本国发展目标的外交战略。 邓小平在继承毛泽东外交战略思想的基础上,根据时代主题的转换和我国外交战略的调整,更加强调坚持独立自主的和平外交战略和政策,并赋予了新的内容。邓小平根据对时代主题的新判断和世界形势的深刻分析,提出了我国新时期的外交战略思想。 邓小平指出:“我们搞的是有中国特色的社会主义,是不断发展社会生产力的社会主义,是主张和平的社会主义。只有不断发展社会生产力,国家才能一步步富强起来,人民生活才能一步步改善。只有争取到和平的环境,才能比较顺利地发展。”他明确指出,外交工作要为我国的社会主义现代化建设服务,我国外交工作的主要目标:一是反对霸权主义,维护世界和平;二是增进国际合作,促进共同发展。中国要实现现代化发展的目标,必须以创造有利于现代化建设的国际环境为基本出发点,制定符合时代特征和本国发展目标的外交战略。邓小平根据对时代主题的新判断和世界形势的深刻分析,提出了我国新时期的外交战略思想。 1.独立自主 独立自主是指国家的主权是独立的,不允许任何外来的干涉与侵犯,每个国家都有权根据自己的实际情况独立地处理本国对内对外的一切事务。 坚持独立自主,主要体现在: (1)坚持把国家主权和国家利益放在首位 坚持独立自主的和平外交政策,必须以国家主权和国家利益为最高准则。邓小平指出,“考虑国与国之间的关系主要应该从国家自身的战略利益出发。”对于国家间关系,“我们都是以自己的国家利益为最高准则来谈问题和处理问题的。”在国家利益中要始终把国家的主权和安全放在第一位。主权是国家的对内最高权和对外独立权有机结合的整体。安全是不受外来侵犯。国家的主权和安全是独立自主地行使国家权力的前提。邓小平指出:“国家的主权、国家的安全要始终放在第一位,对这一点我们比过去更清楚了。” 邓小平在同英国进行香港问题谈判时,一再强调主权问题不是一个可以讨论的问题。在谈到台湾问题时,邓小平指出,大陆和台湾双方谈判解决,但万万不能让外国插手,那样只能意味着中国还未独立,后患无穷。 (2)真正的不结盟 在社会主义现代化建设的新时期,邓小平赋予独立自主原则以新的内容,主要表现在提出了真正的不结盟。

2019-2020学年高中政治 4.9.3我国外交政策的宗旨 维护世界和平 促进共同发展教案 新人教版必修2.doc

2019-2020学年高中政治4.9.3我国外交政策的宗旨维护世界和平促 进共同发展教案新人教版必修2 【教学目标】 识记外交政策;理解我国外交政策的基本目标;我国外交政策的基本立场;和平共处五项基本原则是我国对外关系的基本准则。正确认识我国外交政策的基本点和我国的对外活动,增强民族自尊心、自信心和自豪感。政治逆转 【教学重点】我国外交政策的基本内容 【教学难点】我国外交政策的基本内容 【教学方法】自主学习、合作、探究;启发式讲授法 教学过程 【导入新课】 【知识构建】 一、独立自主和平外交政策 1、外交政策:是指主权国家对外活动的目标及所采取的策略、方式和手段。 2、我国的外交政策 (1)决定因素:我国的国家性质和国家利益决定了我国奉行独立自主的和平外交政策。(2)宗旨:维护世界和平、促进共同发展是我国外交政策的宗旨。 (3)基本内容: ①维护我国的独立和主权,促进世界的和平与发展是我国外交政策的基本目标 ②独立自主是我国外交政策的基本立场 ③和平共处五项原则是我国对外关系的基本准则。它包括互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处。 二、谱写维护世界和平、促进共同发展的新篇章 1、建国初期,外交政策三原则 (1)“另起炉灶”,(2)“打扫干净屋子再请客”(3)“一边倒” 2、和平共处原则 1953-1954年,周恩来总理在对外交往中系统地阐述了和平共处五项原则,并以此作为我国对外关系的基本准则。 3、党的十一届三中全会以后,根据国际形势的变化,邓小平提出和平与发展是当代世界面临的两大问题的科学论断,对我国外交战略进行重大调整,使我国独立自主的和平外交政策更加成熟和完善。 4、中国外交政策的实践充分说明: 【典型例题】 朝鲜核问题是当今世界的一大热点,也是中国周边重要的安全因素之一。中国一直主张坚持和谈方向是唯一正确的选择,维护地区的长久和平稳定,符合各方的而根本利益。结合材料回答1-2题 1、各方希望通过外交手段和平解决朝鲜核问题的基本立场,反映了( C ) A、会谈各方的根本利益是一致的 B、各国共同关注朝鲜的经济发展 C、和平是当今世界的时代潮流和各国人民的共同愿望 D、世界多极化趋势正在不断发展 2、中国作为东道主,愿与其他各方合作,努力推动对话进程向前发展,共同维护朝核半岛的和平和稳定。我国政府的态度体现了

八年级历史下册 第15课:独立自主的和平外交教学设计 人教新课标版

八年级历史下册第15课:独立自主的和平外交教学设计人教新课标版教学目标 通过本节课学习,使学生获得以下基础知识:独立自主的和平外交政策;新中国建立后,美、苏对中国的外交态度;和平共处五项原则;万隆会议;“求同存异”方针;周恩来在新中国成立初期的外交活动。 通过学习过程,引导学生利用教材所给的四幅图说明新中国积极主动的外交态度,独立、和平的外交思想和周恩来作为新中国外交家的风范和贡献。培养学生的读图、解图能力。 通过对建国初期中国面临的形势和万隆会议等知识的学习,使学生认识新中国在国际上自主形象的确立,是经过了与国际帝国主义的干涉和破坏进行坚决斗争的结果,表现了中国共产党把民族利益、国家利益放在首位的非凡气度。 通过对和平共处五项原则形成过程的学习,使学生了解新中国外交走向成熟的过程和新中国对世界外交所作的贡献。 教材分析和教学建议 一、重点和难点 本课主要介绍的是和平共处五项原则的形成。讲了新中国诞生之初的外交态度、和平共处五项原则从提出到推广并在世界上被多国接受、万隆会议召开和外交斗争等问题。 本课重点是和平共处五项原则。新中国成立,是一百多年来中华民族斗争的结果,不再受外族奴役的中国,在世界上尽快树立自主形象和确保独立自主的和平外交是非常必要的,所以提出和平共处外交原则,首先取得了印度、缅甸的认同,随后获得更多国家的共识,成为国际外交基本准则。 本课难点是,建国初美苏对华政策的不同和万隆会议上一些国家对中国的指责、攻击所揭示的国际关系的本质。初中学生还没有接触世界史,同时对社会性质的差异、矛盾认识有限,所以很难认识到国际资本主义制度与社会主义制度之间的矛盾以及美国霸权的本质。所以在教与学中存在一定难度。 二、教学建议 1.本课共两个子目。第一子目是“和平共处五项原则”。教师引导学生对近代中国政府屈辱签约等事实进行回忆,概括近代中国外交的基本特征是:不平等、不独立、无自主权,转入“新中国建立后又如何呢?”导入新课教学。 2.关于“和平共处五项原则”是本节的重点,通过讲解和讨论,使学生理解好四个问题:第一,新旧中国和平外交与屈辱外交之别,在于国家是否独立和社会制度本质上存在的差别。可以借助媒体提供给学生资料①清政府一次次签订不平等条约;②利用新中国成立的第一天,毛泽东向全世界宣告的引文,让学生用类比的方法,去认识新中国外交政策的核心:独立、和平、自主。第二,建国初,新中国的外交努力和国际主要力量的态度,及这种态度所反映出的国际矛盾。建议:先指导学生阅读课本71页第二自然段,然后进行分析。 第二个子目要求达到的目的:①掌握万隆会议有关的基础知识;②进一步理解新中国外交的思想核心;③理解新中国外交地位是通过中国共产党人的努力,克服一个个阻力而获得的;④周恩来的外交才能为中国赢得国际地位、促成亚非各国团结协作共同反对国际帝国主义、为赢得发展机遇等创造了条件;⑤“求同存异”方针所体现的思想是打破会议僵局的关键。 三、学法指导 1.在两个子目的学习中,指导学生阅读课本,学会提取知识信息点,并进行整理。 2.在学习全课后,指导学生总结问题:①和平共处五项原则内容;②50年代中国外交重大事件;③周恩来在新中国外交上的贡献。教给学生以“内容”、“时间”、“人物”等思路设想问题、组织问题的学习方法。 3.提供各类史料、影视资料和图片,训练学生掌握从各类资料中采集有效信息分析和认识问题的方法。 四、探究问题 练一练 和平共处五项原则是: 提示:指导学生根据书或教师指导学生整理的知识和自己的理解来回答。 活动与探究 召开“周恩来外交业绩”故事会。 提示:通过上网查找资料,阅读有关图书资料,采访老前辈获取资料等,以课外小组或编写故事集、制作“业绩”报栏等方式进行交流。 自由阅读 周恩来和日内瓦会议 提示:以“走进日内瓦会议”等为题,以座谈会方式进行交流。教师可引导学生利用书中资料,或提供给学生有关日内瓦会议的资料,使有能力和有兴趣的同学有机会参与讨论,扩大知识面。 (西安交大附中史曼丽陕西碑林教师进修学校梁博余)

中国外交的发展史

中华人民共和国成立以后,奉行独立自主的和平外交政策,积极开展外交活动,取得了巨大的成就。中国政府充分展现了自己的组织能力和多边外交能力,在国际事务中的作用越来越大。 一、20世纪40-年代末——50年代中期的外交 政策:奉行独立自主的和平外交政策。 实践:1、建国的第一年,与苏联、东欧等17个国家正式建立外交关系。作用:为恢复经济建设创造了良好的外部环境。 2、积极参与国际活动:(1)1953年,在接见印度代表团时,,周恩来总理首次提出“和平共处五项原则”,作为处理国与国之间关系的原则。(2)1954年,周恩来总理访问印度、缅甸,三国总理积极倡导和平共处五项原则。影响:使和平共处五项原则在国际上产生深远影响,逐渐被越来越多的国家接受,成为处理国与国之间关系的基本准则。 3、1954年4——7月,参加日内瓦会议(瑞士)。作用:第一次以五大国之一的身份参加,大大提高了中国的国际地位,为打开新中国外交新局面发挥积极了作用。 4、1955年,参加万隆会议(印度尼西亚)。影响:第一次没有殖民主义国家参加的亚非首脑会议。中国提出“求同存异”的方针,促进了会议的圆满成功,也促进了中国同亚非各国的团结与合作。形成“万隆精神”。 影响:增进了中国与亚非各国间的理解和信任,扩大了中国在国际上的影响。 二、20世纪70年代的外交 背景:中国国际地位的提高和国际形势的变化。 实践:1、中美关系的改善:(1)1971年7月,基辛格秘密访华,与周恩来总理会谈。(2)1972年2月,美国总统尼克松访华,中美双方在上海签署《中美联合公报》。(3)1979年,中美正式建立外交关系。意义:中美两国对抗结束,两国关系开始走向正常化。 2、中日邦交正常化:1972年日本首相田中角荣访华。,两国正式建立外交关系。 3、与许多国家建立外交关系,出现了与中国建交的热潮。 4、1971年10月25日,参加第26届联合国大会。恢复了中华人民共和国在联合国的合法权利,恢复了中国安理会常任理事国的席位。作用:进一步提高了中国国际地位。 影响:我国外交工作出现了新局面。 三、改革开放以来的外交 背景:国际形势的发展和我国社会主义现代化建设的迅速发展、综合国力的提高。 实践:1、1996年,中国、俄罗斯、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦五国元首在上海签署关于在边境地区加强军事领域信任的协定。 2、2001年,中、俄、哈、吉、塔和乌兹别克斯坦六国元首,在上海签署了《“上海合作组织”成立宣言》。影响:上海合作组织是第一个以中国城市命名的国际组织,它进一步加强了我国与周边国家的关系。 3、2001年,中国成功承办了亚太经合组织会议。(上海APEC会议)会议主题:“新世纪、新挑战:参与、合作,促进共同繁荣”。通过了《上海共识》。影响:上海APEC会议是中国迄今举行的规模最大、规格最高的多边外交活动。 4、2001年11月,在卡塔尔多哈举行的世界贸易组织第四次部长级会议上,审议通过了中国加入这个组织的决定。影响:中国终于成为世界上最重要的国际性贸易组织的成员。我国的对外开放事业进入一个新的阶段。 影响:我国外交事业取得一个又一个伟大成就,在国际事务中发挥越来越重要的作用。

第15课《独立自主的和平外交》教案及反思

第15课独立自主的和平外交 [课程标准] 知道和平共处五项原则的主要内容 简述周恩来出席万隆会议的史实 [教学目标] 知识与技能 了解和掌握新中国成立初期的外交政策、方针和成就。 掌握和平共处五项原则、万隆会议、“求同存异”方针。 了解周恩来在新中国初期的外交活动等基本史实。 培养学生读图及处理信息的能力,培养学生综合分析历史问题的能力。 过程与方法 引导学生对新旧中国外交进行对比。 实施师生互动、小组探究式学习。 情感态度与价值观 1、认识和平共处五项原则的提出标志着新中国外交政策的成熟,它被认为是处理国与国关系的基本准则,在国际上产生深远的影响。 2、新中国独立自主的和平外交政策为我国赢得了良好的外部环境,万隆会议的成功,赢得了广大亚非国家的理解与尊重。 3、了解新中国在国际事务中的地位与作用,增强学生的民族自豪感。 [重点] 1、独立自主的和平外交政策 2、和平共处五项原则的提出 [难点] 1、正确分析独立自主的外交政策及建国初的外交政策所涉及的国内外复杂形势。 2、对把和平共处五项原则作为处理国与国关系的基本准则的正确理解。 [教学思路] 本课教学有两条主线,一条是和平共处五项原则,一条是周恩来出席万隆会议,最后这两条线索合二为一,两者都为我国外交取得了重大成就,为我国赢得了良好的外部环境,树立了崭新的国际形象。

[教学过程] (导入①) 补充完整本课导言中的小故事(由学生讲) [讲授新课] 一、和平共处五项原则 1、独立自主的和平外交政策 教师引导学生回忆我国建国初期所处的国际、国内环境。 [说一说] 面对我们所处的国际国内环境,你认为我们应当采取什么样的外交策略? [材料分析] (材料一)中华人民共和国外交政策的原则,为保障本国独立,自由和领土主权的完整,拥护国际的持久和各国人民的友好合作,反对帝国主义的侵略和战争政策。 (材料二)毛泽东在新中国成立的那一天,就向全世界宣告:“本政府为代表中华人民共和国全国人民的唯一合法政府,凡愿遵守平等互利及互相尊重领土主权等项原则的任何外国政府,本政府愿与之建立外交关系。” ①从这两则材料中可以看出新中国建立后我们采取了什么样的外交政策? ②在这个外交政策下,我国的外交取得了哪些成绩? [比一比] ①你知道最早和中国建交的是哪个国家吗? ②到1950年10月1日,中华人民共和国与17个国家建立正式外交关系,得到25个国家 的公开承认,你能说出这17个与中国正式建交的国家吗? [材料分析] (材料)近代中国由于清政府、北洋军阀政府、蒋介石国民政府实行对帝国主义屈辱投降的外交政策,据统计,中国近代同法外国签定的不平等条约有1000多个,被迫开放的口岸有100多个,租借地上百,租界有40多处。赔偿白银13亿两、割地仅俄国一家竟达150多万平方公里。难怪一位外国人说:中国已经达到了一个国家地位非常低落的阶段。 ①以上材料反映了一个怎样的历史现实? ②新旧中国的外交政策有什么不同?导致了怎样不同的后果?

部编人教版历史八年级下册《独立自主的和平外交 》省优质课一等奖教案

第16课独立自主的和平外交 ●教学目标 一、知识目标 1.掌握新中国成立初期的外交政策和方针。 2.掌握新中国成立初期的外交成就。 3.掌握和平共处五项原则提出的背景和过程。 4.掌握和平共处五项原则的意义及在其指导下新中国外交取得的成就。 5.掌握“万隆精神”的确切含义。 二、能力目标 1.通过本课的学习,培养学生综合分析历史问题的能力。 2.通过本课的学习,培养学生比较能力。 三、德育目标 1.通过本课的学习,使学生认识到新中国奉行独立自主的外交政策和建国初期的外交方针与旧中国的屈辱外交截然不同。解放了的中国人民在外交舞台上真正站起来了。 2.新中国冲破了帝国主义的外交孤立政策,在建国第一年里就同苏联等17个国家建立了外交关系,稍后又积极同邻国和新兴民族独立国家发展友好关系,以坚实的步伐开拓了我国外交的新局面。

3.和平共处五项原则的提出标志着新中国外交政策的成熟,这五项原则被认为是处理国家间相互关系的基本准则,在国际上产生深远影响。 4.我国参加了万隆国际会议,并且起到了积极的作用,这是我国外交工作的新胜利。 ●教学重点 1.独立自主的和平外交政策 2.和平共处五项原则的提出 ●教学难点 1.正确分析独立自主的外交政策及建国初的外交方针所涉及到的国内外复杂形势。 2.对把和平共处五项原则作为处理国与国关系的准则的正确理解。 ●教学方法 1.讲解法。本课内容难度较大,故需教师在讲解方面做的多一点。 2.比较法。引导学生和旧中国的屈辱外交作一比较。从而正确地理解新中国的独立自主的和平外交政策。 3.影视辅助法。可以通过放《周恩来外交风云》等纪录片帮助学生了解当时的情况。 4.故事穿插法。 ●教具准备 1.投影仪 2.录像带及相关设备

八年级历史下册《 独立自主的和平外交》教案

八年级历史下册《独立自主的和平外交》教案 1教学分析 【教学目标】 知识与能 力 知道新中国的外交政策;理解和平共处五项原则的内容和影响;知道万隆会议的概 况和“求同存异”方针的含义;能够概括周恩来在新中国成立初期的外交成就 过程与方 法 通过自主学习完成基础知识的掌握,培养阅读、自学、知识概括和归纳能力;通过 激励引导,引导学生把所学知识联系生活实际和中国的现实,培养知识迁移能力 情感态度 与价值观 了解新中国外交的成就,激发爱国热情;通过感受周恩来等老一辈革命家的外交风 范,领悟和平共处五项原则和求同存异方针的含义,及其对处理国与国、人与人关 系的重要价值 【重点难点】 教学重点:“和平共处五项原则”与“万隆会议”。 教学难点:新中国成立初期美苏对华政策的不同和万隆会议上一些国家对中国的指责攻击;正确分析独立自主的外交政策及新中国成立初期的外交政策所涉及的国内外复杂形势。 2教学过程 一、导入新课 播放:电影《周恩来外交风云》片段 电影中主要介绍了新中国成立之初,周恩来总理在西方国家的重重刁难下,用自己的聪明才智和杰出的外交才能出色地完成了党和人民交给他的任务,对世界造成了深远影响。今天我们共同学习第16课:独立自主的和平外交,来领略周总理的外交风采以及了解新中国的外交成就。 二、新课讲授 目标导学一:和平共处五项原则的提出 1.史料展示: 材料一: 材料二:在近代中国的历史上,“外交”同“屈辱”可以说是一对孪生兄弟。周恩来曾满怀义愤地指出:中国的反动分子在外交上一贯是神经衰弱怕帝国主义的。清朝的西太后、北洋政府的袁世凯、国民党的蒋介石,哪一个不是跪在地上办外交呢? ——摘自《周恩来传》 2.根据材料和所学回答:这幅漫画中这个任人宰割的清朝官员,是谁的写照?而周围那群举着鞭子、举着刀枪的强盗又指的是谁?可以用哪些词汇来形容这一形象呢? 提示:清朝官员指的是清政府,强盗指的是西方列强。被迫、屈辱的外交。 (一)和平共处五项原则提出的背景 3.教师过渡:旧中国的外交是不平等、不独立、无自主权的外交。那么新中国成立后的外交形象有没有根本的转变?请看材料。

《新时期的外交政策与成就》教案9(人民版必修1)

新时期的外交政策与成就(人民版) 【教学目标】 1.理解邓小平关于世界形势的分析和中国外交政策的调整,提高认识历史事件之间相互联系的能力,了解中国以联合国为中心开展的多边外交活动和在地区性国际组织中的活动,提高透过历史现象分析其本质的能力. 2.通过引导学生利用教材及其它材料概括新时期外交政策内容及其重大成就,让学生学习从材料中提炼历史有效信息的基本方法,培养史论结合的学习习惯;通过引导学生观察身边的重大外交时事,提高学生利用所学知识解决实际问题的探究意识。 3.引导学生在理解新时期我国调整对外政策的依据及影响的过程中,认识到和平和发展是当代世界的主题,体会到制定正确的方针政策必须实事求是、与时俱进;引导学生通过了解我国建国以来特别是新时期取得的外交成就,深刻认识到外交政策和活动体现着国家意志,综合国力决定一个国家的国际地位,中国政府为维护世界和平与发展作出了重大贡献,从而激发了民族自豪感和社会责任感。 【重点难点】 重点:新时期外交政策的基本内容、中国开展的以联合国为中心的多边外交活动以及在区域性国际组织中的活动。 难点:不结盟政策是独立自主和平外交政策的体现。 【课题导入】 同学们好!今年是新中国成立60周年。60年来,在独立自主和平外交方针的指引下,新中国的外交领域取得了辉煌成就,中国不仅步入了国际政治舞台,而且在国际事务、地区性事务中正发挥着越来越大的作用,从而彻底结束了中国近代百年的屈辱外交。首先,让我们简要地回顾20世纪50—70年代新中国在外交上取得的重大成就。 课件依次呈现以下图片,师生互动: 1954年周恩来访问印度,与印度总理尼赫鲁会谈:周恩来提出什么原则?——提出和平共处五项原则 1954年周恩来率中国代表团步入日内瓦会议会场:新中国以什么身份参加这次会议?——新中国第一次以大国身份参加国际会议。 周恩来在万隆会议上发言:周恩来提出什么方针?——提出“求同存异”的方针,促成会议圆满成功。 教师强调,课件呈现:总之,20世纪50年代,新中国开始走向国际舞台。 课件再依次呈现以下图片,师生互动: 乔冠华、黄华在26届联大上:乔冠华为什么开怀大笑?——1971年中国恢复在联合国的一切合法席位。 毛泽东会见尼克松:双方取得的重大成果是什么?——1972年发表《中美联合公报》,中美两国关系开始走向正常化。 中日两国联合声明在北京签字:这一事件有什么标志性意义?——标志着中日建交。 教师强调,课件呈现:总之,20世纪70年代,中国外交有了新突破,中国的战略地位进一步突出。 那么,进入社会主义现代化建设新时期,我国的外交政策与成就又是怎样的呢?这就是我们今天要学习和探究的主要问题。 【合作探究】 首先看第一个问题,新时期外交政策为什么要进行调整呢? 一.外交政策的调整(课件显示;学生据课本105页第一段回答) 1.调整背景:国际形势发展;国内以经济建设为中心。(课件显示)你们知道国际形势

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